班容班貌评比表(样)

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小学班容班貌评比方案

小学班容班貌评比方案一、前言班级是小学生学习生活的重要场所，班容班貌的评比是对班级整体形象的评价和提升。

通过班容班貌的评比，可以激发学生主动参与和积极改进班级环境的热情，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

本方案旨在制定一套全面、客观、公正的小学班容班貌评比方案，促进班级形象的提升。

二、评比内容1. 教室环境教室环境是学生学习的重要场所，舒适、整洁、清新的教室环境能够提高学习效果和学生的积极性。

评比教室环境可以包括以下几个方面：（1）教室的整体布局是否合理，桌椅是否摆放整齐；（2）墙壁上是否有精美的装饰画、学生作品展示等；（3）教室地面是否清洁，是否有随手乱扔的垃圾；（4）黑板上是否整洁清晰，是否有学习用具摆放整齐。

2. 学生着装仪表学生的着装仪表是体现班级整体形象的重要方面，整齐、干净、得体的着装会让学生更有自信和自尊心。

评比学生着装仪表可以包括以下几个方面：（1）学生是否穿戴整齐，衣物是否整洁；（2）学生是否有校服，是否穿戴规范；（3）学生头发是否整洁，是否规范梳理；（4）学生是否保持良好的仪表举止，如站姿、坐姿等。

3. 学生习惯学生的良好习惯是保持班级整洁、积极向上的重要保障，良好的学生习惯对教育教学工作有积极的促进作用。

评比学生习惯可以包括以下几个方面：（1）学生是否保持公共卫生，不随地乱扔垃圾；（2）学生是否遵守纪律，不互相打闹、不早退晚归；（3）学生是否积极参与班级集体活动，如课间操、组织文艺节目等；（4）学生是否有针对性的自我约束，比如不说脏话、不欺负同学等。

三、评比方法1. 评比人员（1）学校班主任：作为班级管理者，负责统筹评比工作。

（2）班级学生代表：代表全体学生参与评比工作，提出合理的建议和意见。

（3）校园管理人员：负责评比现场的巡视和指导。

2. 评比流程（1）评比前准备：班主任组织学生整理教室、清洁卫生，校园管理人员检查教室环境和学生着装仪表。

（2）评比现场：学校班主任、校园管理人员对班级基本情况进行考察，学生代表进行陪同和介绍。

班容班貌评比美篇 -回复

班容班貌评比美篇-回复什么是班容班貌评比，为什么要评比，如何进行评比，以及评比的意义以及影响。

一、什么是班容班貌评比？班容班貌评比是指对一个班级的整体形象和风貌进行评估和比较的活动。

它包括班级的外观、整洁程度、文化氛围、团结程度等多个方面的内容。

二、为什么要进行班容班貌评比？1. 培养整洁文明的环境：评比可以促使学生养成良好的卫生习惯，推动整个班级建设一个整洁文明的环境。

2. 提高学生的美学意识：评比活动可以让学生认识到美的重要性，增强他们对环境美的感知能力和审美能力。

3. 增进班级的凝聚力：通过评比活动，可以增强学生的集体荣誉感和凝聚力，激发学生对班级的归属感与归属意识。

4. 倡导班级的和谐关系：评比可以鼓励学生之间的合作与交流，促进班级之间友好的竞争和相互学习。

三、如何进行班容班貌评比？1. 制定评比标准：为了让评比活动有针对性和实效性，需要制定一套明确的评比标准。

这包括外观整洁度、书籍和桌面整洁度、文化墙和展示效果等。

2. 班级自我整改：在评比之前，班级应该有一个自我整改的时间，让同学们清理自己的课桌、个人物品，整理文化墙上的展示内容。

3. 评委评定：评比需要由专门的评委团队进行评定，包括班主任、德育辅导员以及一些学生代表。

评委会根据评比标准进行打分评定，确定最终的评比结果。

4. 颁奖和表彰：根据评比结果，对表现优秀的班级进行颁奖和表彰，以鼓励和肯定他们的努力。

四、评比的意义和影响1. 培养学生成长：评比活动可以锻炼学生的自我管理能力和团队合作意识，为他们的成长和进一步发展提供机会。

2. 增进班级凝聚力：评比可以增加班级之间的竞争性和活力，增强同学之间的交流与合作，促进班级团结和融洽关系的建立。

3. 倡导社交礼仪：评比活动可以引导学生关注自己的言行举止，培养他们的社交礼仪和修养，让他们懂得如何与他人相处融洽。

4. 增强美学意识：通过评比活动，学生可以提高他们对美的感知和鉴赏能力，培养班级整体形象的重要性，激发他们对美的追求和创造力。

小学班容班貌评比表

**小学(xiǎoxué)班容班貌评比表
年月日
班级(bānjí)卫生包括：1、教室地面、门窗、桌椅清洁，无纸屑、无灰尘、无污点；2、教室内的桌椅摆放整齐。

3、教室讲台桌保持整洁。

4、墙壁及其张贴物无灰尘。

黑板报：主题突出，内容丰富，字迹工整，插图美观，板面整洁，设计新颖、合理。

三栏充实情况：展示栏以学生作品为准，鼓励定期更换，排版有序，能起激励作用，墙面不随便张贴任何东西。

信息栏要根据时令粘贴相关要闻，评比栏要有相应的评比公布。

图书角：有足量的图书，书籍摆放整齐。

图书登记和借阅薄放置于图书厨内。

绿化角：在教室适当位置摆放绿色植物。

卫生用具整齐摆放于卫生橱内。

讲台布置：必备《点名册》和《五分钟安全讲义》，不堆放教学用具和其他杂物。

个人卫生：学生穿着干净、整齐，佩带红领巾、校徽，不留指甲，男生不留长发。

班级名片：定期做好卫生，名片内张贴班级课程表、十人联保小组名单、班干部名单和班规。

班级特色：教室有特色布置，能体现班级良好班风班貌，展示学生特长。

内容总结
（1）**小学班容班貌评比表
年月日评比参考标准：
班级卫生包括：1、教室地面、门窗、桌椅清洁，无纸屑、无灰尘、无污点（2）卫生用具整齐摆放于卫生橱内。

小学班容班貌评比范文

小学班容班貌评比范文各位亲爱的老师、家长和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里为大家介绍我们小学班级的班容班貌评比情况。

经过一段时间的评选和努力，我们小学班级的同学们展现了出色的班容班貌，充分展现了优秀的素质和品行。

首先，我要介绍我们班级的学习态度。

在学习方面，我们班的同学们都积极主动，认真听讲，能够迅速掌握学习内容。

每次上课，同学们都能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，提出自己的观点。

他们知道学习的重要性，努力争取进步。

他们不仅在学习上取得了优异的成绩，而且成为了全班同学的学习榜样。

其次，我要介绍我们班级的团结友爱精神。

在班级中，同学们互相关心、互帮互助。

无论是学习上还是生活上，大家总是互相支持和鼓励。

我们班级的同学们能够共同合作完成任务，形成了良好的班级氛围。

在每次班级活动中，大家都能够团结一心，积极参与，展现出了良好的团队合作精神。

再次，我要介绍我们班级的礼貌素养。

同学们在日常生活中，我们班的同学们总是彬彬有礼，以礼待人。

无论是对老师还是对同学，大家总是非常有礼貌。

他们善于与人交流，乐于帮助他人。

在学校里，他们积极参加志愿者活动，帮助老师和同学们解决问题。

他们展示出了优秀的品行和素质，成为了我们小学班级的楷模。

最后，我要介绍我们班级的文明风尚。

在我们班的同学们面前，大家总是能够保持优雅的仪态，讲究卫生习惯。

无论是在教室里还是在校园里，同学们都能够积极参与环境保护，并且努力营造一个和谐美好的学习氛围。

他们注重个人形象，洁净整洁，时刻保持良好的卫生习惯。

以上是我们小学班级的班容班貌评比情况。

通过这次评比，我们更加意识到班级的团结和友爱是我们班级永不熄灭的火焰。

我们将继续努力，保持良好的班容班貌，为学校争光，为我们的事业贡献自己的力量。

谢谢大家！。

小学班容班貌评比模版

小学班容班貌评比模版标题：小学班容班貌评比模版一、绪论小学生是祖国的未来，班容班貌评比是对小学生良好形象和较高品德修养的一种肯定和鼓励。

本文旨在提供一套完整的小学班容班貌评比模版，以供参考和借鉴。

二、评比内容1. 衣着整洁与卫生- 衣着整洁：评比学生的衣着整洁度，包括校服的穿着是否规范、衣物是否整洁、有无明显的破损等。

- 衣着卫生：评比学生的衣着卫生情况，包括有无污迹、异味等情况。

2. 仪表仪容- 发型整齐：评比学生的发型是否整齐、有无凌乱或蓬松。

- 脸部清洁：评比学生的面部是否干净清洁，有无污迹或油腻。

- 身体卫生：评比学生的身体卫生状况，包括指甲是否修剪整齐、口腔是否清洁等。

3. 姿态端正- 姿势正确：评比学生在课堂或集会时是否能够保持正确的坐姿或站姿。

- 行走规范：评比学生行走时是否保持直立的姿态，有无踱步或晃动。

- 面部表情：评比学生在面对他人时是否能够保持礼貌的面部表情，有无不适宜的笑容或表情。

4. 言行举止- 文明用语：评比学生在日常交流中是否能够使用规范、文明的语言。

- 礼貌待人：评比学生在与他人交往时是否能够保持礼貌待人的态度，如主动问候、尊敬长辈等。

- 行为举止：评比学生在校园内外的行为举止是否规范，如排队等待、遵守交通规则等。

5. 认同学校文化- 班级荣誉感：评比学生是否能够积极参与班级活动，对班级荣誉有较高的认同感。

- 爱护环境：评比学生是否能够主动保护、爱护学校的环境，如捡垃圾等。

- 积极参与：评比学生是否能够积极参与学校的各项活动，如组织、志愿者等。

三、评比标准1. 完成评比表格：根据评比内容，制定评比表格，对学生的表现进行打分，最终得出综合评分。

2. 合理权重分配：根据不同评比内容的重要性和影响力，为每项内容设定合理的权重，确保评比结果科学公正。

3. 公平公正原则：评比过程中要严格遵守公平公正原则，确保每位学生都有平等的机会参与评比，并得到公正的评价。

四、评比流程1. 提前准备：确定评比内容和标准，制定评比表格，通知学生和家长评比事宜。

小学班容班貌评比模版

小学班容班貌评比模版一、班级整体评价本班同学表现出色，让人印象深刻。

二、学习态度1. 学习认真：每位同学在课堂上都能专心听讲，做好笔记，积极回答问题。

2. 作业及时：大部分同学能够按时完成作业，字迹整洁、规范。

3. 课堂表现：同学们在课堂上积极参与讨论，大胆发言，展示了良好的学习风貌。

三、团结友爱1.互助合作：同学们乐于助人，互相帮助，共同解决问题。

2.关心他人：同学们关心班级其他同学的生活和学习情况，积极表达关心之情。

3.团结一心：班级活动中，同学们能够团结一心，积极参与，共同完成任务。

四、礼貌待人1.举止文明：同学们行为举止端庄，有礼貌，从不吵闹、打闹。

2.待人友善：同学们待人友善，与他人相处时始终保持良好的态度。

3.尊师重教：同学们对老师存有敬意和感激之情，尊师重教的风貌为班级树立了良好的榜样。

五、诚实正直1.说话实话：同学们勇于说实话，从不撒谎，坚持诚实原则。

2.守信诺：同学们信守诺言，遵守班级规则和约定，不轻易许诺而不履行。

六、爱护环境1.爱整洁：同学们懂得珍惜环境，经常帮助保持教室的整洁和卫生。

2.节约用水用电：同学们学会节约用水用电，将环保意识融入到日常生活中。

七、坚持锻炼1.体育锻炼：同学们积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。

2.团队合作：同学们懂得团队合作的重要性，在体育课和活动中能够积极与队友配合。

八、积极参与1.班级活动：同学们积极参与班级组织的各类活动，展现了自己的才艺和领导能力。

2.社会实践：同学们积极参与社会实践活动，努力提升自己的社会责任感。

九、自主学习1.自主解决问题：同学们学会独立思考，主动探索解决问题的方法。

2.有主见：同学们在班级讨论和小组活动中能够有自己的见解，并勇于表达。

十、突出特长1.艺术特长：部分同学在绘画、音乐、舞蹈等方面展现出非凡的才能。

2.文学特长：部分同学在写作、演讲等方面具有突出的才华。

总结：本班同学以其出众的学习态度、团结友爱的精神、礼貌待人的风貌、诚实正直的品德以及环保、锻炼等方面的突出表现，为全校师生树立了榜样，值得表扬和鼓励。

班容班貌要求

大丰市南阳镇中心小学班容班貌要求大丰市南阳镇中心小学班容班貌要求一、总体要求：明快、宁静、整洁、实用二、具体要求：1、墙壁（1）合理高效利用教室后板报，不在墙壁、磁砖上张贴任何资料；（2）无张贴印痕，实在抹不掉的印痕，适当遮掩；（3）学生作品（荣誉）临时性展出必须用到墙壁、磁面的，应考虑拆卸后不留痕迹，禁用双面胶粘贴；（4）临时性教室布置应考虑易拆卸，活动结束后及时拆卸收尾。

2、门、窗：无张贴印痕；不贴窗花；窗台上无灰尘，不摆放任何杂物。

3、讲台、电脑桌、老师用桌、书柜、壁橱、电视柜（1）讲台：除粉笔、教鞭外，不堆放书簿、杂物；（2）电脑桌：不堆放书簿、杂物（3）老师用桌：书簿各种用品摆放整齐；（4）书柜：书簿等放置整齐；（5）壁橱：合理利用；（6）杂物及时清理，台面无灰尘。

4、课桌凳（1）严禁粘贴纸、挂钩等，严禁涂、刻、画，无粘贴印痕；（2）课桌内外学习用品放置整齐；（3）桌凳排列整齐，搞好卫生后凳子全部翻下，插入桌子底下。

5、书包：一律放课桌内，不得放地上、桌凳上、壁柜内。

（一年级开始）6、卫生用具（拖把、扫帚、水桶、纸篓、畚斗等）（1）排放整齐，妥善使用保管（使用保管情况列入班主任考核）；（2）教室内不钉铁钉，挂抹布用粘贴型塑料挂钩。

7、地面、屋顶：地面清洁、无纸屑杂物；屋顶、墙角无蛛网。

8、“浪花天使”：无张贴印痕（以后学校统一下发纸张，装在玻璃框内）9、教室前走廊：（1）地面清洁，无矿泉水桶、拖把等杂物；（2）磁面清洁，木线条无灰尘；（3）护栏无灰尘。

二〇一一年五月十三日。

班主任工作范文班容班貌评比细则

班主任工作范文班容班貌评比细则前言作为一名班主任，其最重要的任务之一就是制定班级文明规范，管理好班级的文化氛围，不断提高班级文化品位。

班容班貌评比是培养学生良好文明风尚的有效措施之一，本文将为大家介绍班主任工作范文班容班貌评比细则。

评比内容及标准1. 班容评比内容班级墙面、楼道、教室等环境卫生、桌面、椅面的规范整洁程度，班级卫生环境；班级的整体布局、装饰是否温馨。

评比标准•整体清洁度高；•整齐划一，物品放置规范，无乱堆乱放现象；•班级环境布置美观、大气、温馨；•垃圾桶及时清理，垃圾无乱扔现象；•墙面教室物品顺序摆放整齐；评比内容班级学生形象、衣着、装饰品、文明礼貌、语言举止、仪容仪表是否文明得当。

评比标准•着装整洁、干净，文明度高；•言行规范，礼貌待人，不出言不逊；•仪表整洁、体态端正、表情自然；•无乱扔垃圾行为；•文明、和谐、整洁3. 班容班貌评比时间和方式：评比时间每学期在考试结束后举行评比，时间为考试后1-2周。

评比方式•评委人数：2-3名；•评级制度：考虑班级人数和实际情况拟定，一般为优胜、一等、二等、三等；•评分标准：100分制，班级排名按照总分高低确定。

1.提高学生文化素养，增强班级文明氛围学生的文化素养、文化修养是班级文化环境的重要组成部分。

班主任可以组织学生们的文化活动、课外知识竞赛等形式，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2.加强班级文化建设班级文化建设是班主任工作准备运营的基础。

班主任可以在班级重要日festival、适当节假日等时刻加强文化建设工作。

例如，类似于班级咨询、专题讲座、班级论坛等活动。

3.高度重视班级日常管理班主任要高度重视日常管理工作，从班级管理制度出发，简单明了的制定相对应的班级管理细则，并维护整个管理流程的实施，保持学生们良好的学习习惯和行为品质。

结语班容班貌评比是提高班级美丽形象，塑造班级精神文化氛围的有效措施之一。

丰富评比内容，明确评比标准，强化实施策略，都是班主任工作中需要用到的。

班容班貌标准

班容班貌管理标准
（一）公物摆设：
1、桌凳：表面无破损，无涂写，摆放整齐
2、门窗：无尘灰，无破损，无脱轨，门锁损坏了及时更换。

3、窗帘：不脱钩，无尘灰、污渍，无太阳直接照射或无教学需要（如投影）时不下窗帘。

4、电器开关：适当控制各种用电器（如灯、风扇、排气扇等），自然光线充足、气温合适或无人留在教室时要及时关掉灯和风扇。

5、图书角：报纸要用报纸夹夹好，其他书籍摆放整齐，无尘灰，有专门学生管理。

6、投影机、电脑：按正确程序使用，使用后要密封好，不积尘灰。

（二）清洁卫生：
1、粉笔粉擦：及时补充粉笔，及时处理碎粉笔，粉擦放在指定的地方。

2、讲台：不存放无用的物品，有用的物品要摆放整齐，无尘灰。

3、清洁工具：整齐挂放在杂务房内，杂务房保持整洁，垃圾桶内没有食品垃圾。

（三）班级文化：
1、墙壁字画：无尘灰，无涂写，无破损。

2、班务一览表：保持整洁，字体工整，表格要藏在镜框内。

3、班级标语要精练、醒目，内容要有班级文化内涵，没错别字，不宜太多太杂。

4、资料张贴：要张贴在学校规定的位置，整齐美观，及时清除过时资料。

班容班貌评比美篇

班容班貌评比美篇在现代社会中，外表美已经成为一个重要的话题。

无论是在校园还是职场，人们都对外貌给予了很高的重视。

尤其是在学校中，班级的容貌被认为是学生进行评比的一项重要指标。

班容班貌评比美不仅仅是为了培养学生的良好形象，更是为了提升班级的凝聚力和整体素质。

本文将探讨班容班貌评比美的重要性以及如何进行班容班貌评比美。

首先，班容班貌评比美对于学生的成长和发展非常重要。

外貌在一定程度上反应了一个人的品质和个人修养。

一个整洁、卫生、自信的班级容貌能够给人留下良好的印象，也有助于提升班级的整体形象。

通过班容班貌评比美的活动，学生们可以潜移默化地养成良好的生活习惯，提高自身的个人修养和自尊心。

此外，班容班貌评比美还能够培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。

其次，班容班貌评比美对于班级凝聚力的提升至关重要。

一个整洁、协调的班级容貌能够为学生创造一个良好的学习和交流环境。

通过共同参与班容班貌评比美的活动，学生们可以加强彼此之间的沟通和交流，形成良好的班级氛围。

同时，班容班貌评比美还可以增强学生们的集体荣誉感和集体意识，激发他们对于班级的归属感和责任感。

只有班级内外部的凝聚力得到提升，班级才能更好地发展和进步。

那么，如何进行班容班貌评比美活动呢？首先，可以组织学生参与班级大扫除活动，定期清理整理教室和学校周边的环境，使之整洁美观。

其次，可以组织班级学生进行服装穿搭和仪容仪表的指导，培养学生的形象意识和个人修养。

此外，还可以开展班级集体活动，如团队合作游戏、班级文化艺术展示等，增强学生们的团队合作意识和班级凝聚力。

通过这些活动的组织和引导，班容班貌评比美的目标可以得到有效实现。

然而，班容班貌评比美也存在着一些问题。

首先，评比标准可能存在主观性和片面性的问题。

评比标准的制定应该尽量客观、公正、全面，避免偏见和误导。

其次，评比活动可能给学生带来心理压力。

班容班貌评比美本意是为了激发学生的积极性和主动性，但过于强调外表可能导致学生过分追求外在的表象，忽视内在的个人品质和能力的培养。

班容班貌标准

班容班貌标准
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
班容班貌管理标准
（一）公物摆设：
1、桌凳：表面无破损，无涂写，摆放整齐
2、门窗：无尘灰，无破损，无脱轨，门锁损坏了及时更换。

3、窗帘：不脱钩，无尘灰、污渍，无太阳直接照射或无教学需要（如投影）时不下窗帘。

4、电器开关：适当控制各种用电器（如灯、风扇、排气扇等），自然光线充足、气温合适或无人留在教室时要及时关掉灯和风扇。

5、图书角：报纸要用报纸夹夹好，其他书籍摆放整齐，无尘灰，有专门学生管理。

6、投影机、电脑：按正确程序使用，使用后要密封好，不积尘灰。

（二）清洁卫生：
1、粉笔粉擦：及时补充粉笔，及时处理碎粉笔，粉擦放在指定的地方。

2、讲台：不存放无用的物品，有用的物品要摆放整齐，无尘灰。

3、清洁工具：整齐挂放在杂务房内，杂务房保持整洁，垃圾桶内没有食品垃圾。

（三）班级文化：
1、墙壁字画：无尘灰，无涂写，无破损。

2、班务一览表：保持整洁，字体工整，表格要藏在镜框内。

3、班级标语要精练、醒目，内容要有班级文化内涵，没错别字，不宜太多太杂。

4、资料张贴：要张贴在学校规定的位置，整齐美观，及时清除过时资料。

小学班容班貌评比标准

小学班容班貌评比标准
小学班容班貌评比可以根据以下标准进行评比：
1. 仪表端正：评判学生是否穿着整齐、干净，着装是否符合学校规定，是否注意个人形象和仪态。

2. 仪容整洁：评判学生是否头发整齐、卫生，是否修剪指甲干净、整齐，是否保持面部清洁。

3. 行为举止：评判学生是否遵守秩序、守礼仪，是否有礼貌、谦虚、友善，是否懂得尊重他人和环境。

4. 团队合作：评判学生是否乐于与他人合作，是否尊重并帮助他人，是否示范出团队精神和团结合作的良好态度。

5. 环境整洁：评判学生是否自觉保持教室和学校环境的整洁，是否自觉遵守公共场合的环境卫生规定。

需要注意的是，这些评比标准应该公平公正地应用于所有学生，并且应该与教育教学活动相结合，通过教育引导和培养，帮助学生养成良好的班容班貌习惯。

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班容班貌评分表

整体效果（20）：教室布置美观大方，主题突出，有教育意义。
黑板报（20分）：
要求要求板报设计合理，内容丰富，书写清楚美观。
合计（100分）
一年级
二年级
三年级四年级五年级Fra bibliotek六（1）班
六（2）班
评分人：
2018—2019学年度第一学期葛坳乡xx小学班容班貌评分表
评分项目
班级
卫生（30分）：教室、卫生区
地面、门窗、天花板清洁，讲台、桌椅干净、摆放整齐，卫生工具摆放整齐、空气良好。
文化氛围（10分）：书柜干净，图书摆放整齐，能创设独特的班级文化，凸显中队、年级的文化特点。
版块设计（20分）：布局合理，充分体现人性管理，设计新颖。

幼儿园明星班级评选表格

幼儿园明星班级评选表格摘要：一、明星班级评选背景及意义二、评选标准及流程1.评选条件2.评选步骤3.评选时间及结果公布三、如何提高班级竞争力1.提升教学质量2.增强班级凝聚力3.发挥家长作用四、鼓励措施及奖励办法五、总结与展望正文：幼儿园明星班级评选表格是为了表彰在教学质量、班级管理、家校合作等方面表现突出的班级。

此次评选旨在激发各班教师的积极性、主动性和创造性，提高幼儿园整体水平，为孩子们创造更好的成长环境。

一、明星班级评选背景及意义近年来，我园在各项工作中取得了显著成绩，特别是教育教学质量得到了家长和社会的高度评价。

为了进一步激发各班教师的积极性，提高班级管理水平，幼儿园决定开展明星班级评选活动。

此次活动旨在表彰优秀班级，激励全体教职工继续努力，为孩子们提供更优质的教育服务。

二、评选标准及流程1.评选条件本次评选主要从以下几个方面进行评价：（1）教学质量：包括课堂教学、教学研究、学生评价等方面。

（2）班级管理：包括班级纪律、环境卫生、学生出勤等方面。

（3）家校合作：包括家长满意度、家长参与度、家校沟通等方面。

2.评选步骤（1）班级自荐：各班根据评选条件，自行准备相关材料，填写评选表格。

（2）园内评审：园方组织评审小组，对各班的评选材料进行审核、评分。

（3）公示结果：将评选结果在幼儿园公示栏进行为期一周的公示，接受全体教职工监督。

（4）颁奖仪式：公示期满后，举行颁奖仪式，表彰获奖班级。

3.评选时间及结果公布本次评选活动自即日起至本月末结束，评选结果将在下月初公布。

三、如何提高班级竞争力1.提升教学质量（1）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

（2）积极开展教学研究，不断改进教学方法。

（3）关注学生个体差异，因材施教。

2.增强班级凝聚力（1）加强班级管理，培养良好的班级氛围。

（2）开展丰富多彩的班级活动，提高学生参与度。

（3）关注学生心理健康，提供及时的心理支持。

3.发挥家长作用（1）提高家长满意度，积极回应家长诉求。

中心小学创建文明城市——文明班级评选细则

某某某中心小学文明班级评比细则一、指导思想班级是学校的基本单位,班主任班级工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。

为了促进班级文明建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经研究决定，在全校范围内评选文明班级。

二、组织机构1.学校成立由校长、政教主任、教导主任、总务主任、少先队大队辅导员组成的德育领导小组，负责部署、领导、审核各年级段文明班级工作。

2.学校政教处负责全校文明班级评选活动的具体工作，相关部门应全力配合。

三、评比细则(一)班容班貌:1.班级布置整洁优美，有特色，体现实用性、人文性、美观性，符合要求无零零挂挂现象。

每学期开学评比一次，评出一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2.平时教室内清洁干净，桌椅干净、排列整齐，门窗、黑板干净，地面无纸屑、无痰迹，包干区及学生个人卫生经常保持清洁，以全学期四项竞赛得卫生第一名多少计，一次计1分。

(二)纪律礼仪两操:1.积极参加学校各项活动，参加集体活动能遵守公共秩序，做文明听众、观众，得3分，如出现不遵守集会纪律和公共秩序，有损学校形象或造成较恶劣影响的人和事,相应班级扣1-3分。

2.班级内学习风气浓，上课纪律好，自修保持安静，课间、晨间、午间活动及中餐秩序好，同学间团结友爱，班级学生戴红领巾、穿校服等礼仪好，无打架、骂人行为。

以全学期得纪律、礼仪各第一名多少计，一次计1分。

3.出操、集会静、齐、快，眼保健操认真。

以全学期得两操第一名多少计，一次计1分。

(三)班队工作: (以日常记录为准、平时检查为辅)1.开学期初能认真制定班队活动计划，期末有总结。

得5分。

2.能认真开展班级和中队活动(除全校性活动外)，并做好活动记录。

全学期班、队活动各六次，得12分，多一次加1分,少一次扣1分。

在学校组织的班队活动专项检查中,如出现组织不力、纪律混乱或主题不符的情况，扣1-2分,不开展1次，则扣3分。

班容班貌评比总结

班容班貌评比总结
班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。

各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。

走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。

每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。

各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

（一）班容班貌评比结果：
一等奖：四（4）班
二等奖：一（1）班四（1）班五（1）班
三等奖：二（1）班四（2）班
三（2）班二（3）班
（二）存在问题
整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；雏鹰争章要力求每个学生都有章可争，要根据本班及年级特点设置章；中高年级的黑板报书写的主动权要还给学生。

民办超群小学德育处 2014年9月。