导学案 1.5 运动快慢的描述——加速度(1)

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《15速度变化快慢的描述-加速度》导学案(必修一).doc

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《1・5速度变化快慢的描述-加速度》【目标】:1、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位。

2、知道加速度是欠量,知道加速度的方向始终跟速度改变量的方向一致,知道加速度跟速度改变量区别。

3、能通过u—r图像理解加速度的意义,了解匀变速直线运动,计算物体的加速度的大小。

【过程】一、知识理解(一)阅读课本25页中“思考和讨论”的内容,读懂图1.5-1 和下图“汽车的起动和制动过程中速度的变化”,讨论:“速度大”、“速度变化大”、“速度快”、“速度变化快”之间的区别?二、知识应用(一):认真观察下表,通过计算说明哪个物体速度改变得快。

初速度巾(m/s)末速度几(m/s)所用时间△/(s)速度变(m/s)每秒钟速度变化量汽车下坡2104汽车出站063火车出站020100急刹车时100 2.5三、知识理解(二)阅读课4: 26-27页屮“加速度”和“加速度与加速方向”两节的内容,认真思考下列问题:1 •人们用什么量來描述物体运动速度改变的快慢?2.什么叫加速度?加速度的定义式怎样写?国际单位制中加速度的单位是什么?怎样读?3.为什么说加速度是矢量?在直线运动中加速度的方向是怎样确定的?阅读时请结合书本中图1.5-2图形的与上表中的实例认真思考。

四、知识应用(二)1.做加速运动的火车,在40s内速度从10m/s增加到20m/s,求火车加速度的大小。

2.汽车紧急刹车时做减速运动,在2s内速度从10m/s减小到零,求汽车的加速度。

3.下列几种情况可能存在吗?若可能,请各举一例。

(1)物体速度很大,加速度很小。

(2)物体速度很小,加速度很大。

(3)物体速度变化较小,而加速度较大。

(4)物体速度变化较大,而加速度较小。

五、知识理解(三)阅读课本28页川“从v-t图象看加速度”认真思考下面的问题:设图1.5-3中每一大格的值均为1, a、b两个物体的初速度是多大?物体b在E处是什么时刻?速度多大?在F 是什么时刻?速度多大?b加速度多大?a加速度多大?六、知识应用(三)1.某物体做加速直线运动,己知加速度为2m / s且保持不变,那么在任意1$内()A.物体的末速度一定等于初速度的2倍B.物体的末速度一定比初速度大加/ sC.物体的末速度一定比前Is内的末速度人2m/s物理量 速度V速度的变化量加速度Q物理 意义 表示运动的快慢和 方向表示速度变化的大小和方向 表示速度变化的快慢,即速度的变化率公式及 单位 Ax△ v=(v —x^o) m/sA V2关系三者无必然联系 ,V 很大,Ay 可以很小,甚至为(),Q 也可大可小,也可能为零.甲、乙两物体的加速度多,在4 —5s 内的加速度D. 物体的末速度一定比前Is 内的初速度大2ni/s2. 关于直线运动的速度和加速度的关系,下列说法中正确 的是() A. 速度变化得越多,加速度就越大 B. 速度变化得越快,加速度就越大C. 加速度方向保持不变,速度方向也保持不变D. 加速度大小不断变小,速度大小也不断变小 3. 根据右图冋答下列问题:(1) 图线①②分别表示物体做什么运动? (2) ①物体3秒内速度的改变量是多少?方向与其速度方向 有什么关系?(3) ②物体5秒内速度的改变 量是多少?方向与其速度方向 有什么关系?(4) ①②物体运动的加速度分别为多少?方向如何呢?4. 如图所示的旷r 图象中甲、乙两物体的运动有什么特点? 大?七、归纳小结速度变化快慢的描述——加速度1. 加速度S)加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值. 加速度一Q 速度的变化量一Ay 所用时间一 公式:a=\v/\t单位:nvV —米每二次方秒,cm/s'—厘米每二次方秒.2. 加速度方向与速度变化量的方向相同. (1) 加速直线运动,加速度方向与速度方向相同;(巾>0, a >0)(2) 减速直线运动,加速度方向与速度方向相反.(巾>0, a <0)3. 从图象看加速度(1) 在速度一时间图象中,图彖斜率在数值上等于加速度. (2) 匀变速直线运动的特点:加速度是恒量(大小、方向都 不变化).八、当堂训练请用10分钟时间独立完成下列各题,然后同组互相批改, 共同订正。

1.5速度变化快慢的描述-加速度-- 导学案

1.5速度变化快慢的描述-加速度-- 导学案

1.5速度变化快慢的描述-加速度-- 导学案学习目标1.理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,了解加速度的定义式和单位。

2.了解加速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质。

3.通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。

4.理解加速度的概念,区别速度、速度变化量和速度变化率,能在生活中准确地使用加速度的概念。

5.能用v-t图象计算加速度的大小,体会数学在物理中的重要性。

学习重点:加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程学习难点:应用a=△v/△t计算加速度预习案1.加速度1).定义;加速度等于速度的变化量与发生这一改变所用时间的比值。

用a表示。

2).定义式:_______或_______3).单位:国际单位:_______。

,读作:米每二次方秒4).物理意义:表示_____________________,是速度对时间的变化率,数值上等于单位时间内速度的变化量。

5).加速度的标矢性:大小:等于单位时间内速度的改变量。

匀变速直线运动是______________的运动。

匀速直线运动是加速度为零的匀速直线运动。

方向:①加速度的方向始终与______________的方向相同。

②在变速直线运动中速度的方向始终在一条直线上。

若规定v0为正方向,若物体加速运动,v t-v0为正,a为正,a与v0方向_______。

若物体减速运动v t-v0为负,a为负,a 与v0方向_______。

在单向直线运动中速度是增大还是减小由_____________________决定,不是由加速度大小决定2.现有甲、乙、丙三个物体分别以速度V A= O,V B=10 m/s,V C=5 m/s 做加速运动,甲物体经过10 s速度变为V A/=20 m/s,乙物体经过10 s速度变为V B/=20 m/s,丙物体经过2s速度变为V C/=10 m/s.试讨论甲、乙、丙三个物体哪个物体的速度变化量大?哪个物体的速度变化快?探究案一、加速度例1、下列关于速度和加速度的说法中正确的是( )A.物体运动的速度越大,它的加速度也一定越大。

物理:1.5《速度变化快慢的描述——加速度》导学案新部编版(新人教版必修一)

物理:1.5《速度变化快慢的描述——加速度》导学案新部编版(新人教版必修一)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校五、速度变化快慢的描述——加速度[要点导学]1.加速度的物理意义:反映运动物体速度变化快慢的物理量。

加速度的定义:速度的变化与发生这一变化所用的时间的比值,即a =Δv/Δt=(v2-v1)/Δt。

加速度是矢量。

加速度的方向与速度方向并不一定相同。

2.加速度与速度是完全不同的物理量,加速度是速度的变化率。

所以,两者之间并不存在“速度大加速度也大、速度为0时加速度也为0”等关系,加速度和速度的方向也没有必然相同的关系,加速直线运动的物体,加速度方向与速度方向相同;减速直线运动的物体,加速度方向与速度方向相反。

3.还有一个量也要注意与速度和加速度加以区分,那就是“速度变化量”Δv,Δv = v2—v1。

Δv越大,加速度并不一定越大,还要看所用的时间的多少。

4.在“速度-时间”图像中,加速度是图线的斜率。

速度图线越陡,加速度越大;速度图线为水平线,加速度为0。

[范例精析]例1试举出下列实例:(1)速度很大而加速度较小,甚至为0;(2)速度很小而加速度很大;(3)加速度为0而速度不为0;(4)速度为0而加速度不为0。

(5)速度方向与加速度方向相反。

解析:(1)高速飞行的飞机速度很大,但加速度不一定也很大,甚至可能为0(当飞机高速匀速飞行时);(2)子弹在枪膛里刚被激发时,速度很小而加速度很大;(3)一切匀速运动的物体加速度为0而速度不为0;(4)刚启动时刻的汽车、火车,速度为0而加速度不为0,竖直向上抛出的石子在最高点时速度为0而加速度不为0。

(5)汽车刹车后停止运动前作减速运动过程中,速度方向与加速度方向相反。

拓展:由例1可知,速度和加速度是完全不同的物理量。

大小不成比例,方向不一定相同。

例2.篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面,然后以4m/s速度竖直向上反弹,碰地的时间为0.2秒。

高中物理必修1导学案-运动的描述-5 速度变化快慢的描述——加速度

高中物理必修1导学案-运动的描述-5 速度变化快慢的描述——加速度

高中物理必修1导学案 课题:运动的描述——5 速度变化快慢的描述-加速度 编制教师 贾培清 编号 005 班级 姓名 日期: 学习目标:1.能说出v 、Δv 、Δv Δt的区别,掌握加速度的概念,认识加速度的矢量性. 2.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况.3.能根据v -t 图象分析、计算加速度.课前预习:一、加速度1.定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值.即a =Δv Δt. 2.单位:国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是m/s 2或m·s -2.3.物理意义:加速度a 是表示物体速度 的物理量,也叫速度对时间的变化率.4.a =Δv Δt是用 法定义的物理量,a 的大小与Δv 、Δt (填“有关”或“无关”). 二、加速度方向与速度方向的关系1.加速度的矢量性:由a =Δv Δt知加速度的方向总是与速度变化量Δv 的方向相同.但与速度的方向没有必然联系.2.加速度对运动的影响(1)加速度的大小决定物体速度变化的快慢①加速度大表示物体速度变化得快.②加速度小表示物体速度变化得慢.(2)加速度的方向与速度方向的关系决定物体是加速还是减速①加速度方向与速度方向 时,物体做加速运动;②加速度方向与速度方向 时,物体做减速运动.三、从v -t 图象看加速度1.v -t 图象的斜率大小表示加速度大小如图1所示,在v -t 图象中,比值Δv Δt反映了直线的倾斜程度,叫做直线的斜率,其值等于物体运动的加速度.图1(1)在同一个坐标系中,斜率越大,加速度越大.(2)v -t 图线为倾斜直线时,表示物体的加速度不变,如图1中的图线甲、乙所示;v -t 图线为曲线时表示物体的加速度变化,图线切线的斜率表示这一时刻的瞬时加速度,如图2中A 点的切线e 的斜率等于该时刻的瞬时加速度,整个运动过程中物体的加速度在减小.图22.v -t 图象斜率(包含切线的斜率)的正负表示加速度的方向.3.由v -t 图象判断速度的变化通过v -t 图象可直观判断速度的变化与加速度的正负无关.如图3所示.图3(1)在0~t 0时间内,v <0,a >0,物体做 运动;(2)在t >t 0时间内,v >0,a >0,物体做 运动.课堂练习 1.(多选)(对加速度的理解)由a =Δv Δt可知( ) A .a 与Δv 成正比 B .物体加速度大小由Δv 决定C .a 的方向与Δv 的方向相同D .Δv Δt叫速度变化率,就是加速度 2.(多选)(加速度的计算)一物体做匀变速直线运动,某时刻速度大小为4m/s ,2 s 后速度大小变为10 m/s ,则在这2s 内该物体的加速度大小可能为( )A .2m/s 2B .3 m/s 2C .5m/s 2D .7 m/s 23.(多选)(v -t 图象与加速度)甲、乙两个物体在同一直线上运动,它们的v -t 图象如图所示,则在t 1时刻( )A .甲、乙运动的速度大小相等,方向相反B .甲、乙运动的速度大小相等,方向相同C .甲、乙运动的加速度大小不等,方向相同D .甲、乙运动的加速度大小不等,方向相反4.雨滴从高空由静止下落,由于空气阻力作用,其加速度逐渐减小,直到变为零,在此过程中雨滴的运动情况是( )A .速度不断减小,加速度为零时,速度最小B .速度不断增大,加速度为零时,速度最大C .位移越来越小D .速度变化率越来越大答案:1CD 2BD 3BD 4B。

.速度变化快慢的描述—加速度导学案

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1.5速度变化快慢的描述—加速度 导学案【学习目标】1、理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式a =tv∆∆进行定量计算。

2、知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。

3、理解匀变速直线运动的含义,能从匀变速直线运动的v -t 图象理解加速度的意义。

【学习重点】1、速度的变化量、速度的变化率的含义。

2、加速度的概念及物理意义。

【学习难点】1、理解加速度的概念,树立变化率的思想。

2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率。

3、利用图象来分析加速度的相关问题。

【学习过程】一、自学教材内容,解决下列问题 知识点一:加速度问题1、某竞赛用的跑车启动时,3 s 内速度达到108 km/h ,某高速列车启动时,250 s 内速度达到252 km/h ,自行车9 s 内速度达到15 m/s ,而100 m 跑运动员起跑时,0.2 s 内速度达到12 m/s.试根据上述数据,推算出这些物体启动时,速度的增加量和1 s 内速度的增加量,并填入下列表格:结合上表所填数据思考:速度的增加量与速度增加的快慢之间有关吗?下面我们通过类比速度概念的建立,来研究怎样描述物体运动的速度变化的快慢: 问题2、在直线运动中,物体从A 点运动到B 点,如下图1-5-1所示.图1-5-1(1)、建立数轴AB,设A点在数轴上的读数x1(一维位置坐标,下同)为2 m,B点在数轴上的读数x2为7 m,则物体运动位置的变化大小为。

(2)、如果物体从A到B是做匀速运动,如果所用时间为t=10 s,求这段过程中物体的速度为。

(3)、如果物体做加速直线运动,同样在10 s内,速度从2 m/s增加到7 m/s,怎样描述物体运动的速度增加的快慢呢?(4)、如果用符号a表示物体速度增加的快慢——加速度,Δv表示物体的速度变化量,Δt表示物体的速度变化所用的时间,那么用公式表达为。

1.5运动快慢的描述——加速度教案(第一课时)

1.5运动快慢的描述——加速度教案(第一课时)


时间比较速度变化量的大小。从而引入加速度概念,加速度: 描述的是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。 2、请说出加速度的国际单位?
完成练习
和同学们一起推到加速度的单位(m/s2) 3、加速度是矢量还是标量?请说出加速度的方向? 4、 速度大、 速度变化大和速度变化快, 它们具有不同的含义, 请你举例说明?
变化率越大则加速度越大 针 对 训 练 1-1. 关于 物体的 下列运 动中 ,不可 能发 生的 是 ( ) A.加速度逐渐减小, 而速度逐渐增大 度方向不变,而速度的方向改变 C.加速度大小不变,方向改变,而速度保持不变 D.加速度和速度都在变化,加速度最大时速度最小;加 速度最小时速度最大 针对训练 1-2.下列说法中正确的是( ) B.物体 B.加速
主备 人 课题
袁春强
审核人
张会平
授课时间
2017 年 9 月 14 日
第 1 课时
1.5 运动变化快慢—加速度
1.理解加速度的物理意义,能用公式 a=△v/△t 进行定量计算.
课型
新授课
教学 目标
2.会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动. 3.能够运用 v—t 图象分析问题.
重点
方向的确定、物理量的区分、图像的理解.
难点
对加速度的理解.
教法及教具
讲练结合 教 学 内 容
学生主体活 动
举出例子
个案调整
教师主导活动
一、课前导学
1、课堂导入
思考回答 问题

分小组讨论
学 过
通过几幅图片中车从 0—100km/h 用的时间的比较, 和同学们 探讨那辆车的从加速的角度方面看车的好坏。经过他们的对 比,同学们总结得到相同速度变化量比较时间的长短;相同

1.5速度变化快慢的描述加速度导学案

1.5速度变化快慢的描述加速度导学案

1.5 速度变化快慢的描述加速度导学案自主学习 1知识梳理实例:某竞赛用的跑车启动时,4s 内速度达到 108km/h ;某高速列车启动时,120s 内速度达到 108km/h ;自行车4s 内速度达到 6m/s ;而 100 m 跑运动员起跑时,0.2s 内速度达到 12m/s 推算出这些物体启动时,速度的增加量和1s 内速度的增加量,并填入下列表格:问题 1:速度大 ,速度变化量 ( v)一定大吗 ?速度变化一定快吗 ?问题 2:速度变化量大,速度变化一定快吗?思考( 1)加速度定义:加速度等于速度的跟发生这一改变所用的比值,用 a 表示加速度。

(2)公式: a=。

( 3)单位:在国际单位制中,加速度的单位是,符号是,常用的单位还有 cm/s2。

(4)物理意义:表示速度的物理量。

自主学习 2直线运动中根据图自我归纳:v1v11、a与v0同向物体做 _______运动。

2、与v 0 反向物体做________运动.。

v 2v2a3、加速度的方向和的方向总v v 相同,加速度是矢量,不但有大小,而且a a 有方向,而负号只表示其,不表示其.注意:加速度保持不变的运动叫做匀变速运动.思考: 1.速度大,加速度小,有可能吗?2.速度变化量小,而加速度大,有可能吗?3.加速度大,而速度小,有可能吗?自主学习 3从 v t 图象看加速度思考与讨论:右图两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象,通过图象比较两物体:1、速度—时间图象描述了什么问题?怎样建立速度时间图象?两物体运动的异同点?2、在图象中如何表示出物体运动加速度的大小?【基础达标】 1.关于加速度,下列说法中正确的是( )A.速度变化越大,加速度一定越大B.速度变化所用的时间越短,加速度一定越大C.速度变化越快,加速度一定越大D.速度为零,加速度一定为零2.关于加速度的方向,下列说法中正确的是()v/(m ·s-1)A.总与初速度方向一致B.总与平均速度方向一致30 20C.总与速度变化的方向一致D.总与位移的方向一致103.物体做直线运动,规定正方向后根据给出的速度和加速度O 10 20 30 40 50 60 t/s的正负,下列说法正确的是()图 1A.v>0,a<0 物体做加速运动B.v<0, a>0 物体做加速运动C.v>0,a<0 物体做减速运动D.v<0, a<0 物体做减速运动4.足球以 10m/s 的速度飞来,运动员又把它以10m/s 的速度反向踢回,踢球时间为0.2s,设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的加速度是()A.-200m/s 2B.200m/s 2C.-100m/s 2D.100m/s 25.如图 1 所示是一个物体向东运动的速度图象。

《速度变化快慢的描述——加速度》导学案

《速度变化快慢的描述——加速度》导学案

解答:(1)博尔特起跑最快是指加速度大,跑得快是指速度大。
(2)加速性能好的汽车是加速度大,磁悬浮列车跑得快是速度大。
(3)速度变化大,加速度不一定大;加速度很大,速度变化一定快;物体的速度 变化很快,加速度一定大。 (4)不一定。 知识链接:生活中常说的“快”和“慢”有时指速度,有时指加速度。如果 是说位移相对时间的变化快慢,指的就是速度;如果是说速度相对时间的变 化快慢,指的就是加速度。
1.下列说法中正确的是( )。 A.物体有加速度,速度就增大 B.物体的速度变化越快,加速度就越大 C.物体的速度变化量Δ v越大,加速度就越大 D.物体运动的加速度等于零,则物体一定静止
【解析】加速度是表示物体速度变化快慢的物理量,与物体的速度 大小没有直接关系,故B正确,D错误;由a=Δ v/Δ t,知a的大小还与Δ t的大小 有关,故C错误;当加速度方向与速度方向相反时,速度反而减小,故A错误。 【答案】B 【点评】加速度为零的物体,可以是在做匀速直线运动,也可以是静 止状态。
主题4:了解加速度在实际生活中的意义(重点探究)
在阅读教材中“说一说”内容的基础上,分析下列问题。 (1)北京奥运会上,观众说:短跑飞人博尔特起跑最快。裁判说:博尔特跑得 最快。说说你是如何看待这两人的评价的。 (2)加速性能好的汽车是加速度大还是速度大?我们说磁悬浮列车跑得快是 加速度大还是速度大? (3)物体的速度变化很大,加速度就一定大吗?物体的加速度很大,速度变化 就一定快吗?物体的速度变化很快,加速度就一定大吗? (4)运载火箭在点火后的短时间内,速度的变化很小,它的加速度一定很小 吗?
主题3:在v-t图象中考查加速度及基础上,分析下列问题。
图甲为A、B两物体运动的v-t图象,A、B两物体哪个 的加速度大?说说你是如何判断的。

1.5速度变化快慢的描述——加速度 导学案1

1.5速度变化快慢的描述——加速度 导学案1

1.5速度变化快慢的描述——加速度 导学案第 周 第 课时 总 课时 主备人:王磊【学习目标】1.理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式a=△v/△t 进行定量计算.2.知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动.3.理解匀变速直线运动的含义,能从匀变速直线运动的v —t 图象理解加速度的意义.【学习重点】1.加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系.2.加速度是速度的变化率,它描述速度变化的快慢和方向.【学习难点】1.理解加速度的概念,树立变化率的思想.2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率.3.利用图象来分析加速度的相关问题.【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【课前预习】1.加速度(1)定义:加速度等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值,用a 表示加速度。

(2)公式:a = 。

(3)物理意义:表示速度 的物理量。

(4)单位:在国际单位制中,加速度的单位是 ,符号是 ,常用的单位还有cm/s 2。

(5)加速度是矢量,其方向与速度变化的方向相同,即在加速直线运动中,加速度的方向与 方向相同,在减速直线运动中,加速度的方向与 方向相反。

2.速度变化量 速度变化量Δv = 。

3.v-t 图象(1)v-t 图象中曲线的 反映了 。

(2)t v a ∆∆= tv ∆∆=αtan ,所以αtan =a 即为直线的 , 即为加速度的大小, 即为加速度的正负。

【教学过程】例1:某竞赛用的跑车启动时,4s内速度达到108km/h;某高速列车启动时, 120s内速度达到108km/h;自行车4s内速度达到6 m/s;而100 m跑运动员起跑时,0.2s内速度达到12m/s推算出这些物体启动时,速度的增加量和1 s内速度的增加量,并填入下列表格:问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗?问题2:速度变化量大,速度变化一定快吗?知识点一:加速度不同的物体速度变化的快慢往往是不同的,为了描述物体运动中速度变化的快慢,人们引入了加速度的概念,再看下面的例子例2、飞机的速度由0增加到300km/h,飞机速度的变化量是多少?发生这一变化用时30s,则物体的速度平均每秒增加多少?例3、迫击炮射击时,炮弹在炮筒中的速度在0.005s的时间内就可以由0增加到250m/s,炮弹速度的变化量与时间的比值是多少?阅读教材p26并填空(1)加速度定义:加速度等于速度的跟发生这一改变所用的比值,用a表示加速度。

1.5 速度变化快慢的描述——加速度(学案)

1.5 速度变化快慢的描述——加速度(学案)

课题:1.5 速度变化快慢的描述——加速度 课型:新课 姓名: 班级: 【学习目标】1.知道加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,了解加速度的定义式和单位;2.了解加速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质;3.正确区分速度、速度变化量、速度变化率这三个物理量。

4.熟知v-t 图像中各个量的表示方式 【重点、难点】1.正确区分速度、速度变化量、速度变化率这三个物理量。

2.能用v-t 图像计算分析加速度 【学习过程】课前自学任务:请通过阅读课本、自主思考独立完成下列知识问题一、加速度1.定义:是速度的 与发生这一变化所用 的比值,通常用a 代表. 2.表达式:a = =v -v 0Δt .(v 0:初速度;v :末速度) 3.单位:在国际单位制中是 .4.矢量性:是矢量,与 的方向相同. 5.物理意义:描述物体 的物理量. 二、加速度方向与速度方向的关系 1.加速度的方向(1)加速度是 (A.矢量B .标量),不仅有大小,也有方向. (2)加速度方向与 的方向相同. 2.加速度与速度的方向关系在直线运动中⎩⎨⎧加速时,加速度与速度方向相同.减速时,加速度与速度方向相反.三、从v -t 图象看加速度 对v -t 图象的认识:1.v -t 图象反映了物体的速度随 变化的规律.2.在v -t 图象中,从图线的倾斜程度(斜率大小)就能判断 大小.倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大,加速度 .3.匀变速直线运动的v -t 图象是一条倾斜的直线,直线的 表示加速度.比值ΔvΔt 就是加速度的大小(如图所示).[基础自测]1.思考判断(1)加速度是表示物体运动快慢的物理量.( )(2)加速度是表示物体速度变化快慢的物理量.( )(3)物体A的加速度为2 m/s2,B的加速度为-3 m/s2,则A的加速度大于B的加速度.(4)物体A的加速度为2 m/s2,则物体一定做加速运动.( )(5)在同一v­t图象中,图线倾角越大,对应图象的物体的加速度就越大.2.下列关于物体加速度的说法中正确的是( )A.加速度描述速度变化的大小 B.加速度描述速度变化的快慢C.加速度表示运动的快慢 D.加速度表示增加的速度3.关于做直线运动的物体的加速度方向,下列判断中正确的是( )A.加速度的方向就是速度的方向 B.加速度的方向就是位移的方向C.当物体做加速运动时,加速度的方向与速度的方向相同D.当物体做减速运动时,加速度的方向与速度的方向相同课上互学:学习任务:请通过阅读课本、自主思考和与同学交流,完成下列问题(注意同伴互助)任务一:对加速度的理解1.对加速度概念的进一步理解(1)a=ΔvΔt是用比值定义法定义的物理量,加速度a的大小与Δv、Δt大小无关。

1.5速度变化快慢的描述——加速度导学案

1.5速度变化快慢的描述——加速度导学案

§1.5速度变化快慢的描述——加速度自主探究:例:跑车启动时,4s 内速度达到108km /h (30 m /s );飞机启动时, 8s 内速度达到108km /h (问题1:你认为物体的速度有什么不同?你是如何比较这一不同的? 问题2:你将如何定义描述这一物理量呢?1. 定义加速度练习1、汽车紧急刹车时做减速运动,在2s 内速度从10m/s 减小到零,求(1)此过程中汽车的速度变化量? (2)汽车的加速度?2.加速度是标量还是矢量?3.加速度a 与v 、△V 的关系?请结合以下练习题分析讨论练习2、请你下列说法是否正确:A.物体运动的速度越大,加速度也一定越大B.物体的加速度越大,它的速度变化一定越大C.加速度为零,速度一定为零D.加速度a 与速度变化量△V 成正比,与对应时间△t 成反比4:加速度方向与速度方向的关系请同学们作出下图中的速度变化量,并标出加速度的方向甲:速度增加的情况 乙:速度减小的情况V 2V 1V 2V 1在直线运动中,根据上图图自我归纳:1、a 与V 1同向物体做________________________运动.2、 a 与v 1反向物体做________________________运动.。

5.从t v -图象看加速度 请通过教材P28“思考与讨论”总结如何通过t v -图象比较物体运动的加速度?练习3.请根据右图求出甲、乙两物体运动的加速度?达标检测1.某飞机的起飞速度是50m/s ,由于其地面跑道的限制,要求飞机在10S 内离开跑道,求飞机起飞时的最小加速度.2.如图所示v -t 图象,表示物体运动的初速度为______,加速度为______,前20s 内的加速度是______。

高中物理1.5 速度变化快慢的描述 加速度导学案新人教版必修

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高中物理1.5 速度变化快慢的描述加速度导学案新人教版必修5、速度变化快慢的描述──加速度【学习目标】1、理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。

知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式a=⊿v/⊿t 进行定量计算。

2、了解加速度的矢量性,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。

3、理解匀变速直线运动的含义,能从匀变速直线运动的v-t 图象理解加速度的意义。

【重点难点】1、加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系,理解加速度的概念,树立变化率的思想。

2、加速度是速度的变化率,它描述速度变化的快慢和方向。

区分速度、速度的变化量及速度的变化率。

3、利用图象来分析加速度的相关问题。

【导学设计】根据前面学习速度的方法自学加速度的概念。

一、加速度1、物理意义:2、定义:3、定义公式:4、单位:5、加速度是矢量,其方向和的方向相同、学生讨论,教师指导得出:在变速直线运动中,速度的方向始终在一条直线上,取初速度v0的方向为正方向、(1)若vt>v0,速度增大,a为正值,表示a的方向与v0的方向相同;(2)若vt<v0,速度减少,a为负值,表示a的方向与v0的方向相反、画出矢量图:总结比较:6、加速度和速度的区别:⑴含义不同:加速度是速度改变的快慢、(加速度是速度时间的变化率、)速度是位移变化的快慢、(速度是位移对时间的变化率、)⑵分别举例说明速度大,加速度不一定大; 加速度大,速度不一定大; 速度变化量大,加速度不一定大; 加速度为零,速度可以不为零; 速度为零,加速度可以不为零、乙二、从v-t图象中看加速度加速度在大小上等于速度对时间的变化率,因此在匀变速直线运动中,v-t图象的斜率等于质点的加速度,如图中甲图象的加速度a1=2m/s2,方向与初速度方向相同;乙图象的加速度a2=-2m/s2,负号表示其方向与初速度方向相反、【达标练习】1、关于速度与加速度,下列说法中正确的是()A、物体加速度不为零,速度可能为零B、加速度为零,物体的速度也可能变化C、速度变化越快,加速度一定越大D、加速度越小,速度一定越小2、一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度的方向相同,但加速度的大小逐渐减小到零,则在此过程中()A、速度逐渐减小,当加速度减为零时,速度达到最大B、速度逐渐增加,当加速度减为零时,速度达到最大C、位移逐渐增加,当加速度减小为零时,位移将不再增加D、位移逐渐减小,当加速度减小为零时,位移达到最小值3、加速度表示( )A、物体运动时速度增加的多少B、物体运动时速度变化的大小C、物体运动时所发生的位移的大小跟所用时间之比D、物体运动时速度的变化量跟发生这个变化所用时间之比4、如果一个物体的加速度较小,说明该物体的 ( )A、速度较小B、速度变化量较小C、运动速度将越来越小D、速度改变较慢5、以下物理量中是矢量的有( )①位移,②路程,③瞬时速度,④平均速度,⑤时间,⑥加速度,⑦速率A、只有①③④⑥B、只有①③⑥C、只有①⑥⑦D、只有①⑥【拓展探究】6、某物体沿一直线运动,其图象如图51C、第3 s内速度方向与加速度方向相反D、第5 s内加速度与速度方向相反。

导学案最新物理备课资料1.5 速度变化快慢的描述——加速度 学案(人教版必修1)

导学案最新物理备课资料1.5 速度变化快慢的描述——加速度 学案(人教版必修1)

5 速度变化快慢的描述—-加速度[目标定位] 1.掌握加速度的概念,能区分v、Δv、错误!的区别,理解加速度的矢量性。

2.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质。

3.能根据vt图象分析、计算加速度.一、加速度1。

定义:加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值2.公式:a=\f(Δv,Δt).3。

单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是m/s2或m·s-2.4.物理意义:描述物体运动速度变化的快慢.想一想:速度越大的物体,加速度一定越大吗?速度变化量越大的物体,加速度一定越大吗?答案加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,加速度等于速度变化量与发生这一变化量所用时间的比值;速度越大,可能是匀速直线运动,所以加速度不一定越大;速度变化量很大,由于不知道时间长短,所以无法确定物体加速度的大小.二、加速度方向与速度方向的关系1.加速度是矢量(填“矢量”或“标量”),它不仅有大小,也有方向。

2.加速度与速度的方向关系:在直线运动中,如果速度增加,加速度与速度的方向相同;如果速度减小,加速度与速度的方向相反.想一想:物体速度为正,加速度一定为正吗?答案加速度的方向与速度的方向无关,速度为正,加速度可以为正,也可以为负.三、从vt图象看加速度1.通过速度—时间(vt)图象不但能够了解物体运动的速度随时间变化的规律,还能够知道物体的加速度。

2.从速度—时间曲线的倾斜程度(即斜率)就能判断加速度的大小,倾斜程度越大,加速度越大.比值错误!表示加速度.想一想:vt图象中图线的“陡”和“缓”与加速度有什么关系?答案vt图象中图线的倾斜程度反映了物体加速度的大小,图线越“陡”,表明加速度越大;图线越“缓"表明加速度越小.一、对加速度的理解1。

物理意义: 加速度a表示物体速度变化快慢,也叫速度对时间的变化率。

2.对加速度概念的进一步理解:(1)a=ΔvΔt是用比值定义法定义的物理量.加速度a的大小与Δv、Δt大小无关,因此不能说a与Δv成正比,与Δt成反比;(2)加速度a与速度v无直接关系.①v大,a不一定大.比如:匀速飞行的飞机速度很大,但加速度却为零;v 小,a也不一定小,如射击时火药爆炸瞬间,子弹的速度v可以看做零,这时加速度却很大.②速度变化Δv大,加速度a也不一定大,比如:列车由静止到高速行驶,速度变化量很大,但经历时间也长,所以加速度并不大.(3)速度变化得快,即错误!大,表示单位时间内速度变化大,加速度才大.3.加速度是矢量,它的方向总是与速度变化量Δv的方向一致,但与速度的方向没有必然联系.在加速直线运动中:v〉v0,Δv=v-v0>0,则a>0,与初速度方向相同;在减速直线运动中:v<v0,Δv=v-v0<0,则a<0,与初速度方向相反.例1关于速度、速度改变量、加速度,正确的说法是()A.物体运动的速度改变量越大,加速度一定越大B。

高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述 加速度导学案新人教版必修1

高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述 加速度导学案新人教版必修1

高中物理第一章运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述加速度导学案新人教版必修1【学习目标】1、掌握加速度的定义公式和单位、2、知道加速度的方向与速度变化量方向一致、3、区别加速度,速度,速度变化量、【预习案】一、加速度1、加速度是描述的物理量,是一个(标量或矢量),定义式:,方向:,单位:。

2、举例说明“速度大”“速度变化大”“速度变化多”“运动快”“运动变化快”的不同情况。

练习1、下列说法正确的是:A、加速度是物体增加的速度B、加速度反映速度变化的大小C、加速度反映速度变化的快慢D、加速度的方向不能由速度方向确定,要由速度变化的方向来确定二、加速度方向与速度方向的关系当时,物体加速运动;当时,物体减速运动。

三、根据v-t图象分析加速度V图1 B tAVmO通过速度时间图象不但能够了解物体运动的速度随时间的变化情况,还能够知道物体的加速。

如图1所示:OA段物体做运动,AB段物体做运动。

【探究案】1、探究:用什么物理量表示速度的变化快慢速度的改变量指的是什么?问题:,越大,表示的变化量越大,即速度改变的越快。

对吗?为什么?请同学们说出自己对加速度概念的理解。

加速度既然是矢量,方向(由谁来决定)与什么的方向一致?2、探究:加速度方向与速度方向的关系例如:一个物体沿水平直线运动,考查某一段时间间隔,其初速度方向向右,而末速度方向也向右(且),即加速情况:那么速度矢量的变化量=(矢量)-(矢量)如何表示呢?那么,换一种情况:、同方向,但,即减速情况。

深度思考:如何判断物体做加速运动还是减速运动?3、探究:如何从v-t图象看加速度师:速度时间图象描述了什么问题?怎样建立速度时间图象?例1、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v/=8m/s的速度水平弹回,与横梁接触的时间为0、1s,求足球在此过程中的平均加速度。

例2、如图是某质点做直线运动的v一t图象,从图上求出各段的速度变化及加速度的大小和方向、二、当堂检测有效训练,反馈矫正1关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是()A、速度越大,速度的变化就越大,加速度就越大B、速度变化越快,加速度就越大C、加速度方向保持不变,速度方向也保持不变D、加速度大小不断变小,速度大小也不断变小2关于速度、速度变化量和加速度,正确的说法是()A、物体运动的速度改变量越大,它的加速度一定越大。

高中物理 第一章第五节1.5速度变化快慢的描述——加速度学案 新人教版必修1

高中物理 第一章第五节1.5速度变化快慢的描述——加速度学案 新人教版必修1

高中物理第一章第五节1.5速度变化快慢的描述——加速度学案新人教版必修11、5速度变化快慢的描述-加速度【学习目标】1、理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量、知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式a=△v/△t 进行定量计算、2、知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动、3、理解匀变速直线运动的含义,能从匀变速直线运动的v7m/s2,下列说法正确的是()A、末速度比初速度小7m/sB、物体每经1s速度减小7m/sC、末速度与初速度反向D、以上说法都不对解题小结:针对训练B级1、汽车沿平直公路做加速度为0、5m/的匀加速直线运动,那么在任意1s内()A、汽车的末速度一定等于初速度的0、5倍B、汽车的初速度一定比前一秒内的末速度大0、5m/sC、汽车的末速度一定比前一秒内的初速度大0、5m/sD、汽车的末速度一定比初速度大0、5m/s三、加速度计算【例3】一辆在公路上以72km/h运行的汽车,在遇到红灯时,司机立刻采取制动措施,经5秒钟汽车停止前进、问该汽车的加速度为多大?方向怎样?针对训练1、A物体速度由36km/h增加到54km/h用了10s时间;B 物体在5s内速度减小了3m/s;C物体的加速度等于15cm/;D 物体每秒钟速度的改变量为2m/s、这四个物体哪个加速最大?哪个加速最小?四、速度-时间图象【例4】(1)在0-6内物体速度如何变化?(2)算出各秒内的加速度大小,(3)0-2、4-6秒加速度一样吗?2-3、3-4秒加速度一样吗?针对训练2、如图所示为某质点运动的v-t图像,请回答(1)质点在AB、BC、CD段各做什么运动?(2)AB、CD段的加速度各是多少?(3)质点在2s时的速度多大?【当堂检测】1、关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是()A、单位时间内速度变化越大,加速度一定越大B、速度变化得越多,加速度就越大C、加速度的方向保持不变,速度的方向也保持不变D、加速度的大小不断减小,速度大小也不断减小2、根据给出的速度和加速度的正负,对下列运动性质的判断中,正确的是()A、v0>0,a<0,物体做加速运动B、v0<0,a<0,物体做加速运动C、v0<0,a>0,物体做减速运动D、 v0>0,a>0,物体做加速运动3、关于物体的运动,下列说法不可能的是()A、加速度在减小,速度在增大B、加速度方向始终改变而速度不变C、加速度和速度大小都在变化,加速度最大时速度最小,速度最大时加速度最小D、加速度方向不变而速度方向变化。

高中物理第一章速度变化快慢的描述加速度时导学案新人教版必修

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1.5 速度变化快慢的描述——加速度(第1课时)基础知识过关:一、加速度1.物理意义:加速度是描述物体运动 的物理量.2.定义:加速度是 与发生这一变化所用 的比值.3.定义式:a =Δv Δt =v 2-v 1t4.单位:在国际单位制中,加速度的单位是 ,符号是 或 。

.二、加速度的计算(1)规定正方向.一般选初速度v 1的方向为正方向.(2)判定v 2的方向,确定v 2的符号.(3)利用公式a =v 2-v 1t 计算.要注意速度反向情况下,速度变化量的计算.[即学即用]1.判断下列说法的正误.(1)加速度是表示物体运动快慢的物理量.( )(2)加速度是表示物体速度变化快慢的物理量.( )(3)物体运动速度越大,加速度越大.( )(4)物体速度变化越大,加速度越大.( )(5)物体加速度的方向总与速度方向相同.( )(6)在同一v -t 图象中,图线倾角越大,对应物体的加速度越大.( )重点难点过关:一、对加速度的理解[导学探究] 下表列出了三种车辆起步后速度变化情况(1)(2)三种车辆的加速度分别为多大?(3)由计算结果分析加速度与速度v 、速度的变化量Δv 有无必然联系.[知识深化]1.v 、Δv、Δv Δt意义的比较 v 描述物体运动的快慢;Δv 描述运动速度变化的多少;Δv Δt 描述运动速度变化的快慢(也叫速度对时间的变化率).2.对加速度定义式a =Δv Δt的理解 a =Δv Δt只是加速度a 的定义式,不是决定式,加速度a 与v 、Δv 没有必然的大小关系. (1)v 大,a 不一定大,比如匀速飞行的飞机速度很大,但加速度却为零;v 小,a 也不一定小,如射击时火药爆炸瞬间,子弹的速度v 可以看做零,这时加速度却很大.(2)速度变化量Δv 大,加速度a 不一定大,比如列车由静止到高速行驶,速度变化量很大,但经历时间也长,所以加速度并不大.(3)速度变化得快,即Δv Δt大,表示单位时间内速度变化大(或速度的变化率大),加速度才大. 例1.关于加速度的含义,下列说法正确的是( )A 、加速度表示速度的增加B 、加速度表示速度变化C 、加速度表示速度变化快慢D 、加速度表示速度变化的大小练1 关于小汽车的运动,下列说法不可能的是( )A .小汽车在某一时刻速度很大,而加速度为零B .小汽车在某一时刻速度为零,而加速度不为零C .小汽车在某一段时间,速度变化量很大而加速度较小D .小汽车加速度很大,而速度变化得很慢二、加速度的计算(1)规定正方向.一般选初速度v 1的方向为正方向.(2)判定v 2的方向,确定v 2的符号.(3)利用公式a =v 2-v 1t计算.要注意速度反向情况下,速度变化量的计算. 例题2.在平直轨道上做加速运动的火车,在40s 内的速度从10m/s 增加到20m/s ,求火车速度的变化量和加速度。

高一物理新人教版必修1全册导学案:1.5 速度变化快慢的描述--加速度导学案.doc

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第一章 运动的描述【自主预习】一、加速度加速度是描述 的物理量,是一个 (标量或矢量),定义式: ,方向: ,单位: 。

二.加速度方向与速度方向的关系 当 时,物体加速运动;当 时,物体减速运动。

加速度的正负在变速直线运动中,若取初速度v 0 的方向为正方向,则(1) 当v t > v 0 时, a>0, a 与v 0 方向 ;(2) 当v t < v 0 时, a<0, a 与v 0 方向 .思考:由加速度为2/2s m 可知: ;三、根据v-t 图象分析加速度通过速度――时间图象不但能够了解物体运动的速度随时间的变化情况,还能够知道物体的加速度。

如图1所示:OA 段物体做 运动,AB 段物体做 运动。

如右图,前2秒内的加速度 ,2s —4s 的加速度 ,4s —6s的加速度【问题探究】一、加速度概念问题1:物理学中引入“加速度”这一物理量来做什么?问题2:加速度的大小怎样计算?单位是什么?怎样得来的?加速度是矢量还是标量,它的方向怎样确定呢?问题3:V-t 图上什么表示加速度?例题1:足球以8 m/s 的速度飞来,运动员在0.2s 的时间内将足球以12m/s 的速度反向踢出,足球在这段时间内的平均加速度大小为_______ m/s2,方向与______m/s的速度方向相反。

例题2:一个沿光滑水平面以12 m/s的速度运动的小球,撞墙后以原速率被弹回,与墙壁作用的时间为0.2s.求小球的加速度.二、速度v、速度变化△v、加速度a三者的区别与联系问题1:如何区别速度,速度变化和加速度,根据你所学知识完成下表。

【课堂巩固】1、下列说法中正确的是A.物体的速度变化越快,其加速度越大B.物体的速度变化量越大,其加速度就越大C.有加速度的物体,其速度一定增加D.只要物体的速度大小不变,物体就没有加速度2、关于加速度,下述说法中正确的是A.加速度大小与速度大小无必然联系B.加速度方向与速度方向可能相同,也可能相反C.加速度很大的物体速度可能很小D.加速度大的物体速度变化一定很大3、甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时,取物体初速度方向为正,甲的加速度为4m/s2,乙的加速度为-6 m/s2.则下列说法中正确的是A.两物体都做加速直线运动,乙的速度变化快 B.甲做加速直线运动,它的速度变化快C.乙做减速直线运动,它的速度变化率大 D.甲的加速度小于乙的加速度【课堂小结】(通过本节课的学习,你有什么收获)【课后作业】完成教材P29问题与练习1、2、3。

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1.5 速度变化快慢的描述——加速度(一)
使用时间:2014.09.18
【学习目标】
1.知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。

了解其定义式和单位,理解加速度的概念,区别速度、速度变化量和速度变化率。

2.了解速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断运动的性质。

3.通过加速度概念的建立过程和加速度的定义式的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。

4.会利用加速度的定义式计算匀变速直线运动的加速度。

知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。

5.会利用v-t图像计算加速度的大小。

【学习重点】1.加速度的概念建立;2.加速度是速度的变化率,它描述速度变化的快慢和方向。

【学习难点】1.理解加速度的概念,树立变化率的思想;2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率;3.利用图像来分析加速度的相关问题。

【学法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳、教师点拨
【学习流程】
一、导明
某竞赛用的跑车启动时,3.87 s内速度达到100 km/h,某高速列车启动时,265 s内速度达到250 km/h,自行车9 s内速度达到15 m/s,而100 m跑运动员起跑时,0.2 s内速度达到12 m/s. 试根据上述数据,推算完成下列表格:
启动物体初速度
(m/s)
经历时间
(s)
末速度
(m/s)
速度增加量
(m/s)
1 s内速度的增加量
(m/s)
速度增加的快慢程度
(最快、较快、较慢、最慢)
竞赛用跑车
高速列车
自行车
运动员
二、自学和展评
请在阅读课本的基础上,回答下列问题——
1、加速度的定义:
2、加速度的定义式:
3、加速度的单位:
4、加速度的矢量性:
5、加速度的意义:
三、讨论和解疑
(一)1.速度大,加速度也一定大吗?加速度大,速度也一定大吗?
2.速度变化量大,加速度一定大吗?
3.加速度为零时,速度也一定为零吗?速度为零时,加速度也一定为零吗?
4.加速度增加的运动是加速运动,加速度减小的运动是减速运动.这种认识对吗?
5.若一个物体做匀速直线运动,它的加速度是多少?若物体做速度大小不变的圆周运动,它的加速度为零吗?
(二)看图回答下列问题:
1、汽车急刹车中的加速度为负值,含义是什么?
2、表中哪个物体的加速度最大,哪个物体的加速度最小?
(三)请描述下列图像所表示的物体的运动情况。

四、检测
1.下列运动过程可能实现的是()
A、运动物体的速度很大,但加速度很小
B、运动物体的速度很小,但加速度很大
C、运动物体的加速度减小,速度却增大
D、运动物体的加速度增大,速度却减小
2、做匀加速运动的火车,在40 s内速度从10 m/s增加到20 m/s,求火车加速度的大小.汽车紧急刹车时做匀减速运动,在2 s内速度从10 m/s减小到零,求汽车的加速度大小.
3、如图所示,小球以速率5m/s沿光滑水平面向右运动,与竖直墙壁碰撞后以速率3m/s被弹回。

若取水平向右为参考正方向,且小球与竖直墙壁碰撞时间为Δt=0.1s,则在碰撞过程中小球速度变化量Δv和平均加速度a分别为()
A、Δv=-8m/s a=-80m/s2
B、Δv=8m/s a=80m/s2
C、Δv=-2m/s a=-20m/s2
D、Δv=2m/s a=20m/s2
五、学习小结
比较速度V、速度变化量ΔV、加速度a
v Δv a 定义式
意义
大小
方向
单位
与时间的关系。

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