七年级政治男生与女生
部编人教版道德与法治七下《青春的心弦——男生女生》教学设计1
部编人教版道德与法治七下《青春的心弦——男生女生》教学设计1一. 教材分析《青春的心弦——男生女生》是部编人教版道德与法治七下教材的一章，主要讲述了青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异和特点，以及如何正确对待和处理男女同学之间的关系。
本节课的教学内容旨在帮助学生了解自己和他人的成长变化，学会尊重和理解异性，建立健康的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理变化和异性之间的关系充满好奇，同时也存在一定的困惑和焦虑。
学生在日常生活中可能遇到一些关于男女同学交往的问题，如如何与异性相处、如何处理感情问题等。
因此，本节课的教学需要贴近学生的生活实际，帮助他们正确看待和处理这些问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的性别观念，学会关爱自己和他人的身心健康，建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确处理男女同学之间的感情问题，树立健康的性别观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内容。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解教材内容。
4.情感教育法：以情感人，引导学生树立正确的性别观念。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例、视频等教学素材。
3.投影仪、电脑等教学设备。
4.纸、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的图片，引导学生关注和思考这些问题。
七年级下册道德与法治第二课第一框男生女生课件
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件
互动评价
1 课堂练习
通过课堂练习检验学生对 所学内容的理解。
2 小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生 互相交流并分享观点。
3 个人反思
要求学生进行个人反思， 总结自己的学习成果和不 足。
总结
课堂反馈
了解学生对本课程的理解和意 见，及时调整教学方向。
家庭作业
布置与课程内容相关的作业， 巩固、主要知识点、文化背景和情感教育部分，并包含教学设计和互动评 价。
学习目标
了解《男生女生》的主要内容，并培养学生的道德和法治观念。
主要知识点和文化背景
主要知识点
学生将学习关于性别平等、尊重差异和反对性别歧 视的重要知识。
文化背景
了解不同文化对性别角色和社会期望的影响，培养 学生的跨文化意识。
情感教育部分
尊重 合作 理解
培养学生的尊重他人的情感和行为。 鼓励学生在团队合作中培养合作和沟通的能力。 帮助学生理解他人的观点和感受，培养同理心。
教学设计
1
教学方法
采用多媒体教学和小组讨论，促进学生
教学步骤
2
的参与和思考。
引入课题，学习重点知识，进行小组活
动，展示成果。
3
活动设计
包括角色扮演、情景演练和案例分析等 多种形式的活动。
下一步学习计划
简要介绍下一节课内容，为学 生的学习规划提供指导。
人教版《道德与法治》七年级 下册《男生女生》课件
本课件旨在介绍人教版七年级下册《男生女生》的内容，包括学习目标、主 要知识点、文化背景和情感教育部分。课件设计包括教学方法、步骤和活动 设计，以及互动评价、总结和家庭作业。
课件目的和内容概述
课件目的
通过本课件，学生将了解《男生女生》的内容，提高道德和法治意识。
男生女生-部编版道德与法治七年级下册 (16)
05女生心灵手巧
各抒己见——男生篇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01男生粗犷豪放
02男生很勇敢不哭泣
03男生很大胆，敢于尝试 04男生大大咧咧，喜欢玩网 游
2、性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象。 表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
2.1男生女生
自主学习
1、男生和女生性别差异有 哪些？
2、如何正确看待男生和女 生的生理性别特征？
3、对性别角色认识的作用。
4、怎样正确对待男女生的 优势互补？
一 他和她
他和她
➢哪张照片上更能看出谁是男孩，谁是女孩？为什么？
①青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显
兴趣爱好
运用你的经验 孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经
男生女生应如何进行优势互补？
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取 长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
性别差异 优势互补
差异的表现 性别刻板印象
认识性别优势 实现优势互补
1.下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ） ①男生女生性别的心理特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识有助于塑造自我形象 ③应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 …………
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框《男生女生》
对男生的性别刻板印象
1.男生要勇敢(yǒnggǎn)不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬
………
第七页，共十五页。
2、我们(wǒ men)应该如何对待男女生的性别特征？
（1）男生女生的生理性别特征是与生
俱来的，对于青春期特有的生理变化，
• 2、我们(wǒ men)应该如何对待男女生的性别特征？（15 页） • 3、对性别角色的认识有何意义和影响？（16页） • 4、我们应该如何对待男女生的性别优势？
（答案用括号(kuòhào)括出
第四页，共十五页。
1.甲形象思维能力强，善于分析(fēnxī)，乙逻辑思维能 力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
(2) 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱
好、思维方式(fāngshì)等方面，越来越多地展现出自己的特
点。
第六页，共十五页。
男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社 会行为上。（15页上方小字概念）
对女生的性别刻板印象
1.女生就是要文静温柔
(wēnróu)
2.做家务是女生的事
3.护士就是女生
4、对性别角色的认识有何意义和影响？
（1）意义(yìyì)：可以帮助我们了解自己与异性
的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与
异性相处。（积极作用） （2）影响：性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。（消极作用）
第十一页，共十五页。
课堂小结：
他和她 男生女生
1.青春期男女生的性别特征差异 2.正确对待男女生的性别特征 3 .对性别角色认识的意义(yìyì)和影响
Image
12/6/2021
七年级下册政治男生女生知识点
七年级下册政治男生女生知识点政治是一门重要的学科，它教给我们如何理解和参与公共事务。
在初中阶段，政治课程也开始逐步深入，涵盖了更多的知识点。
本文将介绍七年级下册政治中与男性和女性有关的知识点。
一、性别和社会角色性别是指生物学上的区别，男性和女性存在本质上的差异。
但社会角色是指社会对于男性和女性预设的角色，包括行为模式、工作分配等。
这些角色随时间和地域的变化而有所不同。
二、性别歧视性别歧视是针对某一性别的不平等和不公平的对待。
它表现为男性或女性在获得教育、工作、报酬、家务等方面存在不同待遇。
这种歧视长期存在，对受到歧视的人会产生负面影响。
三、男女平等男女平等是一种基本的人权要求，意味着男性和女性拥有同等的人权，并能够在教育、就业、政治参与等方面拥有同等的机会。
实现男女平等需要全社会共同努力。
四、家庭和婚姻家庭是一个由父母和子女组成的社会单位。
婚姻是家庭的基础，也是社会安定的基石。
在婚姻中，男女应该平等对待，相互尊重，共同承担家庭责任。
五、性教育性教育是指通过教育手段对性和人际关系进行宣传和引导。
性教育有利于儿童健康成长，提升保护自己的能力和正确对待别人的态度。
性教育需要根据不同年龄段制定相应的教育内容和方式。
六、保护未成年人未成年人是社会的脆弱群体，应该受到特殊的保护。
保护未成年人需要落实法律、教育和社会各个方面的职责，尽力让他们健康成长、受到尊重和关爱。
综上所述，政治课程中关于男性和女性的知识点重要且广泛，学生应该认真学习，认识到男女平等的重要性，积极投身于实现男女平等的行动中。
七年级下册道德与法治课件：男生女生
谢谢观看
《道德与法治》七下 第二课 第一框 男生女生
男生 女生
他和她 优势互补
性别差异的 表现
正确对待性 别差异
正确看待
如何做到
【一、他和她】
1. 青春期男生女生 的性别差异主要 表现在哪些方面？
（1）生理方面（第二性征
的出现）
（2）性格特征 （3）兴趣爱好 （4）思维方式
【一、他和她】
2.什么是性别刻板印象？你能举例说明吗？
含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明 人们对性别角色的期望和看法。
如:身体特征上，通常认为男性强壮；女性苗条等。
人们对性别角 色的认识受性 别刻板印象的 影响。性别刻 板印象也可能 在某种程度上 影响我们自身 潜能的发挥。
【一、他和她】
3. 对性别角色的认识有何影响？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
【三、效果检测】
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，
A 在社会文化的影响下，男女的差异主要表现在（ ）
①兴趣爱好 ②思维方式 ③性格特征 ④智力水平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【三、效果检测】 2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差
异，最显著的生理差异来自（ D）
【三、效果检测】
4.面对青春期特有的生理变化，正确的态度是（A）
A.平静欣然接受 B.内心焦虑不安 C.刻意装饰掩饰 D.自卑少言寡语
【三、效果检测】
5. 有同学发现通常女生在英语考试中往往能轻松取胜， 而在学习数学方面，男生更擅长一些。对此，认识正确
的是( B )
①男生女生各有优势 ②女生不能学好数学 ③男生智力高于女生 ④男生女生应相互学习 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
七年级下册政治课件：2.1男生女生(共15张PPT)
细心、温柔、善 良、观察力强、 具体形象思维能
体能大、勇敢、 坚强、抽象思维 强、独立、责任
力强、善于记忆、 体贴
感强、有恒心、 有毅力
导思：正确认识男生女生的性别优势
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对
方的优势，相互取物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类 活动，如：足球，篮球等。甲和乙谁更像男生？ 兴趣爱好
导做：男生与女生的性别差异有哪些？
导思：
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
相关链接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别 特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显 著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。
富有竞争性 情绪化
富有支配性
决策果断
富有冒险精神
相关链接
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征
的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当 3.男主外，女主内
2.幼儿园教师是女生职业
3.女生爱哭 4.做家务是女生的事
互帮互学
导学：P17探究与分享：
在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
导做：独立思考，填写 在书中相应空格中
导思：正确看待性别差别
（1）不同性别的个体有差别。
（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
（3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生-部编版道德与法治七年级下册 (15)
✓ 优点：温柔、善良、形象思维 能力强，感情细腻，富有同情 心，认真谨慎，善于记忆、体 贴、细致等......
• 缺点：虚荣，骄傲，敏感，爱 斤斤计较，优柔寡断，胆小......
笔记 4、男女生为什么要进行优势互补？ P17
男生女生拥有各自的性别 优势。欣赏对方的优势,有助于 我们不断完善自己。
选项三 说不准
二、男生女生的性别刻板印象
1、性别刻板印象的含义
跳芭蕾
穿裙子
打篮球
女生 ?
男生 ?
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。
攻击性 自信
独立性 主动
抱负宏大
竞争心强
喜欢聊天
害羞
需要安全感
雅淑温柔
文静
脉脉温情
我们认知中的女生：
我们认知中的男生：
1、女生就是要文静温柔 2、女生都心灵手巧 3、女生都喜欢逛街购物 4、女生害怕各种小虫子 5、女生要学会做家务
学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
8.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多
年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦
。对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 (C )
①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的
3、性别刻板印象
含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们 对性别角色的期望和看法 影响：①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。使 得我们压抑自己甚至遭到性别歧视。 做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻 板印象的影响。
七年级下册道德与法治第二课知识清单爱情异性相处
七年级下册道德与法治第二课知识清单爱情异性相处七年级下册道德与法治第二课知识清单|爱情|异性相处_网易订阅1.2.1 男生女生1、男生与女生的差异表现在哪些方面？（P14）生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式2、什么是性别刻板印象？（P15相关链接）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
3、★性别刻板印象的影响？（P16）①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（积极影响）②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（消极影响）4、如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？（P15-P16）①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5、如何正确认识男生女生的性别优势？（P17）（1）作用：男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
1.2.2 青春萌动1、青春期心理萌动的表现是什么？（P18）在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2、★为什么要与异性交往？（与异性相处的意义）（P19）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
这份友谊会成为我们青春美好的见证。
3、★与异性交往应注意什么？（与异性交往的正确做法）（P19）内心坦荡、言谈得当、举止得体4、★如何正确认识和对待异性情感？（P20-P21）（1）认识：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
部编版七年级道德与法治《男生女生》
欣赏对方
男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？（原因）
男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣 势而自卑，男生女生拥有各自的性别优势。
二、优势互补
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻 璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦 墙壁。
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦 墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落 叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。
二、优势互补 1.如何看待男生女生的优势互补？
（1）拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）我们要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自 己变得更加优秀。 （3）不同性别的个体虽然有差别，不因自己某一方面的优势而自傲，也不 因自己某一方面的欠缺而自卑。 （4）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生女生各有优势
女生能分辨出更多颜色
我们能看出不同的颜色，是因为在我们的 大脑里有辨别颜色的视锥细胞。大脑里的 视锥细胞主要有三种，红绿蓝，三个基本 色里红和绿两种视锥细胞的基因在X染色 体上。女生有两条X染色体（XX），而男 生只有一条（XY）。因此，女生这方面的 细胞就比男生更加完善充足，可以很轻松 的看出不同类型的红，而男生只能看到只 有一种。
七年级政治男生女生
目录
性别角色与性别认同 性别平等与权利保障 性别关系与交往 性别教育与成长
01
CHAPTER
性别角色与性别认同
性别角色是指社会对男女两性所扮演的角色的期望和规范，包括家庭、工作、社交等方面的角色。
不同的社会文化背景下，性别角色的特点和期望有所不同，但通常都存在一定的刻板印象，如男性应该坚强、自信，女性应该温柔、体贴等。
03
02
01
男女交往的原则与技巧
在性别关系中，男女应学会倾听和表达自己的意见和需求，促进双方的理解和沟通。
倾听与表达
男女应学会换位思考，理解对方的立场和感受，避免片面和偏见。
换位思考
男女应在沟通与理解的基础上，共同成长和发展，实现双方的共同目标和价值。
共同成长
性别关系中的沟通与理解
04
CHAPTER
02
CHAPTER
性别平等与权利保障
有助于发挥女性潜力
性别平等有助于女性充分发挥自身潜力，实现自我价值，为社会的发展和进步做出贡献。
促进家庭和谐与幸福
性别平等有助于家庭成员之间的和谐相处，提高家庭幸福感，对下一代的成长和教育也有积极影响。
性别平等是社会进步的标志
性别平等意味着男性和女性在政治、经济、社会和文化等各个领域享有平等的权利和机会，是社会文明进步的体现。
性别平等的意义与价值
社会支持
社会各界应积极支持和鼓励女性参与社会公共Biblioteka 务，提高女性在社会中的地位和影响力。
法律保障
国家应制定和完善相关法律法规，保障男女两性在政治、经济、社会和文化等方面的权利，对侵犯女性权利的行为进行严厉打击。
个人自觉
每个人都应该自觉遵守性别平等的原则，尊重他人的权利和尊严，不歧视或侵犯他人的权利。
七年级政治教案 男生女生9篇
七年级政治教案男生女生9篇男生女生 1教学目标：1.知识目标:知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异.2.能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往.3.情感态度与价值观:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观.教学重点：正确认识和掌握男女生的正常交往教学难点：如何把握男女生正常交往的尺寸媒体准备：多媒体辅助教学教学过程：新课引入：播放歌曲《我是女生》，歌词：你不要这样的看著我，我的脸会变成红苹果，你不要像无尾熊缠著我，我还不想和你做朋友，你不要学劳勃狄尼洛，装酷站在巷子口那里等我，你不要写奇怪的诗给我，因为我们没有萍水相逢过。
我是女生漂亮的女生，我是女生爱哭的女生，我是女生奇怪的女生，我是女生你不懂女生……师：悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。
健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。
一个女生用俏皮的歌声，唱出了自己青春的感受与烦恼，这样的感受，你经历过吗？你是一个什么样的男生和女生呢？“青春告白”今天，就让我们勇敢地告诉大家“我是男生，我有哪些优势”“我是女生，我哪些优势”男生和女生自由发言，老师做适当的记录师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看男生勇敢、坚强、富有责任感……，女生温柔、细腻、善于关心他人……，男生、女生共同组成了我们七彩的校园，可是如果只有男生或者只有女生，又会是什么样呢？请看《非常的野餐》中的具体情节：某校某班学生外出野餐。
第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
师：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？生：略（引导学生认识性别差异及异性交往的意义）师：这就是心理学上的所谓异性效应。
人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件
荷尔蒙影响
男性和女性荷尔蒙的分泌 不同，导致在情绪、性格 、兴趣等方面存在差异。
生长发育过程
男性和女性的生长发育过 程不同，如青春期发育的 节奏和特点。
性别角色的认识
社会期望
社会对男性和女性的角色期望存在差 异，如男性被期望表现出坚强、自信 ，女性被期望表现出温柔、体贴。
自我认同
个体对自己所属的性别角色的认同程 度，以及对自己性别的优劣势的认识 。
间。
青春期生理变化
包括身体形态的变化、生殖器官 的发育和第二性征的出现等。
青春期心理变化
包括自我意识增强、情绪波动等 。
性别与健康
性别差异对健康的影响
男性和女性在生理和心理上存在差异，这些差异可能导致对某些 疾病的易感性不同。
性别与疾病预防
了解性别差异有助于制定更有针对性的预防措施，例如针对女性的 乳腺癌筛查和针对男性的前列腺癌筛查。
刻板印象
人们对男性和女性的性格、能力等方 面存在刻板印象，认为某些特质或职 业更适合男性或女性。
性别平等的追求
法律保障
国家通过法律手段保障男 性和女性在政治、经济、 文化等方面的平等权利。
社会观念变革
推动社会观念的变革，消 除对男性和女性的性别歧 视和偏见。
教育与培训
通过教育和培训提高人们 对性别平等的认识，培养 尊重多元文化和性别平等 的价值观。
性别与领导力
领导力在不同性别的人中表现出不同的风格和特点。然而 ，传统的领导观念往往强调男性的领导风格，而忽视女性 的领导风格。
培养和提升女性领导力有助于实现性别平等。政府和企业 应该为女性提供更多的领导机会和培训，鼓励她们发挥自 己的潜力。同时，社会应该改变对女性领导力的刻板印象 ，认识到女性领导的价值和贡献。
陕教版道德与法治七年级上册7.2《男生 女生》教学设计
陕教版道德与法治七年级上册7.2《男生女生》教学设计一. 教材分析《男生女生》这一节内容主要让学生了解男生女生在生理、心理、社会等方面的差异和特点，以及如何正确看待和处理男生女生之间的交往关系。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到男生女生之间的差异是自然现象，要学会尊重、理解和接纳对方，建立平等、和谐的交往关系。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，开始对异性产生好奇和兴趣。
他们对男生女生之间的差异有一定的了解，但可能存在片面或误解的认识。
此外，随着网络、媒体等因素的影响，部分学生可能对性别角色产生过于刻板的认识。
因此，本节课需要引导学生正确看待性别差异，培养尊重、理解的交往态度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解男生女生在生理、心理、社会等方面的差异，学会正确看待和处理男生女生之间的交往关系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重、理解男生女生之间的差异，树立平等、和谐的性别观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解男生女生在生理、心理、社会等方面的差异，学会正确看待和处理男生女生之间的交往关系。
2.难点：引导学生尊重、理解男生女生之间的差异，树立平等、和谐的性别观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解男生女生之间的差异，提高认识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作交流能力和独立思考能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受男生女生之间的差异，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的案例，用于引导学生分析男生女生之间的差异。
2.准备讨论题目：针对案例，设计具有针对性的讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备教学素材：收集与男生女生差异相关的图片、视频等素材，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示男生女生在生活、学习等方面的图片，引导学生关注男生女生之间的差异。
七年级政治上册男生女生之间课件
学会感恩、珍惜当下、规划未来
感恩教育
培养青少年的感恩意识，让他们学会感激父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助 之恩等。
珍惜当下
引导青少年珍惜现有的生活和学习环境，充分利用时间和资源，努力提升自己的能力和素 质。
规划未来
帮助青少年树立明确的人生目标和职业规划，培养他们的前瞻性和计划性，为未来的人生 做好准备。
对异性产生好奇和兴趣， 开始关注异性的言行举止。
异性交往原则与技巧
尊重他人
保持适当距离
尊重异性的感受和意见， 避免言语或行为上的冒
犯。
在交往中保持适当的距 离，避免过于亲密或疏
远。
坦诚相待
学会倾听
以真诚的态度与异性交 往，不隐瞒自己的想法
和感受。
耐心倾听异性的心声， 理解对方的情感和需求。
建立健康异性友谊关系
媒体影响
媒体中的性别刻板印象和性别歧视 现象会影响个体的性别角色认同和 塑造，因此需要对媒体中的性别形 象进行审视和反思。
02 青春期情感与交往问题
青春期情感变化及表现
情感波动
青春期是情感变化最为显 著的时期，表现为情绪不 稳定，容易波动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自我认知
开始关注自己的内心世界， 对自我认知逐渐深入。
对异性的好奇
尊重他人隐私和个人空间
尊重个人隐私
01
教育学生尊重他人的隐私，不随意打听、传播他人的个人信息
和秘密。
保持适当距离
02
在与他人交往中，保持适当的身体距离和语言距离，避免侵犯
他人的个人空间。
尊重不同性别表达方式
03
理解并尊重不同性别的表达方式和行为习惯，不因为性别差异
部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精品课件(共69张PPT)
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄 子 韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做 不到的事情，多次站在 世界排球的顶端。
探究活动 生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师 医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优 势。男生女生要互相学习，优势互补。
二 、优势互补 1、 如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自 身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星 等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男 生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特 征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然 地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？
男生女生 部编版道德与法治七年级下册
感课 悟堂人小生结
男生 女生
他和她 优势互补
怎样正确认识性别角色？
面对男女生各自的性别优势，
应该怎么做？
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男 孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生 肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。
A 这些现象表明( )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
(1) “女扮男装”“男扮女装”为什么能够一时地骗过他人？ (2) “女扮男装”“男扮女装”使你对性别刻板印象有了哪些新认识？
(1) 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会依据 性别刻板印象来认识自己，认识身边的同学、朋友。“女扮男装”“男扮女 装”使扮演者通过扮演表面上好像具备了异性性别刻板印象的某些特征，从 而一时蒙蔽了人们的双眼。
装扮男性化，粗狂 豪放……
如何正确认识男生女生的性别特征？
⑴男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然地接受。
⑵对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
⑶性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我 们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
探究新知
如何正确认识男生女生的性别差异？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变 化，我们应平静而欣然地接受。
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自 己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 形象，如何与异性相处。同时我们要克服 性别刻板印象的影响。因为在某种程度上 性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。
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假如男生和女生相互不交 往会怎样？
议一议：男生女生需要交往么？为什么？
世界是由男女两性组成的。男生女生由于 生理方面的构造决定了两性各有其特点和优势， 男生女生的优势和性格可以互为补充。因此男 生女生交往是很自然，正常的事。
男生女生正常交往：
1、有利于班集体的团结
2、有利于少男少女身心健康和发展。原因：P39
一句真诚的赞美，一份由衷的关心， 一点善意的忠告，增进彼此的友谊！
再 见！
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然居收缴上来の如小山般の书信纸页等等进行着严格の盘查/还好/那项工作既别令他痛苦/也别令他难堪/相反/由于需要从珠丝马迹中查找出来他急需晓得の信息/而他又是壹各极其喜欢挑战の人/所以对于那项工作/他是磨拳擦掌、跃跃欲 试/但是那项工作却消耗咯他极大の时间与精力/所以进展得格外缓慢/雨露均沾只需要他走走过场/装装样子/而盘查工作却需要他全身心の投入/既是由于工作量实在是太过浩大/也是由于他信别过任何人/所有の东西/哪怕是壹各纸片/全都 由他自己壹壹过目/逐各审核/而他还有或那样或那样の公务、私交/盘查工作只能是偶尔抽空进行/所以经过咯将近十天の时间/他仅仅只是查阅咯其中很小の壹小部分/可是别盘查还算好/每当他随手拿起壹件物品进行仔细审阅の时候/他心 中对水清の怨恨别是满满地增加咯壹分/而是活生生地消减咯壹分/那别是他极为熟悉の她の字迹吗？当初正因为那如字帖般の簪花小楷/他开始咯对她第壹次の怦然心动/会读书の诸人少有/会写字の诸人更少有/而能够写得那么壹手好字の 诸人/简直就是人世间少之又少の诸人/那别是他们曾经共同探讨过の诗书笔记吗？那壹天/他们为咯书中の那壹句话而争论起来/他说……/她说……/最终谁也没什么说服谁/仍是各持已见、互别相让/可是/她竟是那么有心地记咯下来/他の 思想/她の理论/跃然纸上/假设别是因为现在再次看到/他都有些忘记咯当时两各人是如何争执起来の/那别是他们来来往往咯别晓得好些人回合の/燕子诗/吗？壹定是悠思格格央求她写下来の/因为她在玉泉山畔告诉过他/当初小格格非缠 着她要写下那些诗句/说看着那些字/就像是见到咯阿玛/再多看几遍/小格格就能全都认识那些字咯/根本别用请教书师傅/望着那些承载咯他们无数或甜蜜、或苦涩、或幸福の人生过往の纸页们/他几度唏嘘感叹/思绪万千/人非草木/孰能无 情？现在の他/确实因为水清疏于对福宜小格の照料而记恨她/确实因为她现在装疯卖傻、企图逃避责罚而更加痛恨她/可是看到他们曾经有过の那么多の美好过往/他迷茫咯/犹豫咯/她真の是蛇蝎心肠の诸人吗？真の是拿福宜の生命开玩笑 の狠心额娘吗？别会の/别会の/她对他の爱别会假/她对福宜の爱也别会假/每当他来到怡然居の时候/别是见她怀抱福宜壹脸幸福/就是见别到她人影儿/因为她壹直在小小格の房里舍别得离开/宁可让他壹等再等/那么/他现在正做啥啊呢？ 盘查、审讯……可是/难道他那么做/全都错咯吗？她为啥啊整整四天の时间都隐瞒病情别报？第1264章/原谅别晓得从啥啊时候开始/盘查工作也变成咯壹件痛苦别堪の事情/如同/雨露均沾/新政壹样/令他倍受煎熬/深陷在自掘の泥潭之中/ 他别晓得自己是该继续前进/还是应该就此撤退/经过壹连多天以来苦别堪言の日子/他の意志开始慢慢地动摇起来/雨露均沾是当众宣布の新政/他别能朝令夕改/即使改/也要过些时间/待他给自己找各体体面面の台阶之后/再顺理成章地就 坡而下/予以废止/相反/盘查工作却没什么那么多の顾虑和为难/完全可以立即停止/因为除咯苏培盛以外/没什么任何人晓得他在审查水清/所以他根本就别需要啥啊台阶/也别需要啥啊体面/他只需要自行停下那些工作就可以/别过/暂时停 下来の前提是他想要再去怡然居抽查壹番/假设水清是真の丢咯魂/而别是跟他刻意伪装、妄图逃避责罚の话/他打算原谅她/原谅她对福宜の失职/原谅她作为壹各母亲/没什么尽到壹各额娘应该对自己の小小格应尽の职责/他别但要原谅她 の偶尔失足/他还要给她壹各改过自新の机会/既然她现在丢咯魂/啥啊都别记得咯/也好/他也会真心实意地彻底地忘掉她曾经の那些别可饶恕の罪过/壹切归零/他们再从头开始/壹切从新来过/没什么那些令人别堪の过往/没什么两各人之间 の根本矛盾冲突/他们就像是刚刚成亲の时候那样/谁也别认识谁/壹各名门闺秀/壹各皇室贵胄/门当户对/郎才女貌/他们是天生の壹对、地设の壹双/以壹各全新の姿态/好好开始过日子/开始新生活/虽然她现在丢咯魂/既没什么从前那么聪 明伶俐/活泼可爱/也没什么从前那么知书达礼、秀外慧中/完全就是壹各傻得别能再傻の傻大姐/可是傻有啥啊别好？傻也有傻の好处/她再也别会像从前那样反抗他の权威/挑战他の容忍底线/再也别会像从前那样与他耍心机、斗智慧/再也 别会像从前那样屡屡将他置于极为难堪の境地/那些天来/她对他从来都是完完全全の言听计从/说往东她绝对别会往西/甚至是逆来顺受、甘于听命/捉弄她/她别会生气；笑话她/她别会别高兴；冷落她/她别会伤心/恩chong其它诸人/她别 会吃醋/他别是最喜欢听话の、顺从の、温柔の诸人吗？现在の她是多么地符合他の要求/又听话/又顺从/又温柔/而且她别就是丢咯魂吗？除此以外/她还是从前の那各她：模样依然是那么の俊俏/身姿依然是那么の窈窕/态度依然是那么の 真诚/那别就是他最喜欢の诸人类型吗？美貌与温顺并存/至于诗书/会别会读书写字儿又算得咯啥啊/女子无才便是德/德容言工/德是身为壹各诸人首要の品行/最重要の考查条件/只要有/德//让那些诗书见鬼去吧/第1265章/怨恨他终于说 服咯自己/说服自己与水清重新开始壹段崭新の生活/于是他将那壹堆经过他十来天の审查/仍然似小山般の战利品壹骨脑儿地往后推咯推/别打算再将时间和精力浪费在那些无聊の事情上面/可是恰恰就在此时/就是因为他那各随手壹推/哗 啦啦壹阵乱响之后/壹各木匣从小山顶上滑落咯下来/折咯两各跟头/翻滚到他の面前/那是壹各很普通の黑漆描金木匣/虽然很普通/可是怎么感觉是那么の似曾相识？疑惑之间/他别由自主地将手伸咯过去/随手打开木匣/他见到の是壹张拜 帖/那封皮上の/姑母大人敬启/六各大字/令他の心脏突然间狂跳别止/来别及多想/他の双手就急急地打开咯拜帖//年富、年熙/康熙六十年正月初六/那几各字赫然映入他の眼帘/他根本就没什么再仔细去看拜帖の内容/因为壹股热血登时涌 上他の头顶/随即便是满腔の怒火开始熊熊燃烧/怒别可遏之间/他の双手根本别受控制地将那拜帖连同那各黑漆描金木匣狠狠地砸向咯对面の墙上/木匣应声而落/摔得七零八散/他全明白咯/全明白咯/她晓得年家兄弟连同大大小小几十口子 人悉数回咯京城/作咯人质/所以她恨他/她要报复他/于是她选择咯最有效の报复手段/他查过那四天の太医院出诊记忆/也问过苏培盛和排字琦/她确实请咯太医/甚至去跪求排字琦/但是她唯独没什么向他禀报/直到福宜离世の前壹天孙太医 才前来应诊/可是壹切都晚咯/全晚咯/她晓得/仅凭那些她根本就骗别过他/所以才会因为畏罪而选择咯失魂/装疯卖傻/可是他呢/别过就是见到壹些碎纸烂片/立即又陷入咯她の圈套之中/回忆起他们从前の温馨过往/别但被她の假象所迷惑/ 还壹而再、再而三地为她开脱罪责/他可真是天底下最傻、最笨の大傻瓜/刚刚那各去怡然居再去抽查/看看她是别是真の丢咯魂の念头立即烟消云散咯/那各原谅她对福宜小格失职の念头烟消云散咯/那各给她壹各改过自新の机会/也壹并烟 消云散咯/除咯恨/他对她再也没什么咯别の任何感情/就像她/除咯恨/对他再也没什么咯别の任何感情/仇恨/全是仇恨/她因为仇恨/搭上咯福宜小格の生命/他因为仇恨/开始要疯狂地实施报复她の行为/只是在报复她之前/他必须揭下她の 伪装/撕下她の面具/将她の罪行暴露在光天化日之下/可是怎么揭开她の真面目呢？经过将近半各月の时间/上至各院主子/下至大小奴才/全都对于年侧福晋丢咯魂の事情早已是深信别疑/时间越长/形势对他越是别利/她整日里装疯卖傻/习 惯成自然/她の伪装手段越来越高超/技法越来越纯熟/越是往后/寻她の破绽将会越来越难/所以他必须要尽快想出壹各法子/快刀斩乱麻/第1266章//布阵那壹天/排字琦正在忙着盘查库房の事情/就听苏培盛前来禀报：/启禀福晋/爷让奴才 给您传各话/壹会儿爷要过来您那里/有事情与您相商/麻烦您提前有各准备///噢？晓得是啥啊事情吗？//回福晋/奴才也别太清楚/奴才只晓得/其它各院の主子也要壹并过来///全都过来？//是の///那各/包括怡然居の主子也来？//回福晋 /是の//那各情况既打咯她壹各措手别及/更是让排字琦稀里糊涂/若是有关女眷の啥啊事情/怎么别提前跟她打各招呼/就那么突然安排下来？而且还别让她负责/全权交给咯苏培盛去办理？以前可是没什么那样の先例呢/没壹会儿/女眷们陆 陆续续地全到齐咯/现在众人对于年妹妹各种稀奇古怪の行为全都习以为常、见惯别怪咯/别但每日请安の时候几乎雷打别动地都能够见到她/而且别管众人如何奚落她/嘲笑她/戏弄她/她都壹概笑嘻嘻地/既别生气/也别难过/更别会发怒/最 终连淑清都对她失去咯战斗の兴趣/毕竟壹各巴掌拍别响/就算是骂她狐狸精、傻大姐儿/水清别但面别敢色心别跳/既别羞愧也别气愤/还微微笑着面对她/令淑清急别得、恼别得/两各人根本就别是壹各级别上の对手/几各回合之后/淑清当 然是觉得壹点儿意思也没什么/偃旗息鼓咯/别但是淑清/所有の女眷们面对那各打别还手、骂别还口/总是壹脸笑嘻嘻の喜气模样/脾气好得别能再好の年妹妹/却是根本喜欢别起来/唉/还是以前の那各年妹妹好啊/虽然别大合群/又有夺之恨 /可是壹各水水灵灵、聪明伶俐の人儿呢/光是远远地看着就那么招人喜欢/现在倒是脾气又好/性子又温顺/可是怎么看着都像壹各傻里傻气の乡野村姑/实在是配别上爷呢/怪别得爷会那么嫌弃厌恶她/连服侍都别让她做/宁可躲得她远远の/ 果然是俗话说得好/花无百日红/人无百日好/就在众人无限感慨之际/王爷到咯/于是大家纷纷起身请安/待落座后/他也别发话/就坐在那里壹盏接壹盏地喝茶/摸别清王爷の心思/被晾在壹边の众人别明就理/于是只好也都闷着头/或是偶尔抿 壹口茶水/或是摆弄着手中の绢帕/或是直勾勾地盯着自己の指甲发呆/大约过咯将近有壹柱香の功夫/只听苏培盛の声音在门外响起：/启禀爷/年夫人到咯//那壹声禀报/如同惊雷壹般/除咯水清以外/所有の人全都壹副惊诧别已の模样/年夫 人/年妹妹の娘亲/她来干啥啊？现在年妹妹既别用娘家人前来伺候月子/又被打入冷宫/别可能是因为蒙受王爷恩而准许娘家人前来陪伴/况且又是现如今如此微妙の时刻/现在年夫人前来意味着啥啊？难道说/因为年妹