北师大版二年级下册《认识角》ppt课件
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北师大版数学二年级下册《认识角》PPT课件
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
六安市长安小学
数一数下面的图形有多少个角？
32
1
1
2
∠1=∠2角的大小与边的长源自无关。六安市长安小学猜一猜：哪个角大？
∠2 ∠1
∠1 ＝ ∠2
1. 填空：
六安市长安小学
⑴ 一个角有( 1)个顶点,有( )条2边。
⑵ 三角形有( 3)个角,正方形有( )个角4 。
⑶ 画角时先( 定顶)点,再(
)画。两条边
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( )×
画角
六安市长安小学
记作:∠1，读作：角1
边 顶点 1
边
一个角有一个顶点，两条边。
1
记作: 1 读作：角1
六安市长安小学
2
记作： 2 读作：角2
3
记作： 3 读作：角3
六安市长安小学
我是小小裁判员： 下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。
⌒
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
下面各图中有很多角，请你标出来，六并安市数长安一小学数有 几个角。
（3）
（ 21 ） （ 10 ）
（4）
（4）
角的大小与什么有关系?
六安市长安小学
角的两边张口越大，角越大;张口越小，角 越小。
六安市长安小学
比较下面两个角的大小，大的 画√。
1
2
√
六安市长安小学
猜一猜：哪个角大？
∠1
∠2
∠1 ＞ ∠2
比一比哪个角大？六安市长安小学
角的大小与它的 位置和方向无关。
六安市长安小学六安市长安小学一个角有个顶点有三角形有个角正方形有定顶点画两条边六安市长安小学
认识角.ppt(二年级数学下册)
√
×
×
√
×
√
下面图形中有哪些角？请你用铅 笔标出来。
6 1 1 2 5 10 3 2 1
7
2 8
3
4
4 9
3
P 67
∠1和∠2哪个大？12？谁最大？
一样大
你发现了什么?
角的大小与两条边的长短无关。
？ 角的大小与两条边的张口大
小有关，与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
北师大版二年级数学下册
这些角有什么共同的地方？和你的同桌说一说。
边
记作： 1 读作：角1
顶点
1
边
角有( 一个)顶点和( 两条 )边。
记作：∠ 2
2
读作：角2
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
指角时，要牢记， 先指顶点再指边。
在生活中很多地方都有角， 请你指一指你身边的角？
下面图形中哪些是角，哪些不是角？
课后感受
在角的乐园里，你学会了什么？
角
我是一个小小角， 一个顶点两条边，
想知我的大与小， 要看张口不看边。
比较下面两组角的大小，大的画√。
(1)
√
(2)
北师大版数学二年级下册《认识角》PPT课件
六安市长安小学
谢谢！
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
√
× √ √
上面图形中哪些是角，哪些不是角？
六安市长安小学
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有3个角，你答对了吗？
六安市长安小学
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了吗？
六安市长安小学
用两张硬纸条做成一个活动的角
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
比一比哪个角大
1
2
六安市长安小学
1
2
六安市长安小学
2 1
六安市长安小学
2 1
六安市长安小学
2
1
六安市长安小学
2 1
六安市长安小学
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
六安市长安小学
总结
• 角的大小与边张开的大小有关，两 角的大小与边张开的大小有关， 边张开的大小有关 边张开的越大，角就越大,两边张开 边张开的越大，角就越大 两边张开 的越小，角就越小。 的越小，角就越小。 • 与边的长短没有关系。 与边的长短没有关系。
六安市长安小学
北师大版二年级数学下册
六安市长安小学
教学目标
1. 结合生活情境，认识到生活中处处有角， 体会数学与生活的联系。 2. 直观认识角，体会角的大小与两边张口的 大小有关。 3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。
六安市长安小学
六安市长安小学
边 顶点 角 边
北师大版二年级数学下册《认识角》PPT课件(5篇)
摆三角形
1. 小朋友们你们会用小棒摆一个三角形吗？
2、现在请小朋友们在摆好的三角形中拿走一 根小棒，看看这时候是什么图形，有谁认 识它？
找一找
说一说
一个角有一个顶点，两条直的边。
边 顶点
顶点
边
边
边 边 顶点
欢迎来到角的乐园
辨 一辨 小朋友们，下面图形哪些是角？哪 些不是角？请说明理由。
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
角的大小
1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小；
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
同学们，这节课你们都 知道了角的哪些知识呢？谁 愿意给大家说一说。
唱一唱 拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
我是一个小小角 一个顶点两条边 画角时，要牢记 先画顶点再画边 想知我的大与小 只看张口不看边
天 安 门 广 场
悉尼歌剧院
越南红教堂
北师大版小学二年级下册数学《认识角》课件PPT
1
2
1
2
2 1
2 1
2
1
2 1
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
总结
角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的 越小，角就越小。 与边的长短没有关系。
小小角，真简单 一个顶点，两条边 画角时，要牢记 先画顶点，后画边。
苏教版二年级数学下册
执教：陈宇霜
边
顶点
角 边
一个完整的角有一个顶点，两Байду номын сангаас边。
√
×√ √
上面图形中哪些是角，哪些不是角？你能
指出角的顶点和边吗？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有3个角，你答对了吗？
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了吗？
用两张硬纸条做成一个活动的角
比一比哪个角大
认识角(1)北师大数学二年级下册PPT课件
认北识师角大（版1）1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识角（1）
探究新知
在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下 面图形中的角吗?
剪刀所张开的 两个刀刃所形成的
钟面上时针和分针 所形成的图形是角。
红领巾的两条边所 形成的图形也是角。
图形是角。
认识角（1）
72 8 13 65 49
10
1
6
2
5
3 4
23
1
4
认识角（1）
课堂练习
下图中是角的在（ ）里画“○”，不是角的画“□”。
（○）
（○）
（□）
（○ ）
认识角（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
角是由一个顶点和由这个顶点引
出的两条边所组成的。
感谢您的聆听
这些都是角。
认识角（1）
认一认 边
顶点
边
认识角（1）
标一标
1 记作:∠1 读作:角1
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
标一标
1
认识角（1）
试一试 在下面的图中各找出三个角,标一标。
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识角（1）
探究新知
在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下 面图形中的角吗?
剪刀所张开的 两个刀刃所形成的
钟面上时针和分针 所形成的图形是角。
红领巾的两条边所 形成的图形也是角。
图形是角。
认识角（1）
72 8 13 65 49
10
1
6
2
5
3 4
23
1
4
认识角（1）
课堂练习
下图中是角的在（ ）里画“○”，不是角的画“□”。
（○）
（○）
（□）
（○ ）
认识角（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
角是由一个顶点和由这个顶点引
出的两条边所组成的。
感谢您的聆听
这些都是角。
认识角（1）
认一认 边
顶点
边
认识角（1）
标一标
1 记作:∠1 读作:角1
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
画一画
认识角（1）
标一标
1
认识角（1）
试一试 在下面的图中各找出三个角,标一标。
北师大版小学二年级数学下册《认识角》PPT课件25页PPT
北师大版小学二年级数 学下册《认识角》PPT
课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Байду номын сангаас
2 1
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
总结
• 角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的越 小，角就越小。
• 与边的长短没有关系。
谢谢！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
北师大版二年级数学下册
教学目标
1. 结合生活情境，认识到生活中处处有角， 体会数学与生活的联系。
2. 直观认识角，体会角的大小与两边张口的 大小有关。
3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。
边
顶点
角
边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
√ ×√ √
上面图形中哪些是角，哪些不是角？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有3个角，你答对了吗？
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了吗？
用两张硬纸条做成一个活动的角
课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Байду номын сангаас
2 1
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
总结
• 角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的越 小，角就越小。
• 与边的长短没有关系。
谢谢！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
北师大版二年级数学下册
教学目标
1. 结合生活情境，认识到生活中处处有角， 体会数学与生活的联系。
2. 直观认识角，体会角的大小与两边张口的 大小有关。
3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。
边
顶点
角
边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
√ ×√ √
上面图形中哪些是角，哪些不是角？
请仔细看看，下面的图形有几个角？
有3个角，你答对了吗？
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了吗？
用两张硬纸条做成一个活动的角
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1) ( √
)
(2)(
×)
(3)(
√ )
(4)(
×)
(5)(
√)
比一比哪个角大
1
2
1
2
2 1
2 1
2
1
2 1
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
总结
• 角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的越 小，角就越小。 • 与边的长短没有关系。
北师大版小学数学二年级下册
石鼓小学
陈顺喆
教学目标
1. 结合生活情境，认识到生活中处处有角， 体会数学与生活的联系。 2. 直观认识角，体会角的大小与两边张口的 大小有关。 3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。
边
顶点
角 边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
用两张硬纸条做成一个活动的角
判断下面的图形是不是角．
)
(2)(
×)
(3)(
√ )
(4)(
×)
(5)(
√)
比一比哪个角大
1
2
1
2
2 1
2 1
2
1
2 1
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
一样大
总结
• 角的大小与边张开的大小有关，两边 张开的越大，角就越大,两边张开的越 小，角就越小。 • 与边的长短没有关系。
北师大版小学数学二年级下册
石鼓小学
陈顺喆
教学目标
1. 结合生活情境，认识到生活中处处有角， 体会数学与生活的联系。 2. 直观认识角，体会角的大小与两边张口的 大小有关。 3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。
边
顶点
角 边
一个完整的角有一个顶点，两条边。
用两张硬纸条做成一个活动的角
判断下面的图形是不是角．