课题4化学式与化合价

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课题4化学式与化合价

×100%=70%
x y
=
2 3
答：铁的氧化物的化学式为Fe2O3.
3、计算物质中某元素的质量：
（1）计算10gSO2中S元素的质量：
S的相对原子质量×原子个数 10g×
SO2的相对分子质量
32 ×100%=10g × 64
×100%=5g
(2)计算10gSO3中S元素的质量：
S的相对原子质量×原子个数 10g×
×100％＝1—70％
2 x1＋61×6 3×3×100％＝30％
2x=112
x=56 答： R2O3中R的相对原子质量是56。
2、某铁的氧化物中，铁元素的质量分数为70％，试确定该铁的氧化物的化学式。
解：设铁的氧化物的化学式为FexOy
xFe xFe+yO
×100%=70%
56x 56x+16y
8、A元素原子的最外层有7个电子，B元素原子的最外层有2
个电子， AB元素形成的化合物的化学式为（ C）
A、AB3
B、B3 A
C、 BA2
D、 A2B
二、相对分子质量概念：相对分子质量就是化学式中各原子
的相对原子质量的总和。(Mr) 相对分子质量的单位为1（一般不写出）。
根据化学式的计算 1、计算物质的相对分子质量
S2 O 4
3.约简：
P2O5
S O2
4.检查：
P2O5 （+5）×2+（-2） × 5=0 SO2 （+4） × 1+（-2） × 2=0
练习题： 1、根据化合价写出化学式：
+3 -2 +2 -1 +3 -2 +2 -1
Al2O3 FeCl 2 Fe2(SO4) 3 Ba(NO3)2

课题4-化学式与化合价1省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第28页
课3题.计4 化算学式物与质化合中价某元素质量分数
[例题3]：
（1）计算氮肥NH4NO3中各元素质量分数。
（2）若测得某种NH4HCO3含氮量为18%，判断该物
质是否纯净？
解:（1）NH4NO3中N%=
N ×2 ×100%=
NH4NO3
14 ×2×100%=35% 80
（2）NH4HCO3中N%=
解: 设氯元素化合价为x，则（+1）+ x +（-2）x 3=0 x = +5
所以, 在氯酸钾中, 氯元素化合价为+5价
第19页
课题4 化学式与化合价
练习1：指出以下各物质中氯元素化合价：
-1 +1
+5
+7 0
-1
KCl、Ca(ClO)2、KClO3、HClO4.Cl2、FeCl3
练习2：确定以下物质中原子团化合价：
单质中元素化合价为0.
第17页
课题4 化学式与化合价
常见元素及根化合价口诀:
化合价、化合才有价, 单质价为0.
+1 钾、钠、银、氢、铵 +2 钙、镁、钡、锌 +3 铝 +4硅碳二四铁二三 -1 氟、氯、硝酸、氢氧 -2 氧、硫、硫酸、碳酸
铜一二
第18页
课题4 化学式与化合价
1.依据化学式求某一元素化合价标准: 化合物里正负化合价代数和为零例: 试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素化合价
C6H12O6相对分子质量= 12× 6+ 1 ×12 + 16 × 6= 180
HmSO2n+1相对分子质量= m+32n+48
挑战自我： 2N2 相对分子质量怎样计算？

第四单元课题4第2课时：化学式和化合价

1.写出溴化钠，氯化钙，氧化铝，二氧化氮的化学式。溴化钠：氯化钙：氧化铝：二氧化氮： 2.读出以下化学式的名称：
MnO2
CuO
KI
、
CaCl2
Al2O3
尝试一下，你会感到成功的喜悦试确定氯酸钾中氯元素的化合价【思路】先写出化学式
设未知数列等式(正负总价和为0) 解答
+5
KClO3 解：设KClO3中Cl的化合价为X
+1+X+(-2) ×3=0
X=+5
答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5
课本89页第4题： 4.计算下列化合物中的氮元素的化合价。（1）一氧化氮（NO）（2）二氧化氮（NO2）（3）硝酸（HNO3）（4）氨（NH3）
化学作业：练习册26页
（2）：根据已知化合价，推算化学式例一：已知磷为+5价，氧为-2价，写出这种氧化物的化学式。 1、写出元素符号，正价前，负价后； P O 2、求两种元素正负化合价绝对值的最小公倍数； 5×2=10 10 10 P: 2 O: 2 5 3、求各元素的原子数 5 4、把原子数写在元素符号的右下方； P2O5 5、检查：+5×2+（-2）×5=0
为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点： 1.化合价有正有负：（1）氧元素通常显-2价，氢元素通常显+1价：如：（2）非金属元素与金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价：如：（3）一些元素在不同的化合物中可形式不同的化合价：如：
2.在化合物里元素正负化合价的代数和为0。如：氯化钠氧化铁 3.元素化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化合价为0。如：氧气

(复习)课题4化学式与化合价

氯化亚铁
氯化铁
有关化学式的计算
1、计算元素的种类 2、计算化学式中原子个数总和 3、计算化学式中各原子个数之比练一练已知硝酸铵是一种常见的化肥，其化学式为
NH4NO3，试进行以上三种计算。
有关化学式的计算
4、计算化学式的相对分子质量概念化学式中各原子的相对原子质量之和，用Mr表示。示例1 求氧气（O2）的相对分子质量解： Mr（O2）= 16×2 = 32 示例2 求二氧化碳（CO2）的相对分子质量解： Mr（CO2）= 12 + 16×2 = 44 练一练试计算下列各式的相对分子质量
化学式
单原子化学式（元素符号）
二、化学式的意义
硫元素
S
一个硫原子
思考 F 可以表示氟气吗？
硫
二氧化碳
一个二氧化碳分子
多原子化学式
CO2
二氧化碳由碳元素和氧元素组成一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
举一反三 P2O5可表示哪些意义？
2
教学巩固
1、用化学用语填空：氯元素氯原子 a. Cl _________ 、_________ 、一个氯原子 _________；铝离子一个铝离子； b. Al3+ _________ 、___________ 氩元素氩原子一个氩原子、_____ 氩气； c. Ar _________ 、________ 、________ 氯气氯分子、一个氯分子 d. Cl2 _________ 、_______ _________；二氧化硅分子一个二氧化硅分子二氧化硅 e. SiO2 _________ 、 _________、 _________；两个氢原子两个硫离子； • 2H ______________ ； 2S2- _________ 三个氧分子；个三氧化二氮分子 • 3O2 _________ nN2O3 n _________ 。元素和物质都是宏观概念，只讲种类，不讲个数；分子、原子、离子是微观概念，既讲种类，也讲个数。

课题4 化学式与化合价(某酸某)

碳酸钾 K2CO3
硫酸铵 (NH4)2SO4
BaSO4
硫酸钡碳酸钙
CaCO3
酸：由氢离子和酸根组成的化合物
碳酸：H2CO3 硫酸：H2SO4 硝酸：HNO3 盐酸：HCl
其中氢氧根读成“氢氧化某”
氢氧化钠 NaOH 氢氧化铁 Fe(OH)3
氢氧化镁氢氧化铜
Mg(OH)2
Cu(OH)2
氢氧化亚铁
H 表示一个氢原子
2H : 表示2个氢原子。
表示氢气这种物质
表示氢气是由氢元素组成 H2 表示一个氢分子
2H2 : 表示2个氢分子
表示每个氢分子由2个氢原子构成子
当化学用语（元素符号、离子符号、化学式）前面加上数字后，只能有一种表示(有几个粒子)
用元素符号和化学式表示
（4）碘酸钾中各元素的质量比为 39：127：48 。
2、油炸食品，烧烤食品等被营养专家称作“垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一些致癌物质，故此类食品不易多吃、常吃。如食物在煎炸过程中会产生一种有害物质-----丙烯醛，化学式为C2H3CHO。试回答：
H2O
氧化汞
氧气
二氧化碳
水
2、化学式的意义：
1、表示水这种物质
宏观
3、表示一个水分子
微观
2、表示水由氢元素和氧元素组成
4、表示一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成
如果在化学式前面添加了数字，则化学式失去它的宏观意义。
例如： 3H2O _表__示__3_个__水_分__子__。_
（1）丙烯醛的相对分子质量是__5_6_。
（2）丙烯醛的相对分子质量是____9_:1_:_4_____。

初三化学课题4化学式与化合价

的质量是多少？ 4、与46克C2H5OH所含碳元素质量相等的CO2的质量
是多少？答案：1、48g 2、40g 3、79g 4、88g
三、有关相对分子质量的计算
5、综合计算 (1)核糖是人类生命中不可缺少的一种化合物，它
的化学式是C5H10O5，计算： ①核糖的相对分子质量 ②核糖中碳元素的质量分数 ③核糖中三种元素的质量比 (2)烟草中含有对健康危害极大的烟碱（尼古丁），其化学式为C10H14N2，试计算：与8.1克尼古丁中所含的氮元素的质量相等的CO(NH2)2的质量是多少？
三、有关相对分子质量的计算
5、综合计算答案： (1)①150 ②40% ③C：H：O=6：1：8 (2)3克
三、有关相对分子质量的计算
5、综合计算 (3)、硝酸铵(化学式为NH4NO3)是农业生产中常用的
一种速效氮肥,经测定其含氮量32%，问该化肥的纯度为多少？(杂质不含氮元素) (4)、碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3，相对分子质量为214），食用碘盐可以有效地预防碘缺乏病 ①＿＿＿mg碘酸钾中含碘20mg； ②成人每天约需0.15mg碘，假设这些碘主要是从碘盐中摄取的，若1000g碘盐中含碘20mg，则成人每天需食用碘盐＿＿g（计算结果保留一位小数）答案：(3)91.4% (4)①33.7 ②7.5
m(元素)=m(化合物)×元素质量分数
例1：11克二氧化碳里含碳元素多少克？
解：碳元素质量=11g× 12 100%
=3g
44
答：11克二氧化碳里含3克碳元素例2：多少克二氧化碳里含有6克碳元素？
解：设二氧化碳的质量为X
6g=X
12 100% 44
X=22g
答：二氧化碳的质量为22克

课题4 化学式与化合价

教学生学习：化合价的表示方法、化合价规则、化合价与离子符号表示方法的区别、化合价的应用（根据化学式，确定元素或原子团的化合价，根据化合价，写出化合物的化学式）
[讲授]应用化合价推求实际存在的化合物的化学式
[布置]学生利用表4-2中提供的化合价来书写化合物的化学式，并试着读出其名称
[设疑]提供几种化合物的化学式让学生说出其中的各原子个数
学生到实验室观看并作记录
作业
布置
教材88--89页练习与应用
课后
反思
4、结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展你的科学想象力。
教学重点
1、化学式的写法、读法、化学式的意义。
2、化合物中正、负化合价代数和为零的原则，记住常见元素的化合价。
化学式的意义。
2、化合物中正、负化合价代数和为零的原则，记住常见元素的化合价。
[布置]学生分组讨论
[课件展示]符号H、2H、H2、2H2的表示意义
[提示]物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果
[导出]教师依据已学过的化合物的化学式来引出──化合价
[布置]
学生记住表4-2中常见元素或根的化合价
[强调]确定化合物中元素的化合价，需要注意的几点
展示一些常见元素化合价口诀，要求学生记忆
学生代表汇报讨论结果
学生观看
学生分别讨论下列各符号表示的意义：H、2H、H2、2H2
学生观看，并作记录
学生学习并做练习
活动与探究：以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准
认真听讲，仔细思考，积极回答问题
认真做练习
学生思考后回答
学生回答：有
学生认真听讲，仔细思考
学生合作练习，相互订正
学生再度练习

化学式及化合价知识点总结

课题4 化学式和化合价一、化学式 1.定义：说明：（1）每种纯净物的组成是固定的，所以表示每种纯净物组成的化学式只有1个，同一种物质的化学式与状态无关。

如水和冰的化学式都是H 2O ；氧气和液氧的化学式都是O 2；混合物无固定的组成，因此混合物没有化学式。

（2）化学式中元素符号右下角的数字是固定不变的，不能随意改动。

写化学式必须依据实验结果或根据元素化合价推求。

2、化学式表示的意义（由分子构成的物质）（以“水：H 2O ”为例）①表示某种物质宏观②表示该物质由哪些元素组成意义③ 表示该物质的一个分子微观④表示该物质分子由哪些原子构成及物质的一个分子的构成讨论：下列化学式中数字“2”的意义表示2个水分子中2H 2O表示每个（或1个）水分子中含有2个氢原子说明：①由分子构成的物质化学式中元素周期符号右下角的小数字．．．是表示一个．．某分子中含有某种原子的个数②由分子构成的物质化学式前面加上≥2的数字时，只表示分子的个数，则只有微观上的意义，而没有宏观意义。

如：3H 2O 中的“3”表示3个水分子。

要表示多个分子，只须在分子化学式前加上数字即可。

2个二氧化碳分子：2CO 2五个五氧化二磷分子：5P 2O 5练习：写出下列化学式表示的意义：①.H 2O 2和2H 2O 2②.CO 2和2CO 2(2). ①说出符号H 、2H 、H 2、2H 2；NH 3﹑2NH 3各表示的意义及数字“2﹑3”的含义？②说出符号Cl 2Cl Cl 2 2Cl 2；各表示的意义？3.化学式的写法及命名（即读法名称）(1)单质化学式的书写：____________、____________和____________的学式用元素符号直接表示，对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含__________。

如：O 2、N 2、H 2、Cl 2、O 3等。

①写法：②怎样读单质的名称命名：金属单质﹑固体非金属单质和稀有气体单一般直接读元素名称。

课题4化学式与化合价

C、E ）
（A）铁二氧三（B）二铁化三氧（C）三氧化二铁（D）二氧化二铁（E）氧化铁
4.Mg(OH)2相对分子质量的计算式为（
D
）
（A）24+16+1×2 （B）24×（16+1）×2 （C）24×16+1×2 （D）24+（16+1）×2 5.2H2O相对分子质量的计算式为（（A）2+1×2+16
+6
H2S
S
H2SO3
H2SO4
2.标出下列物质中锰元素的化合价
+4 MnO2
0 Mn +6 K2MnO4 +7 KMnO4 +2 MnCl2
3.标出下列物质中各元素的化合价氯化锌金属锌氢氧化钠硫酸
ZnCl2
+2 -1
Zn
0
NaOH
+1 -2 +1
+1 +6 -2
H2SO4
【作业】
• 正式:学案的检测题。 • 家庭:课本P88-89的题选做，练习册本节。
学习目标：
1.理解化学式的含义及其表示的意义；
2.记住常见元素的化合价；
3.了解化合价的一般规律及化合价规则。
一、化学式
用元素符号表示物质组成的式子。
CO2、SO2、H2O 、 H2、O2
1.化学式的意义
表示:
宏（1）一种物质。
例如： CO2
(1)二氧化碳。
(2)二氧化碳由碳元素观（2）物质的元素组成。和氧元素组成。
12× 6+ 1 ×12 + 16 × 6= 180
m+32n+48

课题4 化学式与化合价

2、化合价原则 (1)化合价有正价和负价。 (2)在单质中元素的化合价为零。 (3)在化合物里正负化合价的代数和为零。 3、化合价的表示方法 (1)书写方法
a、写在元素符号或原子团的正上方 b、 “+、-”号在前，数字在后 c、有“1”不能省
(2)与离子符号的区别二相同： “+、-”号相同，数字相同三不同：位置不同，顺序不同，“1”不同
(3)常见化合价
正价： H、Na、Mg、Al、 K、 Ca 负价：Cl、S、 O
+1 －2 －1 －1 －2 原子团： OH、NO3、SO4、 CO3、 NH4
-1 -2 -2
+1 +1 +2 +3 +1 +2
(4)意义
+2
Mg：镁元素的化合价为+2价
+2
氧化镁中镁元素的化合价为+2价 MgO：
+6
二、化合价
1、化合价的实质：是元素在形成化合物时表现出的化学性质。取决于原子最外层电子数。
已知几种原子的结构及化合价如下所示：
钠(Na) 镁(Mg) 铝(Al) 硅(Si) 磷(P) 硫(S) 氯(Cl) 氩(Ar)
+11 2 8 1 +12 2 8 2 +13 2 8 3 +14 2 8 4 +15 2 8 5 +16 2 8 6 +17 2 8 7 +18 2 8 8
三、有关化合价的应用化合价原则：
(1)在单质里化合价为0。 (2)在化合物里正负化合价的代数和为零。 1、根据化学式求化合价 NaOH H2 KIO3 KMnO4 K2MnO4 练习：分别写出下列Cl、S、N元素的化合价。 (1)HCl、Cl2、HClO、KClO3、NaClO4 (2)H2S、S、SO2、H2SO3、SO3、H2SO4 (3)NH3、N2、N2O、NO、HNO2、NO2、 N2O5、 HNO3、 NH4NO3

化学式与化合价(精选5篇)

化学式与化合价（精选5篇）化学式与化合价篇1一、--思路课题分析本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。

化学式的书写是同学必需把握的，尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式，这是教学中的重点。

计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数是学校同学应把握的基本计算，也是教学中的重点，这些基本计算必需建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上，因此这是教学中的难点。

设计思路第一部分是化学式及其涵义。

教学时实行嬉戏加上争论来完成该内容的教学，以便将更好地激发同学的学习爱好，也要利于突破化学式的涵义这个教学难点。

其次部分是化合价与化学式。

教学中主要通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点；利用化合价推求化合物的化学式主要是反复多次训练便可实现教学目标。

第三部分是有关相对分子质量的计算。

教学中主要实行讲练结合以让同学娴熟把握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数是学校同学应把握的基本计算。

课后分小组到商店去调查几种氮肥的价格，并通过计算得出购买哪种氮肥最划算，以达到学以致用的功效。

二、--课题化学式授课人邵世祥学校恩施市屯堡中学教学目标学问与技能1、了解化学式的涵义。

2、知道一些常见元素和根的化合价。

3、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。

4、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数。

5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

过程与方法1、通过争论法来突破理解化学式涵义的教学难点。

2、通过嬉戏竞赛法来解决元素或原子团化合价记忆的难关。

3、通过讲练结合，反复多练的方法让同学娴熟把握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等基本计算。

情感态度与价值观培育同学擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究胜利的乐趣。

第四单元课题4 化学式与化合价

课题4 化学式与化合价
课时1
请同学们写出下列物质的元素符号：氢、碳、氧、硫、钡、锰、氯、铁。
那么，水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢？
思考
一、化学式
1.什么是化学式?
用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。
注意：每种纯净物的组成是固定不变的。所以表示每种物质组成的化学式只有一个
先写出化学式
KClO3
+5
设未知数解：设KClO3中Cl的化合价为X 列等式(正负总价和为0) (+1)+X+(-2)×3=0 X=+5 解答答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5
（三）、根据化合价确定元素的化学式：
例3、已知磷元素有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3和+5,写出这两种磷的氧化物的化学式
应用：
1、氧化汞 HgO、二氧化硫 SO2 、氧化钙CaO 四氧化三铁Fe3O4，水H2O 2 、金属与非金属组成的化合物如：如 NaCl（氯化钠）、 KCl（氯化钾）、 ZnS（硫化锌）

4.化学式的读法:
一般从右向左读作“某化某”有时还要读出化学式中各种元素的原子个数
(1)氧化物：如HgO、SO2 、Fe3O4，读作“氧化某”，.有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁 “几氧化几某” 。
B 电层数相同
C 最外层电子数不相同 D 核外电子数相同 7、燃放爆竹产生一种污染物，其元素的质量比为l:1，该污染物是( C ） A、 H2S B、CO C、S02 D、N02 8、甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是（ A ） A. 甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成 B. 甲醛是由碳原子和水分子构成

人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》教案

人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》教案一. 教材分析人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》是学生在学习了原子、分子、离子等基本概念后，进一步对物质组成进行深入探究的内容。

本节课通过化学式和化合价的学习，使学生掌握化学式表示物质组成的方法，理解化合价的概念及其在化学式中的应用，从而提高学生对物质组成的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了原子、分子、离子等基本概念，对物质的微观结构有了初步的了解。

但学生在应用化学式和化合价方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要引导学生将已学知识与新的内容相结合，通过实例分析，让学生深入理解化学式与化合价的关系。

三. 教学目标1.了解化学式的表示方法，能正确书写物质的化学式。

2.掌握化合价的概念，能判断常见元素的化合价。

3.理解化学式与化合价的关系，能在化学式中正确表示化合价。

4.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.化学式的表示方法。

2.化合价的判断和表示方法。

3.化学式与化合价的关系。

五. 教学方法1.采用实例分析法，通过具体例子让学生理解化学式与化合价的关系。

2.采用提问法，引导学生思考和探讨问题，提高学生的分析问题的能力。

3.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的实例，用于讲解和分析。

2.准备练习题，用于巩固所学知识。

3.准备多媒体教具，如PPT等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的实例，如水的化学式H2O，引出化学式的话题，激发学生的兴趣。

提问：水的化学式表示了什么？水分子的组成是什么？2.呈现（10分钟）讲解化学式的表示方法，如元素符号、下标、括号等。

通过PPT展示不同物质的化学式，如二氧化碳、氧化铁等，让学生观察和分析。

3.操练（10分钟）让学生练习书写化学式，如氢气、氧气、氯化钠等。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）讲解化合价的概念，通过实例分析，让学生判断和表示不同元素的化合价。

九年级化学上册课题4化学式和化合价教学课件

课题 4 (kètí) 化学式和化合价
第一页，共二十三页。
知识回顾 (zhī shi)
常用元素化合 (chánɡ yònɡ)
﹣价1
Cl
﹢1
K、Na、Ag、H﹣2O﹢2Ca、Mg、Ba、Zn
﹢3
Al
﹢2，+3 Fe
第二页，共二十三页。
元素化合价原则 (yuán sù)
1、化合价有正价(zhènɡ jià)和负价。
（C-12 O-16 N-14 H-1)
CO(NH2)2的相对(xiāngduì)分子质
量=12+16+（14+1×2）×2
=60
第九页，共二十三页。
2、计算物质组成(zǔ 元素的质量 chénɡ)
比
计算要 (jìsuàn) 领：
用各元素的原子(yuánzǐ)的相对原质量来比
算一算，看谁最快
①计算H2O中氢元素和氧元素的质量比解： H:O= 1×2:16=1:8
X=285.7 吨答：285.7 吨的硝酸铵中有100吨氮元素(yuán sù)。
第十六页，共二十三页。
4、计算(jìsuàn)化合物里某元素的化合价
计算要领：利用化合价原则——在化合物里正价和负价的代数和等于(děngyú)0，列出一元一次方程式。
计算(jìsuàn)KClO3中氯元素的化合价
2、在化合物里正负(zhènɡ fù)化合价的代数和为0。
３、在单质里，元素化合价为0。
第三页，共二十三页。
交叉法书写(shūxiě)化合物化学式要领：
1、明确(míngquè)该化合物的组成元素； 2、确定(quèdìng)元素符号或原子团的排列。
即正价在前，负价在后；

课题4化学式与化合价

练一练
用元素符号或化学式填空（1）4个二氧化碳分子 4CO2 2H2O （2）7个铁原子 7Fe （3）1个氧分子 O2 表示每个水分子（4）5个硫原子 5S 中有２个氢原子
3.化学式的写法与读法
金属单质: Cu Fe Hg Mg
由原子构成单质
非金属固态单质： C P S Si 稀有气体单质： He Ne Ar
C6H12O6的相对分子质量=
HmSO2n+1的相对分子质量=
12× 6+ 1 ×12 + 16 × 6= 180
m+32n+48
挑战自我： 2N2 的相对分子质量如何计算？
2、计算组成元素的质量比
[例题2]：计算下列物质中各元素的质量比。
H2O CO2 1× 2 ：16 = 1：8
12 ：16 × 2 = 3：8
氯化亚铁氢氧化铁 FeCl2
Fe（OH）3 Fe 2 （SO4） 3注意规ຫໍສະໝຸດ :某化某：指该物质中含两种元素
某酸某：指该物质中含“某酸根”原子团
氢氧化某：指该物质中含“氢氧根”原子团指该物质中正价元素有某化亚某：两种化合价，且取该元某酸亚某：素较低的化合价。氢氧化亚某：
练习2：判断下列化学式是否正确，错则更正。
（C）四氧化三铁（D）三氧化二铁
一些物质组成元素的原子个数比
物质原子个数比 HCl H2O NaCl Fe2O3
1：1
2：1
1：1
2：3
二、化合价
化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。
氯化钠的形成
Na +11 2 8 1 Cl
+17 2 8 7
失一个电子

课题4 化学式与化合价

6、下列物质中，硫元素的化合价由高到低排列的一组是（ A ） A. K2SO4 K2SO3 K2S B. H2S SO2 SO3 C. H2S H2SO4 H2SO3 D.Na2SO4 Na2S Na2SO3
14
7、如果R元素没有可变化合价，其氯化物的化
学式为RCl2，则下列化学式正确的是（ B ） A. RO3 C. R(OH)3 B. R(NO3)2 D. R2SO4
三、化合价的应用 (1)推求实际存在的物质的化学式正左负右标价数，算出公倍求个数。例如: 写出氧化铝的化学式
①Al O；
②求化合价的最小公倍数: 3×2 = 6； ③求各元素原子个数: Al = 2, O = 3； ④写出化学式: Al2O3； ⑤检验: (+3)×2 +(-2)×3 = 0；
硝酸根
碳酸根铵根高锰酸根氯酸根碳酸氢根
氢氧根
硫酸根磷酸根锰酸根亚硫酸根
CO32NH4 MnO4ClO3+
SO42PO43MnO42SO32-
HCO3-
科学小资料
化合价规则
1. 化合价有正价，有负价
(1)氧元素通常显 - 2 价；
(2)氢元素通常显 + 1 价；
(3)金属元素和非金属元素化合时，金属元素显正
8、X,Y,Z三种元素的化合价分别为+1，+4，-2
价，由这三种元素组成的化合物的化学式可能是（ C ） A. XYZ4 C. X2YZ3 B. X4YZ3 D. X3YZ2
9、人体中的钙元素主要以羟基磷酸钙［Ca10(PO4)6(OH)2］晶体的形式存在于骨骼和牙齿中。下列对羟基磷酸钙的说法中错误的是 A．羟基磷酸钙属于纯净物 B．羟基磷酸钙的一个分予中含有44个原子（ D ）

课题4化学式与化合价

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