幼儿园中班美术随笔：好玩的橡皮泥
幼儿园中班美术随笔：好玩的橡皮泥
幼儿园初中美术论文：有趣的橡皮泥幼儿园初中美术论文：有趣的橡皮泥如今，艺术领域的许多孩子一到，便选择玩橡皮泥。
在这段时间里，孩子们似乎对橡皮泥更感兴趣。
我看到胡悦，曾赛彦和程俊杰玩橡皮泥。
赛亚人一开始不知道该怎么打。
胡悦给他扔了一个笔记本（在唱片上有照片），并拿了一个自己的笔记本。
他说他想捏草莓。
我看到他很认真地对待它。
过了一会儿，草莓被捏了一下，看上去有点像，但一点都没有。
所以我提醒他使用泥瓦匠的工具。
完成后，他不知道该怎么办。
他把工作放在桌子上坐了下来。
我还建议他制造一个“手榴弹”。
他很高兴同意。
拿起图标，仔细看，然后开始分解泥土。
我看到他有两块泥。
显然该方法是正确的，但似乎泥浆的大小不是很合理。
所以我指导了他。
他显然更合理。
后来，他仿佛不像是“手榴弹”。
我指导他看一下它，并与插图进行比较，看是否不喜欢它。
看了一会儿后，他摇了摇头。
所以我指导他，最后完成了工作。
曾赛彦看到胡的“手榴弹”看起来不错，并想做一个。
由于已经记录了艺术领域中的橡皮泥生产，因此儿童玩耍的兴趣似乎更加强烈。
他们似乎有相同的目标。
每次完成时，您都可以记录下来，然后再学习一些，就会有更多的记录。
对于孩子来说，这似乎是一种很大的成就感。
因此，现在他们到达艺术区后将立即选择与橡皮泥玩耍。
这种记录方法显然为我们带来了很多好处。
老师还可以在记录中看到孩子的学习情况。
我可以清楚地看到有多少人学习了每种生产方法，还有谁没有学到。
这样，我可以指导尚未学会玩耍和学习的孩子。
这种记录方法也可以扩展到其他地方。
有趣的黏土作文
有趣的黏土作文
哇塞，黏土可太好玩啦！
今天上手工课，老师说要带我们玩黏土，我那个高兴呀，就像要飞起来一样。
一拿到黏土，我就迫不及待地开始摆弄起来。
我先揪下一块黏土，在手里揉啊揉，哎呀，黏土软软的，就像棉花糖一样。
我同桌小明看着我笑，说：“你看你，玩得这么起劲儿，像个小孩子似的。
”我白了他一眼，说：“哼，黏土本来就是小孩子玩的呀，多有意思。
”
我开始想捏个什么东西呢？有啦！我要捏一只小兔子。
我先把黏土搓成一个圆球，这就是小兔子的脑袋，然后又搓了两个长长的耳朵粘上去。
看着这半成品，我得意地对小明说：“怎么样，我厉害吧？”小明点点头说：“嗯嗯，还不错。
”接着我又给小兔子捏了身体、腿和尾巴，一只可爱的小兔子就出现在我眼前啦。
我举着小兔子给周围的同学看，“快看呀，我的小兔子可爱不？”大家都纷纷说可爱。
这时候小刚凑过来，说：“你这小兔子真好看，能教教我怎么捏吗？”我爽快地答应了，“没问题呀，看着哦。
”我一边说一边又重新捏了一遍小兔子，小刚在旁边认真地学着。
黏土真的太有趣啦，能让我发挥想象力，创造出各种各样的东西。
它就像是有魔法一样，把普通的黏土变成一个个生动的小玩意儿。
我可以用黏土捏出花朵、房子、小动物，甚至是我想象中的怪兽。
每次完成一个作品，我都觉得特别有成就感，就好像我是一个伟大的艺术家一样。
我觉得黏土不仅仅是一种玩具，它还能让我们变得更有创造力，更细心。
在捏黏土的过程中，我们要仔细地思考每一个步骤，怎么才能让作品更完美。
这难道不是很有意义的事情吗？
所以呀，我真的超级超级喜欢黏土，它就是我的快乐源泉！。
美术课用橡皮泥做手工作文
美术课用橡皮泥做手工作文
橡皮泥，真是好玩！一拿到手里，我就感觉它能变出好多花样。
我搓啊搓，捏啊捏，它就变成了一个小球，再一拉，又变成了长条。
哈哈，就像变魔术一样！
哎呀，看看旁边的小明，他居然捏了个小鸭子！那个鸭子嘴巴
扁扁的，眼睛大大的，看起来好像真的似的。
我也得赶紧想个新点子，不能输给他！
“同学们，还有十分钟下课哦！”老师提醒我们。
啊？这么快！我还没玩够呢！不过，看看自己手里的橡皮泥作品，虽然不完美，
但也挺可爱的。
一个笑脸小人，虽然眼睛大小不一，但看起来还挺
开心的。
“叮铃铃——”下课了。
我把橡皮泥小人放在桌子上，仔细端详。
虽然它不如小明的鸭子精致，但它是我亲手做的，我觉得它最
美了！下次美术课，我还要玩橡皮泥，做出更多有趣的东西！。
中班美术泥塑活动感想
中班美术泥塑活动感想在中班阶段，孩子们的认知能力和动手能力都已经得到了一定程度的发展。
为了培养孩子们的艺术细胞，我在教学过程中引入了美术泥塑活动。
这项活动不仅可以锻炼孩子们的手部灵活性，还可以培养他们的创造力和想象力。
在这次美术泥塑活动中，我收获了很多感悟和体会。
首先，美术泥塑活动可以激发孩子们的创造力。
在这次活动中，我给孩子们提供了一些基本的美术泥塑工具和材料，然后让他们自由发挥，创作自己所喜欢的形状和造型。
孩子们用泥塑塑造出了各种各样的动物、植物和小人物，他们的想象力得到了很好的发挥。
有的孩子制作了一只可爱的小兔子，有的制作了一朵美丽的花朵，他们的作品都充满了童真的气息。
这让我深深地感受到，美术泥塑可以帮助孩子们释放内心的创意和想象力，让他们拥有更加丰富多彩的艺术体验。
其次，美术泥塑活动可以培养孩子们的耐心和细心。
在这次活动中，我观察到一些孩子在塑造作品的过程中非常细心，他们一遍又一遍地用手指揉揉泥塑，修修补补，直到达到自己满意的效果。
有些孩子在制作作品的过程中遇到了困难，但他们并没有垂头丧气，而是耐心地思考和实践，最终完成了自己的作品。
这让我意识到，美术泥塑活动可以让孩子们学会细心观察、耐心思考和细心制作，培养他们的耐心和毅力。
再次，美术泥塑活动可以促进孩子们的团队合作能力。
在这次活动中，我组织了一些小组合作制作作品。
孩子们在小组中相互协作，共同商量制作的方案，然后分工合作，互相帮助。
有的孩子负责揉泥塑成型，有的孩子负责设计造型，有的孩子负责涂抹颜料……他们一起努力，一起克服困难，最终完成了自己的作品。
这让我认识到，美术泥塑活动可以促进孩子们的团队合作能力，让他们学会团结协作、互相帮助，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
最后，美术泥塑活动可以提升孩子们的艺术修养和鉴赏能力。
在这次活动中，我给孩子们介绍了一些有关泥塑的基本知识和技巧，还向他们展示了一些优秀的泥塑作品。
孩子们通过观摩这些作品，学习到了一些美术泥塑的艺术特点和表现方法。
【二年级作文】有趣的橡皮泥_150字
【二年级作文】有趣的橡皮泥_150字
有趣的橡皮泥
我最喜欢玩的玩具就是橡皮泥了！橡皮泥是一种可以塑造成各种形状的有趣玩具，非常好玩而且能激发我的创造力。
今天，我就来给大家介绍一下橡皮泥的有趣之处。
橡皮泥有很多种颜色，像红色、蓝色、黄色等等。
我最喜欢的颜色是粉红色，因为它看起来非常可爱。
我可以用橡皮泥制作各种各样的动物，比如小猪、小狗、小猫等等。
有时候，我还会制作一些食物，比如汉堡包、蛋糕等等。
橡皮泥可以塑造成任何我想要的形状，这真是太神奇了！
橡皮泥还有一种很特别的质感。
它柔软而有弹性，非常好玩。
我可以把橡皮泥揉在手里，然后慢慢塑造成我想要的形状。
有时候，我还会给橡皮泥加一些水，这样橡皮泥就会变得更柔软，玩起来更有趣了。
橡皮泥还有一种很特殊的味道，虽然不能吃，但闻起来很好闻。
除了可以塑造形状，橡皮泥还可以用来消除压力。
当我感到紧张或疲惫时，我就会拿起一小块橡皮泥，慢慢揉搓，让自己放松下来。
橡皮泥柔软的质感和丰富的颜色，能够让我的注意力集中在这个小小的物品上，让我忘记一些压力和烦恼。
这真是一种非常好的放松方式！
橡皮泥是一种非常有趣和有创造力的玩具。
我喜欢用它塑造形状、消除压力，还喜欢它丰富的颜色和特别的质感。
每次看到橡皮泥，我都会感到兴奋和好奇。
橡皮泥是我的好伙伴，让我在玩乐中学会了创造和放松。
下次有机会，你也可以试试橡皮泥，相信你一定会喜欢上它！。
中班保育粘土课随笔范文
中班保育粘土课随笔范文今天的中班粘土课，那可真是一场充满惊喜与欢乐的小闹剧。
一上课，小家伙们看着桌上五颜六色的粘土，眼睛都放光了。
就像一群小馋猫看到了一堆美味糖果似的，那兴奋劲儿，都快从椅子上蹦起来了。
我先简单介绍了一下今天的任务，要捏小花朵。
我还没说完呢，小明就迫不及待地伸手抓了一大块粘土，那架势像是要做个超级无敌大花。
我赶紧提醒他：“宝贝呀，咱们的小花不用这么多粘土哦，不然就变成花巨人啦。
”他听了，冲我嘿嘿一笑，小手却还是紧紧攥着那块大粘土，舍不得放下一点。
小花开始捏起来了。
小红可认真了，她一边小声嘀咕着“花瓣要圆圆的”，一边用小手仔细地搓着。
可是旁边的小刚就不一样喽，他把粘土当成了橡皮泥，又是捏又是拉，还时不时揪下一小团往旁边小美的头上扔。
小美呢，一开始没发现，还在专心捏自己的花茎。
等发现的时候，气得小脸通红，大喊：“小刚，你不可以扔我！”我赶忙过去调解，把小刚手里剩余的小粘土团拿过来，笑着说：“小刚呀，咱们的粘土是用来做漂亮花朵的，不是用来当小炮弹的哦。
”小刚吐了吐舌头，又开始捣鼓他那有点惨不忍睹的“花朵”了。
再看那边的小莉，她可真是个小创意家。
别人都在捏普通的小花，她却把粘土混合在一起，做出了一朵彩虹色的花。
我看到后，立马表扬她：“小莉，你这个想法太棒啦，就像把彩虹摘下来变成了花朵呢。
”这一表扬可不得了，周围的小朋友都围过来看小莉的彩虹花，眼神里满是羡慕。
这时候，教室里弥漫着一股粘土的特殊味道，混合着孩子们叽叽喳喳的讨论声，热闹极了。
这热闹里也有点小混乱，有的小朋友粘土不够了，有的桌子上满是粘土屑。
我就像个勤劳的小蜜蜂，穿梭在他们中间，给这个分点粘土，帮那个清理一下桌面。
快下课的时候，各种小花都诞生了。
有像盘子那么大的“巨无霸”花，也有小巧精致的“迷你”花。
虽然这些花朵的样子千奇百怪，但每一朵都充满了孩子们的天真和童趣。
看着他们举着自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容，我心里也暖暖的。
这堂粘土课呀，不仅让孩子们体验到了手工的乐趣，也让我这个保育员感受到了中班小朋友们的无限活力和创造力。
《好玩的泥》中班美术教案
《好玩的泥》中班美术教案《好玩的泥》中班美术教案1活动目标：1、通过幼儿用彩泥制作花朵，激发幼儿爱护植物和对大自然的热爱。
2、彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考力和创造力。
3、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
活动准备：课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具活动过程：一、开始部分：1、师幼律动《小手拍拍》师：让我们一起拍拍小手吧！2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。
你们愿意吗？二、基本部分：1、游戏：《彩泥变变变》①、揉一揉：彩泥变成汤圆②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
③、搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。
④让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。
2、小朋友们，彩泥好玩吗？今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望？圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗？3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。
讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。
按照顺序粘在白纸板上。
师：让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮小彩泥实现愿望把！4、幼儿自己动手制作，教师巡视指导。
三、结束部分：1、让家长和老师来欣赏一下幼儿的作品。
2、我们一起去洗洗小手吧！《好玩的泥》中班美术教案2活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
塑造小小世界,感受无限乐趣：中班美术《好玩的黏土》教案
关于中班美术课的教学，我们应该如何进行教学设计？在小小世界探索中，如何带给孩子们无限乐趣呢？下面，我将分享一节美术课的教学设计——《好玩的黏土》。
一、教学目标1、培养孩子们的动手能力和造力。
2、让孩子们学会使用黏土创造自己的小小世界。
3、提高孩子们的色彩感知能力和审美能力。
二、教学准备1、黑板、粉笔、PPT等教具。
2、黏土、刀具、模具、手工制作工具等美术材料。
三、教学过程1、引入在课程开始前，教师可以在黑板上放置几个黏土作品，让孩子们逐一发言说出它们的感受。
通过这种方式来引发孩子们对黏土的兴趣和好奇。
2、开展教师可以先向孩子们讲授一黏土的知识，给孩子们放置相应的材料。
在这个环节中，教师需要提醒孩子们：观察身边的自然界，再运用自己的想象力来创造自己的小小世界。
3、创作在这个环节中，孩子们可以根据自己的想象来创作自己的作品。
在制作过程中，老师可以为孩子们提供一些建议和指导，让孩子们更有创造力。
4、分享与展示在创作完成后，教师可以邀请孩子们展示自己的作品，并让孩子们互相欣赏和分享彼此的作品。
通过这个环节，孩子们可以发现别人的创意和对每个作品的理解。
这样可以增进孩子们的交流和合作能力。
五、总结在这个环节下，老师可以对孩子们所创作的作品进行总结，鼓励和赞赏孩子们的创作。
六、教学扩展通过对黏土这种材料的了解和创作，可以扩展至其他美术教学的领域，如陶艺、立体雕塑等。
4、教学评估通过观察孩子们的创作过程和作品，评估学生的学习效果。
关于中班美术课的教学设计的简要介绍。
通过课堂上的互动方式和创作过程中的互动，让孩子们能够感受到小小世界的无限乐趣，在创意中开启自己的想象力，扩展自己的知识面和领域。
中班保育粘土课随笔范文
中班保育粘土课随笔范文今天的中班粘土课啊，那可真是一场充满欢乐与“小混乱”的奇妙之旅。
孩子们一看到那五颜六色的粘土，眼睛就像星星一样亮闪闪的。
小胖子明明第一个就伸手抓了一大块红色的粘土，那架势就像是发现了宝藏，还大声说：“我要做个大大的红苹果！”旁边的小美可不干了，她细声细气地说：“我也想做苹果呢，老师。
”我就笑着说：“那咱们可以做不同颜色的苹果呀，世界上的苹果可不止红色的哦。
”我开始给孩子们简单示范怎么把粘土搓圆。
这看着简单的动作，到了孩子们手里可就千奇百怪了。
小辉辉把粘土搓得像个长长的毛毛虫，还举起来说：“老师，看我的面条苹果。
”我忍不住笑了，说：“辉辉呀，你这苹果可真特别，是外星来的新品种吧。
”这一说，周围的小朋友都哈哈大笑起来。
这时候，教室里弥漫着粘土那独特的香味，混合着孩子们叽叽喳喳的声音。
小调皮蛋东东，他呀，不好好搓自己的粘土，偷偷去捏旁边小瑶瑶的。
小瑶瑶“哇”的一声就哭了，我赶紧过去，一边安慰小瑶瑶，一边对东东说：“东东，咱们可不能抢别人的粘土哦，你要是喜欢，老师再给你一块。
”东东低着头，小声说：“老师，我错了，我想和她一起做个超级大的东西。
”我灵机一动，说：“那咱们一起合作做个大蛋糕怎么样？”孩子们一听，都欢呼起来。
于是，大家开始七手八脚地把自己的粘土贡献出来做蛋糕。
有的负责搓圆当樱桃，有的把粘土压平当蛋糕层。
在这个过程中，孩子们的想象力完全爆发了。
小萱把黄色粘土捏成了一个弯弯的形状放在蛋糕上，说：“这是月亮蛋糕，晚上吃了能看到星星。
”时间过得飞快，下课铃声响起来的时候，一个歪歪扭扭但是充满创意的粘土蛋糕出现在我们面前。
孩子们的小脸蛋上、手上都沾满了粘土，但是他们看着蛋糕的眼神里满是自豪。
这堂粘土课呀，不仅让孩子们体验到了手工的乐趣，也让我这个保育员看到了他们小脑袋里的奇妙世界，真是有趣又有意义的一天呢。
中班美术活动《好玩的彩泥》教案(1)
中班美术活动《好玩的彩泥》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班上册第四章，主题为“有趣的泥工”。
具体内容包括彩泥的基本制作技巧、彩泥创意作品的引导与创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的基本制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和细致入微的品质。
三、教学难点与重点难点：彩泥的制作技巧和创意发挥。
重点：掌握彩泥的基本制作方法，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、泥工板、泥工刀、牙签、模具、展示板、范例作品。
学具：彩泥、泥工板、泥工刀、牙签、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解彩泥的基本制作方法，如揉、搓、捏等，并进行示范。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，动手尝试制作彩泥作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个简单有趣的例子，讲解制作过程，帮助幼儿理解和掌握制作技巧。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据例题，独立完成一个简单的彩泥作品。
6. 互动与展示（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评，引导幼儿相互学习、交流。
六、板书设计1. 彩泥的基本制作方法：揉、搓、捏等。
2. 彩泥作品范例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用彩泥制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集更多关于彩泥制作的素材，进行创意发挥，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的合理性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕彩泥的基本制作技巧和创意作品引导。
幼儿园中班教案《好玩的泥》含反思
中班《好玩的泥》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力，使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园中班《好玩的泥》含反思吧。
活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
活动过程一、激趣导入1、师生共唱《饼干歌》。
2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。
3、提醒幼儿在玩时应注意什么？二、动手操作（幼儿自由选择泥块玩泥。
）1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。
2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。
（根据老师提供的模型试着去捏。
）三、成果展示，分享快乐1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。
2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。
教学反思本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。
让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。
小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。
手上有黏土,世界尽在我掌中：中班美术《好玩的黏土》教案
中班美术《好玩的黏土》手上有黏土，世界尽在我掌中。
在中班美术教育中，黏土是一个非常有趣的工具。
孩子们可以使用黏土创造出各种各样的立体作品，些作品既能开发孩子创造力，又能增强孩子的动手能力和手眼协调能力。
一、教案设计学习黏土制作是一项很详细的过程，教师需要有一个详细的教案设计。
本次课程的教案包括三个部分：1.形体教师需要向孩子们介绍各种基础形状，如圆形、三角形、正方形、长方形等，并让孩子们练习用手压出各种形状。
2.小动物部分中，教师将向孩子们介绍各种小动物的形状，并指导孩子们如何用黏土制作。
例如，老鼠、青蛙、鸟、狗等。
3.小模型部分中，教师将引导孩子们制作一些小模型，如花盆、小车、电话、电视等。
二、实践过程1.预备环节教师应当向孩子们介绍黏土，让孩子们了解它的性质。
教师可以让孩子们使用手触摸一下黏土，并自己揉搓黏土，练习黏土的柔软和韧性。
孩子们可以把黏土揉成各种形状，如球形、长方形、三角形等。
2.形体在形体部分中，教师可以把黏土揉成各种基础形状，并让孩子们自己尝试模仿。
孩子们可以用手把黏土压平或压成较薄的片状，用各种形状的切割板切出所需要的形状。
3.小动物在小动物部分中，教师可以先准备好各种颜色的黏土，让孩子们选择一个小动物来模仿。
教师可以通过观察图片等方法来让孩子们了解所要模仿的小动物的形状。
制作的过程中，教师可以引导孩子们用手按出各个部位，如鼻子、眼睛、耳朵等。
4.小模型在小模型的部分中，教师可以同样准备好各种颜色的黏土，并让孩子们选择喜欢的小模型来制作。
孩子们可以用各种小物件，如牙签、瓶盖等辅助工具。
三、教学效果通过黏土制作的实践教学，在孩子们的心中种下了爱好美术的种子。
黏土作品不仅有助于开发孩子们的创造力，还可以让他们学会结构的概念和制作技巧。
过程中，孩子们充分运用自己的想象力和创造力，不断尝试各种各样的制作方法，寻求最完美的效果。
他们可以充分发挥自己的才能，创造出独一无二的作品，从而提高他们的自信心和自尊心。
幼儿园中班美术教案好玩的黏土(中班美工)
幼儿园中班美术教案好玩的黏土(中班美工)
哎呀，今天我们班的小朋友们可真是有创意啊！老师带来了一堆好玩的黏土，让我们一起来DIY吧！
老师给我们介绍了黏土的种类和特点。
哇，原来黏土还可以分成这么多种类呢！有软软的橡皮泥、有硬硬的陶瓷泥、还有可以变色的彩色黏土......真是五花八门，让人眼
花缭乱啊！
接着，老师教我们如何揉捏黏土。
别看黏土看起来很简单，其实要揉出好看的作品可不是一件容易的事情哦！我们得用力揉、轻轻捏，还要时不时地加点水，才能让黏土变得更加柔软顺滑。
老师开始示范如何塑造各种形状。
瞧瞧她那熟练的手法，一会儿就做出了一个可爱的小动物！我们都惊呆了，纷纷表示要学习她的技巧。
于是，我们也开始动手尝试起来。
有的小朋友做了一个小汽车，有的做了一个小房子，还有的做了一个小飞机......虽然我
们的作品还不够完美，但是大家都充满了成就感。
老师教我们如何给作品上色。
这可是个技术活儿啊！我们得先把颜料涂在刷子上，再用刷子在作品上涂抹。
不过，只要认真练习几次，大家也都能够掌握这个技巧了。
于是，我们的作品变得更加绚丽多彩了！
通过这次黏土DIY活动，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还发挥了想象力和创
造力。
更重要的是，我们在愉快的氛围中度过了一个充实而有意义的下午！希望以后还能有更多这样的活动哦！。
有趣的橡皮泥
有趣的橡皮泥嘿，大家好！今天咱们来聊聊一个有趣的话题——橡皮泥。
说起橡皮泥，那可是我小时候的最爱了，那时候，我总喜欢捏出各种各样的小玩意儿，仿佛我的想象力都藏在那团软软的橡皮泥里。
记得有一次，我在家里翻出一个好久没用的橡皮泥，那颜色都暗淡了，但一捏起来，还是软软的，像回到了小时候。
我捏了一个小兔子，那小兔子眼睛圆圆的，鼻子红红的，看起来特别可爱。
捏的时候，我仿佛能听到小兔子在说：“嘿，小朋友，你捏得我好舒服啊！”橡皮泥的好处可多了去了。
首先，它是一种很好的减压工具。
捏橡皮泥的时候，你可以随心所欲地捏出各种形状，这就像是在画画，但又不局限于画布，可以触摸、可以塑形，感觉特别过瘾。
其次，橡皮泥可以锻炼我们的动手能力，特别是对小朋友来说，捏橡皮泥可以促进手部肌肉的发展，提高他们的创造力。
说到橡皮泥的玩法，那可真是五花八门。
你可以捏出各种动物、植物、交通工具，甚至可以捏出人物，还能把人物的表情捏得栩栩如生。
我记得有一次，我捏了一个超级英雄，那英雄戴着头盔，手持盾牌，眼神坚定，好像在说：“正义必胜！”捏完之后，我特别有成就感。
当然，橡皮泥也有它的缺点。
比如，捏完之后，如果不及时清理，就会粘在手上，很难洗掉。
还有，橡皮泥容易干裂，时间久了，就会变成一块硬邦邦的石头。
所以，我们要好好珍惜它，用完之后要及时保存。
说到这里，我想给大家分享一个小故事。
有一次，我表妹来家里玩，看到我捏橡皮泥，她也想试试。
于是，我教她怎么捏，她捏了一个小熊，那小熊圆圆的，特别可爱。
捏完之后，她兴奋地说：“哥哥，我也要捏一个！”看着她满脸的笑容，我心里也特别开心。
总之，橡皮泥是一个有趣的东西，它不仅能给我们带来快乐，还能锻炼我们的动手能力和创造力。
所以，下次当你看到橡皮泥的时候，不妨也捏一捏，感受一下那份童真和快乐吧！。
中班保育粘土课随笔范文
中班保育粘土课随笔范文今天中班的小宝贝们上粘土课啦，那场面，就像一场小小的创意大爆炸。
我这个保育老师呀，在旁边可是看得津津有味。
小宝贝们一看到那些五颜六色的粘土，眼睛都放光了，就像小馋猫看到了一堆美味的糖果。
开始动手的时候，那可真是五花八门。
小明同学，他呀，打算做个小恐龙。
只见他把一大块绿色的粘土搓啊搓，搓成了一个大粗棍，然后得意地说：“看，这是恐龙的身子。
”我在旁边忍不住笑了，这恐龙的身子可有点太胖啦，感觉像是吃了好多好多东西都没消化的恐龙呢。
小红就不一样了，她可细心啦。
她想做个小花，一片一片地捏着花瓣，还时不时地皱皱眉头，那认真的小模样就像个小小的艺术家。
她捏完一片花瓣就举起来给我看：“老师，你看我捏的好不好看？”我赶紧竖起大拇指说：“好看极了，就像真的花瓣一样呢。
”不过呢，也有小状况。
小调皮鬼小刚，他不好好捏自己的东西，把粘土偷偷地往旁边的小美的头发上粘。
小美一开始没发现，还在专心地捏自己的小兔子。
我一看到，赶紧走过去制止小刚，轻声对他说：“小刚呀，粘土是用来做漂亮东西的，不是用来粘小美的头发的哦。
”小刚吐了吐舌头，有点不好意思地低下了头。
还有几个小朋友，遇到了困难。
比如说小辉，他想做个小汽车，可是轮子怎么都捏不圆。
他着急得都快哭了，小嘴巴一撇一撇的。
我就蹲下来，手把手地教他：“小辉呀，你看，咱们先把粘土搓成一个小球，然后再轻轻地在桌子上滚一滚，就圆啦。
”小辉按照我说的做，果然做出了圆溜溜的轮子，他又高兴地笑了起来，那笑容就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
在这堂粘土课上，我看到了小宝贝们的想象力像长了翅膀一样到处飞。
他们用小小的手，把粘土变成了各种各样的奇妙东西。
我这个保育老师呀，虽然要时刻注意着他们的安全，防止有人把粘土吃到嘴里，或者像小刚那样调皮捣蛋，但是更多的是被他们的天真可爱和创造力感染。
这小小的粘土课，就像是一个充满魔法的世界，小宝贝们是里面的魔法师，而我，有幸成为这个魔法世界的守护者呢。
小班幼儿教育随笔《有趣的橡皮泥》
小班幼儿教育随笔《有趣的橡皮泥》一、教学内容1. 橡皮泥的特点：介绍橡皮泥的颜色、形状、质地等基本特征。
2. 橡皮泥的使用方法：教授幼儿如何揉、搓、压、拍等基本手法，以及如何组合橡皮泥制作各种物品。
3. 创意作品展示：鼓励幼儿发挥想象力，用橡皮泥创作出自己的作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力。
2. 提高幼儿的动手能力，学会使用橡皮泥进行简单创作。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握橡皮泥的基本使用方法和创作技巧。
难点：发挥想象力，创作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：橡皮泥、塑料模型、示范作品等。
学具：每人一盒橡皮泥、一套塑料模型、一张画纸。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的各种橡皮泥作品，引发兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍橡皮泥的特点和基本使用方法。
3. 示范：教师演示如何用橡皮泥制作一个简单的小动物，讲解每个步骤的操作要领。
4. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手制作橡皮泥作品。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 橡皮泥的特点：颜色、形状、质地等。
2. 橡皮泥的使用方法：揉、搓、压、拍等基本手法。
3. 创作技巧：发挥想象力，组合橡皮泥制作各种物品。
七、作业设计作业题目：请用橡皮泥制作一个你喜欢的动物。
答案：幼儿根据自己的喜好，用橡皮泥制作出各种动物形象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对手工活动的兴趣是否得到激发？2. 幼儿的动手能力是否有所提高？3. 幼儿的想象力是否得到发挥？拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进亲子关系。
2. 组织橡皮泥创作比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 尝试使用其他材料进行创作，培养幼儿的多元表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 橡皮泥的特点：颜色、形状、质地等基本特征。
2. 橡皮泥的使用方法：揉、搓、压、拍等基本手法，以及如何组合橡皮泥制作各种物品。
中班美术活动《好玩的彩泥》精品教案
中班美术活动《好玩的彩泥》精品教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为“好玩的彩泥”。
通过该内容的学习，学生将掌握彩泥的基本制作技巧，培养动手操作能力及创造力。
二、教学目标1. 了解彩泥的基本特性，掌握制作彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生的创造力，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：彩泥的基本制作技巧，如揉、搓、捏等。
难点：如何运用彩泥制作出富有创意和美观的作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、示范作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、彩泥模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种彩泥作品，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解彩泥基本制作技巧（10分钟）介绍彩泥的基本特性，现场演示揉、搓、捏等基本技巧，并讲解注意事项。
3. 示范制作（10分钟）以制作一个小动物为例，分步骤讲解制作过程，让学生跟随示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据示范步骤制作一个彩泥作品，教师巡回指导。
5. 创意制作（10分钟）鼓励学生发挥想象，运用所学技巧，创作自己的彩泥作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师组织评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 《好玩的彩泥》2. 内容：彩泥基本特性制作技巧：揉、搓、捏创意制作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用彩泥制作一个人物作品。
2. 答案：学生根据个人家庭成员的特点，运用所学技巧制作彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对彩泥特性的掌握程度不一，需在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用彩泥制作其他类型的手工作品，提高动手操作能力和创造力。
同时，组织学生参加彩泥比赛，提高自信心和团队协作能力。
重点和难点解析1. 彩泥基本制作技巧的掌握2. 学生创意制作的引导3. 作业设计与课后拓展延伸一、彩泥基本制作技巧的掌握1. 在讲解彩泥基本制作技巧时，教师应详细讲解每种技巧的操作要领，如揉、搓、捏的具体手法，以及如何将彩泥的颜色和形状搭配得更加美观。
捏橡皮泥真有趣的活动作文五百字
捏橡皮泥真有趣的活动作文五百字捏橡皮泥，简直太好玩了！
哎呀，这捏橡皮泥简直让我停不下来！看着五颜六色的橡皮泥
在手里变得柔软，就像摸到了一大块棉花糖，舒服极了！
哈哈，你看这块红色的橡皮泥，我给它捏了个大苹果！是不是
超逼真？还有这块黄色的，嗯……我想了想，给它变成了个小黄鸭！哈哈哈，这小黄鸭嘴巴还扁扁的，简直可爱到爆炸！
接着，我又试了试把两种颜色的橡皮泥混在一起。
红色加蓝色？哎呀，变成了紫色！这也太神奇了吧！我突然觉得，这就像生活中
的惊喜，你永远不知道下一秒会发生什么。
捏橡皮泥的时候，我啥都不想，就专心玩我的。
感觉整个世界
都安静了，只剩下我和这些彩色的橡皮泥。
每次捏出一个新东西，
都感觉自己是个小魔术师，特别有成就感！
最后，我把所有的橡皮泥都捏在一起，搞了个小公园！有树、
有花、还有小桥流水。
我甚至还用小牙签给它们做了个小椅子，感
觉这些小东西都在我的公园里开心地玩耍呢！
捏完橡皮泥，我整个人都轻松了。
这种简单又纯粹的快乐，真的太让人喜欢了！下次我还要再捏！嘿嘿，捏橡皮泥，真的是太好玩了！。
中班美术活动《好玩的彩泥》教案
一、活动目标1. 学习彩泥的制作技巧，培养幼儿的手工能力和创造力。
2. 培养幼儿对色彩、形状的认识，提高审美能力。
3. 通过彩泥活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，让他们在愉悦的氛围中成长。
二、活动准备1. 彩泥、彩泥工具、画纸、画笔等材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
3. 安静、舒适的活动环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示彩泥作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解彩泥的制作方法和技巧，演示如何捏、揉、压等基本动作。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，动手制作自己的彩泥作品。
4. 创作：幼儿发挥想象力，独立完成自己的彩泥创作。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，提高幼儿的成就感。
3. 班级交流：组织班级间的作品交流活动，让幼儿相互欣赏、学习。
五、活动注意事项1. 确保活动材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、清洁工具等。
3. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学节奏，让每个幼儿都能参与到活动中。
4. 鼓励幼儿自由创作，尊重他们的想法，给予积极的评价。
5. 注意调整课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在制作彩泥过程中的技巧掌握程度，如捏、揉、压等基本动作。
3. 关注幼儿在创作过程中的想象力发挥和审美能力体现。
4. 考察幼儿在班级交流中的表现，了解他们的合作精神和团队意识。
七、教学反思1. 教师在活动过程中是否给予幼儿充分的指导和鼓励？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平？3. 活动安排是否合理，时间是否充足？4. 幼儿在活动中的表现是否符合教学目标？八、教学建议1. 根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度。
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幼儿园初中美术论文：有趣的橡皮泥
幼儿园初中美术论文：有趣的橡皮泥
如今，艺术领域的许多孩子一到，便选择玩橡皮泥。
在这段时间里，孩子们似乎对橡皮泥更感兴趣。
我看到胡悦，曾赛彦和程俊杰玩橡皮泥。
赛亚人一开始不知道该怎么打。
胡悦给他扔了一个笔记本（在唱片上有照片），并拿了一个自己的笔记本。
他说他想捏草莓。
我看到他很认真地对待它。
过了一会儿，草莓被捏了一下，看上去有点像，但一点都没有。
所以我提醒他使用泥瓦匠的工具。
完成后，他不知道该怎么办。
他把工作放在桌子上坐了下来。
我还建议他制造一个“手榴弹”。
他很高兴同意。
拿起图标，仔细看，然后开始分解泥土。
我看到他有两块泥。
显然该方法是正确的，但似乎泥浆的大小不是很合理。
所以我指导了他。
他显然更合理。
后来，他仿佛不像是“手榴弹”。
我指导他看一下它，并与插图进行比较，看是否不喜欢它。
看了一会儿后，他摇了摇头。
所以我指导他，最后完成了工作。
曾赛彦看到胡的“手榴弹”看起来不错，并想做一个。
由于已经记录了艺术领域中的橡皮泥生产，因此儿童玩耍的兴趣似乎更加强烈。
他们似乎有相同的目标。
每次完成时，您都可以记录下来，然后再学习一些，就会有更多的记录。
对于孩子来说，这似乎是一种很大的成就感。
因此，现在他们到达艺术区后将立即选择与橡皮泥玩耍。
这种记录方法显然为我们带来了很多好处。
老师还可以在记录中看到孩子的学习情况。
我可以清楚地看到有多少人学习了每种生产方法，还有谁没有学到。
这样，我可以指导尚未学会玩耍和学习的孩子。
这种记录方法也可以扩展到其他地方。