生物课本知识点汇总--第7章现代生物进化理论(新人教版必修2)

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人教版_高中生物必修二第七章复习提纲

学习必备欢迎下载重点第七章现代生物进化理论1. 自然选择学说的内容及局限性2. 现代生物进化理论的主要内容3．种群、种群的基因库、基因频率、物种等概念判定及有关计算4．生物多样性及形成的原因第一节现代生物进化理论的由来一、复习提纲拉马克的进化学说——用进废退学说生物都是由更古老的生物进化而来的主要内容生物由低等到高等逐渐进化而来生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传意义（先进性）：否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础局限性：典型的唯心主义观点；缺乏必要的实验证据评价：第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人达尔文的自然选择学说过渡繁殖：自然选择的条件主要内容生存斗争：自然选择的动力、手段、途径遗传和变异：自然选择的基础，生物进化的内因适者生存：自然选择的结果即中心论点：变异是自发的，是普遍存在的，并非环境条件引起的，环境只是选择因素。

也就是，先不定向的变异（进化的内因），再环境的定向选择（进化的外因），适应环境的变异类型通过遗传定向积累。

意义与不足意义不足科学的解释了生物进化的原因；使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走向科学轨道揭示生命现象的统一性及生物的多样性和适应性不能科学解释遗传和变异的本质自然选择对可遗传变异的作用，局限于个体水平不能很好的解释物种大爆发达尔文以后进化理论的发展对于遗传和变异本质的研究：性状水平深入到基因水平对于自然选择作用的研究：以个体为单位发展到以种群为单位二、要点辨析1、拉马克的用进废退学说：生物进化的主要原因是用进废退和获得性遗传；过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会是生物产生可遗传的变异。

2、达尔文的自然选择学说各内容之间的关系：3、自然选择从表面看，是对一个个个体的选择，实质上是对个体所包含的变异（不定向变异）进行选择；即自然选择直接作用的是个体的表现型，实质上是对个体基因型的选择。

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（四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制
1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能
相互交
配并能生殖出可育后代的一群生物个体。
2、隔离：
地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象
。
生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。
2、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是
生物不断进化的结果；而生物多样性的
产生又加速了生物的进化。
3、生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + ?杂合子频率
③ X 染色体上基因频率的计算： =Xb/(X b+XB)*100%
（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变）
概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。 2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库 3、基因（型）频率的计算： ①按定义计算： A%=A/(A+a)*100%(A+a 表示全部等位基因数 )
Xb 的基因频率 =Xb 数目 / （ 2* 女性个体的人数 +男性个体的人数）
4、遗传平衡定律：
（ 1）满足条件：种群数目足够大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变和染色体变异；没有
迁入和迁出；没有自然选择
（ 2）设 A 的基因频率为 p，a 的基因频率为频率， 2pq 代表基因型 Aa 的频率， q2 代表基因型

高中生物复习(人教版,必修二)第七章现代生物进化理论 PPT

4、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(× ) 【分析】共同进化包括两个方面:生物与生物之间,以及生物与无机环境之间。 5、达尔文认为自然选择作用于种群,使种群发生进化。( × ) 【分析】达尔文认为生物进化的单位是个体,现代生物进化理论认为生物进化的单位是种群。
自然选择学说与现代生物进化理论的比较 1、二者的联系
2、突变与基因重组产生进化的原材料
(1)可遗传变异的来源
突变
_基__因__突__变__ _染__色__体__变__异___
基因重组
(2)生物突变的有利与有害不是绝对的,往往取决于_____生__物_的_ 生
_存__环__境___。
(3)生物的变异是___不__定__向的,只是化理论的基本观点 (1)生物进化的基本单位——种群。 (2)生物进化的原材料——突变与基因重组。 (3)生物进化的方向——取决于自然选择。 (4)生物进化的实质——种群基因频率的定向改变。 (5)物种形成过程的三个基本环节——突变与基因重组、自然选择及隔离,其中隔离是新物种形成的必要条件。 (6)新物种形成的标志——产生生殖隔离。
②是否能够交配: 两个种群的生物能够交配,不一定属于同一物种,假如交配后代不育,则两个种群的生物不属于一个物种,如马与驴相互交配产生骡子、二倍体与四倍体杂交产生三倍体,骡子与三倍体不能经过有性生殖产生后代,马与驴、二倍体与四倍体都不属于同一物种。
【高考警示钟】 1、“突变”不是基因突变的简称,而是包括“基因突变”与“染色体变异”。 2、农田喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前,害虫中本来就存在抗农药的突变个体,喷施农药仅杀灭不抗药的个体,抗药的个体存活下来,农药不能使害虫产生抗药性变异,只是对抗药性个体进行选择。

（完整版）高中生物必修二第七章知识点

（完整版）高中生物必修二第七章知识点第七章现代生物进化理论第1、2节现代生物进化理论的由来和主要内容一、现代生物进化理论的由来1.拉马克的进化学说（1）主要内容①物种是可变的。

生物不是神造的，而是由古老生物进化而来的。

②生物是由低等到高等逐渐进化的。

③用进废退和获得性遗传。

器官用得越多就越发达；器官废而不用就会造成形态上的退化。

（2）历史贡献：否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础。

（3）局限性：缺乏事实依据，大都来自主观推测，说服力不强。

2.达尔文的自然选择学说（1）主要内容①过度繁殖——选择的基础。

生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同的个体间有一定的差异，为自然选择提供了足够的选择材料。

②生存斗争——选择的手段。

包括生物与无机环境之间的斗争、种内斗争和种间斗争。

生存斗争是生物进化的动力。

③遗传变异——进化的内因。

生物的变异是不定向的，为进化提供原材料。

④适者生存——选择的结果。

自然选择决定遗传的变异是幸存或被淘汰，适者生存是自然选择的结果。

（2）达尔文自然选择学说的解释模型书p111（3）进步意义①它论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因作出了合理的解释。

②它揭示了生命现象的统一性原因：所有生物都有共同的祖先，较好的释了生物的多样性和适应性。

③它指出生物界千差万别的种类之间有一定的内在联系，从而大大促进了生物学各个分支学科的发展。

④给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。

（4）局限性①对遗传和变异的本质不能作出科学的解释。

②生物进化的解释也局限于个体水平，应立足于群体水平.③达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释生物大爆发等现象。

二、现代生物进化理论1.种群基因频率的改变与生物进化（1）种群是生物进化的单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群；种群是繁殖和进化的基本单位。

②种群的基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

人教课标版高中生物必修2第7章现代生物进化理论的主要内容2

解析:基因频率的改变才能说明物种进化;Aa 自交后代,A 的基因频率始终等于 a 的基因频率;男性色盲患者多于女性患者,原因是男性只有一个色盲基因就表现患病,而女性必须同时具有两个色盲基因才表现患病,而色盲基因频率在男女群体中是相同的。答案:B
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KEQIAN YUXI DAOXUE
专题归纳整合课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
一
二
三
四
四、生物进化的实质是种群基因频率的变化
预习交流
拉马克认为变异是定向的,而达尔文却认为变异是不定向的。从现代遗传学的角度分析,他们各自提到的变异分别来自哪方面?从现代生物进化理论的角度分析,你认为谁提到的变异是真正意义上的生物进化的原材料? 答案:从现代遗传学的角度分析,拉马克提到的变异来自环境的直接影响和诱导,称为不可遗传的变异,没有涉及遗传物质的改变;达尔文提到的变异来自基因突变、基因重组和染色体变异,称为可遗传的变异, 涉及遗传物质的改变。从现代生物进化理论的角度分析,达尔文提到的变异是真正意义上的生物进化的原材料。
预习交流
一个菜市场上所有的鲤鱼是一个种群吗?为什么? 答案:不是。它们是机械地集合在一起,彼此不能够交配将基因传递给后代。
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一
二
三
四
二、突变和基因重组产生进化的原材料
②若已知基因型为 XBXB、XBXb、XbXb、XBY 和 XbY 的个体数分别为 a1、a2、a3、a4、a5,试求 XB 的基因频率。答案:X 的基因频率 =

人教版高中生物必修二第七章第2节《现代生物进化论的主要内容》基础知识无答案-最新学习文档

第7章现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化（一）种群是指生活在的生物的全部。

种群是生物进化或繁衍的。

种群个体间通过彼此并繁殖，将各自的传递给后代。

（二）基因库和基因频率1.基因库是指一个种群中所含有的。

2.基因频率是指在一个种群中，某个基因占全部的比率。

3.基因频率的计算公式：（1）已知基因型个数：某个基因频率=（某个基因个数 / 全部等位基因的总个数）× 100% 即 A% = [ A / （A + a ）] × 100%a% = [ a / （A + a ）] × 100%（2）已知基因型的频率：某个基因频率=此基因纯合子的基因型频率 + 1/2 × 此基因杂合子的基因型频率即 A% = AA% + 1/2 × Aa%a% = aa% + 1/2 × Aa%（3）计算X 染色体上的基因频率例子：某种群的基因型有：Y X X X X X X X b B B B bB b b Y X 、、、、4.遗传平衡定律：若要使种群的基因频率世代都不变，则必须要满足以下五个条件：（1）该种群的数量要足够；（2）所有的雌雄个体都能；（3）没有 ;（4）自然选择对不同表现型的生物个体；（5）此对基因比发生突变（指）；5.基因频率与基因型的关系设A 基因频率为P ，a 基因频率为q ，则p + q = 1AA 、Aa 、aa 三种基因型频率为。

（三）变异可以分为不可遗传的变异和可遗传的变异基因突变产生新的改变的主要因素突变染色体变异结构（4种）可以改变基因频率（除染色体到位）1. 可遗传的变异数目（2种）（来源）基因重组产生未改变，只影响2.结果：为生物进化提供；3.特点：突变和基因重组具有突变性，、不能决定的方向。

注意：突变的有害和有利并不是绝对的，这往往取决于。

必修二第7章现代生物进化理论知识点总结

遗传与进化第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的主要内容种群的概念及特点（1）概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。

种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。

（2）对种群概念的理解①种群概念中的两个要素：“同种”和“全部”。

②种群概念中的两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。

③两个方面：从宏观方面看，种群是生物繁殖的单位；从微观方面看，种群基因频率的定向改变导致生物朝一定的方向进化，即种群是生物进化的基本单位。

（3）特点：是生物进化的基本单位，种群中个体彼此之间可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。

种群基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因。

（1）每个种群都有它自己的基因库（2）种群中每个个体所含有的基因，只是种群基因库的一个组成部分，并不代表种群的基因库。

（3）个体所携带的基因随着个体的死亡而从基因库中消失，随着繁殖把自身的一部分基因传给后代，通过突变使新基因进入基因库，所以基因库在代代相传过程中保持和发展。

基因频率一个种群基因库中，某个基因所占全部等位基因数的比率。

可表示为：基因频率=某个基因的数目/控制同种性状的等位基因总数×100%（1）不同的基因在基因库中所占的比例是不同的，影响基因频率的因素有突变、基因重组和自然选择等。

（2）自然选择通过淘汰不利变异，保留有利变异使种群基因频率发生定向改变。

（3）种群基因频率的定向改变导致生物朝一定方向不断进化。

基因型频率某个特定基因型的个体占群体内全部个体的比率。

可表示为：基因型频率=特定基因型的个体数/总个体数×100%种群中某基因的频率计算方法（1）通过基因型个数计算基因频率例如：从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。

100个个体基因型为30个AA、60个Aa、10个aa，就这对等位基因来说，每个个体可以看作含2个等位基因，那么100个个体共有200个基因，由此可知：A基因的数量是2×30+60=120个；a基因的数量是2×10+60=80个；A的基因频率为120÷200×100%=60%；a基因的频率为80÷200×100%=40%（2）通过基因型频率计算基因频率设某个具有N个个体的种群，AA、Aa、aa放入基因型频率分别用P AA、P Aa、P aa表示。

高中生物必修2第七章知识点高中生物知识点总结

高中生物必修2第七章知识点高中生物知识点总结第七章：生物进化1. 进化的基本概念：生物进化是指生物种类的多样性和复杂性在漫长的时间中产生和发展的过程。

进化的驱动力包括自然选择、遗传突变、基因流和遗传漂变等。

2. 进化的证据：通过化石记录、生物地理分布、生态相似性、胚胎发育和遗传分析等多种证据，可以证明生物进化的存在和过程。

3. 进化的模式：进化的模式包括渐进进化和急速进化两种。

渐进进化是指物种逐渐积累适应环境的变化，逐渐形成新的特征和物种。

急速进化是指某些物种在短时间内发生快速的进化，通常是由于环境变化或突发事件的影响。

4. 自然选择的原理：自然选择是指适应环境的个体能够生存下来并繁殖后代，从而使其适应性特征在种群中逐渐累积的过程。

自然选择的原理包括存在遗传变异、适应性差异和适应性优势等。

5. 进化速率：进化速率是指物种适应环境和产生新物种的速度。

进化速率可以根据化石记录和遗传分析等数据进行估算，通常是以百万年为单位。

6. 生物分类和进化树：生物分类是将生物按照其相似性进行分类和命名的科学方法。

进化树是根据物种的遗传关系和共同祖先进行的分类方法，能反映物种的进化历史和亲缘关系。

7. 进化的实际意义：进化理论对人类的生活和科学研究有着重要的意义。

它可以解释物种的适应性、演化历史和多样性，对于农业、医学和环境保护等领域具有指导作用。

8. 人类的进化：人类是从类人猿进化而来的，通过进化树和化石记录可以了解人类的进化历史。

人类的进化过程中发生了许多特殊的适应性变化，如直立行走、大脑发展和语言能力的提高等。

人教版高中生物必修二第七章《现代生物进化理论》

D．现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异有关理
论结合起来
解析达尔文的自然选择学说认为生物个体是生物进化的单位，而现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单
位；达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质，
而现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。答案 B
基因频率的计算
个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相
关说法正确的是 ( )。
A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B.甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因
交流 C.乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同 D.甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同解析新物种形成的标志是是否产生了生殖隔离。乙和丙已
基本观点
不同点
没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，着重研究生物个体的进化
从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理，强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位
共同点
都能解释生物进化的原因和生物多样性、适应性
【典例】现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列选项中，不属于修改内容的是 A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体 B．自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的 C．生物进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的实质在于种群基因频率的改变 ( )。
经是两个物种，种群的基因库存在较大差异。由于丙种群是
由甲种群进化而来的，所以两个种群之间虽然基因库存在较大差异，但也存在某种程度上的相同。由于甲和乙是两个物
种，所以二者之间都存在生殖隔离。
答案 B
【典例】 (2011· 江苏)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 ( )。

必修二第七章现代生物进化理论

必修二第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来生物的进化一、拉马克的进化学说：生物用进废退的性状可以遗传给后代。

二、自然选择学说及其发展1. 自然选择学说主要内容：自然选择学说包括四点主要内容：（1）过度繁殖：相对于有限的环境条件而言，自然界中的绝大多数生物的繁殖能力都是过度的。

过度繁殖必将导致生存斗争。

过度繁殖是自然选择的前提条件。

（2）生存斗争：生存斗争指的是生物与它所生存的环境之间的斗争。

生存斗争既包括生物与无机环境之间的斗争，又包括生物与生物之间的斗争。

生物与生物之间的斗争既包括种内斗争，又包括种间斗争。

生存斗争是自然选择的具体手段。

（3）遗传变异：在过度繁殖的后代中本来就存在着不定向的变异。

不定向的变异是自然选择的物质基础。

（4）适者生存：具有适应环境的变异的生物就能在生存斗争中生存下来。

具有不适应环境的变异的生物就将在生存斗争中被淘汰。

适者生存是自然选择的必然结果。

2. 自然选择学说的重要意义：（1）能够科学地解释生物进化的原因（2）能够科学地解释生物的多样性（3）能够科学地解释生物的适应性3. 自然选择学说的局限性：（1）遗传变异的本质不能做出科学的解释：可遗传的变异的本质不是个体水平上的性状的变异，而是分子水平上基因的改变。

（2）自然选择如何对可遗传的变异起作用不能做出科学的解释：达尔文认为生物进化的单位是个体，自然选择选择的是生物个体水平上的有利的变异性状，而事实上自然选择选择的是生物种群水平上基因。

第二节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化1. 种群是生物进化的单位：（1）种群的概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。

（2）种群是生物繁殖的基本单位。

（3）种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。

2. 种群基因频率的改变是生物进化的实质：（1）种群基因频率的概念：某种基因在某个种群中出现的比例。

（2）种群基因频率的计算：（3）种群基因频率改变的因素：突变、基因重组和自然选择以及遗传漂变和迁移等。

人教课标版高中生物必修2第7章《现代生物进化理论的主要内容》温故知新

第2节现代生物进化理论的主要内容温故知新新知预习一、种群基因频率的改变与生物进化1.种群是生物进化的基本单位（1）种群在一定区域的_________的全部个体叫做种群。

例如：_________。

（2）一个种群中_________所含的_________，叫做这个种群的基因库。

（3）在一个种群基因库中，_________的比率，叫做基因频繁。

例如：假如在某一人群中，50%的人是单眼皮（aa），30%的人是杂合双眼皮（Aa），20%的人是纯合双眼皮（AA），则A和a的频率分别为：A___________；a___________。

2.突变和基因重组产生进行的原材料（1）基因突变产生_________，这就可能使种群的基因频繁_________。

（2）达尔文曾明确指出，可遗传的变异是生物进化的_________。

现代遗传学的研究表明，可遗传的变异来源于_________、_________和_________。

其中_________和_________统称为突变。

（3）基因突变产生的等位基因，通过_________过程中的基因重组，可以形成多种多样的_________，从而使种群出现大量的可遗传变异。

由于突变和基因重组是_________的、_________的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

3.自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生_________，导致生物_________不断进化。

二、隔离与物种的形成1.物种的概念（1）能够在自然状态下_________并且_________的一群生物称为一个物种，简称 _________。

（2）不同物种之间一般是_________，即使交配成功，也不能_________，这种现象叫做_________。

（3）同一种生物由于地理上的障碍而分成_________，使得种群间不能发生_________的现象，叫做_________。

高中生物必修二第七章现代生物进化理论的主要内容

对于让虎和狮杂交的做法，有专家认为这在科学研究上价值不大，但是在商业上具有一定价值。有专家认为，对待野生珍稀动物，人类最应当做的是进行保护，让它们自然繁殖，而不是人为改变其自然繁殖体系。
7.2.3共同进化与生物多样性的形成
任何一个物种都不是单独进化的。
达尔文发现：一种兰花长着细长的花矩，花矩的顶端贮存着花蜜，可以为传粉的昆虫提供食物。某种蛾类昆虫长着同样细长的吸管似的口器，可以从花矩中吸到花蜜。
在自然界里还存在另一种物种形成方式，它往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。自然界里几平将近一半的被子植物和某些栽培作物就是这样形成的。
AABBCC普通小麦 × DD黑麦
配子 ABC
D 配子
ABCD （不育）
秋水仙素处理
AABBCCDD八倍体小黑麦
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
可能不一样
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？
不一样。因为突变是随机的，不定向的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？
即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。
地理隔离: 由于地理上的障碍使得同种生物的不同
种群间不能够发生基因交流的现象。
东北虎和华南虎之间存在什么隔离？
地理隔离
马和驴之间存在什么隔离？
生殖隔离
（三）隔离在物种形成中的作用 P119 它们之间还能自由交配吗？
加拉帕戈斯群岛地理分布
驴