模拟电子技术实验指导书
模拟电子技术实验指导书
《模拟电子技术》实验指导书学生姓名：所在系：年级：专业：指导教师：实验管理制度1.按教学要求教师要提前试做，并完成规定的实验。
2.实验地点：3.实验前的设备、仪器、器件材料等准备充分。
4.提前做好操作安全教育。
5.遵守实验室管理制度，爱护实验设施。
6.引导学生完成实验。
《模拟电子技术实验》指导书一、实验课的任务与作用实验是学生学习《模拟电子技术》课程中对所学的理论知识的验证、开发的过程，是强化学生动手能力的必要手段，通过实验加强对所学理论知识的理解、对各种元器件和设备的认识，为后续课学习，特别是实训课的学习奠定坚实基础。
二、实验教学目标及基本要求﹙一﹚教学目标要求使学生基本掌握常用电子仪器仪表及设备的原理及使用，掌握基本电路的组装、调试和参数测量方法，会对异常数据进行分析、处理，对实验结果进行分析、判断。
﹙二﹚实验报告要求1.按实验指导书的格式要求填写实验报告。
2.按规定的实验内容及实验步骤进行实验并填写实验结果。
实验结果记录尽可能真实。
3.实验报告中要求有对结果的分析，去伪存真。
4.得出正确的结论。
五.《模拟电子技术实验》实践教学课题指导及教学要求实验一基本放大电路一、实验目的：（1）掌握基本放大电路电流控制作用的原理。
（2）掌握静态工作点的设置对三极管工作状态的影响。
（3）学会测量三极管的特性曲线。
二、实验内容：（1）调节基极电流的大小，观察集电极电流的变化，找出规律。
（2）输入交流信号，通过改变基极电位的大小，用示波器观察输出电压波形的变化。
（3）分别使输出和输入固定电流，改变输入和输出电流，记录与其对应的电压值，并画出其特性曲线。
三、实验原理1.静态工作点的估算实验电路如图1-1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路：1KRSUS2.7KRL1-1电阻分压式工作点稳定单管放大器2.测试三极管输入、输出特性曲线电路图1-2三极管输入特性测试电路 IC图1-3三极管输出特性测试电路四、实验设备直流稳压电源一台，双踪示波器一台，万用表两块，电子电工试验台，电阻，电容，电位器，导线若干。
模拟电子技术实验指导书(经典)
《模拟电子技术》实验指导书班级：姓名：学号：指导老师：2017年1月制实验一电子仪器仪表的使用一、实验目的1、学习使用直流稳压电源，低频信号发生器，毫伏表，示波器等仪器的正确操作方法。
2、了解以上各仪器的工作范围及性能。
二、实验设备1、低频信号发生器1台2、毫伏表1台3、示波器1台4、万用表1块三、实验原理及内容在电子技术实验里，测试和定量分析电路的静态和动态的工作状况时，最常用的电子仪器有：示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表、数字式（或指针式）万用表等，如图所示1、实验电路测量2、仪器仪表的工作范围3、低频信号发生器，为电路提供各种频率和幅度的输入信号；4、毫伏表用于测量电路的输入、输出信号的有效值；5、示波器：用来观察电路中各点的波形，以监视电路是否正常工作，同时还用于测量波形的周期、幅度、相位差及观察电路的特性曲线等；6、万用表(指针式)：用于测量电路的静态工作点和直流信号的值。
四、实验步骤1、打开实验仪器的电源开关让仪器预热。
2、实验箱右侧有电压为12V、-12V、5V~27V等值。
并用万用表合适的直流电压量程测量校对以上各电压值。
测量并记录。
3、调节XD22A低频信号发生器的“频率范围”旋钮，使f=1KHz。
调节“输出衰减”“输出调节”旋钮，使低频信号发生器指示电压为3V（有效值），并用毫伏表中合适的量程测量在不同“输出衰减”对应的低频信号发生器实际输出电压值。
XD22A低频信号发生器的“输出衰减”；量程以“dB”量表示。
旋钮置于“0”dB时，输出电压为表头指示值，无衰减。
换算过程如下：dB=20|lgA|，A为衰减倍数，如，“输出衰减”旋钮置于0dB时，A=100=1，此时表头的任何指示值都乘以1，表示输出没有衰减，输出电压为表头指示值；又如：“输出衰减”旋钮置于10dB时A=100..5=0.333倍，此时表头的任何指示值都乘以0.33，便是输出电压有效值。
练习“输出衰减”旋钮，表头指示电压5V 测量并记录：五、调节示波器的有关旋钮，使荧光屏出现一条扫描线，即可把被测信号加入到示波器Y 轴输入端，便可观察到信号波形。
模拟电子技术实验指导书
益（应区分不同的负载，即ＲＬ＝∞及ＲＬ＝２.7kΩ时），并与理论估算值相比较。
表２—１ 实验数据（一）
直流工作点
输
出
ＥＣ
Ｖi
调 Rp 使工 ＵＢ
ＵＣ
ＩＣ
ＲＬ＝∞ ＲＬ＝２.7kΩ
作点
ＶO1 Au1 ＶOL AuL
1kHz 在放 12V 10mV 大区
估算值按下式计算：
Au
=
−
β RL' rbe
rbe
它方式进行比较。
ｂ．校准信号的测试
用示波器显示校准信号的波形，测量该电压的峰峰值、周期和频率；并将测量结
果与已知的校准信号峰峰值、周期和频率相比较。
ｃ．正弦波的测试
用函数发生器产生频率为 1KHｚ（由 LED 屏幕指示），有效值为 2V（用交流毫伏
表测量）的正弦波；再用示波器显示该正弦交流电压波形，测出其周期、频率、峰峰
为止；若加入输入信号后，输出波形有“寄生振荡”时，应采取如下消振措施消
除振荡后再进行实验：将函数发生器、稳压电源等仪器重新整理，连线要尽量短
些，各接地点要统一，若振荡仍不能消除可在适当位置（如 T2 的 b、c 极之间）
加一小电容（几～几千 PF）进行消振，具体位置、数值由实验确定。
②在输出不失真的情况下，测量并记录各级输出电压并计算输出电压的放大
示波器
CH1
CH2
６
图 2—2 实验连接示意图
三、实验内容
1、 检查实验底板或实验装置接线无误后，方可打开直流稳压电源开关。
2、 观察 Rp 对静态工作点、电压放大倍数及输出波形的影响：
①调节 Rp 为某一合适的数值可以测量出静态工作点，即分别测出 UC 和 U（B 均 对地）的值，然后按下列公式计算静态工作点：
模拟电子技术实验指导书(新实验台)
表 1—2
信号电压
实测值
信号电压
实测值
频率计读数 周期(ms) 频率(Hz) 毫伏表读数(V) 峰峰值(V) 有效值(V)
100Hz
1KHz
10KHz
100KHz 用示波器测量两波形间相位关系。
(1) 观察双踪显示波形“交替”与“断续”两种显示方式的特点。 YA、YB 均不加输入信号，扫速开关置扫速较低挡位(如 0.5s/div 挡)和扫速较高挡位(如 5s/div 档)，把“显示方式”开关分别置于“交替”和“断续”位置，观察两条扫描线的显示特点，记录之。1来自模拟电子技术实验指导书
实验一 常用电子仪器的使用
一．实验目的
1．学习电子电路实验中常用的电子仪器：示波器、信号发生器、交流毫伏表、数字频率计等的 主要技术指标、性能及正确使用方法。
2．初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
二．实验原理
在模拟电子电路实验中经常使用的电子仪器有示波器、信号发生器、交流毫伏表及数字频率计 等。它们和万用表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。
交流毫伏表
直流稳压电源
+
-
屏蔽线
函数信号 发生器
屏蔽线
被测电路
Ui
Uo
屏蔽线
示波器
图 1—1 1．双踪示波器 双踪示波器原理和使用可见说明书，现着重指出下列几点： 1) 寻找扫描光迹点 在开机半分钟后，如仍找不到光点，可调节亮度旋钮，关下“寻迹”板键，从中判断光点位置然后 适当调节()和水平( )移位旋钮，将光点移到荧光屏的中心位置。
2) 为显示稳定的波形，需注意示波器面板上的下列各控制开关(或旋钮)的位置。 a．“扫描速率”开关(t/div)—它的位置应根据被观察信号的周期来确定。 b．“触发源选择”开关(内、外)—通常选为内触发。 c．“内触发源选择”开关—通常置于常态(推进位置)。此时对单一从 YA 或 YB 输入的信号均能同 步，仅在作双路同时显示时，为比较两个波形的相对位置，才将其置于拉出(拉 YB)位置，此时触发 信号仅取自 YB，故仅对由 YB 输入的信号同步。
模拟电子技术实验指导书
实验一常用电子仪器的使用一、实验目的对常用的设备如示波器、稳压电源、函数信号发器、交流毫伏表、万用表等仪器的使用方法有基本了解，为今后的实验打下基础。
利用示波器观察信号波形，测量振幅和周期(频率)。
二、实验仪器1．F1733直流稳压电源一台2．HFJ－8G交流毫伏表一台3．MY65数字万用表一块4．DF1641D函数信号发生器一台5．GOS 620双踪示波器一台6．可变电阻箱一个三、常用电子仪器的介绍1.直流稳压电源DF1733稳压电源使用方法比较简单，先选好输出电压的范围为0~15V或15~30V，然后开机，调节电压旋钮至需要的值(当需要精度较高时可用数字万用表作监视)。
2.数字万用表用来测量直流和交流电压及电流、电阻、电容、二极管、三极管、频率以及电路通断，具有LCD 显示，最大显示值为‘19999’，过量程显示‘1’，具有读数保持功能。
3、交流毫伏表用于测量交流信号。
HFJ－8G毫伏表有测量精度高，输入阻抗高，通频带范围宽的特点，且有监视输出功能，可作放大器使用。
4. 函数信号发生器函数信号发生器能直接产生正弦波，三角波，方波，锯齿波和脉冲波。
直流电平可连续调节，频率计可作内部频率显示，也可作外测频率，电压用液晶（LED）显示。
5. 示波器(OSCILLOSCOPE)示波器是一种能在示波管屏幕上显示出电信号变化曲线的仪器，它不但能象电压表，电流表那样读出被测信号的幅度(注意：电压表，电流表如无特殊说明，读出的数值为有效值)，还能象频率计，相位计那样测试信号的周期（频率）和相位，而且还能用来观察信号的失真，脉冲波形的各种参数等。
四、实验内容1.直流电压的测量用示波器和万用表的直流电压档，测量直流稳压电源5V，10V，15V，20V，25V，30V时的各自读数，并分别填于表1.1。
表1.1直流电压的测量结果2.方波信号测量用CH1（或CH2）观测示波器本身的校准信号，测量数据填入表1.2，并用DC和AC档，分别画出波形图，在图上标出UP和周期T。
模拟电子技术实验指导书(电类)
Rb
+ Vi
-
+EC=12V
Rp
RC
+ Rb1
3DG
VO
RL
-
图2-1 单管交流放大电路
电路参数：
Ec=12V Rp =820kΩ~1MΩ
Rb1=100kΩ Rb=Rb1+Rp
Rc=2KΩ
RL=27KΩ C1=C2=10Μf/15V
T=3DG
β =80~100
三．验内容和步骤： （1） 电路板熟悉元件位置，按要求接线，经检查无误后方可接通电源。 （2） 调整静态工作点 此电路实际上是由一个偏置电阻构成的固定偏置电路，结构简单，调试方便。 只要改变Rp就可改变Rb也就改变了静态工作点。为调整最佳工作点可借助 示波器观察输出波形。在放大器的输入端加 1KHZ，5mV的低频信号，调整 Rp使输出波形不失真，输出幅度最大，这时的工作点是最佳工作点。一般 Vc在 4~6V之间。这时去掉输入信号，用万用表测出Vc、VB和VE（均对地） 然后按下式计算静态工作点。
2、 电压串联负反馈电路的测试
Rf R1
U0
R2
RL
图2
UI
电压串联负反馈电路
R1=10K，R2=10K，Rf=100K，
（1）测量电路的电压放大倍数。输入 500HZ，0.1V的正弦波。 RL=∞时，测量其VO的值，求出AOF，并与理论值进行比较。
AOF=1+Rf/R1 （2）测量电路的输入电阻
输入 500HZ，0.1V 的正弦波，分别测量 V+、VRIF′=R2*V+/（VI－V+） RIF=RIF′+R2
实验一 常用电子仪器的使用
本实验常用的电子仪器有：示波器、低频信号发生器、晶体管毫伏表、 数字万用表等， 具体的仪器性能、指标等请参阅附录。 它们的主要用途及相互关系可用图 1—1 所示
模拟电子技术实验指导书
实验一常用电子仪器的使用一．实验目的1．学习电子电路实验中常用电子仪器:示波器、低频信号发生器、交流毫伏表、万用表等的正确使用方法。
2．初步掌握用双踪示波器观察信号波形和读取波形参数的方法。
二．实验仪器及器件1.示波器(YB4324)2.交流毫伏表(TG2172)3.功率函数信号发生器(YB1631)4.数字万用表(UT52)三．实验内容1．双踪示波器使用前的检查：（1）把面板上的各旋钮旋至如下列的位置：（2）接通电源,电源指示灯亮。
预热3-5分钟,分别调节亮度和聚焦旋钮。
使光迹的的亮度适中、清晰。
（3）"输入耦合"置于“AC”位置、将本机校准信号输入到 Y1（CH1）通道。
调节“电平”旋钮使波形稳定，再分别调节 Y和 X轴的位移旋钮，使波形对准刻度。
将图形记录下来，并读出其幅度和周期是否和校准信号吻合。
采用同样的方法分别检查 Y2（CH2）通道。
周期：_______*________=__________幅度：_______*________=__________2．用示波器和毫伏表测量正弦信号信号发生器(YB1631)输出电压幅度分别调到10V、1.0V、60mV(要求必须仅操作信号发生器本身各旋钮得到上述输出)，然后用示波器记毫伏表精确测量其实际值，并按表-1的形式记录之。
将信号发生器的输出频率分别调到100HZ，1KHZ，20KHZ，用示波器精确测量输出信号的实际周期，再计算出具体频率，并按表-2的形式记录之。
信号发生器(YB1631)输出频率为1KHZ、幅值为 lV的信号引入双踪示波器 Y1输人端，Y2输入端引入本机校准信号、适当调整面扳上的旋钮、使荧光屏上显示两个稳定的波形，并记录波形特点.*5．用示波器和万用表测量直流信号用示波器和万用表测量ACL-Ⅱ输出的＋/-5V,+/-12V的直流电压的实际值，并按表-3的形式记录之四．实验报告处理要求1.根据实验记录、整理有关数据：2.当信号频率由1KHZ变为100HZ，如扫描频率不变、示波器上正旋波个数是增加还是减少；若波形个数不变，扫描频率如何改变?实验二晶体管放大器静态调测与增益测试一、实验目的1．学习放大器静态工作点的调测方法与动态参数的测试。
模拟电子技术实验指导书
《模拟电子技术》实验教学指导书课程编号：1038181007湘潭大学信息工程学院电工与电子技术实验中心2007年11月30日前言一、实验总体目标通过实验教学，使学生巩固和加深所学的理论知识，培养学生运用理论解决实际问题的能力。
学生应掌握常用电子仪器的原理和使用方法，熟悉各种测量技术和测量方法，掌握典型的电子线路的装配、调试和基本参数的测试，逐渐学习排除实验故障，学会正确处理测量数据，分析测量结果，并在实验中培养严肃认真、一丝不苟、实事的工作之风。
二、适用专业年级电子信息工程、通信工程、自动化、建筑设施智能技术等专业二年级本科学生。
三、先修课程《高等数学》、《大学物理》、《电路分析基础》或《电路》。
四、实验项目及课时分配网络化模拟电路实验台：36套（72组）主要配置：数字存储示波器、DDS信号发生器、数字交流毫伏、模块化单元电路板等。
六、实验总体要求本课程要求学生自己设计、组装各种典型的应用电路，并用常用电子仪器测试其性能指标，掌握电路调试方法，研究电路参数的作用与影响，解决实验中可能出现各种问题。
1、掌握基本实验仪器的使用，对一些主要的基本仪器如示波器、、信号发生器等应能较熟练地使用。
2、基本实验方法、实验技能的训练和培养，牢固掌握基本电路的调整和主要技术指标的测试方法，其中还要掌握电路的设计、组装等技术。
3、综合实验能力的训练和培养。
4、实验结果的处理方法和实验工作作风的培养。
七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议本课程实验的重点是电路的正确连接、仪表的正确使用、数据测试和分析；本课程实验的难点是电路的设计方法和综合测试与分析。
在教学方法上，本课程实验应提前预习，使学生能够利用原理指导实验，利用实验加深对电路原理的理解，掌握分析电路、测试电路的基本方法。
目录实验一常用电子仪器的操作与使用 (1)实验二单管放大电路的设计 (4)实验三多级放大电路的综合实验 (6)实验四差动式放大电路的设计与实现 (10)实验五集成运算放大器应用电路综合实验 (12)实验六 RC正弦波振荡器的设计与实现 (18)实验一常用电子仪器的操作与使用一、实验目的1、了解常用电子仪器、仪表的功能与性能指标。
模拟电子技术实验指导书(B5)_图文
3.信号源的地线与交流毫伏表的地线必须相连。4.文中带☆号的实验内容为选做部分。四、实验说明
1.模拟电子技术实验中常用仪器设备有:
电子技术综合实验台、示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、数字万用表。常用仪器使用说明见附录Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ。在进行实验测试时,可按信号的流向遵循:“连线简捷、调试顺手、观察与读数方便”的原则,进行合理布局,将多个测试仪器同时接入电路。各常用电子测试仪器在电路中的连接布局一般示意如图2.1-1所示。
on
图2.2-1二极管加正向电压的情况图2.2-2由伏安特性折线化得到的等效电路
在图2.2-1所示电路中,二极管加正向电压,此时二极管具有图2.2-2所示特性。图2.2-2所示的折线化伏安特性表明当二极管正向电压U大于
on
U后其电流I与U成线性关
系,直线斜率为1
D
r
。二极管截止时反向电流为零。因此等效电路是理想二极管串联电压源on
(3调节函数信号发生器波形选择按钮shift+0、shift+1、shift+2、shift+3,分别得到正弦波、方波和三角波,通过示波器进行波形显示(函数信号发生器的使用方法请见附录Ⅱ。
(4用函数信号发生器输出频率f分别为kHz 1、kHz 10,对应的有效值分别为mV 300、
V 1的正弦交流信号,通过双踪示波器进行周期、频率、峰峰值的读取或计算,通过交流毫伏表进行有效值的测量,记入表2.1-3。
U和电阻
D
.2-1所示电路的回路电流为:
(2.2-1当二极管外加直流正向电压时,将有一直流电流,曲线上反映该电压和电流的点为Q点,如图2.2-3所示。若在Q点基础上外加微小的变化量,则可以用以Q点为切点的直线来近似
模拟电子技术实验指导书
模拟电子技术实验指导书第二版王晓燕主编丁启胜于帅珍编著徐州师范大学电气工程及自动化学院二OO六年十二月内容简介本书是集模拟电子技术基础知识、实验、设计、实习指导于一体的高等教育实践性教材。
全书共分五章，第一章介绍常用模拟电子元器件、常用模拟电子实验设备与仪器以及电子测量的基础知识；第二章为验证、应用型模拟电路实验内容；第三章为综合、设计型模拟电路实验内容；第四章为模拟电路调试技术以及故障排查基本方法；第五章为虚拟电子实验台EWB5.0简介。
本教材所涉及的实验，既有测试验证型，又有设计应用型，能够很好的锻炼学生的动手实践能力，充分激发学生的创造性思维，满足当前高校对实践性教育教学的新要求。
本教材可作为高校电类专业模拟电子技术实验课教材，也可作为非电类专业的电子技术实验课教材，同时，也可作为有关教师与科研工作人员的参考资料。
前言随着现代科学技术的飞速发展，实验已成为建立在科学理论与方法基础之上的一门技术和内容均十分庞大的知识体系。
而在电子技术日新月异，已渗透到人们生产、生活方方面面的今天，作为电子技术重要专业基础课程之一的模拟电子技术实验，更是日益突显出其重要性。
模拟电子技术实验课对培养学生理论联系实际的能力、动手实践能力、创新性思维能力，以及培养建立起有关电子技术测量的基本技能与知识，激发起学生对电子技术的学习兴趣等方面发挥着至关重要的作用，而作为模拟电子技术实验课程的指导性教材，其内容编写的合理性、科学性、内容更新性、新颖性等方面将在一定程度上影响到实验课的教学效果。
本教材的编写是在对有关专业人才培养方案和教学内容体系改革进行充分调查研究和论证的基础上，以及在充分总结实践教学经验与教学成果的基础上编写而成。
本教材立足于21世纪高等教育人才的培养目标与要求，主动适应社会发展对人才培养提出的新需要，突出应用性和创新性，可选性强，实验内容的编排从传统的多为验证性的实验改为多为设计性、应用性的实验，并特别选编了一些电路新颖、实用性强的综合性实验，旨在培养学生的实践能力、综合应用能力、创新性思维能力，以适应时代对人才素质的新需要。
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实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1. 学习电子电路实验中常用的电子仪器──函数信号发生器、交流毫伏表、示波器、直流稳压电源、万用电表等的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2. 学习掌握用双踪示波器观察、测量波形的幅值、频率及相位的基本方法。
3. 学会函数信号发生器输出频率范围、幅值范围，面板各旋钮作用和使用方法。
4．学习掌握直流电源的使用方法。
5．学习掌握晶体管毫伏表的使用方法。
二、实验仪器示波器毫伏表信号发生器万用表稳压电源三、预习要求1. 详细了解上述电子仪器面板旋钮的功能和使用方法。
2. 熟悉实验内容、实验电路，自拟实验表格。
四、实验原理示波器、信号发生器、直流稳压电源和低频毫伏表是测量、调试电子线路的基本常用仪器，几乎每次实验都要用到这些仪器，能够熟练地、正确地使用这些仪器，是做好电子线路实验的保证。
下面分别介绍这些仪器的一般工作原理和使用方法。
示波器及其应用示波器是一种可以定量观测电信号波形的电子仪器。
由于它能够在屏幕上直接显示电信号的波形，因此人们形象地称之为“示波器”。
如果我们将普通示波器的结构和功能稍加扩展，便可以方便地组成晶体管图示仪、扫频仪和各种雷达设备等。
若借助于相应的转换器，它还可以用来观测各种非电量，如温度、压力、流量、生物信号（能够转换成电信号的各种模拟量）等。
示波器的种类繁多，分类方法也各不相同。
按照示波管的不同来分，示波器可分为单线示波器和双线示波器；按照其功能不同来分，示波器又可分为通用示波器和专用示波器两大类；按显示方式不同也可分为单踪示波器、双踪示波器和多踪示波器。
此外，示波器还有存贮示波器和非存贮示波器之分。
现代的示波器正朝着高宽带、高精度、高性能价格比和多通道、多功能、智能化的方向发展。
下面，以通用示波器为例介绍示波器的一般工作原理和使用方法。
1．示波器的基本组成虽然示波器的种类很多，但无论哪种类型的示波器，一般都包含有示波管、垂直（Y 轴）放大系统、水平（X轴）放大系统、扫描发生器、触发同步电路和直流电源等六大基本组成部分。
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实验2基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。
二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律。
测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。
即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。
运用上述定律时必须注意各支路电流或闭合回路的正方向，此方向可预先任意设定。
三、实验设备同实验一。
四、实验内容实验线路与实验四图1-1相同，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。
1. 实验前先任意设定三条支路电流正方向。
如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。
闭合回路的正方向可任意设定。
2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。
3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字电流表的“＋、－”两端。
4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。
5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。
五、实验注意事项1. 同实验一的注意1，但需用到电流插座。
2．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。
U1、U2也需测量，不应取电源本身的显示值。
3. 防止稳压电源两个输出端碰线短路。
4. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测量。
此时指针正偏，但读得电压或电流值必须冠以负号。
若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。
但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。
六、预习思考题1. 根据图1-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定电流表和电压表的量程。
2. 实验中，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字电流表进行测量时，则会有什么显示呢？七、实验报告1. 根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。
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实验一、仪器仪表的使用方法一、数字万用表（使用时，要按下右上方电源开关，使用完毕后切记弹起电源开关。
）1、测电阻（用Ω档）量程选择好后不需调零，直接读数，不需要乘以任何系数。
如果屏幕显示为“1 .. .”，则表示量程选小了，需要加大量程。
2、测交流电压（用ACV 档）表笔不分正负，并接在被测电压两端，直接从屏幕上读数。
如果不知被测电压的范围，应该选择高量程档，要是读数偏小，再适当调小量程。
3、测直流电压（用DCV 档）红表笔接高电位（或正极）黑表笔接低电位（或负极），并接在被测电压两端，直接从屏幕上读数。
如果不知被测电压的范围，应该选择高量程档，要是读数偏小，再适当调小量程。
4、测直流电流（红表笔改插“A”插孔，用DCA 档）测直流电流时，先将电源关断，再将被测电路断开，红表笔接电流的进端，黑表笔接电流的入端，开启电源直接从屏幕上读数。
如果不知被测电流的范围，应该选择高量程档，要是读数偏小，再适当调小量程。
5、测交流电流（红表笔改插“A”插孔，用ACA 档）测交流电流时，先将电源关断，再将被测电路断开，表笔不分电流的正负端，一个表笔接电流的进端，另一个表笔接电流的入端，开启电源直接从屏幕上读数。
如果不知被测电压的范围，应该选择高量程档，要是读数偏小，再适当调小量程。
6、测三极管β（用h FE档）将PNP型三极管或NPN型三极管的e、b、c三个电极对应插入标有“PNP”区域或“NPN”区域的e、b、c小插孔里，直接从屏幕上读数。
7、测频率（用HZ档）测不平衡信号时（信号有一端接地），红表笔接信号端，黑表笔接地，直接从屏幕上读数。
测平衡信号时表笔不分正负，并在被测信号两端，直接从屏幕上读数。
8、测电容（用F档）将被测电容插进“CX”插孔里，直接从屏幕上读数。
二、直流稳压电源（仪器具有自动保护功能，当输出端电路出现短路时，保护电路启动，输出电压为零，此时应关断电源、排除故障、重新启动电源。
）1、JWY—30F型双路稳压电源两路独立的0---30V稳压输出。
模拟电子技术实验指导书
第二章 基本实验
实验一 基本仪器仪表的使用……………………………………………32 实验二 单管交流放大电路 ……………………………………………35 实验三 两级交流放大电路 ……………………………………………39 实验四 互补对称功率放大电路 …………………………………41 实验五 直流差动放大电路 …………………………………………… 42 实验六 负反馈放大电路 ………………………………………………45 实验七 集成电路 RC 正弦波振荡电路 …………………………… 48 实验八 电压比较器 …………………………………………………… 50 实验九 串联稳压电路 ……………………………………………… 52
具、导线等按规定整理。 9．实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
目录
第一章 基本仪器仪表
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
晶体毫伏表……………………………………………………… 1 JWY 型双路直流稳压电源……………………………………… 5 数字万用表……………………………………………………… 6 信号发生器……………………………………………………… 9 数字存储示波器…………………………………………………10
孔，如被测电流在 200mA－10A 之间，则红表笔移到 10A 插孔，测试表笔 串入被测电路中，即可得到电流值。 4．电阻测量 （1） 将旋钮置于所需 Ω 量程档。 （2） 将黑表笔插入 COM 插孔，红表笔插入 VΩ 插孔，测试表笔跨接在被测电阻 两端。
性。
2．交流电压测量 （1） 将黑表笔插入“COM”插孔，红表笔插入 VΩCAP 插孔。 （2） 将功能开关转至“V~档”选择转合适量程。 （3） 将测试表笔接触试测点，电压的有效值显示在屏幕上，符号表示与红表笔
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模拟电子技术实验指导书广州技术师范学院天河学院电气工程系2008.3目录实验一常用电子仪器的使用 (1)实验二共发射极放大电路 (6)实验三差动放大电路 (10)实验四负反馈放大电路 (13)实验五互补对称功率放大电路 (15)实验六模拟运算电路 (18)实验七 RC正弦波振荡器 (21)实验八串联稳压电路 (24)附录：EWB使用指南 (27)实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习数字万用表、双踪示波器、函数信号发生器、直流稳压电源的主要技术指标、性能及正确的使用方法；2、掌握用双踪示波器观察信号的波形和测量信号参数的方法；3、熟悉Dais-A5B模拟电路综合实验系统。
二、实验仪器1、VICTOR VC890D 数字万用表；一台2、EXCEL V-252B双踪示波器；一台3、Dais-A5B模拟电路综合实验系统。
一套三、预习要求1、充分利用网络资源，了解VICTOR VC890D 数字万用表、EXCEL V-252B双踪示波器、Dais-A5B 模拟电路综合实验系统的技术参数及使用方法。
四、实验内容及步骤1、数字万用表的使用(1) 直、交流电压测量①将黑表笔插入COM插孔，红表笔插入VΩ插孔；②将功能/量程开关置于DCV/ACD量程范围，将表笔并接在被测负载或信号源上。
注意：①测量之前如果不知被测电压范围，应将功能/量程开关置于最高量程档并逐档调低；②如果显示器只显示“1”或“OL”时，说明被测电压已超过量程，功能/量程开关需调高一档；③输入不要高于万用表的测量范围；④特别注意在测量高压时避免触电。
(2) 直、交流电流测量①将黑表笔插入COM插孔，当被测电流在200mA以下时红表笔插入A插孔；如被测电流在200mA～10A之间，则将红表笔插入10A插孔。
②将功能/量程开关置于DCA/ACA量程范围，测试表笔串入被测电路中。
(3) 电阻测量①将黑表笔插入COM插孔，红表笔插入VΩ插孔。
②将功能/量程开关置于Ω量程范围，将测试笔跨接到待测电阻上。
注意：①当输入端开路时，仪表显示为过量程状态即显示“1”或“OL”；②当被测电阻>1MΩ以上时，仪表需数秒后方能稳定读数，对于高电阻的测量这是正常的；③检测在线电阻时，须确认被测电路已关断电源同时电容以放完电，方能进行测量；④测量高阻时，尽可能将电阻直接插入VΩ和COM插孔，以避免干扰。
⑤200MΩ量程短路时显示有10个字，测量时应从读数中减去，如测100MΩ电阻时，显示为101.0，则结果为：101.0-1.0=100.0MΩ。
(4) 电容测量①将功能/量程开关置于Cx量程范围。
未接上电容之前，仪表一般可缓慢地自动校零，但有时也可能在2nF量程上有几个字，这是正常的；②将被测电容连接到电容输入“CX”插口，有必要时请注意极性连接；③测量大电容时，稳定读数需要一段时间。
注意：不要把一个外部电压或已充电的电容（特别是大电容）连接到测试端。
(5) 二极管测量①将黑表笔插入COM插孔，红表笔插入VΩ插孔（注意红表笔为内部电池的正极）。
②将功能/量程开关置于”档，将测试笔并接在被测二极管两端。
注意：①当输入端开路时，仪表显示为过量程状态。
②通过被测器件的电流为1mA左右。
③仪表显示值为正向压降伏特值，当二极管反接时则显示过量程状态。
(6) 通断测试①将黑表笔插入V/Ω/Hz插孔。
②将功能/量程范围（与二极管”测试同量程），将测试③若被检查两点之间的电阻值小于约50Ω蜂鸣器便会发出声响。
注意：①当输入端开路时，仪表显示为过量程状态。
②被测电路必须在切断电源状态下检查通断，因为任何负载信号将会使蜂鸣器发声，导致错误判断。
(7) 读数保持在测量过程中，将读数保持开关（HOLD）按下，即能保持显示读数，释放该开关，读数变化。
操作一、使用数字万用表判断实验电路中二极管D1~D4的好坏；三极管1V1和1V2的好坏、极性和型号以及电解电容1C1、1C2、1C3的极性及好坏，并记录实验步骤。
2、示波器的测量方法使用前请先进行如下操作：① 调整辉度（INTENSITY ）和聚焦（FOCUS ），使扫描线最清晰； ② 使用探头时，请确认探头补偿电容的容量是否合适；③ 定量测量时，垂直电压分度“VOLTS/div”旋钮和扫描时间旋钮“TIME/div”的“微调”旋钮应顺时针方向旋转到底，置于校准位置CAL 。
(1) 直流电压的测量① 将输入耦合方式AC-GND-DC 开关置于“GND”位置，此时显示的扫描线为零电平的参考基准线；② 再将输入耦合方式AC-GND-DC 置于“DC”位置；③ 输入端加上被测信号，此时，“VOLTS/div ” 档位所指的数值与信号在垂直方向位移的格数相乘，即得被测信号的直流电压值。
例：如图1.1，被测点距基准电平为1.8格，“VDLTS/div ”档位置于5V/div ，则直流电压的幅度为：U =1.8×5=9V 。
注意：此时函数信号发生器、示波器探头有无衰减。
(2) 交流电压的测量与直流电压的测试相同，先将零电平置于管面上便于测试的任何位置。
例：如图1.1，“VDLTS/div ”档位置于2V/div ，屏幕上显示被测信号峰-峰之间的高度为4格，计算方法为： 峰-峰值：U 峰-峰=2×4=8V ；电压最大值：峰峰-=U U M 21；电压有效值：2M U U =另外测量叠加在较高的直流电平上振幅较小的交流信号时，可将AC-GND-DC 开关置于AC 位置，滤除其直流分量，便可使用更高的灵敏度进行观测。
峰-AB图1.1 电压和周期的测量 图1.2 相位差的测量(3) 时间、频率的测量例：如图1.1，屏幕显示被测信号一个周期所占格数为6格，如果扫描时间“TIME/div ”的档位在0.5ms/div ，则：周期T =6×0.5=3mS ，频率Hz 3331==Tf 。
(4) 同频率两信号之间相位差的测量将两被测信号送入CH1和CH2通道，读出信号一个周期所占的格数为A ，两信号相应点所占的格数为B ，则相位差为：0360⨯=ABϕ 例：如图1.2，波形一个周期占6格，两信号相应点所占的格数为1格，则相位差：006036061=⨯=ϕ。
3、Dais-A5B 模拟电路综合实验系统 (1) 直流电压源① +5V ； ② ±12V ；③ +5V~+27V 连续可调； (2) 直流信号源双路±5V 、±0.5V 两档连续可调。
(3) 函数信号发生器输出波形及幅值：① 方波：0~24V ；（24V 为峰-峰值，且正负对称） ② 三角波：0~24V ； ③ 正弦波：0~14V ；频率范围分为四档：2Hz~100Hz ；100Hz~1KHz ；1KHz~10KHz ；10KHz~100KHz 。
注意：衰减开关。
操作二、函数信号发生器输出电压幅值的测量将信号发生器输出频率调为f =1KHz ，波形选择正弦波。
由小到大调节输出幅度，用示波器和数字万用表分别测量，选取3组不同电压值记入表1.1，其中最后一次调为信号发生器最大输出电压值。
由示波器测量结果计算出有效值并与数字万用表测量结果进行比较，选取一组数据画出波形图。
表1.1 测量信号发生器输出电压幅值记录示波器观测的波形操作三、函数信号发生器输出信号频率的测量= 4V，波形选将示波器接入函数信号发生器输出端，信号发生器输出幅值调为U峰—峰择方波，频率分别调为200Hz、1650Hz、5KHz，用示波器测出该信号的频率，结果记入表1.2，选取一组数据画出波形图。
测试时注意观察垂直耦合方式（DC/AC）改变对波形的影响，用文字叙述变化过程。
表1.2 示波器测量信号频率记录示波器观测的波形六、实验报告1、按照实验内容的要求，用坐标纸画出所观察的波形，并标明示波器垂直电压分度值和扫描时间档位。
2、总结二极管、三极管、电解电容好坏、极性判别的步骤及要点。
3、总结双踪示波器、数字万用表、函数信号发生器的使用要点。
实验二共发射极放大电路一、实验目的1、学习放大器静态工作点的调试方法及其对放大器动态特性的影响；2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法；3、熟悉常用电子仪器及Dais-A5B模拟电路综合实验系统的使用。
二、实验仪器1、VICTOR VC890D 数字万用表；一台2、EXCEL V-252B双踪示波器；一台3、Dais-A5B模拟电路综合实验系统。
一套三、预习要求1、三极管及单管放大电路工作原理。
2、放大电路动态和静态的测量方法。
3、静态工作点的设置对电路参数的影响。
4、有哪几种类型的波形失真，是什么原因造成的？四、实验内容及步骤图2.1 共射极放大电路1、连接电路测量直流电压源+12V 输出是否正确，否则调整为+12V ，关断电源后按图2.1所示连接电路，将W1的阻值调到最大位置。
2、静态工作点测量与调整(1) 将输入端短路，接通V CC =+12V 直流电源，调整W1，记录I C 分别约为0.5mA 、1mA 、1.5mA 时三极管1V1的β值。
测量时要保证三极管工作在放大状态，随时关注数据的合理性。
(2) 调整W1，使V E 为合适值，分别测出V BE 、V CE 、I B 、I C 填入表2.1。
表2.13、动态研究(1) 将信号发生器的输出信号调到f =1KHz ，幅值为5mV （用毫伏表测量），接至放大器的输入端，观察V i 和V O 端波形，并比较相位。
(2) 信号频率不变，逐渐增大幅度，用示波器观察V O 不失真时的最大值，根据公式iOV V V A -=可计算出电压放大倍数A V ，并将实测和计算结果填入表2.2 中。
表2.2（R =∞）(3) 保持V i =5mV 不变，放大器接入负载1R9，在改变1R5数值情况下测量，并将计算结果填表2.3。
表2.3(4) V i =5mV ，如电位器W1调节范围不够，可改变1R3(51K 或150K)，然后调节W1，观察V O 波形，若失真不明显可增大V i 幅值（＞5 mV ），并重测，将测量结果填入表2.4。
表2.44、测量放大器的输入、输出电阻 (1) 输入电阻测量如图2.2，在输入端串接一个5K1电阻，测量V S 与V i ，根据公式S is ii R V V V r ⋅-=即可计算r i 。
图2.2 输入电阻测量 图2.3 输出电阻测量(2) 输出电阻测量如图2.3，在输出端接入可调电阻作为负载，选择合适的负载R L 使放大电路输出不失真，测量带负载时V L 和空载时的V O ，根据公式L Loo R V V r )1(-=即可计算出r O 。
将上述测量及计算结果填入表2.5中。
表2.5五、实验报告1、画出实验电路原理图，注明你所完成的实验内容和思考题，填写实验数据，绘出观察波形图，并简述相应的结论。