3.2细胞器导学案一

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细胞器之间的分工合作第1课时导学案高一上学期生物人教版必修1

3.2 细胞器之间的分工合作（第1课时）一、细胞器之间的分工和两部分,细胞质基质呈状态。

研究细胞内各种细胞器的和,需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是。

2.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的,是由组成的网架结构,与、、以及、、等生命活动密切相关。

分布、结构与功能二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动任务1 实验原理(1)叶绿体呈绿色、扁平的________或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。

(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用细胞质中_____的运动作为细胞质流动的标志。

任务2 实验步骤(1)观察叶绿体(2)观察细胞质的流动：自学检测：（选择题20题，每小题4分共80分，1到15题为单选题，16到20题为不定项选择题，选全得4分，选对但不全的2分，综合题21题，20分）一、单选题1．下列关于细胞骨架的描述，错误的是（）A ．细胞骨架由蛋白质和纤维素组成B ．细胞的运动、分裂和分化离不开细胞骨架C ．细胞骨架能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性D ．细胞骨架与物质运输、信息传递、能量转换等生命活动密切相关2．关于“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验，下列说法错误的是（）A ．观察细胞质的流动，可用叶绿体的运动作为标志分布在细胞中与细胞的有关广泛分布于蛋白质+rRNA生产的机器。

（氨基酸发生脱水缩合形成肽链）附着核糖体可脱离内质网成为游离核糖体B．观察时用的黑藻，实验前应先放在有光照、室温条件下培养C．用高倍镜观察到细胞质顺时针流动时，细胞质实际的流动方向应为逆时针D．若实验室温度从室温逐渐降低，会发现叶绿体的运动逐渐减慢3．下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图。

下列关于黑藻的叙述正确的是A．观察黑藻用成熟的叶片，叶绿体分布四周，细胞质环流实际的方向为顺时针B．观察黑藻用幼嫩的叶片，叶绿体分布四周，细胞质环流实际的方向为逆时针C．观察黑藻用幼嫩的叶片，叶绿体随机分布，细胞质环流的实际方向为逆时针D．观察黑藻用成熟的叶片，叶绿体随机分布，细胞质环流的实际方向为顺时针4．细胞质基质是细胞结构的重要组成部分。

名校高中生物必修一3.2细胞器导学案(第1课时)

第三章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作[学习目标]知识目标：举例说出几种细胞器的结构和功能能力目标：制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料的临时装片情感目标：1、体验各细胞器结构与功能的联系2、讨论三位获诺贝尔奖的细胞学家取得成功的原因[学习重点]细胞器的结构和功能[导学方法] 质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法[知识结构][评价反馈]1、下列细胞的各种结构中，具有由磷脂蛋白质构成的结构膜的一组是（）①细胞膜②线粒体③高尔基体④中心体⑤染色体⑥细胞核⑦内质网⑧核糖体A ①②③⑤B ①②③⑥⑦C ①④⑥⑦⑧D ①②④⑤⑦2、一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿越过的生物膜层数是（）A 5B 6C 7D 43、细胞内与能量转换有关的细胞器是（）A．高尔基体与中心体B．中心体与叶绿体C．线粒体和叶绿体D．内质网和核糖体4、根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是（）A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体B．心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体D．生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体5、关于线粒体和叶绿体的共同叙述中，不正确的是（）A．都是双层膜结构的细胞器B．都含有核酸和核糖体C．所含酶的功能都相同D．都不存在于原核细胞中6．下列细胞中，同时含有叶绿体和中心体的是（）A．心肌细胞B．玉米叶肉细胞C．团藻体细胞D．洋葱根毛细胞7．下列哪项不能鉴别一个细胞是属于高等动物细胞还是高等植物细胞（）A．是否有质体B．是否有叶绿体C．是否有线粒体D．是否有中心体8．下列细胞结构中，不具有双层膜的是（）A．细胞核膜和线粒体膜B．叶绿体膜和细胞核膜C．内质网膜和高尔基体膜D．线粒体膜和叶绿体膜9．吃梅子时，酸味物质是出自梅子细胞的（）A．细胞壁B．质体C．细胞膜D．液泡10．下面是对四种细胞器官结构特征的部分描述，哪一种结构属于细胞的显微结构（）A．线粒体的棒状结构B．叶绿体的双层膜结构C．两个中心体的相互垂直结构D．高尔基体的单层膜结构11．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（）A．功能及所含有机化合物都相同B．功能及所含有机化合物都不同C．功能相同，所含有化合物不同D．功能不同，所含有机化合物相同12．能增大细胞内膜面积的结构是（）A．内质网B．叶绿体C．线粒体D．细胞膜13．在叶绿体的结构中，含有与光合作用有关的酶的结构是（）A．内膜和基质B．外膜和基质C．外膜的内膜D．基质和基粒14．最能表明细胞间功能差异的是（）A．细胞核的大小B．细胞体积的大小C．细胞器的种类和数量D．细胞膜的结构和功能15．下列生命活动过程中高尔基体参与的是（）A．植物细胞壁的形成B．分解葡萄糖产生A TPC．以氨基酸为原料合成肽链D．以核苷酸为原料合成核酸16．下列各组织器官的细胞中，含核糖体与高尔基体较多的是（）A．红细胞B．胰岛细胞C．汗腺细胞D．人体生发层细胞17．在动物细胞中，具有双层膜结构的细胞器是（）A．叶绿体B．线粒体C．核糖体D．溶酶体18．下列结构中，不含磷脂的细胞器是（）A．线粒体和中心体B．核糖体和染色体C．高尔基体和内质网D．核糖体和中心体19．在真核细胞中，具有双层膜结构且与能量转换关系最密切的细胞器是（）A．中心体和高尔基体B．液泡和内质网C．线粒体和核糖体D．叶绿体和线粒体20．春天，用显微镜观察植物地下根毛细胞，下列结构中均不能观察到的是（）A．液泡和中心体B．高尔基体和核糖体C．叶绿体和中心体D．液泡和内质网21．下列含有质体的细胞是（）A．细菌 B．果蝇细胞C．叶肉细胞D．蛙血红细胞22．(多选)在低等植物细胞有丝分裂的分裂期，参与分裂活动的细胞器有（）A．高尔基体 B．核糖体C．叶绿体D．中心体二、非选择题23．右图是植物细胞亚显微结构的部分模式图，请据图回答下列问题：（1）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[]__________________。

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高中生物 3.2 细胞器学案新人教版必修1第二节细胞器系统内的分工合作学习目标1、掌握线粒体和叶绿体的形态、结构和功能，提高识图分析和动手实验能力。

2、自主学习，小组合作探究，采用并学会类比归纳的学习方法。

重点：叶绿体和线粒体的结构和功能难点：使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

学法策略指导先通读教材，明确叶绿体和线粒体的形态结构功能、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法过程和结果，再完成预习案设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。

预习案1、细胞器之间的分工：（1）细胞质包括和两部分。

（2）你知道怎样分离各种细胞器吗？（3）你知道细胞内有哪些细胞器吗？它们在形态、结构上有什么不同？在功能上如何分工？2、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体：（1）染液可以使活细胞中的线粒体呈现。

（2）尝试总结实验中应注意哪些事项。

预习自测1、用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂是（）A、吡罗红甲基绿染色剂B、双缩脲试剂C、健那绿染液D、台盼蓝染液2、观察黑藻叶中叶绿体的实验时，下列操作不正确的是（）A、制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴健那绿染液B、先在低倍镜下找到细胞，再用高倍镜观察C、保持临时装片中有水状态D、若视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈3、下列细胞中，含线粒体最多的是（）A、心肌细胞B、哺乳动物成熟的红细胞C、皮下脂肪组织细胞D、口腔上皮细胞4、关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是（）A、选用含叶绿体少而小的细胞来观察B、活细胞中，细胞质基质中的叶绿体是静止不动的C、选用含叶绿体大而少的细胞来观察D、制片时叶片应保持干燥探究案探究点一用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体问题1、观察叶绿体时选用的材料通常是什么？为什么选用这些材料？问题2、如果选取菠菜叶作为实验材料，为什么要取稍带些叶肉细胞的下表皮？问题3、请描述你观察到的叶绿体的分布和形态？问题4、你观察到的叶绿体，是不是静止不动的？若是运动的，这种运动有什么意义？问题5、观察叶绿体时需要染色后再观察吗？观察线粒体需要染色吗？若需要，用什么试剂？问题6、描述观察到的口腔上皮细胞的线粒体分布和形态。

细胞器-系统的分工合作(导学案)

课题：§3.2细胞器—系统内的分工合作编者：李嘉康学习目标：1、能够简述各种细胞器的结构和功能（理解结构适应功能）。

2、锻炼动手能力，制作临时装片，用高倍镜观察线粒体和叶绿体。

3、知道生物膜系统概念和作用。

4、自主学习，合作探究，学会用类比和对比的方法进行学习。

学习重点：几种主要细胞器的结构和功能；生物膜系统的结构和功能学习难点：（1）细胞器之间的协调配合（2）用高倍镜观察线粒体的方法导学案：使用说明和学法指导：1、先通读教材联系图像明确主要的细胞器有哪些，各有什么结构特点和作用。

2、在通读过程中注意各细胞器之间的联系。

3、用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容，明确简洁的记录自己遇到的问题（用双色笔标出）通过查找资料解决问题。

导学案分三个板块：预习部分（30分钟）：提示：细胞质包含两部分——（）和（），细胞质基质为液态胶状粘稠物质，含有各种营养成分等等；各种细胞器就被细胞质基质所包裹。

整个细胞质就如同一罐八宝粥一、用10分钟阅读课本第44页至47页“细胞器之间的分工”（蓝体字），回答以下问题。

1、细胞中都有哪些不同分工的部门？2、使细胞器分离开的方法是什么？原理是什么？3、完成下面细胞器分工的填空功能：进行________________的主要场所，是“动力车间”（1）线粒体分布：_________细胞（填：真核/原核动物/植物）功能：进行________________的主要场所，是“动力车间”（2）叶绿体分布：主要在______________________________________细胞中组长评价：教师评价：功能：细胞内_________合成、加工以及_________合成的“车间”(3)内质网分布：_________细胞（填：真核/原核动物/植物以下相同）功能：对_______________进行___________的“车间”及“发送站”与植物细胞壁的形成有关(4)高尔基体分布：_________细胞功能：是“消化车间”，含多种_________，能分解衰老，损伤的细胞，吞噬并杀死侵入细胞的病毒，病菌(5)溶酶体分布：_________细胞功能：内部含有_______,调节植物细胞内的环境，使细胞保持坚挺(6)液泡分布：主要在_________细胞中功能：生产_________的机器（是合成此物质的唯一场所）(7)核糖体存在形式：_____________和____________。

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高中生物 3.2.2细胞器导学案新人教版必修1[学习目标]1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、简述生物膜系统的结构和功能。

3、讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性。

[重点、难点]学习重点：（1）几种主要细胞器的机构和功能（2）生物膜系统的结构和功能学习难点：细胞器之间的协调配合。

课前预习案教材助读细胞的生物膜系统：1、概念：___________ 、__________以及___________所形成的结构体系，叫做生物膜系统。

2、生物膜系统的功能（“三个保证”）：（1）细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境，保证细胞 ______ 、_______ 和________ （2）广阔的膜面积提供了酶的附着位点，保证了的顺利进行。

（3）生物膜将细胞分隔成小的区室，同时进行多种反应，保证生命活动进行。

3、分泌蛋白是_______________________________________________________。

如________、________和一部分___________。

4、分泌蛋白的合成和运输过程：最初____________________________→__________→加工、“出芽”→囊泡→_____________→进一步修饰加工→囊泡→____________→细胞外，分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，需要消耗来自____________的能量。

5、由膜构成的囊泡像潜艇在细胞中起运输作用，而__________________起重要的交通枢纽作用。

6、主要的细胞器有___ __、______ 、_____、______ 、_____ 、_______、 ________ 、______ 等。

分离各种细胞器常用的方法是___________。

【预习自测】1、细胞质基质是细胞结构的重要组成成分，下列关于细胞质基质的叙述中，错误的是（）A是活细胞进行新陈代谢的主要场所B由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成C在活细胞内呈静止状态D呈透明的胶质状态2、下列生命活动过程中高尔基体参与的是（）A、分解葡萄糖产生ATPB、以氨基酸为原料合成肽链C、植物细胞壁的形成D、以核苷酸为原料合成核酸3、下列关于生物膜转化的叙述中正确的是（）A在细胞内的具膜结构中，膜的转化是不可逆的B 小泡成为具膜结构的一部分要靠膜C一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分与膜的流动性无关D生物膜的选择通过性是膜之间转化的前提条件4、关于细胞器的下列说法，正确的是（）A在光学显微镜下都能看见B都具有生物膜结构C在一种真核细胞中，都含有各种细胞器D各种细胞器的形态结构不同5、连接和沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系构成有机整体的结构式（）A中心体 B线粒体 C内质网 D高尔基体6、下列物质全是分泌蛋白的是（）A胰岛素、胰岛蛋白B 抗体与光合作用有关的酶C 性激素胆固醇D与呼吸作用有关的酶血浆蛋白7、下列关于细胞生物膜系统的说法，错误的是( )。

高中生物 3.2 细胞器系统内的分工合作2导学案新人教版必修1

高中生物 3.2 细胞器系统内的分工合作2导学案新人教版必修13、2 细胞器系统内的分工合作学案2【高效导航】1、学习目标：①简述细胞器之间的协调配合②简述细胞膜系统的结构和功能③理解细胞中结构与功能、部分与整体的统一性2、重点：细胞膜系统的结构和功能3、难点：细胞器之间的协调配合“看”自主预习二、细胞器之间的协调配合1、分泌蛋白（1）概念：在合成后，分泌到起作用的蛋白质。

（2）实例：消化酶、抗体和部分激素。

2、分泌蛋白的合成与分泌（1）合成场所：附着在内质网上的。

（2）运输途径：分泌蛋白最初是在内质网上的中由形成肽链，肽链进入进行加工，形成具有一定空间结构的蛋白质。

内质网以出芽的形式使蛋白质到达高尔基体，经进一步的修饰加工，形成包裹着蛋白质的，经分泌到细胞外。

（3）能量在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，能量的供给来自。

三、细胞的生物膜系统1、组成：在细胞中，由和、等结构共同构成细胞的生物膜系统。

2、特点：这些生物膜的和很相似，在和上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

3、功能：生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。

首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行、和的过程中起着决定性的作用。

第二，广阔的为多种酶提供了大量的附着位点。

第三，细胞内的生物膜将各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动、地进行。

“学”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。

收获内容疑点内容“练”—课堂自测1、科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。

下列叙述中正确的是 ( )细胞结构附着核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡时间/min317117A、形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成B、高尔基体膜向内与内质网膜直接相连，向外与细胞膜相连C、高尔基体具有合成、转运、分泌蛋白的作用D、靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成2、下图是人体某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成的物质是 ( )A、呼吸酶B、分泌蛋白C、性激素D、维生素3、下图是动物某分泌细胞。

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高中生物 3.2.1细胞器导学案新人教版必修1第二节第一课时细胞器系统内的分工合作[学习目标]1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、简述生物膜系统的结构和功能。

3、讨论细胞中结构和功能的统一性、部分与整体的统一性。

[重点、难点]学习重点：（1）几种主要细胞器的机构和功能（2）生物膜系统的结构和功能学习难点：细胞器之间的协调配合。

课前预习案(30分钟)[使用说明及学法指导]仔细阅读教材44—47页，通过教材助读完成学习目标和掌握教材的重、难点。

阅读教材15分钟，并用30分钟完成课前预习案中的教材助读的内容。

1、细胞质包括__________和______________两部分。

2、细胞质基质呈__________状态，由______、_____、______、_______、______、________和____等组成。

细胞质基质的功能：________________________。

3、主要的细胞器有___ __、______ 、_____、______ 、_____ 、_______、 ________ 、______ 等。

分离各种细胞器常用的方法是___________。

4、核糖体附着在_________上，有的_________分布在细胞质中，是“____________________”。

5、内质网的种类有___________和___________。

6、液泡主要存在于____________中，内有______________，含有________、__________、___________和蛋白质等，液泡的作用是______________________________________________。

7、中心体多见于__________________________，有两个相互垂直的____________及周围物质组成，与_______________________有关。

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高中生物 3.2细胞器系统内的分工合作导学案新人教版必修1【学习目标】1、简述细胞膜系统的结构和功能。

2、讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。

【重点难点】1、各种生物膜在结构和功能上的联系。

2、细胞器之间的协调配合。

3、制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍镜观察线粒体。

【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用20min认真阅读课本P47-49，独立完成预习案。

学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号。

预习案1、问题导学（一）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒1、目的要求：使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒形态和分布2、实验原理：叶绿体呈，染色，线粒体需用染色，是将活细胞中线粒体染色的染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。

3、实验材料: 观察叶绿体选用的是新鲜的叶（或、叶）观察线粒体选用的是人的细胞。

4、实验步骤和实验结果：见书P47 思考：能不能用观察叶绿体的实验材料用来观察线粒体？为什么？（二）细胞的生物膜系统1、什么是生物膜系统？生物膜系统有什么特点？2、生物膜系统的功能功能：（1）保证内环境的相对稳定，对、和等过程起决定作用。

（2）广阔的为多种酶提供附着位点，有利于许多的进行。

（3）把各种分隔开，使细胞内能同时进行，而互不干扰，保证了。

二、预习自测1、在人体细胞中，含核糖体和高尔基体数目较多的细胞是( )A、肝细胞B、神经细胞C、唾液腺细胞D、肌肉细胞2、下列物质在核糖体内合成的是 ( )①性激素②胰岛素③淀粉④消化酶⑤纤维素A、①②B、②③C、②④D、②⑤我的疑惑：我的收获：探究案一、合作探究1、什么是分泌蛋白并举例说明？在哪里合成的？科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，用同位素标记是什么？2、观察课本P48资料分析和P49图3-8，分析分泌蛋白合成与运输过程中依次经过的结构？（用箭头和文字表示）整个过程中需要能量吗？能量由哪里提供？二、总结整理1、成分上的联系各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，体现膜系统的统一性；但每种成分所占的比例不同，体现了膜系统的差异性。

【新教材】3.2细胞器之间的分工合作导学案-福建【新教材】高一生物人教版(2019)必修

3.2细胞器之间的分工合作（一）学习目标：1. 说出各种细胞器的结构与功能。

2. 通过分析与综合，说明在分泌蛋白合成和运输时不同细胞器的作用3. 运用结构与功能观分析生物膜系统的结构与功能。

（二）学习内容一、细胞器之间的分工1、细胞质：包括和两部分。

2、分离细胞器的方法：。

3、细胞器之间的分工图示名称分布功能细胞进行的主要场所，被称为细胞的“”绿色植物细胞进行的场所，被称为细胞的“车间”和“”细胞内等大分子物质的合成和加工场所和运输通道。

分为内质网和内质网主要对来自内质网的蛋白质进行的“车间”及“发送站”主要分布在细胞是细胞的“车间”，内部含有多种酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌主要存在于细胞内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等，可以调节植物细胞内的，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺分布在与细胞中与细胞的有关生产的机器4、各种细胞器的归纳：(1) 半自主性细胞器、。

(2)真核细胞中的核糖体有两类：附着核糖体主要合成；游离核糖体主要合成。

(3)内质网有两类：与分泌蛋白的合成、加工、运输有关的是内质网；与糖类、脂质(如某些激素)的合成有关的是内质网。

(4)各种膜成分相互转化中的“枢纽”的。

(5) 中的色素是花青素，与花和果实的颜色有关；中的色素是叶绿素等，与光合作用有关。

(6)溶酶体起源于。

(7)①没有叶绿体的细胞（是否）就是动物细胞。

②没有大液泡的细胞（是否）就是动物细胞。

③有中心体的细胞（是否）就是动物细胞。

5、归纳总结各种细胞器的分类分布植物特有的细胞器动物和某些低等植物特有的细胞器动、植物细胞共有的细胞器原核细胞仅有的细胞器结构不具膜结构的细胞器具单层膜结构的细胞器具双层膜结构的细胞器功能能合成有机物的细胞器与能量转换有关的细胞器成分含DNA的细胞器含RNA的细胞器含色素的细胞器6、植物细胞的细胞壁(1)化学组成：主要是。

(2)主要功能：对植物细胞有作用。

(3)细菌细胞壁与植物细胞壁成分（是否）一样。

细胞器导学案

3.2细胞器—系统内的分工合作主备人：李宗励授课时间：2015、4、3[教学目标]1、知识目标①举例说出几种细胞器的结构和功能。

②知道分离各种细胞器的科学方法。

③了解植物细胞与动物细胞的区别。

2、能力目标①通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。

通过资料的阅读和实际问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。

②利用课本插图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。

3、情感态度价值观①通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育。

②让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。

[重、难点] 几种细胞器的结构和功能 [自主研修]请同学们阅读教材44-47页，完成下列问题：细胞膜细胞一、分离各种细胞器的方法1．研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是。

2．将破坏后，形成由各种和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入中，用高速离心机在不同下进行离心，利用不同的所产生的不同，就能将各种细胞器分离开。

二、细胞器 1、线粒体（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ _____ （4）功能：___________ _____________ 2、叶绿体（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ _____ （4）功能：___________ _____________ 3、内质网（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ （4）功能：___________ 4、核糖体（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ （4）功能：___________ 5、高尔基体（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ （4）功能：___________ 6、溶酶体（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ （4）功能：___________ 7、液泡（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ （4）功能：___________ 8、中心体（1）形状：________________________（2）分布：________________________ （3）结构：___ （4）功能：___________ 三、细胞质基质形态：________________________ 组成：________ ___ _______ 功能：________________________ 四、细胞骨架结构：________________________功能：____ ____________________[合作互助]：探究一1、为什么在成年人的心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞显著多呢？2、叶绿体存在于哪些细胞中，植物所有的细胞中都含叶绿体吗？探究二：细胞器的比较膜结构分布功能叶绿体线粒体内质网核糖体高尔基体中心体液泡溶酶体探究三：判断动植物细胞并写出下列结构的名称[巩固练习]1.在细胞的结构中，被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是 ( )A ．核糖体、核糖体B ．内质网、内质网C ．内质网、核糖体D ．高尔基体、核糖体 2. 下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是 ( ) A ．中心体、叶绿体 B ．叶绿体、液泡C ．叶绿体、液泡、中心体D ．中心体、细胞壁、线粒体3. 下列细胞结构中含有遗传物质的是 ( ) A.液泡和线粒体 B ．线粒体和中心体 C ．中心体和叶绿体 D.叶绿体和线粒体4. 下列关于溶酶体的叙述中，错误的是 ( ) A ．是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶 B ．能分解衰老、损伤的细胞器 C ．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外 D ．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌5. 最能体现细胞与细胞之间功能差异的是 ( ) A ．细胞核的大小和数量 B ．细胞器的种类和数量 C ．细胞膜上的载体的种类和数量 D.细胞的大小和形状6. 下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，错误的是 ( )①飞翔鸟类的胸肌细胞中，线粒体数量比不飞翔鸟类的多②细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供③新生细胞含线粒体多于衰老细胞 ④植物细胞都能进行光合作用 ⑤组成绿叶的细胞都能进行光合作用，故光合作用是叶的主要功能 ⑥硅肺是由于线粒体不正常造成的A ．①②⑤ B．②④⑤⑥ C．②③④ D．①③④⑥7.下列物质在核糖体内合成的是 ( ) ①性激素 ②胰岛素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纤维素 A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．②⑤8.把鼠肝细胞磨碎，经高速离心后可分为四个层次，分析发现第三个层次含有较多的呼吸酶，据此可以推断该层分布的一种细胞器是 ( ) A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 内质网 D. 高尔基体 9.下列结构中，不．含磷脂的细胞结构是( ) ①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网⑥中心体 ⑦高尔基体 A ．①②③ B ．④⑤ C ．⑤⑦ D ．②⑥ 10.请据图回答下列问题：(1)图A 属于 (填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是。

高中生物 3.2 细胞器学案新人教版必修1

高中生物 3.2 细胞器学案新人教版必修13、2 细胞器学案新人教版必修1第一课时【学习目标】举例说明几种细胞器的结构和功能。

制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体【学习重难点】细胞器的结构和功能【学习过程】一、细胞器之间的分工1、细胞器的分离方法：研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是。

2、细胞质的组成：（1）在细胞质中，除了细胞器外，还有呈状态的。

（2）细胞质基质的成分：含有、无机盐、脂质、糖类、、核苷酸和等。

（3）细胞质基质的功能：是多种________________进行的场所。

3、细胞器之间的分工：（1）线粒体：形态：；结构模式图：；功能：是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。

细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。

分布：叶绿体形态：；结构模式图：；功能：是植物细胞的”和“ ”。

分布：内质网形态：；结构模式图：；功能：是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及合成的“车间”。

分布：高尔基体形态：；结构模式图：；功能：主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

分布：核糖体形态：；结构模式图：功能：是“生产的机器”。

分布：，有的附着在上，有的游离分布在中。

溶酶体功能：是“消化车间”，内部含有多种，能分解、的细胞器，并杀死侵入细胞的。

分布：，液泡结构：内有，含、、和蛋白质等物质。

功能：可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。

分布：中心体结构模式图：功能：与细胞的有关。

分布：见于和某些的细胞，小结;（1）膜：双层膜的有；单层膜的；无膜的有（2）分布：植物特有的有；动物特有的有；动植物都有的有（3）与能量有关的有（4）成分：有色素的有；有核酸的有。

4、真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。

5、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(1)实验原理：①叶肉细胞中含有叶绿体，散布于中，呈_____________色、扁平的__________或__________。

人教版高一年级生物必修一细胞器--系统内的分工合作第1课时导学案

3.2.1细胞器--系统内的分工合作★课程学习目标：1.说出线粒体和叶绿体的结构和功能。

2.从不同角度了解并归纳细胞器之间的共性。

3.领会细胞结构与功能、部分与整体的统一性。

一、你从教材上找到的关键性语句：p44--47二、教师补充的关键性语句：三、预习后的判断训练：1.细胞膜和细胞核也是具膜结构的细胞器()2.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所( )3.内质网可以附着核糖体。

()4.性激素的合成与内质网有关。

()5.线粒体是细胞的“动力车间”，细胞的有氧呼吸就是在线粒体内完成的()6.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所。

()7.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工、分类和包装的场所( )8.中心体与低等植物细胞的有丝分裂有关( )9.液泡中的液体称为细胞液，含无机盐、糖类、氨基酸、色素等（）10.细胞骨架由蛋白质组成。

()四、课堂思考讨论问题：1、教材内容2、细胞器的结构模式图3、细胞器的分类归纳（1）、按细胞器的分布归纳①动、植物都有的细胞器。

②植物特有的细胞器。

③动物和低等植物细胞共有的细胞器。

④动、植物细胞都有但功能不同的细胞器。

（2）、按细胞器的结构归纳①双层膜的细胞器②双层膜的结构③单层膜结构的细胞器④无膜结构的细胞器⑤光学显微镜下可见的细胞器（光学显微镜下可见的其他细胞结构）（电子显微镜下可见的其他细胞结构）⑥将细胞膜和核膜连成一体的细胞器是⑦具有较大膜面积的细胞器（3）、按细胞器所含成分归纳①具有核酸的细胞器；②具有DNA的细胞器；③具有RNA的细胞器有。

④含有色素的细胞器有。

（4）、按细胞器的功能特点归纳①与能量转换有关的细胞器②能自我复制的细胞器③合成有机物的细胞器（5）、有产生水的细胞器及相应生理功能核糖体线粒体叶绿体高尔基体（6）、按细胞器别名归纳①有“能量转换站”之称的细胞器有②有“动力工厂”之称的细胞器是③有“养料制造工厂”“光能转换站”之称的细胞器是④有“蛋白质加工厂”之称的细胞器是⑤有蛋白质“装配机器”之称的细胞器是⑥有“有机物合成车间”之称的细胞器是⑦有“细胞的酶仓库”“细胞的消化系统”之称的细胞器是⑧有“细胞的水盐库”之称的细胞器是（7）、特殊情形归纳（a）“特殊功能”型：①需要大量耗能的细胞（如心肌、骨骼肌、肾小管细胞等）中较多；②能形成分泌蛋白的细胞（浆细胞——分泌抗体、胰岛B细胞——分泌胰岛素、唾液腺细胞——分泌唾液淀粉酶等）中和较多；（b）“特殊分布”型：①高等植物细胞肯定不具有高等植物的根细胞肯定不具有和高等植物的根尖分生区细胞肯定不具有、和大②哺乳动物成熟的红细胞无任何细胞器（也无细胞核）；③蛔虫细胞内无属于厌氧型生物。

人教版高中生物必修一3.2细胞器导学案

高一生物第3章细胞的基本结构第2节细胞器—系统内的分工合作导学案班级姓名学习目标：1．举例说出几种细胞器的结构和功能。

2．了解分离各种分离细胞器的方法。

学习重点：1．几种细胞器的结构和功能学习难点：1．几种细胞器的结构和功能。

自主学习：1、分离各种细胞器的方法研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。

常用的方法是2、辨认各种细胞器A: B: C:D: E: F: 名称结构功能分布线粒体_ 层膜围成，内膜向内突起形成。

细胞进行的主要场所，为细胞生命活动提供约95%的能量。

是细胞的“”。

普遍存在于动植物细胞中。

叶绿体层膜，内膜光滑。

植物细胞中的场所，能将光能转化成化学能。

主要存在于叶肉细胞中。

含色素的细胞器功能能产生水的细胞器能产生ATP的细胞器能复制的细胞器能合成有机物的细胞器与有丝分裂有关的细胞器与蛋白质合成、分泌相关的细胞器能发生碱基互补配对的细胞器与主动运输有关的细胞器自我检测1.用显微镜观察小麦根毛细胞时，观察不到的一组细胞器是（）①线粒体②叶绿体③液泡④高尔基体⑤中心体A.①④B. ②⑤C.①③D. ②④2.动物细胞中高尔基体含量最多的细胞是（）A.神经细胞B.肌细胞C.腺细胞D.红细胞3、凤仙花的紫红色花瓣，能挤搓出紫红色的汁液。

它主要来自细胞中的（）A、叶绿体B、内质网C、液泡D、细胞质基质4、下列物质在核糖体内合成的是（）A、性激素B、淀粉C、消化酶D、脂肪5、用电子显微镜观察小麦根毛细胞，看不到的是( )A、液泡、叶绿体B、高尔基体、核糖体C、线粒体、内质网D、叶绿体、中心体6识图回答：（1）该细胞是____ 细胞，依据是：此细胞具有[ ] _____、[ ]______、[ ] ____。

（2）细胞进行生命活动所需的能量主要由[ ] 供给，该生理活动消耗的主要能源物质是________。

（3）结构7是与________的形成有关。

47568 1 2 3。

人教版生物必修一3.2细胞器——系统内的分工合作精品导学案

3.2 细胞器——系统内的分工合作【课程目标】1.举例说明生物膜系统的结构和功能。

2.简述生物膜系统的结构和功能。

3.制作临时装片，使用高倍镜观察叶绿体和线粒体。

4.讨论细胞中结构和功能的统一性，部分与整体的统一性。

【教学重点】1.几种主要细胞器的结构和功能。

2.生物膜系统的结构和功能。

3.细胞器之间的协调配合。

【教学活动】活动一：细胞器之间的分工预习：阅读《导学案》表格讨论完成下列问题．．．．．．．．问题思考：1.具有双层膜结构的细胞器是、。

2.具有单层膜结构的细胞器是、、、。

3.无膜结构的细胞器是、。

4.含有色素的细胞器是、、。

5.含有DNA的细胞器是、。

6.含有RNA的细胞器是、、。

7.与动物相比，植物特有的细胞器是、。

8.与高等植物相比，动物和低等植物特有的细胞器是。

9.原核细胞与真核细胞共有的细胞器是。

10.分离细胞器的方法是。

11.叶绿体和线粒体相同点叶绿体线粒体结构成分功能12.细胞质包括和。

例题分析：《导学案》活动二：细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统预习：阅读教材P48-49 讨论完成下列问题问题思考：1.生物膜系统包括、、。

2.生物膜系统在结构上的联系。

（记录）3.生物膜系统在功能上的联系（分泌蛋白的合成和分泌过程）。

（记录）4.与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器是、、、。

5.与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞结构是、、、、。

6.生物膜系统的功能。

必修一教材P49例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》课堂反馈【本节必知】1.活动一问题思考1-122.活动二问题思考1-教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

高中生物人教版必修一导学案：3.2 细胞器--系统内的分工合作(一)

课题细胞器——系统内的分工合作学习目标了解分离各种细胞器的科学方法并熟记几种细胞器的结构和功能了解植物细胞和动物细胞的区别了解制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料的临时装片学习重点几种细胞器的结构和功能学习难点细胞器的结构和功能【自主学习】学生自主学习书本P44-P47内容，完成以下要求，一、分离各种细胞器的方法是。

二、认识细胞器（试着动手绘画一下！）三、将各细胞器与其对应功能连上线1、线粒体 A 进行光合作用的场所2、叶绿体 B 含多种消化酶的“消化车间”3、核糖体 C调节细胞内的环境4、内质网 D 有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动供能5、高尔基体 E 与动物细胞的有丝分裂有关6、中心体 F “生产蛋白质的机器”7、溶酶体 G 蛋白质合成和加工以及脂质合成的场所8、液泡 H 蛋白质加工、分类、包装及运输四、细胞质基质：呈胶质状态，由和等组成。

（是细胞新陈代谢的主要场所。

）【合作探究】1.线粒体、叶绿体的主要分布是哪些细胞？形态结构是怎样的？具有什么功能？2.内质网、高尔基体的主要分布是哪些细胞？形态结构是怎样的？具有什么功能？3.核糖体、溶酶体、液泡、中心体的形态结构和功能又是什么？4.比较动、植物细胞结构有什么异同。

【当堂检测】1．在下列结构中，含高尔基体和内质网较多的细胞是（）A．神经细胞 B．汗腺细胞C．肌细胞D．胰腺外分泌细胞2．所有的原核细胞都具有（）A.核糖体和线粒体 B．细胞膜和叶绿体 C．内质网和中心体 D．细胞膜和核糖体3．观察黑藻叶中叶绿体的实验时，下列操作不正确的是（）Ａ.制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴健那绿染液Ｂ.先在低倍镜下找到细胞，再用高倍镜观察Ｃ.随时保持临时装片中有水状态Ｄ.若视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈4．在蝌蚪发育成蛙的过程中，蝌蚪的尾逐渐消失，与这一“自溶”现象有关的细胞器是（）A.线粒体 B.溶酶体 C.核糖体 D.高尔基体5．最能表明一个细胞特殊功能的是（）Ａ．细胞的大小Ｂ．细胞核的大小Ｃ．细胞膜的结构Ｄ．细胞器的种类和数量6．下列各结构中，含有磷脂的细胞器是（）①线粒体②核糖体③内质网④核膜⑤细胞膜⑥高尔基体A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑥ D．①③④⑤⑥7．合成酶的主要合成场所在（）A．线粒体中 B．核糖体中 C．高尔基体中 D．内质网中8．右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（1）植物细胞具有，而动物细胞没有的细胞器是：［］和［ ] 。

3.2细胞器导学案一

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