第一章 观察细胞的结构 (复习课)
初中生物生物体的组成复习课教案
初中生物生物体的组成复习课教案第一章：细胞的基本结构与功能1.1 教学目标了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
掌握细胞的基本功能，如新陈代谢、生长、繁殖等。
1.2 教学内容细胞膜的作用和组成。
细胞质的流动和对物质交换的影响。
细胞核的结构和功能。
细胞的能量工厂：线粒体和叶绿体。
1.3 教学活动引导学生复习细胞的基本结构，观察细胞模型。
讨论细胞的功能及其在生物体中的重要性。
小组活动：学生制作细胞结构的功能海报。
1.4 教学评估课堂问答：细胞的基本结构和功能。
海报展示：小组制作的海报，评估学生对细胞结构功能的掌握。
第二章：组织与器官2.1 教学目标理解组织的概念及其分类。
掌握器官的形成和功能。
2.2 教学内容主要组织的类型及其特点：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
器官的概念和组成：以心脏、肺、肝脏为例。
2.3 教学活动观察不同组织的切片，识别其特征。
讨论器官的形成和功能，以心脏为例。
制作器官模型，加深对器官结构的理解。
2.4 教学评估切片识别：学生识别不同组织的切片。
器官模型：评估学生制作的器官模型的准确性。
第三章：生物体的结构层次3.1 教学目标理解生物体结构层次的概念。
掌握从细胞到生物体的结构层次。
3.2 教学内容细胞到组织、器官、系统、生物体的结构层次。
实例解析：人体和植物体的结构层次。
3.3 教学活动构建结构层次的概念图，引导学生复习。
小组讨论：分析人体和植物体的结构层次。
案例研究：学生选择一个生物体，分析其结构层次。
3.4 教学评估概念图：评估学生对结构层次的理解。
小组讨论：评估学生的分析能力和团队合作。
第四章：遗传与变异4.1 教学目标理解遗传和变异的基本概念。
掌握基因在遗传中的作用。
4.2 教学内容遗传的概念和方式：细胞遗传、性染色体遗传。
变异的类型和原因：可遗传变异、不可遗传变异。
基因的概念和作用。
4.3 教学活动讨论遗传和变异的实例，引导学生理解其概念。
实验活动：进行简单的遗传实验，如孟德尔豌豆实验。
初中七年级(初一)生物 第一章观察细胞的结构-课件
制作步骤
准备
1、用洁净的纱布把
载玻片和盖玻片擦拭
干净
2、把载玻片放在试验 台上，用滴管在载玻片
的中央滴一滴清水。
生物课件
3、①用镊子从洋葱鳞片
叶内侧撕取一小块透明薄
膜内表皮。 ②把撕下的内表皮浸入载 玻片的水滴中，用镊子把
它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的 一边先接触载玻片上的水滴，
然后缓缓地放下，盖在要观察
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
生物课件
第一节 练习使用显微镜
1说出显微镜各部分的名称？ 2说出显微镜的使用方法？
生物课件
使 镜
粗准焦
筒 上
螺旋
升 、
ห้องสมุดไป่ตู้
细准焦
下 螺旋
降
镜臂
镜柱
目镜 （标有5X或10X
等字，表示放大 倍数是5或10）
镜筒
（标有10X或 40X等字，表示 放大倍数是10或 40）
动物细胞与植物细胞有什么相同和不 同之处？
生物课件
各种细 胞形态不同， 基本结构是 一样的。
生物课件
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜（包括平面镜和
凹面镜），使光线通过通光孔反射
到镜筒内。通过目镜看到白亮的圆
形视野。
生物课件
三 、 观 察
5、把所要观察的玻片标本放在 载物台上，用压片夹压住，标本 在正对通光孔的中心
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓 缓下降，直到物镜接近玻片标
本（此时眼睛一定要看 着物镜。）以免碰坏物镜或
抹几下。(放） 4用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的 边先接触载玻
片上的生理盐水滴，然后轻轻地盖在水滴上。（盖） 5在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另
鲁科版(五四学制)六年级生物上册：第二单元 第一章 观察细胞的结构 复习课件(共37张PPT)
1 清洁玻片（擦）
3 撕取材料（取→展）
2 中央滴水（滴）
4 盖盖玻片（盖）
5
6
一侧滴碘液（染） 另一侧吸碘液（吸）
怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面 的图片排序。
1 3
6
正确顺序： 4 1、6、2、5、3、4
2
5
洋葱鳞片叶内表皮细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
2、动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的_基__本__单___位__。李雅同学在显微镜下观察到如 下图所示两种细胞结构。图_甲__是动物细胞，图_乙__是 植物细胞。其中，_植__物___细胞 有_细___胞__壁__、 液泡 、 _叶___绿__体__，另一种细胞则无。
细胞膜 控制物质进出 细胞质 代谢的生命物质 细胞核 贮藏遗传信息
结论总结
一、实验 （一）制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片；（2）滴 载玻
片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）；
（3）刮 消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内
侧）；（4）涂 均匀涂抹；（5）盖 用镊子，一边先接
三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。
显微镜的使用
一、取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 二、对光
低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。 三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。 四、清洁收镜
观察的材料说明了一些什么问题？
1、光学显微镜只能观察薄而透明的物体。 2、物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。 3、物像的移动方向与标本的移动方向相反。 4、放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5、放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少； 放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。
七年级生物第1讲观察细胞的结构(1)复习课件新人教版(精)
观察
清洁收镜
一、练习使用显微镜
3.应用显微镜：
（1）显微镜内看到的物象是倒像。 （2）显微镜的放大倍数=目镜的倍数 x 物镜的倍数
练习
3.当转动目镜和移动装片时，视野中的污 点始终不动，则污点可能在（ D ） A.反光镜上 B.装片上 C.目镜上 D.物镜上
4.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目 镜5×物镜10×；第二次使用的目镜为10×，物镜 为40×。那么，第二次观察到的情况与第一次相 比（ D ） A.视野亮，细胞数目多 B.视野亮，细胞数目少 C.视野暗，细胞数目多 D.视野暗，细胞数目少
3.应用显微镜：
气泡
木耳菜下表皮 临时装片
一、练习使用显微镜
3.应用显微镜：
（5）污点位置的判断： 污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本 三个位置，如果移动其中的两个位置污 点没有移动，说明污点很可能在另外一 个位置上。（一般不移动物镜）
一、练习使用显微镜 3.应用显微镜：
（6）低倍镜换成高倍镜后的变化
比较 低倍镜
观察到的细胞数目 多
细胞的大小 小
视野明暗 亮
高倍镜
少
大
暗
例题：
甲、乙、丙、丁四位同学分别在视 野中看到的物象如图所示，你认为 乙 同学的 观察效果最好。请问你能通过采取哪些措施帮 助另外三位同学获没有调好，应调节细准焦螺旋，使物象清晰
丙：应向左移动玻片标本，将物像移到视野中央
12
人教版七年级生物上册期中复习知识点
人教版七年级生物上册期中复习知识点第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一、练习使用显微镜1.显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋（找物像）：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋（调清晰）：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升（顺降逆升）载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。
转换器：上面有低倍物镜和高倍物镜,转动转换器可选择低倍镜（视野亮）和高倍镜（视野暗）。
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的（光强时使用平面镜,光弱使用凹面镜。
）2.显微镜的使用取镜安放→对光（一转转换器,选低倍；二转遮光器,选大光圈；三转反光镜,看明亮圆形视野）→观察（安放玻片－转动粗准焦螺旋,下降镜筒,眼睛看物镜－转动粗准焦螺旋,上升镜筒,找物像－微调细准焦螺旋）①观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。
上下颠倒,左右相反（b→q）；物像在什么方向,玻片就往什么方向移动,从而使物像居于视野中央。
②从目镜内看到的物像是倒像。
显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数③放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
3.目镜长的放大倍数低,物镜长的放大倍数高。
显微镜放大倍数越高,视野中细胞数目(范围)越少且变暗。
4.污点位置：玻片、目镜、物镜。
光线入眼依次经过反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→入眼。
二、观察植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上切取下来的薄片制成涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片,都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）2.制作洋葱内表皮细胞的临时装片。
七年级生物上册第二单元第一章观察细胞的结构
课型：复习执笔：沈霞备课时间周，星期授课时间周，星期授课人，授课班级复习要点：练习使用显微镜熟记植物细胞结构熟记动物细胞结构【教学课时】一课时【一、了解显微镜的结构和作用：三、观察动物细胞结构：【强化训练】1．人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有__________、__________和__________。
2．动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和__________结构。
3．回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。
（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫__________。
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。
（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是________________、________________和__________。
洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表皮果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。
（4）《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染料都是__________？（5）回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的？答：_____________________________________________________。
4．采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是A ．消毒牙签B ．消毒棉球C ．消毒镊子D ．消毒玻璃棒5．制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴.........。
《观察细胞的结构》教学设计-优质教案
2.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题练习显微镜的使用
新授课 章/单元复习课 专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
显微镜的操作方法；(2)探究得出并熟练掌握显微镜使用的几点重要
2.学习者分析
过程与方法：
(1)练习使用显微镜，并使用显微镜观察各种装片；
情感态度与价值观：
(1)培养良好的科学素养，锻炼学生的动手操作能力；(2)引导学生掌握生物科学技术，并激发学生兴趣；
3.学习目标确定
1如何正确使用显微镜？
2.如何计算显微镜放大倍数？。
(初级生物)细胞结构复习课教案
(初级生物)细胞结构复习课教案课程概述本课程旨在复初级生物学中关于细胞结构的知识。
通过本课程的研究，学生将回顾细胞的基本结构和功能，了解细胞组织和细胞器的特点，并加深对细胞生物学的理解。
研究目标- 理解细胞的基本结构和功能；- 了解不同类型细胞器的特点；- 掌握细胞组织的分类和特点；- 提高对细胞生物学的整体理解。
教学内容1. 细胞的基本结构和功能：- 细胞膜和细胞质的组成；- 细胞核和染色体的结构；- 细胞器的功能和作用。
2. 细胞器的特点：- 基因组织和核糖体的结构和功能；- 溶酶体、叶绿体和线粒体的结构和功能；- 内质网和高尔基体的特点。
3. 细胞组织的分类和特点：- 动物细胞和植物细胞的区别；- 原生质体和多细胞生物的特点；- 细胞间连接的种类和作用。
教学流程1. 导入环节：- 引导学生回顾细胞的基本概念和结构；- 提出本课程的研究目标和重点。
2. 知识讲解：- 介绍细胞的基本结构和功能；- 解释细胞器的特点和作用；- 探讨不同细胞组织的分类和特点。
3. 研究互动：- 组织学生进行小组讨论，分享对细胞结构和功能的理解；- 提出问题，鼓励学生积极参与。
4. 深化研究：- 提供细胞结构相关的实验案例，引导学生分析和解决问题；- 进行细胞结构简化模型的制作，加深对细胞组织和细胞器的理解。
5. 总结回顾：- 小结本节课的重点和难点；- 开展简短的问题回答和讨论。
教学资源- 投影仪和幻灯片；- 细胞结构相关的教科书和参考资料；- 实验案例和实验器材；- 制作细胞结构简化模型的材料。
教学评估- 每个学生完成课后练；- 学生进行小组展示，分享自己的研究收获；- 参与课堂讨论和互动的情况。
以上为《(初级生物)细胞结构复习课教案》的内容安排和教学流程。
希望本课程能够帮助学生复习和巩固对细胞结构的理解，提高细胞生物学的知识水平。
鲁科版五四学制六年级生物上册教案：第一章观察细胞的结构综合课教学设计
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识点。
2.总结方法：采用思维导图、关键词回顾等方式，引导学生主动参与总结。
3.知识拓展：联系生活实际，让学生举例说明细胞知识在生活中的应用。
4.情感升华：强调细胞科学的重要性，激发学生热爱科学、探索生命奥秘的热情。
3.小组合作，观察身边的生物材料，如洋葱鳞片、植物叶片等，进行显微镜下的细胞观察，并拍摄照片。每组挑选一张最具代表性的照片，结合观察到的细胞结构，撰写一份观察报告，分析细胞的特点和功能。
4.撰写一篇关于细胞科学与生活的小短文，要求至少包含两个实例，说明细胞知识在我们日常生活中的应用，以及它对我们生活的影响。
2.学生在观察细胞结构时，可能会对细胞各部分的名称和功能产生混淆。教师应运用生动的比喻和形象的语言，帮助学生理解和记忆。
3.对于动植物细胞结构的异同，学生可能难以把握关键点。教师应设计有趣的教学活动，引导学生主动参与，提高他们的比较和分析能力。
4.学生在了解细胞分裂过程时，可能会对有丝分裂和减数分裂的概念产生疑问。教师应通过生动的动画和实例，帮助学生形象地理解这一过程。
5.引导学生关注生物科学的发展动态，培养他们的时代观念和全球视野。
本章教学设计以“观察细胞的结构”为主题，围绕细胞的基本概念、显微镜观察、动植物细胞比较、细胞分裂等内容展开。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的观察、思考、动手能力，激发他们对生物学的兴趣和热情。同时，注重情感态度与价值观的培养，使学生形成正确的科学态度和价值观。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞的概念有了初步的了解。然而，对于细胞的具体结构、功能以及显微镜的使用等知识点，学生可能仍存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
第一单元第一章细胞(复习课件)-七年级生物上册同步精品课堂(冀少版2024)
课标解读
【学业要求】
(1)正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中 可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步 分析原因。 (2)识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的 基本单位。 (3)运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 (4)运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。
（3）设计实验：
（4）完成实验
（5）得出结论：_草__履__虫_会__逃__避_盐__的__刺_激__。_______________
B
（6）表达交流
①实验变量：_盐_______
②对照组：B__组______
实验组：_A__组_____
③为了避免实验的偶然性，减小实验误差，应该怎么做？
答：_重__复_实__验________________________________________
滴
撕
展
盖
染
滴清水：保持细胞的正常形态
（4）绘制生物图的方法：
设计好图的大小，将图画在稍偏_左__上__方__，用_2_H___铅笔先
粗画轮廓，再细画各部分。注意图形要与看到的实物相符。图
中用铅笔点上_疏__密_不__同____的小点，表示颜色的深浅和光线的明
暗。在右侧用尺子引出指示线，注明各结构，在图下方写出图
5.单细胞生物与人类生产生活的关系： （1）是鱼虾贝类的__天__然_饵__料____；（2）草履虫有一定的__净__化____作用；（3）作 为分解者，为植物生长提供__养__料____；（4）有些单细胞生物会引发_疾__病______； （5）如果大量繁殖会造成_赤__潮______或水华。 6.科学探究的一般步骤： _提__出__问__题___→做出假设→设计实验→完成实验→_得__出__结__论____→表达交流 7.科学探究的设计原则 （1）_单__一__变__量___原则：有且只有一个不同（实验变量），其他条件必须相同。 （2）对照实验原则：_对__照_组____（正常状态的组）；_实__验__组__（施以变量处理的组） （3）_重__复__实__验___原则：避免实验的偶__然__性__（选取多个实验变量（数量））
初中七年级(初一)生物第二单元第一章观察细胞的结构
第二单元第一章观察细胞的结构（时间：15分钟）1、下列结构中能够调节反射光源的是（）A.粗准焦螺旋B.目镜C.物镜D.反光镜2、下列目镜和物镜组合中看到细胞数目最多的是（）A.15X 40XB.10X 40XC.10X 10XD.15X 10X3、番茄汁主要来自于细胞的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡4、在使用显微镜观察装片的过程中，当调节镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（）A.物镜B.目镜C.反光镜D.镜筒5、使用显微镜时，如果光线较弱，应（）A.放大光圈或平面镜B.放大光圈或凹面镜C.缩小光圈或平面镜D.缩小光圈或凹面镜6、菠菜叶肉细胞有而人口腔上皮细胞不具有的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.叶绿体7、制造洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（）A.将盖玻片迅速该在载玻片上B.将盖玻片的一边先接触液滴，另一边慢慢盖上C.将盖玻片放在载玻片一端，推向中央D.将盖玻片的一边先接触液滴，另一边快速盖上8、在观察人体口腔上皮细胞时，染色的目的是（）A.杀死细胞B.固定细胞C.易于观察细胞结构D.以上都不对9、樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）A.细胞壁B.细胞质C.液泡D.叶绿体10、观察同一材料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目（）A.小、亮、多B.小、暗、少C.大、亮、多D.大、亮、少11、下图一是显微镜结构示意图，请根据它的功能写出有关的名称。
（1）用来调节光线强弱的结构是[ ]和[ ] 。
（2）接近玻片标本的镜头是[ ] 。
（3）转动使镜筒下降范围很小的结构是[ ] 。
（4）取镜时，握镜的部位是[ ] 。
（5）把玻片标本放到[ ] 上后，要用标本夹压住，标本要正对着[ ] 的中央。
12、下图二是植物细胞模式图，请回答问题：（1）图中哪些结构是动物细胞所没有的（写标号）。
（2）细胞的变化最明显。
山东省沂源县沂河源学校鲁科版七年级上册生物第二单元《第一章 观察细胞的结构》复习导学案
初一上册第二单元生物和细胞第一章观察细胞结构1．能描述显微镜的基本构造和作用；能正确使用显微镜观察动植物细胞玻片标本并知道成像原理；会模仿制造动植物临时装片并能绘制植物细胞简图。
2．阐述细胞是生命活动的基本结构和功能单位，能区别动物、植物细胞结构的主要不同点。
知识要点补充：I．显微镜在使用时要注意以下问题：1．拿法：右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．放法：把显微镜放在实验台上，略偏左。
3．看法：左眼注视目镜，右眼睁开（便于同时画图）。
4．使用：（1）使用显微镜一定要严格按照取镜—安放—对光—压片—观察的程序进行。
（2）降镜筒时，一定要用双眼从侧面注视物镜，使之接近玻片，但要防止镜头触及玻片，否则会压碎玻片和损坏物镜。
（3）有必要使用高倍镜时，必须先在低倍镜下将目标移到视野的中心，然后换用高倍镜。
因为低倍镜下看到的物象放大倍数小。
但看到的标本的实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物象大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，在玻片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的中心部分。
（4）换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动转换器，换上高倍物镜即可。
（5）使用高倍镜之后，透镜与玻片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎玻片和损坏透镜，或者由于物象一闪而过，找不到要观察的目标。
因此必须用细准焦螺旋调焦（注意：细准焦螺旋只在调节图象清晰度时使用）。
5．还原：实验完毕，把外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜转到两旁，并将镜筒下降到最低处，最后进箱。
6．成像：倒像，所以物像的移动方向和玻片的移动方向相反7．放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数注意：（1）目镜放大倍数越大，镜头越短。
物镜放大倍数越大，镜头越长。
（2）由低倍镜换高倍镜视野会变暗。
（3）对好光的显微镜做到“三镜一孔一条线”包括：、、、。
（4）显微镜结构中能调节视野亮度的是、，其中强光下使用；弱光下使用。
初中七年级(初一)生物 第一章观察细胞的结构
画细胞结构的简图 依照在低倍显微镜下观察到的物像， 将上述观察到的细胞，取一个清晰的细 胞画完全各部分，并标明各部分名称, 其周围的细胞只勾出轮廓就可以了。
4．字尽量注在图的右侧。用尺Байду номын сангаас出水平的指示线，然 后注字。
5．在图的下方写上所画图形的名称。
1．用干净的纱布 把载玻片和盖玻片 擦拭干净。
2．把载玻片放在实 验台上，用吸管在载 玻片的中央滴一滴清 水.
3．用镊子从洋葱鳞片 叶子内侧的表皮上，撕 取一小 块透明薄膜。
4．把撕下的薄膜浸入 载玻片上的水滴中， 用镊子把薄膜展平。
讨论
制作临时装片大致需要为哪几 个步骤?
生物图的画法和注意事项
l．图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左 上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
2．先用削尖的铅笔（一般用3H的），根据观察到的物 像（不能抄书），轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式 画好。务必使图形真实。
3．图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗 的地方，细点越多。不能以涂阴影表示暗处）。
5．用镊子夹起盖玻片,使 它的一边先接触载玻片上 的水滴，然 后轻轻地盖在 薄膜上，避免盖玻片下面 出现气泡。
6．把一滴碘液滴 在添置玻片的一侧。
7．用吸水纸从盖玻片 的另一侧吸引，使染液 浸润到标本的全部。
观察洋葱鳞片叶的表皮细胞
洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制成以后， 就可以放到低倍显微镜下进行观察了。
潍坊市育华学校 安兆伦
实验目的要求
1、学习制作植物细胞的临时装片 2、认识植物细胞的基本结构 3、练习画植物细胞结构图
材料用具
洋葱鳞片叶，稀碘液，清水， 镊子，解剖针，载玻片，盖玻 片，滴管，纱布， 吸水纸
七年级生物上册 2.1 观察细胞的结构知识点 新人教版(2021年整理)
湖北省襄阳市七年级生物上册2.1 观察细胞的结构知识点（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖北省襄阳市七年级生物上册2.1 观察细胞的结构知识点（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖北省襄阳市七年级生物上册2.1 观察细胞的结构知识点（新版）新人教版的全部内容。
第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一、练习使用显微镜1.显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的:光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2。
显微镜的使用（P37 练习使用显微镜）①观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。
②从目镜内看到的物像是倒像。
显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数③放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
3。
目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。
显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。
二、观察植物细胞（P42 观察植物细胞）1。
红旗区实验中学七年级生物上册 第二单元 第一章 观察细胞的结构复习导学案无答案新人教版
第二单元第一章观察细胞的结构复习导学案学习目标1.显微镜的成像特点及放大倍数的计算2.动植物细胞的结构及功能学习重点1.显微镜的成像特点2.动植物细胞的区别学习难点成像特点的判断易错易混点：1.放大倍数与看到的细胞数量的关系2.动植物细胞的区别- 1 -学习过程：一、课前预习部分（根据课本，完成下面的知识网络） 显微镜的结构 显微镜的使用方法： → →玻片标本 按存放时间分： 、的种类 按材料分： 、 、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色细胞壁：细胞膜： ； 细胞质： （含细胞液）、 、 等细胞核：细胞膜： ；动物细胞 细胞质：内有 等细胞核：储存动植物细胞的比较：植物细胞有 、 、 ，动物细胞没有上述结构二、典型例题分析例1、用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是①目镜15× 物镜10× ②目镜10× 物镜10× ③目镜15× 物镜25× ④目镜10× 物镜25×A 、①②B 、④①C 、③②D 、③④例2、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，下列操作正确的是（ ）。
A ．尽量将标本撕得薄一些B ．将盖玻片以垂直载玻片的方向迅速放下C ．若有气泡，要用手轻压，将其赶出D ．盖上盖玻片后，可直接将稀碘液滴在盖玻片上例3、制作口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（ ）中再盖片。
A 、清水B 、9%的盐水C 、生理盐水D 、糖水例4、在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞时，不易观察到的结构是（ ）A 、细胞壁和细胞膜B 、叶绿体和线粒体C 、细胞膜和线粒体D 、细胞核和液泡植物细胞观察植物细胞和动物细胞练习使用显微镜例5、土壤中的水分和无机盐能进入细胞，而有害的物质难以进入细胞，这是什么原因？三、课后练习巩固基础过关1．观察临时装片时，视野里出现污点，污点不可能在( )。
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．装片2．动物和植物都有的能量转换器是( )。
七年级生物上：第一单元第一章观察细胞的结构复习教学案人教新课标版
第一章观察细胞的结构复习教学案【教学目标】：①了解显微镜的构造和作用.②掌握有关显微镜的中考考点知识.【重点和难点】:〖重点〗：了解显微镜的使用方法。
〖难点〗：规范使用显微镜，并掌握有关显微镜的中考考点知识。
【课前准备】：显微镜、二种标本（写有“上”字的玻片;玻片标本）、餐纸。
【教学方法】：启发式、自主学习式【教学设计】：学案一、使用显微镜Ⅰ、操作步骤A、取镜安放1、操作过程右手握住_________，左手托住_________;把显微镜放在实验台距边缘_________厘米处，略偏左并安装好目镜与物镜。
2、操作实践①公式：物像显微镜的放大倍数=所用_______的放大倍数×_______的放大倍数.②镜头识别：［1]目镜是______螺纹的,物镜是______螺纹的。
（选择“有”或“没有")[2］对于目镜来说,放大倍数越大，镜头长度越_______,而物镜恰好相反,放大倍数越大,镜头长度也越_______.③低倍镜、高倍镜下的成像特点:B1、操作过程转动_________，使物镜对准通光孔;转动_________，选一较大的光圈；转动_________，使光线通过光孔反射到镜筒内。
2、操作实践①对光成功的标准：视野中的光线亮度是_________的。
（选择“黑暗”或“明亮”）②视野明暗的调节:[1］调节镜筒范围较大的结构是_________，调节镜筒范围较小（物像清晰）的结构是_________。
［2]使镜筒下降时，调节粗、细准焦螺旋的方向是__________________。
C、观察1、操作过程将载物台上的玻片标本对准通光孔的_______；转动粗准焦螺旋，观察到清晰的物像;_______观察，_____睁开。
2、操作实践[1］从目镜中观察到的物像是_______像。
[2] 显微镜下观察的倒像，是将玻片上的标本，顺时针旋转______度。
［3］擦试显微镜的目镜或物镜上的灰尘时,应选用____________擦试.［4] 显微镜下观察玻片标本的材料必须是_________________的.［5] 移动物像到玻片标本中央的方法：玻片的移动方向与物像的移动方向_________。
六上第二单元第一章《观察细胞的结构》集体备课记录表
教学重点：
1、显微镜的使用方法,学生独立操作能力的培养。
2、制作并观察植物细胞临时装片。
3、制作人的口腔上皮细胞的临时装片,并使用显微镜观察。
4、动物细胞的基本结构。
教学难点：
1、规范使用显微镜,并观察到物像。
2、规范制作植物细胞临时装片。
3、制作人的口腔上皮细胞临时装片。
拓展与
训练
通过师生交流，生生交流，互相补充，动手观察绘制，感受生命的奇妙，感受生命的美好与伟大。
4、认识植物细胞的基本结构。
5、阐明人的口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞的主要不同点。
过程与方法目标：
1、能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。
2、学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
3、初步学会绘制细胞简图的技能。
4、会熟练运用制作、观察临时装片的技能。
5、通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。
情感态度与价值观目标：
1、认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。
2、培养实事求是的科学态度。
3、设计实验,开发学生的创新潜能,以此来体会科学探索的主学习、合作、探究，通过师生交流，生生交流，互相补充，教为主导，学为主体。
教
师
补
充
重难点及
汶南二中教师常规之六年级生物组集体备课记录表
主备人
课题
第二单元第一章 观察细胞的结构
地点
办公室
时
间
2023年9月19日
参加人
主
备
人
初
备
时间及学习内容设计（包括：早读、课堂、自习、晚上、双休等）
学习内容：
知识与技能目标：
1、说出显微镜的构造和作用。
2、举例说出玻片标本的基本类型。
生物：第二单元第一章观察细胞的结构复习教案(人教新课标七年级上)
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(考查内容：第二单元第一章，时间：60分钟，满分：100分)班级____________姓名____________分数____________一、选择题(每小题2分，共40分)1．擦载玻片和盖玻片的正确方法是()A．用洁净的纱布擦B．用手擦C．用纸巾擦D．用使用过多次的擦镜纸擦2．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视()A．目镜B．物镜C．反光镜D．粗准焦螺旋3．用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化情况是()A．变亮，增多B．变暗，减少C．变亮，减少D．变暗，增多4．小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。
你认为最可能的原因是() A．没有调节粗准焦螺旋B．射入光线发生改变C．显微镜的物镜转换了D．光圈的大小改变了5．当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。
若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞的数目是()A．2个B．4个C．16个D．32个6．图2-1是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是()图2-1A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①7．橘子呈金黄色，味道甘甜。
橘子的颜色和味道主要来自细胞的() A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡8．在显微镜下，观察用碘酒染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是()A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡9．一位同学在显微镜下观察某种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
这种细胞肯定不是()A．洋葱鳞片叶内表皮细胞B．黄瓜表层果肉细胞C．黑藻叶片细胞D．口腔上皮细胞10．下列关于植物细胞结构和功能的叙述中，错误的是()A．植物细胞是植物体结构和功能的基本单位B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构C．成熟的植物叶肉细胞具有叶绿体和液泡D．植物细胞的细胞核和细胞质之间无结构和功能上的联系11．在显微镜下分别观察黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体A．②③④⑤B．①③④⑤⑥C．①⑤⑥D．④⑤12．下列各组物质中，都含有能量的是()A．水、无机盐、糖类B．蛋白质、糖类、脂类C．核酸、糖类、无机盐D．蔗糖、水、氧13．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关()A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核14．植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是()A．细胞壁、细胞膜、液泡B．细胞壁、细胞核、细胞质C．细胞壁、液泡、叶绿体D．细胞膜、细胞质、细胞核15．动物和植物都是由细胞构成的。
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第一章观察细胞的结构复习课）教学目标知识与技能：1．描述显微镜的构造和作用，并能独立操作显微镜2．举例说明动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.说出细胞内各结构名称及其作用过程与方法：1.练习使用显微镜，获得独立操作显微镜的能力。
2.通过练习临时装片的制作，并能在显微镜下观察动、植物细胞的结构，获得动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.通过练习绘制细胞的结构简图，获得绘制生物图的方法及注意事项情感、态度价值观：1.认同生物的宏观结构和微观结构之间的联系2.能正确理解“结构与功能相适应”的生物学观点教学重点1. 显微镜的构造和作用2. 临时装片标本的制作过程3.动、植物细胞的结构区别及二者的联系教学难点1.动、植物临时装片的制作过程及注意事项2.动、植物细胞的结构教学流程创设情境：生物的结构和功能单位是细胞，细胞是如何被发现的呢？我们的肉眼能看到细胞吗？我们要先看到细胞的结构，应该如何做呢？导学提纲：你能正确完成下列知识结构吗？机械部分：镜座、、、细准焦螺旋、、、构造显微镜光学部分：、、反光镜使用：取镜和安放→→→整理以玻片的制作方法分为：、、以保存的时间分：、观察细胞的玻片标本植物细胞：擦→→→→→→吸结构制作过程动物细胞：擦→→→→→→吸协调配合，共同完成植物细胞细胞的生命活动细胞的结构和功能动物体和的基本单位，没有、和课时训练：1．用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是 ( )A．↖ B．↙ C．→ D．↘2．喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是 ( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核3．绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是( )A．用直线条涂黑它 B．随意涂黑它 C．用横线条涂黑它 D．点上细点表示4．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 ( )A．气泡 B．污物 C．细胞 D．墨水5.拿取安装有镜头的显微镜时，如果只用一只手提着镜臂，将会滑出的是 ( )A．目镜 B．物镜 C．玻片标本 D．反光镜6. 用显微镜观察可以发现，洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方体形，番茄果肉细胞近似球状，这种细胞不同形态的维持，主要依赖下列哪项的作用 ( )A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁7.关于显微镜的使用步骤顺序正确的是 ( )①取镜安放②放置玻片标本③对光④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋使镜筒上升⑥转动粗准焦螺旋使镜筒下降A．①③②④⑥⑤ B．①③②⑥⑤④ C．①②③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥④8.我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是 ( )A．西瓜表层的果肉细胞 B．黄瓜表层的果肉细胞 C．洋葱根毛细胞 D．黑藻叶片细胞9. “洋葱表皮细胞的叶表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。
”对这段叙述的合理概括是 ( )A．不同的细胞大小不同 B．不同的细胞结构各不相同C．不同的细胞形状多种多样 D．生物体都是由细胞构成的10.19世纪30年代后期创立“细胞学说”的科学家是 ( )A．罗伯特·虎克和达尔文 B．拉马克和达尔文 C．沃森和克里克 D．施莱登和施旺11. 观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不宜观察，应采取的方法是 ( )A．换其他目镜 B．换其他物镜 C．移动装片D．转动粗准焦螺旋12.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，假如把菠菜浸在冷水里，冷水不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是沸水破坏了细胞中的 ( )A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质13. 下列关于细胞的叙述正确的是 ( )A．细胞的各部分结构是独立的，彼此没有联系B．细胞的各部分结构是协调配合的，共同完成细胞的生命活动C．细胞的细胞膜主要功能是支持作用D．所有的植物细胞的细胞质中都具有叶绿体14. 使用显微镜时，错误的操作是 ( )A．对光是要看到白亮的视野 B．安放时镜座距实验台边缘约7 cmC．观察使用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图 D．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光15. 观察蚕豆下表皮时，所制作的玻片标本属于（）A．切片 B．涂片 C．装片 D．压片16. 据图回答问题：(1)图中①②为两种放大倍数不同的镜，图中③④为两种放大倍数不同的镜。
⑤⑥为观察到清晰物像时，物镜与玻片之间的距离。
(2)欲使观察到的细胞最大，应选用组合。
当使用②观察时，物镜与玻片之间的距离是图。
17. 观察下面植物细胞和动物细胞结构图据图回答下列问题：(1)图示动物细胞结构，依据是。
(2)植物细胞特有的结构是[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(3)在显微镜下不容易观察到的结构是B图中的[ ] ，它与A图中的[ ]所起的作用是一样的，即都有作用。
(4)能把光能转变成化学能贮存在有机物中的是[ ] 。
课时作业：1．小明发现显微镜的目镜上有一些灰尘，他准备擦拭干净。
那他应选用 ( )A.纱布B.擦镜纸 C．衣服 D．抹布2．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和载玻片上滴加的液体分别是 ( )A口腔内侧壁、自来水 B.口腔内侧壁、生理盐水C．牙缝、自来水 D．牙缝、生理盐水3．小刚将血液滴在玻片上做成可观察的玻片标本，这种玻片标本叫做 ( )A.切片B.涂片C.装片 D．载玻片4．印在玻片上的图形是“6<9”，那么通过显微镜观察到的图像应该是 ( )A 9<6 B．6<9 C．9>6 D．6>95.在制作口腔上皮细胞临时装片时，要用凉开水漱口，其目的是 ( )A．清除口腔杂物 B．清洁卫生 C．保持细胞形状 D．有利于刮取细胞6. 一台显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在此放大倍数下可以看到100个细胞，如将目镜换为40X，理论上可以看到的细胞数目是 ( )A．100个 B．50个 C．25个 D．10个7. 下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①到视野②时操作显微镜的正确步骤是( )A．转动粗准焦螺旋 B．调节光圈C．移动转换器 D．移动装片8. 在使用光学显微镜时，下列有关对光的操作错误的是 ( )A．遮光器较大的光圈对准通光孔 B．高倍镜正对通光孔C．反光镜对向光源 D．光线较暗时使用凹面镜9. 下列说法中最恰当的是 ( )A. 生物体都是由细胞组成的B.所有的生物都是由多个细胞组成的C．动物体和植物体都是由细胞组成的 D．动物体是由细胞组成的，植物体不是由细胞组成的10. 光学显微镜能够看到，当细胞失水时，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，这是因为 ( )A．细胞膜的伸缩性不同 B．细胞膜上的小孔数目不同C．细胞的渗透性不同 D．植物细胞有细胞壁11. 生物学中常用普通光学显微镜观察细小物体，若物体被“放大50倍”是指细小物体的下列哪一项被放大50倍 ( )A．体积 B．表面积 C．像的体积 D．长度或宽度12. 植物细胞有而动物细胞没有的是 ( )A．细胞壁、细胞膜、液泡 B．细胞壁、细胞核、细胞质C．细胞壁、液泡、叶绿体 D．细胞膜、细胞质、细胞核13. 在口腔上皮细胞临时装片的制作过程中。
我们滴加生理盐水的目的是 ( )A．清洁载玻片和盖玻片 B．维持细胞正常的形态C．生理盐水容易获得 D．生理盐水价格比较便宜14. 制作人体口腔上皮细胞装片的正确顺序是 ( )①先将口漱净②用牙签在口腔侧壁上轻轻地刮几下，均匀涂抹在生理盐水中③在载玻片中央加一滴生理盐水④染色⑤加盖玻片A．①②③④⑤ B．③①②④⑤ C．①③②④⑤ D．③①②⑤④15.．咀嚼甘蔗会觉得很甜，这些含有甜味的物质，来自甘蔗细胞的( )A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．液泡16.把制成的临时装片进行染色的正确方法是( )A．在盖玻片的一侧滴加稀碘液B．在盖玻片的一侧滴稀碘液用吸水纸在同侧吸引C．在盖玻片的一侧滴加染液用吸水纸在另一侧吸引D．直接将碘液滴在洋葱鳞片叶表皮上17. 一台显微镜最主要的结构是：（）A．粗、细准焦螺旋 B．目镜和物镜 C．遮光器和反光镜 D．镜臂和镜筒18. 在观察过程中，为找到物像，镜筒应先降后升，“降”和“升”时我们转动的分别是。
（）A．粗准焦螺旋、细准焦螺旋 B. 细准焦螺旋、粗准焦螺旋C．粗准焦螺旋、粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋、细准焦螺旋19. 一台显微镜的目镜为10×，如果用这台显微镜观察洋葱表皮细胞的同一部位，选下列哪种物镜，视野内看到的细胞数目最少 ( )A．10× B.l5× C．40× D.5×20. 显微镜的放大倍数的计算方法是 ( )A．以目镜倍数为准 B．以物镜倍数为准C．目镜与物镜的倍数的乘积 D．目镜与物镜的倍数之和21. 下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，请据图回答下列有关问题：(5分)(1)写出其正确的顺序：。
(2)进行该实验时，通常选用洋葱作为实验材料，撕取的应该是洋葱鳞片叶的表皮。
(3)图D所示范的操作方法的意义是可以避免。
(4)按照图示方法制作成的紫色洋葱鳞片叶表皮临时装片，在显微镜下观察，颜色最深的是细胞内的，看不清楚的是细胞内的部分。
22. 下图是显微镜结构图，请据图回答：(1)用来调节光线强弱的结构是[ ] 和 [ ] 。
(2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
(3)接近玻片标本的镜头是[ ] 。
(4)取显微镜时，握镜的部位是[ ] 。
(5)把玻片标本放在[ ] 后，要用压片夹压住，标本要正对[ ] 的中央。
23. 王刚在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
下面是他的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7％的生理盐水。
用凉开水把口漱干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。
请回答：(1)使用生理盐水的目的是。
(2)制作前，将口漱干净的目的是。
(3)王刚操作过程中有两处错误，请指出并改正：①。
②。
24．根据“观察植物细胞”的实验，回答下列问题：(1)具有保护和支持作用的结构是。
(2)a．在明亮的实验室里，低倍镜下观察洋葱表皮细胞，哪个结构不易看清楚？b．怎样调节显微镜可以使液泡看清?(3)我们在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜果肉细胞在结构上有什么异同?a．相同点：。
b．不同点：。
25．回忆所做的观察植物细胞和观察人的口腔上皮细胞的实验，回答下列问题：(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫。
(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴和。