一幅名扬中外的画PPT课件 人教部编版10
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部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》图文讲解
部编版三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》图文讲解知识点教材分析：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
作者介绍：滕明道(1085-1132)，北宋官吏。
字子济，应天府宋城(今河南商丘)人。
崇宁末，举进士，继中词学兼茂科，除秘书省正字。
多音字：都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作业）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼lǒng (笼罩)lóng (竹笼)近义词：保存——保管热闹——喧闹悠闲——清闲普通——平常紧急——危急惊扰——打扰名扬中外——闻名天下形态各异——各种各样反义词：完整——残缺热闹——冷清悠闲——忙碌普通——特别清清楚楚——模模糊糊理解词语：闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。
本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
词语扩展：描写形态多样的四字词语形态各异千姿百态姿态万千各种各样ABB式词语来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻“又一又一”结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
示例：天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…句子解析：1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
《一幅名扬中外的画》PPT(完美版)下载
《一幅名扬中外的画》PPT下载-教育 学生， 从爱出 发，爱 是一种 特持久 而深刻 的感情 。
课时作业
一、根据拼音连一连。 摊贩 宫殿 栏杆 面貌
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lán gān miàn mào tān fàn gōng diàn
初读课文
多音字“作”“乘”“笼”：
• “作” zuō
zuò
• “乘” chéng shèng
• “笼” lóng lǒng
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课时作业
二、我会多音字。 作 zuō （ 作弄 ） Zuò （ 作业 ）
乘 shèng （ 一乘轿子） chéng （ 乘车 ）
笼 lóng （ 笼子 ） lǒng （ 笼罩 ）
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自主识字
栏杆 毛驴
面貌 摊贩
马笼头 官吏
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自主识字
识记方法：
• 熟字加偏旁识记：栏 • 比较识记：难（难受）——摊（小摊）
12、一幅名扬中外的画
新部编版《一幅名扬中外的画》课件PPT1
shèng
一乘轿子
选择正确的拼音连线：
乘船 一乘轿子
chéng
乘法 千乘之国
shèng
默读课文 思考：课文主要讲了什么？
20.一幅名扬中外的画
默读第2、3自然段
1、找出画上画了什么？ 2、用一个词语概括你读完后的 感受。
有（ ）农民，有（ ）船工， 有（ ）生意人，有（ ）道士，有 （ ）医生，有（ ）摊贩，有官吏 和读书人……
1. 迅急的水流：大～。急～。
liù2. 量词：一～烟儿。
3. 房檐上安的接雨水用的长水槽：水～。
选择正确的拼音填空：
liù
liū
（） 1.溜冰要小心，你很可能跟别人 相撞。
（） 2.他像兔子一样，一溜烟没了身
影。
选择正确的拼音填空：
（li 1）.ū溜冰要小心，你很可能跟别人 相撞。
（liù ） 2.他像兔子一样，一溜烟没了身 影。
画上的街市可热闹了。
画上的街市可热闹了。街上有挂
着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走 在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的 这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那 么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都 能看得清清楚楚。
小练笔：
围绕一句话写一段话
1、一到放学时间，校门口可热闹了。___________ _______________________________________
2、超市里的物品可真多。____________________ __________________________________
3、我们班有五十几名同学，个个都有自己的拿手本领。 ______________________________________________
一幅名扬中外的画课件PPT
文化交流
该画作为中外文化交流的桥梁，促 进了不同国家和地区之间的文化交 流与融合。
历史地位评价
里程碑之作
该画作被视为艺术史上的里程碑， 标志着某个时期或某个流派的终
结或开始。
高度认可
该画作在当时获得了极高的评价 和认可，被认为是某位画家的代
表作之一。
历史地位稳固
经过时间的考验，该画作的地位 逐渐稳固，成为艺术史上的经典
一幅名扬中外的画课件
目录 CONTENT
• 画作简介 • 画作的艺术特色 • 画作的主题与象征意义 • 画作的影响与评价 • 画作的传承与保护 • 名画鉴赏与学习建议
01
画作简介
作者介绍
总结词
才华横溢的艺术家
详细描述
这幅画的作者是一位享有国际盛誉的画家，以其独特的艺术风格和深刻的内涵 而闻名于世。他通过画作表达了自己对人生和社会的独到见解，传递出深刻的 思想内涵。
参观博物馆和美术馆，实地感受名画 的魅力，可以更深入地理解绘画艺术 的价值和意义。
名画鉴赏的意义与价值
提高审美水平
通过鉴赏名画，可以培养和提高个人的审美水平，更好地欣赏艺术作 品。
拓展文化视野
名画作为人类文化遗产的重要组成部分，通过鉴赏可以了解不同文化、 历史背景下的艺术特点和价值观念。
激发创造力创作ຫໍສະໝຸດ 景总结词时代背景与个人经历的交融
详细描述
这幅画的创作背景是复杂而多元的，既包含了作者所处的时代背景，也融入了其 个人经历和情感。在创作过程中，作者深受当时社会环境的影响，将自己的所见 所闻、所思所感融入画作之中。
画作概览
总结词
宏大与细腻的完美结合
详细描述
这幅画作以其宏大的规模和细腻的表现手法而著称，画面中融入了丰富的元素和细节，展现出作者高超的绘画技 巧和独特的艺术风格。画作色彩丰富、层次分明，给人留下深刻的印象。
该画作为中外文化交流的桥梁，促 进了不同国家和地区之间的文化交 流与融合。
历史地位评价
里程碑之作
该画作被视为艺术史上的里程碑， 标志着某个时期或某个流派的终
结或开始。
高度认可
该画作在当时获得了极高的评价 和认可，被认为是某位画家的代
表作之一。
历史地位稳固
经过时间的考验，该画作的地位 逐渐稳固，成为艺术史上的经典
一幅名扬中外的画课件
目录 CONTENT
• 画作简介 • 画作的艺术特色 • 画作的主题与象征意义 • 画作的影响与评价 • 画作的传承与保护 • 名画鉴赏与学习建议
01
画作简介
作者介绍
总结词
才华横溢的艺术家
详细描述
这幅画的作者是一位享有国际盛誉的画家，以其独特的艺术风格和深刻的内涵 而闻名于世。他通过画作表达了自己对人生和社会的独到见解，传递出深刻的 思想内涵。
参观博物馆和美术馆，实地感受名画 的魅力，可以更深入地理解绘画艺术 的价值和意义。
名画鉴赏的意义与价值
提高审美水平
通过鉴赏名画，可以培养和提高个人的审美水平，更好地欣赏艺术作 品。
拓展文化视野
名画作为人类文化遗产的重要组成部分，通过鉴赏可以了解不同文化、 历史背景下的艺术特点和价值观念。
激发创造力创作ຫໍສະໝຸດ 景总结词时代背景与个人经历的交融
详细描述
这幅画的创作背景是复杂而多元的，既包含了作者所处的时代背景，也融入了其 个人经历和情感。在创作过程中，作者深受当时社会环境的影响，将自己的所见 所闻、所思所感融入画作之中。
画作概览
总结词
宏大与细腻的完美结合
详细描述
这幅画作以其宏大的规模和细腻的表现手法而著称，画面中融入了丰富的元素和细节，展现出作者高超的绘画技 巧和独特的艺术风格。画作色彩丰富、层次分明，给人留下深刻的印象。
部编版小学语文三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》优秀课件
新知讲解
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画 上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
1寸=3.33厘米
张择端画的画是多么的 细致、精致
啊！
第四自然段
新知讲解
自由读第四自然段，思考： 这一自然段是写得是哪里的场景？ 为什么要写这个场景呢？有什么作用呢？
新知讲解
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下 走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这 个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上 那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得 又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了， 连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传 神啊！
名
人多、行业多
扬 中 画面内容
生动传神 传世杰作 艺术瑰宝
外
街市热闹非凡
的 画
历史价值：古都风貌
百姓生活
本文通过对《清明上河图》中人物、场 景等细节的介绍，诠释了其能够名扬中外的 原因，表达了作者热爱祖国传统文化的思想 感情。
我国其他传世名画
顾恺之《洛神赋图》 阎立本《步辇图》
《唐宫仕女图》
韩滉《五牛图》
名称 作者 内容 画的历史 存放地点 价值
新知讲解
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上 河图》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八九百年的历史， 早已名扬中外，现在完整的保存在北京故宫博物院里。
名称 作者 内容 画的历史 存放地点 价值
《清明上河图》 张择端
北宋都城汴梁热闹的场面 八九百年的历史 北京故宫博物院 名扬中外
新知讲解
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、 酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠 闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只 有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清 清楚楚。
《一幅名扬中外的画》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 三年级 下册
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的光 辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的 几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵 魂的一部分。
思考：1.短文哪几个自然段具体写了这幅画的内容？分别写了什么？ 2.作者在对《蒙娜丽莎》的描写中蕴含着怎样的情感？
人教部编 语文 三年级 下册
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、 颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极 其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出她 特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、 流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背 景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种 棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了， 更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。 她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和 与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈 部，你会怀疑血液真的在里面流动。
人教部编 语文 三年级 下册
“多”“紧急”“欣赏”“惊扰”这些词语用得 贴切恰当，既写出了当时街上的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ华，又写出了 人们井然有序的生活，展现了画作的细腻传神。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多， 眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了， 这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在 桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是 多么传神啊！
12.《一幅名扬中外的画》 课件(共26张PPT)
各行各业的人 都在画上了。
艺术价值
《清明上河图》 名扬中外的原因
历史价值
街市热闹， 画面传神。
店铺多、人物形态各
异，看得清清楚楚。
讲
课
桥北头情景生动细腻。
文
描绘了当时普通百姓的生活场景。
展现了八九百年以前的古都风貌。
认读生字,按要求归类。(填序号) ①择 ②都 ③宫 ④摊 ⑤贩 ⑥吏 ⑦作 ⑧态 ⑨驴 ⑩寸 乘 笼 栏 貌 (1)平舌音:_______;翘舌音:________;前鼻音:__________;后 鼻音__________。 (2)左右结构:__________________;上下结构:__________;独体 字:______________。
寸乘笼栏貌
我会读
dū
都城
tài
形态
zé
选择
ɡōnɡ tān fàn lì
故宫 摊贩 官吏
lǘ
cùn lán
毛驴 分寸 栏杆
lónɡ
shènɡ
马笼头 一乘轿子
zuō
作坊
mào
风貌
张择端北宋画家，字正道，东武（ 今山东诸城）人。早年游学汴京（ 今河南开封），后习绘画。宋徽宗 时供职翰林图画院。专工界画宫室， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、 城郭。存世作品《清明上河图》。
闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍 品。此画为绢本长卷，纵24.8厘米，横528.7厘米，现藏北 京故宫博物院。具有很高的历史价值和艺术水平。
画名：《清明上河图》 作者： 张择端 画面内容：北宋都城汴梁热闹的场面 历史：有八九百年的历史了 现状：完整地保存在北京故宫博物院
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光 是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农 民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有 留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊 的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一 行的人都画在上面了。
《一幅名扬中外的画》ppt课件
读第二、三自然段，合作学习，研究
作者是怎样围绕“人物众多”和“街 市热闹”把一段话写清楚的。
相同点 不同点
人物众多
街市热闹
都是 通过人物 写清楚的
结构 上都是总 分结构
先概括 后分述
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
排
比
~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~
相同点 不同点
人物众多
街市热闹
都是通过人物写清楚的； 结构上都是总分结构； 都用上了排比。
第三自然段还写了 各种各样的店铺。
光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下 来的农民，有撑船的船工有做各种买卖的生意人， 有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小 摊的摊贩，有官吏和读书人……
使用冒号——先概括，再具体写，冒号用来提示下文。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的 推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
《清明上河图》使我们看到了 八九百年以前的古都风貌，看到 了当时普通百姓的生活情景。
当一当北京故宫博物院里的小小播音 员，介绍《清明上河图》。
我今天给大家介绍一下张择端的《清 明上河图》……
12 一幅名扬中外的画
历史悠久 人物众多 各种各样的人 街市热闹 形态各异的人 各种各样的店铺 (整体——局部)
说说自己喜欢的画或画过的画
*
12 一幅名扬中外的画
在全世界都很有名气
一幅名扬中外的画课件图文
画作内涵丰富
该画作不仅表现了画家的技艺，还蕴含了深刻的 思想内涵和文化底蕴，给人以美的享受和思想的 启迪。
画作的历史地位
画作是中国绘画史上的经典之作
该画作被誉为中国绘画史上的经典之作，在中国绘画发展史上具有重要的地位和影响。
画作是中华文化的重要代表
该画作以其独特的艺术风格和内涵，成为中华文化的重要代表之一，向世界展示了中华文化的 博大精深。
文化内涵
文化背景介绍
这幅名扬中外的画作植根于深厚 的文化土壤，是多种文化元素的
融合与创新。
具体文化元素解析
从历史、民俗、宗教等方面，解 析画作所包含的文化元素，揭示
其文化内涵。
文化内涵总结
画作的文化内涵反映了人类文明 的多样性和相通性，是不同文化
之间交流与对话的重要载体。
04
画作的影响与评价
对后世的影响
情感表达
通过细节处理，表达出画 家的情感和思想，使观众 能够感受到画家的内心世 界。
03
画作的主题与象征意义
主题解读
主题概述
主题总结
这幅名扬中外的画作以其独特的主题 和表现手法，展现了深厚的文化内涵 和艺术魅力。
画作的主题反映了作者对自然、社会 和人生的独特思考，具有很高的艺术 价值和人文意义。
细节分析
通过画作的构图、色彩、线条等元素， 深入解读其主题，挖掘其中蕴含的深 意。
象征意义
象征手法介绍
画作运用了丰富的象征手法，使 得作品寓意深远，令人回味无穷。
具体象征意义解析
从画中的色彩、形象、物件等方面， 解析其象征意义，揭示画作的深层 含义。
象征意义总结
通过象征手法的运用，画作传达了 一种超越具体形象的美感和哲理， 给人以启示和思考。
该画作不仅表现了画家的技艺，还蕴含了深刻的 思想内涵和文化底蕴，给人以美的享受和思想的 启迪。
画作的历史地位
画作是中国绘画史上的经典之作
该画作被誉为中国绘画史上的经典之作，在中国绘画发展史上具有重要的地位和影响。
画作是中华文化的重要代表
该画作以其独特的艺术风格和内涵，成为中华文化的重要代表之一，向世界展示了中华文化的 博大精深。
文化内涵
文化背景介绍
这幅名扬中外的画作植根于深厚 的文化土壤，是多种文化元素的
融合与创新。
具体文化元素解析
从历史、民俗、宗教等方面，解 析画作所包含的文化元素，揭示
其文化内涵。
文化内涵总结
画作的文化内涵反映了人类文明 的多样性和相通性，是不同文化
之间交流与对话的重要载体。
04
画作的影响与评价
对后世的影响
情感表达
通过细节处理，表达出画 家的情感和思想，使观众 能够感受到画家的内心世 界。
03
画作的主题与象征意义
主题解读
主题概述
主题总结
这幅名扬中外的画作以其独特的主题 和表现手法，展现了深厚的文化内涵 和艺术魅力。
画作的主题反映了作者对自然、社会 和人生的独特思考，具有很高的艺术 价值和人文意义。
细节分析
通过画作的构图、色彩、线条等元素， 深入解读其主题，挖掘其中蕴含的深 意。
象征意义
象征手法介绍
画作运用了丰富的象征手法，使 得作品寓意深远，令人回味无穷。
具体象征意义解析
从画中的色彩、形象、物件等方面， 解析其象征意义，揭示画作的深层 含义。
象征意义总结
通过象征手法的运用，画作传达了 一种超越具体形象的美感和哲理， 给人以启示和思考。
部编人教版语文三年级下册 第12课 一幅名扬中外的画 课件
（ AB ）（多选）
A. 这幅画让人们看到了八九百年前的古都风貌，看
到了当时普通百姓的生活情景，具有历史价值。
B. 它的构图方式巧妙，状物画人笔笔精致，具有极
高的艺术价值。
C. 这幅画画出了一场因为人多险些造成的“交通事
故”，别出心裁。
活动三
活动：借助课文中的插图，请你来介绍《清明上 河图》这幅名扬中外的画作，注意结合画作三个方面 的特点及其艺术成就来进行解说。
欣然怒放 苏醒 含笑一现 绽开
温度 湿度 气温 干燥 昆虫传播
（花的开放时间不同的原因） 火字旁，意思是干，水分少。 形近字：噪、躁、澡、操。
选自“课前预学单”第2题
将下列汉字依次填入句中的括号里，正确的一
项是（ C ）
天气（ ）热，外面（ ）声很大，
他显得有些暴（
）。 “噪声”泛指声音，而声音一般 是从口中发出来的，所以是口字旁。
作者写街上挂着各种招牌的店铺和形态各 异的人来表现街市的热闹，特别是写形态各异 的人，用了5个“有的”，说明这些人真的是 各不相同。
活动二：仿照课文补充句子。 大课间，同学们走出教室，来到了操
场上。大家有的__跳__皮__筋___，有的___跑__步___， 有的__玩__一__二__三__木__头__人____，有的___跳__绳___， 还有的__打__乒__乓_球___，热闹极了！
《清明上河图》是北宋风俗名画，作者是北宋的 张择端。这幅画现收藏于北京故宫博物院。这幅画里 面描写的人物众多，场景热闹，而且画面生动传神， 充满了动感，有极强的艺术价值和历史价值。
活动
板书设计
一幅名扬中外的画
总体情况 画面内容 历史意义
人物众多 街市热闹 情景传神
A. 这幅画让人们看到了八九百年前的古都风貌，看
到了当时普通百姓的生活情景，具有历史价值。
B. 它的构图方式巧妙，状物画人笔笔精致，具有极
高的艺术价值。
C. 这幅画画出了一场因为人多险些造成的“交通事
故”，别出心裁。
活动三
活动：借助课文中的插图，请你来介绍《清明上 河图》这幅名扬中外的画作，注意结合画作三个方面 的特点及其艺术成就来进行解说。
欣然怒放 苏醒 含笑一现 绽开
温度 湿度 气温 干燥 昆虫传播
（花的开放时间不同的原因） 火字旁，意思是干，水分少。 形近字：噪、躁、澡、操。
选自“课前预学单”第2题
将下列汉字依次填入句中的括号里，正确的一
项是（ C ）
天气（ ）热，外面（ ）声很大，
他显得有些暴（
）。 “噪声”泛指声音，而声音一般 是从口中发出来的，所以是口字旁。
作者写街上挂着各种招牌的店铺和形态各 异的人来表现街市的热闹，特别是写形态各异 的人，用了5个“有的”，说明这些人真的是 各不相同。
活动二：仿照课文补充句子。 大课间，同学们走出教室，来到了操
场上。大家有的__跳__皮__筋___，有的___跑__步___， 有的__玩__一__二__三__木__头__人____，有的___跳__绳___， 还有的__打__乒__乓_球___，热闹极了！
《清明上河图》是北宋风俗名画，作者是北宋的 张择端。这幅画现收藏于北京故宫博物院。这幅画里 面描写的人物众多，场景热闹，而且画面生动传神， 充满了动感，有极强的艺术价值和历史价值。
活动
板书设计
一幅名扬中外的画
总体情况 画面内容 历史意义
人物众多 街市热闹 情景传神
统编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》优质课件
➢ 默读课文，想一想：课文每一自然段写了什么？ 第1自然段：简要介绍《清明上河图》。
通过第1自然段，你 了解到《清明上河图》 的哪些信息？
创作时间
作者
画的内容
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著 名的画——《清明上河图》，画的是北宋都城汴京 热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬 中外，现在保存在北京故宫博物院里。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文表达了作者怎样的思想感情？
课文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对张择端高超画技的赞扬和 对祖国传统文化的热爱之情。
通过作者的描写，当你亲眼看到这幅《清明 上河图》时，你会想说些什么？同学间交流
示例：张择端的画技真高啊！画中的人 物都是栩栩如生的，好像活的一样，真不愧 是一幅名扬中外的画作。
2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些 内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。（ 重、难点）
3.增强热爱祖国传统文化的感情。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
选择 首都 故宫 摊贩 官吏 作坊 形态 毛驴 一寸 一乘 笼头 栏杆 风貌
12* 一幅名扬中外的画
名扬中外：很有名气，名气传遍了世界。可换为：举世 闻名、闻名于世、闻名中外、名扬四海四海、誉满全球 等。
它是我国古代十大传世名画之一。
它被宋徽宗称为“神品”，后人称它 为“我国宋代的小百科全书”。
它曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏， 是后世帝王权贵抢夺的目标。
今天老师给大家 带来一幅画，看看介 绍，你能不能猜到是 什么。
部编版三年级下册语文《一幅名扬中外的画》课件
11、一幅名扬中外的画
一幅名扬中外的画
什么是“名扬中外”？
长城
黄山
瓷器
清明上河图
学习目标
1 2
正确、流利地朗读课文。 对照画面，了解课文描写了画面
上的哪些内容，了解古画《清明
上河图》的历史价值。
3
培养自学能力。
听范文，正字音。
自读课文，然后为这幅画填写 资料卡： 资料卡 名称________；年代________； 画家________；内容________； 尺寸________；感受________。
读读第四自然段，说说你赏 文、赏画的感受吧。
你看，张择端画”来自何方。
你是怎么理解《清明上河图》
的价值的？
小小解说员
当人们在博物馆看到这幅画
时，你会怎么向别人介绍呢？
退出
再读课文，找一找：
1、这幅画中画得最多的是什么？
2、画得最热闹的是什么？
3、画得最有意思的是什么？
给下面的多音字注音并组词： ___（
作 乘 ___（ ___（
）
） ）
___（
）
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来 的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意 人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生， 有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六 十行，哪一行的人都画在上面了。
数一数，都写了几个人？怎么写这 些人的呢？
他究竟下了 什么功夫呢？
张择端画这幅画的时候，下了很大 功夫。光是画上的人物，就有好几百个： 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有 做各种买卖的生意人，有留着长胡子的 道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊 贩，有官吏和读书人……三百六十行， 哪一行的人都画在上面了。
一幅名扬中外的画
什么是“名扬中外”？
长城
黄山
瓷器
清明上河图
学习目标
1 2
正确、流利地朗读课文。 对照画面，了解课文描写了画面
上的哪些内容，了解古画《清明
上河图》的历史价值。
3
培养自学能力。
听范文，正字音。
自读课文，然后为这幅画填写 资料卡： 资料卡 名称________；年代________； 画家________；内容________； 尺寸________；感受________。
读读第四自然段，说说你赏 文、赏画的感受吧。
你看，张择端画”来自何方。
你是怎么理解《清明上河图》
的价值的？
小小解说员
当人们在博物馆看到这幅画
时，你会怎么向别人介绍呢？
退出
再读课文，找一找：
1、这幅画中画得最多的是什么？
2、画得最热闹的是什么？
3、画得最有意思的是什么？
给下面的多音字注音并组词： ___（
作 乘 ___（ ___（
）
） ）
___（
）
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来 的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意 人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生， 有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六 十行，哪一行的人都画在上面了。
数一数，都写了几个人？怎么写这 些人的呢？
他究竟下了 什么功夫呢？
张择端画这幅画的时候，下了很大 功夫。光是画上的人物，就有好几百个： 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有 做各种买卖的生意人，有留着长胡子的 道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊 贩，有官吏和读书人……三百六十行， 哪一行的人都画在上面了。
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街上商铺林立，人来人往。 （4）画家画工精湛，虽人物众多，内容繁杂，
但画家画得非常传神。 （5）画中表现的是当时普通百姓的生活情景，
富有情趣。
总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风 貌，反映了当时普通百姓的生活情景。这幅画使我 们看到了八百年以前的古都风貌，可谓宋代的小百 科全书。无论是从历史研究还是艺术赏鉴的角度， 《清明上河图》都不愧为一幅名扬中外的名画。
知识链接
《清明上河图》为中国十大传世名画之一， 生动记录了北宋都城汴梁的城市面貌和当时社会 各阶层的人民的生活状况，是北宋时期都城汴京 繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。 《清明上河图》为北宋画家张择端仅见的存世精 品，属国宝级文物，现存北京故宫博物院。
《清明上河图》（局部）
生字学习 会认的字
3.作者在第四自然段具体写了桥北头的一幕场 景，试分析作者这样写的用意是什么？
作者用生动、细腻的语言把桥北头发生的一 幕有趣景象呈现在读者面前，使读者体会到画家 画工的精湛。
4.这幅画为什么能名扬中外呢？
（1）这幅画规模大。 （2）这幅画历经八百多年，却依然保存完好。 （3）这幅画内容丰富，描绘细致：人物众多，
运用示例： 1.这件事费了他很大（ ）。 2.一顿饭的（ ）他就把作业写完了。
答案：1.（功夫） 2.（工夫）
课文朗读
点击以下图标即可播放
整体感知
1.这幅画的内容是什么？作者主要描绘了哪 些内容？
《清明上河图》画的是北宋都城汴京的热闹场 面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥 北头的一个场景三方面来写的。
中外的画是 《清明上河图》
。
2.看到“样子、姿态各不相同，各有特色”， 我想到的四字词语是“ 形态各异 ”， 与之相反， “样子完全相同”，可以用“ 千篇一律 ”来形容。
谢谢观看
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
作者运用了排比修辞，具体写了画面上人物所 从事的形形色色的行业，展现了人物众多的特点 和汴梁城热闹非凡的景象。
2.“画面上的这些人，有的不到一寸，有的 甚至只有黄豆那么大。”作者这样写的用意是什 么？
“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小， 但是这样小的人物，画家也把他们画得“清清楚 楚”，足见画家的绘画技巧十分高超。
结构图示
简单介绍：年代Biblioteka 作者、名字、一大小、内容、保存情况
幅
人物 多 形态各异
名
扬
画面 街市 热闹非凡
中 内容
古都 风貌 生活 情趣
艺术瑰宝
外
桥北头的情景 生动传神
的
画 历史价值：展现古都风貌、百姓生活
当堂测试
完成下列填空。 1.与“名扬中外”意思相近的词语是“ 闻名中外”，
它们都指 在世界上非常有名 ，文中介绍的这幅名扬
近义词
名扬中外——（ 闻名中外） 形态各异——（形态万千）
闻名中外的长城 传神——（逼真） 欣赏——（钦佩）
反义词
形态各异——（千篇一律） 传神——（呆滞）
形态各异 的鲜花
词语辨析
功夫 工夫
相同点：这两个词都有占用时间的意思。 不同点：“功夫”侧重指人做事所耗费的精 力；“工夫”侧重所花费的时间。
一幅名扬中外的画
滕明道
学习目标
1 掌握本课的重点字词。
2 了解《清明上河图》的创作时间、作者 及内容。
3 感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民 族自豪感。
背景资料
张择端,生卒年不详，字正道， 一字文友，东武（今山东诸城） 人。生活在北宋末年，宋徽宗时 为宫廷画家。少年时到京城汴梁 （今河南开封）游学，后习绘画， 尤喜画舟车、市桥、郭径，自成 一家。
多音字
zuò ：（作业） 作
zuō ：（作坊） shènɡ：（一乘轿子） 乘 chénɡ：（乘法）
lónɡ：（笼子） 笼
lǒnɡ：（笼罩）
作坊 轿子
词语学习
词语理解
撑船：用竹篙抵住河底使船行进。 运用：老翁撑船载岸边的人过河。 作坊：本课指手工业工场。 运用：作坊是用来加工产品的。 悠闲：闲适自由。 运用：爷爷悠闲地躺在摇椅上。
《千里江山图》（局部） 北宋·王希孟
《清明上河图》（局部） 北宋·张择端
《富春山居图》（局部） 元·黄公望
《汉宫春晓图》（局部） 明·仇英
《百骏图》（局部） 清·郎世宁
课堂小结
本文通过对《清明上河图》的介绍与画面 内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和 喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想 感情。
2.这篇课文一共有多少个段落？可以分为几 个部分？
这篇课文一共有五个自然段。 第一部分（第1自然段）：主要写《清明上河 图》的创作年代、作者、大小、内容和保存情况 等。
第二部分（第2—4自然段）：主要介绍画面 上的内容。
第三部分（第5自然段）：主要写这幅画的历 史价值。
课文解读
1.课文第二自然段，作者是怎样描写人物众多 的场景的？
传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。 造句：画家笔下的动物生动传神。 名扬中外：在中国和外国都很有名气。 造句：景德镇的陶器名扬中外。 形态各异：本课指画中在街上来来往往的人的形 状和样子各不相同。 造句：敦煌的壁画人物形态各异。 惊扰：惊动扰乱。本课指小毛驴惊动扰乱了欣赏 风景的人。 运用：池塘飞过的小鸟惊扰了水里嬉戏的鱼儿。
佳句积累
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有 的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
(排比)
拓展延伸
中国十大传世名画
《洛神赋图》（局部） 东晋·顾恺之
《步辇图》（局部） 唐·阎立本
《唐宫仕女图》（局部） 唐·张萱、周昉
《韩熙载夜宴图》（局部） 五代·顾闳中
但画家画得非常传神。 （5）画中表现的是当时普通百姓的生活情景，
富有情趣。
总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风 貌，反映了当时普通百姓的生活情景。这幅画使我 们看到了八百年以前的古都风貌，可谓宋代的小百 科全书。无论是从历史研究还是艺术赏鉴的角度， 《清明上河图》都不愧为一幅名扬中外的名画。
知识链接
《清明上河图》为中国十大传世名画之一， 生动记录了北宋都城汴梁的城市面貌和当时社会 各阶层的人民的生活状况，是北宋时期都城汴京 繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。 《清明上河图》为北宋画家张择端仅见的存世精 品，属国宝级文物，现存北京故宫博物院。
《清明上河图》（局部）
生字学习 会认的字
3.作者在第四自然段具体写了桥北头的一幕场 景，试分析作者这样写的用意是什么？
作者用生动、细腻的语言把桥北头发生的一 幕有趣景象呈现在读者面前，使读者体会到画家 画工的精湛。
4.这幅画为什么能名扬中外呢？
（1）这幅画规模大。 （2）这幅画历经八百多年，却依然保存完好。 （3）这幅画内容丰富，描绘细致：人物众多，
运用示例： 1.这件事费了他很大（ ）。 2.一顿饭的（ ）他就把作业写完了。
答案：1.（功夫） 2.（工夫）
课文朗读
点击以下图标即可播放
整体感知
1.这幅画的内容是什么？作者主要描绘了哪 些内容？
《清明上河图》画的是北宋都城汴京的热闹场 面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥 北头的一个场景三方面来写的。
中外的画是 《清明上河图》
。
2.看到“样子、姿态各不相同，各有特色”， 我想到的四字词语是“ 形态各异 ”， 与之相反， “样子完全相同”，可以用“ 千篇一律 ”来形容。
谢谢观看
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
作者运用了排比修辞，具体写了画面上人物所 从事的形形色色的行业，展现了人物众多的特点 和汴梁城热闹非凡的景象。
2.“画面上的这些人，有的不到一寸，有的 甚至只有黄豆那么大。”作者这样写的用意是什 么？
“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小， 但是这样小的人物，画家也把他们画得“清清楚 楚”，足见画家的绘画技巧十分高超。
结构图示
简单介绍：年代Biblioteka 作者、名字、一大小、内容、保存情况
幅
人物 多 形态各异
名
扬
画面 街市 热闹非凡
中 内容
古都 风貌 生活 情趣
艺术瑰宝
外
桥北头的情景 生动传神
的
画 历史价值：展现古都风貌、百姓生活
当堂测试
完成下列填空。 1.与“名扬中外”意思相近的词语是“ 闻名中外”，
它们都指 在世界上非常有名 ，文中介绍的这幅名扬
近义词
名扬中外——（ 闻名中外） 形态各异——（形态万千）
闻名中外的长城 传神——（逼真） 欣赏——（钦佩）
反义词
形态各异——（千篇一律） 传神——（呆滞）
形态各异 的鲜花
词语辨析
功夫 工夫
相同点：这两个词都有占用时间的意思。 不同点：“功夫”侧重指人做事所耗费的精 力；“工夫”侧重所花费的时间。
一幅名扬中外的画
滕明道
学习目标
1 掌握本课的重点字词。
2 了解《清明上河图》的创作时间、作者 及内容。
3 感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民 族自豪感。
背景资料
张择端,生卒年不详，字正道， 一字文友，东武（今山东诸城） 人。生活在北宋末年，宋徽宗时 为宫廷画家。少年时到京城汴梁 （今河南开封）游学，后习绘画， 尤喜画舟车、市桥、郭径，自成 一家。
多音字
zuò ：（作业） 作
zuō ：（作坊） shènɡ：（一乘轿子） 乘 chénɡ：（乘法）
lónɡ：（笼子） 笼
lǒnɡ：（笼罩）
作坊 轿子
词语学习
词语理解
撑船：用竹篙抵住河底使船行进。 运用：老翁撑船载岸边的人过河。 作坊：本课指手工业工场。 运用：作坊是用来加工产品的。 悠闲：闲适自由。 运用：爷爷悠闲地躺在摇椅上。
《千里江山图》（局部） 北宋·王希孟
《清明上河图》（局部） 北宋·张择端
《富春山居图》（局部） 元·黄公望
《汉宫春晓图》（局部） 明·仇英
《百骏图》（局部） 清·郎世宁
课堂小结
本文通过对《清明上河图》的介绍与画面 内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和 喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想 感情。
2.这篇课文一共有多少个段落？可以分为几 个部分？
这篇课文一共有五个自然段。 第一部分（第1自然段）：主要写《清明上河 图》的创作年代、作者、大小、内容和保存情况 等。
第二部分（第2—4自然段）：主要介绍画面 上的内容。
第三部分（第5自然段）：主要写这幅画的历 史价值。
课文解读
1.课文第二自然段，作者是怎样描写人物众多 的场景的？
传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。 造句：画家笔下的动物生动传神。 名扬中外：在中国和外国都很有名气。 造句：景德镇的陶器名扬中外。 形态各异：本课指画中在街上来来往往的人的形 状和样子各不相同。 造句：敦煌的壁画人物形态各异。 惊扰：惊动扰乱。本课指小毛驴惊动扰乱了欣赏 风景的人。 运用：池塘飞过的小鸟惊扰了水里嬉戏的鱼儿。
佳句积累
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有 的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
(排比)
拓展延伸
中国十大传世名画
《洛神赋图》（局部） 东晋·顾恺之
《步辇图》（局部） 唐·阎立本
《唐宫仕女图》（局部） 唐·张萱、周昉
《韩熙载夜宴图》（局部） 五代·顾闳中