2011年11月二级心理咨询师技能真题

2011 年 11月二级国家心理咨询师技能考试真题（专业技能）第一部分技能选择题（1 —100 题，共100 道题）本部分由十一个案例组成。

请分别根据案例回答1 —100 题，共100 道题。

每题1 分，满分100 分。

每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

错选、少选、多选，该题不得分。

案例一：一般资料：求助者，女性，56岁，本科学历，退休公务员。

案例介绍：求助者曾在郊区某单位任科长，半年前退休后在丈夫的坚持下回到市内照顾公婆，求助者内心极其不情愿。

几个星期共同生活下来，求助者感到婆婆过于强势，家里什么事情都要做主，自己简直就是受气的小媳妇，因此对婆婆颇有微词，与婆婆的关系不和。

求助者提出回郊区自己的家，但丈夫坚决不同意。

求助者自己单独回去生活了一段时间，感到非常寂寞，只能回来。

但想到婆婆的所作所为，很生气。

一直想同丈夫回郊区自己的家，但因无法说动丈夫而苦恼。

半年多来经常头疼、失眠、心前区明显不适，食欲也明显下降。

曾到多家医院检查，未见明显异常。

虽然与自己母亲在同一城市，也很少回去看望，但面对母亲的体弱多病，觉得有些内心不安，也不愿意与亲戚们来往，找各种理由不参加同学、朋友间的聚会。

丈夫说她更年期，耍脾气。

为解决内心苦恼主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者好强，在单位任领导职务多年，颇有成绩，人际关系良好。

平常身体健康，目前情绪较为低落。

"1 单选对该求助者病程的判定是（）。

(A)数周(B)半年(C)一年(D)无法确定2 单选该求助者遇到的负性生活事件是（）。

(A)婆婆强势(B)出现躯体症状(C)自己退休(D)无法参加聚会3 多选能反映求助者社会功能变化的内容包括（）。

(A)不参加聚会(B)出现失眠等症状(C)不看望母亲(D)与公婆共同生活4 单选为明确求助者的心理问题，对该求助者最需要核实的资料是（）。

(A)婆婆强势(B)目前情绪较低落(C)争强好胜(D)鉴别更年期症状5 单选对该求助者，最需详细收集了解的资料是（）。

(A)更年期躯体症状(B)如何解决婆媳矛盾(C)目前的情绪症状(D)与婆婆的互动模式6 单选在该求助者产生心理问题的原因中，最主要的可能是（）。

(A)婆婆强势(B)躯体症状的困扰(C)个性好强(D)更年期情绪反应7 单选根据案例介绍，该求助者最主要的冲突体现在（）。

(A)现在与丈夫离不离婚(B)是否再找工作(C)在郊区市内哪里生活(D)是否住院治疗8 单选对该求助者的初步诊断可能是（）。

(A)一般心理问题(B)神经症性心理问题(C)严重心理问题(D)精神病性问题9 多选较适合该求助者的近期心理咨询目标包括（）。

(A)改变对于婆婆的看法(B)减轻苦恼气氛情绪(C)改变与婆婆交往模式(D)构建良好个性特征10 多选咨询中咨询师帮助求助者进行放松训练，以下正确的包括（）。

(A)训练方法简便易行(B)放松引导语有五种(C)训练的关键是放松(D)每日训练三十分钟案例二：一般资料：求助者，女性，29岁，国外某企业研究人员。

案例介绍：求助者医科大学毕业后到国外学习，取得了硕士学位，后来在该国一家高科技医药企业从事研究工作，发展前景很好，收入颇丰。

半年前其父被诊断为晚期肺癌，求助者觉得自己是医科大学毕业的，应该回来为父亲做些事情，但苦于自己的工作不允许长时间请假。

其母曾暗示求助者应该回国发展，其父却不同意她回来。

求助者觉得应该回国照顾父亲，否则会遗憾终生；可一旦回到国内，自己在国外所做的一切都变成零，还要重新创业，觉得两头为难，为此苦恼，内心痛苦，时常情绪低落。

近来经常感觉到头痛、没有胃口，吃不下饭，出现失眠的症状，经过医院检查没有发现器质性病变。

工作中出现了几次差错，与他人的联系减少了，能推掉的聚会都推掉了。

自己主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，对她要求很严，期望很高。

求助者懂事、听话、学习成绩优秀，人际关系良好。

"11 多选本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。

(A)心痛(B)心慌胸闷(C)头痛(D)食欲下降12 多选本案例中求助者出现的心理症状包括（）。

(A)烦恼(B)内心痛苦(C)失眠(D)情绪低落13 单选本案例中求助者存在的内心冲突的数量是（）。

(A)一个(B)两个(C)三个(D)四个14 单选本案例中求助者内心冲突的性质是（）。

(A)常形的(B)变形的(C)常态的(D)异形的15 单选为了解求助者内心冲突的原因，还应重点收集的资料是求助者的（）。

(A)认知特点(B)人格特征(C)情绪特点(D)行为习惯16 多选本案例中提示求助者社会功能改变的包括（）。

(A)工作出差错(B)内心很痛苦(C)人际交往少(D)不参加聚会17 单选对该求助者最可能的初步诊断是（）。

(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)神经症性心理问题(D)焦虑神经症18 多选在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。

(A)简便的(B)心理学的(C)易行的(D)可评估的19 单选本案例中心理咨询师帮助求助者解决情绪困扰，应抓住的重点是（）。

(A)矫正人格缺陷(B)缓解情绪困扰(C)改变错误认知(D)治疗躯体症状20 单选对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。

(A)给予行为指导(B)给予启发引导(C)鼓励宣泄情绪(D)进行说服教育案例三：一般资料：刘某，男性，14岁，初中二年级学生。

案例介绍：刘某性格内向，遵守纪律，学习认真，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。

刘某喜欢看科幻片和动画片，对埃及风土人情感兴趣，一年多前曾在母亲陪同下第一次出国去埃及旅游。

当时对母亲说自己很多地方都来过，母亲解释可能是以前看过相关片子，是似曾相识的结果，刘某未置可否。

旅游回来后同学们反映刘某变了，时长很兴奋，脸上经常荡漾着非常幸福的笑容。

刘某对家长和同学说自己是从火星来的“火星娃娃”。

家长和同学都对其进行了纠正，但刘某对自己的身世深信不疑。

觉得家长、老师、同学都不理解自己，很苦恼。

刘某自述近来情绪非常低落，自己有时听别人说话时要数别人一共说了多少个字，父母亲教育他要控制自己，不要把心思放在这上面。

刘某自己也知道没有必要数别人说话说了多少字，想去控制自己，但就是控制不住，为此内心更加苦恼。

现在刘某已经不上学了，他害怕到学校去总要数老师说了多少个字。

心理咨询师观察了解到的情况：刘某上重点中学，开始成绩良好，后来成绩明显变差。

老师考虑刘某的心理出现异常，由父母带来就诊。

刘某愿意和心理咨询师讨论问题。

"21 单选刘某认为埃及的很多地方自己曾经来过，刘某可能是（）。

(A)出现了妄想(B)出现知觉异常(C)有思维分裂(D)体验故地重游22 单选同学们反映刘某变了，可能是（）。

(A)同学过于敏感(B)刘某情绪低落(C)刘某人格改变(D)刘某情感高涨23 单选刘某说自己是“火星娃娃”，可能是（）。

(A)想象丰富(B)幻觉(C)思维障碍(D)错觉24 单选刘某对自己的身世深信不疑，可能是（）。

(A)偏执(B)妄想(C)强迫(D)幻觉25 单选刘某总想计算别人说话时的字数，可能是（）。

(A)强制思维(B)强迫行为(C)强迫思维(D)强迫怀疑26 单选刘某目前无法上学，可能是（）。

(A)害怕数数(B)存在不良人际关系(C)担心害怕(D)社会功能严重受损27 多选为明确初步诊断，还应该重点收集求助者的资料包括（）。

(A)病情演变过程(B)家族及个人史(C)相关测验结果(D)意志行为活动28 多选刘某愿意和心理咨询师讨论问题，可能是（）。

(A)求助动机(B)自知力严重受损(C)自知力完整(D)自知力部分受损29 单选对刘某最可能的初步诊断是（）。

(A)双向情感障碍(B)人格障碍(C)精神病性问题(D)精神发育迟滞30 多选对该求助者，心理咨询师可进行的工作包括（）。

(A)资料收集(B)系统治疗(C)心理咨询(D)心理测量案例四：一般资料：求助者，男性，21岁，某大学三年级学生。

案例介绍：求助者从小有咬指甲的习惯，虽收到父母亲的多次训斥，自己也试用了多种方法，但没有明显改变。

读大学期间恋爱，女友坚持要他改掉，否则就分手。

求助者主动前来寻求帮助。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

求助者：我原来有咬手指甲的毛病，用了很多方法，都没有改掉。

女朋友说，再改不掉就和我分手，所以我想请您帮助我改掉这个毛病。

心理咨询师：作为一个大学生，有咬手指甲的习惯，想改但没有改掉，我能理解你内心的苦恼，我愿意帮助你。

现在咱们先讨论咨询方案吧！求助者：咱们讨论？可我不懂心理学啊，还是您直接决定吧，我这次决心很大，愿意接收您的方案。

心理咨询师：心理咨询不是漫无目的的，而是要根据咨询方案进行，咨询方案需要咱们两人共同讨论。

求助者：我明白了。

心理咨询师：好，咱们先讨论咨询目标，通过咨询，你想达到什么样的目标呢？求助者：我就想改掉我咬手指甲的毛病，今后再也不被它困扰了。

心理咨询师：咬指甲是一种行为，行为是可以改变的。

如果对你咬指甲的行为做一个量化的评估，你怎么评估呢？求助者：量化评估？（沉默）我一有时间可能就会咬，时间可能在3～4个小时吧。

心理咨询师：通过咨询你想改变成什么样呢？求助者：最好一次都不咬。

心理咨询师：根据你目前的情况，一次都不咬是不是要求太高了？求助者：不高，我都二十多岁了，还咬手指甲，自己都不好意思。

心理咨询师：好吧，咱们就把不咬手指甲作为第一个目标，每天一次都不咬。

现在我跟你说说用什么方法，我打算用厌恶治疗法改变你咬指甲的行为。

行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合使你产生条件反射，当你以后咬指甲时，就会产生恐惧，你就不敢再咬指甲了，行为就改变了。

具体的步骤是：第一步，明确目标行为，就是咬指甲，第二步，构建恐惧等级，第三步，选择厌恶刺激，第四步，把咬指甲和厌恶刺激结合起来。

求助者：我似乎明白了，那您选用的厌恶刺激可别太强啊！心理咨询师：你放心，我给你电击再加注射催吐剂，剂量小一些，尽量温和些。

求助者：那好吧，大约需要做多少次啊？这种方法会不会没效啊？心理咨询师：这种法肯定有效，具体效果等疗程结束再评估吧。

求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？心理咨询师：还有其他方法，如阳性强化法，求助者中心疗法等等。

"31 多选“作为一个大学生……现在咱们先讨论咨询方案吧！”，表明咨询师（）。

(A)想讨好求助者(B)共情(C)符合咨询规范(D)真诚32 单选有关咨询方案的谈话，表明咨询师知道（）。

(A)咨询方案有多项内容(B)选择咨询方法(C)咨询方案由双方商定(D)商定目标重要33 多选双方在讨论时，着重讨论了咨询目标（）。