西方经济学(专科)教学大纲
西方经济学 教学大纲
微观经济学第一章导论第一节微观经济学的基本问题一、微观经济学的基本出发点：稀缺性与资源配置1、稀缺性。
2、资源配置。
二、微观经济学的研究对象1、消费者的效用最大化。
2、生产者的利润最大化。
三、微观经济学研究的主要内容1、均衡价格理论2、效用理论与消费者行为3、生产者行为理论4、市场结构理论5、福利经济理论四、基本的市场竞争模型（一）产权与交换动机。
（二）私人利益。
（三）市场机制。
五、微观经济学的基本假设1、经济人假设2、产权明确3、完全信息4、厂商都是以利润最大化为唯一目标的整体。
六、微观经济学的产生与发展1、奠基时期。
2、建立体系时期。
3、扩充和完善时期。
4、深化时期。
第二节微观经济学的基本研究方法一、个量研究方法二、实证分析和规范分析三、均衡分析四、静态分析、比较静态分析和动态分析五、模型分析方法第三节供求分析一、需求分析1、需求2、个人需求和市场需求3、需求曲线4、需求定律5、需求函数6、需求的决定因素（1）商品本身的价格。
（2）相关商品的价格。
（3）消费者的收入水平。
（4）消费者的偏好。
（5）政府的消费政策。
（6）消费者的预期。
二、供给分析1、供给2、个别供给和市场供给。
3、供给曲线4、供给函数5、供给定律6、决定供给的因素（1）商品本身的价格（2）生产技术和管理水平（3）生产要素价格的提高（4）其他商品的价格（5）预期（6）税收政策三、均衡产量和均衡价格1、均衡产量2、均衡价格四、弹性分析（一）弹性分析的基本问题1、弹性的定义2、计算（二）需求的弹性分析（三）供给的弹性分析五、价格政策1、支持价格2、限制价格第二章消费者行为理论第一节消费者偏好一、效用与效用函数1. 效用2. 总效用3. 边际效用4．边际效用递减规律5．总效用曲线和边际效用曲线二．序数效用论与消费者偏好（一）消费者偏好的基本假定1．完全性2．可传递性3．非饱和性（二）无差异曲线（三）无差异曲线的特征（四）边际替代率第二节消费可能性曲线与消费者均衡一、消费可能线（预算约束线）二．消费者均衡三．拐角均衡点第三节收入与价格变动时的消费选择一、收入变化与恩格尔曲线二、价格变化及其效应（一）价格变化、均衡变动与需求曲线（二）替代效应与收入效应三、消费者剩余第四节：显示性偏好与跨时期选择一、显示性偏好1．显示性偏好理论2．显示偏好与显示性偏好公理3．根据显示性偏好理论确定无差异曲线二．跨时期消费选择1．无差异曲线2．预算约束线3.跨时期的消费者均衡4．利率变动与跨时期选择第三章生产者决策理论第一节生产与生产函数一、生产活动与生产函数（一）生产活动与生产要素（二）生产的可能性选择（三）生产函数（四）有关生产技术的基本假定二、短期生产函数与边际生产力递减规律（一）短期生产函数（二）总产量、边际产量和平均产量（三）边际报酬递减规律三、等产量曲线和边际技术替代率递减规律（一）等产量曲线1．含义2．等产量曲线的特征（1）斜率为负（2）有无数条等产量曲线，不同的等产量曲线代表不同的产量，离原点越远，代表的产量水平越高。
西方经济学教学大纲
西方经济学教学大纲 Prepared on 24 November 2020《西方经济学》课程教学大纲一、课程简介西方经济学是关于现代市场经济的经济学，它用一套独特的方法、工具和概念，建立了反映市场经济中经济规律的理论，是高等学校工商管理类专业的核心课程和主要专业基础课。
目前我国高等院校所开设的《西方经济学》课程，主要内容是现代西方经济学的基本原理，由微观经济学和宏观经济学两大部分所组成。
本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握现代西方微观经济学和宏观经济学的基本概念、原理和方法，理解现代市场经济运行的一般规律和政府干预经济生活的必要性及其方法，了解现代经济学发展的最新动态，培养和提高联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国经济发展的重大问题的能力。
二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用《西方经济学》是工商管理类本科专业一门核心课程和主要专业基础课，该门课程教学质量的高低对其他经济学后续课程的教学效果以至工商管理类专业本科教学的质量有重要影响。
为了更好地体现应用型人才的培养目标，本课程教学采用尹伯成主编的《西方经济学简明教程》，同时参考国内外最新优秀经济学教材，如高鸿业的《西方经济学》、曼昆的《经济学原理》，使学生不仅能掌握经济学的基本理论，还能够了解本学科的最新发展以及学会运用理论分析身边的经济学问题。
随着我国改革开放的深入和经济建设的发展，学习关于市场经济的基本知识和理论越来越重要。
学习《西方经济学》课程，使学生能够运用经济学的知识、理论和方法分析国内外经济形势和现实生活中的经济问题，更加深刻地理解国家关于改革开放和经济建设的方针、政策。
三、本课程教学所要达到的基本目标1、使学生掌握好“三基”，即基本概念、基本原理、基本方法，能准确理解记忆课程中的基本概念、基本内容，了解课程的理论体系，比较全面、系统地掌握西方经济学的基本理论。
2、使学生认识社会经济发展的规律，树立正确的世界观和方法论，培养和增强学生运用经济学理论分析经济领域相关问题的能力。
西方经济学教学大纲
西方经济学教学大纲引言西方经济学是现代经济学的重要分支之一，作为全球经济研究的重要领域之一，西方经济学的教学意义不可忽视。
本文将介绍西方经济学的教学大纲，旨在为学习和教授西方经济学提供一种指导框架。
一、课程简介本课程旨在介绍西方经济学的基本概念、理论和方法，并围绕着市场经济、货币经济、供求关系等核心概念展开教学。
通过学习本课程，学生将深入了解西方经济学的发展历程、基本原理，从而为日后的经济研究和实践打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解西方经济学的基本概念和发展历程；2. 掌握西方经济学的基本理论和分析方法；3. 理解市场经济的基本原理和运行机制；4. 熟悉货币经济的基本概念和政策调控；5. 理解供求关系和价格形成的基本原理；6. 提高经济思维和分析问题的能力。
三、教学内容1. 西方经济学的基本概念和发展历程- 经济学的定义和分类- 西方经济学的起源和发展历程- 西方经济学的主要流派和代表人物2. 市场经济的基本原理和运行机制- 市场经济的定义和特征- 供求关系和价格决定机制- 市场失灵和政府干预3. 货币经济的基本概念和政策调控- 货币的定义和功能- 货币供应和需求- 货币政策和货币市场4. 供求关系和价格形成的基本原理- 供求关系的定义和要素- 价格弹性和消费者行为- 价格形成和市场机制5. 经济增长和发展的理论分析- 经济增长的原因和影响因素- 经济发展的类型和阶段- 发展经济学的基本理论和模型四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实例演示等。
教师将重点突出理论与实践的结合，通过实例和案例分析，启发学生的经济思维和问题解决能力。
五、考核方式本课程的考核方式以期末综合考核为主，包括平时作业、课堂表现、小组讨论和期末考试等。
其中，期末考试将占总成绩的一定比例，鼓励学生全程参与课堂学习和讨论。
六、参考书目1. Samuelson, P. A., & Nordhaus, W. D. (2010). Economics. New York, NY: McGraw Hill.2. Mankiw, N. G. (2015). Principles of Economics. Boston, MA: Cengage Learning.3. Krugman, P., & Wells, R. (2014). Macroeconomics. New York, NY: Worth Publishers.结语通过本课程的学习，学生将全面了解西方经济学的基本概念、理论和方法，为日后进一步学习和研究提供基础。
西方经济学教学大纲
西方经济学教学大纲引言：西方经济学是指西方国家在经济学领域的理论和研究成果。
作为一门重要的学科，西方经济学对于现代社会的发展起着重要的推动作用。
本教学大纲旨在介绍西方经济学的核心概念和理论，帮助学生建立起对于这一学科的基本认识。
1. 经济学的起源与发展1.1 古典经济学1.2 边际效用理论1.3 西方经济学的发展历程2. 需求与供给2.1 需求的概念与弹性2.2 供给的概念与弹性2.3 市场的均衡与失衡3. 市场经济与计划经济3.1 市场经济的特点与优势3.2 计划经济的特点与局限性3.3 市场与计划的比较4. 价格理论4.1 劳动价值论与边际效用理论 4.2 市场竞争与垄断4.3 价格的决定与调节5. 生产与成本理论5.1 生产要素与生产函数5.2 短期与长期生产函数5.3 成本与生产规模6. 市场结构与产业组织6.1 市场结构与竞争形式6.2 垄断与垄断竞争6.3 市场失灵与政府干预7. 货币与银行7.1 货币的本质与职能 7.2 货币供求与货币市场7.3 银行与金融机构8. 经济增长与发展8.1 经济增长的动力8.2 经济增长的影响因素8.3 经济发展阶段与规律9. 国际贸易与汇率9.1 比较优势与国际贸易 9.2 保护主义与自由贸易9.3 汇率制度与汇率变动10. 经济政策与经济周期10.1 财政政策与货币政策10.2 经济周期的特征与理论10.3 政府应对经济周期的手段结语：本教学大纲从经济学的起源与发展入手，系统地介绍了西方经济学的核心概念和理论，从供求关系、市场经济与计划经济、价格理论、生产与成本理论、市场结构与产业组织、货币与银行、经济增长与发展、国际贸易与汇率、经济政策与经济周期等方面全面展示了西方经济学的知识体系。
希望学生通过学习本课程能够对于西方经济学的理论和方法有一个系统和全面的了解，为今后深入研究和实践奠定坚实的基础。
同时，也希望学生能够运用所学知识分析和解决现实经济问题，为促进社会经济的发展做出自己的贡献。
西方经济学课程教学大纲
西方经济学课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称：西方经济学1.2 课程编号：ECO1011.3 学分：31.4 授课方式：面授课程1.5 先修课程：微观经济学基础二、课程目标2.1 理解西方经济学的基本概念和理论框架2.2 掌握西方经济学主要流派及其贡献2.3 能够运用西方经济学理论分析相关实际问题2.4 培养学生的经济思维和批判性思维能力三、教学内容单元一：古典经济学3.1 古典经济学的基本概念3.1.1 亚当·斯密的劳动价值论3.1.2 大卫·李嘉图的地租理论3.1.3 杰里米·边沁的边际效用理论3.2 古典经济学的主要代表和思想3.2.1 亚当·斯密及其《国富论》3.2.2 大卫·李嘉图及其《政治经济学及财富的性质》单元二：新古典经济学3.3 新古典经济学的基本概念3.3.1 消费者行为理论3.3.2 企业成本理论3.3.3 市场均衡和竞争理论3.4 新古典经济学的主要代表和思想3.4.1 马歇尔及其《经济学原理》3.4.2 瓦尔拉斯及其《纯粹政治经济学纲要》单元三：凯恩斯主义经济学3.5 凯恩斯主义经济学的基本概念3.5.1 效用理论和边际效用递减定律3.5.2 总需求与总供给3.5.3 政府干预和经济调控3.6 凯恩斯主义经济学的主要代表和思想3.6.1 约翰·梅纳德·凯恩斯及其《就业、利息和货币通论》单元四：新凯恩斯主义经济学3.7 新凯恩斯主义经济学的基本概念3.7.1 粘性工资理论3.7.2 高失业平衡理论3.7.3 具有两部门和两个市场的一般均衡理论3.8 新凯恩斯主义经济学的主要代表和思想3.8.1 约瑟夫·斯蒂格利茨及其《信息和效率：经济与市场的前沿问题》四、教学方法4.1 面授讲授课程内容4.2 分组讨论，激发学生的批判性思维4.3 组织案例分析，让学生运用理论进行实际问题研究4.4 布置课外阅读文献，拓宽学生的知识面和研究视野4.5 开展小组项目研究，培养学生团队合作和研究能力五、课程评估5.1 平时表现：20%包括参与度、作业完成情况等5.2 期中考试：30%主要考核对课程内容的理解和运用能力5.3 期末论文：40%要求学生选择一个经济问题进行研究，并运用所学理论进行分析5.4 课堂讨论和小组项目：10%考察学生的批判性思维、团队合作和研究能力六、参考教材6.1 Paul A. Samuelson & William D. Nordhaus, Economics,19thedition6.2 Gregory Mankiw, Principles of Economics, 8th edition七、参考文献7.1 Mark Blaug, Economic Theory in Retrospect, 5th edition7.2 Robert L. Heilbroner & William Milberg, The Making of the Economic Society, 13th edition以上为《西方经济学》课程的教学大纲，意在帮助学生系统掌握西方经济学发展历程、主要流派及其理论体系。
《西方经济学》教学大纲
《西方经济学》教学大纲编写人：彭尚平编写时间： 2005年 10月 30 日一、课程基本信息课程名称：西方经济学 Western Economics课程号： 40114940课程类别：专业课学时： 64 学分： 4二、教学目的及要求本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确西方经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。
使学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论；使学生熟悉和掌握经济学的基本分析方法和工具；要求学生熟练运用经济学的基本原理,分析解决一些实际经济现象和经济问题；要求学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解；使学生了解和掌握现代经济的一般规律和规范, 能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析；引导学生运用上述基本知识进行案例分析和讨论。
三、教学内容（*注明重点、难点）第一章导言（4学时）（一）经济学研究的基本问题 *1、资源的希缺性和经济学的产生；2、机会成本和生产可能性边界；3、资源配置、资源利用和经济体制；（二）经济学的理论体系 *1、微观经济学和宏观经济学；2、实证经济学与规范经济学；（三）经济学研究的基本方法 *1、个量分析与总量分析；2、局部均衡分析与一般均衡分析；3、静态分析、比较静态分析与动态分析；4、经济模型分析；5、边际分析；第二章需求供给和市场价格（6学时）（一）需求基本原理 *1、需求；2、需求函数和需求法则；3、需求表和需求曲线；4、沿着需求曲线的变动与需求曲线的移动；（二）供给基本原理 *1、供给；2、供给函数和供给法则；3、供给表和供给曲线；4、沿着供给曲线的变动与供给曲线的移动；（三）均衡价格理论 *1、均衡产量和均衡价格的决定；2、需求和供给的变化对均衡价格的影响；（四）弹性理论 *1、弹性概念；2、需求弹性；3、供给弹性；第三章消费者行为理论（4学时）（一）基数效用与消费者行为 *1、效用；2、总效用与边际效用；3、边际效用递减规律；4、消费者均衡；5、边际效用递减规律与需求原理；6、消费者剩余；（二）序数效用与消费者行为 *1、无差异表和边际替代率递减规律；2、无差异曲线及其特点；3、消费可能线；4、序数效用论的消费者均衡；第四章生产成本与收益理论（厂商理论）（6学时）（一）生产函数1、生产函数的定义*；2、技术系数与生产函数的类型；3、柯布—道格拉斯生产函数*；（二）短期生产函数：一种可变生产要素的合理投入*1、一种可变生产要素的生产函数；2、总产量、平均产量和边际产量；3、边际产量递减规律；4、一种可变生产要素的合理投入；（三）两种可变生产要素的合理投入1、两种可变生产要素的生产函数；2、等产量表和边际技术替代率递减规律*；3、等产量曲线及其特点*；4、两种可变生产要素的合理投入；（四）生产成本1、厂商成本的基本概念；2、短期成本*；3、长期成本；4、等成本线*；（五）利润最大化原则1、收益的概念；2、利润最大化原则；3、利润最大化原则分析；（六）生产要素的最优组合1、一种可变生产要素合理投入量的确定；2、两种可变生产要素合理投入量的确定；3、生产扩张线；4、生产要素需求的替代效应与产量效应；第五章市场理论：不同市场条件下产量和价格的决定（4学时）（一）完全竞争市场的厂商均衡1、市场结构的类型*；2、完全竞争市场及其特点*；3、完全竞争市场的厂商收益；4、完全竞争下的厂商短期均衡*；5、完全竞争下的厂商长期均衡；（二）完全垄断市场的厂商均衡1、垄断及其形成原因*；2、垄断厂商均衡价格和产量的决定；3、完全垄断厂商的差别定价；4、完全垄断与完全竞争的比较；5、政府对垄断的限制*；（三）垄断竞争市场的厂商均衡1、垄断竞争市场的特点；2、垄断竞争市场的厂商均衡；3、垄断竞争与完全竞争的比较；（四）寡头垄断市场1、寡头垄断的概念和特征*；2、寡头垄断市场价格与产量决定的特点；3、寡头垄断市场的理论模型；第六章生产要素价格与收入分配理论（4学时）（一）生产要素价格与收入分配概述（二）劳动的价格——工资（三）资本的价格——利息（四）土地的价格——地租（五）企业家才能的价格——利润第七章市场失灵与政府作用（4学时）（一）市场失灵与政府职能*（二）垄断与反垄断政策*（三）外部效应及其对策（四）收入分配不公与政府的收入均等化政策*（五）公共物品的供给（六）不完全信息（七）政府的局限性第八章国民收入核算理论（4学时）（一）国民收入的概念1、国民收入的定义；2、国民生产总值的含义和特征*；（二）国民收入的计算方法1、产品支出法；2、收入法；（三）国民收入的核算指标1、国民生产净值；2、国民收入；3、个人收入；4、个人可支配收入；（四）国民收入核算理论的应用第九章国民收入的决定理论（4学时）（一）消费、储蓄与投资1、消费函数*；2、储蓄函数；3、投资函数；4、投资与储蓄的关系*；（二）两部门经济中的国民收入的决定（三）三部门经济中的国民收入的决定（四）四部门经济中的国民收入的决定*（五）乘数原理与加速原理*1、乘数原理；2、加速原理；第十章就业理论（4学时）（一）传统经济学的就业理论1、萨伊定律及其内涵*；2、储蓄永远等于投资——资本市场的均衡；3、工资理论与工人的充分就业——劳动市场的均衡；（二）凯恩斯主义的就业理论*1、有效需求决定就业量；2、边际消费倾向递减规律；3、资本边际效率递减规律和流动偏好规律；4、就业理论；（三）就业理论的应用第十一章通货膨胀理论（4学时）（一）通货膨胀的概念和种类1、通货膨胀的概念；2、通货膨胀的分类；（二）通货膨胀的原因与影响*1、通货膨胀的原因；2、通货膨胀的影响；（三）通货膨胀的治理*1、紧缩性财政与货币政策；2、收入政策；3、债券、工资及税收指数化；4、结构改革；（四）失业与通货膨胀的关系1、凯恩斯主义的解释；2、菲利蒲斯曲线；第十二章经济增长理论（4学时）（一）经济增长的概念1、经济增长的定义及特征*；2、经济增长的衡量指标；3、经济增长的基本类型*；（二）经济增长的源泉1、生产要素的数量；2、人力资本；3、技术进步；4、经济组织；5、制度因素；（三）哈罗德—多马增长模型1、哈罗德经济增长模型；2、多马经济增长模型；（四）零经济增长理论*1、五种基本趋势和增长的极限；2、对零经济增长理论的评价；第十三章经济发展理论（4学时）（一）发展中国家面临的经济问题1、经济发展的定义；2、发展中国家的定义；3、发展中国家面临的经济问题；（二）资本的形成和经济的发展1、资本与资本形成；2、资本形成与经济发展；（三）经济发展战略的选择*1、平衡增长战略；2、不平衡增长战略；3、平衡增长与不平衡增长的关系；第十四章经济周期理论（4学时）（一）经济周期的概念1、经济周期的定义；2、经济周期的特征；3、经济周期的衡量；4、经济周期的类型*；（二）经济周期的原因*1、弗里德曼的解释；2、熊彼特的解释；3、凯恩斯的解释；4、杰文斯的解释；（三）乘数与加速相互作用的模型*1、乘数与加速相结合的模型；2、乘数与加速模型与经济周期；3、乘数与加速相互作用模型的意义；（四）经济周期理论的应用1、内在的稳定器；2、政府对经济波动的控制；第十五章宏观经济政策（4学时）（一）宏观经济政策概况1、宏观经济政策理论的发展与演变；2、宏观经济政策目标；（二）宏观财政政策*1、财政政策概况；2、需求管理；3、赤字财政和补偿性财政；（三）宏观货币政策*1、调整法定准备率——银行系统创造存款的连锁反应；2、再贴现政策；3、公开市场业务；（四）宏观经济政策的协调与应用1、菲利蒲斯曲线与政策目标的选择；2、财政政策与货币政策的协调与配合；3、相机抉择；4、宏观经济政策应用时应注意的问题；四、教材《西方经济学简明教程》，冯国光、曾宪初、邵国良、李国民编著，山西经济出版社2000年8月五、主要参考资料各种近几年出版的国内外西方经济学教材；六、成绩评定1、平时课堂讨论、作业和考勤共占25%；2、期末考试占75%。
西方经济学教学大纲
西方经济学课程教学大纲（Economics）（课程英文名称）一、课程基本信息二、课程教学目标《西方经济学》是高等学校经济类、管理类专业的学科基础课。
通过对本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代西方经济学的基本原理和方法，了解现代西方经济学发展的最新动态；具备联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国特色社会主义市场经济发展的重大问题的能力；形成将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本思路和方法的素养。
三、课程知识点1.供求理论和效用论3. 完全竞争市场和不完全竞争市场4. 一般均衡和福利经济学5. 市场失灵和微观经济政策6. 宏观经济学的基本指标及衡量7. 收入—支出模型8. IS—LM模型9. AD—AS模型10.失业与通货膨胀11.经济增长四、教学内容、教学方法与教学手段知识点一供求理论和效用论【教学内容】1.供求曲线的共同作用2.需求弹性和供给弹性3.无差异曲线和预算线4.消费者均衡【教学方法和手段】1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。
2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。
3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。
启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。
?知识点二生产论和成本论【教学内容】1. ?生产函数2. 等成本线3. 规模报酬4. 短期总产量和短期总成本6. 长期成本曲线【教学方法和手段】1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。
2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。
3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。
启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。
西方经济学教学大纲参考
西方经济学教学大纲参考《西方经济学》课程教学大纲课程编码：课程名称：西方经济学英文名称：Economics 开课学期：学时/学分：课程类型：专业课开课专业：会计专业专科生建议先修课程：选用教材：尹伯成：《西方经济学简明教程》格致出版社、上海人民出版社，2019年2月第一版主要参考书：1、高鸿业：《西方经济学（微观部分·第五版）》，中国人民大学出版社，2019年1月出版2、高鸿业：《西方经济学（宏观部分·第五版）》，中国人民大学出版社，2019年1月出版3、《西方经济学》编写组：《西方经济学（上、下）》高等教育出版社，2019年7月版。
4、缪代文：《西方经济学（第三版）》，中国人民大学出版社，2019年11月出版。
一、课程性质、目的与任务西方经济学是会计专业的一门基础课，对学生职业能力和职业素质培养起主要的支撑作用。
通过本课程学习，可以使学生掌握微观经济学的分析方法，边际分析、博奕思想，提升个人经济生活或企业经营中的决策效率；了解诺奖获得者的思想角度与研究途径；熟知国家宏观经济政策的选择背景与发展路径，能够通过政策理解宏观经济的发展走向，为个人决策与企业实践提供参考，为学习其他课程打下基础。
二、教学基本要求1、全面掌握西方经济学的基本概念和相关理论，对市场经济中的经济现象和政府的的宏观政策干预有简单的认识。
2、培养学生具备经济人的理性意识。
3、了解我国市场经济中的经济现象，并能用所学知识进行简单分析。
4、了解国家、政府的的宏观政策干预的目的和效果。
5、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。
三、各章节内容及学时分配第一章西方经济学概述（2学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生理解掌握西方经济学的前提与基本假设，了解主要内容与研究方法，了解西方经济学的产生及发展。
《西方经济学》课程教学大纲
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国际金融理论与政策
国际资本流动理论
汇率决定理论
购买力平价说、利率平价说与国 际收支说
国际借贷说、国际投资利益分配 说与货币供求说
国际金融危机与政策
货币危机、债务危机与银行危机
国际收支理论
弹性论、吸收论与货币论
国际金融合作与政策协调
国际金融机构、国际货币体系改 革与区域金融合作
国际投资理论与实务
国际直接投资理论
05
04
教学方法与手段
采用讲授、案例分析、小组讨论等多 种教学方法，结合多媒体和网络教学 手段。
02 微观经济学基础
需求与供给理论
需求理论
阐述需求的概念、影响需求的 因素、需求函数和需求定理。
供给理论
介绍供给的概念、影响供给的 因素、供给函数和供给定理。
均衡价格理论
分析均衡价格的形成和变动， 探讨价格机制在资源配置中的 作用。
环境经济学
研究环境保护与经济发展之间的关系，探讨如何 实现可持续发展。
ABCD
实验经济学
通过实验室实验来研究经济行为和决策过程，以 验证或推翻传统经济理论。
发展经济学
研究发展中国家如何摆脱贫困、实现经济增长和 社会发展的途径和策略。
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生对课程知识点的掌握情况，包括基本概念、理论框架 和分析方法等方面。
运行、政策制定及国际经济关系具有重要意义。
03
掌握西方经济学的基本原理和方法，有助于培养分析
和解决现实经济问题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握西方经济学的基本概念、原理和分析方法 。
能力目标
西方经济学教学大纲
西方经济学教学大纲第一部分：大纲说明一、本大纲的制定依据由中央广播电视大学主办的财经各专业目标是培养适应社会主义市场经济所需的管理人才。
西方经济学是财经类各专业必修的共同基础课，在教学中占有重要的地位。
通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识,即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
为达到上述目的，适应远程教育教学需要，《西方经济学》教材应反映当代世界经济学的最新进展，力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、通俗易懂、生动活泼,使学员在学习中能够一书在手，别无所求。
二、本课程的基本任务《西方经济学》是财经类各专业的基础课。
通过教学使学员掌握本学科的基本知识和分析方法，使学员对当代经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。
三、教学对象高中毕业以上，从事财经类专业学习的成人学员.四、教学要求在教学过程，有关基本概念、基本知识、基本理论按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行.了解：要求学员对这部分内容知道，对其中所涉及到的内容理解。
掌握：要求学员对这部分内容有较深入的理解,并把握。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握,同时能灵活地进行分析和运用到实际中。
五、预修课程:《经济数学》、《政治经济学》。
六、教学环节1。
音像课：这是广播电视大学传授教学内容的重要媒体，使学员获取知识的重要载体。
本课程采取录像教学媒体。
它以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点和疑点.配合主教材讲述本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本内容。
2.面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径,是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。
《西方经济学》教学大纲
《西方经济学》教学大纲一、课程教学目标《西方经济学》是国家教委规定的财经类院校必修的核心课之一，是经济类和管理类专业的专业基础课，既偏重理论分析同时又与实际密切相联。
通过本课程的学习，要求学生掌握西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程的基础。
同时，本课程强调训练学生理论思维能力和创新意识，能运用本课程的分析方法对现实经济进行解释、预期和评判，以增强分析实际经济问题和解决实际经济问题的能力。
学生应通过本门课程的学习，掌握经济学的基本理论和基本方法，为后续的其他专业课程的学习提供理论基础和方法论上的指导；了解社会经济运行的基本方式和规律，掌握运用所学的基本理论和方法分析社会经济现象、社会经济运行和微观和宏观经济政策的运用，能对世界和中国经济发展中的一些基本问题和政策运用进行初步的分析；了解和掌握经济学研究的基本理论和方法，了解经济学研究的主要内容和前沿进展，奠定阅读经济学专业文献和进行经济学理论研究所需的理论和方法论基础。
二、课程教学内容《西方经济学》包括《微观经济学》和《宏观经济学》两个部分。
其中，《微观经济学》的主要内容包括产出定价、要素定价、博弈论以及微观经济学的进一步发展四大部分。
产出定价理论包括市场供求基本原理，消费者行为理论和生产者行为理论以及不同市场类型下单个厂商的决策；要素定价理论解释了西方微观经济学中的收入分配问题；博弈论分析了完全信息与不完全信息状态下的静态与动态博弈；微观经济学的进一步发展则主要介绍了市场失灵与微观经济政策。
《宏观经济学》主要介绍国民收入决定理论的不同模型，主要包括简单凯恩斯模型，IS—LM模型和AD—AS模型；宏观经济政策的目标、工具及相应的政策效果分析；当前各国宏观经济面临的主要问题，包括短期的经济波动、长期的经济增长以及失业与通货膨胀的相关理论。
《西方经济学》课程内容共22章，93学时。
其中，第1章至第12章为《微观经济学》内容，共55学时，第13章至第22章为《宏观经济学》内容，共38学时。
《西方经济学》教学大纲
《西方经济学》教学大纲
课程类别：专业基础课
学时：60
学分：
考核方式：考试
课程性质、目的与任务：
《西方经济学》是一门研究市场经济条件下，资源最优配置及其运行规律的独立学科，是经济类、管理类专业的基础和核心课程，对后续课程的学习具有较强引导作用。
课程内容分为微观经济学和宏观经济学两大部分。
微观经济学部分以经济个体为研究对象主要围绕着厂商如何在市场机制的作用下，进行资源配置这一中心展开分析，从中阐述了市场的供需理论、消费者行为理论、生产和成本理论、厂商均衡理论及微观经济政策。
宏观经济学以经济总体为研究对象，主要围绕着如何使资源在一国范围内实现最优配置这一中心展开，从中阐述了国民收入决定理论、货币理论、IS-LM理论、经济增长理论和通货膨胀理论及宏观经济政策。
为扩大学生的视野同时也介绍一些西方经济学研究中的一些非主流学派的观点。
在分析方法上，根据现代经济学研究的特点，课程在定性分析的基础上，增加了定量分析的比重。
在阐述各经济变量内在关系时，普遍采用边际分析、均衡分析、动态分析、教学模型分析等方法，使经济学的研究更加科学化，各经济变量之间的关系更加清晰，更易理解。
课程理论结构严密，知识要点较多，理论和实践之间的联系较密切，对培养学生分析问题和研究问题的能力有较大的帮助。
通过本课程的学习，使学生了解、认识和掌握西方经济学（含微观和宏观）的基本概念、基本原理、基本方法及其理论体系，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对现实经济社会问题进行一些实证性的描述和分析，同时，为学习经济管理类其他课程打下坚实的基础。
《西方经济学》课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲2007-3-15西方经济学这门课程是作为财经类专业的基础课设置的，它是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一，也是我们电大财经专业的基础课之一。
通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其他课程的基础。
下面介绍各章的教学目的、要求以及应该掌握的基本内容，其中带“*”号的内容不做教学要求。
第一章导言本章介绍西方经济学的研究对象与研究方法。
第一、二节介绍的是西方经济学研究对象，第三节介绍的是西方经济学的研究方法。
第四节介绍西方经济学发展与演变的历史，学生一般了解就可以，不必作为重点。
本章的重点包括：(1)稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。
（2）西方经济学研究的对象是资源配置与资源利用问题。
（3）微观经济学与宏观经济学的含义。
（4）实证经济学与规范经济学的区别。
（5）实证分析方法中假设与理论的关系。
第一节经济学的研究对象一、资源稀缺性二、选择与资源配置三、资源利用四、经济制度与资源配置和利用第二节微观经济学与宏观经济学一、微观经济学1．微观经济学的含义2．微观经济学的基本假设3．微观经济学的基本内容二、宏观经济学1．宏观经济学的含义2．宏观经济学的基本假设3．宏观经济学的基本内容三、微观经济学与宏观经济学的联系1．微观经济学与宏观经济学是相互补充的2．微观经济学与宏观经济学都是实证分析3．微观经济学是宏观经济学的基础第三节经济学的研究方法一、实证经济学与规范经济学的定义二、实证分析方法1．理论的组成2．理论的形成3．理论的表述方式*三、实证分析工具四、经济理论与经济政策第四节经济学发展简史（略）第二章需求、供给、价格本章是全书的重点章节之一，介绍价格的形成及其对经济的调节。
市场经济就是以价格调节为中心的经济，这一章正是说明市场经济运行的，所以非常重要。
本章第一节与第二节介绍决定价格的两种因素：需求与供给。
《西方经济学》教学大纲
《西方经济学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1、课程性质西方经济学课程是经济类专科学生应该学习的一门基础课,4学分,《西方经济学》运用与我国传统的计划经济理论完全不同的理论逻辑和数学模型推导，揭示市场经济运行的基本规律,以及厂商实现利润最大化，居民实现满足极大化,政府机构加强和完善宏观调控，实现充分就业，保证国民经济的良性运行的条件、机制和手段。
西方经济学的学习,有利于提高学员的理论思维、以及分析问题和解决问题的能力。
2、教学目的和要求通过西方经济学的学习，使学生能够掌握微观经济学与宏观经济学的基本知识。
本课程对于没有经济学基础的学生具有一定的难度，为了更好的掌握这门课，学生课前预习和课后复习是非常必要的.在学习过程中，学生还应该注意完成一定的课后习题,这有助于学生对于问题的进一步理解。
各分校的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解经济学比较深奥的理论，增加学生学习的兴趣。
任课教师还可自编一定的习题,让学生通过做题目来理解书本中的内容。
3、本课程的基本内容本课程分为微观与宏观两部分。
微观经济学的基本内容包括：均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、分配理论以及相关的微观经济政策;宏观部分的基本内容包括：国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期及经济增长理论、开放经济理论、宏观经济政策。
二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、重点掌握三个层次要求。
对于书中案例分析、参考资料部分的部分,以学生自学为主，不作考试要求。
第二部分媒体使用与教学过程建议一、教学方法与教学形式建议1、本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习微观部分和宏观部分经济学的基本内容.各教学点应聘请有一定经验的经济学的教师进行面授辅导;2、在尽可能的情况下，帮助学生讲解一些习题及关键的案例;3、整个教学过程中，各教学点可根据实际情况,安排学生书面作业3—4次，教师应该批改，对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。
西方经济学教学大纲
西方经济学自学指导书第一部分教学指导西方经济学是财经类专业学生的专业基础课。
通过本课程的学习可以使学生在掌握西方经济学基本理论内容的基础上，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程和实际工作打下坚实的基础。
西方经济学研究的内容是现代市场经济的运行规律与基本问题，具有理论性强、实用性强、学术观点多、内容变动快等特点。
西方经济学课程的内容包括导言、微观和宏观三个部分。
导言介绍西方经济学的研究对象和研究方法。
微观经济学的内容，主要介绍价格理论、弹性理论、消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论、市场失灵与政府干预等。
宏观经济学的内容，主要介绍宏观经济指标、长期宏观经济分析、短期宏观经济分析、宏观经济政策及开放经济中的宏观经济等。
第一章导言重点掌握：1.稀缺性的含义；2.选择的含义；3.机会成本的含义；4.微观经济学的定义；5.宏观经济学的定义；6.实证方法与规范方法的区别；掌握：1.生产可能性曲线的含义；2.微观经济学与宏观经济学的关系；3.实证分析方法的表达方式、分析方法；了解：1.计划经济与市场经济的特征；2.经济理论与经济政策的关系；3.实证理论的形成过程；重难点解答1.什么是稀缺性？如何理解稀缺的相对性和绝对性?稀缺性的相对性是指相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。
所以经济学上所说的稀缺性是指相对的稀缺性，是相对于欲望无限性的有限性。
但是，这种稀缺性的存在又是绝对的。
这是指，它存在于人类历史的各个时期和一切社会。
稀缺性是人类社会永恒的问题，只要有人类社会，就会有稀缺性。
2.什么是生产可能性边界？为了使相对稀缺的有限的资源来满足无限多样的需要，经济学提出生产可能性边界这个概念来考察一个国家应该怎样分配其相对稀缺的生产资源问题。
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西方经济学教学大纲（三年制高职高专）经济管理系2016 年 4 月《西方经济学》教学大纲（高职高专适用）【课程性质与任务】《西方经济学》是高等院校经济学和管理学两大一级学科下属各专业的核心课程，是为培养和检验学生的经济学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业基础课程。
内容较多，难度较大，是广大学生顺利完成经济学和管理学本科学业和今后继续深造的重要基础。
其基本内容包括：微观经济学和宏观经济学两部分。
微观经济学主要包括微观经济学概论，供求理论，消费理论，厂商理论，市场理论，分配理论，一般均衡理论，福利经济理论和市场失灵及政府的微观决策理论。
宏观经济学的内容主要包括国民收入的核算，消费、储蓄和总支出函数，国民收入的均衡，国民收入的变化，宏观财政政策和宏观货币政策，国民收入和价格水平的均衡，失业和通货膨胀，经济周期，经济增长，经济的发展。
【课程教学目标】本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确西方经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。
【教学方法】在教学方法方面，坚持以学生为主体，教师为主导，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的，采用了灵活多样的教学方法。
一、教学方法1、任务驱动教学法：本门课程的主要教学方法，项目教学法是指将传统学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。
具体来说，项目是指创造一个具体的、具有实际应用价值的任务。
2、启发式教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。
增加学生的感性认识，消除书本与现实之间的距离感，帮助学生理解经济工作，整体掌握《西方经济学》的教学内容。
3、案例教学法：理论教学中，考虑到学生特点，每一知识点的提出均通过浅显易懂的案例类比引出，理论联系实际，开阔学生思路，使所学论知识具体化、形象化。
在立足于经济学学理论教学的基础上，适当引用现实经济生活中与经济实践紧密相连的、能引发学生深入思考的教学案例，试图通过在《西方经济学》教学中加大案例教学力度,让学生了解经济实践工作中可能碰到的实际问题及解决方法，提高学生经济学学理论研究与实践的能力。
4、情境教学法：实践教学中，本课程模拟真实案列，让学生扮演不同的角色，通过不同角色进行模拟，来亲身体验经济学案列的实际情况，启发学生深入思考。
学习过程中，老师进行指导，由学生和老师共同评价各个岗位的操作的情况。
从而既提高了他们的学习兴趣，又达到了教学目的。
【教材选用和参考书目】一、现阶段学院选用的教材中国传媒大学出版社出版的《西方经济学》，连有主编，出版时间 2010.6二、参考书目【课时分配】【课程主要内容】第一章导论（一）教学目的与要求：通过本章的教学，使学生了解西方经济学的这一理论体系的基本框架,理解经济学产生的原因, 明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的基本内容,了解西方经济学的发展简史和主要研究方法。
（二）教学重点与难点：重点：1、稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。
2、西方经济学研究的对象是稀缺资源的资源配置与充分利用问题。
3、微观经济学与宏观经济学的含义难点：西方经济学的研究方法（三）教学内容：第一节经济学的研究对象一、经济资源的稀缺性与选择二机会成本和生产可能线第二节微观经济学与宏观经济学一、实证分析和规范分析二、均衡分析三、静态分析、比较静态分析和动态分析四、经济模型第三节经济学的研究方法和分析工具一、微观经济学二、宏观经济学第二章需求、供给和均衡价格决定理论（一）教学目的与要求：价格理论是微观经济学的核心。
本章首先介绍决定价格的两种因素:需求和供给，然后根据需求和供给的关系说明均衡价格的决定和变动，最后从量上分析价格、收入变动所引起的需求量和供给量的变动程度。
通过教学，要求学生在了解需求和供给的基本理论、掌握供求规律的基础上，深刻理解并掌握价格形成的条件、过程、变动及其对经济的调节，能运用弹性理论分析、解决一些实际经济问题。
（二）教学重点与难点：重点：1、需求的含义与需求定理2、供给的含义与供给定理3、均衡价格的含义、决定及变动4、供求定理5、支持价格与限制价格6、需求价格弹性难点：1、需求量（或供给量）变动与需求（或供给）变动的区别2、价格理论和弹性理论的应用（三）教学内容：第一节需求理论一、需求的概念二、影响需求的因素和需求函数三、需求表、需求曲线与需求规律四、需求量的变化与需求的变化第二节供给理论一、供给的概念二、影响供给的因素和供给函数三、供给表、供给曲线及供给规律四、供给量的变化与供给的变化第三节均衡价格一、弹性的概念：。
二、需求的价格弹性第四节弹性理论及应用一需求的交叉价格弹性和需求的收入弹性二供给弹性第三章消费者行为理论（一）教学目的与要求：本章是对消费者行为的分析，说明消费者在某些约束条件下如何实现效用最大化。
通过教学，使学生了解效用、基数效用论、序数效用论、消费者均衡、消费者剩余等基本概念，理解边际效用递减规律、边际替代率递减规律的含义，能够运用边际效用分析法和无差异曲线分析法来说明消费者均衡的实现，把握收入效应、替代效应与价格效应三者之间的内在联系。
（二）教学重点与难点：重点:1、效用、总效用、边际效用的含义2、总效用与边际效用的关系3、边际效用递减规律的含义4、消费者均衡的公式5、无差异曲线的含义与特征6、消费可能线的含义7、用图形说明消费者均衡难点：消费者均衡（三）教学内容：第一节效用理论一、效用与效用函数二、总效用与边际效用三、消费者均衡四、个人需求曲线的推导第二节边际效用分析一、序数效用论的基本假定二、无差异表和无差异曲线三、预算线四、消费者均衡第三节无差异曲线分析一.收入-消费曲线和恩格尔曲线二恩格尔-消费曲线与需求曲线第四章生产者理论（一）教学目的与要求：本章是分析生产要素投入量与产量之间的物质技术关系。
这种分析不涉及货币因素，是一种实物关系。
通过教学，要求学生了解生产、生产函数、脊线、生产扩展线等基本概念，掌握总产量、平均产量与边际产量的变动规律和它们之间的相互关系，真正理解边际报酬递减规律的意义、规模报酬和两种生产要素最适组合的原则。
（二）教学重点与难点：重点：1、边际收益递减规律的含义2、总产量、平均产量、边际产量的关系3、规模报酬的含义与原因4、等产量线的含义与特征5、等成本线的含义6、两种生产要素最适组合的公式与图形难点：1、边际收益递减规律2、两种生产要素的最适组合3、规模经济（三）教学内容：第一节生产函数一、厂商二、生产函数第二节一种生产要素的合理投入一、总产量、平均产量和边际产量二、边际产量递减规律三入使用量的合理区域第三节生产要素的最适组合一、等产量线二、可变比例的生产函数与固定比例的生产函数三、射线、脊线和生产的经济区域第四节规模经济一模收益的含义二、规模收益的变动第五节规模报酬一、等成本线二、最佳要素组合三、扩展线第五章成本理论（一）教学目的与要求：本章仍然是分析生产者的行为，所分析的是成本与收益的关系。
成本是用货币来表示生产要素，收益是用货币来表示产量。
所以，这章所分析的是用货币表示的投入与产量的关系。
通过教学，要求学生理解有关成本、收益和利润的基本概念；区分经济成本与机会成本的不同含义；了解短期成本与长期成本的划分标准；理解成本、收益与利润之间的关系；掌握并运用利润最大化原则说明厂商在生产经营中如何才能实现利润最大化。
（二）教学重点与难点：重点:1、短期与长期的含义与区别2、短期成本分类与变动规律3、短期平均成本与边际成本的关系4、利润最大化的基本原则5、机会成本的含义难点:1、短期平均成本、平均可变成本与边际成本的关系2、长期平均成本的形成过程（三）教学内容：第一节成本概念一、市场结构二、厂商收益与利润第二节短期成本分析一、完全竞争市场的特点二、完全竞争市场的行业和厂商所面临的需求曲线三、完全竞争厂商的收益曲线第三节长期成本分析一、瞬时均衡二、短期均衡三、短期供给曲线四、完全竞争行业(市场)短期均衡第四节企业收益与利润最大化一、行业长期均衡和厂商长期均衡二、长期供给曲线第六章市场理论（一）教学目的与要求：本章分析厂商在不同市场上的行为，即在不同的市场上厂商如何通过价格与产量的决定来实现利润最大化。
通过教学，要求学生了解市场结构及厂商均衡理论，掌握四种市场的含义与特点，掌握各种市场条件下厂商的需求和收益规律及曲线，熟练掌握完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件。
（二）教学重点与难点：重点:1、完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场与寡头垄断市场的含义、特点和成因2、完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件3、产品差别的含义4、寡头垄断市场上价格决定的方式难点:各种市场短期均衡与长期均衡的分析（三）教学内容：第一节完全竞争市场一、完全垄断市场的特点二、完全垄断的成因三、完全垄断厂商所面临的需求曲线和收益曲线第二节完全垄断市场一、短期均衡二、完全垄断市场的长期均衡三、关于垄断厂商的供给曲线第三节垄断竞争市场一、实行差别定价的条件二别定价的类型三、实行差别定价的意义第四节寡头垄断市场一、寡头垄断市场的特点及分类二独立行为的寡头垄断模型三、勾结性的寡头垄断模型第七章分配理论（一）教学目的与要求：本章说明“为谁生产”的问题，即收入分配的决定。
分配问题也就是生产要素价格的决定。
通过教学，要求学生理解和掌握生产要素需求的性质，厂商使用生产要素的原则，生产要素价格的决定，以及衡量收入分配平等状况的标准, 能够运用基尼系数说明收入分配的状况。
（二）教学重点与难点：重点:1、生产要素需求的性质2、厂商使用生产要素的原则3、生产要素价格的决定4、洛伦兹曲线与基尼系数难点:1、厂商使用生产要素的原则2、生产要素价格的决定（三）教学内容：第一节完全竞争条件下要素价格的决定一、引致需求与要素使用原则二、厂商对生产要素的需求:一种要素(如劳动)可变三、厂商对要素的需求:多种要素可变(假定劳动和资本可变)四、要素的市场需求曲线五、要素价格的决定第二节完全竞争条件下各种生产要素的报酬一、工资的决定二均衡地租的决定四、资本市场与利息的决定五、利润的决定五、产量分配定理第八章市场失灵和政府（一）教学目的与要求：通过本章的教学，旨在使学生理解市场机制并不能自动实现资源的最优配置。
由于公共物品的生产、外部性以及垄断等的存在，都会导致市场失灵。
政府有必要运用微观经济政策来解决某些市场失灵问题。