人教部编版八年级语文上册第六单元22课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共26张PPT)

合集下载

人教部编版八年级上册22《《孟子》三章》之《富贵不能淫》课件 (共22张PPT)

人教部编版八年级上册22《《孟子》三章》之《富贵不能淫》课件 (共22张PPT)

朗读课文
1、师朗读,生听读,注意字音、停顿并划分节奏; 2、学生自由朗读课文; 3、学生个读,分组读。
yǎn 节 奏 划 分
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒/而/诸 侯惧,安居/而/天下熄。”
ɡ孟uà子n 曰:“是/焉得/为大丈夫乎?子/未学/礼乎?丈夫/之 冠也,父/命之;女子/之嫁也,母/命之,往送/之门,戒/之 曰:‘往/之女家,必敬/必戒,无违/夫子!’以顺/为正者, 妾妇/之道也。居/天下/之广居,立/天下/之正位,行/天下/ 之大道。得志,与民/由之;不得志,独行/其道。富贵/不 能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈,此/之谓/大丈夫。"
顺从
准则,标准。
以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正
与百姓一同遵循正道而行。由:遵从。
独行其道:独自走自己 的道路。
位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。
惑乱,迷惑。这里是使动用法。 实现
富贵不能 淫 ,贫贱不能 移 ,威武不能 屈 ,此之谓大丈
夫。"
改变,动摇。这里是
使动用法。
资料链接
纵横家:战国时从事政治外交活动的谋士。纵横家崇尚 权谋策略及言谈辩论的技巧。著名的纵横家有苏秦、张 仪、公孙衍等。
连横与合纵:战国时,秦最强大,苏秦游说六国诸侯联 合抗秦。秦在西,六国地连南北,南北为纵,故六国联 合谓之合纵。 连横与合纵相反,是张仪所倡导的政治主张,即六国共 同事奉秦国。目的是打破六国合纵政策,利诱六国分别 与秦国亲善,然后再各个击破,最终统一天下。
他说,我是香港的议员, 面对大是大非,要支持 香港繁荣稳定!
何谓 大丈 夫?
景春:一怒而诸侯惧,安 居而天下熄。如:公孙衍, 张仪

部编版语文八年级上第22课《孟子三章--富贵不能淫》课件(共15张PPT)

部编版语文八年级上第22课《孟子三章--富贵不能淫》课件(共15张PPT)

古汉语知识:
一、通假字 1.往之女家
同“汝”,你
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
二、一词多义
• 戒: ①往送之门,戒之( 告诫 )
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
4.进一步思考:怎样做才能成为真正的大丈夫呢? 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”这 样做了以后,再抱以“得志与民由之,不得志独行 其道”的立身处世态度,这样才能够成为真正的堂 堂正正的大丈夫了。
5.每个人的心目中都有自己大丈夫的标 准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形 象?请举例说明。富贵不能淫——关 羽、文天祥、方志敏; 贫贱不能移——陶渊明、杜 甫、朱自清;
威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。 ◎关羽面对曹操的极尽笼络,不为所动,千里走单骑寻刘备; 文天祥拒绝高官厚禄,决不投降元朝,用自己的头颅,为南宁 王朝划上完美的句号;方志敏不为高官厚禄的利诱所动摇,毅 然选择为革命抛头颅洒热血。
第三,在压力面前不卑不亢,不向邪恶的势力摧眉折腰。 只有坚持俊迈的节操,不屈不挠,才能变压力为动力,进而赢 得光明的前途。
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫则,标准。 由:遵循。
独行其道:独自走自己的道路。

人教部编版初中语文八年级上册第22课孟子三章之富贵不能淫课件

人教部编版初中语文八年级上册第22课孟子三章之富贵不能淫课件

当堂诊学
• 1、翻译下列加点的词语 • (1)丈夫之冠也 • (2)往之女家 • (3)居天下之广居 • (4)富贵不能淫
• 2、填空 • 《富贵不能淫》选自 ,孟子,名
期著名的 、 。
,战国时
强化补清
• 整理笔记,背诵全文
课题导入
富贵不能淫
《孟子》
目标引领
• 1.理清文章的议论思路。 • 2.感受大丈夫的英雄气概。
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。 通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来表明作者对某一问题
的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张。
议论文三要素:论点 论据 论证
论点 分论点和中心论点
论据:证明论点的材料。(真实可信) ①事实论据 是有代表性的事例、史实。(包括历史事实、故事、 现实生活中的事例、社会中存在的现象 ②道理论据 某种正确的理论、名言警句、公理等。
说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 的现实意义。
这句话是中华民族的传统美德,也是我们每个中国人 的行为准则。在现实生活中,面对金钱利益的诱惑, 我们要不乱其心;在危及国家民族利益的时刻,我们 要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。
分析“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的作用。
下熄。”天下熄:战争停息,天下太平
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有 作为的男子吗?他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居 家中,天下就太平无事。”
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉
公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉
是:这 焉:怎么,哪里
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?
论证方法: 举例论证:用具体事例加以论证,使人更容易接受作者的观点或主张。 道理论证:引用名言或警句加以论证,使论证具有权威性,更有说服力。 比喻论证:能够生动形象的证明作者的观点,使说理生动,让人容易理解。 对比论证:突出了作者观点的正确性或重要性,使说理更有力度。

人教版部编八年级上册第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共19张PPT)

人教版部编八年级上册第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共19张PPT)

西城区中小学课程资源
翻译重点句子
指有大志、有
真正,
作为、有气节
景春曰:“公孙衍确、实。张仪岂的不男子诚。 大丈夫哉?
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节
的男子吗?
指战争停息,天
一怒而诸侯下太惧平,。 安居而天下熄。”
他们一生气,诸侯就都害怕,他们安静下来,(便)战争停息,天下 太平。”
西城区中小学课程资源
思考探究
下面请同学们说说自己对孟子所 说大丈夫标准的认识,也请具体说一 说自己认为有哪些人算得上是大丈夫, 可以是历史人物,也可以是现实人物。
西城区中小学课程资源
再读小结
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸 侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之; 女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰: ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇 之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
西城区中小学课程资源
再读思考
孟子是否认同景春的观点呢?如 果不认同他的反驳可以分成哪几个层 次的,主要内容分别是什么?分别应 该以什么样的语气来读?
ห้องสมุดไป่ตู้
西城区中小学课程资源
再读思考
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之; 女子之嫁也,母命之, 往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无 违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之 广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与 民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

人教部编版八年级语文上册第六单元 21《孟子》三章之《富贵不能淫》课件(21张PPT)

人教部编版八年级语文上册第六单元 21《孟子》三章之《富贵不能淫》课件(21张PPT)
译:得志的时候,和百姓一同遵循正道而行。 不得志的时候,独自走自己的道路。
c 3.下列表述不正确的一项是( )
A.在景春眼里,公孙衍等人一旦发怒,诸侯都害怕; 安居在家,天下就平静,在政坛上有举足轻重的权柄, 这样的人是真正的大丈夫。 B.孟子认为,公孙衍、张仪不算是大丈夫。“妾妇之 道”其实就是他是公孙衍等人的评价,表明他们只是 听凭君王指示的顺从者。 C. 孟子指出,大丈夫必须是在行冠礼时,不怕威胁, 不受利诱,对国家有责任感,对人民有关怀心,对理 想有坚持的勇气。 D.孟子这番话,不仅批判了景春的错误,也确立了大 丈夫的形象,为世人订下了一个立身行事的楷模,有 相当的醒事作用。
作业:
我们每个人的心目中都有自 己大丈夫的标准,谈谈你所了解 的大丈夫形象?请举例说明。
谢谢大家
1.解释下列红色词语的意思。
(1)丈夫之冠也_行___冠__礼___ (2)是焉得为大丈夫乎_怎__么___,__哪__里__ (3)以顺为正者_准___则__,__标__准__ (4)无违夫子__违___背____
2.翻译下列句子。 (1)是焉得为大丈夫乎? 译:这怎么能算大丈夫呢? (2)得志,与民由之。不得志,独行其道。
连横派,由强国拉拢一些弱国来进攻另 外一些弱国,以达到兼并土地的目的。张仪 假意投魏,游说魏成功,任秦相。后献地诱 楚,任楚相。而后又游说韩、齐、燕、赵等 国事秦。
公孙衍和张仪到底是不是 “大丈夫”?
要求:(像孟子那样说理)
亮观点+说理由+下结论
公孙衍和张仪不能称之为大丈 夫,因为公孙衍和张仪不以天下太 平为己任,一味顺从君主的喜好, 挑起天下的战争。大丈夫应该心存 仁、义、礼,坚守自己的主张,具 有社会责任感。
读准字音

部编版语文八年级上册第六单元第22课 《孟子》三章课件(共66张ppt)

部编版语文八年级上册第六单元第22课 《孟子》三章课件(共66张ppt)
•第二层:“居天下之广居”至“此之谓大丈夫”, 正面提出何谓大丈夫。(这是“立”,即间接反 驳)
3.孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫? 因为孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,
也没有独立判断善恶、是非、曲直的标准,他们所 做的一切无非是在迎合君王的喜好,这样的人当然 算不上大丈夫。 4.在孟子心目中,什么样的人才是真正的大丈夫?
资源充实
得道者多助
委而去之 人和 失道者寡助
战必 胜矣
战争事例
治国道理 类推
施行“仁政”
1.本文阐述的中心论点是什么?得出的结论是 什么?表明了作者什么主张? •中心论点:天时不如地利,地利不如人和。 •结论:得道者多助,失道者寡助。 •主张:仁政。
2.孟子认为决定战争胜负的三要素是什么?其 中起决定性作用的要素是什么? •三要素:天时、地利、人和。 •起决定性作用的要素:人和。
富贵不能淫
字音字形
公孙衍( yǎn ) 焉( yān ) 往之女家( rǔ )
天下熄( xī ) 丈夫之冠( guàn ) 淫( yín )
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉? 一怒/而诸侯惧,安居/而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往 送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违 夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居/天下/之 广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道。得志, 与民由之;不得志,独行其道。富贵/不能淫,贫 贱/不能移,威武/不能屈,此之谓/大丈夫。”
孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有 学过礼吗?男子成年行冠礼时,父亲给以训导; 女儿出嫁时,母亲教导她,送到门口,告诫她 说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心谨慎, 不要违背你的丈夫!’以顺从为准则的,是妇 女之道。

第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件 (共27张PPT) 部编版语文八年级上册

第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件 (共27张PPT) 部编版语文八年级上册

23
• • • •
是恭羞恻

——
①妾妇之非之道 (敬之行为恶之准则隐之) ②③④是居无《孟子天违焉下 夫得心智也之子为广(大心礼也丈居丈夫(夫心义也居乎) 住(心仁也这) )
义 礼

·
⑤是告焉得为大丈夫乎(能够) ⑥得子》志,与民由之(得到、实现)
⑦往送之门,戒之曰(训导)
⑧必敬必戒,无违夫子( 谨慎)
2
写作背景
孟子的仁政学说被认为是"迂远而阔于事情",而没有得到 实行。最后他退居讲学,和他的学生一起,"序《诗》《书》 ,述仲尼(即孔子)之意,作《孟子》七篇"。
3
01 读准字音
02
朗读初步 感知 03
CONTENTS
04
公孙衍( y ǎn ) 丈夫之冠 ( guàn)
女 家 ( rǔ ) 妾妇之道 ( qiè 不)能淫( yín )
22
巩固练习
• • • •
1. 解释下列句中加点词的意思。
是恭羞恻

①妾妇之非之道

(之

)之
隐 之
——
②③④是居无《孟子天违焉下 夫得心智也之子为广(大心礼也居丈) (夫心义也乎)
( 心仁

)
义 礼

·
⑤是告焉得为大丈夫乎( ) ⑥得子》志,与民由之( )
⑦往送之门,戒之曰( )
⑧必敬必戒,无违夫子( )
5
细读读懂文意 借助注释和工具书翻译课文。
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒/而诸侯惧
,安居/而天下熄。”
景春说:“公孙
岂:难道
衍、张仪难道不是

部编版语文八年级上册22《孟子》三章富贵不能淫课件(幻灯片23张)

部编版语文八年级上册22《孟子》三章富贵不能淫课件(幻灯片23张)
《富贵不能淫》选自《孟子·滕文公下》
诵读课文
yǎn 景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒而诸
侯惧,安居而天下熄。”
guàn 孟子曰:“是焉得为/大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
rǔ ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇
之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志, 与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫 贱不能移,威武不能屈,此/之谓/大丈夫。”
2通达时,施仁政,困窘时,独 善其身。
3不因外界因素(富贵、贫贱、 强权)改变自己的追求。
思考:“富贵不能淫,贫贱不 能移,威武不能屈”有什么现实意 义?
现实意义:这句话出自《孟子》, 是中华民族的传统美德,也是我们每 个中国人的行为准则。在现实中,面 对金钱利益的诱惑,不乱其心;在危 及国家民族利益的时刻,我,我们要 敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真 正的大丈夫。
部编版八年级上
富贵不能淫
2024/8/28
1
导语:
人们常说“大丈夫说到做到”、“大丈 夫行不更名,坐不改姓”,那么什么样 的人才是“大丈夫”呢?我们现在一起 来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。
1、熟读课文,掌握常用文言实词, 疏通文意。
2、小组研讨,合作交流,理解什么 是真正的大丈夫。
3、树立正确的人生价值观。
居天下之广居,立天下之得志,与民由之;不得志,独行其道。 (有“达则兼济天下,穷则独善其身”的立身处世 态度)
4.对照分析孟子的“妾妇之道”和“大丈夫之道” 的不同。
“妾妇之道”表现为顺从,本质是在权利面前无原则, 如张仪之流,只是顺从秦王的意思。
“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。

统编版初中语文八年级上册23《富贵不能淫》课件(共26张PPT)

统编版初中语文八年级上册23《富贵不能淫》课件(共26张PPT)

动词使动用法,使......迷惑/改变/屈服
叫做,称为
译文:至于大丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅—— ‘仁’,站在天下最正确的位置——‘礼’,走着天下
最光明的大道——‘义’。得志的时候,便与老百姓一 同遵循正道而行;不得志的时候,便独自坚持自己的道 路。富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能 使他屈服。这样的人才叫做大丈夫!”
富贵不能淫
猜一猜



甲骨文 金文
小篆
学 习 目
标 1、诵读课文,积累文言词汇,疏通文意;
2、学习类比生动形象、排比铿将有力的语言特点;
3、感受并学习大丈夫精神。
大抵观书先须熟读,使其言皆若出
学 习
于吾之口。

继以精思,使其意皆若出于吾心,
法 然后可以有得尔。
——宋 ·朱熹
正方辩手 孟子,名轲,字子舆。战国时
的时候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:‘ 到 了
你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈 夫!’以顺从为常法,是妇女遵循的准则。
动词做了名词,住所
实现
遵从
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得 志,与民由之;
不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之
谓大丈夫。”
宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在 天下最宽广的道路‘义’上;能实现理想时,与百姓一同遵循正道 而行;不能实现理想时,就独自行走自己的道路。富贵不能使他的 思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服。 这才叫作有志气有作为的男子。”
品读辩词
反方:景春观点(原文回答)
大丈夫是陶渊明“吾岂能为五斗米折腰”的自我坚守: 大丈夫是岳飞“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血” 的精忠报国: 大丈夫是林则徐“苟利国家生死以。岂因祸福避趋之” 的责任担当: 大丈夫是 ……

八年级语文上册22《孟子》三章富贵不能淫课件(共22张幻灯片)

八年级语文上册22《孟子》三章富贵不能淫课件(共22张幻灯片)
1孟子对大丈夫的阐释,哪三句话能概括其精髓? 2 “是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”
和“此”各代指什么? 3对照分析孟子的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 4结合孟子“穷则独善其身,达则兼济天下。”谈谈对大
丈夫的理解。
分析内容
孟子对大丈夫的阐释是什么? 富贵不能淫——高官厚禄不能乱我心
富贵不能淫
字词注音
公孙衍( yǎn ) 妾妇之道( qiè ) 贫贱( jiàn )
丈夫之冠( ɡuàn ) 不能淫( yín )
通假字
往之女家( 通“汝”,你 ) 戒之曰( 通“诫”,警告 )
字词释义 指的是有钱财、有地位。
富贵不能淫
与孟子同时代的人,纵横家。
景什么认为公孙衍、张仪非大丈夫? 他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天
下战争,这是崇尚强权,极端的个人主义; 他们不以正义为标准不以天下太平为己任, 不以百姓幸福为理想。
居住。
住所。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大
朱熹注释为:广居,仁也;正位,礼也;大道,义也。
与百姓一同遵循正道而行。由,遵循。
战国时期魏国人,纵 战国时期魏国人,纵横家,
横家,曾在秦国为相, 秦惠王时为相,游说六国连
又曾佩五国相印。
横以服从秦国。
哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
指战争停息, 天下太平。
译文: 景春说:“公孙衍和张仪难道不是真
正的大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会畏 惧;安静下来,天下就会平安无事。”
怎么,哪里
居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站 立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天 下最宽广的道路‘义’上;能实现理想时, 就同人民一起走这条正道;不能实现理想时, 就独自行走在这条正道上。

八年级语文人教部编版(上册)孟子三章《富贵不能淫》课件24张

八年级语文人教部编版(上册)孟子三章《富贵不能淫》课件24张
所了解的大丈夫形象?请举例说明。
❖ 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 ❖ 卿、闻一多、刘胡兰。
课堂小结
《富贵不能淫》选自《孟子》一书,孟子关于 “大丈夫”的这段话,句句闪耀着思想和人格 力量的光辉,在历史上曾鼓励了不少志士仁人, 成为他们不畏强暴,坚持正义的座右铭。
课文分析
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张 仪那样位高权重,令人望而生畏的当权者。
2、孟子是否赞同景春的观点?文中哪个句子表明了 孟子的态度?
不赞同。孟子用一个反问句表明了自己的态度, “是焉得为大丈夫乎?”“焉得”一语不仅仅是对景春所 持观点的否定,也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑 和鄙视。
全文翻译
景春说:"公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们 发起怒来,诸侯们都害怕;安静下来,天下就会太平。
孟子说:"这个怎么能算大丈夫呢?你没有学过礼吗?男 子成年举行冠礼时,父亲给以训导;女子出嫁时,母亲 给以训导,送她到门口,告诫她说:'到了你丈夫家里, 一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫!'以顺从 为原则的,是妾妇之道。(大丈夫应该)住进天下最宽 广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走着 天下最正确的道路——义。得志的时候,与百姓一同遵 循正道而行;不得志的时候,独自走自己的道路。富贵 不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈 服。这样的人才称得上大丈夫!"
导入:
人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行 不更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人 就可以是“大丈夫”呢?我们现在一起来看看 亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。
❖ 纵横家:纵横家是战国时以从事政治外交活动为主 的一派,《汉书·艺文志》列为“九流”之一。《韩 非子》说:“纵者,合众弱以攻一强也;(指战国时 齐、楚、燕、韩、赵、魏等六国联合抗秦的外交策 略)。横者,事一强以攻众弱也。”(以上六国分别 与秦国结盟的外交策略)。所谓“纵横家”,指鼓吹 “合纵”或“连横”外交策略的人物。

部编版语文八年级上册22《孟子》三章《富贵不能淫》课件

部编版语文八年级上册22《孟子》三章《富贵不能淫》课件
应该以一种肯定、赞颂并试图得到听话人认 可的语气来读。
3. 孟子并不认同景春的观点,他的反驳可以分为 哪几个层次?主要内容分别是什么?分别应该以什 么样的语气来读?
两个层次。
“是焉得为大丈夫”至“妾妇之道也”为第一
层,反驳景春的观点,认为公孙衍、张仪所
行不过是迎合主上的“妾妇之道”,称不上
大丈夫;
• 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 • 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 • 威武不能屈——闻一多、刘胡兰。
11.孟子的语言风格
(1)善用排比,气势充分,感情强烈,生动 活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现 了孟子雄辩、善辩的才华;
(2)喜欢使用比喻,能把道理说得深入浅出、 生动有趣;
这句话出自《孟子》,是中华民族 的传统美德,也是我们每个中国人的行 为准则。在现实生活中,面对金钱利益 的诱惑,不乱其心;在危及国家民族利 益的时刻,我们要敢于挺身而出,不怕 牺牲,做一个真正的大丈夫。
10.每个人的心目中都有自己大丈夫的标准, 肯定收藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解 的大丈夫形象?请举例说明。
说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、谨慎谨慎,
不要违背你的丈夫!’
准则、标准 以顺为 正 者,妾妇之道 也。 居 天下 之 广 居,
把…作为
表判断、是 居住
宽广 住宅
立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由
站在

遵从
之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,
代指正道
自己的
使……迷惑 使……动摇
这样(的人) 威武不能屈, 此 之 谓 大丈夫。”
课文分析
1.什么样的人是景春心目中的大丈夫? 景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张

《23. 《孟子》三章-富贵不能淫》 课件(共28张PPT)-八年级语文上册 (统编版)

《23. 《孟子》三章-富贵不能淫》 课件(共28张PPT)-八年级语文上册 (统编版)
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
孟子并不认同景春的观点,他的反驳可以分为哪几个层次?主要内容分别是什么?
两个层次。
第一层:“是焉得为大丈夫”至“妾妇之道也”。反驳景春的观点,认为公孙衍、张仪所行不过是迎合主上的“妾妇之道”,称不上大丈夫。
第二层:“居天下之广居”至“此之谓大丈夫”,正面提出何谓大丈夫。
讨论:你认为什么样的人算得上是“大丈夫”?举例说明。
“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。”这样做了以后,再抱以“得志与民由之,不得志独行其道”的立身处世态度,才能够成为真正的堂堂正正的大丈夫。
富贵不能淫——文天祥拒绝元朝高官厚禄的收买,英勇就义。贫贱不能移——朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。威武不能屈——闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪。
孟子认为大丈夫有三个标准:第一,要讲仁德,守礼法,做事合乎道义;第二,无论得志与否,都不能放弃自己的原则;第三,富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。这三条做到了,才有资格叫大丈夫。
不能。“居天下之广居”三句是作为大丈夫应该坚持的根本原则,是核心,是基础,所以必须放在最前面说;接下来“得志”“不得志”是分两种情况讨论,是对根本原则的一种补充;“富贵”“贫贱”“威武”是三种极端情况,具有一定的偶然性,又是进一步的补充,因此置于最后。
富贵不能淫 景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
难道。
真正,确实。
指有大志、有作为、有气节的男子。
指战争停息,天下太平。
【译文】景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为的男子吗?他们一发怒,诸侯就害怕,他们安静下来,天下就平安无事。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。

部编版八年级语文上册 第六单元 22《孟子》三章富贵不能淫教学课件

部编版八年级语文上册 第六单元 22《孟子》三章富贵不能淫教学课件
解的大丈夫形象?请举例说明。
•富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。 •贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。 •威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。
(四)你说我说,畅谈理想
“大丈夫”不在于性别,而在于 他的高尚的道德品质。结合自己的理 想,说说你准备做一个什么样的人。
(五)你找我找,发现问题
• • • •
志 , 与 民 由 之;不得志,独 行
正大、 正确
光明的大道
志向 同、和
独自
使……屈服 这
其 道。富 贵 不 能 淫,贫 贱 不 能 移,威 武 不能 屈。
原则,行
使……惑乱, 使……改变,
为准则
使……迷惑
使……动摇
此之谓 称谓、叫做
大 丈 夫。”
翻译:
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一 生气 ,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下便太平无事。”
去,到
一定
违背

戒之曰:‘往之女家,必 敬 必 戒,无 违 夫子!’以 顺
告诫
(rǔ):通 恭敬 谨慎 “汝”你
丈夫
顺从
为 作为
正 者,妾 妇 之 道 也。 居 天下 之 广 居,仁 立 天下 之
准则,标准
方法 居住
礼 行走
义 实现
正 位,行 天下 之 大 道。 得
居所, 站,站立 住宅
遵循
固守、 坚持
看方 法找 。出
来 , 谈 谈 你 的
例外子 》义的
时 隐
,糟藏
——
请粕着
你把这些地 ,本文也不《 孟 子 告某些封建主
·
的 古 代 文 化 中 , 会 不
是 非
在我国之 心 智 也 星 光 灿 烂

第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共22张PPT) 21-22学年部编版语文八年级上册

第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共22张PPT)  21-22学年部编版语文八年级上册

理清观点及依据
富贵不能淫
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗?
他们一发怒,诸侯就害怕,他们安静下来,天下就太平无事。”
孟子说:“这哪能算是有志气有作为的男子呢?你没有学过礼吗?
男子行加冠礼时,父亲训导他;女子出嫁时,母亲训导她,送她到门口,
告诫她说:‘到了你夫家,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背丈夫!’
读懂辩词,我能行
积累文言词语,理解文意
理解方法
1、借助注释 2、联系上下文 3、回顾所学 4、查阅工具书 ……
积累方法
(归类整理)
1、通假字 2、词类活用 3、一词多义 4、使动用法 ……
翻译检测
1、公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗?
2、戒之曰﹕ ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子! ’ 告诫她说:‘到了你夫家,一定要恭敬,一定要谨慎, 不要违背丈夫!’ 3、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈. 富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武 不能使他的意志屈服。
2、积累孟子的名言警句
1、字音
公孙衍: yǎn
丈夫之冠:guàn 往之女家: rǔ 富贵不能淫: yín
2、节奏、语气
反问
①公 孙 衍、张 仪/岂 不/诚 大 丈 夫 哉?
排比 铿锵有力
②居/天 下 之 广 居,立/天 下 之 正 位,行/天 下 之
大 道;
③富 贵/不 能 淫,贫 贱/不 能 移,威 武/不 能 屈。
大丈夫是陶渊明“吾岂能为五斗米折腰”的自我坚守; 大丈夫是岳飞“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血” 的精忠报国; 大丈夫是林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之” 的责任担当; 大丈夫是……

第23课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共26张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级上册

第23课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共26张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级上册
孟子并不认同景春的观点,他的反驳可以分为哪几个层次?主要内容分别是什么?
两个层次。
第一层:“是焉得为大丈夫”至“妾妇之道也”。 反驳景春的观点,认为公孙衍、张仪所行不过是迎合主上的“妾妇之道”,称不上大丈夫。(驳论)
第二层:“居天下之广居”至“此之谓大丈夫”。 正面提出何谓大丈夫。(立论)
富贵不能淫
1.积累文言词汇,了解文章内容,把握文章的观点和思路2.反复诵读,体会孟子说理特点3.背诵课文
孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国中期邹国(今山东邹县东南人),离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物,被推尊为“亚圣”。
词类活用
判断句:以顺为正者,妾妇之道也( “……者,……也”表判断 )此之谓大丈夫 (“谓”表判断)
文言句式
本文探讨了一个什么问题?
探讨了什么是大丈夫的问题。
景春心目中的大丈夫形象是什么样子的?
景春认为,公孙衍、张仪是真正的大丈夫,因为他们具有“一怒而诸侯惧,安居而天下熄”的威力。
品读,理解文章内容
孟子为什么不认为公孙衍、张仪是大丈夫呢?
纵横家:战国时代,大国争霸、兼并小国,是战争频繁的大动荡时代。在这个时代,出现了一个独特的谋士群体,那就是纵横家。他们可称为中国五千年中最早也最特殊的外交政治家。或合众弱以攻一强,此为合纵;或事一强以攻诸弱,此为连横。这些纵横家崇尚权谋策略及言谈辩论的技巧,他们注重揣摩游说对象心理,或拉拢或分化,事无定主,说无定辞,朝秦暮楚,反复无常,一切从现实的政治要求出发。代表人物有公孙衍、张仪、苏秦等。
孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说,成为其政治思想的核心。提出“民贵君轻”说,劝告统治者重视人民,阐述了儒家重民思想。 孟子把伦理和政治紧密结合起来,强调道德修养是搞好政治的根本。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
19
4.本文运用了什么论证方法?有什么作用? 【答案】举例论证和对比论证。通过事例阐述 大丈夫的所作所为,通过“得志”与“不得志” 的对比,分析他们对待理想、志向、人生的态 度,赞美了大丈夫高洁的品质。
20
5.孟子的观点是什么?是运用什么方法提出来的? 【答案】结尾总结全文,运用排比的修辞手法提出观 点:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之 谓大丈夫。”
代词,这,这个。
子未学礼乎? 句意:
孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢? 你没有学过礼吗?
8
用在主谓间,取消句子的独立性,不译。
丈夫之冠也,父命之;女子之
代词,他。
嫁也,母命之,往送之门, 句意:
父亲给予训导;女子出嫁的时候, 母亲给予训导,送她到门口,
9
训导,告诫。
留神,当心。
戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫
豆蔻:指女子十三岁 及笄:指女子十五岁
加冠:指男子二十岁(又“弱冠”)
而立:指三十岁 不惑:指四十岁
知命:指五十岁(又“知天命”、“半百”)
花甲:指六十岁
古稀:指七十岁
耄耋:指八、九十岁 期颐:一百岁
25
26
著 名的说客。张仪:魏国人,
与苏泰同为纵横家的主要代表。
致力于游以路横去服从秦国,
一怒而诸侯惧与,苏泰安“居合纵而”相天对。下熄。”
安静
指战火熄灭,天下太平。
句意:
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的 大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静
下来,天下就会平安无事。”
7
怎么。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?
富贵不能淫
1
人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不 更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是 “大丈夫”呢?我们现在一起来看看亚圣孟子对“大 丈夫”的阐释。
2
孟子(约前372年~约前289年),名轲, 字子舆,邹 (现在山东邹城市)人,战国 时期思想家、教育家,是儒家思想的代表 人物。孟子继承并发扬了孔子的思想,成 为仅次于孔子的一代儒家宗师,后世常以 “孔孟”并称,尊称孟子为“亚圣”。孟 子生活在兼并战争激烈的战国中期,他在 孔子的仁学基础上,提出了系统的“仁政” 学说。
17
2.孟子举生活实例的目的是什么? 【答案】孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象, 言下之意是:你景春怎么连此类常识都没有呢?从论证 方法看,这句既是举例论证,又是类比论证,以“女子 ”守礼教来类比“大丈夫”的矢志不渝。
18
3. 孟子是怎样从正面展开论述的? 【答案】孟子用排比句从正面论述,“广居”“正 位”“大道”分别比喻“仁”“礼”“义”,这是比 喻论证,同时与上面构成对比论证;用“得志”和 “不得志”分别表明“大丈夫”应有的行为准则,这 又是一种对比。
22
得志 富 贵 不 能 淫
不得志
富贵不能淫 大
贫贱不能过景春与孟子对于“大丈夫” 的不同论述,明确提出了孟子关于什么是真正的“大 丈夫”的观点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈”。
24
知识拓展
襁褓:未满周岁的婴儿
孩提:指2——3岁的儿童
垂髫:指幼年儿童(又叫“总角”)
3
孟子生活在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的战国时期。 当时,各大国之间“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈 城”。面对这样一种社会现实,孟子提出了“民贵君轻”的政治 思想。他到处游说,宣扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔 子“仁”的观念发展为“仁政”思想,指出“民贵君轻”,劝导 统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐,以武力相兼并,提 出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“行仁政”, 恢复井田制,省刑薄赋,确保“黎民不饥不寒”。
句意
富贵不能使其骄奢淫逸,贫贱不能使其 改变节操,威武不能使其屈服意志。这 就是人们所说的大丈夫(或这样才叫做 大丈夫)!
13
三 文言知识积累 (一)古今异义 1.是焉得为大丈夫乎(古义:男子;今义:女子的配 偶) 2.母命之(古义:教导、训诲;今义:命令) 3.以顺为正者(古义:准则,标准;今义:正确) 4.富贵不能淫(古义:惑乱,迷惑;今义:过多;放 纵;淫乱)
11
得到,实现。
实行。
固守,坚持。
得志,与民由之,不得志,独行其道。
志向。
原则。
句意
得志的时候,便与老百姓一 同前进;
不得志的时候,便独自坚持自己的 原则。
12
动词使动用法,使… …迷惑。
动词使动用法,使… …屈服。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,
威胁暴力。 动词使动用法,使… …改变。
此之谓大丈夫。”
4
一 读一读字音
轲( kē ) 邹人( zōu ) 淫( yín ) 公孙衍( yǎn ) 丈夫之冠( guàn ) 衣冠( guān )
5
二 写一写字形
必敬必jiè( 戒 ) qiè( 妾 )妇之道
6
原文:
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
人名,纵横家的信徒。
公孙衍:人名,即魏国人犀首,
21
【难点探究】请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈 夫”之道的不同。 【答案】“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无原 则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思;“大丈夫”之道表现 为“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”,其本质是对内 心仁义礼的坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼 济天下”。
介词,把。
道理。
子!’以顺为正者,妾妇之道也。
正理。
句意
告诫她说:“‘到了你丈夫家里,一定要恭敬. 一定要谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为 原则的,是妾妇之道。”
10
动词,居住。
名词,居所。
居天下之广居,立天下之正位,
道路。
行天下之大道。
句意 至于大丈夫,则应该住在天下最宽广
的住宅里,站在天下最正确的位置上, 走着天下最光明的大道。
14
(二)词类活用
1.富贵不能淫(使动用法,使……迷惑) 2.贫贱不能移(使动用法,使……动摇) 3.威武不能屈(使动用法,使……屈服)
15
(三)特殊句式
1.省略句 戒之曰。(省去主语“母亲”) 2.判断句 以顺为正者,妾妇之道也。 (“……者,……也”,表判断)
16
1.品析第一句,说说这句话有什么作用? 【答案】这句话从“居”“立”“行”三个角度 阐释真正的大丈夫是有仁、有义、有礼、有智的。
相关文档
最新文档