初中物理培训心得

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2023年物理培训心得体会范文(精选5篇)

2023年物理培训心得体会范文（精选5篇）范文一:这次物理培训让我受益匪浅，我在这里学到了很多知识和技巧。

首先，我学到了如何正确地进行实验操作。

在实验教学中，老师耐心细致地指导我们如何用仪器操作，如何正确记录实验数据。

通过实践，我逐渐掌握了实验操作的技巧，并且意识到实验操作的细微差别可能会对结果产生很大影响，因此在实验中要保持专注和细心。

其次，我学到了如何运用物理知识解决问题。

通过老师的讲解和实例分析，我了解了物理学在日常生活中的应用，以及解决实际问题的方法。

我学会了将物理知识灵活运用，通过分析问题的本质和关键点，选择合适的物理原理和公式进行求解。

这让我感受到了物理知识的实用性和生活中的智慧。

最后，我也明白了物理学习的重要性和趣味性。

在课堂上，老师生动有趣地讲解物理知识，通过寓教于乐的方式激发了我们的学习兴趣。

我发现，物理学习不只是为了应付学校的考试，更是为了培养我们对科学的兴趣和对世界的好奇心。

只有真正喜欢物理学，才能更好地掌握知识和应用它。

通过这次物理培训，我对物理学有了更深入的了解，也更加明确了自己的学习目标。

我会更加努力地学习物理知识，增加实践经验，提高问题解决能力，为将来的学习和科研打下坚实的基础。

范文二：在这次物理培训中，我学到了很多实用的物理知识和技巧，对物理学的兴趣也有了更深的理解。

首先，我学会了如何观察和思考物理现象。

通过实验和实例分析，我更加细致地观察了我们周围的物理现象，并思考它们背后的原理和规律。

这让我对物理学有了更深刻的认识，也增加了我对世界的好奇心。

其次，我学到了如何进行物理实验和数据处理。

在实验中，老师告诉我们如何正确选择仪器和设备，并指导我们如何操作和记录实验数据。

通过实践，我逐渐熟悉了实验操作的方法和技巧，提高了实验的准确性和可靠性。

在数据处理方面，老师教会了我们如何进行数据分析和统计，以及如何绘制图表和曲线。

这让我对实验数据的处理和分析能力有了很大提高。

最后，我学到了如何运用物理知识解决问题。

初中物理培训心得体会15篇

初中物理培训心得体会15篇初中物理培训心得体会1在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。

这不是面向少数学生的精英教育，而是面向全体学生的大众教育，是全面的科学教育，使学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。

过去的培养目标着重知识与技能。

但由于学生不可能学会所有的知识，教师也不可能预见学生今后可能遇到的一切问题。

单纯的知识学习已不能满足社会发展和人的终身发展的需要，学生必须学会学习，以便能在不熟悉的环境中不断学习新的知识，因此科学教育是一个终身的过程。

科学教育的目标不仅关注学生对科学知识的学习，而且越来越倾向于培养学生的科学探究能力、科学态度与科学精神等。

因此课程目标由原来的一维目标转向三维目标的培养即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

课程基本理念：理念一：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养，而非精英教育。

过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也容易侧重于知识的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生为难的情绪。

因此在课程设置时，将更多地关注学生的发展需求，适应学生的认知特点等。

理念二：从生活走向物理，从物理走向社会自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。

这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。

理念三：注重科学探究，提倡学习方式多样化成功的教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力。

初中物理国培培训小结范文（三篇）

初中物理国培培训小结范文【国培培训小结】物理是初中阶段的一门重要课程，它不仅培养了学生的观察和实验能力，还更深层次地锻炼了学生的逻辑思维和解决问题的能力。

为了提高自己的教学水平和对物理的认识，我参加了为期三天的初中物理国培培训。

在这次培训中，我受益匪浅，获得了很多的教学思路和方法，同时也更加深入地理解了物理的基本概念和原理。

首先，培训过程中提供了大量的理论知识，使我对物理的学科结构和知识体系有了更加深入的认识。

通过讲解和讨论，我了解了物理学的发展历程、基本原理及其应用等方面的内容。

这些理论知识的学习拓宽了我的视野，为我今后到教学中注入更多新的知识内容打下了基础。

其次，培训中还注重了理论联系实际，通过实例的分析和讨论，帮助我理解和掌握了一些具体问题的解决方法和技巧。

例如，培训中的一次实验演示，以引发我们对物理现象的思考，从中获取物理概念和原理，并通过实验来验证和理解这些概念和原理。

这种理论与实践相结合的教学方式给了我很大的启示，使我在今后的教学中更加注重学生实际操作和观察，培养他们的实验操作能力和观察力。

再次，培训中还有不少针对性的讲座和演示，使我对一些难点知识点有了更深层次的理解。

例如，在一次讲座中，专家详细讲解了光的折射原理和光的成像原理，并通过一系列实验和示意图对这些知识点进行了解析。

这一过程中，我对折射和成像这两个看似抽象的概念有了更深层次的认识，同时也学会了如何采用生动的讲解和实例来让学生更好地理解这些知识点。

此外，培训过程中还进行了一些小组讨论和分享，使我有机会与其他教师进行交流和合作。

这不仅拓宽了我的思路和教学方法，还激发了我的学习兴趣和创新意识。

在小组讨论中，我发现了许多与我教学相似的难点问题，并从其他教师的经验中学到了很多解决问题的方法。

这种合作和分享的方式非常有益于教师之间的互相学习和提高。

综上所述，这次初中物理国培培训将我所学的物理知识与实践相结合，帮助我更好地理解物理学的基本概念和原理，同时也提供了一些教学思路和方法。

2024年初中物理教师培训心得体会模版(3篇)

2024年初中物理教师培训心得体会模版唐山市成功举办了一次针对物理教师的教材培训活动，此次培训让我深受启发，现将心得体会总结如下：一、自主、合作、探究的教学理念在培训过程中，我深刻认识到，理想的教学模式应是以学生为主体，教师为引导者，通过学生自主体验、合作探究的方式，逐步培养其生活与学习能力。

教师应具备高度的专业素养和课堂掌控能力，能够灵活应对学生的错误认知，并借助实验等手段进行及时纠正。

例如，张民老师在《运动的描述》一课中，针对学生的错误结论，迅速运用简易实验予以纠正，展现了高超的教学机智。

课堂设计需新颖独特，充分体现自主、合作、探究的教学理念。

孙采莲老师在《运动的快慢》一课中，通过“漂流瓶”等活动，让学生在游戏中学习，将生活经验系统化，并鼓励学生自主探究多种实验方法，课堂氛围热烈而活跃。

教师还应善于启发引导，提问具有针对性，语言幽默流畅，以激发学生的学习兴趣。

二、灵活运用教材，提高课堂效率在培训中，我观察到教师们能够不拘泥于教材顺序，灵活调整教学内容，以满足学生实际需求。

针对物理新课改后信息量大的特点，教师们充分利用信息技术手段，如多媒体、计算机网络等，演示无法在传统实验条件下完成的实验，降低教学难度，提高课堂效率。

教师们还注重将信息技术与物理学科教学有机融合，实现传统教学模式难以达到的教学效果。

我也注意到部分教师在鼓励手段、课堂互动等方面仍有改进空间，如鼓励手段应更加及时多样，避免形式主义；在课堂设计上应减少问题牵引，给予学生更多自主思考的空间。

三、个人反思与未来展望通过此次培训，我深感自己在教学理念、方法等方面有了显著提升。

未来，我将努力将所学应用到实际教学中，力求在课堂设计上新颖独特、讲求实效；同时提升自己的语言亲和力和个人修养，与学生建立更加平等和谐的师生关系；在引导学生理解物理概念和实验时注重启发式教学而非单纯的问题牵引；并不断学习新知识、借鉴先进经验以提升自身教学水平。

2024年初中物理教师培训心得体会模版（二）不同策略在教育中产生了不同的影响。

物理培训心得体会3篇

物理培训心得体会3篇物理培训心得体会第一篇：研究方法在参加物理培训的过程中，我发现采用合适的研究方法对于提高研究效果至关重要。

以下是我在物理培训中所获得的一些心得体会：1. 理论与实践结合：物理是一门实践性很强的学科，通过将理论知识与实际操作相结合，能够更好地理解和掌握物理原理。

在培训班中，我们经常进行实验和实际操作，在实践中加深了对理论的理解。

理论与实践结合：物理是一门实践性很强的学科，通过将理论知识与实际操作相结合，能够更好地理解和掌握物理原理。

在培训班中，我们经常进行实验和实际操作，在实践中加深了对理论的理解。

2. 积极参与讨论：在课堂上，我发现积极参与讨论是提高研究效果的重要方法之一。

与其他学员一起分享自己的想法和疑问，可以激发思考和研究的动力，同时也能从其他人的观点中获得新的启发。

积极参与讨论：在课堂上，我发现积极参与讨论是提高学习效果的重要方法之一。

与其他学员一起分享自己的想法和疑问，可以激发思考和学习的动力，同时也能从其他人的观点中获得新的启发。

3. 复与总结：在培训结束后，我意识到复和总结对于巩固所学内容至关重要。

及时对所学知识进行复，总结出重点和难点，能够更好地记忆和理解，为进一步的研究奠定基础。

复习与总结：在培训结束后，我意识到复习和总结对于巩固所学内容至关重要。

及时对所学知识进行复习，总结出重点和难点，能够更好地记忆和理解，为进一步的学习奠定基础。

以上是我在物理培训中总结出的研究方法心得体会。

通过合理运用这些方法，我相信可以提高研究效果，更好地掌握物理知识。

第二篇：实验技巧参加物理培训，我们经常进行各种实验，以下是我在实验中所积累的一些技巧和体会：1. 认真阅读实验指导书：在进行实验之前，仔细阅读实验指导书是必不可少的。

只有对实验步骤和要求有清晰的理解，才能进行准确的操作。

认真阅读实验指导书：在进行实验之前，仔细阅读实验指导书是必不可少的。

只有对实验步骤和要求有清晰的理解，才能进行准确的操作。

物理培训心得体会(四篇)(范例)

物理培训心得体会(四篇)（范例）从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。

好的心得体会对于我们的帮忙很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。

物理培训心得体会篇一</h3 一、课前仔细预习预习是在课前，独立地阅读教材，自己去猎取新学问的一个重要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。

对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区分与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。

对已学过的学问，假如忘了，课前预习时可准时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。

然后再纵观新课的内容，找出各学问点间的联系，把握学问的脉络，绘出学问构造简图。

同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。

有力量的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

二、主动提高效率的听课带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。

课堂上，当教师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。

同时可以比照教师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。

这样听完课，不仅能把握学问的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地把握教师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习力量。

三、定期整理学习笔记在学习过程中，通过对所学学问的回忆、对比预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的学问到达系统、完整和高度概括的水平。

学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。

做到定期按学问本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求学问系统化。

初中物理新课标培训心得体会6篇

初中物理新课标培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中物理新课标培训心得体会6篇要想写好心得体会，需要对所学知识进行深入思考和独立思考，心得体会需要学会如何用丰富的词汇和句式提升文章的品质，本店铺今天就为您带来了初中物理新课标培训心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。

物理培训心得体会(6篇)

物理培训心得体会（6篇）物理培训心得体会1在这短短几个月的教学里，发觉有好多同学不会学物理，怕学物理。

他们老是感觉到物理难，我也经常感觉力不从心，觉得累。

我常想，面对这样的生源，怎样尽可能的教好物理，教会同学呢？下面我就物理学科和本次培训的收获谈谈自己的体会。

1、抓好入门教育物理课对于初三班级的同学而言是一门新学科，同学刚拿到教材后有一种新颖感，但这种新颖感是短暂的，如不准时深化，“热”会立刻消逝。

所以第一节的教学非常重要，我们要仔细设计教案，上好第一节课。

比方通过演示“停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等试验，引起同学的疑问，激发同学的学习物理的热忱2、充分利用新教材的资源优势，因材施教新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新奇；内容挨次重新支配切合同学实际；课题的引入与生活联系紧密，到处设疑，对同学有很大吸引力。

很简单激发同学的爱好。

只要老师能充分利用新教材的资源优势，发挥同学学习的主体作用，就能比较简单到达既提高同学的学习爱好，又激发同学生活神秘欲望的目的。

物理有许多的基本概念、规律、定律、定理，每一个都很重要，我们是在做题的过程中渐渐把握并加以应用的。

靠死记硬背，学习好的同学可以，但大多数同学就不行。

针对这一状况，我就利用学科的特点，解题时尽可能多的画图来讲解，并不时穿插一些俗语。

这样既活跃了课堂气氛，又有助于同学对题意、规律、定理的理解。

在此基础上，我也要求同学学会画图。

经过几年的探究，同学对此反响很好，称此大大提高了解题的正确率，也有利于基本概念、规律、定律、定理的把握。

3、课堂教学，我加强了师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。

初中物理新课标培训心得体会(通用8篇)

初中物理新课标培训心得体会〔通用8篇〕篇一：初中物理新课标培训心得体会好运动者健，好考虑者智，好读书者博，好追求者成。

为了提升老师专业化素养，鼓励和引导老师读书学习，更新观念，拓宽视野，增强理论知识程度和教书育人才能，我们物理学科的老师8月23日参加了“全市义务教育课程标准培训”，聆听了北京师范大学罗莹老师《从新旧课标比拟，看初中物理教学变革》和北京教育科学研究院范佳午老师的《基于课程标准的初中物理教学及案例分析^p 》的讲座，通过学习，不仅让我对新课程、新教材增加了进一步的认识，知道了详细案例的分析^p 设计，也为我们今后的教育科研工作指明了方向。

现将学习记录和个人感想总结如下：一、注重核心素养的提升新课程标准在继承三维目的的根底上提炼了物理课程核心素养，强化了物理课程的育人导向。

关注学生的全面开展，培养学生核心素养，注重落实物理课程的育人价值，通过物理课程的学习，引导学生经历科学的探究过程、学习科学的研究方法、养成科学的思维习惯，培养学生适应个人终生开展和社会开展需要的必备品格和关键才能，引导学生明确人生开展方向，形成科学的态度和正确的人生价值观。

通过对物理自然观、科学思维、科学探究、科学态度与责任感等方面的培养，提升学生探究才能、动手操作才能和解决问题才能，促进学生全面开展，为国家培养高素质人才。

二、注重物理课程与社会生活的联络新课程标准继承了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，课程内容中列举了大量的样例对三级主题进展了举例说明。

物理学科的价值在于知识的应用性，用知识解决问题，理论联络实际，学以致用，是教育的目的所在。

关注科技进步和社会开展，特别是重大科技成果和科研成就，可以增加学生的社会责任感和民族自豪感，使之立志成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

三、注重课程根底性和综合性新课程标准注重课程的根底性和综合性，为学生全面开展奠定根底。

继承了主题式课程构造，以主题为引领围绕物理学科核心内容，完善课程内容构造。

初中物理培训总结6篇

初中物理培训总结6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物理培训的心得体会优秀6篇

物理培训的心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中物理培训心得5篇

初中物理培训心得5篇初中物理培训心得1通过十几天紧张的学习,我的物理教学水平有了很大提高.各位专家.指导老师给予我具体高效的指导,视频课例.在线研讨.老师现身帮教,使我收益匪浅.对今后的教学我充满了信心和憧憬.通过学习我认识到物理教学要特别注重以下几方面:1.关注学生必备的物理素质的培养培养学生必备的物理索质,不但要向学生传授基本事实.概念.原理等知识,更重要的目的在于使学生具备物理能力,培养学生的物理科学观.因此,在教学过程中,首先需避免向学生传输说教式的.纯理论性的知识,让学生感受到学的是〝对生活有用的物理〝对终身发展有用的物理〞,使学生的观念从被动学习转为主动学习.引导学生利用掌握的物理知识和技能去获取与生活密切关联的信息,同时教会他们如何处理.分析.加工这些信息.2.满足不同学生的学习物理需要学生群体的差异性,决定了教学过程.要求的多元性.在教学过程中,更需要教师掌握全体学生学习物理的思想动态,运用联系生活.启发兴趣.淳淳善诱的方法调动全体学生学习的积极性和自觉性.选修课程内容突出物理学的学科特点与应用价值,有利于进一步提高学生的科学精神与人文索养.由于教学对象是对物理学科有兴趣的学生,他们的学习积极性高而主动性强.因而在教学过程中,应更加重视对他们进行创造思维和创新能力的培养,满足他们求知欲和探索欲.3.整合教学技巧,激发学生探究学习初中物理教学不仅要让学生掌握可持续发展的基础知识,更重要的是培养学生运用所学知识分析问题.解决问题的能力,这是实现可持续发展的一个重要基础,也是实施课程重视对物理问题的探究〞的具体要求.探究的方式多样,如发现.过程.规律.质疑.挑战.拓展等形式的探究,教师应发挥教学组织者的作用,合理整合各种教学技巧,运用优选的教学技巧创设良好的探究平台,引导学生实践,达到激发学生探究学习的成效.4.客观地评价学生的物理学习教学是教与学交互作用的双边活动,学生是教的活动的对象,是学的活动的主体.怎样检验学习主体的学习成效?新课程提出了定性评价与定量评价相结合的举措,更加客观地评价学生的物理学习.定性评价主要从学生的教学参与度.学生质疑求异活跃度和学生参加探究活动等方面进行评价,通过教学的参与度的评价,教师能清楚地了解学生课堂思维活动的过程和学习的过程,也能及时地调整教学方式.通过质疑求异活跃度评价,促进学生思维发展的过程和学习方法的掌握.初中物理培训心得2今天,我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会,受益匪浅,感受颇多.活动安排是:1.听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;2.听税东中学张国英老师对该课的点评;3.由市教研员冯国武老师点评;4.观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课.听.看了两节课,给我很大的震撼.看到物理教学发展之快,也看到教学观念的转变,还看到了自己的差距,是自己增强了紧迫感.两节课共同的亮点是:1.实验的创新.袁老师的杠杆突破传统教具的束缚,敢于逆向思维,大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究.也巧妙的解决了力臂测量的难度.因而是袁老师的课插上了成功的翅膀.李红梅老师的实验也另辟蹊径,改进了原有实验,操作方便,且增强了趣味性.生活性.思考性.2.让物理走进生活.两节课都从生活中的物理开始,进入物理的殿堂,最后又都回到生活.袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始,到后来生活中的杠杆,开阔了学生的视野,增强了学生的认识,更增强了学生学习积极性.李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂,使学生认识到科学用电的重要性.3.教师的亲和力.教师就是学生的益友,因而课堂是民主的.平等的,也是开放的.4.教师的语言魅力.听她们讲课是一种享受,语言言简意赅.音色优美.语速适中.初中物理培训心得3作为一线的初中物理教师,我的感受就是教学目标更明确了.就物理学科而言,原来的教学目标上,曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性.滔滔不绝一堂课,到头来,学生在物理能力的培养上收效甚微.新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长.那么,在实施新课程标准时,我们的初中物理教学应注意些什么呢在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养.这不是面向少数学生的精英教育,而是面向全体学生的大众教育,是全面的科学教育,使学生在科学知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面得到全面的教育.五个课程基本理念:理念一:注重全体学生的发展,改变学科本位的观念义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,而非精英教育.过分强调学科中心或学科本位,将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难.繁.偏.旧等,并且物理教学也容易侧重于知识的灌输,这无疑会影响学生学习物理的兴趣,使学生对物理产生为难的情绪.因此在课程设置时,将更多地关注学生的发展需求,适应学生的认知特点等.理念二:从生活走向物理,从物理走向社会自然界的神奇现象震撼人心,生活中的物理现象妙趣横生,初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程,因此,该课程的设置应贴近学生的生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用.这不仅可以增加学生学习物理的兴趣,而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力.理念三:注重科学探究,提倡学习方式多样化成功的教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力.科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法.如:讲授式.自学式.探究式等.已有证据证明,探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具,能在课堂上保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲.新课标从过去单纯强调知识的传承变为全面落实课程的三维目标.于是知识本身的重要性相对下降,科学探究教学的重要性相对提高.理念四:注意学科渗透,关心科技发展科学技术的发展为人类带来福音,但同时也带来了一些负面的影响.传统科学教育强调科学的万能.神圣以及不可磨灭的功绩.然而,也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑,我们的星球正面临着如像放射性污染.温室效应.人口膨胀.自然资源枯竭等等问题.面对这些问题,人类开始客观地评价科学和技术的发展,理智的思考科学技术的社会功能,而肩负培养学生科学观的科学教育应重视及时反应科学技术发展状况及其对人类文明的影响,使学生在涉及科学技术问题时,能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑,能积极地发表自己的看法.理念五:构建新的评价体系以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科知识,特别是课本上的知识,忽视对解决实际问题的能力.创新能力.实践或动手能力.良好的心理素质与科学精神.积极的学习情绪等方面综合素质的评定;有关评价指标单一,忽视了个体之间的差异;评价结果则过分强调终结性评价结果,而忽视各个时期个体的进步状况,因此不能起到促进发展的作用.因此,在新一轮课改中,为实现课程目标,必须构建与新课程理念相适应的评价体系.如:1.进行发展性评价.例如建立成长手册(也称档案式评价).2.积极探索书面考试题型的改革.初中物理培训心得4在教和学的双边活动中,教法是先导,学法是中心.有的教师只是仅仅关心学生是否〝学会〞知识,而对学生是否〝会学〞缺乏思考.叶圣陶先生早有〝教是为了不需要教〞的论述,新课程标准的理念中也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位.所以,教师在传授知识的同时,更应研究教材,研究大纲,研究教学方法,研究学生,研究符合学生心理特点.个性特征的学习方法,使学生想学.会学.学得主动.学得积极,让学生对掌握的物理知识既扎实又灵活.鉴于学习方法对学物理的重要性,结合自己的教学实践,下面我谈几点学习物理的方法指导:一.重视实验,激发学生学习兴趣,培养学生的动手能力和创新能力物理学是一门以实验为基础的学科.新课程标准中指出〝观察和实验,对培养学生的观察能力和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣,都存在不可代替的作用.〞可见,重视物理实验,掌握科学的观察.实验方法是实验教学成功所在.作为以实验为基础的物理学科,在教学中应把课本上的一些实验进行合理的科学改进创新,可以使学生在认识.情感.意志.行为.态度.思维和方法等获得较大提高,这不仅是通过实验掌握物理知识也是培养学生创新能力的重要措施.是学生学好物理必不可少的一个重要环节.1.改进实验,加强教学的探索性在实验教学中尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,把习题中的叙述实验改为操作实验,以及实验装置.器材的改进等,挖掘科学内容的学术性,尝试实验设计.操作,充分发挥实验教学的创新功能.挖掘学生的动手能力.比如:在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候,我试着把石蜡的熔化实验改为学生实验,发现学生的参与性得到了很大程度上的提高.并且能根据实验现象.实验数据和图象清晰的描述固体熔化的过程及晶体和非晶体的区别.2.在实验教学中创设问题情境,挖掘学生的创新能力教师在实验教学过程中,要注意学生的思维动机的激发.为演示过程创设良好的问题情况,有意识的创造一种探索的氛围,激发学生求解的愿望和热情,教师可充分利用学生的好奇心强的特点,把学生知与不知,深知与浅知之间的问题带到教学中去,使学生参与思考,努力去探索解决问题的途径.例如:在讲磁极间相互作用规律时,先用条形磁铁的N极对准小磁针的S极,然后又用条形磁铁的N极对准小磁针的N极.这个实验同学们小学自然课上做过,很熟练,却很少有学生思考有什么问题,一旦他们仔细观察,并口述观察的现象时,发现条形磁铁先是吸引小磁针后又推开小磁针,于是引出〝为什么吸引〞〝为什么推斥?两个问题情境,学生们为弄清原因,积极思考期待得到科学的答案,如此一来,不仅激发起学生的求知欲,从而开发学习动力,更重要的是可以使学生明确思考的方向,找到了解决问题的关键所在.3.加强课外小实验,引导学生参与实验苏联的教育家苏霍姆林斯基有一句经验之谈:〝学生的聪明才智来自他们的手指头,它激发了智力开发的真谛——人类智慧来源于勤动脑勤动手〝.课外实验活动的教学功能是显而易见的,学生的自主性.参与性高,尤其在设计和准备实验中那种极富有创造性的思维及操作过程,在其它途径中无法体会到的,同时使学生感受到物理知识的应用无处不在,激发他们自觉应用物理知识创造性地解决一些具体问题.比如在引言中〝装满了水的玻璃杯还能放回形针吗?〞这个实验作为课外小实验,比在课堂上做更能激发学生的兴趣,有更多的学生带着自己的很多疑问第一次参与到了物理中来,从而使学生知道我们的物理来源于生活.来源于实际.我们可以在实践中参与,在参与中解决.知道实验不仅可以在实验室做,还可以在家里做.不仅老师可以做,我们自己也能做.二.重视联系生活实际,培养学生的观察能力和解决实际问题的能力物理是一门与生产.生活.科技联系非常密切的一门学科.要想学好物理,必须注重在日常生活中培养学生的观察能力以及运用物理知识解决实际问题的能力.我在日常课堂教学中,以做好演示实验为前提,增强实验的趣味性,为学生做好实验起到良好示范作用.同时,在实验教学中要注重培养学生认真观察现象,勤于思考问题的习惯.比如说在做〝水果电池〞的实验中,不仅让学生观察电压表的指针是否偏转,还要让学生观察朝哪边偏转,想想说明了什么?更换不同的水果和连接的导体,看现象是否发生改变,这又说明了什么?这样学生就不可能只看,他们要动脑筋,想为什么?此外还注意引导学生细心观察周围的实际生活和生产中及大自然中的物理现象并与课本知识联系.物理是离不开生活的,生活中处处有物理.例如:学习大气压时,让学生注意观察并思考,为什么茶壶盖上都有一个小眼,这个小眼起什么作用?再如学习压强.摩擦后,可以有意识地观察日常生活中人们用针在缝被子时,为什么手上套上顶针箍,并把针在头皮上摩擦,这目的又是什么?使学生养成爱观察.勤思考的习惯.从而能培养他们解决实际问题的能力.三.发挥教材优势,培养学生的自学能力教师在学生刚接触到物理时就要指导学生如何阅读教材,按照教材特点,首先要阅读课前问号和课题,了解问题的提出的背景或原因,弄清问题解决的方向;其次阅读小标题.插图和正文,读小标题可以知晓知识重点,插图可以增加学生的感性认识,补足有些学生孤陋寡闻的现象.教材中的插图很多,且具有形象生动,直观性强,图文并茂,集知识性.趣味性于一体的特点,教师在指导学生读书时,一定要让学生重视对插图理解,知道插图表示什么意思,说明了什么问题,表示了什么物理现象和过程.培养学生看插图的能力,有利于学生掌握物理知识和理解物理概念,将抽象的物理概念形象化,便于理解和掌握.比如:在蒸发现象中有一幅坎儿井的插图,我就问学生,你知道坎儿井的作用吗?在现实生活中还有什么现象与它是类似的呢?指导学生如何阅读正文,首先要让学生抓住中心.认真分析每一个定义和规律的内容.物理意义,明确公式和定律的适用范围及条件.如牛顿第一运动定律,其内容是一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态,要使学生掌握这一定律,需要学生认真做好实验想象推理到位,同时让学生知道物体在什么时候能保持匀速直线运动状态,什么情况下又保持静止状态.这一定律的适用范围是一切物体,适用条件又是物体不受任何外力作用时,从而真正理解掌握这一定律.四.指导学生解题的正确方法并要求学生规范解题学生作业是课堂教学的延续,是学生复习.巩固.应用知识的一个重要环节.教师在指导学生解题过程中,必须指导学生解题的正确方法.如我在指导学生解答说理题时,要求学生按三步进行:讲道理.摆事实.得结论.如踢足球时脚感到有点疼,这是为什么?答:物体间力的作用是相互的(讲道理),脚对球施加力的同时球对脚也施加了力(摆事实),所以脚感到有点疼(得结论).通过训练,学生就能掌握这一类题目的一般解题方法.电学题目中看懂电路图是最基础的,可学生往往由于电路中接入电流表.电压表而看不懂电路,当然问题也就无法解决.根据电流表内阻很小,电压表内阻很大.我就指导学生把电流表看成是闭合开关或一段导线,把电压表看成断开的开关,这使电路大为简化,看出一个电路的主干.同时解物理题时要求学生要规范.全面,符合要求.如①画光路图时光线一定有传播方向并画实线,法线.虚像用虚线;②问答题叙述要清楚,不能答非所问,词不达意;③计算题要写必要的文字说明,写出公式,代入数据,最后结果一定要有单位.我认为要使学生形成正确的解题思路和养成规范解题的习惯.教师要尽量做到以下几点:1.上新课时,要把知识要点和概念讲清楚.2.在讲解例题时注意解题的方法和书写格式,更要让他们学会如何审题.3.对学生的作业严格要求,不能精选,通过归类讲解.认真分析.规范训练.严格要求.总之,通过自己的实践和这两年的课题研究,我知道如何指导学生学好物理是一项长期而艰巨的工程,不是一朝一夕就可以完成的.它需要我们物理教师在长期的教学过程中不断去探索,去实践,从而能真正帮助学生从实践中总结出一套属于自己的科学的学习方法,提高对物理的兴趣,增强学习的效果.初中物理培训心得5提高自己的实验能力.搞好实验教学,是我在教学中不断探索的.1.确保所做的实验成功,提高成功率.课本要求的每一个实验,在课前我都要反复地做几遍,认真分析实验成败的关键因素.例如:在〝摩擦起电〞一节的实验中空气的湿度,器材的干燥程度是实验成败的关键因素.碰到阴天.雨天,早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大),实验的现象很不明显甚至很可能失败.排除了这些因素对实验的影响,实验的现象非常明显,给学生留下的印象非常鲜明.容易使学生信服,对于我们的教学起到事半功倍的效果.2.充分利用身边的材料改进实验.在〝导体的电阻〞一节中,我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体,当检测到水.人体.铅笔芯(较长的)时,小灯泡不发光,于是先把它们归为绝缘体.之后,我指着那堆导体问:这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问:这里面一定都不能导电吗?马上就有学生说:不一定,有可能是电流太小了,小灯泡不会发光而已.此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点,发光二极管被作为各种用电器的指示灯,学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光.于是我又用发光二极管检测了一遍,学生自己得出了人体.水.石墨是导体.也体会到了导体的导电能力是不同的.3.利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看.例如:动能和弹性势能的相互转化,由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短,学生不易观察,课件就能够让学生较好地观察这一过程.再比如:分子的运动,导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果.二.注重用学生已学的知识导入学习新知识.多采用对比教学,归类教学,使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧知识,更好地掌握物理知识之间的联系和区别.培养学生在学习过程中,辨别事物间更加细微的差异的能力.增进学生对概念的理解和掌握.例如:在学习压强的定义时时,我先让学生去思考速度.功率和密度的定义,接着让他们与压强进行比较,通过这样的比较讲解清楚压强.速度..功率和密度的概念,物理含义.这样就会使学生对几个物理量有了较清楚的认识.所以在新课的教学中,采用以旧导新,新旧对比,即可以帮助学生更系统,更全面地掌握基础知识,又能够节省时间,达到事半功倍的效果,同时对学生的学习方法,学习能力也是一个很好的提高和培养.三.及时调整教学计划.在总复习中,要时刻注意〝信息反馈〞.通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合,学生对知识理解和掌握.所以我在每个阶段复习教学中,除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外,还特别重视每次测验和考试的信息反馈.坚持做到按时.按量.按评分标准,科学分析试卷,评价试卷,并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度.要求学生对测验情况进行知识点.面.掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析,寻找存在不足的原因.教师做好统计工作,找出教学上的弱点进一步改进教学方法,及时调整复习计划,对不足之处立即查漏补缺.这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合,尤其要对后进生加强辅导.关心.鼓励,及时表扬他们,哪怕是一点滴的进步,充分肯定他们.这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性,做到大面积地有质有量地提高学习成绩.以上是我近几年物理教学工作心得,还有许多问题需要今后进一步的学习和总结.在初中物理教学中,应有意识地在课堂内外对学生进行心理素质培养,对于学习程度不同,甚至相差很多的学生都有一定收益.心理素质的培养,对学生来说要达到的目的是:自觉·果断·坚韧·自制.对于教师来说,必须把所要达到的目的始终贯穿在教学过程中.一.培养学生的学习自觉性.果断性与自信心.要使学生对学习物理有一定的自觉性,首先要引导他们对物理产生兴趣,产生好奇心和求知欲.兴趣来源于生产生活中所需的物理知识,教师在授课过程中要有意暗示,善于把周围的事物及活动与物理知识联系起来.教师要根据学生的心理特。

初中物理课标培训心得体会7篇

初中物理课标培训心得体会7篇在生活中我们不断积累心得体会，以指导未来的行动，一篇思想积极的心得体会有助于帮助我们改进人际关系，作者今天就为您带来了初中物理课标培训心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。

初中物理课标培训心得体会篇1初中阶段培养学生良好的学生习惯是物理新课程要求的一项重要内容，学生获取知识的能力比掌握知识更重要。

教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。

要针对物理学科的特点——观察和实验，注重培养学生的观察和实验动手操作能力。

教师在做演示实验时，要引导学生有目的的观察，认真观察实验中物理现象，注意观察引起变化的原因和条件。

新大纲规定的“必学”知识是物理学核心、基础的知识。

这些知识不但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。

因此，在教学中必须狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。

对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。

新大纲对“必学”知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必须让学生掌握的。

当然，我们在完成“必学”知识教学后，还可根据需要完成“选学”知识教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展学生的视野，培养学生的思维。

同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可根据学生情况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下功夫。

努力提高自身素质，更新教学理念。

新教材对物理教师自身素质的要求更高，没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生;没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。

我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些基本素质：①有敬业、乐业、勤业的精神;②具有系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材;③掌握教学艺术水平。

因为教师的教学艺术水平的高低直接影响到教学效果;④具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提高自身的创造思维和创造能力。

初中物理教研培训心得(3篇)

第1篇作为一名初中物理教师，我有幸参加了为期一周的物理教研培训。

这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，也让我对物理学科有了更深刻的认识。

以下是我对这次培训的一些心得体会。

一、对物理学科的认识更加深刻在培训过程中，专家们详细讲解了物理学科的特点、教学目标和教学方法。

通过学习，我深刻认识到物理学科是一门以实验为基础的自然科学，它要求我们在教学中注重培养学生的科学素养、实验技能和创新能力。

同时，物理学科的教学目标不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的科学精神和探究能力。

这次培训让我对物理学科有了更加全面和深入的认识。

二、教学理念得到了更新在培训中，专家们强调了以学生为中心的教学理念，即关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

这使我意识到，在今后的教学中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索、合作交流。

同时，要关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。

三、教学方法得到了拓展培训期间，专家们介绍了多种有效的物理教学方法，如探究式教学、问题式教学、合作学习等。

这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

我认识到，在今后的教学中，要灵活运用这些教学方法，使课堂更加生动有趣。

例如，在讲解物理实验时，可以让学生分组合作，共同完成实验，培养他们的团队协作能力。

四、教学评价得到了提升培训中，专家们强调了教学评价的重要性，并介绍了多种教学评价方法。

这使我意识到，在今后的教学中，要关注学生的学习过程，注重过程性评价，以全面了解学生的学习情况。

同时，要注重学生的自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。

五、教学反思能力得到了提高培训过程中，专家们引导我们进行教学反思，通过反思总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。

这使我认识到，教学反思是教师专业成长的重要途径。

在今后的教学中，我要认真进行教学反思，不断总结经验，提高自己的教学能力。

物理课程培训心得5篇

物理课程培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中物理教师培训心得5篇

初中物理教师培训心得5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中物理教研培训体会(3篇)

第1篇随着我国教育事业的不断发展，初中物理教学在素质教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高物理教学质量，提升教师的专业素养，我校近期举办了一次初中物理教研培训活动。

通过这次培训，我对物理教学有了更深入的认识，收获颇丰。

以下是我对这次培训的体会。

一、培训内容丰富，针对性较强本次培训邀请了资深物理教师和教研员进行授课，内容涵盖了物理教学的理论知识、教学方法、教学技巧、教学评价等多个方面。

培训内容既有宏观的物理教学理念，又有具体的物理教学案例，使我在短时间内掌握了丰富的物理教学知识。

1. 物理教学理念：培训中，专家们强调了物理教学要以学生为主体，注重培养学生的科学素养和创新能力。

这使我认识到，物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和实践能力。

2. 物理教学方法：培训中，专家们介绍了多种物理教学方法，如探究式教学、合作学习、项目式学习等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 物理教学技巧：培训中，专家们分享了丰富的教学技巧，如如何引导学生思考、如何设计实验、如何处理课堂突发事件等。

这些技巧对我今后的教学工作具有很大的指导意义。

4. 物理教学评价：培训中，专家们介绍了物理教学评价的方法和技巧，如如何进行形成性评价、如何进行终结性评价等。

这使我认识到，教学评价是提高教学质量的重要手段。

二、培训形式多样，互动性强本次培训采用了讲座、案例分析、小组讨论、教学实践等多种形式，使参训教师能够积极参与，深入交流。

以下是我对几种培训形式的体会：1. 讲座：讲座形式使专家们能够系统地传授物理教学知识，使我在短时间内掌握了丰富的物理教学理论。

2. 案例分析：案例分析形式使参训教师能够结合自身教学实践，分析教学中的问题，从而提高教学效果。

3. 小组讨论：小组讨论形式使参训教师能够相互交流、分享经验，共同探讨教学中的难题。

4. 教学实践：教学实践形式使参训教师能够将所学知识应用于实际教学，提高教学技能。

初中物理年度培训总结(3篇)

时光荏苒，转眼间一年一度的初中物理教师培训已经圆满结束。

回顾这次培训，我深感收获颇丰，不仅提升了自身的教育教学水平，还对物理学科有了更深入的认识。

以下是我对本次培训的总结：一、提升教育教学理念本次培训中，专家们强调了“以人为本”的教育理念，要求我们关注学生的全面发展，关注学生的个体差异，尊重学生的个性。

这使我认识到，在物理教学中，要关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情，让学生在快乐中学习，在探究中成长。

二、掌握新的教学方法在培训中，我们学习了多种新颖的物理教学方法，如实验探究法、合作学习法、项目学习法等。

这些方法不仅有助于提高学生的动手能力、思维能力，还能培养学生的创新精神和团队协作能力。

我将结合教学实际，积极探索和实践这些教学方法，以提高教学质量。

三、强化实验教学实验教学是物理教学的重要组成部分。

本次培训中，专家们详细讲解了实验教学的原理、方法和技巧。

我认识到，实验教学不仅要注重实验现象的观察和记录，还要引导学生分析实验数据，总结实验规律，培养学生的科学素养。

在今后的教学中，我将更加重视实验教学，努力提高学生的实验技能。

四、关注学科前沿培训中，专家们介绍了物理学科的前沿动态，使我对物理学科的发展有了更全面的认识。

这使我意识到，作为一名物理教师，要紧跟学科发展，不断学习新知识，提高自身的专业素养，以适应新时代教育的要求。

五、加强教师队伍建设培训期间，我们与来自不同学校的物理教师进行了深入交流，分享了各自的教学经验和心得。

这使我认识到，教师队伍建设的重要性。

在今后的工作中，我将积极参与教师团队建设，与同事们共同进步，为提高物理教学质量贡献力量。

总结本次培训，我深感自己在教育教学方面还有许多不足，需要不断学习和努力。

在今后的工作中，我将以本次培训为契机，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的物理人才而努力奋斗。

时光荏苒，转眼间本年度的初中物理教师培训已接近尾声。

在过去的一年里，我有幸参加了由教育局组织的初中物理教师培训，通过一系列的专业培训和学习，我对物理教学有了更深刻的认识，以下是我对本次培训的总结。

初中物理教学培训心得体会（通用12篇）

初中物理教学培训心得体会初中物理教学培训心得体会（通用12篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的初中物理教学培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中物理教学培训心得体会篇120xx年11月29日至20xx年12月3日,我作为物理教师有幸参加了由甘肃省装备办公室组织的教师实验技能培训活动,本次培训在榆中县甘肃银行学校举行，培训共5天时间，时间虽短暂，但通过培训让我对于初中物理学科实验教学有了更深刻的认识，获益匪浅，本次实验教学培训主要内容是中学实验室建设与管理、新课改实验配备标准解读、中学理科实验创新理念和方法、实验操作与案例解析，对这次培训我有以下几点体会：一、初中物理实验教学不容忽视（1）、可以使学生加深理解、巩固和验证课堂里所学到的知识，了解知识在实践中的应用，并提高学生的学习兴趣物理学科的研究对象是很复杂的。

在课堂上，如果教师只依靠语言和一些直观教具，有时学生很难透彻理解，不容易获得巩固的知识。

通过亲手实验，情形就截然不同。

通过这个实验，给学生留下很深的印象，获得的知识根深蒂固，也能调动他们对生物学科学习的积极性。

（2）、通过亲手实验，可以培养学生实验的基本技能要学好物理科学知识，必须具备使用各种仪器的基本技能。

这些技能要在实验过程中反复练习，才能熟练地掌握。

要把观察所得记录下来，使印象深刻，知识巩固，这样就能获得照实物绘制简图的技能。

学生掌握了这些技能，既有利于当前的学习，也为将来在各个学科领域的开拓发展打下坚实基础。

（3）、可以培养学生分析问题和解决问题的能力在实验中，经常存在着对实验重视结果而不重视分析结果，重视对成功实验的肯定而不重视对实验中的失败查找原因等现象。

这不利于学生实验能力的提高。

学生在实验过程中，不仅要用肉眼观察、用手操作，还要区别知识之间的相同点和不同点。

随着实验经验的积累，学生分析问题和解决问题的能力辉大大提高。

初中物理培训心得体会物理培训心得体会

初中物理培训心得体会物理培训心得体会经过这次的物理培训，教师要热情关怀，严格要求，对待学困生要有耐心和爱心，消除学生学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热情激发出来，兴趣才会产生，在此分享心得体会。

下面是X为大家收集整理的物理培训心得体会，欢迎大家阅读。

物理培训心得体会篇1今年，县组织了物理教师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：一、自主、合作、探究在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。

开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。

如：李永林老师的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。

课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。

凌晓东老师的公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。

这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。

在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。

这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。

另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。

给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。

开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。

让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。