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刘嘉心学年论文的最终稿:布洛陀歌圩的起源与发展

刘嘉心学年论文的最终稿:布洛陀歌圩的起源与发展

广西大学行健文理学院汉语言文学专业2010级学年论文题目:布洛陀歌圩的起源与发展姓名刘嘉心专业班级汉语言文学(2)班学号1038090241指导教师张洁职称讲师完成日期2013年6月论文成绩指导教师签名摘要布洛陀是壮族民间神话传说中的一位无所不知,无所不能的智慧老人,布洛陀的伟大功绩在于他开天辟地,创造世间万物,制定社会秩序,传授道德伦理等,布洛陀文化是以始祖布洛陀信仰与崇拜为核心而形成的独特民族文化现象。

歌圩的起源及其发展与布洛陀文化有着紧密的联系,随着社会的发展而不断发生改变,歌圩是传承布洛陀文化的重要途径之一。

也是壮族人民传统歌唱活动的特定形式,向世人展现了壮族人们的能歌善舞、多才多艺的优秀才能。

本文将从歌圩的起源历史、歌圩的发展形势、歌圩的保护与传承及今后歌圩发展的创新之路这三个方面,探讨布洛陀文化中的歌圩起源与发展状况。

关键词:布洛陀文化歌圩起源与发展前言布洛陀文化是壮族的优秀传统文化,而歌圩文化则是这一优秀文化的缩影。

歌圩的发展伴随着社会历史的变迁而不断发生变化,从远古的原始社会到今日的现代化社会,歌圩的发展经历了巨大的改变,歌圩文化影响着人们的物质精神文化生活。

为了构建社会主义和谐社会,建设社会主义先进文化,我们要继承和弘扬歌圩文化,走特色歌圩的创新之路。

一、歌圩的起源历史歌圩是壮族及其先民地理环境中,经过社会长期演变而逐步形成的一种重要传统习俗,对于壮族人民的日常生活有着一定的影响力,同时也是壮族人民喜爱的传统娱乐活动形式。

歌圩起源于祭奠伟大的祖先布洛陀活动,整个活动开始于农历二月十九的迎神归位,到三月初六为止。

这期间人们祭拜布洛陀,三月初七、初八、初九三天为对唱山歌的时间。

从唐宋开始就有关于“歌圩”历史记载,在《龙州县志》中提到了关于歌圩的叙述:“每场聚集人众不下千人”“唱和竟日”,另外在《镇安府志》“风俗”条中,也涉及了“歌圩之风”的内容。

(一)、原始宗教的信仰“布洛陀信仰是以灵魂崇拜、自然崇拜、图腾崇拜、祖先崇拜等信仰为主,以观音、佛三宝、太上老君、彭祖、张天师、八仙等佛教、道教信仰为辅的壮族原生性民族民间宗教信仰。

(刘嘉纹2)西乡塘区教育系统各校(园)报送调研论文登记表

(刘嘉纹2)西乡塘区教育系统各校(园)报送调研论文登记表
西乡塘区教育系统各校(园)报送调研论文登记表
单位 序号 姓名 论文标题 新时代如何继承与发扬雷锋精神 华衡小学 1明秀小学 王 玲 2明秀小学 黄春燕 利用新媒体开展思想政治工作调查研究 3明秀小学 潘卫红 利用新媒体开展思想政治工作的策略研究 4明秀小学 董永钰 让德育实践活动涌动生命的灵性 新形势下小学班主任在未成年人思想品德教育方面面临的问题及对 5明秀小学 冯 霞 策 6明秀小学 黄泰来 以十八大精神为指导 切实做好爱国主义教育基地的建设工作 7明秀小学 唐 举 小学体育课中渗透德育教育的研究 8明秀小学 王丽郦 青及思想政治工作 10 明秀小学 叶莎莎 要善于运用典型开展思想政治工作 11 雷青松 开发网络资源,促进未成年人思想道德建设 五里亭一小 12 李莉莉 创新思路开拓党支部党建工作 党建工作调研报告 13 施林英 14 新秀学校 梁晓艳 彭晓莉 新媒体时代下加强中小学生思想品德教育的有效尝试 15 南师附小 宾雨芳 浅谈小学生网络道德观培养 16 南师附小 陈玉萍 探析网络时代青少年的思想道德建设 17 南师附小 吕伟丽 如何运用典型开展思想政治工作 18 南师附小 李纯英 新时期青少年思想道德建设探析 19 南师附小 李 丹 应该如何在新媒体时代加强中小学生思想品德教育 20 南师附小 黄 婷 培育和践行社会主义核心价值观研究 21 南师附小 邓丽河 《小学班主任工作中心理健康教育和德育有效整合的研究》 《小学班主任工作中心理健康教育和德育有效整合的研究》的调查 22 南师附小 邓丽河 报告 23 南师附小 黎 敏 《浅谈如何在小学体育教学中进行品德教育》 24 南师附小 覃家宇 《让心德教育像雨露般滋润着信息技术课》 25 南师附小 陈桂兰 《浅谈新媒体时代如何加强青少年思想道德建设》 26 南师附小 李春瑜 《运用先进典型、促进思想工作顺利开展》 27 南师附小 覃淑妹 《充分发挥先进典型示范引导作用,做好思想政治工作》 28 南师附小 29 南师附小 龙春香 如何加强和改进党建思想政治工作 30 南师附小 岑艳芳 新媒体时代青少年思想道德建设研究 31 南师附小 陈 虹 浅谈青少年思想道德建设的重要性 32 南师附小 赵晓燕 让心理健康教育助学生飞翔 33 南师附小 黄平锋 心德相融——将人文关怀、心理疏导渗透到小学思想品德教育中 34 南师附小 颜治国 加强心理健康教育在促进学校思想政治工作的作用 35 南师附小 邹沛英 加强心理疏导,提高学生思想品德素质 36 南师附小 黄芳芳 《青少年思想道德建设存在的问题与对策》 37 南师附小 李 冰 在小学课程教育中渗透爱国主义教育 38 南师附小 蒋 蕾 新媒体时代青少年思想道德建设研究 39 南师附小 莫海浪 对心理教育和德育的相关性思考 40 南师附小 覃 烨 积极心态教育——创新思想政治工作的思考与探索

南宁市教育局关于组建南宁市2014年学生体质调研检测队的通知

南宁市教育局关于组建南宁市2014年学生体质调研检测队的通知

南宁市教育局关于组建南宁市2014年学生体质调研检
测队的通知
文章属性
•【制定机关】南宁市教育局
•【公布日期】2014.06.17
•【字号】
•【施行日期】2014.06.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
南宁市教育局关于组建南宁市2014年学生体质调研检测队的
通知
西乡塘区、青秀区,市教育局各有关直属学校:
国家教育部、卫生计生委等六部委决定于2014年开展第七次全国学生体质健康状况调查,根据自治区教育厅、体育局、卫生计生委、民族事务管理委员会、科技厅、财政厅《关于开展2014年广西学生体质健康状况调查研究工作的通知》(桂教体卫艺〔2014〕7号)精神,我市部分中小学校7-18岁汉族学生将代表广西汉族学生参加全国学生体质健康状况抽样调查。

按桂教体卫艺〔2014〕7号文的要求,检测队人员必须是体育、卫生专业人员,原则上沿用参加过学生体质调研的检测队成员。

为确保检测工作顺得利进行,我局决定在2010年学校体质调研的检测队成员基础上,根据工作需要进行微调,组建我市2014年学生体质体质调研检测队。

请各有关学校认真核对人员名单(见附件),如有人员变动,请于2014年6月20日(星期五)前以书面形式(须加盖单位公章)向我局说明变动原因,并另外推荐一名体育老师或校医,如无说明即视为同意。

联系人:李晓云,联系电话(传真):2636479
附件:2014年南宁市学生体质健康状况调查研究检测队成员名单
南宁市教育局
2014年6月17日附件。

中国教育学会小学语文教学专业委员会学术论文征集登记表

中国教育学会小学语文教学专业委员会学术论文征集登记表
专委会公章:
年月日
论文作者对于著作权让渡的意见
.同意中国教育学会小学语文教学专业委员会将本论文收录到相应论文集。同意
.同意中国教育学会小学语文教学专业委员会授权文集编委会根据有关规范要求和实际编发稿件的需要,对论文进行删节、修改、加工。同意
.同意本人文稿上网。同意
(请在每一条后面写“同意”或“不同意”)
作者签字:农玉娟
年月日
论文内容摘要(字左右,小号字)开发校本课程是国家教育发展的必然产物,
对于教育资源匮乏的南疆少数民族地区,开发校本课程更是迫在眉睫。阅读文化校本课程开发,可以通过挖掘优秀民族文化的内涵和丰富的外在表现形式,以民族文化、乡土文化、传统文化、经典文化等为课程内容,采用课堂讲授、参观、实践、实地调查、节日活动等教学形式,在实现阅读多元文化教育目标的同时,实现学校教育的民族文化传承功能。我校将以地理位置以及家乡的骆越文化为依托,以课程实践为载体,自行开发“西部地区南疆少数民族阅读文化校本课程”,让师生多元化受到经典文化与地域文化的多重熏陶。
关键词:开发;校本课程;多元化(个,小号字)
(以上表格请双面打印)
中国教育学会小学语文教学专业委员会学术论文征集登记表
作者姓名
农玉娟
职务职称
小中高
合作者姓名(按
工作单位
广西民族师范学院附属小学
通信方式
广西崇左市江州区广西民族师范学院附属小学
联系方式
固话
手机
电子邮箱
作者所在省(区、市)小语专委会推荐意见
本专委会完全了解关于学术规范的有关规定和论文作者的学术水平,愿意为论文作者提供信誉保证,保证论文所涉数据和事例真实准确,论文撰写符合学术规范。

南宁市现代教育技术中心

南宁市现代教育技术中心

南宁市现代教育技术中心关于举办2009-2010年度南宁市中小学信息技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、和计算机教育软件评比活动的通知各县区电教站(教研室),市教育局直属学校、企事业办学校、民办学校:为进一步提高我市中小学信息技术教师的业务水平,促进学校信息技术教育教学改革的发展,加强学校信息技术教师队伍建设,并且检查各个学校信息技术教学情况,经研究决定,举办南宁市中小学信息技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、和计算机教育软件评比活动。

凡是获得贰等奖以上作品将由我中心推荐参加2010年自治区级的相关评比活动。

具体事项要求如下:一、评比活动时间活动从2009年10月至2010年3月止。

二、参赛对象南宁市中小学信息技术学科教师。

三、评比办法1、优秀课例:由各县区、市教育局直属中小学、企事业办学校、民办学校直属学校推荐优秀课例,我中心组织评委从各县区、各学校推荐的优秀课例中进行初赛评选,从初赛中选出部份相对优秀课例参加现场课复赛,从复赛中决定获奖名次。

2、优秀论文、教育叙事报告、教学设计:凡是信息技术学科教学方面的论文、教育叙事报告、教学设计都可以参加本次评比活动,由我中心组织评委对论文进行评选。

3、计算机教育软件:凡是信息技术学科教学方面的教育软件都可以参加本次评比活动,由我中心组织评委对软件作品进行评选。

四、参赛方法1、优秀课例:参加优秀课例评选必须上交上课过程实录DVD光盘二张、参评作品信息表、教学设计文字材料六份参加预赛,实录中必须有片头和片尾, 片头写上课题名称、执教教师姓名、学校名称,片头长15—20秒,片尾写上制作单位名称、拍摄日期,片尾长20—25秒。

文字材料要以E-mail形式发电子文稿至电子邮箱:nntgz@。

2、优秀论文、教育叙事报告、教学设计:参赛者必须上交参评作品信息表、作品的书面材料六份,并用E-mail将作品的电子文稿发至电子邮箱:nntgz@。

3、计算机教育软件:参赛者必须上交参评作品信息表、教育软件使用说明、开发思路和意图等文字材料六份,用光盘(CD、DVD均可)上交课件作品和源程序,并且同意在南宁教育信息网资源中心发布和共享作品。

西乡县校(园)本课题参考模板

西乡县校(园)本课题参考模板

课题编号:(字母表示校园年份—序号)陕西省西乡县XXXX学校.校(园)本级课题立项申报.评审表课题名称: 《》申报者:教研(学科)组:课题类型:QQ号:填表日期:西乡县教研室制2014年8月修订XXX学校(园)2014年(园)本课题申报•评审书课题名称课题负责人年龄学历职称学科联系电话电子邮箱博客工作岗位负责人教研简历课题组成员与分工姓名年龄学历职称学科工作岗位联系方式课题分工选题理由(根据内容本栏可扩展)研究目标要解决的问题(根据内容本栏可扩展)研究的内容与方法步骤(根据内容本栏可扩展)预期成果(根据内容本栏可扩展)教科处(组)意见负责人签字:年月日单位意见校(园)长签字(章):年月日(此表一式4份)西乡县XXX学校(园)XXX年立项课题(编号)XXX《XXXXXXXX》实施方案学校(园)发给立项证书建立课题资料袋(由课题组保管)研究过程性资料:(以下10条仅供参考,鼓励教职工积极向县级及以上投稿交流)1、开题报告2、课题研究记录3、好的课题研究教学设计4、好的课题教学案例5、邀请同行听课后好的课题听课记录6、好的课题内评课议课记录7、好的反思、叙事、随笔、论文、课堂实录、课题散文等8、课题内学生作品、家长、社会评议等9、组内、校内交流成果10、县以上交流发表成果(原件、证书)结题报告(或称研究报告、成果报告)课题编号:(字母表示校园年份—序号)陕西省西乡县Xxxx学校.校(园)本级课题结题.成果申报鉴定书课题名称: 《》申报者:教研(学科)组:课题类型:QQ号:填表日期:西乡县教研室2014年8月修订一、基本情况提交鉴定的成果成果主件(报告)成果附件申请鉴定方式学校会议.资料评审原计划成果形式文本成果(或活动经验成果等)原计划完成时间年月日(一般一学年度)联系电话电子信箱课题组主要成员名单姓名工作岗位职务和职称承担本课题任务课题组主要成员研究的成果(论文、设计、反思、叙事等)姓名成果名称与形式交流发表时间发表交流的刊物、地址等二、申请鉴定成果的简要介绍与自我评价从理论价值和应用价值对本课题成果进行概述。

广西区教育厅课题开题报告

广西区教育厅课题开题报告
广西区教育厅课题开题报告
《家畜饲养管理基本技能》课程 “理实一体化”教学研究与实践
报告人
黄雪泉
课题开题报告书要点
一 、课题组成员介绍 二 、课题立项的依据 三 、研究的目标及内容 四、课题研究的方法
五 、课题研究的步骤与计划 六 、课题研究的经费 七、课题研究预期成果
一、课题组成员介绍
主 持 、 参 加 课 题 成 员
通过本课题的研究,对《家 畜饲养管理基本技能》 进行 “理实一体化”教学,突出学 生岗位技能,提升职业素质, 构建“理实一体化”课程体系 与教学模式,打造专职兼职结 合的教师团队。
1.构建“理实一体化”课程体系。 2.推动广西三所农牧中等职业学 校相关课程教学改革。 3.与行业、企业合作打破传统教
执业兽医师,硕士研究生,专业教师,参加两项 区级、校级教育教学改革课题。
罗茜
硕士研究生,专业教师,参加一项校级教育教学 改革课题。
秦秋红Байду номын сангаас
硕士研究生,专业教师,参加一项校级教育教学 改革课题。
参 加 课 题 成 员
韦罕升
讲师、兽医师,广西百色农业学校教务科副科长, 主持参加三项区级、校级教育教学改革课题。
本课题研究以调查法、访谈法、文献分析 法、行动研究法为主。
项目的研究分为七个阶段进行:
第一阶段:组成研究团队,明确课程定位,调查研究。 (2014年9月) 第二阶段:对岗位和典型工作任务进行调研(2014年9月) 第三阶段:进行教学分析,设计课程结构(2014年10月)
第四阶段: 编写《家畜饲养管理基本技能 》课程标准和项目 载体设计(2014年11月)
研究阶段 (起止时间)
2014.9-2014.10
阶段成果名称 1.课程现状分析 2. 行业、企业对人才需 求的调研

2017年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表.doc

2017年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表.doc

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2017年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表(征文封面)说明:一、学科类别分别为:1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语4、中学物理5.中学化学6.中学生物7、中学政治8.中学历史9、中学地理10.小学语文11、小学数学12、小学思品13、小学英语14、小学科学15、中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术19.中小学综合实践活动20. 综合性科研论文(凡不是纯学科性的论文都归在这一类,如:如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等)。

二、论文题目不要太长。

教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例,如:《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例。

引学生走阅读的幸福之路。

【内容摘要】:“一个人走进学校,并不意味着接受教育,只有当他面对一本书,沉醉不已时,教育才刚刚开始。

”教育是唤醒,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读,则能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。

为了让我的学生们从一入学就爱上阅读,我利用一切渠道,将读书的理念不断灌输到家长和孩子的头脑,使读书从课堂延伸到课外,从学校延伸到家庭,引领学生们走上了阅读的幸福之旅。

【关键词】:绘本阅读滋养创设环境氛围教给经典储备文化积淀【内容】:小学语文教学论文,苏霍姆林斯基说:“一个人走进学校,并不意味着接受教育,只有当他面对一本书,沉醉不已时,教育才刚刚开始。

”教育是唤醒,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读,则能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。

为了让我的学生们从一入学就爱上阅读,我利用一切渠道,将读书的理念不断灌输到家长和孩子的头脑,使读书从课堂延伸到课外,从学校延伸到家庭,引领学生们走上了阅读的幸福之旅。

一、从绘本阅读,滋养儿童心灵;对于低年级的学生,主要以绘本的阅读为主。

每天我带领学生一起大声朗读古典诗词、儿歌与儿童诗,丰富儿童当下的生命,养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的魅力。

南宁市教育局关于印发2013年秋季学期市区初中学校教学视导调研工作方案的通知

南宁市教育局关于印发2013年秋季学期市区初中学校教学视导调研工作方案的通知

南宁市教育局关于印发2013年秋季学期市区初中学校教学视导调研工作方案的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局•【公布日期】2013.11.26•【字号】•【施行日期】2013.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文南宁市教育局关于印发2013年秋季学期市区初中学校教学视导调研工作方案的通知各城区、开发区教育局,市教育局各有关直属学校,各事业办、民办学校,市教科所,市现代教育技术中心:为增进初中学校之间的校际交流与合作,全面提高初中学校的教育质量,我局制订了《2013年秋季学期市区初中学校教学视导调研工作方案》。

现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

2013年11月26日2013年秋季学期市区初中学校教学视导调研工作方案一、指导思想坚持以科学发展观为统领,围绕“办好让人民满意的教育”为目标,突出教学中心地位,强化质量核心意识,通过开展视导调研活动,深入了解全市初中常规管理、课堂教学和毕业班工作等情况,及时总结经验,发现存在的问题,探讨解决问题的办法,为全市初中学校搭建交流合作的平台,促进共同进步,促进全市初中教学质量的均衡、持续发展。

二、调研目标1.以科学发展观为指导,贯彻落实党的十八大和党的十八届三中全会精神,以“常规视导,共同推进”的视导形式,深入了解初中教育教学工作的各个环节,努力破解教育教学当中的难题,提升全市初中教育教学质量。

2.加强校际间的交流与合作,探讨教育教学管理的新模式、新措施,发掘与推介先进的教学经验,提升教师的业务素质和研究能力。

3.进一步了解学校目前教育教学工作进展的情况,督促与指导学校强化教育管理,落实教学常规,深化课程改革,促进我市初中教育教学质量的进一步提高。

4.研究解决学校教育教学实践中存在的突出问题。

三、调研内容1.学校国家课程计划的落实、办班行为、作息时间、作业量等情况。

2.学校教学管理。

教学常规管理是否科学、规范,重点了解教学常规管理制度是否健全,教学保障体系是否完善,教师教学工作是否落实了课程标准、教学计划和教学常规,综合素质评价的实施情况等。

成果题目

成果题目
青秀区伶俐镇中心校
何玉敏
浅谈我镇英语教学、学习现状
青秀区新兴学校
蔡传香
日记本的封面设计
青秀区新兴学校
卢虹
新课改中如何促进小学生的主动学习
青秀区新兴学校
吴鸿丽
刍议语文课堂教学的实效性
青秀区新兴学校
覃芳
语文教学不做“井底蛙”
青秀区新兴学校
刘肖云
如何在思品课中渗透环境教育
青秀区园湖路小学
梁婷婷
浅谈儿童美术个性化教学
邱丽莉
高二英语Unit 16 The United States of America阅读课教学案例分析
南宁十四中高中部
李翠云
《促织》中名词活用现象与规律的探究
南宁十四中高中部
陈妙华
《泪珠与珍珠》教案
南宁十四中高中部
孙丽娟
《米洛斯的维纳斯》教案
南宁十四中
廖青
“失踪”的十快钱——公式与函数的应用
南宁十四中
一等奖
单位
姓名
成果题目
南宁一中
梁万鹏
“计划”让我们的教学做到事半功倍
南宁三中
楚铁军
建构主义理论与地理教学研究初探
南宁三中
苏文凯
班主任工作的尴尬
南宁三中
杨泰金
选择力学规律解题的主要依据
南宁三中
陈传来
等效对称性在物理解题中的应用
南宁三中
苏文凯
案例——巧设情境心随我动
南宁三中
戚志涛
星星点灯:照亮学生写作选材之路
青秀区红星小学
黄斌
小学美术教学中如何优化评价过程
青秀区红星小学
李丛
善待孩子的创造力做好引路
青秀区南湖小学

常州市教科研课题研究活动情况登记表

常州市教科研课题研究活动情况登记表
孩子的变化,快乐的。操场上的运动,变成的游戏,单一的运动的器材,变成的多样化的运动器材的选择,孩子是放松的,开心,小班的孩子有情绪,大班孩子带着小班,孩子的情绪很快转变。
老师,在调整,原本是指挥者,是追随者,执行者,动态的调整者,随时的调整,既可以大带小。老师是分散的,综合区有小中大的老师,根据孩子的需要进行调整。后期还有很多东西进行改进。
思想的准备:老师的准备,用于接受挑战,保教结合,天冷天热,关注游离儿童。有孩子的自主游戏在里面,边上区域老师眼睛也会看着,引导者合作者。
幼儿:认知,了解混龄,怎么玩儿,和孩子共同商讨,会收拾。自己能够有安全的意识,会休息、喝水、擦汗。大带小,提高社会性的交往。
家长:家长的担心,找不到老师,心理有想法,家长的配合。不影响孩子的游戏。
王:吴老师区域体育活动怎样操作怎样管理和大家做了一个交流。过程中有很多细节中的东西。我发现,细节。例如:每个孩子和班级,固定的位置放框,自己去取。沙池里面,横杠最容易危险的地方站位。孩子可能会面对的问题,从近园到玩,会出现的问题,哪些是这个年龄段的孩子可以解决的。
区域人员限制,当时考虑,会不会有饱和的问题和超负荷的问题,标记的问题,一年下来,全部取消。孩子有自我判断的能力,孩子已经如果参与活动,不需要一刀切。
陈:价值的把握,我们也在做体能测试,为了测试,老师和孩子都很疲惫
王:享受过程,不关注结果
吴院长:我们老的纲要,从高处往下跳,35厘米,哪个孩子做不到?
王:晒晒灵魂,常态课。常态工作中,怎么抓好这块。


填表人高玉晶
我们的整个的东西、评价的,王彦点的很清楚。培养的孩子,一点都不爱锻炼。我们培养了这么多,这个树叫什么,跑到海边是看进去,远离了普通和生活的孩子,我们在过程中,现有的东西要用足了。要为生活服务,定位有一个融合中西,国外,运动是生活的一部分。我们国内的呢,我们不管大环境,我们做什么,我们现在能做吗?尽可能培养我们的孩子,喜欢体育运动,作为习惯,评价的饱和问题,体能和体制,我们也在做,目的是,做的精细点,科学点,因为精细和科学,冲淡了,不宁可不做,取什么、舍什么,大的思路,长远的考虑,很重要,幼儿园老师,不能够舍大取小,舍近取远。

西乡塘教育局纪委书记黄放章到安吉中学视导安全工作

西乡塘教育局纪委书记黄放章到安吉中学视导安全工作

西乡塘教育局纪委书记黄放章到安吉中学视导安全工作第一篇:西乡塘教育局纪委书记黄放章到安吉中学视导安全工作西乡塘教育局纪委书记黄放章到安吉中学视导安全工作安吉中学何泉林6月17日上午,教育局纪委书记黄放章深入安吉中学视导学校安全教育工作,并对毕业班备考工作进行检查指导。

黄放章书记首先听取安吉中学针对近期学校安全教育工作的汇报,韦少宁校长介绍,学校对学生的安全教育工作常抓不懈,做到警钟长鸣、预防为主,并加强了家校之间的安全教育合作,共同给学生营造一个安全、放心的成长环境。

随后,黄书记深入校园视察学校及各班级的安全宣传工作。

黄书记充分肯定了安吉中学在学生安全教育上的工作,他强调要时刻牢记安全责任,特别是针对南宁酷热的天气和假期的来临,要反复做好学生防溺水的教育,把安全教育做到滴水不漏。

黄放章书记还勉励学校应对中考备考,要稳扎稳打,多给学生以信心和鼓励,争取在今年的中考中再创佳绩。

第二篇:xx中学迎接教育局视导检查xx中学迎接教育局视导检查汇报材料根据区局初级中学教育教学工作视导的精神和要求,我校认真贯彻落实市、县教育局有关活动的要求,从开学以来,我们加强领导,制定计划,全面开展视导自检自查工作,现将我校贯彻落实情况以及构建“四步导”教学模式设想情况作简要的汇报:一、基本情况xx中学位于xx市北郊,占地面积94亩,建筑面积14345平方米,其中初一、初二、初三教学楼各三幢,综合楼、男女生宿舍楼各一幢。

学校现有103名教职工,1800余名学生。

学校以“全面推进素质教育,全面提高办学效益”为总体目标;沿着“建设人文型校园,技术先进型教师,培养发展型人才”的办学思路,贯彻因材施教原则,实施分层次教学的课堂教学策略,多年来积累了一定的办学经验,形成了一定的办学特色。

二、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,开拓进取,增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。

围绕“教育教学质量提升”这一主题,以以人为本、和谐发展为办学理念,以提高育人质量为核心,以学校安全为基石,以学校发展为方向,突出安全底线、质量生命线、特色风景线,创建和谐校园环境,确保学生健康成长,使学校在素质教育的进程中取得突破性的进展。

南宁市教育局关于开展义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量监测的通知

南宁市教育局关于开展义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量监测的通知

南宁市教育局关于开展义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量监测的通知文章属性•【制定机关】南宁市教育局•【公布日期】2013.08.23•【字号】•【施行日期】2013.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南宁市教育局关于开展义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量监测的通知市天桃实验学校、市十四中、南宁沛鸿民族中学、南宁市三美学校、南宁市育才实验中学、南宁市东方外国语学校:根据《教育部办公厅关于开展全国义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量监测的通知》(教督厅函〔2013〕3号)和自治区教育厅《关于开展义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量监测的通知》(桂教办〔2013〕479号),教育部基础教育质量监测中心确定我市青秀区为2013年基础教育质量监测样本区。

根据属地原则,市天桃实验学校、市十四中、南宁沛鸿民族中学、南宁市三美学校、南宁市育才实验中学、南宁市东方外国语学校等6所学校被确定为样本学校。

为做好我市义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量监测工作,现将有关事项通知如下:一、监测内容和对象监测的主要内容是义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量状况及其影响因素。

监测对象为在校的4年级和8年级学生(即今年秋季学期的5年级和9年级学生)以及学校校长、相关年级语文教师。

二、抽取的样本学校及监测教室1.南宁市东方外国语学校,小学,监测教室1个2.市天桃实验学校,小学,监测教室1个3.市十四中,中学,监测教室2个4.南宁市育才实验中学,中学,监测教室2个5.南宁沛鸿民族中学,中学,监测教室2个6.南宁市三美学校,中学,监测教室2个三、监测时间9月29日对样本学生进行测试和问卷调查,并对样本学校校长、教师进行问卷调查。

四、工作要求1.高度重视,认真落实。

为了掌握义务教育阶段学生学习质量的基本状况及其影响因素,为各级教育行政部门科学决策提供依据,教育部成立了基础教育质量监测中心,开展基础教育质量监测。

用“爱”导航,请“严”护航——广西中小学(幼儿园)教育教学优秀论文

用“爱”导航,请“严”护航——广西中小学(幼儿园)教育教学优秀论文

广西中小学(幼儿园)教育教学优秀论文评选登记表音乐、美术、体育、教师、班主任、心理、德育、社会、自然、信息教育、幼教、教育改革、学校管理及其他(注:此表可到广西教育厅网站之厅内导航教科所网页下载)用“爱”导航请“严”护航【摘要】爱孩子是教育孩子的起点和基础,对孩子要爱不宠,爱不失衡,爱要可感。

爱就要走进孩子的内心世界,要心灵沟通,要善于发现孩子的闪光点。

严格要求是教育学生的质量保证。

对孩子要严而垂范,严而有格,严而透情。

【关键词】爱严不宠失衡可感垂范有格透情有一位教育学家说过:“教育如果没有情感没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能成为池塘,没有爱就没教育。

”有经验的班主任都会有这样的体会。

前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学孩子作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。

”时下,很多人慨叹现在的孩子难管、难教。

这是一个现实,对每一个班主任来说,是一种责任和挑战。

班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。

许多班主任在教育孩子的过程中,往往把握不准对孩子“爱”与“严”的尺度,不是对孩子爱得太过份,太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致孩子“谈师色变”。

怎样把握好对孩子恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱,为孩子们保驾护航是我们教育者,尤其是班主任值得研究问题。

多年来我一直苦苦思考,探索如何做好班主任,希望自己成为一名爱心智慧型的优秀班主任。

与孩子搭起爱的桥梁,用爱为孩子们导航。

一、对孩子要爱不宠,爱不失衡,爱有可感。

生活中不能没有爱,教育更不能没有爱。

我们的教育对象都渴望得到教师的爱,因此,在我们对孩子们严格要求的同时,要给予他们父母、朋友般的爱。

给予孩子们灌注雨露般、春风似的情感。

小学这一阶段正是孩子们在父母身边撒娇的年纪;正是孩子们对世界充满好奇的年纪;正是孩子们好动、好玩的年纪。

小学数学研究课题申报表

小学数学研究课题申报表

武威市(州)凉州区永昌镇马珣小学学科分类 B2甘肃省教育科学规划2012年度课题申请·评审书课题名称小学数学课堂练习设计的有效性研究课题负责人___________孙廷有______________负责人所在单位_____ _凉州区永昌镇马珣小学__课题完成期限 3 年填表日期2012年 4 月1日甘肃省教育科学规划领导小组办公室2012年3月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报甘肃省教育科学“十二五”规划2011年度课题。

认可所填写的《甘肃省教育科学规划课题申请·审批书》(以下简称为《课题申请·审批书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。

同意甘肃省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中,接受甘肃省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理,并对以下约定信守承诺:1.遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规;遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2.遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期完成研究任务,取得预期研究成果。

3.尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。

凡转引文献资料,均如实说明。

4.恪守学术道德。

研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实,不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5.维护学术尊严。

保持学者尊严,增强公共服务意识,维护社会公共利益。

维护甘肃省教育科学规划课题声誉,不以课题名义牟取不当利益。

6.遵守课题管理规定。

遵守《甘肃省教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

“园丁杯”广西教育系统第八届书法篆刻作品展投稿作品登记表

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西乡塘区教育系统各校(园)报送调研论文登记表
单位 序号 姓名 论文标题 新时代如何继承与发扬雷锋精神 华衡小学 1明秀小学 玲 王 2明秀小学 黄春燕 利用新媒体开展思想政治工作调查研究 3明秀小学 潘卫红 利用新媒体开展思想政治工作的策略研究 4明秀小学 董永钰 让德育实践活动涌动生命的灵性 新形势下小学班主任在未成年人思想品德教育方面面临的问题及对 5明秀小学 霞 冯 策 6明秀小学 黄泰来 以十八大精神为指导 切实做好爱国主义教育基地的建设工作 7明秀小学 举 小学体育课中渗透德育教育的研究 唐 8明秀小学 王丽郦 青少年使用网络、手机等新媒体现状及思考 9明秀小学 陆冬妹 新形势下如何做好党建及思想政治工作 10 明秀小学 叶莎莎 要善于运用典型开展思想政治工作 11 雷青松 开发网络资源,促进未成年人思想道德建设 五里亭一小 12 李莉莉 创新思路开拓党支部党建工作 13 党建工作调研报告 施林英 14 新秀学校 梁晓艳 彭晓莉 新媒体时代下加强中小学生思想品德教育的有效尝试 15 南师附小 宾雨芳 浅谈小学生网络道德观培养 16 南师附小 陈玉萍 探析网络时代青少年的思想道德建设 17 南师附小 吕伟丽 如何运用典型开展思想政治工作 18 南师附小 李纯英 新时期青少年思想道德建设探析 19 南师附小 丹 应该如何在新媒体时代加强中小学生思想品德教育 李 20 南师附小 婷 培育和践行社会主义核心价值观研究 黄 21 南师附小 邓丽河 《小学班主任工作中心理健康教育和德育有效整合的研究》 《小学班主任工作中心理健康教育和德育有效整合的研究》的调查 22 南师附小 邓丽河 报告 23 南师附小 敏 《浅谈如何在小学体育教学中进行品德教育》 黎 24 南师附小 覃家宇 《让心德教育像雨露般滋润着信息技术课》 25 南师附小 陈桂兰 《浅谈新媒体时代如何加强青少年思想道德建设》 26 南师附小 李春瑜 《运用先进典型、促进思想工作顺利开展》 27 南师附小 覃淑妹 《充分发挥先进典型示范引导作用,做好思想政治工作》 28 南师附小 29 南师附小 龙春香 如何加强和改进党建思想政治工作 30 南师附小 岑艳芳 新媒体时代青少年思想道德建设研究 31 南师附小 虹 浅谈青少年思想道德建设的重要性 陈 32 南师附小 赵晓燕 让心理健康教育助学生飞翔 33 南师附小 黄平锋 心德相融——将人文关怀、心理疏导渗透到小学思想品德教育中 34 南师附小 颜治国 加强心理健康教育在促进学校思想政治工作的作用 35 南师附小 邹沛英 加强心理疏导,提高学生思想品德素质 36 南师附小 黄芳芳 《青少年思想道德建设存在的问题与对策》 37 南师附小 冰 在小学课程教育中渗透爱国主义教育 李 38 南师附小 蕾 新媒体时代青少年思想道德建设研究 蒋 39 南师附小 莫海浪 对心理教育和德育的相关性思考 40 南师附小 烨 积极心态教育——创新思想政治工作的思考与探索 覃
论文标题 新时期如何加强和改进未成年人思想道德建设 浅谈新媒体时代如何加强中小学生思想品德教育 谈谈如何对小学生进行思想品德教育 创新思想政治工作加强心理疏导情况的研究 浅谈青少年思想道德教育 把握情感规律,做好思想政治工作创新 巧用先进典型 提高道德水平 “流动人口”子女家庭思想政治教育问题的分析与研究 为思想道德建设加油 掌握家校合作技巧强化学生思想教育 浅谈加强青少年思想道德教育的几点思考 新媒体时代青少年思想道德建设研究 加强青少年思想道德教育的途径和方法 在小学数学教学中进行思想品德教育 浅谈小学数学教学中的思想品德教育 思想政治教育工作中大学生逆反心理 新时期思想政治工作方法的探讨 如何疏导学生的逆反心理 如何做好小学生的思想品德教育工作 新媒体时代青少年思想道德建设研究 充分发挥爱国主义教育基地在未成年人思想道德建设中的作用 网络时代青少年思想道德建设研究 新媒体时代如何加强小学生思想品德教育 学校管理创新中的人文关怀研究 新形势下加强初中生思想政治工作的思考 运用先进典型的示范作用 做好新形势下的思想政治工作 新媒体时代青少年思想道德建设研究 城郊结合部青少年思想道德建设研究 新媒体时代学生思想道德建设 浅析完善教育机制在预防和减少青少年犯罪中的作用 如何运用典型开展思想政治工作 充分发挥爱国主义教育基地的作用进一步推进思想道德建设工作 春风化雨,润物无声——浅析发挥爱国主义教育基地的作用 新形势下青少年思想政治教育面临的问题及对策 探讨爱国主义教育基地对青少年教育的作用 浅析思想政治教育工作中青少年逆反心理的成因及对策 新媒体时代青少年思想道德建设研究 浅析抵制网络谣言对深化青少年思想道德建设的必要性 对小学教师进行心理健康教育的思考 浅谈网络文化对青少年的影响 浅谈网络时代青少年思想道德教育 浅谈如何学校管理中要彰显人文关怀 小学生交通安全调查报告 新媒体开展基层思想政治工作的作用 带“火星上的孩子”回家 社会管理创新中的人文关怀研究
明秀小学
十八中 五里亭一小 位子渌小学 新秀学 南师附小 陈国毅 42 南师附小 梅 叶 43 南师附小 施月林 44 南师附小 周云燕 45 南师附小 吴海燕 46 南师附小 卢引聪 47 南师附小 李润芳 48 南师附小 王秋灵 49 南师附小 吴日辉 50 南师附小 朱佳丽 51 南师附小 潘振军 52 南师附小 萍 李 53 南师附小 张艳春 54 南师附小 韦红艳 55 南师附小 黄春铭 56 南师附小 竞 梁 57 南师附小 谭海云 58 南师附小 黎若琼 59 南师附小 李彩明 60 南师附小 黄雪慧 61 南师附小 燕 莫 62 南师附小 卢万珠 63 南师附小 植君玲 64 南师附小 曾东玲 65 安吉中学 韦少宁 66 安吉中学 滕植坚 67 安吉中学 刘绪珍 68 安吉中学 邓英媚 69 安吉中学 周继宾 70 安吉中学 石俸姝 71 安吉中学 蒙善俊 安吉中学 72 安吉中学 何泉林 73 安吉中学 梁小新 74 安吉中学 罗春涛 75 安吉中学 陶盛东 76 安吉中学 姚建华 77 安吉中学 何春梅 78 安吉中学 潘玉云 79 清川小学 朱碧红 80 清川小学 杨丽燕 81 清川小学张华 82 清川小学 海馨云 83 清川小学 黄定定 84 清川小学 潇 黄 85 清川小学 莹 王 86 清川小学 梁彩凤 清川小学
单位
论文标题 如何在小学语文教学中实践人文关怀 暗示的德育效应 加强教师心理疏导提升思想政治工作的有效性 新媒体时代青少年思想道德建设研究 浅析新媒体时代下如何加强初中生思想品德教育 思想政治工作中转化后进生的策略 小学班主任如何做好学生的思想政治教育工作 浅谈青少年思想道德教育 浅谈初中教师如何巧用多媒体对学生进行思想教育 新媒体时代网络对青少年的负面消极影响 多媒体对青少年思想道德建设的影响 信息时代青少年思想道德建设研究 思想政治教育与初中学生的心理疏导 思想政治工作如何注重人文关怀研究 注重人文关怀和心理疏导 创新思想政治工作方法——新形势下如何 开展校园思想政治工作初探 注重心理疏导是新形势下加强和改进思想政治工作的有效方法 新媒体时代青少年思想道德建设研究 新媒体时代如何加强中小学生思想品德教育 浅谈网络时代下的中小学思想品德教育 新媒体时代青少年思想道德建设研究 新媒体时代如何加强学生思想品德教育 如何在语文教学中进行思想道德建设 浅谈培育中学生社会主义核心价值观的几个有效途径 暑期师德学习心得 浅谈教师职业道德风范 浅议网络信息给青少年成长带来的影响及对策 新媒体时代青少年思想道德建设研究 微博对学生教育的利与弊 《谈谈如何做好学校思想政治工作》 《当前未成年人思想政治教育存在的问题与对策》 《浅析廉洁文化进校园》 《浅析小学生行为习惯的养成教育》 《浅谈廉洁文化进校园》 《思想政治工作之见》 《以师德建设为主做她思想政治工作》 《加强党性教育,提升师德修养》 《做一名幸福的教师》 《浅谈新形势下加强青年教师思想政治工作对策研究》 《共产党员要树立党员意识》 《浅谈教师思想政治工作的重要性》 《加强党性修养,用爱践行师德》 《关于教职工思想政治工作调研报告》 把握人文精神 绽放课堂精彩——浅谈小学数学教学中的人文性教育 小学班主任如何做好学生的思想政治工作 对教师的人文关怀和心理疏导还须加强
单位 序号 姓名 论文标题 清川小学 87 清川小学 班红梅 浅谈教师的思想政治素质 移动手指尖 感受道德美_论新媒体时代下如何有效开展青少年思想 88 清川小学 何琦培 道德建设. 89 清川小学 李月兰 浅谈在学校教学中培养孩子的责任心 90 清川小学 黄芳华 青少年廉洁教育路漫漫 91 清川小学 陆映飞 如何运用典型开展思想政治工作 92 清川小学 韦惠玲 思想政治工作加强人文关怀和心理疏导情况研究 93 清川小学 玲 语文教师运用智慧开展思想教育的策略 王 94 清川小学 眉 建立学校德育工作新格局的实践与探索 颜 95 衡西二幼 王丽江 创建“党员先锋示范岗” 促进思想政治工作开展 96 衡西二幼 周春华 重视思想道德教育 培养幼儿感恩意识 97 衡西二幼 涛 加强党建工作 建设教师队伍 促进幼儿园发展 韦 98 衡西二幼 红 浅谈幼儿合作与分享品质的培养 高 99 衡西二幼 任小红 幼儿园幼儿文明礼貌教育的早期培养 100 西二幼 柯 浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养 衡 胡 101 西二幼 衡 覃秀芬 浅谈幼儿园品德教育的有效途径 衡西二幼 102 西二幼 衡 黄佩琴 对幼儿进行爱心行为培养的初探 103 西二幼 衡 黄卓越 如何在新媒体下开展幼儿园思想政治工作 104 西二幼 衡 蒋静红 浅谈幼儿感恩教育的培养 105 西二幼 艳 浅谈幼儿自信心的培养 衡 兰 106 西二幼 衡 黎锦兰 浅谈幼儿园大班德育教育 107 西二幼 衡 孟凤喜 德育牵引、别让孩子迷路 108 西二幼 衡 莫秀莲 浅谈幼儿良好行为习惯的培养 109 西二幼 娣 好习惯决定孩子的一生 衡 张 110 西一幼 衡 庞春梅 《做好幼儿园教师思想政治工作的方法浅探》 111 西一幼 衡 甘丽琼 《以爱引领,内强素质,外塑形象》 112 西一幼 衡 蒋东云 《浅谈教师如何树立和践行社会主义核心价值》 113 西一幼 衡 邓海燕 《新时期基层思想政治工作者队伍建设研究》 衡西一幼 114 西一幼 琦 《新形势下扩大思想政治工作的覆盖面》 衡 丁 115 西一幼 玫 《浅谈新时期教师职业道德建设》 衡 张 116 西一幼 玲 《培育和践行社会主义核心价值观研究》 衡 何 117 西一幼 萍 《利用新媒体开展思想政治工作调查研究》 衡 梁 118 厢小学 秀 卢群燕 新形势下加强思想政治工作的研究 119 厢小学 坚 德育工作如何应对社会的负面影响 秀 韦 120 厢小学 秀 黄英连 新时期如何做好德育教育工作 “栽树栽根,育人育心”——新媒体时代如何有效开展青少年思想 121 厢小学 媛 秀 颜 道德建设 秀厢小学 122 厢小学 秀 范雪前 反腐倡廉才能富国强民 123 厢小学 秀 潘春灵 绩效工资实施后教师思想政治工作对策研究 124 厢小学 娟 浅谈小学教师如何开展思想政治教育工作 秀 陆 125 厢小学 秀 朱了君 正确树立和运用先进典型,有效开展思想政治工作 126 厢小学 秀 莫燕萍 新媒体时代如何加强青少年思想道德建设中家庭和学校的教育 127 衡学校 友 黄雪丽 在新形势下做好教师思想政治工作的一些思考 128 衡学校 友 谢启创 用科学发展观指导学校思想政治工作 129 衡学校 友 陈初芬 学校思想政治工作加强教师心理疏导情况研究 130 衡学校 友 方东红 让德育教育之花开在中学体育课堂
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