足球脚内侧踢球说课稿课件.ppt
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说课--脚内侧踢球-ppt
•
二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
*
*
*
开
基
结
始
本
束
与
部
部
准
分
分
备
25
5
部
min
min
分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
*
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开
基
结
始
本
束
与
部
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准
分
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备
25
5
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分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
体育课件】脚内侧踢球PPT
小足球 脚内侧踢球
脚弓踢球
触球面积大
短距离传球、 射门
脚内侧 踢球
容易控制球
常用的技术 动作
出球力量较小 （不足之处）
助跑
支撑脚站位 踢球腿的摆动 脚触球 踢球后的随前动作
直 线 助 跑
最 后 一 步 稍 大
正
对
出
15 厘
球
米
方
向
膝 关 节 微 屈
1.自然后摆 2.膝关节外展 3.脚掌紧绷与
地面平行
脚底与地面平行
踝 关 节 紧 张
脚 尖 ห้องสมุดไป่ตู้ 翘
后中部
踢球腿 继续 前摆和送髋
太远 太靠后
太近
脚尖没对准 出球方向
✘ 膝关节伸直
外展不充分
直腿扫踢
✘
脚尖没
微翘
✘
1.你能和小伙伴用脚内侧踢球 互传10次吗？尝试一下吧！
2.你还知道哪些踢球方式呢？ 收集一下吧！
足球脚内侧踢球PPT课件
第5页/共10页
五、 2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
第6页/共10页
五、 3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球
用力方向。
第7页/共10页
六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
脚内侧踢球技术：踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖 应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两 臂自然摆动。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过 程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以 大腿带动小腿快摆击球。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。
第4页/共10页
五、 1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转
90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆
击球。
第2页/共10页
二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 脚尖外转90度，脚 后方约15cm处。 掌与地面平行。
第3页/共10页
三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
五、 2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
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五、 3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球
用力方向。
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六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
脚内侧踢球技术：踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖 应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两 臂自然摆动。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过 程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以 大腿带动小腿快摆击球。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。
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五、 1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转
90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆
击球。
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二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 脚尖外转90度，脚 后方约15cm处。 掌与地面平行。
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三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
说课--脚内侧踢球-ppt
三、学情分析
•
本次教学对象是七年级学生，这一阶 段的学生有一定的模仿力，但对足球教 材的基础较差，了解较浅。在知识的理 解、技术的掌握和学习、兴趣，从在很 大的差异。对于足球大多是爱看不爱参 与，基本功较差，为此在教学中注重个 体差异，巩固、强化基本功的学习、练 习，激发兴趣和学习的积极性，确保每 一个学生受益。
足球脚内侧踢球
初中(水平四)
说课内容
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标
效果预测
教学过程 教学方法 重、难点
一、指导思想 • 本节课本着“健康第一、以生 为本”为指导思想，以身体练习 为主要手段，通过学练，使得学 生体会到运动的乐趣，从而激发 学生的运动兴趣，培养学生的运 动乐趣，发展学生的身体素质， 促进学生健康快乐成长。
二、教材分析
• 脚内侧踢球是七年级《体育与健康》第六 章足球教学中的内容，是足球技术中最基本 也是最重要的技术动作，主要用于传球和射 门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员 与队员联系的重要途径，是整体技术、战术 的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、 勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质 都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚 内侧踢球的学习，还能发展学生的身体素质。
1.开始 (2’)
•集合整队 •考勤 •介绍本次课的任务、要求 •安排见习生
2、准备部分(5’) a 引入 由教师带领学生 慢跑热身并做一 些有关脚内侧踢 球的动• • • • A B C D E F G H I
基本部分(30’)
熟悉球性 学生自主探索 学生展示 讲解示范并规范动作 徒手练习 指导纠正 对踢练习 踢准练习 拓展
四、教学目标
1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理 及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢 球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、通过本次课的学习，使70%以上的学生 能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固 提高学生对球的控制能力、支配能力，发 展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、通过足球练习，体验成功感，激发运动 兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
六年级体育课件-足球脚内侧踢球 全国通用(共16张PPT)
同学们整个过程都记住了吗？
• 咱们一起在回忆一下脚内侧踢球分哪几个部分？
第一步：助跑 （直线助跑） 第二步：支撑 （脚尖指向出球方向，支撑腿微屈，
最后一步跨出去） 第三步：摆腿 （以髋关节为轴大腿带动小腿由后向
前摆动，前摆过程中髋关节、膝关节外展，用脚 弓对准球） 第四步：触球也就是踢球 （小腿迅速发力，用脚弓 形成的凹面踢球的后中部。注：击球时脚尖必须 上翘。） 第五步：随摆 （踢完球后脚型不变，腿随球运行路 线向前摆动，顺势落地）
脚内侧（脚弓）踢球易犯动作
二、摆腿动作过分紧张。 表现：使摆速受到限制，不便于发力。 三、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。 表现：造成脚底触球。 四、击球部位不准确。 表现：击球部位太靠下容易将球踢高，靠左右会将
球踢偏。
课下作业及练习方法
• 作业： • 1、练习有球的和无球脚内侧踢球动作。
重点：脚弓传接球的技术动作要领。
难点：身体姿势的掌握；支撑脚的位置和摆动腿后摆的姿势； 击球脚型与击球部位的掌握。
• 小组讨论： • 1、同学们脚内侧（脚弓）具体在
脚的那个位置？
• 2、同学们闭上眼睛现在努力思考 一下，你觉得脚内侧传球的脚、腿、 等整个身体姿势是什么样的？
脚内侧（脚弓）具体位置
古代足球
古代足球运动-练兵现代足 Nhomakorabea球
起
源
于
英
国
同学们看看有你 们认识的吗？
教学目标： 1、认知目标：通过学习使学生在今后能积极参与足球活动 和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自 信。 2、技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。 3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与 同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
说课--脚内侧踢球-ppt-初中说课稿脚内侧踢球
路--就在“脚下”
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
足球脚内侧踢球演示文稿课件
足球脚内侧踢球
于都二中
王 英制作
目录
课的开始部分 课的基本部分 课的结束部分
课的开始部分
课的导入
1. 课堂常 规 2ห้องสมุดไป่ตู้导入语
热身
课的基本部分
基本部分
教师对足 球脚内侧 踢球的技
术分析
学生对足球脚内 侧踢球的技术学 习
学生对足球脚内侧踢球的技术学习
探究技术
诚信教育相关研 究
模仿无球练习 近距离踢球练习
尝试远距离的踢球踢准练习
结束部分
学生自评（针对该节课的学习收获进行自评）
友善相关研究
放松整理活动
安排值日生收放器材
于都二中
王 英制作
目录
课的开始部分 课的基本部分 课的结束部分
课的开始部分
课的导入
1. 课堂常 规 2ห้องสมุดไป่ตู้导入语
热身
课的基本部分
基本部分
教师对足 球脚内侧 踢球的技
术分析
学生对足球脚内 侧踢球的技术学 习
学生对足球脚内侧踢球的技术学习
探究技术
诚信教育相关研 究
模仿无球练习 近距离踢球练习
尝试远距离的踢球踢准练习
结束部分
学生自评（针对该节课的学习收获进行自评）
友善相关研究
放松整理活动
安排值日生收放器材
足球脚内侧踢球说课ppt课件
；.
14
七、效果预测
• 练习密度在35% • 平均心率在120次/min
；.
15
谢谢大家
；.
16
；.
7
①课堂常规
1、花式热身、愉悦身心 ②蛇形慢跑
③双人徒手操
；.
8
2、合作探究、掌握技能
①播放世界杯视频导入
②展示脚内侧踢球挂图
③讲解并示范
；.
9
脚内侧踢球动作要领及示范
• 动作要领：（以右脚踢球为例）直 线助跑，左脚支撑在球的左侧 15cm左右，脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；
• 同时右脚顺势以髋关节为轴由后向 前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位 击球的中后部，之后随前摆动
以右脚踢球为例直线助跑左脚支撑在球的左侧15cm左右脚尖指向出球方向膝关节同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆脚尖稍翘起用脚内侧部位击球的中后部之后随前摆动阿尔茨海默病是老年性痴呆中的一种类型属于皮质变性痴呆起病浅隐缓慢渐进加重是一种不可逆性痴呆
足球脚内侧踢球
；.
1
一、教材分析
• 足球脚内侧踢球是选自人教版《体育与健康》课程水平三五年级内容，是足 球运动中常用的踢球方法之一，主要学习脚内侧踢球的动作方法，为以后学 习足球的战术配合打下基础，可以培养学生良好的足球球性；
；.
10
①无球模仿练习
分组练习 ②有球尝试练习
③两人一组 一人踩球，一人踢固定球练习，巡回指导并纠错 由易到难、循序渐进
；.
11
3、游戏比赛、体验乐趣 • 踢小门比准游戏
游戏规则：全班分为四组，每组同学踢3次看哪组进球多
；.
12
足球放松操
4、放松身心、总结评价 总结教学，培养学生良好的 足球球性，发展学生力量、灵敏、协调等身体 素质。
体育：足球脚内侧踢球说课一等奖-足球脚内侧踢球说课稿23页PPT
体育：足球脚内侧踢球说课一等奖-足 球脚内侧踢球说课稿
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
体育：足球脚内侧踢球说课一等奖-足球脚内侧踢球说课稿23页PPT
体育：足球脚内侧踢球说课一等奖-足 球脚内侧踢球说课稿
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
23
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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相关主题
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对足球运动
具有浓厚兴趣， 但真真想参与的 人参差不齐、对 踢球的技术掌握
只识和集体荣 誉感，乐于参与 各种竞赛活动。
平均年龄 10岁，年龄较 小无法长时间集 中注意力、保持 良好的体力。
教学目标
认知目标
技能目标
情感目标
学习与了解足球脚 内侧踢球的技术原 理及其在足球运动 中的作用，建立脚 内侧踢球的动作概 念，培养学生对足 球的兴趣。
本节课采用的学法主要采用观察法、 小组讨论法、小组练习法、自主学习 法、合作交流法等学法调动学生积极 性，让学生成为学习的主体。
导入部分、激发兴趣
教
学
游戏对比，共同探讨
过
分组练习，巩固拓展
程
放松身心，小结评价
。
一、导入部分、激发兴趣
分配角色后
教师—教练 学生—球员
二、游戏对比，共同探讨
再
思
尝对
通过本次课的学习， 使70%以上的学生 能正确掌握脚内侧 踢球的动作要领， 巩固提高学生对球 的控制能力、支配 能力，发展学生快 速奔跑、灵敏、协 调等能力。
通过足球练习，体 验成功感，激发运 动兴趣；培养合作 精神与良好的人际 关系。
教学重难点
重点
难点
掌握脚内侧踢球动 作的连贯与协调用 力。
支撑脚位置的合理 性与击球点的准确 性。
讨尝
考
试比
论试
领会自觉、自主、能动
评提 价高
玩中学 学中玩 开动脑
三、分组练习，巩固拓展
分组练习
巩固拓展
为了加强练习的强度，更 好的让全班学生都动起来， 让学生做自己的主人，将 全班分成男女两队进行碰 撞游戏，老师加入其中一 队，共同游戏。在这个环 节中，老师如发现错误技 术动作，给予及时纠正。
全班分成男女四队，比 赛的两个队员之间相隔 4米的距离面对面踢球， 再分别选出四名队员做 小裁判，分别记下每对 撞球的成功次数，成功 最多的队伍获得比赛的 胜利，游戏2次。
解决策略：
1、采用旧知带新知。 2、利用肢体语言，讲解加动作示范的方法，形象直观地展现出 脚内侧踢球基本的技术， 让学生进行自我模仿，然后小组讨论。
说教法
根据学生生理、心理特点，我采用了启发 式教学法、激励性教学法、探究教学法、 任务型教学法、竞赛教学法等，让学生在 宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法
四、放松身心，小结评价
游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照教练员 的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一 定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随 音乐做“足球人浪”放松身心。 评价要点： 1、能较好地领悟脚内侧踢球的动作要领，踢球时姿 势基本正确。 2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成， 参与活动积极认真，踢球技术有所提高。 3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表 自己的见解，主动展示动作。
《体育与健康》水平三 五年级教材
《足球：脚内侧踢球》
吴忠市利通区高闸中心学校 赵斌
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
教学内容分析
踢球技术是足球运动的主要特征，是足球比赛中最重 要技术关节，是队员之间相互联系的重要途径，是整体 技战术实现的保证，对培养学生积极进取、机智、灵活、 勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的 价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。