【金版教程】2016高考生物大二轮复习 第一编 专题整合突破 专题9 现代生物科技易错题训练
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 10-37课件
第37讲 基因工程
第十单元 第37讲
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第十单元 第37讲
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第十单元 第37讲
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2.基 本 操 作 程 序 1 ( ) 获 取 目 的 基 因 ①直 接 分 离 基 因 组 文 库 中 获 取 : 即 用 限 制 酶 进 行 切 割 、 从 分 离 D N A 文 库 中 获 取 : 即 利 用 m R N A 从 c 成 形 C R 扩 增 技 术 : 获 取 大 量 目 的 基 因 利用P ②人 工 化 学 合 成 : 适 用 于 分 子 较 小 的 基 因 。
第十单元 第37讲
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4.目 的 基 因 的 检 测 和 鉴 定 1 ( ) 检 测 : 分 子 水 平 。 测 是 否 有 目 的 基 因 : 分 子 杂 交 技 术 检 DNA探针+转基因生物DNA 检测是否转录:分子杂交技术 DNA探针+转基因生物mRNA 检测是否翻译:抗原-抗体杂交 (2)鉴定:个体水平。
——基 因 工 程 的 核 心
稳 定 存 在 表达
1 ( ) 目的:使目的基因在受体细胞中 __________,并可以遗 传 给 下 一 代 ; 使 目 的 基 因 能 够 __________和 发 挥 作 用 。 、终止子和
【世纪金榜】2016届高考生物二轮复习 专题九 现代生物科技专题课件2
→分离、培养内细胞团。
(2)胚胎干细胞特点。 ①全能性:通过细胞分化可以形成成年动物体内任何一种组织 细胞。 ②可以发育成为外胚层、中胚层及内胚层三种胚层的组织细胞。
【解析】(1)治疗性克隆是指把患者体细胞核移到去核卵母细 胞中形成重组细胞,把重组细胞体外培养到囊胚,然后从囊胚
内分离出ES细胞,使获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型
2.体内受精和早期胚胎发育: (1)精子细胞变形为精子。
a.线粒体鞘
d.精子头
b.原生质滴
e.头部的顶体
c.精子尾
选出变形后对应的结构: d ①细胞核——__________ 。 c ③中心体——__________ 。 e ②高尔基体——__________ 。 a ④线粒体——__________ 。
和干细胞培养。
(2)ES细胞可从重组细胞培养到囊胚时期的 中分
离。
(3)在培养液中加入 可诱导ES细胞定向分化成
所需的各种特定类型细胞,体现了ES细胞在功能上具有发育 的 。
【审题·解题·答题】 (必备) (1)胚胎干细胞(ES细胞)获得方法。 ①囊胚法:从囊胚中分离培养内细胞团。 ②核转移细胞法:体细胞核+去核卵母细胞→重组细胞→囊胚
4.胚胎干细胞,简称ES或EK细胞(判断正误):
(1)胚胎干细胞形态特点:体积小、细胞核大、核仁明显。( √ )
(2)胚胎干细胞具有发育的全能性,可分化为成年动物体内任
何一种组织细胞。( √ )
(3)在体外培养的条件下,ES细胞可以增殖和分化。对它可以 进行冷冻保存,也可以进行遗传改造。( × )
2.(2013·山东高考·T35)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化 获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 考能专项突破6
第六单元 考能专项突破
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重点题型研析6——过程图形题的解答技巧
第六单元 考能专项突破
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【典例】 图甲所示为基因表达过程, 图乙为中心法则, ①~ ⑤表示生理过程。下列叙述错误的是( )
第六单元 考能专项突破
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RNA→ RNA。 图乙中①为 DNA 复制, ②表示转录, ③ 表示翻译, ④表示 RNA 自我复制,⑤表示逆转录,故②③④⑤都涉及碱基 A 与 U 配对,D 项正确。
[答案] A
第六单元 考能专项突破
第六单元 考能专项突破
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A. 图甲所示为染色体 DNA 上的基因表达过程, 需要多种酶 参与 B. 红霉素影响核糖体在 mRNA 上的移动, 故影响翻译过程 C. 图甲代表的生物只能进行图乙中的过程①②③ D. 图乙中涉及碱基 A 与 U 配对的过程为②③④⑤
第六单元 考能专项突破
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C. 将 15N 标记的 DNA 置于含 14N 标记的脱氧核苷酸的培养 液中进行复制,经密度梯度离心后可以分析得出 DNA 具有半保 留复制的特点 D. 要得到含 32P 的噬菌体, 必须先用含 32P 的培养基培养细 菌
第六单元 考能专项突破
2016版《世纪金榜》高考生物二轮复习高考大题集训练(一)Word版含答案
高考大题集训练(一)细胞代谢大题集训练,练就慧眼和规范,占领高考制胜点!45分钟,100分。
1.(12分)下图所示为绿色植物叶肉细胞内发生的物质代谢过程示意图,图中①~⑤为反应过程,A~N为物质,a与b为结构。
请据图回答:(1)a中叶绿素主要吸收光。
(2)叶肉细胞在③④⑤中产生能量最多的过程是。
(3)若用含18O的水培养该植物(光等其他条件适宜),能不能在其叶肉细胞中检测到有放射性的糖类?,原因是。
(4)说出温度会影响b内的生理过程的原因:①;②。
【解析】(1)图示a为叶绿体,叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光。
(2)③④⑤分别为有氧呼吸的三个阶段,其中产生能量最多的是有氧呼吸的第三阶段即⑤过程。
(3)提供的错误!未找到引用源。
O经过如下过程可在糖类中检测到放射性:①错误!未找到引用源。
O+丙酮酸→C18O2;②C18O2参与暗反应产生具有放射性的糖类。
(4)b为线粒体,线粒体内进行的有氧呼吸需要酶的催化,温度可通过影响酶的活性影响b内的生理过程;同时温度可通过影响膜的流动性影响线粒体内的物质运输过程。
答案:(1)蓝紫和红(2)⑤(3)能错误!未找到引用源。
O作为原料先进行有氧呼吸产生C18O2,该二氧化碳再进行光合作用产生有放射性的糖类(合理即可)(4)①温度会影响酶的活性,从而影响b内的生理过程②温度会影响膜的流动性从而影响物质的运输过程进而影响b内的生理过程(合理即可)2.(12分)甲图为培养绿藻的装置示意图,乙图为光照强度对溶液中净溶氧量的影响曲线。
请回答下列问题:(1)绿藻影响溶液中溶氧量的生理过程有;溶液中溶氧量的变化可用来表示绿藻的量。
(2)B点时绿藻的叶绿体中ADP的移动方向为。
若绿藻在缺Mg培养液中培养,则图中B点将向移动。
(3)光照强度为C时对培养装置突然遮光,则短时间内绿藻叶绿体中C5数量的变化是。
光照强度大于C点后,影响溶液中净溶氧量变化的主要外界因素有等。
【解析】(1)绿藻通过光合作用产生O2,增加溶液中的溶氧量,通过有氧呼吸消耗O2,降低溶液中的溶氧量;光合作用产生O2量与有氧呼吸消耗O2量的差值代表净光合速率,即为溶液中溶氧量的变化。
【金版教程】2016高考生物大二轮复习 第二编 考前冲刺攻略 第一步 回归课本抓基础
第一步回归课本抓基础高中生物课本黑体字大盘点1.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
2.氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
3.一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。
4.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
5.糖类是主要的能源物质。
6.脂肪是细胞内良好的储能物质。
7.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。
8.水在细胞中以两种形式存在。
一部分与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫做自由水。
9.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
10.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
11.细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
12.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。
13.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
14.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
15.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
16.物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。
进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。
物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。
17.细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。
18.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
19.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
20.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。
21.酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
22.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
23.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 9-33课件
特别提醒
(1)生态系统必不可少的成分是非生物的物质
和能量、生产者和分解者。 (2)消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质。
第九单元 第33讲
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第九单元 第33讲
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知识梳理
一、生态系统的概念
生物群落 与它的无机环境相互作 1.概念:生态系统是由___________
用而形成的统一整体。
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2.食物网
食物链 彼此相互交 (1)概念:在一个生态系统中,许多_________
错连接形成的复杂营养结构。
植食性动物 的 (2)形成原因:①一种绿色植物可能是多种____________
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高考警示(1)生产者≠绿色植物 硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物和蓝藻等进行光 合作用的原核生物也属于生产者;而菟丝子营寄生生活,属于 消费者。 (2)消费者≠动物 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属 于分解者。
第九单元 第33讲
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《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 10-38课件
(3)应用:生产细胞产品,如干扰素、疫苗、单克隆抗体; 检测并判断某毒性物质毒性的大小;临床医学研究。
第十单元 第38讲
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选修3 现代生物科技专题
第十单元 第38讲
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第十单元
现代生物科技专题
第十单元 第38讲
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水 平 或 细 胞 器 水 平 。
3.目 的 : 按 照 人 的 意 愿 来 改 变 细 胞 内 的 遗 传 物 质 或 获 得 细 胞 产 品 ___________ 。 4.分 类 : 根 据 操 作 对 象 的 不 同 , 分 为 植 物 细 胞 工 程 和 动 物 细 胞 工 程 。
第十单元 第38讲
5 ( ) 制 备 用 于 植 物 组 织 培 养 的 固 体 培 养 基 在 可 顺 利 完 成 2 [ 0 1 4 · 北 京 高 考 T5D](×)
6 ( ) 再 生 出 细 胞 壁 是 原 生 质 体 融 合 成 功 的 标 志 7 ( ) 传 代 培 养 的 细 胞 失 去 接 触 抑 制 现 象 (×)
第十单元 第38讲
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效 果 自 评 判 断 下 列 有 关 细 胞 工 程 叙 述 的 正 误 1 ( ) 培 养 草 莓 脱 毒 苗 所 采 用 的 主 要 技 术 是 细 胞 杂 交 东 高 考 T2B](×) 。 2 [ 0 1 2 · 广
【金版教程】2016高考生物大二轮复习 第一编 专题整合突破 专题6 生物与环境 第2讲 生态系统与环境保护课件
考点聚焦· 升知能
考点一
生态系统的结构与功能
1.生态系统四种成分关系图的判断技巧
先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”,再根据两者中有“3”个指出箭头的 D 为“生产者”, 有“3”个指入箭头的 C 为“非生物的物质和能量”,最后根据 D→A→B,确定 A 为消费者,B 为分解者。
(3)每年输入果树的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中,其余能量的去 被分解者分解和未分解的残枝败叶等 处是__________________________________ 。 在果树的呼吸作用中以热能形式散失 、____________________________________ (4)如果不对果园土壤进行管理,果树林下将会出现从一年生草本植物为优势,到多年生草本植物为优势,再到草 本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段,果园内很少有一年生草本植物生长,其原因是
第一编
专题整合突破
专题六 生物与环境
第 2讲
生态系统与环境保护
高考调研· 明方向
1.[2015· 福建高考]下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是 J· m-2· a-1)。下列 叙述正确的是( )
A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为 25% C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为 1357 J· m-2· a-1
6.[2015· 重庆高考]欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据图回答下列问题:
(1)0(起始年)→a 年,欧洲兔种群数量每年以一定的倍数(λ)增长。若起始年种群数量为 24 只,则 a 年种群数量 Na
24λ ;若不加以防治,将导致该草原生态系统的生物多样性 =_______ _____________锐减。
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 考能专项突破2
第二单元 考能专项突破
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重点题型研析 实验技能突破 热点专项聚焦
对上表的推断或解释不正确的是(
)
A. x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于原生质层 B. y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死 C. z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅 D. ④组细胞大小无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量
- +
3
使细胞液浓度升高而发生自动复原,再滴加清水,细胞会
吸水,体积稍增大,C正确;在1 mol/L醋酸溶液中,植物细胞 死亡,D错误。
答案:D
第二单元 考能专项突破
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重点题型研析 实验技能突破 热点专项聚焦
热点专项聚焦2——
用图解法计算物质穿膜层数
第二单元 考能专项突破
(1)内质网上合成的蛋白质不能穿过________进入细胞核, 表明这种转运具有________性。 (2)细胞膜选择透过性的分子基础是________具有疏水性和 ________具有专一性。 (3)若该细胞是高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞 器有________。 (4)若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞 周期的________,此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中 有________存在。
第二单元 考能专项突破
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解析:由于细胞壁伸缩性弱于原生质层,植物细胞在一定 浓度蔗糖溶液中发生质壁分离,但如果蔗糖溶液浓度过高(如0.5 g/mL),可能导致植物细胞失水过多死亡,A、B正确;在1 mol/L KNO3溶液中,细胞先发生质壁分离,后来细胞吸收K 和 NO
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 9-35课件
第九单元 第35讲
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命题探究 1. 萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌
后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系 能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在 作物播种前施入土中,就可以使休眠的真菌孢子提前发芽,使 其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的 作用( )
第九单元 第35讲
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(3)x可以表示恢复到原状态所需的时间:x越大,表示恢复 力稳定性越弱,反之,恢复力稳定性越强。 (4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积可做为总稳定 性的定量指标,这一面积越大,即x与y越大,则说明这个生态 系统的总稳定性越低。
第九单元 第35讲
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2.判断下列有关生态系统稳定性叙述的正误。 (5)某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间 数量的变化是一种正反馈调节[2012· 浙江高考T5D](×) (6)如果污染超过海洋生态系统的自我调节能力,海洋生态 系统就很难恢复到原来的状态[2014· 山东高考T27(4)](√) (7)在调节大气CO2平衡方面,森林生态系统的作用小于海 洋生态系统(√) (8)在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵 抗力稳定性提高(×)
第九单元 第35讲
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《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 考能专项突破4
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必修1 分子与细胞
第四单元 考能专项突破
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第四单元 细胞的生命历程 (含必修2的减数分裂和受精作用)
第四单元 考能专项突破
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①2 号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2 号染色体可能在减数第一次分裂时末分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离
第四单元 考能专项突破
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④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A. ①③ C. ②③ B. ①④ D. ②④
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第四单元 考能专项突破
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重点题型研析4——
减数分裂与遗传变异综合题的解题策略
第四单元 考能专项突破
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第四单元 考能专项突破
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解析:由图 2 可知,子代植株 B 中含有的基因 T 位于异常 染色体上,因此,父本提供了含有异常染色体的配子。又因无正 常 9 号染色体的花粉不能参与受精作用, 所以含有异常染色体的 雄配子同时要含有正常的 9 号染色体,因此植株 B 出现的原因 为父本在减数分裂过程中同源染色体未分离。
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 考能专项突破7
第七单元 考能专项突破
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性状分离(全为棕色棉,没有出现白色棉),可以获得纯合棕色、 高酚植株。可以明显缩短育种年限,获得纯合新品种的育种方法 是单倍体育种法。即常采用花药离体培养的方法来获得单倍体, 然后经过人工诱导(秋水仙素)使染色体数目加倍,得到纯合可育 的新品种。
第七单元 考能专项突破
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解析: (1)由第 Ⅰ 组家庭类型可知,部分家庭中正常的双亲 生出患病的孩子,说明该致病基因由隐性基因控制。从第Ⅰ、Ⅱ 组家庭类型的情况可以看出:子代患病的全为男孩,说明该病与 性别相关联,应位于性染色体上,又由于第Ⅲ、Ⅳ组家庭中有患 病女孩, 说明该致病基因位于 X 染色体上。 (2)在调查的 620+ 455 = 1075 个男性中,患病人数为 45+ 3+ 18+ 3+ 4+ 2= 75 人,故 发病率为(75÷ 1075)× 100%≈ 7%。女性共 620+461= 1081 人, 其中患病人数为 14,故在女性中发病率约为
第七单元 考能专项突破
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(1)两个新性状中,棕色是 ________性状,低酚是 ________ 性状。 (2)诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是________, 白色、高酚的棉花植株基因型是________。
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[解析] 利用①、② 品种间杂交后筛选可获得 a, A 错误; 染色体加倍并不改变原有的基因,只有通过诱变育种,可由③选 育出 b,B 错误;诱变育种和转基因技术均可获得原品种不具有 的新性状,C、 D 正确。
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 11-42课件
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[学 后 存 疑 ① ② ③
]
第十一单元 第42讲
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师生互动•突破疑难
第十一单元 第42讲
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冲洗 →_ _ _ _ _ _ _ →榨汁→酒 精 发 酵 果酒 →_ _ _ _ _ _ _
↓ 醋 酸 发 酵
果醋 →__ _ _ _ _ _
第十一单元 第42讲
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特 别 提 醒
1 ( ) 酒 精 发 酵 为 无 氧 发 酵 , 并 不 是 严 格 密 封 。
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命 题 探 究 1. [2012· 海南高考]回答下列关于腐乳制作的问题: (1)腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参 与了该发酵过程,其中起主要作用的微生物是________,其产 生的蛋白酶可将豆腐中的蛋白质水解为________和________; 其产生的________能将豆腐中的脂肪水解为_______和_____。 (2)发酵完成后需加盐腌制,加盐还可以抑制_____________ 生长。
自主梳理•激活思维
第十一单元 第42讲
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知 识 梳 理 一 、 果 酒 和 果 醋 的 制 作 1.制 作 原 理 和 发 酵 条 件 的 比 较
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 考能专项突破9
第九单元 考能专项突破
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2.物质循环图解
第九单元 考能专项突破
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该图表示的是生态系统的碳循环过程,识别时要注意:(1) 正确判断图解中字母表示的成分。A与大气CO2库之间是双向箭 头,则A为生产者,C、D为消费者,B为分解者。(2)正确识别 图解中数字表示的生理过程及发生的场所。过程①为光合作 用,是大气中CO2进入生物群落的主要途径,主要发生在绿色 植物叶肉细胞的叶绿体中。过程②③⑤是生物的呼吸作用,过 程⑤又称为分解者的分解作用。(3)该图中还缺少化学燃料的燃 烧,如果该过程过度,则会导致温室效应。
第九单元 考能专项突破
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[解析] 由图可知,可溶性有机碳可作为好氧细菌的碳 源,被好氧细菌分解利用,好氧细菌呼吸作用产生的二氧化碳 等作为黑藻、绿藻等植物光合作用的原料,同时又是其呼吸作 用的产物,这样,在细菌、植物、无机环境之间形成了稳定的 物质循环。根据第(2)小题的题干,梳理出两条食物链。(3)重金 属盐在食物链中有富集现象,对高营养级的人危害很大,而且 难于降解,易发生二次污染。
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A. 生物与生物之间的捕食关系不可逆转,所以能量流动具 有单向性 B. ⑤中包含了三级消费者粪便中的能量 C. 在人工饲养的高密度鱼塘生态系统中,①表示流经该生 态系统的总能量 D. ×100% 第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为 ③ ②
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 2-7课件
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(1)核膜是具有双层膜的结构,但不是具有双层
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二、细胞的完整性 1.细胞各组分之间分工合作 ,使生命活动能够在变化的环境中 自我调控、 高度有序 地进行。 2.细胞既是生物体 结构 的基本单位,也是生物体 代谢和遗传 的基本单位。
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解析:由图可知:将细胞核从细胞中取出,得到的细胞核和 去掉细胞核的细胞都会消失,如果在去核细胞内重新植入细胞 核,细胞能够繁殖。这说明细胞核离开细胞质不能生存,细胞质 离开细胞核后也不能生存,故 A、B 两项均正确。细胞核是细胞 代谢的控制中心,故 D 正确。对细胞而言,仅保持细胞核的完整 性,不能确保其各种生命活动的正常进行,如衰老的细胞就不能 繁殖,故 C 错误。
第二单元 第7讲
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A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 B. 实验①中,b 部分细胞属于对照组,a 部分属于实验组 C. 实验②中,a 部分的操作与实验①中的 a 部分形成对照 D. 实验说明细胞的寿命与细胞核有关
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第二单元 第7讲
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高考警示只有伞藻嫁接实验不能说明伞藻 “帽”的形状是由 细胞核控制的,因无法排除假根中其他物质的作用,伞藻嫁接和 核移植实验共同说明实验结论。
《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 考能专项突破3
答案:C
第三单元 考能专项突破
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题型三
光合作用速率关系曲线图中各点移动问题
【典例 3】 如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照 强度下,甲、乙两种植物叶片的 CO2 净吸收速率与 CO2 浓度的 关系。下列分析正确的是( )
A. a、b 箭头表示的是 O2 进出细胞的过程 B. e、f 箭头表示的是 CO2 进出细胞的过程 C. 以 C18O2 作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含
18
O 的呼吸作用产物的主要去向是图中的 d D. 以 H18 2 O 作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测
得含 18O 的光合作用产物的主要去向是图中的 b
第三单元 考能专项突破
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给线粒体利用的 O2,且仍有剩余释放到外界大气中,说明光合 作用强度大于呼吸作用强度。 葡萄糖等不能直接进入线粒体被利 用,而是首先在细胞质基质中形成中间产物——丙酮酸,然后再 进入线粒体中进一步被氧化分解。
第三单元 考能专项突破
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2. 如图为某种植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列 四项叙述中,正确的是( )
第三单元 考能专项突破
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第三单元 考能专项突破
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《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 10-41课件
A . 物 种 多 样 性 原 理 C . 物 质 循 环 再 生 原 理
B . 整 体 性 原 理 D . 协 调 与 平 衡 原 理
第十单元 第41讲
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解 析 : 由 图 可 知 , 该 图 突 出 了
“无 废 弃 物 农 业
第十单元 第41讲
物 种 多 样 性 原 理
生 态 系 统 的 稳 定 性
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协调与平 衡 原 理
生 物 与 环 境 的 协 调 与 平 衡 社 会 - 经 济 - 自 然 复 合 系 统
可 避 免 系 统 的 失 衡 和 破 坏
第十单元 第41讲
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二 、 生 态 工 程 所 遵 循 的 基 本 原 理 1.物 质 循 环 再 生 原 理 : 物 质 在 生 态 系 统 中 循 环 往 复 , 分 层 分 级 ____________ 利 用 。 如 无 废 弃 物 农 业 。 2.物 种 多 样 性 原 理 : 有 较 高 的 抵 抗 力 稳 定 性 。 3.协 调 与 平 衡 原 理 :
第十单元 第41讲
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知 识 梳 理
一 、 生 态 工 程 和 生 态 经 济 1.生 态 工 程 建 设 的 目 的 : 遵 循 自 然 界
物 循 环 _ _ _ _ _ _ _ _ _质
(完整word)《金版教程》2016高考生物大二轮复习练习1-8-2生物技术在其他方面的应用Word
1 .下列关于生物技术实践的叙述,错误的是()A .在固定化酵母实验中,溶解海藻酸钠时,最好采用小火或持续加热的方法B .用加酶洗衣粉洗涤污渍时,浸泡时间不足会造成洗涤效果差C.利用DNA不溶于冷酒精的性质除去溶于酒精的物质,从而进一步提纯DNAD .腐乳制作过程中,添加料酒、香辛料和盐,均可以抑制杂菌的生长答案A解析在固定化酵母实验中,溶解海藻酸钠时,最好采用小火间断加热的方法,A错误;酶与底物作用存在时间依赖性,B正确;利用DNA 不溶于冷酒精而杂质可溶的性质,提纯DNA , C正确;含盐量高会使微生物细菌细胞中的水分子将不断进入溶液中,导致细胞脱水致死,而起到防腐的作用,D正确。
2. 某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种观赏植物,下列有关叙述,错误的是()A .在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,不可获得染色体加倍的细胞B .培养过程中的生根是植物细胞再分化的结果C.植物组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性D .外植体可以来自植物体的任何一个细胞答案D解析带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞,A正确。
出芽和生根都是细胞再分化的结果,B正确。
由离体的植物细胞或组织培育成一个完整的植株,体现了植物细胞的全能性,C正确。
成熟的筛管细胞无细胞核,也不能取其作为外植体。
3. 如图表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置。
下列相关叙述正确的是( )点击观看解答视频A .血红蛋白在红细胞中的作用体现了蛋白质具有调节功能B .甲装置中A 是蒸馏水,乙装置中C 溶液的作用是洗脱血红 蛋白C .甲装置的目的是去除样品中分子量较大的杂质D .乙装置分离时,待红色的蛋白质接近色谱柱底端时,用试管 收集流出液 答案 D 解析血红蛋白在红细胞中的作用体现了蛋白质的运输功能, A 错误;甲装置中的A 应该是磷酸缓冲溶液,不能是蒸馏水, B 错误; 甲装置是去除样品中分子量较小的杂质, C 错误;乙装置中,待红色 的蛋白质接近色谱柱底端时,用试管收集流出液, D 正确。
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专题9 现代生物科技1.供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题。
而治疗性克隆能最终解决这些问题。
如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图回答。
(1)过程A表示________,是目前实现体细胞克隆的关键技术,该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体,由①________细胞提供细胞质,进行人工重组,由此产生的重组细胞②的遗传物质主要来自图中的________。
(2)过程B表示的生物技术是________,C表示定向诱导技术,其诱导的对象是[ ]________细胞。
(3)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的________。
相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果多种多样,如有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,究其本质原因是___________。
(4)中国政府对“克隆人”的观点是________________________。
“有一男子患有白血病,经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复”,你认为这种做法符合伦理道德吗?为什么?___________。
答案(1)细胞核移植(次级)卵母乙(2)动物细胞培养④内细胞团(胚胎干) (3)细胞核具有全能性基因的选择性表达(4)禁止生殖性克隆人,不反对治疗性克隆符合,因为脐带血不是来自胚胎,其中的造血干细胞属于成体干细胞解析(1)过程A为核移植,是将体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞中。
重组细胞的遗传物质主要来自提供细胞核的个体,即乙。
(2)过程B为动物细胞培养,C诱导的对象是内细胞团,因为内细胞团将来要发育成各种组织和器官。
(3)“治疗性克隆”说明高度分化的体细胞的细胞核具有全能性。
“克隆的结果多种多样,是因为基因的选择性表达。
(4)中国政府禁止生殖性克隆人,不反对治疗性克隆。
脐带血中的造血干细胞属于成体干细胞,不是来自胚胎,故用自己的脐带血治疗白血病符合伦理道德。
2.科学家培育出“三亲”胚胎的方法是:先将甲的精子和乙的卵子体外受精,再将受精卵的细胞核取出,植入丙去核的卵子中,培育成胚胎。
回答下列问题:(1)该“三亲”胚胎主要可避免携带亲本________(填“甲”“乙”或“丙”)的线粒体致病基因,培育过程涉及的动物细胞工程基础技术是________。
(2)通过注射________激素可使乙、丙产生较多的卵子。
体外受精时,________后的精子和处于________期的卵子相遇,首先发生________反应,使精子穿越放射冠和透明带,进入卵细胞膜。
在该过程中,会产生________道屏障以防止多精入卵。
(3)当胚胎发育至________个细胞时可进行移植。
答案(1)乙动物细胞培养(2)促性腺获能减数第二次分裂中(MⅡ中) 顶体两(3)8~16解析本题考查动物细胞工程、胚胎工程,难度中等。
(1)线粒体位于细胞质中,受精卵的细胞质几乎全部来自乙的卵细胞,去掉受精卵的细胞质,目的是避免携带亲本乙的线粒体致病基因;动物细胞工程的基础技术是动物细胞培养。
(2)给雌性动物注射促性腺激素,可以使雌性动物超数排卵;获能的精子和处于减数第二次分裂中期的卵子才具备受精能力,受精时先发生顶体反应;在受精过程中透明带反应和卵细胞膜反应是防止多精入卵的两道屏障。
(3)当胚胎发育至8~16个细胞阶段可以进行移植。
3.加拿大科学家通过转基因山羊已经生产出重组的人类丁酰胆碱酯酶,该酶可用于对抗生化武器。
下图是转基因山羊的培育过程示意图,请据图回答问题(山羊为二倍体):(1)在上述操作中,目的基因是________基因,将该基因导入受体细胞常用的方法是________法。
(2)胚胎工程是指对动物的早期胚胎或________所进行的多种显微操作和处理技术。
图中过程⑦所涉及的胚胎工程技术是________________。
(3)从雌性山羊卵巢内获取的卵母细胞需要培养到________期才能完成受精作用,此时细胞中的染色体组数是________。
为了获得更多的卵母细胞,往往需要向雌性山羊体内注入________激素。
受精过程中防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和____________。
(4)要同时获得多只与此转基因山羊遗传物质相同的小羊,可对囊胚进行________。
(5)下列不属于生物武器特点的是________。
A.致病力强,传染性大B.污染面积大,危害时间长C.有潜伏期,传染途径多D.造价高,技术难度大答案(1)丁酰胆碱酯酶显微注射(2)配子胚胎移植(3)MⅡ中(或减数第二次分裂中) 1 促性腺卵细胞膜反应(4)胚胎分割(5)D解析本题考查转基因技术的应用及胚胎工程的知识,解答时应熟知现代生物技术的原理、方法、步骤等相关知识,并能利用所学知识分析解答有关生物学问题。
(1)题中所述目的基因应为丁酰胆碱酯酶基因,该基因导入受体细胞常用显微注射技术。
(2)胚胎工程是指对动物的早期胚胎或配子所进行的多种显微操作技术。
图中⑦过程表示把早期胚胎植入代孕母羊子宫内,涉及的技术是胚胎移植。
(3)卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期才能完成受精作用。
为了获得更多的卵母细胞,往往需要向雌性山羊体内注入促性腺激素,防止多精入卵的屏障是透明带反应和卵细胞膜反应。
(4)可通过胚胎分割技术获得多只转基因小羊。
(5)生物武器的特点是致病力强,传染性大,污染面积大,危害时间长,有潜伏期,传染途径多等。
4.以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a~h为操作过程,据图回答有关问题:(1)“试管牛”技术的操作流程是________(填字母)。
(2)图中数字标号代表的结构名称是:①________,③________。
(3)d操作的名称是________,过程h常用的方法是________。
(4)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意_________________。
(5)将③处的细胞分离进行培养,需在培养皿底部铺设一层细胞,称为饲养层,饲养层的作用是________________________。
(6)在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是________。
答案(1)a→b→f→g(2)滋养层内细胞团(3)胚胎移植显微注射法(4)要将内细胞团均等分割(5)抑制细胞分化,促进细胞生长(6)原肠胚解析(1)“试管牛”是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植产生后代的技术,图中“试管牛”技术的操作流程应是a→b→f→g。
(2)图中①是滋养层,③是内细胞团。
(3)d操作是胚胎移植;过程h是将外源基因导入受精卵,常用显微注射法。
(4)在对囊胚期胚胎进行分割时,应注意将内细胞团均等分割,以免影响胚胎的恢复和进一步发育。
(5)饲养层细胞一般为输卵管上皮细胞,在干细胞培养时,可作为干细胞分裂、增殖的营养细胞,能够维持细胞不分化的状态。
(6)哺乳动物早期胚胎发育过程中,囊胚的后一阶段是原肠胚。
5.根据所学生物学知识回答下列问题:(1)若要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti 质粒的________中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的________上。
(2)目前临床上使用的红细胞生成素(一种糖蛋白,用于治疗肾衰性贫血)主要来自基因工程技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO)。
检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。
分泌该单克隆抗体的________细胞,可由rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成,在融合过程中至少需要进行________次筛选。
(3)在“试管牛”的培育过程中,采用激素处理可使良种母牛一次排出多枚卵母细胞,最常用的激素是________。
从良种公牛采集的精子需________后才能进行受精作用;防止多精入卵的两道屏障依次为________、________。
(4)生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原来的生态位置,从而避免系统结构或功能失衡。
这体现了生态工程的什么原理?________。
A.协调与平衡原理B.物种多样性原理C.物质循环再生原理D.整体性原理(5)下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点。
下图表示某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有Bam HⅠ或Eco RⅠ或PstⅠ的酶切位点。
现用Bam HⅠ和PstⅠ两种酶同时切割该DNA片段(假设所用的酶均可将识别位点完全切开),下列各种酶切位点情况中,可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是________。
A.1为PstⅠ,2为Eco RⅠ,3为Eco RⅠ,4为Bam HⅠB.1为Eco RⅠ,2为Bam HⅠ,3为Bam HⅠ,4为PstⅠC.1为Bam HⅠ,2为Eco RⅠ,3为Bam HⅠ,4为PstⅠD.1为Eco RⅠ,2为PstⅠ,3为PstⅠ,4为Bam HⅠ(6)运用基因工程技术已经创造出了“蜘蛛羊”,该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白,高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域。
为保证实验成功,产生蛛丝蛋白的基因需从cDNA 文库中获取,并与____________________等调控组件重组在一起,然后与载体相连构建成为表达载体;再通过________方法,将表达载体导入羊的________,获得重组细胞。
将获得的重组细胞培养成早期胚胎后,移植到经过______处理的受体母羊子宫内。
因为我们对细胞所需的营养条件还没有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培养中,往往还需要添加______。
答案(1)TDNA染色体DNA (2)杂交瘤 2 (3)促性腺激素获能透明带反应卵细胞膜反应(4)B(5)C (6)羊的乳腺蛋白基因的启动子显微注射受精卵同期发情动物血清解析本题考查现代生物科技的相关知识,涉及基因工程、胚胎工程、单克隆抗体的制备及生态工程等知识,主要考查对基础知识的理解分析能力及综合运用能力。
(1)目的基因先插入农杆菌Ti质粒的TDNA中,然后用该菌感染植物细胞,将目的基因整合到植物细胞的染色体DNA中。
(2)用rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,以制备单克隆抗体,在此过程要进行两次筛选,第一次筛选是在特定的选择培养基上,未融合的亲本细胞(B淋巴细胞和骨髓瘤细胞)和融合的具有同种核的细胞(BB融合细胞、瘤瘤融合细胞)都会死亡,只有融合的杂交瘤细胞才能生长,这种杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖,又能产生单一的特异性抗体。
第二次筛选后可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。
(3)用促性腺激素可促使良种母畜超数排卵;精子需获能后才能进行受精作用;防止多精入卵的两道屏障依次是透明带反应、卵细胞膜反应。