一年级语文上册第五单元主题阅读

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(完整)语文一年级上册主题阅读

语y ǔ 文w én 一y ī 年nián 级j í 上shàng 册c è 主z h ǔ 题t í 阅y u è 读d ú 目m ù 录l ù第d ì 一y ī 单d ān 元yu án —— 春ch ūn 天ti ān 最zu ì 美m ěi 丽l ì1.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （一y ī） 2.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （二èr） 3.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （三s ān ） 4.春ch ūn 天ti ān 来l ái 了l e （四s ì） 5.春ch ūn 天ti ān第d ì 二èr 单d ān 元yu án ——自z ì 然r án 妙mi ào 趣q ù（景j ǐng 物w ù） 1. 青q īng 岛d ǎo 的d e 路l ù2. 城ch éng 市sh ì 的d e 地d ì 底d ǐ3. 多du ō 彩c ǎi 的d e 窗chu āng 户h ù4. 云y ún 姑g ū 娘ni ɑng 的d e 衣y ī 服f u5. 小xi ǎo 水shu ǐ 珠zh ū第d ì 三s ān 单d ān 元yu án ——人r én 生sh ēng 感g ǎn 悟w ù1.什sh én 么m e 最zu ì 好h ǎo2. 孔k ǒng 融r óng 让r àng 梨l í3. 山sh ān 羊y áng 吃ch ī 草c ǎo4. 骄ji āo 傲ào 的d e 彩c ǎi 虹h óng5. 荷h é 叶y è 姐j i ě 姐j i e第d ì 四s ì 单d ān 元yu án ——自z ì 然r án 妙mi ào 趣q ù（植zh í 物w ù） 1.小xi ǎo 蘑m ó 菇g ū 2.枣z ǎo 树sh ù3.种zh ǒng 子z ǐ4.庄zhu āng 稼ji à 歌g ē5.太t ài 阳y áng 花hu ā第d ì 五w ǔ 单d ān 元yu án ——科k ē 学xu é 殿di àn 堂t áng1. 地d ì 球qi ú 与y ǔ 月yu è 亮li ɑng2.电di àn3. 登d ēng 月yu è4. 露l ù 珠zh ū 去q ù 哪n ǎ 儿ér 了l e5. 汗h àn 的d e 秘m ì 密m ì第d ì 六li ù 单d ān 元yu án ——自z ì 然r án 妙mi ào 趣q ù（动d òng 物w ù） 1. 可k ě 爱ài 的d e 小xi ǎo 鸡j ī2. 热r è 心x īn 的d e 小xi ǎo 马m ǎ3. 小xi ǎo 蜻q īng 蜓t íng4. 猫m āo5. 硕shu ò 鼠sh ǔ第d ì 一y ī 单d ān 元yu án ——春ch ūn 天ti ān 最zu ì 美m ěi 丽l ì（一yī）春chūn 天tiān 来lái 了le （一yī）春chūn 天tiān 来lái 了le，小xiǎo 草cǎo 儿ér 们men 慢màn 慢màn 地dì 染rǎn 绿lǜ 了le 大dà 地dì，柳liǔ 枝zh ī上sh àng 长ch áng 出ch ū 了le 嫩n èn 嫩n èn 的de 绿l ǜ 叶y è 。

统编版(部编版)2024语文一年级上册第五单元《江南》说课稿

统编版（部编版）2024语文一年级上册第五单元《江南》说课稿一、说教材《江南》是一首汉代乐府诗，描写了江南水乡采莲时的优美景色和欢乐的劳动场面。

这首诗语言简洁明快，意境优美，富有节奏感和韵律美，非常适合一年级的学生诵读和欣赏。

《江南》这篇课文，既可以巩固学生已有的识字成果，又可以让学生在诵读中感受诗歌的美，提高语文素养。

二、说学情一年级的学生刚进入小学，对学习充满了好奇和热情。

他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力不够集中，理解能力和表达能力有限。

在识字方面，学生已经认识了一些简单的汉字，掌握了一些基本的识字方法，如看图识字、加一加、减一减等。

在朗读方面，学生能够正确地读出拼音，但朗读的节奏感和韵律感还需要培养。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：知识与技能目标认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，会写“可、东、西”3个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解诗歌的内容，感受江南水乡的美景和采莲人的欢乐。

过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

通过观察图片、动画演示等方法，帮助学生理解生字的意思和诗歌的内容。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标激发学生对江南水乡的向往和热爱之情。

培养学生对大自然的欣赏和赞美之情。

四、说教学重难点教学重点认识9个生字，会写3个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点理解诗歌的内容，感受江南水乡的美景和采莲人的欢乐。

五、说教法学法教法情境教学法：创设江南水乡的情境，让学生身临其境，感受江南的美景和采莲的欢乐。

直观教学法：运用图片、动画、视频等直观手段，帮助学生理解生字的意思和诗歌的内容。

朗读指导法：通过范读、领读、个别读、齐读等多种形式的朗读，指导学生读出诗歌的节奏感和韵律感。

游戏教学法：设计一些有趣的游戏，如识字游戏、朗读比赛等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

一年级上册语文素材第五单元人教(部编版)

感谢观看
汇报人：
难点内容：本单元的难点内容是阅读理解，需要学生理解课文内容，体会作者情感
识字与写字
识字方法指导
情景识字法：通过创设情景，让学生更加容易记住生字。注音识字法：通过标注拼音，让学生先认识发音，再记住字形。集中识字法：通过让学生多读、多写，达到识记生字的目的。游戏识字法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中识记生字。
小组讨论：通过小组讨论的形式，让学生们互相交流、分享想法，提高他们的合作
与沟通能力。
课堂交流与互动活动
交流：学生分享自己的看法和感受，表达自己的观点和意见互动：学生之间互相讨论、交流，共同解决问题，增强合作能力活动：组织有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和兴趣评价：及时给予学生评价和反馈，帮助他们提高表达和交流能力
对比法：通过对比不同事物，突出事物的特点
看图说话与写话练习
图片内容：展示一幅与一年级上册语文素材第五单元相关的图片说话练习：引导学生观察图片，用简单的语言描述图片内容写话练习：让学生用自己的语言将图片内容写下来，注意字迹工整、清晰拓展练习：提供多幅图片，让学生进行看图说话与写话练习，提高学生的表达与交流能力
语言表达：生动形象，富有感染力
思想感情：表达对大自然的喜爱和赞美之情
阅读拓展与延伸
推荐相关书籍和文章
拓展词汇和表达方式
延伸思考和讨论话题
鼓励自主阅读和分享
表达与交流
表达方法指导
观察法：通过观察事物，抓住特点进行描述
描述法：运用恰当的词语和句子进行生动形象的描述
想象法：发挥想象，将事物与想象相结合进行表达
一年级上册语文素材第五单元人教(部编版)

人教部编版一年级语文上册第五单元主题阅读(含答案及详细解析)

人教部编版一年级语文上册第五单元主题阅读建议时间：30分钟班级：姓名：学号：一、姓xìnɡ 氏shì 歌ɡē什shén 么me 张zhānɡ？弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。

什shén 么me 章zhānɡ，立l ì 早zǎo 章zhānɡ。

什sh én 么me 王wánɡ？三sān 横hénɡ 王wánɡ。

什shén 么me 黄huánɡ？草cǎo 头tóu 黄huánɡ。

什shén 么me 吴wú？口kǒu 天tiān 吴wú。

什shén 么me 胡hú？古ɡǔ 月y uè 胡hú。

什shén 么me 李l ǐ？木mù 子z ǐ 李l ǐ。

什shén 么me 吕l ǚ？双shuānɡ 口kǒu 吕l ǚ。

1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 文wén 中zhōnɡ 的de 姓xìnɡ 氏shì。

（重zhònɡ 复f ù 的de 只zhī 圈quān 一y ī 次c ì）2.照zhào 样yànɡ 子z ǐ，和hé 同tónɡ 学xué 做zuò 问wèn 答dá 游yóu 戏x ì。

★你n ǐ 姓xìnɡ 什shén 么me？ ★你n ǐ 姓xìnɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìnɡ 张zhānɡ。

★我wǒ 姓xìnɡ________。

★什shén 么me 张zhānɡ？ ★什shén 么me ________？★弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。

人教版小学一年级语文上册第五单元整体教学主题教学整本书教学课件

牛
huánɡ niú 黄牛
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
量词：头只
颗：做量词时，用于小而圆形或粒状的东西。
一颗黄豆
一颗珍珠
一颗星星
一颗葡萄
男：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。女：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
群：本来指羊群，后来指聚集在一起的人或物。一群（）一群（）
堆：本来指土堆，后来把放在一起的东西也成为堆。
反义词
上下左右高低长短来去进退黑白开关
写字指导
直直竖，向左钩，接着来写左和右。
写字指导
直直竖，横稍斜，撇折起笔正中心。
写字指导
写字姿势歌一尺一寸一拳头，握笔姿势要牢记。头正肩平足要安，写字姿势记心间。
一年级上册第五单元第2课时识字主题课
小
小手大小
少
多少不少
一年级上册第五单元第1课时识字主题课
《画》 +《反义词儿歌》
你来说，我来猜！
猜一猜
谜语诗
自读要求
读准字音，读通诗句。
自读要求
我会读
识字有办法
远有色
听
无
声
认识新偏旁
远近过、进、送
和道路行走有关
辶（走之）
识字有办法
近听
学法迁移换一换
色
天——无父——色
⺈斜刀头
组词声声母声音
xiǎo xiǎo de chuán
小小的船
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān

2024年部编版一年级语文上册第五单元单元分析

人文主题这个单元编排了《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》4篇课文和《语文园地五》。

这个单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景,课文语言简洁生动、自然亲切,能唤起学生对四季的感受,激发学生对大自然的喜爱。

课文编排《秋天》是一篇写景散文,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。

《江南》是一首采莲歌,反映了采莲时的风景和采莲人欢乐的心情。

《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的情景。

重点是正确朗读课文,背诵课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

《四季》介绍了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人几种事物。

语文要素这个单元的语文要素是“正确、流利地朗读课文,初步认识自然段”,作为教材的第一个课文单元,从一开始就要重视朗读基本功的训练,低年级的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为重要任务。

读正确就是能读准字音,读出变调、轻声、儿化等。

读流利就是不单字读,要努力做到连词读,不减字、添字,能正确停顿等。

提醒学生用普通话朗读,读准字音,重点读好“一”的不同读音。

要重视教师的范读作用,采用多种方式引导学生充分朗读,通过倾听、模仿和比较,不断提高朗读能力。

学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.认识50个生字、9个偏旁和1个多音字,会写22个字和7个笔画,正确认读12个词语,初步建立反义词的概念。

能展示并认识姓名中的生字,产生在生活中自主识字的兴趣。

2.正确朗读课文,读准字音。

认识自然段。

背诵《秋天》《江南》《雪地里的小画家》三篇课文。

在“走进自然去发现”情境的引领下,结合插图,了解自然中典型的现象或场景。

联系生活、借助想象,感受秋天之变、江南之美、雪天之趣和四季之美,产生对大自然的喜爱之情。

3.仿照例子积累和拓展带叠词的偏正短语,积累有关珍惜时间的名言,初步懂得要珍惜时间,综合运用词句仿照课文说说自己喜欢的季节。

4.和大人一起读故事《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事,把自己的想法讲出来。

人教部编一年级语文上册第五单元阅读口语交际《我们做朋友》

我交到了张雨诺这位新朋友，她是个爱读书的好孩子，
我也喜欢读书。
评议谁最棒
全班评议，看同学讲的内容是否符合要求，语言是否通顺，重点是否突出。
说一说
同学们，开学已经两个多月了，很多同学在我们班里已经交上了朋友。说一说，你交了哪些朋友？
人教版语文一年级上册课件
口语交际：我们做朋友
看图想一想
观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么？
我喜欢跳绳。
你呢？
好啊！
我也喜欢。放学后我们一起去跳绳吧！
在介绍自己时可以介绍自己的哪些信息呢？
练一练
如：我的名字是__________，今年____岁了，
属_______。我平时喜欢________________ _______________，希望我们能够做朋友。
1.介绍自己
我叫张明，今年六岁了，我足球
踢得不错。
我叫李红，今年六岁了，我可是
个舞蹈迷哟！
2.介绍朋友
我交到了王博这位新朋友，他和我一样会踢球，下课我们还在一起玩呢。
课本插图上的两个小朋友在说话的时候，眼睛
是往哪里看的呢？
说话的时候，要看着对方的眼睛。
这是对别人的尊重。
演一演
要求： 1.四个人为一个合作小组，向自己的同伴介绍自己； 2.交流时，要看着对方的眼睛，别人交流时，要注意倾听； 3.说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。
向全班同学介绍你的新朋友：你的新朋友是谁？为什么想和这位同学做朋友？
名字
我叫xxx。
年龄
我今年x岁了。
性格我是xx样的人。
爱好
我喜欢xxx。
从图中你知道要和同学做朋友应该注

第五单元整体解读及教学规划 (教案)部编版语文一年级上册

第五单元整体解读及教学规划（教案）一、单元整体解读部编版语文一年级上册第五单元主要围绕“自然界”这一主题展开，通过描绘自然风光、动植物和季节变化，让学生感受大自然的神奇与美好。

本单元分为四大模块：识字、课文、语文园地、书写。

各模块之间相互关联，相互促进，旨在培养学生的语文素养。

1. 识字模块：共收录16个生字，以自然界中的事物为主题，如“山、水、风、雨”等。

通过学习这些生字，让学生初步认识自然界，为课文学习打下基础。

2. 课文模块：共两篇课文，《秋天的雨》和《雪地里的小画家》。

《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘了秋天大自然的美丽景色；《雪地里的小画家》则通过描绘雪地里的小画家创作的过程，展示了冬天的美好。

两篇课文均采用生动的语言和形象的描绘，让学生在阅读中感受大自然的魅力。

3. 语文园地模块：围绕第五单元的主题，设计了丰富多样的活动，如“我看到的自然”、“我会写的字”等。

这些活动旨在激发学生对自然界的兴趣，提高学生的语文实践能力。

4. 书写模块：要求学生掌握本单元生字的书写，并进行相应的书写练习。

通过书写练习，巩固学生对生字的识记，提高学生的书写能力。

二、教学规划1. 教学目标：（1）让学生掌握本单元16个生字，并能运用到实际生活中。

（2）通过阅读课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。

（3）引导学生关注自然界，激发学生对自然科学的兴趣。

（4）培养学生的语文实践能力，提高学生的书写水平。

2. 教学重点与难点：（1）教学重点：生字词的学习与运用，课文的阅读与理解。

（2）教学难点：引导学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。

3. 教学方法：（1）采用直观教学法，通过展示自然风光、动植物等图片，让学生直观地感受自然界的美丽。

（2）运用情境教学法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（3）实施合作探究学习，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神。

（4）进行分层教学，针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学任务。

教版一年级语文上册第五单元阅读教学设计集体备课

教版一年级语文上册第五单元阅读教学设计集体备课阅读第五单元分析一单元教材分析本单元包括《怀素写字》《小河与青草》练习6组成。

《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合一年级学生初学写字的具体情况。

一些句式符合低年级学生的语言特点，对积累和运用具有很强的实际意义。

《小河与青草》是一篇童话故事，它通过小草与小河的对话，告诉我们：河水的清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧拥抱，小草的碧绿也离不开小河充足水分的供给，揭示出事物间是有联系的，自然界中的万物相互依存。

使学生懂得只有互相帮助、团结协作，彼此才能生活得更好的道理。

同时增强学生的环保意识。

整篇语言生动，以对话的形式展开叙述，读来生动有趣。

二单元目标要求1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

4、初步感知自然界许多食物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。

5、激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

三单元设计意图1、学习本单元时，教师应充分利用多媒体，使同学们有身临其境之感。

2、学习过程中，应设计一些实践活动，寻找不同的切入点：一是引导学生学会表演，指导学生补充事情发生的原因、人物的心理活动和对话，让学生带着自己的理解和想象当堂表演；二是开办诵读大会，以此来激发学生学习课文的热情与兴趣；三是开展丰富多彩的活动。

四是适当做一些仿写练习，让学生尝试写一些见闻。

3、本单元的教学重点是指导朗读，要在朗读训练中，引导学生领会课文内容，体会所表现出来的情感。

4、课后教师还可组织学生观察图片，边看边讲，使学生既认识美丽的自然景观，也对课文的描绘有更深的理解。

四单元目标达成分析课题10、怀素写字课时第一课时教学目标：1、初步读课文，读准生字读音，读顺句子，读通课文。

部编版一年级语文上册第五单元《拔萝卜》教案

自由阅读课
——语文园地五《拔萝卜》+《祖国是大家的妈妈》《天上的画家》《花朵》《什么大》
一、教学目标
1.读通短文《拔萝卜》，体会人多力量大的道理。

（4）感知文本后再次进行自由阅读。

教师指导重点语句朗读。

《祖国是大家的妈妈》，指导朗读：亲爱的祖国，是大家的妈妈。

《什么大》一文指导读出感叹的语气：感叹号表示强烈的语气，读的时候声音可以加重，表示语气的强烈。

（5）交流展示自己喜欢的篇目。

课堂小结：同学们，这节课我们一起感受到了读诗歌的乐趣，感受到诗歌的魅力，希望课下你们能阅读更多的诗歌。

人教版一年级语文上册第五单元阅读第4课《四季》教学课件

课堂演练
根据课文内容连线。
春天夏天秋天冬天
谷穗
荷叶草芽雪人
圆圆弯弯大肚子一挺尖尖
字词听写
人教版语文一年级上册课件
4. 四季
第二课时
复习导入
四季的景色真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。
课文写了春天、夏天、秋天、冬天这四个季节。
复习字词
尖尖春天青蛙夏天弯弯
就是冬天顽皮地说四季
复习句子
草芽尖尖，他对小鸟说：__我__是__春__天__。___
荷叶圆圆，他对青蛙说：__我__是__夏__天__。___
谷穗弯弯，他鞠着躬说：___我__是__秋__天__。__
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：__我__是__冬__天__。___
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
xià zhe pí de jiù dōnɡ
夏着皮地就冬
后鼻音
多音字
dì
de
田地土地慢慢地走自由地飞
读词语
chūn tiān xià tiān dōnɡ tiān sì jì
春天夏天冬天四季
qīnɡ wā wán pí de shuō
青蛙顽皮地说
学偏旁
言字旁言→讠
shuō
讠说
表示说话的意思。
互动课堂
自由读第2-4小节，你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画出你喜欢的语句，和同桌交流。
联系生活说一说：你见过的荷叶是什么样子的？
荷叶
（大圆绿大圆绿）
读一读。（课后第1题）
快乐
人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？
秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把秆子压弯了。

人教版一年级语文上册第五单元阅读第1课《秋天》课件

天那么蓝，那么高。一. (yī yí yì)群大雁往南飞，一. (yī yí yì)
√ √ √ 会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一. ”(yī yí yì)字。啊！秋天来了！ 1.
点拨：本题考查“一”字的变调。“一”在单独使用、用在词
句末尾或作为序数词时读一声；在四声字前读二声；在一、二、三声字前，读四声。根据这个规则选择相应的读音即可。
2. dà ren
大人
yè zi 叶子
xiào le 笑了
点拨：本题考查会写字的书写。认真拼读音节后再写字，字要
写得工整规范，注意占格，注意笔画顺序。书写“大”时，第一笔横要从横中线上起笔，第二、三笔撇和捺要写得舒展。 “人”字比“大”字少一横，注意撇要从竖中线上起笔。书写“子”时注意，“子”的第一笔是本课新学的笔画横撇，第二笔是弯钩，不是竖钩，第三笔横要写在横中线上。“了” 字比“子”字少一横。
叶. 子(yiè yè) 一片. (pàn piàn)
从. 来(cóng chóng) 天气. (qì pì)
点拨：
本题考查对会认字的认读和对音节的辨析。答题时，先读读加点的字，再选读音。“秋”的读音是qiū，不是qiōu，复韵母是iu，不能写成三拼音节。“叶”的读音为整体认读音节yè，拼音yiè 是错的。“从”是平舌音，读“cóng”。选“飞”的读音时，注意ei 和ie 的区别，应该选fēi。“片”的读音中有介母i。选“气”的读音时，注意看清声母是q。
进入新课
瞧，秋天来了
天高云淡
雁阵南飞
人教版语文一年级上册课件
qiū
1. 秋天
秋
第一课时
识字巧方法
猜谜语：左边绿，右边红，左边喜雨，右边喜风。

2023版统编版一年级语文第五单元-类文阅读05

牛儿田里耕地忙，
老虎山间当大王。

懒猪圈中打呼噜，
小狗身上抓痒痒。

雄鹰半空寻猎物，
燕子忙着造新房。

思考与练习
1.儿歌中写了（）种动物。

2.“呼噜”都是旁的字，说明它们和有关。

3.根据儿歌内容连一连。

牛儿打呼噜
老虎抓痒痒
懒猪耕地忙
小狗当大王
雄鹰造新房
燕子寻猎物
4.仿照儿歌中画线的句子，写一写。

（提示：什么动物在什么地方干什么）
参考答案
1.6
2.口字口
3.牛儿打呼噜
老虎抓痒痒
懒猪耕地忙
小狗当大王
雄鹰造新房
燕子寻猎物4.示例：蜜蜂花园采蜜忙。

人教版一年级语文上册第五单元阅读第3课《雪地里的小画家》课件

高兴
自由朗读儿歌，画一画有哪些小画家来到了雪地里。（课后第2题）
雪地里的小画家有（小鸡）、（小狗）、（小鸭）和（小马）。
圈一圈小画家都画了些什么吧！（课后第2题）
小画家们的作品有什么不同呢？
因为的脚印像，所以画的是。
填一填，背一背（课后第1题）
小鸭
一群小画家
竹叶
梅花
枫叶小马月牙
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第五单元
3 雪地里的小画家
1.
√ √ 大. 家(jiā gā.)参(chān cān.)加(jiā lì)雪地画画大赛， √ √ √ √ 只见小鸡(jī yā)来回走了几(jǐ ér)步，就成(chén chéng)
了一幅美丽的画。
.
.
.
2. jǐ nián 几年
(1)
①
①
②
点拨：画线句中出现了屋顶、树木，“戴白帽”“穿白袄”
是指屋顶和树木上有积雪，再观察图片可知，应选第①幅图。
(2)
①
①雪地里印上了小狗的脚印。
②小狗拿笔在地上画画。
点拨：通过“走”“印”可以知道是小狗的脚在雪地上留下
了痕迹。小狗的足迹像一朵花。
语文一年级上册
xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā
3 雪地里的小画家
第一课时第二课时
第一课时
下雪美景
点击图片，观看视频
听读儿歌
点击图标，播放视频
听读儿歌，听清每个字的发音。
自读儿歌
自由读儿歌，
1
借助拼音朋友读准 2
3
字音，读通句子，
4
标出儿歌有几句话。
5 6

人教版一年级语文上册第五单元阅读《语文园地五》课件

你好，我叫明明，今年7岁了。你叫什么名字？你多大了？
楠楠，你的足球踢得真好！我也喜欢踢足球。
好啊！
你好，我叫楠楠，我今年6岁了。
我正想找个朋友一起踢球呢！我们一起玩吧！
实践活动
1.课间和朋友一起玩游戏。 2.和邻居小朋友交朋友。
第四课时和大人一起读
《拔萝卜》
点击图片观看视频
后来怎么样了？仔细观察每幅图中萝卜有什么变化，仿照故事中的语言，把小猫和小老鼠来帮忙的内容补充完整吧！
布置作业
请小朋友把这个故事讲给爸爸妈妈听，还可以和爸爸妈妈一起表演这个故事。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第五单元
语文园地五
1. 南开内正东
关北西反外
(1)哥哥是男生，姐姐是女生。
(2)爸爸先. 开门，我后关门。
“先”字共__6____画，第六笔是______ห้องสมุดไป่ตู้。
2.
“姓名识字大王”评选活动
（1）同桌交流自己能正确认读的姓名卡，互评。（2）四人一组合作，评选出组内优胜者。（3）小组评比，评出班级“姓名识字大王”。
日积月累
yì nián zhī jì zài yú chūn
一年之计在于春，
yí rì zhī jì zài yú chén
一日之计在于晨。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
yí cùn guāng yīn yí cùn jīn
一寸光阴一寸金，
cùn jīn nán mǎi cùn guāng yīn
寸金难买寸光阴。
说明时间很宝贵，应珍惜时间。
填空读一读（一）（年）之计在于（春），（一）（日）之计在于（晨）。

第五单元阅读4 《四季》(教学设计)一年级语文上册(统编版五四制2024)

教学过程一、趣味导入亲爱的同学们，一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？为什么？设计意图：知识与技能方面引导学生回顾四季的不同特点，巩固对四季代表性事物的认知。

通过思考自己最喜欢的季节以及原因，促使学生回忆课文中关于四季的描写，如春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪花等，加深对四季特征的理解和记忆。

锻炼学生的语言表达能力。

要求学生阐述喜欢某个季节的原因，促使他们组织语言，清晰地表达自己的观点和感受。

学生需要运用恰当的词汇和语句来描述季节的特点以及自己的喜好理由，从而提高语言表达的准确性和流畅性。

情感态度与价值观方面培养学生对大自然的热爱之情。

每个季节都有其独特的魅力，通过让学生思考自己最喜欢的季节，引导他们关注自然、欣赏自然，感受大自然在不同季节呈现出的美丽和变化，从而激发学生对大自然的热爱和敬畏之心。

鼓励学生发现生活中的美好。

不同的季节会给人们带来不同的感受和体验，有的学生可能喜欢春天的生机盎然，有的可能喜欢夏天的活力四射，有的可能喜欢秋天的丰收喜悦，有的可能喜欢冬天的宁静纯洁。

通过这个问题，让学生学会发现生活中的美好，培养积极乐观的生活态度。

二、整体感知课文教师范读课文：老师声情并茂地朗读课文，那悦耳的声音如同天籁之音，在教室里缓缓流淌。

学生们竖起小耳朵，全神贯注地认真听读，仿佛被带入了那个神秘而又美丽的雪地世界。

他们的眼神中充满了期待，随着老师的朗读，思绪也在雪地里自由驰骋。

学生自由读文：同学们迫不及待地翻开课本，那急切的模样就像一群渴望知识的小探险家。

他们自由地朗读课文，边读边圈出生字，一遍又一遍地认读，就像在雪地里寻宝一样。

每找到一个生字，他们的脸上就会露出一丝喜悦，仿佛发现了珍贵的宝藏。

他们用心地感受着文字的魅力，沉浸在课文的世界里。

学生分组读文：大家分成小组，互相帮助，你读给我听，我读给你听。

同学们的脸上洋溢着真诚的笑容，那认真的模样就像一群小小学者。

他们仔细地倾听着对方的朗读，不时地提出建议和意见，共同进步。