大班音乐-山谷回声真好听
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过听音乐欣赏活动，让幼儿感受音乐的美妙。
2.培养幼儿的动手能力，通过教唱活动，让幼儿学会如何唱歌。
3.培养幼儿的社交能力，通过合唱活动，让幼儿学会与他人合作。
二、教学准备1.《山谷回声真好听》音乐资源。
2.幼儿音乐器材（如铃鼓、音乐盒等）。
3.教学PPT。
三、教学过程1. 导入•引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，帮助幼儿迅速进入学习状态。
2. 音乐欣赏•播放《山谷回声真好听》音乐，通过音乐让幼儿感受山谷的回声，引发幼儿对音乐的兴趣。
3. 歌曲教唱•利用教学PPT展示歌词，边展示边教唱歌曲《山谷回声真好听》。
•分组进行排练，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 音乐活动•分发音乐器材给幼儿，引导幼儿运用音乐器材进行即兴演奏，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
5. 合唱排练•引导幼儿在指导下进行合唱排练，通过反复排练，提升合唱效果和幼儿的音乐素养。
6. 教学反思•针对本节课的教学情况，进行教学反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
四、教学反思本节课通过音乐欣赏、教唱和合唱等环节，成功引发了幼儿对音乐的兴趣。
幼儿在教师的指导下，学会了歌曲的歌词和演唱技巧，并且能够参与到合唱排练中，良好的完成合唱任务。
整个教学过程中，教师注意调动幼儿的积极性，同时也发现了部分幼儿在合唱时的发音不准确，需要进一步加强练习。
针对下一节课的教学，教师将更加注重发音的准确性，并引入更多互动的教学活动，提升幼儿的参与度和学习效果。
以上是关于大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》的文档，通过本节课的教学活动，幼儿们能够在音乐欣赏、教唱和合唱等方面得到全面的培养，提升他们的音乐素养和社交能力。
这样的教学方式不仅丰富了幼儿的教学内容，也让幼儿在快乐中学习，促进了他们的全面发展。
大班音乐活动：《山谷回音真好听》(共7篇)
大班音乐活动：《山谷回音真好听》〔共7篇〕篇1：大班音乐活动：《山谷回音真好听》大班音乐活动：《山谷回音真好听》设计意图《山谷回音真好听》是一首富有情趣的儿童歌曲。
它通过声音的强弱比照，提示了山谷中奇妙的回音，表现了少年儿童探求大自然奥秘的精神。
歌曲为C大调，2/4拍，是由五个乐句构成的一段体构造。
开场是两个变化重复的乐句，采用规整的节奏型，平进和大跳的旋律进展，表达了山谷有回音这一奇妙现象。
接着是两个乐节性的扩大乐句，以上、下行的旋律进展，强弱的力度比照，配以衬腔“啊”，形象地描绘了山谷美妙的回音。
完毕句是第二乐句的完全重复，使乐意得以完美完毕。
活动目的〔一〕能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
〔二〕能分角色合作表现，体验合作表演的乐趣。
活动准备《山谷回音真好听》音乐活动重点能控制声音的力度变化，用优美的声音形象地表现“人声”和“回声”。
活动过程〔一〕爬山今天我要带你们一起去爬山，到了山顶上你会做些什么事呢？〔二〕山谷回声真好听1．请幼儿完好欣赏歌曲一遍，说说听到些什么，它有什么特别的`地方。
2．再次欣赏歌曲，引导幼儿仔细分辨歌曲中哪几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。
3．怎样唱才能让人一下子就听出来是谁唱的。
4．重点学唱回声句。
引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5．山谷回声好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢！让我们一起来学学大山公公是怎么笑的。
〔三〕与大山对话1．根据歌曲内容，师幼合作演唱。
2．幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮大山公公。
篇2：大班音乐：山谷回音真好听一、活动目的1、学习看图谱记歌词的方法演唱歌曲，感受歌曲的欢快有趣的特点2、感知声音的强弱，体验分角色合作演唱的快乐二、活动准备多媒体课件、图谱一套、糖果假设干三、活动过程〔一〕创设情景，体验回音1、师：春天来了，老师带你们去春游去喽！想去吗？在路上可得看仔细哦！〔播放春景图〕提问：刚刚看到了什么？你喜欢春天吗？春天给你留下什么样的感受呢？2、师：哎，好累哦，休息一下吧，我们和大山公公问个好吧！幼：大山公公好！〔另一师〕：大山公公好！喂！你好吗？〔喂！你好吗？〕3、师：这是什么声音呀？怎么会有一个一模一样的声音呢？〔回音〕这两种声音有什么不同？回音比第一声要小一些，轻一些，你们想不想也来试试？师幼玩回音游戏2-3分钟4、引题回音好听吗？引出歌名《山谷回音真好听》老师范唱，说说哪句有回音？找出不同，有强有弱5、体验游戏，感知强弱播放打雷下雨声音幼儿模拟，感受声音的强弱游戏：大鼓与小豆子6、体验回音激趣：雨停了。
【创意教案】最新幼儿教育-大班音乐教案 歌唱《山谷回音真好听》(四篇)
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》一创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案歌曲《颠倒歌》二创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞三创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐教案绿色的家四- 1 -大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》活动过程：一、复习歌曲：《孤独的牧羊人》二、玩游戏：克隆1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。
师：什么叫克隆？我们来玩这个游戏？2、老师弹两段钢琴音乐，引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的。
三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词1、教师出示图谱，引导幼儿观察师：图中有哪些相同的地方？（前面是大图，后面是小图）2、教师念歌词3、师：为什么有大图和小图？（唱的地方声音大，回声声音小）4、教师指挥图谱，幼儿学念歌词四、幼儿学唱歌曲1、教师范唱歌曲师：我是怎样唱大图和小图的？2、教师再次范唱3、幼儿学唱回声师幼共同演唱4、幼儿看图谱完整演唱重点指导：（1）幼儿按歌曲的音乐表情演唱。
（2）注意附点5、学习对唱（1）师幼对唱（2）幼儿分组对唱（3）个别幼儿对唱五、创编歌词1、师：除了向大山里的松树，还可以向谁问好？2、师：小松树儿早是几个字？我们也编几个字？3、师：请你们给歌曲取个名字。
大班音乐教案歌曲《颠倒歌》活动目标：1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。
2.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动准备：1.钢琴伴奏，2.教师根据歌词内容的自制图片。
活动过程：一、引出歌曲的主题。
猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。
1.教师范唱。
提问：你听到什么？2.教师根据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并练习说歌词。
大班音乐活动山谷回声真好听教案与反思
大班音乐活动山谷回声真好听教案与反思教学目标1.通过观察和模仿，学生能够模仿老师演唱山谷回声的歌曲。
2.学生能够理解并演唱山谷回声的歌曲节奏和旋律。
3.学生能够在音乐活动中培养团队合作和表现自我的能力。
4.通过音乐活动激发学生对音乐的兴趣和热情。
教学内容1.山谷回声歌曲的演唱。
2.歌曲的节奏和旋律体验。
3.团队合作活动。
教学步骤第一步：引入1.听音乐，热身活动。
老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随节奏晃动身体并自由舞动。
2.介绍教学内容。
老师介绍本节课的教学内容，并引导学生探究“山谷回声”的意义和特点。
第二步：歌曲演唱1.模仿演唱。
老师先唱一段“山谷回声”歌曲，鼓励学生跟着老师模仿演唱。
这个过程中，老师可以不断加入声音和动作示范，让学生参与其中。
2.回声演唱。
老师开始引导学生进行回声演唱，先唱一个音符，学生跟着唱；然后再唱一个音符，学生也跟着唱，并追加唱前面那个音符。
第三步：旋律体验1.旋律体验。
老师鼓励学生用自己的方式表达“山谷回声”的旋律，既可以自由演唱，也可以配合音乐进行“赛车”游戏，体验音乐旋律。
2.大班合唱。
老师即兴编曲，让学生一起合唱“山谷回声”，通过表演和分享，加强团队合作和表达能力。
第四步：团队合作活动1.合作游戏。
学生分成几个小组，进行团队合作游戏。
游戏包括传球、共同演唱、配合唱等。
增强沟通和表现能力。
2.学生自行演唱。
在团队合作游戏后，每个小组可自行准备演唱歌曲或合唱。
教学反思在这次的音乐活动中，“山谷回声”歌曲成为了教学重点，通过引导学生进行演唱和体验旋律，让学生能够理解“山谷回声”的意义和特点。
同时，这次团队合作活动让学生能够进行团队合作游戏，增强了学生的表现和沟通能力，让他们更加自信地表现和表达自己。
在教学过程中，我发现有一些需要改进的地方。
例如，对于有些学生来说，刚开始演唱“山谷回声”的过程有点难，因此需要更多的示范和引导。
另外，对于团队合作活动，需要更加充分地考虑每个学生的表现机会，让每个学生都能够发挥主动表现和合作的能力。
《山谷回声真好听》音乐教案挖掘音乐中的细节之美
《山谷回声真好听》音乐教案挖掘音乐中的细节之美一、教学目标1.能正确理解歌曲《山谷回声真好听》的主题和情感表达。
2.能够分析歌曲的旋律、节奏以及歌词的意境。
3.能够正确演唱歌曲，表达出歌曲中的情感。
4.能够用简单的乐器伴奏歌曲，增强学生的音乐表现能力。
二、教学重点和难点1.歌曲的情感表达和主题理解。
2.歌曲的节奏和旋律分析。
3.歌曲的演唱技巧和情感表达能力。
三、教学准备1.CD播放器或者电脑音响。
2.乐器：吉他、钢琴等（可根据实际情况选择）。
3.PPT或者实物图片展示歌曲的背景和主题。
四、教学过程1.听歌启发：播放歌曲《山谷回声真好听》，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲中的情感和氛围。
然后请学生谈谈自己的感受和理解，引导学生逐步接近歌曲的主题和情感表达。
2.歌曲分析：通过PPT或者实物图片展示歌曲的背景和主题，帮助学生理解歌曲的故事和内涵。
然后分析歌曲的旋律和节奏，让学生认识歌曲的曲调特点和情感表达手法。
3.歌曲演唱：教师示范歌曲的演唱，并指导学生正确发音和表达情感。
让学生跟着教师一起唱歌，锻炼他们的音乐表现能力和团队合作精神。
4.乐器伴奏：指导学生使用乐器伴奏歌曲，让他们掌握简单的伴奏技巧和合奏技巧，增强音乐表演的魅力和效果。
5.演唱训练：组织学生进行反复的演唱训练，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词，提高歌曲的演唱质量和表现力。
6.总结反思：在课堂结束时，让学生分享自己的学习感受和收获，鼓励他们反思学习过程，总结经验和提出建议，为下一次学习提供参考。
五、教学延伸1.组织学生进行歌曲欣赏活动，让他们分享自己喜欢的音乐作品，并分析其特点和表现力。
2.开展音乐创作比赛，让学生结合自己的经历和感受创作歌曲，培养他们的音乐创作能力和表现力。
3.参加音乐比赛或者演出活动，让学生展示自己的音乐才华，锻炼他们的演出技能和表现力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《山谷回声真好听》有了更深刻的理解和感受，掌握了歌曲的演唱技巧和表现力。
幼儿园大班音乐教案：山谷回声真好听含简谱
幼儿园大班音乐教案：山谷回声真好听含简谱一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《山谷回声真好听》，理解回声现象，培养对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《山谷回声真好听》，理解回声现象。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《山谷回声真好听》简谱、音响设备。
2.教学工具：投影仪、白板、画笔。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈他们对山谷的印象，引导幼儿说出山谷中的回声现象。
2.播放歌曲《山谷回声真好听》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（二）学习歌曲1.分组学习：将幼儿分为若干小组，每组由一名小组长带领，按照简谱学习歌曲。
2.节奏练习：教师用手拍打节奏，幼儿跟随节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
3.音准练习：教师弹奏钢琴，幼儿跟随钢琴演唱，提高音准。
4.合唱练习：将幼儿分为两个声部，进行合唱练习。
（三）互动游戏1.“山谷回声”游戏：教师说一句话，幼儿模仿回声，要求声音大小、速度与教师一致。
2.“音乐传递”游戏：幼儿围成圈，将音乐传递给下一个幼儿，要求音乐传递过程中不中断。
（四）歌曲展示1.让幼儿分成两个声部，进行合唱展示。
2.邀请部分幼儿担任指挥，带领其他幼儿演唱。
2.教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
2.检查幼儿对歌曲《山谷回声真好听》的掌握程度，评价教学效果。
简谱：1155665432115566543255334432115533443211通过本节课的学习，幼儿对歌曲《山谷回声真好听》有了深入的了解，能够熟练地演唱歌曲，并理解了回声现象。
在互动游戏中，幼儿的团队合作意识得到了提高，节奏感和音准也有了一定的进步。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：教学重点：1.在学习歌曲《山谷回声真好听》时，教师可以先播放一遍完整的歌曲，然后和幼儿一起讨论：“你们听到歌曲里有什么特别的声音吗？”引导幼儿关注回声部分。
幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐山谷回音真好听(三篇)目录：幼儿园大班音乐山谷回音真好听一幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班音乐教案音乐喷泉三幼儿园大班音乐山谷回音真好听一日期活动名称山谷回音真好听执教者活动目标1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2、能用歌声表现声音的强弱。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。
环境创设视频、小鼓等若干打击乐器、豆子重点与难点学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
难点：能用强弱对比表现歌曲。
活动过程：一、律动幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。
二、节奏练习出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。
三、复习歌曲《对歌》能用对唱的方式一起来演唱。
要求幼儿用自然的声音唱。
四、学习歌曲《山谷回应真好听》1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象？2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。
说说回音是怎么样的？运用豆子在鼓上的跳动了解。
3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。
4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。
5、（2）幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。
教师指导幼儿注意原音与回音的关系（原音先出现），两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。
（回音轻）6、（3）握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。
7、（4）启发幼儿加入喊的动作。
五、复习音乐游戏要求幼儿能遵守游戏的规则。
价值分析：开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。
通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。
复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。
反思与调整：幼儿园大班音乐教案小音符的房子二幼儿园大班：小音符的房子活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听(2)
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《声音的奥秘》，详细内容包括山谷回声的现象、声音的传播、以及利用身体和道具模拟山谷回声。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握山谷回声的现象，理解声音的传播。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：山谷回声现象的理解和感受。
难点：如何引导幼儿利用身体和道具模拟山谷回声。
四、教具与学具准备教具：音响设备、小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
学具：每人一个气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放山谷回声的录音，让幼儿闭上眼睛感受，然后询问他们听到了什么，引导他们了解山谷回声的现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的传播，通过实物演示和图解让幼儿理解山谷回声的原理。
3. 身体模拟（5分钟）引导幼儿用身体动作模拟山谷回声，如两人一组，一人发出声音，另一人用手在空中画出声音传播的路径。
4. 道具模拟（5分钟）分组进行，每组一个气球，通过拍打气球模拟山谷回声，让幼儿感受声音的传播。
5. 音乐游戏（10分钟）进行“山谷回音”音乐游戏，幼儿分为两组，利用打击乐器模拟山谷回声，教师指导并评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出山谷的简图，标注声音传播的路径。
2. 简洁明了地列出山谷回声的原理和特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用身边的物品模拟山谷回声，并记录下来。
2. 答案示例：用两个碗，一个碗敲击后，另一个碗迅速接住并轻放，观察声音的传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展户外活动，让幼儿在真实的山谷环境中体验回声，进一步感受音乐的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 身体模拟和道具模拟的教学设计。
4. 音乐游戏的组织和评价。
5. 作业设计的实用性和互动性。
6. 课后反思及拓展延伸的深度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解并感受山谷回声现象，难点在于如何通过简单的身体动作和道具使用，让幼儿模拟并体验到这一现象。
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》一、教学目标1.学习歌曲《山谷回声真好听》的歌词及旋律，了解山谷回声的自然现象。
2.学习使用合适的发声方法，唱出清晰音准的歌曲。
3.培养学生的合作意识，通过分工协作完成集体演唱的准备。
二、教学材料1.歌曲《山谷回声真好听》的音频文件2.歌曲《山谷回声真好听》的歌词三、教学过程及方法1. 导入引导学生回忆上次学习的《踏雪寻梅》的歌曲内容和发声方法，鼓励学生在教学中积极参与、认真听讲、勇于表现。
2. 分组练唱将学生分成三组：一组唱歌曲的上句，一组唱歌曲的下句，一组负责响应歌曲的回声。
老师可先模范示范，让学生理解合唱的基本要求（音准、节奏、配合）。
每组学生应选择一名领唱进行练习。
3. 整体练唱学生三组集合开始整合成一支合唱团体，并进行全曲练唱。
学生在练唱过程中，需要特别注意合唱的协同性、音量平衡、调子准确等方面的要求。
4. 学习歌曲的歌词学生听老师分段讲解歌曲的歌词及内容，并通过歌词所描绘的场境，激发学生的广阔联想和创造力。
5. 学习山谷回声的自然现象老师通过图片、小短片等形式向学生展示山谷回声等自然现象，引导学生从身边的自然环境中学习。
并通过亲身体验唱歌等形式，让学生对这些现象有更加深刻的认识。
6. 探究歌曲的情感表达通过学生对歌曲内容的理解，并向学生提问歌曲所体现的情感（如欣喜、悲伤、慷慨、浪漫等），让学生了解不同情感的表达方式，并帮助学生在音乐中寻找自身的感觉。
7. 听音评析学生听老师播放歌曲录音，并配合老师对音乐节奏、情感表达进行点评。
同时鼓励学生自主发现不足，并合理而有针对性的修改。
四、教学反思教学过程中，虽学生在学唱歌曲的时候有一定的发音问题，但学生的集体意识和协作精神得以展示。
在教学过程中，教师能灵活运用多种教学手段，及时反馈学生在唱歌时的表现，有效配合学生集体合唱的实际需要。
同时，学生在教学过程中也积极配合老师的要求，勇于表现自己，积极反馈教学过程中出现的问题。
大班音乐山谷回声真好听教案【含教学反思】
大班音乐山谷回声真好听教案【含教学反思】背景介绍音乐是非常重要的课程之一，对于幼儿园的孩子们来说更是如此。
通过音乐，孩子们可以感受和表达各种情感，同时也可以学习到音乐知识和技能。
在本次教学活动中，我将带领大班的孩子们来进行音乐探索，通过学习一首歌曲，让他们感受到山谷回声的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
教学目标•能够听懂和模仿歌曲《像老鹰展翅飞翔》•能够动手演唱歌曲，并且能够踏着节拍跳舞•能够感受到山谷回声的美妙，培养音乐欣赏能力•能够自由表达自己的情感和体验教学准备•CD音乐和音响设备•预先准备一段带山谷回声的录音或者利用教学场地自然环境实现山谷回声的效果•一张装饰得漂亮且有山谷画面的大幅海报•合适的纸质或者电子版歌曲歌词和音符材料教学内容及过程1.引入：首先，老师播放一段录音，通过山谷回声的效果，让孩子们感受到山谷回声的美妙。
接着，老师展示海报，让孩子们观察山谷的画面，并且和孩子们谈论自然山谷的美丽与神奇。
最后，老师引出本次音乐课的主题：山谷回声真好听。
2.示范教唱：老师播放歌曲，会简单模仿唱一下，让孩子们观察歌曲的位置、内容和歌曲的旋律。
老师还可以分段唱，给孩子们留出时间进行模仿。
3.分组彩排：把孩子们分成若干个小组，然后老师带领他们做唱歌动作、节奏、调整唱歌音量，使得各个小组唱唱更加齐教唱，调整和分配合适的音高。
4.登台表演：在孩子们的精心准备下，大班的孩子们将陆续走上台，展示他们精彩的表演。
5.教师点评：老师需要褒奖和肯定孩子们的表现，同时要提出他们掌握得好的地方，并且提出一些可以改进的建议。
6.交流体验：孩子们可以通过展示和分享自己的情感和体验，让他们想到的那些美好的画面和声音共同成为这场活动的收获。
教学反思本次教学活动让孩子们感受到了音乐的美妙，强化了他们的音乐表现能力和音乐欣赏能力。
教师可以通过这次教学活动反思自己的教学方法和策略，帮助自己更好地完成课堂教学。
在今后的教学工作中，将进一步掌握正确的方法和工作方式，努力为孩子们创造更好的音乐环境。
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听
幼儿园大班音乐教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，主要内容包括山谷回音的特点与表现。
详细内容为：认识回音，感受山谷回音的音色、节奏；学唱歌曲《山谷回音真好听》，理解歌曲表达的情感；进行音乐游戏，培养幼儿对回音的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解回音的形成，感受山谷回音的美妙，培养他们对大自然声音的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《山谷回音真好听》，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点难点：理解山谷回音的形成，掌握歌曲的节奏和音色。
重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、铃铛、手摇铃。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在大自然中听到的声音，引导幼儿关注大自然的声音美。
2. 讲解：介绍山谷回音的形成，让幼儿了解回音的特点，并通过挂图展示。
3. 示范：演唱歌曲《山谷回音真好听》，引导幼儿注意歌曲的节奏和音色。
4. 实践：分组进行音乐游戏，让幼儿模仿山谷回音，培养他们的节奏感和团队协作能力。
5. 互动：邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
6. 巩固：学唱歌曲，进行集体演唱，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、板书设计1. 《山谷回音真好听》2. 内容：山谷回音的形成歌曲节奏、音色音乐游戏：回音模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《山谷回音真好听》，并用家里的物品模仿回音。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿走进大自然，实地感受山谷回音，激发他们对音乐的热爱。
同时，开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 音乐游戏的实践操作；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》
大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》一、教学目标1.感受音乐《山谷回声真好听》的韵律美和回声效果，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.音乐欣赏：《山谷回声真好听》2.歌曲学唱：《山谷回声真好听》3.音乐游戏：模仿回声三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏音乐，感受回声效果，学唱歌曲。
2.教学难点：模仿回声，创编回声效果。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师引导幼儿讨论：你们听到过回声吗？回声是怎么产生的？（二）音乐欣赏1.教师播放音乐《山谷回声真好听》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙。
2.教师引导幼儿分享听到的回声效果，讨论回声的特点。
（三）歌曲学唱1.教师教唱歌曲《山谷回声真好听》，注意指导幼儿的发音和节奏。
2.教师与幼儿一起演唱，巩固学唱效果。
（四）音乐游戏：模仿回声1.教师组织幼儿分成若干小组，每组选一个代表担任“山谷”，其他幼儿扮演“回声”。
2.“山谷”发出声音，其他幼儿模仿回声，注意声音的节奏和音量。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的错误，提高游戏效果。
2.教师引导幼儿思考：如何将回声效果应用到其他音乐作品中？五、教学反思1.在音乐欣赏环节，教师应更加注重引导幼儿主动发现回声效果，而不是直接告诉幼儿答案，以培养幼儿的观察能力和思考能力。
2.在歌曲学唱环节，教师要注意纠正幼儿的发音和节奏，保证歌曲的准确性。
同时，教师应鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
3.在音乐游戏环节，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到游戏中，体验到音乐的乐趣。
4.教师在课堂组织中要注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿相互配合，共同完成音乐游戏。
5.课后，教师应继续关注幼儿对回声效果的应用，鼓励幼儿在日常生活中发现和创造回声效果，提高音乐素养。
重难点补充：音乐欣赏环节：教师可以在播放音乐前，先向幼儿简单介绍回声的概念，并提问：“你们知道山谷里的回声听起来是什么样的吗？”播放音乐时，教师可以用语言引导：“听，这是什么声音？是不是有一种声音在重复？这就是回声，它在山谷里与我们玩起了游戏。
大班音乐：山谷回声真好听
大班音乐：山谷回声真好听活动目标：1. 能掌握声音的力度变化，尝试用声音的强弱变化形象地表现“人声”和“回声”。
2. 能依据谱图理解并记忆歌词。
3. 能分角色合作表演，体验与同伴合作唱歌的欢乐。
活动预备：1. 歌词图谱一份，山谷图片一份活动过程：一.我们去爬山1. 今日天气真好，开上我们的汽车去山谷里玩吧！老师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室！2. 瞧，山谷已经到了，山谷里静静静，你到了山谷里会做些什么事？幼儿大胆想象叙述3.我到山谷里会和大山公公玩嬉戏！你听，我是这样玩的，我先来唱一声，大山公公好！再来叫一声，小松鼠儿早！4. 我是怎么玩的，先干什么再干什么？你发觉哪里好玩？告知您们我和大山公公玩的嬉戏叫回声，你知道什么是回声吗？山谷回声是大自然的一种好玩的复制现象，当我们的声音遇到了障碍物反弹回来发出的声音就叫回声。
5. 大山公公的声音和我的有什么不一样？（强弱）你也来试试看！幼儿依据图谱学唱。
6. 山谷回声好不好听？山谷回声真好听（老师唱）一起来唱给大山公公听！（真好听真好听）大山公公怎么回答？乐得我们怎么样？(哈哈哈哈笑)二.山谷回声真好听1. 山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱，你听！老师清唱歌曲，幼儿完整观赏歌曲一遍2.说说听到些什么，再次观赏歌曲，提问：请你再来听一听歌曲中有什么特殊的地方？3.老师依据幼儿回答出示图谱，引导幼儿辨别那几句是小伴侣唱的，哪几句是大山公公唱的。
4.怎样唱才能让人一下子就听出是谁唱的？重点学唱回声句。
引导幼儿掌握音量，用强弱表现回声。
5.山谷回声真好听，乐得我们怎么样？大山公公也学我们怎么样？我们一起来学学他们是怎么笑的。
6. 你给这首歌想个好听的歌名吧！歌名就叫《山谷回声真好听》三.我们与大山公公对话1.依据歌曲内容幼儿分成两组，一组扮演小伴侣，一组扮演大山公公2. 幼儿跟角色演唱一遍歌曲3. 怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样？4. 引导幼儿扮演小伴侣的幼儿配上合适的动作，表演唱。
幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》教案
幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习用声音模仿山谷回音，锻炼幼儿的语音表达能力。
3. 通过合唱、对唱等形式，培养幼儿的团队协作能力和默契。
4. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿乐观向上的心态。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《山谷回音真好听》歌词、山谷回音示范录音。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、麦克风。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍今天的主题《山谷回音真好听》，讲解山谷回音的原理。
2.2 教师示范山谷回音的发声方法，让幼儿跟着模仿。
3. 学习歌曲（5分钟）3.1 教师播放《山谷回音真好听》的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
3.2 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教幼儿正确发音和节奏。
3.3 幼儿跟着音乐一起唱，教师纠正发音和节奏。
4. 实践环节（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行合唱，让幼儿体验团队协作的乐趣。
4.2 教师邀请幼儿上台进行独唱或对唱，展示自己的才能。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
5.2 教师总结今天的活动，强调音乐带给我们的快乐和团队协作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和演奏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和表达能力。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的团队协作能力和舞台表现力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和方式。
六、活动准备1. 教学材料：《山谷回音真好听》音乐CD、歌词卡片、山谷回音游戏道具（如小山谷模型、回音棒等）。
大班音乐活动教案：山谷回音真好听(二篇)
大班音乐活动教案：山谷回音真好听大班音乐教案：山谷回音真好听（作者：东营区实验幼儿园王昆）活动目标1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象变现“原声”和“回声”，发展音乐感受力和变现力。
2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并会用形象的动作表现。
活动准备音乐磁带、回声的录像活动过程一、谜语导入教师说出谜语：“山谷有个淘气包，躲在暗处学人叫，腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。
”通过猜谜语来让幼儿知道回音。
二、教师讲述回音的原理。
当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。
由声波的反射引起的声音的重复;亦可指反射回来的超声波信号。
声音的折射（声音在传播过程中碰到大面积障碍物时，一部分声音被吸收，另一部分声音就折射回到我们的耳朵里，当我们说话声和反射回来的声音的时间间隔超过1/10秒，我们就能听到并分辨出两个声音。
我们后来听到的反射回来的声音就是“回音”）三、让幼儿听一遍歌曲，感受回音的美妙。
教师教唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中“原声”与“回声”唱法的不同。
四、教师弹琴伴奏，与幼儿一起演唱。
并组织幼儿分角色，如男生唱歌曲女生唱回音，或女生唱歌曲男生唱回音等。
大班音乐活动教案：山谷回音真好听（二）教案名称：山谷回音真好听 - 大班音乐活动教案适用年龄：3 - 5岁活动目标：1. 听觉感知：通过体验山谷回音的声音效果，培养幼儿对于声音的敏感性和感知能力。
2. 音乐欣赏：通过欣赏山谷回音的声音，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 语言表达：通过模仿山谷回音的声音，训练幼儿的语言表达能力。
4. 社交交往：通过合作与分享，在活动中促进幼儿的社交交往和团队合作意识。
教学准备：1. CD、音乐播放器或手机等播放音乐的设备。
2. 各种乐器，如小鼓、铃铛、手风琴等。
幼儿园歌曲《山谷回音真好听》大班音乐教案
幼儿园歌曲《山谷回音真好听》大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《山谷回音真好听》，理解歌曲的含义和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲教学：《山谷回音真好听》2.音乐欣赏：感受山谷回音的美妙3.歌曲表演：集体表演歌曲三、教学重点1.歌曲《山谷回音真好听》的演唱2.歌曲表演的团队协作四、教学难点1.歌曲中“山谷回音”的演唱技巧2.歌曲节奏的把握五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2.教师引导幼儿谈论自己听过的回音现象，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放《山谷回音真好听》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的演唱方法和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。
（三）音乐欣赏1.教师引导幼儿闭眼倾听《山谷回音真好听》歌曲，感受山谷回音的美妙。
2.教师与幼儿交流感受，分享自己对歌曲的理解和感悟。
（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲中的一个部分。
2.教师指导幼儿进行歌曲表演，注意团队协作和表演效果。
3.教师组织全体幼儿进行集体表演，展示歌曲的魅力。
2.教师引导幼儿发挥想象，创作自己的山谷回音歌曲。
3.教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学歌曲，增进亲子关系。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的表现，评价幼儿的演唱技巧和节奏感。
2.关注幼儿在音乐欣赏环节的感受分享，评价幼儿的音乐欣赏能力。
3.观察幼儿在歌曲表演中的团队协作，评价幼儿的团队合作精神。
七、教学反思1.教师要关注幼儿的学习需求，调整教学方法和节奏。
2.在歌曲教学中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.在歌曲表演环节，教师要关注幼儿的团队协作，培养幼儿的集体荣誉感。
八、教学建议1.在歌曲教学中，教师可以运用多媒体手段，如播放歌曲动画，增加幼儿的学习兴趣。
小学音乐《山谷回声真好听》教案
小学音乐《山谷回声真好听》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验回声的音效特点，感受音乐与回声的结合。
2. 培养学生对音乐的听觉敏感度和音乐创造力。
3. 通过学习《山谷回声真好听》，培养学生合唱的能力，提高音乐素养。
二、教学重点：1. 体验回声的音效特点，学会运用声音模拟回声。
2. 学会《山谷回声真好听》的歌词和旋律，进行合唱练习。
三、教学难点：1. 理解并运用音乐中的回声效果。
2. 合唱时的音准和节奏把握。
四、教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱或歌词打印稿。
3. 课堂合唱用的麦克风。
五、教学过程：1. 导入：教师播放一段含有回声效果的自然声音（如山谷回声、水滴声等），引导学生关注回声的特点。
2. 新课教学：教师讲解回声的定义和特点，让学生了解回声是如何产生的。
3. 歌曲学唱：教师教唱《山谷回声真好听》，讲解歌曲中的回声部分，引导学生学会模仿回声。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导学生掌握音准和节奏，培养合唱能力。
5. 创意活动：学生分组，每组尝试创作一段含有回声的音乐作品，并进行展示。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的学习感受。
六、教学评价：1. 观察学生在合唱练习中的表现，评估他们对于音准和节奏的掌握程度。
2. 通过学生的创意活动作品，评价他们对于回声概念的理解和运用能力。
3. 收集学生的学习反馈，了解他们对本节课的学习兴趣和难点的克服情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行回声演示，让学生更直观地理解回声的形成。
2. 组织户外活动，如登山或郊游，让学生亲身体验自然环境中的回声。
3. 开展回声主题的音乐创作比赛，鼓励学生发挥创意，运用音乐表达回声。
八、安全注意事项：1. 确保户外活动时的安全，提醒学生注意地形和交通。
2. 使用音响设备时，注意音量适中，避免对学生的听力造成损害。
3. 在创意活动环节，提醒学生使用乐器和录音设备时的安全操作。
幼儿园大班音乐艺术教案设计：山谷回音真好听
幼儿园大班音乐艺术教案设计：山谷回音真好听教学目标1.了解山谷回音的概念和特点；2.培养幼儿良好的音乐欣赏能力；3.提高幼儿语言表达和音乐表现能力。
教学环节1.导入：播放山谷回音的视频，让孩子们听到音乐和回音的效果，激发孩子们对音乐和艺术的兴趣；2.正片：教孩子们唱《明月几时有》，然后让孩子自由发挥，出门到操场或者走廊等空旷的地方，在教师的带领下一起唱歌，并感受回音的效果，让孩子们懂得山谷回音的特点和效果。
并在唱歌和体验回音的过程中，让孩子们发掘自己对音乐和艺术的感受和想象力，教师和家长在旁边给予孩子们鼓励和肯定；3.收尾：和孩子们一起分析唱歌和体验回音的过程中，孩子们的表现和感受，强化孩子们对音乐和艺术的认知，为下次教学提供参考。
教学过程1.导入：播放山谷回音的视频，让孩子们听到音乐和回音的效果，引导孩子们认知山谷回音的概念和特点；2.正片：1.首先，教孩子们唱《明月几时有》歌曲，介绍歌曲的背景故事和歌词的意义，并引导孩子们体会歌曲所传达的情感；2.在孩子们唱歌的过程中，教师引导孩子们到空旷的地方体验回音的效果，让孩子们感受这种声音差异和效果，强化孩子们对山谷回音的概念和特点的认知；3.在体验回音的过程中，教师和家长可以在旁边给孩子们叮嘱和指导，帮助孩子们更好的体验和感受到声音的妙处；4.最后，在总结唱歌和体验回音的过程中，鼓励孩子们表达自己的看法和感受，让孩子们感受到自己表现的价值和受到他人的认可和关注。
3.收尾：总结教学，强化孩子们对山谷回音、音乐和艺术的认知，鼓励孩子们发掘自己表达的能力和想象力，为下次教学积累经验和热情。
教学评价1.对孩子们的发展起到鼓励和促进的作用，提高孩子们的音乐欣赏能力；2.教孩子们体验回音的过程中，增强了自信心和勇敢尝试的精神；3.让孩子们发掘自己的创造力和表现力，有助于孩子们语言表达和音乐表现能力的提高；4.教师和家长在旁边的叮嘱和鼓励，有助于孩子们形成自信和个性，让孩子们更好地表现和发挥。
幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》教案
幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》教案一、活动目标1. 感受音乐旋律的美妙，体验音乐带来的快乐。
2. 学习用声音模仿山谷回音，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
4. 加强幼儿对音乐节奏的感知，提高音乐素养。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《山谷回音真好听》歌词卡片、山谷回音示范录音。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、图书。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入活动（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍今天的主题——《山谷回音真好听》，并通过图片、图书等形式，让幼儿了解山谷回音的概念。
2.2 教师播放山谷回音示范录音，让幼儿聆听并感受山谷回音的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）3.1 教师教授《山谷回音真好听》的歌词，让幼儿跟着学唱。
3.2 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准，特别强调山谷回音的部分。
4. 实践操作（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行小组合作，每组选择一个声音，模仿山谷回音。
4.2 教师播放音乐，幼儿跟随节奏，共同创造美妙的山谷回音效果。
5. 展示环节（5分钟）5.1 每组幼儿轮流上台，展示他们的山谷回音成果。
5.2 教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行总结，强调集体合作和创造力的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的美妙。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于山谷回音的歌曲或故事。
2. 课后活动：教师可根据实际情况，组织类似的music party，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受音乐的美妙，学会用声音模仿山谷回音，培养幼儿的音准和节奏感。
幼儿园大班音乐优质教案山谷回音真好听
幼儿园大班音乐优质教案山谷回音真好听一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《声音的奇妙之旅》，主要详细内容为山谷回音的认识与体验。
通过学习山谷回音这一自然现象，引导幼儿感受声音的传递与反射，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 了解山谷回音的现象，知道声音的传递与反射原理。
2. 通过实践体验，培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解声音的传递与反射原理。
教学重点：体验山谷回音现象，培养幼儿的听觉敏感度和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、山谷回音视频、音乐CD、节奏棒等。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放山谷回音视频，引导幼儿观察并提问：“你们听到了什么声音？这个声音是从哪里来的？”邀请幼儿分享观察到的现象，讨论山谷回音的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解声音的传递与反射原理。
以山谷回音为例，解释声音在山谷间反射、传递的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践体验，让幼儿在教室内模拟山谷回音现象。
指导幼儿使用小鼓、铃铛等学具，进行声音的传递与反射实验。
4. 音乐体验（10分钟）播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏，用节奏棒敲击出山谷回音的节奏。
引导幼儿感受音乐中的山谷回音元素，培养他们的音乐节奏感。
教师点评，强调本节课的学习重点，鼓励幼儿继续探索大自然的奥秘。
六、板书设计1. 山谷回音现象2. 声音传递与反射原理3. 音乐节奏体验七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的回音现象，记录下来并分享给老师和同学。
2. 答案示例：在浴室内唱歌，可以听到歌声在墙壁上反射回来的回音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了山谷回音现象及其原理。
但在音乐体验环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别指导。
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大班音乐－山谷回声真好听
XX课件大班音乐：山谷回声真好听活动目标：能控制声音的力度变化，尝试用声音的强弱变化形象地表现人声和回声。
能根据谱图理解并记忆歌词。
能分角色合作表演，体验与同伴合作歌唱的快乐。
活动准备：歌词图谱一份，山谷图片一份活动过程：一．我们去爬山今天天气真好，开上我们的汽车去山谷里玩吧！教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室！瞧，山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事？幼儿大胆想象讲述我到山谷里会和大山公公玩游戏！你听，我是这样玩的，我先来唱一声，大山公公好！再来叫一声，小松鼠儿早！我是怎么玩的，先干什么再干什么？你发现哪里好玩？告诉您们我和大山公公玩的游戏叫回声，你知道什么是回声吗？山谷回声是大自然的一种有趣的复制现象，当我们的声音碰到了障碍物反弹回来发出的声音就叫回声。
大山公公的声音和我的有什么不一样？（强弱）你也来试试看！幼儿根据图谱学唱。
山谷回声好不好听？山谷回声真好听（教师唱）一起来唱给大山公公听！（真好听真好听）大山公公怎么回答？乐得我们怎么样？(哈哈哈哈笑)二．山谷回声真好听山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱，你听！教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏歌曲一遍说说听到些什么，再次欣赏歌曲，提问：请你再来听一听歌曲中有什么特别的地方？教师根
据幼儿回答出示图谱，引导幼儿分辨那几句是小朋友唱的，哪几句是大山公公唱的。
怎样唱才能让人一下子就听出是谁唱的？重点学唱回声句。
引导幼儿控制音量，用强弱表现回声。
山谷回声真好听，乐得我们怎么样？大山公公也学我们怎么样？我们一起来学学他们是怎么笑的。
你给这首歌想个好听的歌名吧！歌名就叫《山谷回声真好听》三．我们与大山公公对话根据歌曲内容幼儿分成两组，一组扮演小朋友，一组扮演大山公公幼儿跟角色演唱一遍歌曲怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样？引导幼儿扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演唱XX课件。