七年级生物上册3.6.1植物光合作用的发现同步测试无答案新版苏教版

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2019-2020学年七年级生物上册第三单元第六章第一节植物光合作用的发现同步练习 (新版)苏教版.doc

2019-2020学年七年级生物上册第三单元第六章第一节植物光合作用的发现同步练习（新版）苏教版一、选择题1、普利斯特莱的实验不能说明（）A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳B.绿色植物的光合作用释放出氧气C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物的光合作用需要水答案：D解析：【解答】：选 D.。

在密闭的玻璃罩内，点燃的蜡烛和小白鼠呼吸都要消耗氧气，如果缺少补充，不久蜡烛就会熄灭，小白鼠也会死亡，而将植物与蜡烛和小白鼠放在一起，植物在光下能够进行光合作用，释放出氧气供蜡烛燃烧和小白鼠呼吸利用，所以蜡烛不会熄灭，小白鼠也会正常生活，不过此实验必须在光下进行，在光下，绿色植物能够利用二氧化碳，释放出氧气,本实验没有验证水分是光合作用的原料。

【分析】：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，植物的光合作用必须在光下才能进行。

而植物的呼吸作用有光无光都能进行，植物和动物的呼吸作用都要消耗氧气，放出二氧化碳。

2.下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了A、氧气B、水分C、二氧化碳D、有机物答案：C解析：【解答】：选C。

科学家普利斯特利实验证明了植物的光合作用可以吸收二氧化碳。

【分析】：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．3..绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（）A．空气 B．二氧化碳 C．水分 D．光答案：D解析：【解答】：选D。

光合作用原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。

【分析】：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程4、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A．二氧化碳B．水C．叶绿体D．光答案：C解析：【解答】：选C。

苏教版七年级上册生物：3.6.1植物光合作用的发现同步测试【含答案及解析】(1)

苏教版七年级上册生物：361植物光合作用的发现同步测试【含答案及解析】姓名 ____________ 班级_______________ 分数____________、选择题1. 哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（）A. 普利斯特莱___________B. 范.海尔蒙特____________C. 希尔___________D. 列文.虎克2. 绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A.①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④3. 严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是（）A. 光B. 水C. 二氧化碳D. 适宜温度4. 普利斯特莱的实验不能说明的是A. 绿色植物的光合作用需要二氧化碳B. 绿色植物光合作用释放氧气C.蜡烛燃烧消耗氧气D. 绿色植物光合作用需要水二、综合题5. 阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A 图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵 2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。

5年后，柳树长到了 82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了 90克。

材料二:B 图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。

他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。

⑴ 从材料二的实验中可以得出的结论是（）p6. ly:Calibri; font-size:10.5pt">A .光合作用产生了有机物 B .绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气 C .水分是植物体建造自身的主要原料 D .无机物是植物体建造自身的主要材料⑵ 请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是：⑶在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的被植物吸收利用了的缘故。

苏教版七年级上册生物：3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试【含答案及解析】

苏教版七年级上册生物：3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试【含答案及解析】苏教版七年级上册生物：3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 叶的下列结构中，能进行光合作用的是（）A. 表皮________B. 气孔________C. 导管________D. 叶肉2. 能进行呼吸作用的器官有（）A. 根、茎、叶________B. 花、果实、种子C. 叶、茎的绿色部分________D. 六种器官都能进行呼吸作用3. 呼吸作用的重要意义在于（）A. 呼出二氧化碳________B. 为生命活动提供能量C. 消耗氧和排除废物________D. 分解有机物4. 人类生命活动中所利用的能量最终来自（）A. 地球B. 植物C. 太阳D. 食物5. 植物进行光合作用所需要的原料有（）A. 光和水________B. 氧和水________C. 水和二氧化碳________D. 叶绿体和光6. 在上述实验中，若将叶片的主叶脉切断，发现各个部位都不呈蓝色，其原因是叶片的各个部位都缺（）A. CO 2B. 光________C. 酶________D. H 2 O7. 在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用较弱C. 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈D. 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用较弱8. 大气中CO 2 含量的增多，会产生“温室效应”，使地球变暖。

为了控制大气中CO 2 含量的增加，下列措施最为可行的是（）A. 用石灰水吸收空气中的CO 2B. 减少汽车等机动车的生产和使用C. 减少生物的呼吸作用D. 发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料9. 植物在进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于（）①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④某些矿物如石灰石等的加热分解A. ①③B. ①④C. ①②D. ①②③④10. 正确表达了光合作用过程的公式是（）A. 水+二氧化碳→有机物+氧B. 水+二氧化碳光能有机物+氧C. 二氧化碳 + 水有机物（储存能量） + 氧气D. 水+氧光能叶绿体有机物+二氧化碳11. 将一棵重0.2kg的柳树栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其于重达1lkg，增加的这10.8kg重量，主要来源于（）A. 土壤中的矿质元素________B. 土壤中的水________C. 大气中的O 2D. 大气中的CO 212. 如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。

苏教版七年级上册生物 3.6.1植物光和租用的发现同步测试解析版

苏教版七年级上册生物 3.6.1植物光和租用的发现同步测试一、单选题1. “春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。

”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A. 凉水B. 热水C. 酒精D. 洗衣液【答案】C【解析】绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精。

2. 我们吃的各种食物中的能量最终都来源于：（）A. 化学能B. 太阳能C. 水D. 核能【答案】B【解析】试题分析：人体内的能量来源于食物，食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物。

有机物中储存着来自阳光的能量。

因此，人体内的能量最终来源于阳光的能量。

考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。

3. 下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收（）A. 氧气B. 水分C. 二氧化碳D. 有机物【答案】C【解析】试题分析：光合作用是绿色植物，通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．可用表达式表示：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气．从表达式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．装置里的植物、与小白鼠进行呼吸作用消耗氧气，同时产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料，制造有机物并释放出氧气来．故选：C．考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．4. 俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A. 绿色植物能进行光合作用B. 绿色植物能进行呼吸作用C. 绿色植物能进行吸收作用D. 绿色植物能进行蒸腾作用【答案】A故选：A．考点：光合作用的概念．5. 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A. 去除叶片中淀粉B. 去除叶片中水分C. 去除叶片中无机盐D. 去除叶片中叶绿体【答案】A学_科_网...学_科_网...6. 做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤（）①选叶遮光②酒精水浴③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化．A. ①③②⑤④⑥B. ③①②⑤④⑥C. ①③⑤②④⑥D. ③①④⑤②⑥【答案】B【解析】试题分析：该实验的方法步骤：③黑暗处理→①选叶遮光→②酒精水浴脱色→⑤清水漂洗，④碘酒显影→⑥观察变化．③黑暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．①选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．②酒精水浴脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．⑤清水漂洗，④碘酒显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥观察变化：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色看到，叶片遮光部分不变蓝色，没有遮光（见光）的部分变成蓝色．该实验所得到的结论是绿叶在光下制造了淀粉．据上所述，选项B符合题意．故选：B．考点：绿色植物在光下制造有机物的实验．7. “植物在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A. 抑制植物进行呼吸作用B. 加强植物的呼吸作用C. 使叶片内的淀粉运走耗尽D. 使植物的生命活动减弱【答案】C【解析】选作实验的天竺葵实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。

苏教版七年级上册生物3.6.1植物光和租用的发现同步测试

苏教版七年级上册生物3.6.1植物光和租用的发现同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。

”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．凉水B．热水C．酒精D．洗衣液2．我们吃的各种食物中的能量最终都来源于（）A．化学能B．水C．核能D．太阳能3．如图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了 ( )A．氧气B．水分C．二氧化碳D．有机物4．俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A．绿色植物能进行光合作用B．绿色植物能进行呼吸作用C．绿色植物能进行吸收作用D．绿色植物在生物圈中的作用5．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是A．去除叶片中淀粉B．去除叶片中水分C．去除叶片中无机盐D．去除叶片中叶绿体6．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化．该实验正确的操作顺序是（）A．①③②⑤④⑥B．③①②⑤④⑥C．①③⑤②④⑥D．③①④⑤②⑥7．在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是A．不让植物进行呼吸作用B．加强植物的呼吸作用C．使叶片内的有机物耗尽D．使植物的生命活动减弱8．绿色植物制造有机物的主要器官是（）A．根B．茎C．叶D．花二、填空题9．普利斯特利的实验都是在_________下进行的。

根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会_________，使小鼠窒息而死；_________则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

10．_________是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由_________直接转化的，_________才是使植物增重的物质。

七年级生物上册 3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试 (新版)苏教版

3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用一、选择题1.我们经常利用遇碘变蓝来鉴定（）A.酒精B.葡萄糖C.蛋白质D.淀粉2.呼吸作用产生了（）A.二氧化碳和水B.无机盐和水C.叶绿体和水D.淀粉和氧3.植物呼吸作用的时间是（）A.只在白天B.只在黑夜C.只在光下D.白天黑夜4.在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（）A.相等B.甲重C.乙重D.不确定5.下列措施有利于改善根系的呼吸的是（）A.浇水B.施肥C.拔草D.松土6.下列结构中含叶绿体较多的是（）A.海绵层B.栅栏层C.叶脉D.表皮7.叶片与外界进行气体交换的门户是（）A.表皮B.保卫细胞C.气孔D.角质层8.植物呼吸作用的部位是（）A.芽和根尖的分生组织中B.叶片中C.叶肉和韧皮部D.所有的活细胞9.叶肉细胞和肌肉细胞的主要差别是（）A.有无细胞核B.有无细胞质C.有无叶绿体D.有无线粒体10.验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是（）A.耗尽叶片内的淀粉B.产生大量的二氧化碳C.降低叶片的蒸腾作用D.吸收大量的氧气11.在养金鱼的缸中常放一些新鲜绿色水草，其作用是（）A.清洁鱼缸里的水B.使鱼缸更富有情趣C.供给鱼新鲜食物D.增加水中的氧含量12.验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的顺序是（）①部分遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液⑤观察变化⑥照光处理A.①③②④⑤B.③①⑥②④C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥13.把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（）A.二氧化碳B.氧气C.空气D.氢气14.关于绿色植物的光合作用，不正确的是（）A.光合作用需要光B.光合作用的原料是二氧化碳和水C.光合作用的产物是淀粉D.光合作用过程中不需要氧气15.贮藏蔬菜.水果要保持低温，这是因为（）A.温度低，减少细菌病害B.温度低，植物不进行呼吸作用C.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少D.温度低，有利有机物的积累16.下列说法不正确的是（）A.叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能B.叶绿素只有在光下才能形成C.叶片中所有的细胞都含有叶绿素17.20世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明（）A.光合作用可能在叶绿体中进行B.光合作用需要光C.产生的气体是由叶绿体产生的D.产生的气体是氧18.在光下测量绿色植物呼吸作用不显著的原因是（）A.在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧气B.光合作用产生的氧抑制了呼吸作用C.在光下进行光合作用，不进行呼吸作用D.呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用利用19.将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是（）A.温度恒定，抗虫能力强B.温度适宜，利于保存C.黑暗无光，呼吸减弱D.二氧化碳浓度增加，抑制水果呼吸20.光合作用的实质是（）A.合成有机物，释放能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，贮存能量D.分解有机物，贮存能量21.萝卜贮存久了会糠心，主要原因是（）A.失水太多B.由于呼吸把大量有机物消耗掉了C.温度太低D.贮存环境引起的22.呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，一部分转变成（）A.水B.热C.无机物D.有机物23.将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为（）A.种子进行蒸腾作用产生氧气B.种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳C.种子进行蒸腾作用产生二氧化碳D.种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳24.潮湿的种子堆里会发热的原因是（）A.光合作用积累的热量B.种子吸收水中的热量C.呼吸作用释放的热量D.蒸腾作用释放的热量二、填空简答题1.如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是，原料是，产物是，厂房是，机器是。

江苏省七年级生物上册3.6.1《植物光合作用的发现》课时训练(无答案)苏教版(2021学年)

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植物光合作用的发现一、选择题:1、普利斯特莱的实验不能说明（ )A。

绿色植物的光合作用需要二氧化碳Ｂ。

绿色植物的光合作用释放出氧气Ｃ.蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D。

绿色植物的光合作用需要水２、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行( ) A。

普利斯特莱 B.范。

海尔蒙特 C。

希尔 D．列文.虎克３、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ )①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A。

①②③ B.①②④ C。

②③④D。

①③④4、严重干旱可能造成作物颗粒无收,从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件（或重要原料)是: （）A。

光B。

水 C.二氧化碳Ｄ。

适宜温度5、图１是科学家普利斯特利实验一个简图,该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了（ ) A．氧气 B．水分C.二氧化碳Ｄ．有机物二、填空题6．阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题：材料一:A图中显示,17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2。

5千克的柳树种在装有9０千克泥土的木桶里，只浇水.5年后，柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了９0克。

材料二:Ｂ图中显示, 18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水。

七年级生物上册 3.6.3植物光合作用的实质同步测试 (新版)苏教版

3.6.3植物光合作用的实质一、选择题1.绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是（）A.氧B.叶绿素C.有机物D.无机盐2.植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（）A.二氧化碳B.氧气和淀粉C.二氧化碳和淀粉D.氧气3.植物光合作用的实质是（）A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量4.为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A.加大住房面积B.多盖高楼，居住在高层C.多种花草树木D.清理垃圾，搞好环境卫生5.做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（）①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥6.一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。

这一事实说明：光合作用需要（）A.光B.水C.二氧化碳D.叶绿体7.光合作用的能量转化过程是（）A.将光能转变为有机物里的能量B.将光能转变为氧气和二氧化碳C.将光能转变为有机物D.将光能转变为有机物和氧气8.下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A.是人和动物的营养来源B.是生物界的主要能量来源C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡D.是大气中二氧化碳的主要来源9.小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。

先剪断叶片的主叶脉（如下图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。

原因是该部分区域缺少光合作用所需要的（）A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光10.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）二、填空题1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

（1）此实验探究的问题是（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。

苏教版七年级生物上册同步训练第六章第一节植物光合作用的发现

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节植物光合作用的发现
知能·提升训练
知能提升
1.严重干旱可能会造成作物颗粒无收,从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件之一(或重要原料)是()
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.适宜的温度
2.下列说法正确的是()
A.植物的光合作用是范·海尔蒙特发现的
B.光合作用是许多科学家通过无数复杂的实验逐渐认识的
C.在光合作用被发现前,植物不制造有机物
D.绿色植物通过光合作用在有机物中贮存光能
3.在完全密闭的玻璃罩中,蜡烛燃烧的时间较长的实验条件是()
A.植物、动物和具有适量水的土壤
B.光照、动物和具有适量水的土壤
C.植物、光照和具有适量水的土壤
D.植物、动物和光照
4.绿色植物是生物圈中的有机物制造者,是因为能进行()
A.光合作用
B.呼吸作用
C.分解作用
D.吸收作用
5.大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料可能是()
A.水和有机物
B.二氧化碳和氧气
C.二氧化碳和水
D.氧气和无机盐
第一节植物光合作用的发现
知能·提升训练
1.B
2.B光合作用是许多科学家通过无数复杂的实验逐渐认识的;光合作用把光能转化成化学能贮存到有机物中。

3.C要使蜡烛能够燃烧较长时间,实验装置中应有充足的氧气。

植物可以通过光合作用释放氧气,但植物进行光合作用除需要蜡烛燃烧产生的二氧化碳,还需要光照和水分。

4.A
5.C。