幼儿园中班社会《大楼里的好孩子》教案模板范文
幼儿园大楼里的孩子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大楼里的孩子(三篇)目录：幼儿园大楼里的孩子一幼儿园大班活动不怕黑的孩子二幼儿园大班科学影子三幼儿园大楼里的孩子一活动名称：做个大楼里的好孩子（社会、音乐、）活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动准备：活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？3、教师总结，结束活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
幼儿园大班活动不怕黑的孩子二一、活动目标1．发展幼儿走和平衡的能力。
2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。
小皮球若干。
泡沫板若干，长手臂一副。
录音机和音乐磁带。
四、设计思路惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。
在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
中班主题优质课教案及教学反思《大楼里的孩子》
中班主题优质课教案及教学反思《大楼里的孩子》
活动目标：
1、鼓舞幼儿争做居住楼里的好孩子，感触与街坊和谐相处，和小伙伴
一起嬉戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验相互关怀的欢乐。
活动过程：
1、请家长协助孩子记住家里的地址，电话号码;请幼儿了解同住大楼里
的人的姓名、职业等等
2、、老师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的爱好
(1) 老师：小伴侣知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些
街坊呢?他们是干什么的呢?你们喜爱他们吗?为什么?
(2) 老师请幼儿分组研究相互讲讲自己的街坊。
3、老师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪
(1) 老师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思量：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的协助?小草它是怎么想的?我们应当学习它什么?
(2) 老师引导幼儿讲讲街坊相互协助的事情：你得到别人的协助吗?别人是怎样协助你的? 本文来源:屈,老;师教案.网当别人协助自己时你心里感觉怎样?
(3) 老师引导幼儿研究：我们应当怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样来协助自己的街坊?
4、老师总结，结束活动
老师：在居住楼里，碰到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们协助时，我们要尽自己的力气协助他们，和小伙伴要友好相处，相互关怀。
活动反思：
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幼儿园大班中班小班中班社会：大楼里的孩子优秀教案优秀教案课时作业课时训练
活动名称：做个大楼里的好孩子（社会、音乐、）活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动准备：活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？3、教师总结，结束活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
中班社会优秀教案及教学反思《大楼里的孩子》
中班社会优秀教案及教学反思《大楼里的孩子》一、教学目标1.让幼儿了解大楼里的孩子与他们的生活环境和生活方式。
2.培养幼儿关爱同伴、团结合作的意识。
3.提高幼儿的社会交往能力，促进幼儿社会性发展。
二、教学内容1.大楼里的孩子的基本情况和特点。
2.大楼里的孩子如何与同伴相处。
3.大楼里的孩子如何融入社会。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解大楼里的孩子的生活环境，培养幼儿关爱同伴的意识。
2.教学难点：引导幼儿思考如何与大楼里的孩子相处，提高幼儿的社会交往能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大楼模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？大楼里住着哪些人呢？”2.基本环节（1）教师讲述大楼里的孩子的故事，引导幼儿关注他们的生活环境和生活方式。
故事梗概：大楼里的孩子们生活在同一个社区，他们互相关心，互相帮助。
有一天，大楼里来了一个新朋友，大楼里的孩子们如何与他相处呢？（2）分组讨论：①每组选一个代表，代表大楼里的孩子，其他组员扮演大楼里的其他孩子。
②讨论如何与大楼里的新朋友相处，提出建议。
③每组分享讨论成果。
（4）情景模拟：①教师创设情景，如：“大楼里的孩子遇到困难，你们应该如何帮助他们？”②幼儿分组进行情景模拟，展示如何关爱同伴、团结合作。
3.拓展环节（1）教师出示大楼里的孩子画的画作，引导幼儿欣赏并提问：“你们觉得这幅画怎么样？大楼里的孩子是如何表达他们的情感的？”（2）幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.教学效果：本次活动通过故事、讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿了解大楼里的孩子的生活环境和特点，培养了幼儿关爱同伴、团结合作的意识。
幼儿在活动中积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
2.教学改进：在今后的教学中，可以增加幼儿动手操作环节，如制作大楼模型、绘画等，让幼儿更好地参与进来。
同时，加强家园合作，让家长了解大楼里的孩子，共同关注幼儿的社会性发展。
重难点补充：1.教学重点：教师引导：“小朋友们，你们知道大楼里的孩子平时都做些什么吗？他们在哪里玩耍呢？”2.教学难点：教师提问：“如果大楼里的孩子感到孤独或者遇到困难，我们应该怎么做呢？”幼儿可能回答：“我们应该去和他们玩，帮助他们。
OIW区第二幼儿园中班社会教案-大楼里的孩子
小朋友们：接下来我们来学习：中班社会教案-大楼里的孩子活动名称：做个大楼里的好孩子（社会、音乐、）活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动准备：活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？3、教师总结，结束活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
小朋友们：接下来我们来学习：中班美术教案-美术--画妈妈活动目标：1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
3、培养爱妈妈的情感。
活动准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
活动过程：1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。
(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。
幼儿园中班优质教案中班社会：大楼里的孩子
活动名称：做个大楼里的好孩子（社会、音乐、）活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动准备：活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？3、教师总结，结束活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。
）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
）师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么？/故事里都有谁？/你听到了什么？/你看到了什么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。
中班社会教案《大楼里的好孩子》
中班社会教案《大楼里的好孩子》教学目标：1. 通过学习故事《大楼里的好孩子》，让幼儿了解到积极向上的品质和行为，培养良好的品德和社交能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，培养他们对身边环境的关注和热爱。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，激发幼儿对社会发展的积极心态。
教学重点：1. 培养幼儿的友善、关心他人的品质。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 故事《大楼里的好孩子》2. 社区场所图片或实物3. 相关道具：大楼模型、人物卡片等教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天要学习的故事《大楼里的好孩子》，通过提问引起幼儿的兴趣，如：“你们知道大楼是怎么建造起来的吗？你们住在哪里？大楼里有什么人？他们有什么样的生活？”引导幼儿思考，激发他们的好奇心。
Step 2: 故事讲解（15分钟）教师用幻灯片或手绘的方式，简单生动地讲解故事《大楼里的好孩子》。
故事中讲述了住在大楼里的好孩子们如何互相关心、帮助他人，同时展示了大楼环境、邻里团结等内容。
Step 3: 观察社区场所（15分钟）教师带领幼儿观察社区场所，如公园、商场、医院等，引导幼儿观察周围的人们是如何相互关心、帮助的。
教师可以利用图片或实物进行讲解和展示，鼓励幼儿提出问题和观察心得。
Step 4: 分组合作（15分钟）将幼儿分为小组，要求他们合作完成一幅画，画出他们观察到的社区场所以及人们关心帮助他人的场景。
鼓励幼儿集思广益，共同讨论，展示每个小组的成果。
Step 5: 反思总结（10分钟）教师引导幼儿回顾学习内容，提问：“你们通过观察，看到了哪些人们的好的行为和品质？”“如果你们遇到困难，你们会寻求他人的帮助吗？”“你会帮助他人吗？”等问题，激发幼儿的思考和表达。
Step 6: 家庭作业（家庭延伸）：（5分钟）要求幼儿与家人讨论，在家里也能够尽量关心和帮助他人，并记录下自己所做的好事。
教学延伸：1. 带领幼儿参观社区场所，如社区中心、警察局等，了解更多社区建设和志愿活动。
中班社会：大楼里的孩子
中班社会：大楼里的孩子简介在现代都市生活中，许多孩子成长在高楼大厦中。
这些孩子身处不同的社会环境中，经历着各种各样的生活。
本文将探讨大楼中的孩子们在社会中的地位与影响。
社会大楼的孩子们家庭背景大楼中的孩子们来自各种各样的家庭背景。
有的孩子生活在豪华公寓里，享受着优越的物质条件；而有的孩子可能来自低收入家庭，面临各种挑战和困难。
这种多样性使得他们的成长经历十分丰富多彩。
教育环境大楼里通常会设有儿童教育机构，为孩子们提供学习和成长的机会。
这些机构的质量和类型也各不相同，孩子们在不同的教育环境中成长，塑造着各自的人格和价值观。
社会交往大楼中的孩子们在日常生活中会与同龄人和邻居互动。
这种社会交往对于他们的社交技能和情感发展具有重要的影响。
通过与其他孩子的交流和合作，他们学会了尊重他人、团结合作等重要品质。
影响与挑战社会地位大楼中的孩子们通常拥有相对较高的社会地位。
他们可能享受着优质的教育资源和生活条件，由此产生了一定的优越感。
然而，这种优越感也可能对他们的成长产生负面影响，使他们缺乏对社会中其他阶层的理解和共鸣。
家庭关系大楼中的孩子们往往需要面对家庭关系的挑战。
在高楼大厦中，家庭成员之间的沟通可能不够密切，造成孩子与父母之间的紧张关系。
这种家庭问题对于孩子的心理健康和成长具有潜在的风险。
社会问题大楼中的孩子们也可能面临一些特殊的社会问题，比如学习压力、人际关系问题、虐待等。
这些问题需要社会和家庭共同关注，为孩子们提供安全和健康的成长环境。
结语大楼中的孩子们是都市生活中的一部分，他们的成长与社会发展息息相关。
我们应该关注这些孩子们的成长环境和问题，为他们提供更好的支持和关爱。
通过共同努力，我们可以让大楼中的孩子们健康成长，为社会贡献自己的力量。
以上是关于“中班社会：大楼里的孩子”的文档内容，希望对读者有所启发和帮助。
幼儿园中班社会教案：大楼里的孩子
幼儿园中班社会教案：大楼里的孩子教案名称：大楼里的孩子 - 社会教育教案目标：1. 了解大楼里的孩子生活的环境和特点。
2. 培养幼儿关心和照顾他人的意识。
3. 提高幼儿与他人合作的能力。
教学目标：1. 了解大楼里的孩子住在一起的大楼环境和生活方式。
2. 观察和分析大楼里的孩子之间的友好互助行为。
3. 培养幼儿关心和照顾他人的意识。
教学准备：1. 图书：《大楼里的孩子》2. 图片：大楼外观和大楼里的孩子生活场景的图片3. 大型地图4. 彩色纸、颜料、颜色笔5. 制作幼儿简单家庭场景的材料6. 理解《大楼里的孩子》故事的教具和活动计划/游戏计划就7. 摇滚、抱枕、毛绒玩具、布娃娃等物体用于角色扮演和表演教学过程：步骤一: 导入 (10分钟)1. 引出话题：幼儿，你们有没有看到过大楼？你们知道大楼里住着很多家庭吗？2. 出示大楼外观的图片，鼓励幼儿描述和讨论。
3. 介绍《大楼里的孩子》这本书并阅读其中的故事片段，引出故事内容。
步骤二: 探究 (20分钟)1. 展示《大楼里的孩子》中大楼里的孩子生活场景的图片。
2. 引导幼儿观察图片，了解大楼里的孩子们住在一起的环境和特点。
3. 导入问题：大楼里的孩子们是怎样生活的？他们是怎样玩耍的？4. 分组活动：让幼儿自由组合成小组，给每个小组分发一幅大型地图和彩色纸、颜料、颜色笔等材料。
要求他们合作，制作一个大楼楼层的家庭场景图。
5. 邀请每个小组向全班展示他们的作品，并说明他们的创意和设计理念。
步骤三: 合作实践 (20分钟)1. 运用角色扮演和表演的形式，让幼儿在大楼里的孩子角色中选择一个来扮演。
2. 给每个扮演角色的幼儿分发不同的物体，例如摇滚、抱枕、毛绒玩具、布娃娃等，以增强角色感知。
3. 在角色扮演和表演中，引导幼儿彼此互动，展现大楼里的孩子之间的友好互助行为。
例如，一个孩子掉了玩具，另一个孩子主动捡起来给他等情境。
4. 观察和记录每个孩子的表现，从中选出一些优秀的表演，给予表扬和鼓励。
幼儿园中班社会教案设计：大楼里的孩子
幼儿园中班社会教案设计：大楼里的孩子一、学习目标1.了解居住在大楼里的孩子的生活和环境；2.了解大楼里的孩子与自己的不同之处；3.培养学习通过思考发现问题并解决问题的能力；4.培养合作学习的能力。
二、学习内容1.了解居住在大楼里的孩子的生活环境和生活方式；2.比较与自己生活的异同；3.进行小组讨论，交流自己的想法和看法；4.完成一些与主题相关的活动。
三、学习策略1.激发孩子的好奇心和兴趣，鼓励他们提出问题；2.培养孩子们的思考能力，让他们自己寻找答案；3.注重小组合作学习，促进孩子们之间的交流和合作。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）老师向孩子们介绍今天的话题——大楼里的孩子，并让孩子们讨论他们与大楼里的孩子的不同之处。
鼓励孩子们多提问题。
第二步：了解大楼里的孩子（20分钟）老师制作一些图片或者简单的图表，介绍大楼里的孩子的生活环境和生活方式。
让孩子们通过图片和图表了解大楼里的孩子的生活情况，并与自己的生活进行比较和思考。
第三步：小组讨论和交流（20分钟）孩子们分成小组，交流自己所了解的大楼里的孩子的情况，并讨论自己的感受和想法。
鼓励孩子们在小组之间多进行互动和交流。
第四步：活动（30分钟）根据主题，老师设计一些活动，包括： 1. 绘制大楼的图画； 2. 制作大楼的模型； 3. 大楼里的游戏等。
第五步：总结（10分钟）老师引导孩子们回顾今天所学的内容，并让孩子们总结今天的收获和心得。
五、教学反思通过本次教学活动，孩子们对大楼里的孩子有了更深入的了解，并学会了通过思考发现问题并解决问题的能力，同时也锻炼了小组合作的能力。
教学内容生动有趣，符合孩子的认知特点，使得孩子们对生活有了更深入的认识和理解。
此外，教师应该注意调动孩子们的积极性和兴趣，不断创新教学内容和方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。
幼儿园中班主题优质课教案《大楼里的小孩》含反思
活动目标：
一、鼓舞幼儿争做居住楼里的好小孩，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一路游戏的乐趣。
二、知道他人的情形帮着做，体验相互关切的欢乐。
活动进程：
一、请家长帮忙小孩记住家里的地址，号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等
二、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引发活动的爱好
(1) 教师：小朋友明白自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜爱他们吗?什么缘故?
(2) 教师请幼儿分组讨论相互讲讲自己的邻居。
3、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪
(1) 教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿试探：小草什么缘故会长得高、长得大，它取得了谁的帮忙?小草它是怎么想的?咱们应该学习它什么?
(2) 教师引导幼儿讲讲邻居相互帮忙的情形：你取得他人的帮忙吗?他人是如何帮忙你
的?“本文来源:屈,老;师教案.网”当他人帮忙自己时你内心感觉如何?
(3) 教师引导幼儿讨论：咱们应该如何做大楼里的好小孩呢?咱们还能够如何来帮忙自己的邻居?
4、教师总结，终止活动
教师：在居住楼里，碰到大人，咱们要有礼貌的称号他们，当他们需要咱们帮忙时，咱们要尽自己的力量帮忙他们，和小伙伴要友好相处，相互关切。
活动反思：
此刻的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊重老人是中华人民的传
统美德，每一个人都应遵循，专门在幼儿时期，教师就应注重幼儿社会品质方面的培育。
中班社会教案：大楼里的孩子
中班社会教案：大楼里的孩子
活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动准备：活动过程：2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣（1）
教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？（2）
教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪（1）
教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？（3）
教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？3、教师总结，结束活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
中班社会教案：大楼里的孩子
中班社会教案：大楼里的孩子说明：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
Note: the task of kindergarten is to remove the constraints of time, space and environment when families train children, so that children's body, intelligence and mood can develop healthily.It can be said that kindergarten is a happy world for children, which can help children spend their childhood healthily and happily. They can not only learn knowledge, but also contact the collective life from childhood.As the foundation of the whole education system, kindergarten education is the preparatory education for children (complete and healthy personality, good behavior habits, preliminary natural and social common sense).There is no obvious distinction in its educational curriculum, which is probably composed of five fields and various activities, such as language, science, art, health and society.The integration of various fields determines the teaching content.活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
中班社会教案：大楼里的孩子
中班社会教案：大楼里的孩子教学目标1.学习并识别城市中不同类型的建筑物，如公寓楼、商业楼等。
2.了解大楼内居住的人们的生活和工作情况。
3.增强社会意识，认识到城市中不同居住和工作环境的差异。
教学重点1.学习并了解不同类型的建筑物，如公寓楼、商业楼等。
2.了解大楼内居住的人们的生活和工作情况。
教学准备1.白板、马克笔等。
2.小黑板、粉笔等。
3.在线视频或图片资源，用于介绍不同类型的建筑物、大楼内的居住环境和工作环境等。
教学过程1. 导入阶段•班级拉拉队进行热身活动，引领孩子们的注意力和兴趣。
•教师通过图片或视频资源，向孩子们介绍城市中不同类型的建筑物，如公寓楼、商业楼等。
2. 实施阶段2.1 学习不同类型的建筑物•通过图片或视频资源，教师向孩子们介绍各种不同类型的建筑物，如公寓楼、商业楼、办公楼等。
•老师带领孩子们分辨并涂色不同类型的建筑物。
2.2 了解大楼内居住的人们的生活和工作情况•教师带领孩子们模拟大楼内的居住和工作情况，让孩子们分别在小黑板上画出居住环境和工作环境。
•老师对孩子们的画作进行讲解和点评，引导孩子们认识到城市中不同居住和工作环境的差异。
3. 拓展阶段•通过家长协助或其他途径，带领孩子们实地观察周围的建筑物，让孩子们对所学知识有更加深入的认识和理解。
•孩子们可以结合所学内容，自由地进行创作和想象，用画画或手工制作的方式展现出自己对大楼内的居住和工作环境的理解和想象。
教学评价•通过阶段性的小结和讲解，检查孩子们对于所学内容的掌握情况。
•教师可以利用收集到的孩子们的画作或手工制作作品作为评价标准，判断孩子们对所学内容的掌握情况和理解深度。
总结说明本教案以城市中的大楼为主线，通过对于不同类型建筑物和大楼内居住和工作环境的了解，辅助孩子增强社会意识。
同时，教师以互动、创新、体验为主线在教学中注重激发孩子们的兴趣和动手能力，目的在于让孩子们愉悦地学习，在愉快的氛围中更快乐地成长。
中班社会教案 大楼里的孩子
大楼里的孩子活动名称：做个大楼里的好孩子（社会、音乐、）活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动准备：活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？3、教师总结，结束活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
搬礼物幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。
这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
幼儿园中班主题优质课教案《大楼里的孩子》含反思
幼儿园中班主题优质课教案《大楼里的孩子》含反思I. 教学目标知识目标1.能够认识和说出大楼里的不同住户。
2.能够辨认和说出不同季节的特点。
3.能够用简单的语言讲述故事情节。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和口语表达能力。
2.培养幼儿积极参与小组活动的能力。
3.培养幼儿的团队协作能力。
情感目标1.增强幼儿的爱心和关爱意识。
2.培养幼儿观察和发现美的能力。
3.激发幼儿对生活和环境的热爱。
II. 教学准备1.课件：《大楼里的孩子》故事图片。
2.资源：动物图片、手绘四季图片、塑料模型制作的大楼和住户。
3.工具：投影仪、音箱、麦克风。
III. 教学过程Step 1：引入1.播放四季歌《春天到了》。
2.引导幼儿谈论春天的特点和喜欢的春天活动。
3.介绍幼儿班里的新朋友“麻雀”并展示动物图片。
Step 2：故事讲解1.展示《大楼里的孩子》图片，介绍故事背景。
2.讲解故事情节，引导幼儿注意故事中的住户和季节变化。
3.逐句讲解故事，帮助幼儿理解故事主题。
Step 3：观察住户1.学生分组，观察并讨论住户形象及季节特征。
2.学生运用手绘的四季图片，标注不同季节的特征并进行说明。
3.分享小组观察结果，让幼儿学会欣赏和发现美。
Step 4：角色扮演1.学生分组，每组扮演住户中的其中一位。
2.班里使用手工制作的大楼和住户，讲述干净、整洁、安静的生活方式。
3.导师与学生互动，指导学生进行角色扮演，提高幼儿口语表达能力。
Step 5：小结1.由学生分享他们在课堂上学到的新知识和体会。
2.中班的幼儿在故事后可以绘制自己喜爱的住户和季节场景。
3.对教学进行小结反思。
IV. 教学反思1.针对学习目标设置了足够的教学方法和步骤，确保了学生的学习效能。
2.通过多种参与方式，如观察、角色扮演等，鼓励幼儿积极参与学习。
3.采用了互动式课堂教学策略，增强了班级凝聚力。
在今天的教学实践中，幼儿特别热情，他们：积极讨论、认真观察、欣赏美、小组合作、自我表达、互相探讨。
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幼儿园中班社会《大楼里的好孩子》教案模板范文.docx
活动目标：
1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动过程：
1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等.
2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣。
（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？
（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪
（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？
（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？
（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？
3、教师总结，结束活动
教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。