教案及作业批改检查通报10

10月作业教案检查通报

横寨中心小学10月份作业教案检查通报本周我们数学教研组对10月份全组教师的作业、教案进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

（二）不足：1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。

从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。

二、作业方面的特点与不足：（一）优点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。

教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。

从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（二）不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。

在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。

教案作业常规检查通报

教案作业常规检查通报期第二次教案、作业检查通报为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。

现将本次检查情况通报如下：一、教案与导学案1、好的方面：⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。

⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。

⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。

⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。

2、存在的问题⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解读的要求。

主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。

⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。

导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。

二、作业与学辅资料1、好的方面：⑴学生作业总体写得比较认真，教师批阅及时、规范，能做到全收全改，体现出对学生认真负责的态度。

⑵对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正。

⑶大多数教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中。

⑷《练习册》、《资源与学案》、《实验报告册》能够按照学校的要求进行批改，《阅读手册》能够进行及时查阅。

⑸作文批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。

作业批改检查情况通报

作业批改检查情况通报
XX小学教务处作业批改检查情况通报各位老师：本周星期三教务处对各科教师作业批改情况进行了
详细检查。

特将检查情况通报如下：
一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，
优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。

二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真
批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。

数学老师大都能及时纠错，促进了学生学业的良性提高。

三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业
批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。

老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致。

不足之处：个别老师不能及时批改作业，个别班级学生不注意作业本的整洁，只用一月有余的作业本，呈现憔悴之态。

希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，
切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。

关于教案检查情况的通报

关于教案检查情况的通报第一篇：关于教案检查情况的通报关于教案检查情况的通报10月30日至11月2日教务处对全校老师的教案进行了细致、全面的检查。

现将检查情况通报如下：一、整体情况：1、绝大多数老师能按教学进度认真备课并按学校要求书写教案。

每个课时教案突出“三维”目标、板书设计，教学过程清晰，内容翔实。

2、书写工整、规范，项目齐全、突出重、难点等，并且重点内容用不同颜色的笔圈点勾画，一部分教案后附有考试成绩分析及正答率。

3、高一年级部整体教案书写工整，教学目的明确、重难点突出，教学过程详细并且渗透了新课改的理念，教学反思具有针对性。

二、存在的问题：1、个别老师的教案内容空乏没有趣味性，不能引发学生思考。

2、个别教师的备课过程过于简单，形式主义相当严重，教学活动没有体现，每个教案内容偏少，且字迹不够工整，甚至书写潦草，使用错别字。

3、教学反思书写不及时，反思不深刻，针对性不强，停留在形式化，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

4、个别教师的教案书写项目不齐全，无授课时间、课后反思等。

三、先进典型1、高一年级部整体教案良好，尤其是数学组（组长：宋金澎）每位教师教案书写工整规范，并且重难点突出，板书设计良好；高二年级部伊丽云老师超课时备课，每个教案严格按照书写要求保质保量完成，重难点用红笔勾画，并且每个课时都有教案。

2、李燕云、李平、付少玲、孟凡真、、宋金澎、赵春波、薛宁、冯燕等几位老师从教多年，但仍严格、认真地备课，甚至超过了一些年轻老师，这充分反映了一名教师的教学态度和强烈的事业心和责任感。

四、优秀教案（名单）五、特别说明：（1）以上优秀教案直接定位A级（量化考核记为5分），其他教案均定为B级（量化考核记为4分）；（2）对于明显应付并且内容不充实、项目不齐全的教案定位C级（量化考核记为2分）；（3）课时未达到学校规定课时数的教案定为D级（量化考核记为1分），同时扣发本月教案津贴；（4）教务处将每次检查结果通报全校，学期末将根据所得平均分计入个人量化考核。

初中作业教案检查反馈通报

初中作业教案检查反馈通报教案检查时间：2021年10月10日教案检查人：张老师被检查人：七年级一班教师一、检查情况本次教案检查主要针对七年级一班教师的教案进行，共检查了20位老师的教案。

从总体情况来看，大部分老师的教案书写认真、内容详实，符合教学要求。

但在检查过程中，也发现了一些需要改进的地方。

二、优点部分1. 教学目标明确：大部分老师的教案中，教学目标设定清晰，有利于学生对学习内容有一个明确的认识。

2. 教学内容完整：老师们在教案中详细记录了教学内容的各个环节，包括导入、新课、练习、小结等，确保了教学过程的完整性。

3. 教学方法多样：许多老师的教案中，采用了丰富的教学方法，如讲解、提问、讨论、小组合作等，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学评价合理：大部分老师的教案中，设置了合理的教学评价方法，如课堂问答、作业批改、测试等，能够全面了解学生的学习情况。

三、需要改进部分1. 个别老师的教案书写不够工整，字迹潦草，不利于其他教师查阅和学习。

建议这些老师加强教案书写的规范性，提高教案的可读性。

2. 部分教案中对学生的学情分析不够透彻，对学生的认知水平、兴趣特点等方面了解不够。

建议老师们在教案中加强对学生学情的分析，以便更好地制定教学策略。

3. 少数老师的教案中，教学过程过于简单，对教学内容挖掘不够深入。

建议这些老师充实教案内容，提高教学的深度和广度。

4. 一些教案中的教学评价环节较为单一，主要以考试成绩为主，忽视了学生在课堂表现、小组合作等方面的评价。

建议老师们完善教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习情况。

四、整改要求1. 所有老师都要加强教案书写的规范性，确保教案整洁、清晰、易于阅读。

2. 老师们要在教案中充分分析学生的学情，制定有针对性的教学策略。

3. 充实教案内容，提高教学的深度和广度，使教学更加符合学生的实际需求。

4. 完善教学评价体系，关注学生在课堂表现、小组合作等方面的评价，全面了解学生的学习情况。

作业检查通报（精选3篇）

作业检查通报（精选3篇）作业检查通报篇1教导处高主任提出了作业布臵要求，作业批改要求：1.根据教学的实际情况及学生的实际情况，有针对性、系统性、多样性、层次性布臵作业。

2.教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。

3.作业难度要适当，严格控制作业量，作到一、二年级无回家书面作业，三年级控制在半小时内，四五年级回家书面作业控制在一小时内。

4.学生簿本封面作到“四全名”，作业格式规范、统一;引导学生保持簿本整洁、字迹端正，按时交作业。

5.批改及时，本批阅不超过2周，其他作业隔天完成完成批阅。

6.批改规范，教研组统一批阅符号，注明批阅的日期。

成绩实行等第制。

7.批改方式：面批、统一批阅(作文批阅每学期每个学生至少一次面批。

)8.订正：批阅后两天内，所有学生完成订正;教师及时批阅学生的订正9.统计作业批改是教学常规中的一个重要环节，它是检验教师教学效果，获得有效信息反馈的重要手段。

通过这一途径，也便于每一个教师了解所教学生对知识的掌握情况，进而加强教学的针对性，促进教学质量的提高，为此教学管理处决定本学期加大对教师作业批改检查的力度。

教学处11月18日对小学的语文、数学、英语作业进行了检查，从检查结果来看，令人欣喜的是小学全体教师都非常重视作业批改这一教学环节，花了大量的心血，无论是在量上还是质上都比较好。

对此学生也非常满意，但也有不尽人意之处。

下面将检查情况作以汇报。

一、语文、数学、英语作业检查情况。

语文作业批改情况：本月主要检查的作业种类：一、二年级生字作业，三、四、五、六年级作文。

优点：1、大部分教师作业批改及时、认真，有星级、等级评价，对出现的错误能圈出并及时订正。

特别是作文批改较原来批改认真、细致，能勾出好词好句，错别字、病句等，作文批改有，评语还比较丰富。

2、大部分学生作业书写认真、作业本干净整齐。

需改进的地方：1、低年级作业必须要有评价或简短的评价语言以激发学生的学习积极性。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报标题：期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学工作中非常重要的环节，通过检查通报可以及时发现问题，提高教学质量，促进学生学习效果。

本文将从作业检查通报和教案检查通报两个方面进行详细介绍。

一、期末作业检查通报1.1 作业完成情况作业检查通报中，首先要关注学生的作业完成情况，包括作业的及时性、准确性和完成度等方面。

通过对作业完成情况的检查，可以及时发现学生学习中存在的问题，有针对性地进行教学调整。

1.2 作业批改质量作业检查通报还要关注作业批改质量，包括批改的及时性、准确性和详细程度等方面。

教师应该认真对待作业批改工作，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习成绩。

1.3 作业检查反馈作业检查通报的最后一步是对检查结果进行反馈。

教师应该及时向学生通报作业检查结果，指出学生的不足之处，并提出改进意见。

同时，也要鼓励学生在下次作业中做得更好。

二、教案检查通报2.1 教案设计质量教案检查通报中，重点关注教师的教案设计质量。

教案应该符合教学大纲要求，内容科学、逻辑清晰，能够有效引导学生学习。

通过对教案设计的检查，可以提高教学效果。

2.2 教学方法和手段教案检查通报还要关注教师的教学方法和手段。

教师应该根据学生的实际情况选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，也要注重教学手段的多样性，使教学过程更加生动有趣。

2.3 教学效果评估教案检查通报的最后一步是对教学效果进行评估。

教师应该及时对教学过程进行总结和反思，发现问题并及时改进。

通过对教学效果的评估，可以不断提高教学水平，促进学生的全面发展。

结论：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学工作中必不可少的环节，通过及时发现问题、提高教学质量，可以有效促进学生学习效果的提高。

教师应该认真对待检查通报工作，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的支持。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：在学校教学工作中，期末作业和教案的质量直接关系到学生的学习效果和教师的教学水平。

为了确保教学质量，学校通常会进行期末作业检查和教案检查，并向教师发布通报。

本文将详细介绍期末作业检查通报和教案检查、通报的相关内容。

一、期末作业检查通报1.1 作业内容完整性期末作业检查通报中，首要考虑的是作业内容的完整性。

作业应包含所有要求的题目和内容，确保学生完成为了全部任务。

1.2 作业质量评估除了内容完整性，作业的质量也是评判标准之一。

学生的作业应该具有一定的深度和广度，能够展现出他们的学习成果和能力。

1.3 作业规范性作业的规范性也是期末作业检查的重点之一。

作业应符合学校的格式要求，包括字数、格式、排版等方面，确保作业的整体质量。

二、教案检查通报2.1 教案设计合理性教案检查通报中，首要考虑的是教案的设计是否合理。

教案应该符合教学大纲和学生的实际情况，能够有效地传授知识和培养能力。

2.2 教学方法有效性除了教案设计，教学方法的有效性也是重要的评判标准。

教师应该选择适合学生的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

2.3 教学反馈及时性教案检查通报还会考虑教师的教学反馈及时性。

教师应该及时对学生的学习情况进行评估和反馈，匡助他们及时纠正错误和提高学习效果。

三、教师反馈和改进3.1 接受通报并及时反馈教师在收到期末作业检查通报和教案检查通报后，应该及时接受通报并对自己的教学工作进行评估和反思。

3.2 总结经验并改进教学方法教师应该总结经验，找出问题所在，并主动改进教学方法，提高教学质量和学生学习效果。

3.3 提升专业水平通过接受通报和改进教学方法，教师可以提升自己的专业水平，更好地为学生提供优质的教育服务。

四、学校管理和支持4.1 制定规范标准学校应该制定规范的教学标准和评估标准，确保教师的教学工作符合学校的要求。

4.2 提供培训和支持学校可以为教师提供相关培训和支持，匡助他们提高教学水平和专业素质。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教育管理中的重要环节，旨在对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估和反馈。

本文将从五个方面详细阐述期末作业检查通报和教案检查通报的内容和意义。

一、期末作业检查通报1.1 作业质量评估：通过对学生期末作业的检查，评估学生在各个学科的学习成果和能力水平。

1.2 作业反馈与指导：根据作业检查结果，向学生提供个性化的反馈和指导，帮助他们发现不足并改进学习方法。

1.3 学生奖励与激励：通过期末作业检查通报，对作业质量优秀的学生进行奖励和表彰，激励他们在学习上的持续努力。

二、教案检查通报2.1 教案内容评估：对教师的教案进行检查，评估教案的设计是否符合教学要求，是否能够有效地引导学生学习。

2.2 教学方法评估：通过教案检查，评估教师在教学过程中采用的教学方法是否多样化、灵活有效，能否激发学生的学习兴趣和积极性。

2.3 教师培训与提升：通过教案检查通报，发现教师在教学设计和教学方法上存在的不足，为教师提供培训和提升的机会，提高他们的教学水平。

三、通报的意义3.1 促进学生学习：期末作业检查通报和教案检查通报能够激发学生的学习动力，促使他们在学习上更加努力，提高学习成绩。

3.2 改进教学质量：通过通报的方式，教师可以了解自己在教学中的不足之处，及时进行改进和提升，提高教学质量。

3.3 促进教育管理：期末作业检查通报和教案检查通报为学校教育管理提供了重要的参考依据，有助于制定更加科学和有效的教育管理政策和措施。

四、通报的实施方式4.1 班级通报：将期末作业检查和教案检查的结果以班级为单位进行通报，让学生和教师能够及时了解自己的表现和改进方向。

4.2 个别反馈：对于作业质量较差的学生和教师，可以进行个别反馈，指出问题并提供具体的改进建议。

4.3 经验分享：通过通报的方式，可以将优秀的学生作业和教师教案进行分享，让其他学生和教师借鉴和学习。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查和教案检查是学校教学管理中非常重要的环节。

通过对学生期末作业和教师教案的检查，可以全面了解学生的学习情况和教师的教学质量，为进一步提高教学水平提供参考。

本文将从五个部分详细阐述期末作业检查通报和教案检查通报的内容。

一、期末作业检查通报1.1 作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的质量如何。

1.2 学习态度和习惯：了解学生的学习态度和习惯是否良好，是否能够主动思考和解决问题。

1.3 学习成绩和进步情况：评估学生的学习成绩和进步情况，发现问题并及时给予帮助和指导。

二、教案检查通报2.1 教案的设计与目标：检查教师的教案是否符合教学目标，是否能够有效引导学生学习。

2.2 教学内容和方法：评估教案中的教学内容是否合理，教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。

2.3 教学资源和评价方式：关注教案中的教学资源是否充足，评价方式是否科学公正，是否能够全面评估学生的学习情况。

三、期末作业检查通报的作用3.1 学生学习动力的激发：通过期末作业检查通报，可以激发学生的学习动力，促使他们更加努力地学习。

3.2 学生学习能力的提升：通过对期末作业的检查通报，可以帮助学生发现自身的学习问题，及时进行针对性的改进，提升学习能力。

3.3 学校教学管理的改进：期末作业检查通报可以为学校教学管理提供重要的参考意见，帮助学校改进教学质量和管理水平。

四、教案检查通报的作用4.1 教师教学能力的提升：通过教案检查通报，教师可以了解自己的教学问题，进一步提升自己的教学能力。

4.2 教学质量的提高：教案检查通报可以帮助学校评估教学质量，发现问题并及时进行改进，提高整体的教学水平。

4.3 教学经验的分享：通过教案检查通报，教师可以分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。

五、结语期末作业检查通报和教案检查通报是学校教学管理中不可或缺的环节。

通过这两个环节的实施，可以全面了解学生的学习情况和教师的教学质量，为进一步提高教学水平提供参考。

期末作业检查通报和教案检查、通报简版

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是学校教育管理中的重要环节，它们旨在对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估和反馈。

本文将从五个大点出发，详细阐述期末作业检查通报和教案检查通报的重要性和具体内容。

正文内容：1. 期末作业检查通报1.1 提高学生学习动力期末作业检查通报可以激发学生的学习动力，让他们认识到自己的学习成果和不足之处。

通过通报，学生可以看到自己在班级中的排名和与其他同学的差距，从而激发他们的竞争意识和学习积极性。

1.2 评估学生学习成果期末作业检查通报可以对学生的学习成果进行评估，了解他们在各个学科的掌握程度。

通过通报，学校和家长可以了解学生的学习情况，及时采取措施帮助他们提高学习成绩。

1.3 提供个性化辅导期末作业检查通报还可以为学生提供个性化辅导。

通过了解学生的学习情况，教师可以有针对性地为学生提供补习和辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

2. 教案检查通报2.1 促进教师教学质量提升教案检查通报可以促进教师的教学质量提升。

通过对教案的检查和评估，学校可以发现教师在备课过程中存在的问题，并提出改进建议。

教师可以通过反思和改进教案，提高自己的教学水平。

2.2 促进教师间的交流与合作教案检查通报也可以促进教师间的交流与合作。

学校可以将优秀的教案进行通报，让其他教师学习借鉴。

同时，教师可以通过交流和讨论，互相提出建议和改进意见，共同提高教学质量。

2.3 保证教学内容的质量和合理性教案检查通报还可以保证教学内容的质量和合理性。

学校可以通过对教案的检查，确保教师的教学内容符合教育部门的要求和教学大纲，保证学生接受到高质量的教育。

总结：综上所述，期末作业检查通报和教案检查通报在学校教育管理中具有重要作用。

期末作业检查通报可以提高学生的学习动力，评估学生的学习成果，并提供个性化辅导；教案检查通报可以促进教师教学质量提升，促进教师间的交流与合作，保证教学内容的质量和合理性。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查和教案检查是学校教学管理中非常重要的环节。

通过对期末作业的检查和教案的审核，可以评估学生的学习成果和教师的教学质量，同时也为学校提供了改进教学的机会。

本文将分别从期末作业检查和教案检查两个方面，探讨其重要性和具体的检查内容，并介绍通报的作用和意义。

一、期末作业检查1.1 作业质量评估期末作业检查是对学生学习成果的一次全面评估。

通过对学生的作业进行检查，可以了解他们对所学知识的掌握情况和学习能力的发展程度。

在作业检查中，可以评估学生的作业完成情况、正确率和创新性等方面，从而为学校提供参考依据，制定相应的教学计划和改进措施。

1.2 作业反馈与指导期末作业检查不仅仅是对学生的评估，更重要的是为学生提供反馈和指导。

通过检查作业，可以发现学生存在的问题和困难，及时给予指导和帮助。

同时，作业检查还可以鼓励学生的学习积极性和创造力，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

1.3 学校教学质量评估期末作业检查是学校教学质量评估的重要环节之一。

通过对学生作业的检查，可以了解教师的教学效果和教学质量。

学校可以根据检查结果，评估教师的教学能力，发现问题并及时采取措施进行改进。

此外，作业检查还可以为学校的教学质量评估提供数据支持，为学校的教学改革提供参考依据。

二、教案检查2.1 教案的合理性评估教案检查是对教师教学准备工作的评估。

通过对教案的检查，可以评估教师的教学设计是否合理、科学，是否符合学科要求和学生的学习特点。

教案检查还可以评估教案的完整性和可操作性，为教师提供改进教学设计的机会。

2.2 教案的教学目标和内容教案检查还可以评估教案的教学目标和内容。

教案中的教学目标应该明确、具体，并与学科要求和学生的学习需要相匹配。

教案中的教学内容应该有逻辑性和系统性，能够覆盖学科知识的各个方面。

通过教案检查，可以评估教师对教学目标和内容的把握程度，为教师提供改进教学设计的建议。

2.3 教案的教学方法和评价方式教案检查还可以评估教案中的教学方法和评价方式。

期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查通报和教案检查通报是教育管理中常见的工作，它们对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估和反馈。

本文将从六个大点来详细阐述这两个检查通报的重要性和具体内容。

正文内容：1. 期末作业检查通报1.1 学生学习成果评估- 期末作业检查通报可以对学生的学习成果进行评估，了解他们在课程中的掌握程度和学习效果。

- 通过对期末作业的检查通报，可以及时发现学生的学习问题和不足，为进一步的教学提供依据。

1.2 教师教学质量反馈- 期末作业检查通报也是对教师教学质量的一种反馈机制。

通过检查作业的质量和学生的表现，可以评估教师的教学效果。

- 教师可以通过期末作业检查通报了解自己的教学方法是否有效，是否需要进行调整和改进。

1.3 学生和家长的参与- 期末作业检查通报可以促使学生和家长更加关注学习成果和学习进展，引导他们积极参与学习过程。

- 学生和家长可以通过检查通报了解学生在学习上的问题和需求，及时与教师沟通，共同解决问题。

2. 教案检查通报2.1 教案的完整性和合理性- 教案检查通报可以评估教案的完整性和合理性，确保教学内容的全面性和连贯性。

- 通过对教案的检查通报，可以发现教案中可能存在的问题和不足，及时进行修改和完善。

2.2 教学目标和教学方法的明确性- 教案检查通报可以评估教学目标和教学方法的明确性，确保教学过程的有效性和可操作性。

- 教师可以通过检查通报了解自己的教学目标是否明确，教学方法是否合理，是否需要进行调整和改进。

2.3 教学资源的充分利用- 教案检查通报还可以评估教学资源的充分利用程度，包括教材、多媒体设备等。

- 教师可以通过检查通报了解自己是否合理利用了教学资源，是否需要进一步优化和改进教学环境。

总结：通过期末作业检查通报和教案检查通报，可以对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估和反馈。

期末作业检查通报涉及学生学习成果评估、教师教学质量反馈以及学生和家长的参与。

作业检查通报和教案检查通报

十一月份作业检查通报根据我校本学期教导处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2010年12月2日对一至六年级语、数任课教师作业进行了检查。

检查方式为：检查教师所教班级1名学生的所有作业。

作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。

从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。

一、本次检查发现的优点：1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，体现对学生和作业认真负责的态度。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。

特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

4、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。

二、存在的不足及建议1、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导，严格的要求。

2、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容；但太少了也不行，学生对新知识得不到巩固。

3、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

4、教育学生爱护作业簿册，保持作业本的整洁及完整。

作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。

今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。

横江小学教导处2010年12月2日十一月份教师教案检查通报为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，教导处每周一都对各老师的任课教案进行了细致、全面的检查。

现将十一月份检查的具体情况作如下通报：1、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

2、极个别教师的教学后记不及时，还有的教学后记过于简单，只有一句话。

期末作业教案检查通报

期末作业教案检查通报关于教案、作业检查情况的通报为深入了解学校2013——2014学年度第一学期教育教学工作完成情况，我校教导处组织对全体教师的教案、学生作业进行了全面检查。

为力求准确、全面，检查成员抱着对所有老师负责的态度，静下心来，对所有上交的教案、作业进行了认真仔细的查看，有异议的反复推敲，绝不马虎。

在检查过程中逐人检查教案、作业。

从教案的课时数、教学环节，作业批改次数等方面都力争准确，实事求是，从而对教师的工作态度、工作情况有了进一步的认识，现将具体情况通报如下：一、教师教案编写情况通过查看教案发现许多教师认真钻研课程标准，把握教材特点，了解教学实际，思考教学策略，以恰当的方式方法，使学生融入课堂之中。

教案中的每字每句都凝结了教师的心血和汗水。

一句话，成绩突出，差距尚在，整体情况为：1、总体情况良好，大多数教师教案节次足，能根据所任学科教材及所在班级实际，适时完成教学任务，教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

2、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。

本次教案检查具体情况如下：王婷：四年级数学、语文，节次足，字迹工整，书写认真，教学过程合理，教学程序清晰，有反思与心得。

教学目标的设计准确、全面，教学策略的设计引人入胜、循序渐进。

杜喜志：二年级语文，节次足，该同志从教学环节的设计到教学过程的优化，别具匠心，整本教案前后均整洁干净，可见其老当益壮、持之以恒的工作态度。

乔明虎:一年级语文、数学，节次足，该教案书写认真，注重了利用教学资源，创设教学情境，把握教学时机，激发学习兴趣，工整较实用。

教案备写及作业批改情况的检查通报

狠抓管理提升质量
—关于对本学期初教师教案备写及作业批改情况的检查通报
2015年4月8日－9日教务处组织教研组长、年级组长及部分教师代表对全体教师一学期以来的教案备写和作业批改情况进行了客观公正的评价，现将检查情况予以通报：
一、教案方面
1、表现出的优点
从检查的情况看，每位教师都有课时教案、教学准备充分，教案备写环节齐全，书写规范，有80%的教师课改意识较强，注重教法和学法指导，尤其是“三维目标”体现的较为明显。

大多数教师的课后反思深刻，具有针对性和实效性。

有30%左右的教案板书设计合理，有指导性和示范性。

2、表现出的不足
个别教师教案备写的知识化倾向仍然比较严重，需要改进，部分教师对板书设计不够重视；个别教师的课后反思太简，缺乏针对性和实效性，应注意改进；个别教师到学期末有被动应付的现象，教案备写太简。

二、作业方面
（一）表现出的优点
1、大多数教师对学生布置的作业具有明确的目的性、针对性和实效性，通过师生的双向交流，起到了了解学生情况、进行信息反馈、提高教学质量的作用。

2、大多数教师对学生布置的作业符合大纲要求和教材内容的要求，内容典型、富有启发性，有助于巩固知识，培养能力，发展智力。

3、作业量适当，难易适度，大多数教师做到了有布置、有检查、有批改记录、有讲评，学生错题有纠正、有评改、有恰当的评语。

（二）表现出的不足
1、个别学生作业本破损严重。

2、个别学生书写潦草，不整洁。

3、个别学生作业中的错题纠正不及时。

4、个别教师在作业批改中很少使用鼓励性评语。

作业教案检查通报

作业教案检查通报
学校于九月30日，对全校各科教案及作业进行了全面检查，其结果如下：
1语文作业，规范，字迹工整的有，一年级拼音，二年级的中字。

四年级练字及小字。

四年级作文做到面批面改。

2 数学作业完成作业量，及时批改，批号规范。

二年级，三年级，四年级，作业次数最多的是四年级数学。

值得纠正的是，一数疲于潦草，三年级作文量不够。

教案方面超额完成任务有四数，一数一语紧跟教学进度的有，三数四语三语。

值得纠正的是辅科教案数量不足。

四年级可以。

2015.9.30
很多年以前，我还是一个顽童。

在一个炎炎夏日，我曾经不止一次一丝不挂地跳进这池塘，追逐过游鱼，捉过青蛙，逮过蝴蝶，摘过莲蓬，挖过莲藕，也掐过荷叶，采过荷花。

那时候仿佛爱什么就追什么，喜欢什么就要什么，心里要求不高，没有那么多的欲望，也没有那么多顾虑，似乎与世无争，仿佛无欲无求，心里纯洁得像白云，感情简单得如白纸，天真无邪得好像我就
是一个主宰者，而池塘就是整个世界。

这里是那么神秘，又是那么神奇，这里既有幽静的诗情画意，又有热闹非凡的花鸟虫鱼。

水是流动的诗，鱼是水中的鸟，荷是纯情的少女，蝶是多情的公子，黄鹂和燕子是行吟诗人，青蛙和知了是不倦的歌手。

我曾经在水里静静地观看那柔若无骨的荷花，也曾经把莲蓬里的莲子想象成一位位神童，曾经趴在岸边对着泥洞里的青蛙默默地观望，也曾经把莲叶当遮阳伞顶在头上观察那飞来飞去欲停未停的美丽蜻蜓。

我曾经把荷花当成天上的仙女，也曾经把荷叶上的水珠当成未经定型的珍珠。

教案、作业检查通报 1100字

三一文库（）〔教案、作业检查通报 1100字〕
教案、作业检查通报
3月x日下午，根据开学初学校工作计划，学校有关领导对一、四年级所有教师的教案、作业进行了检查。

现将本次检查情况通报如下：
一、教案检查情况：
1、优点：
①教师们都能做到先备课，再上课，没有无教案上课现象。

②大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时。

③大部分教案每主题单元教学之前，都有单元教学计划
安排。

④大部分教案能渗透新课程理念，倡导自主、合作、探究的教学方式。

⑤一部分老师作业批改记录能具体到相关的学生，针对性强。

2、优秀人员：
高亚妮、樊娥娥、杜自强、刘娟、杜斐斐、杨美红、刘菲。

3、缺点：
①部分老师备课提前量不足，没有做到超周备课。

②部分教师没有书写板书设计，没有作业批改记录。

③部分教师作业布置不明确，如：写练习册、抄笔记等。

④课后反思中大多没有涉及到今后改进的措施。

4、建议及改进措施：
①课时备课一般要提前两天完成，提倡超周备课。

②规范课时教案，一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教后反思等。

③作业布置要明确，具体；另外，对“资源与学案”要有布置。

④及时完成课后反思，并提出改进措施及努力方向。

二、作业检查情况：
1、优点：
①大多数教师能督促学生及时完成作业，作业收交数量齐全。

②大多数教师能做到全收全改，作业批改次数基本充足。

③大多数教师批改认真、细致，能准确指出学生作业中的错误。

教案及作业批改检查通报10

10月作业教案检查通报

教案作业常规检查通报

作业批改检查情况通报

关于教案检查情况的通报

初中作业教案检查反馈通报

作业检查通报（精选3篇）

最新备课本、学生作业批改检查结果通报

期末作业检查通报和教案检查、通报

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期末作业检查通报和教案检查、通报

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期末作业检查通报和教案检查、通报简版

期末作业检查通报和教案检查、通报

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教案备写及作业批改情况的检查通报

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