文化生活学考训练四

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(肖贵达)《文化生活》备考策略

在反思中前行
《考试说明》
◆1、夯实基础
正确处理几对关系，有效构建知识网络 ②处理好主干知识的定位与定度的关系
《学科指导意见》
1、感受文化多样性的魅力 2、知道文化多样性含义 3、懂得文化是民族的又是世界的 4、了解尊重文化多样性的正确态度，必要性以及应遵循的原则
《文化生活》第二单元（二） 1、文化多样性与文化传播
从近3年高考试题看2012年《文化生活》备考策略
在反思中前行
浙江宁波华茂外国语学校肖贵达
在反思中前行
◆一、回头看
◆二、在回头中反思
◆三、在反思中前行
回头看
1、考什么
2、怎么考
3、看问题
◆
回头看 —考什么
09 年选择题 33 题：文化交流和传播；中华文化（汉子的作用） 41（2）题 12 分：文化作用；文化继承、创新；思想道德修养和科学文化修养 16 10 年 11 年 27 题： 31 题：文化交流和文化多样性传播 41（3）题 12 40（1）题 10 分分：文化传承和创新文化作用文化建设意义 16 14
基本要求
民族节日和文化遗产
文化是民族的又是世界的尊重文化多样性
发展要求
树立尊重不同民族文化的观念，学会正确对待和处理生活中文化多样性的问题
不作要求的内容
说明
1、世界遗产的分类 2、世界和中国的地域文化
在反思中前行
③处理好复习用书和教科书的关系
◆1、夯实基础
正确处理几对关系，有效构建知识网络
在反思中前行
2012年样卷40（1）题结合材料，从建设社会主义核心价值体系角度，说明该校开展的活动对青年学生健康成长的意义。

文化生活三四课复习训练讲评

“三联系”分析对策。
一是联系教材，解答措施型试题时首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施；如果材料呈现的是成功经验或正确做法，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。
文化生活3、4课复习训练讲评
第三课问题思考：
1、为什么文化既是民族的也是世界的？（世界文化与民族文化的关系）
①各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 ②世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。尊重文化多样性有利于促进世界文化的繁荣和本民族文化的发展。
2、怎样继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？
①正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 ②面对传统文化，要辨证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 ③对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
3、怎样尊重文化的多样性？
①尊重文化多样性态度：既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 ②尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化、培育好、发展好本民族文化。 ③尊重文化多样性原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。

文化生活易错题

学考判断题1文化生活班级姓名要求：判断对错，错的查找课本后订正。

1、对于传统文化我们应该改造或剔除。

（） 2、文字是中华文明的重要标志。

（） 3、文艺创作者是文化创新的主体。

（） 4、创作理念是文化创新的根源。

（） 5、文化决定经济。

（） 6、文化是经济的反映。

（） 7、文化是经济的集中表现。

（）8、文化是人们认识世界、改造世界的巨大物质力量。

（） 9、当前国际竞争的实质是文化的竞争。

（） 10、文化对经济发展有促进作用。

（）11、世界观、人生观、价值观对人生有决定作用。

（） 12、文化对人的影响是有形的、强制的。

（） 13、成功的艺术作品源于人的创造力。

（） 14、文化能够决定人的成长与发展。

（） 15、人的全面发展同经济发展总是同步的。

（） 16、社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的。

（） 17、文化对人的影响是决定性的。

（） 18、文化的意识形态性质决定社会发展。

（） 19、一定的文化决定一定的经济、政治。

（） 20、民族节日是民族文化的集中展示。

（） 21、传统习俗是中国传统文化的重要标志。

（） 22、网络等现代媒体正在逐步取代传统媒体。

（） 23、传统文化是我们宝贵的精神财富。

（） 24、民族文化是民族生存和发展的精神根基。

（） 25、文化发展是文化继承的必要前提。

（） 26、我们要全面吸收外来文化。

（） 27、我们要继承一切传统文化。

（） 28、中华文化已经成为世界文化的主导。

（） 29、文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径。

（） 30、思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。

（） 31、社会主义精神文明建设的根本任务是培养社会主义接班人。

（） 32、中华各民族文化都是中华文化的瑰宝。

（） 33、文化是个人成长的催化剂。

（） 34、发展先进文化是文化创新的根本目的。

（） 35、中华文化的基本特征是包容性。

2020版高考政治一轮总复习第三部分第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活限时训练

第八课走进文化生活选题明细表1．部分“风水从业者”通过自我神化包装，借助互联网交易平台高价兜售风水吉祥物，赚取高额利润。

这些骗局虽然十分低级，但受骗者仍数以万计。

出现上述情况的原因有( )①文化市场具有自发性和传媒具有商业性②相关部门疏于管理和正确引导③人们对文化具有多层次、多样化的需求④腐朽文化对人们精神世界的侵蚀A．①②B．①④C．②③D．②④解析：本题考查文化市场对文化的影响。

受物质利益的影响，部分“风水从业者”借助互联网高价兜售风水吉祥物，赚取高额利润，这是由于文化市场的自发性和传媒的商业性导致的，相关部门疏于管理和正确引导，①②符合题意；③与材料无关；“看风水”属于落后文化，④说法错误。

答案：A2．(2016·蚌埠二检)2016年2月27日，全国电视剧行业年会在京举行。

会议一致认为，电视剧创作不仅要数量，更要质量；不仅要颜值，更要价值。

网络电视剧也是如此，电视不能播的，网络也不行。

从文化生活角度看，国家加强对网络剧审查和监管的原因是( )①文化的作用具有双重性，不同性质的文化对个人、社会的作用是不同的②文化与经济、政治是不完全同步的，它具有自身的传承性和相对独立性③发展文化产业要把社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益的统一④文化市场越活跃，越不能放任自流，越需要政府加强管理、正确引导A．①② B．①④ C．②③ D．②④解析：本题考查文化市场的影响。

文化的作用具有双重性，不同性质的文化对个人、社会的作用是不同的，文化市场不能放任自流，需要政府加强管理、正确引导，①④符合题意；②说法正确，但不符合题意。

发展文化产业要把社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益的统一，③说法错误。

答案：B3．(2016·豫北重点中学联考)张若虚的《春江花月夜》以其华丽的辞藻、丰富的联想被后人誉为“孤篇压全唐”，《三国演义》“文不甚深，言不甚俗，事纪其实，亦庶几乎史”也深受读者喜爱。

这表明( )①文化作品的形式影响文化的传播②优秀文化可以通过多种风格呈现③经典的文化作品须如实反映历史④通俗文化和高雅文化都能满足人们的需求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④解析：本题考查发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。

高中政治第四单元第八课第一框色彩斑斓的文化生活训练(含解析)新人教版必修3

第一框色彩斑斓的文化生活课时过关·能力提升基础巩固1.网络、影视、报纸等使我们的文化生活日益丰富多彩,给我们带来各种各样的资讯,真正实现了足不出户,就可以享受文化产品。

我们文化生活日益丰富多彩的根本原因是( )A.现代科学技术的发展B.现代传媒种类越来越多C.当代文化生活色彩斑斓D.文化市场与大众传媒的迅速发展答案:A2.某消炎药的广告词——“快治人口”;某热水器的广告词——“随心所浴”;某镇咳药的广告词——“咳不容缓”;某摩托车的广告词——“骑乐无穷”。

当前广告词滥用成语现象严重,原因是( )A.现代科学技术的发展B.文化市场的自发性和传媒的商业性C.社会主义市场经济的快速发展D.出现了专门从事文化产品制作的群体答案:B解析:广告词滥用成语,反映了企业借成语谐音推介本企业产品的现象,这是企业自发追逐经济利益的结果,故答案选B项。

3.当前人们精神文化需求的特点是( )A.潜移默化、深远持久B.独树一帜、独领风骚C.多层次、多样化、多方面D.源远流长、博大精深答案:C4.满足人民精神文化需求应当( )①倡导面向广大人民,反映人民的利益和呼声的文化②创作先进的、健康有益的文化作品③迎合市场需要,发展各种形式的文化④坚持提供流行的、时尚的文化A.①②B.①④C.③④D.②③答案:A5.中国名人故里争夺战屡屡上演,从老子到赵云、李白再到曹雪芹,接连不断,山寨故里愈演愈烈,不能不让人感到忧心。

对此,下列认识正确的是( )①文化发展需要加强管理,进行正确引导②文化生活有喜有忧③故里之争本质是文化之争④打名人牌、建文化城要贴近实际A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C解析:本题为三三组合式选择题,可用排除法处理。

名人故里之争本质是经济利益之争,③表述错误,排除含③的选项,C项为正确答案。

6.改革开放以来,我国文艺创作产生了大量脍炙人口的优秀作品。

同时,也存在着数量多质量差的现象,存在着抄袭模仿、千篇一律等问题。

统编版新教材高一必修(上)第四单元《家乡文化生活》参赛教学设计--

统编版新教材高一必修（上）第四单元《家乡文化生活》参赛教学设计【学习目标】1.初步掌握社会调查的方法, 提高“发现和提出、分析和思考、认识和解决问题”的能力。

2.通过梳理语言材料、观察生活, 记录家乡的人和物, 让学生学会概括典型现象、分析辨识, 认识家乡文化在新时代产生的新内涵。

3.让家国情怀渗透在学生们的日常行为中。

【重点难点】教学重点：1.初步掌握社会调查的方法。

2.梳理语言材料、观察生活, 记录家乡的人和物。

3.提高概括典型现象、分析辨识的能力。

教学难点：1.认识家乡文化在新时代产生的新内涵。

2.让家国情怀渗透在同学们的日常行为中。

【教学过程】一、学习导入家乡文化既是中国文化的重要组成部分, 又是我们个体精神生活的重要依托, 它并不是抽象的存在, 家乡的各色人物、各种自然和人文景观、独特的风俗习惯和历史文化, 都承载着丰富的记忆与情感。

二、学习任务分析1.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系, 形成关注和参与当代文化生活的意识, 培养家国情怀。

2.了解访谈的基本概念和特点, 掌握有关访谈的基本知识、方法、程序和技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。

3.阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章, 帮助完成本单元要求的学习活动, 提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会灵活运用常见工具书和网络, 根据一定的目的, 查阅所需信息资料, 快速定位信息。

4.学会从现象中提炼有价值的典型问题, 形成专题研究的意识, 根据事实说话, 学会论证说理；学会分析梳理材料, 掌握研究方法, 了解调查报告应包括的一般要素并完成调查报告写作；培养自己理性思考、深入认识问题的能力。

三、学习活动（一）简要说明教材中的三个学习活动。

1.记录家乡的人和物访谈是一种交谈活动, 以口头形式, 围绕特定目的, 根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料, 以准确地说明问题。

在面对复杂问题时, 运用访谈的方法, 遴选不同方面的、各具代表性的人物, 可以了解不同类型的材料, 具有一定的灵活性和覆盖性。

2020-2021语文上册素养提升练习：第四单元家乡文化生活(解析)

第四单元家乡文化生活必备知识基础练进阶训练第一层：语言建构与运用基础知识1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（)①共享单车虽然方便,但是骑行距离较远时感觉并非如此，后续出现的共享电动单车则是一个很好的补充产品，然而过了这么久，共享电动单车却依然不瘟不火．．．．。

②京剧与中医、武术、书法并称为“四大国粹"，以前,那些名角、“头牌”演出时，往往万人空巷．．．．,一票难求。

③我理解的工艺美术在造型或用色方面的装饰化，不是一般意义上的锦上添花．．．．,而是体现独特审美感受的特殊形式.④这位金石学家集收藏、鉴别、研究于一身，其目光如豆．．．．，孜孜以求，为后世保留了数以万计的文物珍品.⑤这种四平八稳、安于现状的表现，这种因循守旧、抱残守缺．．．．的思维模式，说到底还是“怕”字当头.⑥在这100年中,少数敦煌学的先驱者单枪匹马，万里孤征,靠个人的努力与牺牲，宵衣旰食．．．．，筚路蓝缕，取得了可喜的成绩。

A．①③⑥B．①④⑥C．②④⑤D．②⑤⑥2．下列各句中没有语病的一项是（)A．调查指出，在网络信息时代,适当使用社交媒体和网络软件与他人建立联系,是培养学生合作技能的途径之一，但电子游戏似乎不在其列。

B．中美加强农业合作,将有助于我国食品结构优化，实现食品进口多元化布局，并能保护耕地，实现部分地区休耕，可惠及到两国人民。

C．广大党员干部奋斗创业,既要淡泊个人的功名利禄，也要担起人民的福祉重任；既需不顾一己的进退去留,也需负起肩上的公权职责.D．面对死亡威胁时,社会大众都有紧急避险的权利,但军人没有，命令只要下达，必须阔步向前，这既是道德的倡导，也是法律的规定。

3．将下列古诗词中描写的中国传统节日按照时间的先后顺序排序，正确的一项是( )①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

②遮莫圆明似前度，不知谁续广寒游。

③风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。

④尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。

⑤将坛醇酒冰浆细,元夜邀宾灯火新。

2025届高考语文一轮总复习第五部分教材特色单元复习任务一家乡文化生活必修上册第四单元

第五部分教材特色单元部编版中学语文教材中的特色单元有六个，在“教考融合”的形势下，这六个特色单元在高考中确定会有所涉及，只不过考查的方式不确定，在现代文阅读板块、古诗文阅读板块、语言文字运用板块、写作板块都有可能干脆或间接考查。

分析考查方式，是为了明确复习备考的方向。

针对六个特色单元的考查方式不一，但考查实力在前面几个任务群已经培育，本部分将充分挖掘这些特色单元的价值，以利于我们全面备考。

复习任务一家乡文化生活(必修上册·第四单元)[主题预料训练]——在“训练”上花心思一、现代文阅读Ⅰ考查阅读下面的材料，完成题目。

材料一：在漫长的历史进程中，我国的农耕文明催生了数以万计的乡村聚落。

在自然和文化的共同约束下，当地居民通过自己的生产、生活方式不断适应和改造着周边的自然环境，塑造了独特的景观形态和社会关系。

这些保留至今由人与自然持续互动的结果就是乡村遗产，也是探讨乡村地区人地关系的重要的“活”文本。

因此，乡村遗产兼具“历史文化遗产地”和“乡村生产生活承载地”的双重特征，包含了山体、水体、建筑、植被等有形的物质层面，也蕴含了哲学观、生产技术、生活才智等无形的精神层面。

在遗产疼惜领域，价值认定是疼惜的前提。

文化遗产的内在价值通常被理解为历史、审美和科学价值。

因此，对乡村遗产的认知与疼惜首先应以价值为导向。

作为乡村遗产的核心组成部分，乡土建筑是指散落于村镇中、富有地方特色的传统建筑，除了一般的居民住宅外，还包括与人生活休戚相关的祠堂、商铺、作坊、桥梁等建筑。

乡土建筑是乡土文明的物质和精神载体，其建筑形态和建筑装饰等更为多样困难，与其周边自然环境的关系更密切，很多乡村地区特别是少数民族地区的建筑中包含非物质文化遗产。

因此，在乡村遗产视野下谛视乡土建筑的价值时，不仅要关注建筑本体的价值(其蕴含的历史价值和艺术价值，包括建筑自身的历史久远度，与重要事务、人物或文化的关联度，某一地域或民族建筑类型的代表性，或者艺术审美上的价值)，更要探讨其背后所体现的人与自然、人与社会的关系。

安徽省天长市炳辉中学高中政治三《文化生活》：4.1传统文化的继承导学案

第四课第一框传统文化的继承学案【学习目标】一．知识目标1．识记传统文化的涵义。

2．理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的正确态度。

3．分析现实生活中传统文化继承性的表现，联系实际，分析传统文化的特点。

二．能力目标提高学生归纳与分析问题的能力，培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。

三．情感、态度与价值观目标通过学习，我们要认识文化发展的历史过程，帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。

【知识梳理】一、传统文化面面观1．____________是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有______________的文化.没有文化的_____________，就没有文化的_____________。

2．________________是传统文化的基本形式之一，是指在一定___________中约定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____________和__________产生持久的影响。

3．______________，被称为凝固的艺术，中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的_____________。

4。

中国传统文艺，以古代________________、______________ 、 _________________等为代表，具有悠久的历史蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的________________组成部分。

5．传统思想的继承。

传统思想，包括在________________、______________、________和_______________。

中国传统思想经过数千年的发展，已经成为______________中一个非常重要的组成部分,对今天中国人的______________、_______________和___________，具有深刻影响.二、传统文化在今天1．传统文化具有________________ . 传统文化在世代相传中保留着_______________，同时，它的具体内涵又能够_________________。

高二《文化生活》第一课文化与社会学案1

4、邓小平理论、科学发展观就是文化。

△考点3：文化的社会作用（一）、自我学习考点：△6、文化作为一种，能够在人们、的过程中转化为。

对社会发展产生深刻影响。

这种影响，不仅表现在，而且表现在。

（二）、易错点分析：5、文化是物质力量。

6、文化对社会产生深刻影响，促进社会发展。

（三）选择题训练：6、开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明：（）①原生态文化具普遍的积极价值②原生态文化具有传播和发展的价值③文化的价值就在于能否创造经济价值④原生态文化能满足人们的物质需求A．① B．② C．②④ D．①②③④7、自2008年4月起，南京博物院免费对公众开放。

博物馆作为人类遗产的保护和传播机构，是一个国家、一个民族传播和展示其文明成就和发展水平的重要窗口，是促进经济社会协调发展和人的全面发展的重要阵地。

材料表明（）①精神产品离不开物质载体②优秀文化促进经济、政治的发展③文化是社会实践的产物④文化是一种重要的精神力量A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④第二框文化与经济、政治△考点4. 文化与经济、政治的关系（一）、自我学习考点：1、文化与经济、政治相互影响（1）经济是，政治是经济的，文化是经济和政治的。

（2）一定的文化由一定的政治经济。

一定的文化一定的政治经济，给予经济政治以重大的影响，促进社会的发展，阻碍社会的发展。

（3）文化有其自身的和相对的。

文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。

2、文化与经济、政治相互交融（1）文化与相互交融：在经济发展中，的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种越来越重要；文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

（2）文化与相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

（二）、易错点分析：1、经济、政治决定文化，文化促进经济、政治。

2、文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。

高中人教版文化生活校本教材(导学案)第一课文化与生活

第一单元文化与生活单元概述第一单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受文化的力量，认识文化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作用，自觉参与积极的文化生活，提高文化素养，学会用文化的眼光观察生活。

本单元作为全书的起点，在《文化生活》中起着探究引导作用，后面三个单元的知识都是在此基础上开展并深入的，因此本单元在本书中处于基础性地位。

本单元共设两课，即“文化与社会”“文化对人的影响”。

第一课主要引导学生了解文化的概念、作用，明确文化与经济、政治之间的内在关系，形成对文化的基本认识。

第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展等方面所具有的重要作用。

第一单元按照“从社会发展看文化”和“从人的发展看文化”两条主线，呈现相关教学内容。

第一课文化与生活3.1.1体味文化一、学习目标（一）知识目标1、识记文化的内涵；2、理解文化是一种精神力量。

（二）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。

2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识。

二、学习重点难点文化的涵义、特点【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考：二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（25分钟）探究一：文化及其特点材料一：近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为：“诚信、博大、和谐、卓越”；济南市城市精神为：“诚信、创新、和谐”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二：同经典为友，与圣贤为伴，与时代相融。

“诵中华经典，做美德少年”的活动在山东德州开展得有声有色。

广大青少年到图书馆、阅览室借阅各类优秀图书，在诵读经典中汲取营养，全市涌现出一大批“中华经典诵读示范学校”和“美德少年”。

部编版必修上第四单元学习活动二　家乡文化生活现状调查（46张）

30
三社区服务的实际效果如何，拟从两个方面来考察：一是从学生与服务对象的关系变化来看；一是从当事者的感受与体验来看。调查学生与服务对象关系的一个假设是：如果在社区服务中，学生与老人的关系确实发生了由陌生到熟识再到亲近的变化，那么学生的社区服务就取得了一定的成效，并从一个方面说明了社区服务的真正价值。
6
(五)撰写调查报告文本 1．调查报告的写作要求 (1)材料真实。调查报告中所运用的材料必须是真实的、确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。
7
(2)对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正面的、反面的、现实的、历史的、个人的、集体的等事实都可以作为被调查对象，写成调查报告。但不管从哪个方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。
14
3．观“佳作”，明调查报告细节【佳作示例】
从“任务”到“责任” ——洋泾中学学生社区服务调查报告
上海市浦东新区洋泾中学从 1991 年 3 月至今，坚持不懈地开展中学生社区服务活动，引发了社会的关注。该校学生服务活动的实际成效究竟如何？如何考察这种成效？更值得研究的是，这些从小就习惯于接受长辈服
21
关于学生对社区服务的态度问题，值得我们注意的是什么呢？第一，当学生对社区服务的意义有比较深刻的认识时，学生就可能表现出积极的行为。因此开展社区服务时首先要对学生进行宣传发动，使学生认识到社区服务的意义。第二，与提高认知水平相结合的是让学生参与社区服务，哪怕学生表现为勉强的行为倾向；通过参与使学生以自己的行动赢得他人的肯定与赞扬，在获得满足感与兴奋感的同时，体会社区服务的意义，从而形成积极的态度。

高二政治文化生活教案(5篇)

高二政治文化生活教案（5篇）高二政治文化生活教案（5篇）时间一晃而过，教师的教学工作又将抒写新的篇章，现在就要写一篇教案规划一下吧。

下面是小编为你准备的高二政治文化生活教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高二政治文化生活教案篇1本学期我担任高二年级4个班的政治教学工作。

其中5、6班为文科班，7、8班为理科班。

按照本学期学校教务处工作计划及高二政治学科教学计划的指导思想，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学计划如下：一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。

针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、教学目标在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

三、具体教学措施文科班：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

（3）注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性。

（4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

用数据解读文化生活的考查

3、主观题答案分析
年份
总分
字数
分点
分值
与课本的关与材料的
系
关系
答案细则
10 10
175
4点、多短句
3/4/2 /1
引用课本
部分需要
关键词得分，每个1 分，两个3分
11 9 145 5点、两短句
2/1 串联关键词
不结合
角度得分，答到一半观点得2分
12 11 202 4点、多短句
3/2
组合课本观点
谢谢观看，请多拍砖！东莞中学陈观胜
三、2014年外省选择题统计 1.考点统计
考点
考查次数
传统文化、中华文化
5
文化多样性
4
文化交流、大众传媒、思
3
想道德建设、文化对人的
影响、文化建设
文化与经济、大众文化、
2
文化创新
文化传播、精神文明
1
单元考查次数
一
5
二
14
四
9
三
5
结论：与广东考查重点高度重合。
2.选择题素材及动作要求
素材
考查次数
用数据解读文化生活的考查
东莞中学陈观胜
陈观胜，中学一级政治教师。华南师范大学思想政治教育和法学双学位毕业，2014年获广东省优质课比赛特等奖， 5年高考备考。
一、广东近五年选择题统计
1.考点统计
考点
考查次数
文化对人的影响
4
文化传承
3
中华文化、文化与经
2
济、传统文化
先进文化、大众文化、 1 区域文化、思想道德建设、文化创新、文化内涵
不结合
关键词得分，每个1 分，两个3分

第四单元单元学习任务家乡文化生活“家乡风物(人物)志”写作教学设计统编版高中语文必修上册

“家乡风物（人物）志”写作教学设计草稿统编版必修上册第四单元单元学习任务家乡文化生活“家乡风物（人物）志”写作教学设计【专题解释】本专题侧重人物访谈的落实，通过访谈、记录等方式，使学生了解家乡的过去、留住家乡记忆，落实对“当代文化生活”的参与。

感受家乡的底蕴，增强对身边人、事、物的思考意识，增进对家乡的文化认同，培养家国情怀，传承人文精神。

学习活动一：掌握“家乡风物志”撰写所需要的相关知识。

（一）“风物（人物）志” 知识学习1.概念介绍：风物（人物）志志，是记录的意思。

“志〞是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。

所谓风物志，是指对家乡风光景物、风俗物产、名人的介绍。

2.选取撰写对象基本原则应该先取反映本地历史，体现本地风士民情，对本地文化生活有重要影响的自然景物、建筑、物产、风俗、名人等。

3.风物内容（1）本地著名的自然景物、建筑、物产、风俗（2）具有本地特色，可以作为本地标志（3）有历史积淀或反映本地最新变化的事物（4）具有广泛影响的名人（二）学习访谈设计1.访谈准备风物志撰写的访谈指导：查阅资料了解所写风物的基本情况，确认访谈人物对象，设计熟悉访谈问题。

2.访谈方案设计（1）先了解访谈对象，拉近与被访谈者的心理距离，然后进入访谈主题。

（2）采访问题直接、明确，切忌空泛，围绕访谈目的进行。

（3）可以请被采访者陈述事实、介绍信息、发表看法，也可以请被采访者讲述细节，必要时可以与被采访者展开讨论。

（4）访谈问题设计举例①请问您在本地生活了多久？在您的印象中，家乡人的习俗是否有变化？如果有，变化的原因是什么？② 听说您是这里的老住户，对这里的情况特别了解，您能给我们讲讲，这座石碑当年是怎么立起来的？有哪些故事吗？学习活动二：根据自己的调查体验，开展“家乡风物（人物）志”写作活动（一）领会活动目的1.增进对家乡风光景物、风俗物产、人物的了解2.训练写作风物介绍文字（“家乡风物人物志”）的能力3.深入了解家乡（村镇和社区），提升参与家乡文化建设的能力（二）风物志主要内容1.该风物的特点2.该风物历史沿革、传说故事3.该风物名称的内涵4.家乡风物体现的乡土情感5.访谈问题举例以本地中学某棵纪念树为例：（1）这棵树是哪年种植的？当年是因为什么事情种植的？（2）您还记得当年种树时的场景吗？（3）这棵树从种植到现在，发生过哪些有意义的事情？（三）优秀的人物志五个特点：（1）选用能丰富人物形象的资料。

文化学习身体锻炼的计划

文化学习身体锻炼的计划在当今社会，人们的生活节奏愈发快速，工作和学习的压力也愈发大。

因此，身体健康越来越受到人们的关注。

身体锻炼作为一种重要的健康保障方式，受到了越来越多人的喜爱和重视。

但是，在身体锻炼和文化学习之间如何取舍，如何平衡？本文将重点探讨文化学习身体锻炼的计划。

文化学习是建设和谐社会的重要组成部分，身体锻炼是保持身体健康的必要途径。

如何在文化学习和身体锻炼之间保持平衡，需要我们精心规划。

首先，我们要充分认识到身体锻炼对于健康的重要性。

第二，我们要制定合理的计划和安排，让文化学习和身体锻炼互相配合，相互促进。

接下来，我们将详细介绍如何制定文化学习身体锻炼的计划。

一、认识身体锻炼对健康的重要性1.身体锻炼对身体健康的影响身体锻炼可以增强人体的代谢，提高体内物质的新陈代谢速度，加强对自由基的清除，延缓细胞老化，从而保持身体的健康和活力。

而不良的生活习惯和缺乏运动会导致身体的各种病症。

2.身体锻炼对心理健康的影响身体锻炼可以释放身体的压力和紧张情绪，有利于增强心理的抵抗力，提高适应能力，对于缓解紧张、压力和疲劳有一定的功效。

3.身体锻炼对社交和沟通的促进通过身体锻炼，可以结识更多的朋友，拓展人际关系，对身体健康也有一定的促进作用。

二、制定文化学习身体锻炼的计划1.根据自己的情况，评估身体锻炼的需求大多数人由于工作的原因，长时间坐姿，导致身体的肌肉和关节僵硬，影响血液的循环，加重了心脑血管病的发生率。

因此，根据自己的情况，评估身体锻炼的需求，制定适合自己的身体锻炼计划。

2.充分利用业余时间在文化学习之余，我们可以利用业余时间参加一些适当的身体锻炼活动，比如晨跑、游泳、瑜伽等。

这样不仅可以锻炼身体，还可以放松心情，提高学习效率。

3.制定合理的文化学习身体锻炼计划在制定文化学习身体锻炼计划时，需要充分考虑学习和锻炼的时间安排。

比如每天安排30分钟至1小时的锻炼时间，或者每周安排2-3次的锻炼活动。