幼儿园中班数学优质课教案详案：送给妈妈的礼物

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幼儿园中班数学教案《送给妈妈的礼物——8以内的点数》家园共育活动

幼儿园中班数学教案《送给妈妈的礼物——8以内的点数》家园共育活动活动目标通过本次活动，让幼儿了解和掌握8以内的点数，并通过手工制作送给妈妈的礼物，增强家园共育的力量。

活动准备材料•彩纸•双面胶•铅笔•剪刀活动步骤步骤一：引入活动主题（10分钟）•老师使用幼儿容易理解的语言向幼儿介绍本次活动的主题：送给妈妈的礼物——8以内的点数。

•老师可以通过故事、图片或实物的方式引入点数的概念，引发幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：点数游戏（15分钟）•老师以小组为单位进行游戏。

每个小组通过骰子投掷，根据投掷得到的点数进行数数。

•老师可以引导幼儿进行简单的加法运算，例如：“小明投掷了3点，小红投掷了4点，你们能一起算一下是几点吗？”•老师可以通过游戏的方式让幼儿灵活运用8以内的点数，并增加他们对数字的理解。

步骤三：手工制作礼物（40分钟）1.老师向幼儿展示制作礼物的样例，并简要说明制作过程。

2.每个幼儿准备一张彩纸，使用铅笔在彩纸上画出8个小方框。

3.幼儿根据自己的想法，在每个小方框内画上不同数量的点数，可以用颜色来区分。

4.幼儿使用剪刀将画好点数的彩纸剪下来，然后用双面胶粘在另一张彩纸上，制作成带有点数的贺卡或小礼物。

步骤四：展示和分享（15分钟）•老师组织幼儿依次展示自己制作的礼物，并请幼儿分享自己的设计理念和点数的意义。

•老师可以提供一些问题，引导幼儿进行思考和回答，例如：“你为什么在这个方框画了3个点？”、“你知道这个点数代表什么吗？”•老师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，增强他们的自信心和创造力。

步骤五：家庭作业（5分钟）•老师布置家庭作业，让幼儿将制作好的礼物带回家，和家人分享自己的创作过程和点数的意义。

•老师可以提供一些问题，让家长和幼儿一起探讨，例如：“你觉得幼儿园中班学习8以内的点数有什么意义？”•老师鼓励家长积极参与幼儿的学习和成长，加强家园共育的合作关系。

活动反思•老师在活动中要注重引导和鼓励，给予幼儿足够的自由发挥空间。

幼儿园中班数学教案《送给妈妈的礼物——8以内的点数》家园共育活动

幼儿园中班数学教案《送给妈妈的礼物——8以内的点数》家园共育活动一、教学目标1.能正确使用8内的点数进行简单加减法运算。

2.能够在实践中培养孩子们的团队意识和协作精神。

3.能够在课堂中培养孩子们观察、分析问题的能力以及培养孩子们的思维能力。

4.理解大于、小于数值关系。

二、教学步骤1. 游戏环节——让孩子们体验数学游戏的乐趣首先，老师就在课堂上设立一个游戏时间，让孩子们在游戏的过程中愉快地探索着数字和操作的语言规则。

比如，老师可以设置一个团队小游戏：班级分为若干小组，每小组3人为一组，每组需要选取一名队长，自行协商确定队名。

游戏规则为：每组手持贴上数字的权杖，在规定的时间内运用自己所掌握的心算技巧，将权杖上的数字求和。

计算完得到答案后，队长需要将答案在黑板上用颜色呈现出来（红色代表大于，蓝色代表小于，黑色代表等于）。

激起孩子们内心的对游戏的渴望，它无疑是非常重要的一步。

在游戏的过程中，老师可以引导孩子们学习，启发孩子们思考，让孩子们在愉快的氛围中学会数学的规则和语言。

2. 活动环节——送给妈妈的礼物为了培养孩子们的创造力，老师可以在课程中为孩子们设计一个任务：让孩子们以8内点数为基础，利用创意天赋制作出一份独一无二的送给妈妈的礼物。

活动教学的目的是让孩子们可以在创造性的游戏中学习数学，可以参与设计和制作过程，让孩子们在中班的时候掌握不同的知识和技能。

为了完成这个任务，老师需要在课堂上进行初步的教学讲解，引导孩子们怎样利用8以内的点数进行加减运算，并介绍妈妈收到礼物的喜悦和美好。

老师可以告诉孩子们：“我们做的礼物，将会非常有用，因为我们会在里面想出很多有趣的创意。

我们要学习的东西很简单，就是如何使用简单的点数进行加减法运算，这个任务就交给你们了。

”3. 实践环节——团队协作完成作品在实践环节的制作过程中，老师可以把孩子们分成若干个小组，每组根据自己的想法和创意，共同付出努力，挖掘自己的潜力，学生可以借助于班级的资源（如班级资料馆、匿名网站等）来获取信息，在思考和脑力运动中加强自己的口算能力。

幼儿园中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案附教学反思(三篇)

幼儿园中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案附教学反思一幼儿园中班数学活动教案：花教案附教学反思二幼儿园中班数学活动教案：蔬菜汤教案附教学反思三- 1 -幼儿园中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案附教学反思一中班数学活动礼物送给好妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的外型，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看礼物送给好妈妈教案吧。

活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的外型。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：礼物卡片，统计表。

数字1——7活动过程：我给妈妈送礼物——将礼物事先放在教室的周围桌子上——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。

——猜猜妈妈会喜欢那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物统计礼物的数量——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人——教师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来——选择一件礼物，教师示范包礼物，即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说说一共包了几层。

课后反思：2 / 2。

中班数学：送给妈妈的礼物

中班数学：送给妈妈的礼物
设计思路
在主题活动“我爱我家”中，孩子们说出了许多要送给妈妈的礼物。

这学期中，教研组着重研究主题活动下的计算活动，所以，结合计算、主题活动，我设计了学习活动“送给妈妈的礼物”。

名称：送给妈妈的礼物
目标：在活动中，让幼儿了解10的形成，认识数字10。

通过游戏，初步理解序数的概念。

准备：教师：10件礼物的卡片；1~10数字卡片；红、黄、绿、蓝数字卡片。

幼儿：1~10数字卡片。

过程：
幼儿整理1~10数字卡片。

一、礼物礼物有多少
1、看一看，这些是小朋友要送给妈妈的礼物，你们数一数一共是几件？
9件礼物可以用数字几来表示？
2、（又出示1件礼物）现在是几件礼物？
10件礼物可以用数字几来表示？
3、9件礼物添上1件礼物是几件礼物？
9添上1就是几？
4、10象什么，在哪里看见过10。

二、礼物礼物排排队
1、谁来告诉我，第一件礼物是什么？第三件礼物是什么？
2、手链排在第几件？……
三、看礼物找数字
1、老师（幼儿）说一样礼物，幼儿（其他小朋友）找出相对应的序数数字卡。

2、你的妈妈最喜欢什么礼物，它排在什么位置？
四、看谁排的快
1、幼儿上来摸一张卡片，看一看上面的数字和颜色。

2、幼儿听到教师的口令后，在指定的区域迅速排好队。

哪一队先排好，得一分。

游戏进行若干次后，统计分高队为赢队。

中班数学活动《礼物送给好妈妈》案例分析

中班数学活动《礼物送给好妈妈》案例分析《礼物送给好妈妈》是一节中班的数学活动，旨在培养孩子们的数学思维和动手能力，同时增进亲子之间的感情。

以下是对这节课的案例分析。

1. 活动背景和目标：这个活动是在母亲节前夕开展的，通过制作礼物的方式，让孩子们体会到对妈妈的关爱和孝敬。

活动的目标是培养孩子们的创造力和动手能力，同时增强他们的数学意识。

2. 活动设计和实施：在活动开始之前，教师首先介绍了节日母亲节的背景和意义，让孩子们了解到这是一个感恩母亲的日子。

然后，教师向孩子们展示了一些可能的礼物选项，如手工卡片、装饰花瓶等，鼓励孩子们根据自己的兴趣和能力选择一个礼物创作的方向。

接下来，教师将孩子们分成小组，每个小组里有4-5位学生，每个小组配备了一位家长。

教师为每个小组提供了一些材料，如纸张、颜料、彩纸、剪刀等，以及一份简单的指导书，指导孩子们制作礼物。

在制作过程中，教师充当指导者的角色，引导孩子们提出问题、思考解决方案，并鼓励他们动手实践。

例如，在制作手工卡片时，教师会引导孩子们选择适合的颜色和纸张，教授折纸的方法，并鼓励他们在卡片上表达对妈妈的爱和祝福。

3. 教学策略和方法：在这个活动中，教师采用了一系列的教学策略和方法，以促进孩子们的学习和发展。

- 合作学习：将孩子们分成小组，使他们能够相互合作、共同解决问题。

这有助于培养他们的团队合作精神和互动能力。

- 创造性思维：鼓励孩子们按照自己的兴趣和创造力来设计和制作礼物。

这有助于培养他们的创造性思维和想象力。

- 实践操作：通过让孩子们亲自动手制作礼物，培养他们的动手能力和实践操作能力。

这样的经验对于他们今后的学习和生活都有积极的影响。

- 教师引导：教师在活动中充当导师的角色，引导孩子们思考问题、找出解决方案，并提供必要的指导和支持。

4. 效果评价和改进：通过这个活动，孩子们不仅制作了精美的礼物送给妈妈，还学到了很多数学知识和技能，如颜色搭配、剪纸折纸等。

他们的创造力和动手能力得到了锻炼和提高。

中班数学优质课教案礼物送给好妈妈(通用

中班数学优质课教案礼物送给好妈妈(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第四章“生活中的数学”，详细内容为“礼物送给好妈妈”。

通过引导幼儿观察、思考、操作，使幼儿掌握简单的加法和减法运算，了解数字之间的关联，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地运用数字110，掌握加法和减法运算，理解数字之间的关系。

2. 过程与方法：通过观察、思考、操作，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿感受到数学与生活的密切联系，学会感恩父母。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法运算，运用数字进行计算。

2. 教学重点：培养幼儿对数学的兴趣，学会感恩父母。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法题目卡片、礼物图片、妈妈图片。

2. 学具：幼儿用书、数字卡片、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于给妈妈挑选礼物的故事，引导幼儿关注生活中的数学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示礼物图片和妈妈图片，引导幼儿观察并提问：“小兔子要给妈妈买礼物，它需要几个礼物呢？我们来帮它算一算。

”教师通过讲解例题，让幼儿理解加法和减法运算。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片和加减法题目卡片，让幼儿进行分组练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在解决问题过程中的心得体会。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 礼物送给好妈妈数字110加法运算减法运算2. 礼物图片妈妈图片七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用数字110，写出5道加法算式。

（2）请幼儿用数字110，写出5道减法算式。

2. 答案：（1）1+2=3，2+3=5，3+4=7，4+5=9，5+6=11（2）102=8，93=6，84=4，75=2，64=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2024年中班数学优质课教案礼物送给好妈妈通用

2024年中班数学优质课教案礼物送给好妈妈通用一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第三单元“生活中的数学”，具体内容为第5节“礼物送给好妈妈”。

通过本节课的学习，学生能够理解数字和数量的概念，掌握简单的加法和减法运算，培养对数学的兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识，了解数字与数量的对应关系。

2. 培养学生运用简单的加法和减法解决生活中的问题，提高学生的实际应用能力。

3. 培养学生热爱家庭，懂得感恩的品质，增强学生的亲情观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的认识与加减运算。

2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物盒、挂图、多媒体设备。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示礼物盒，引导学生思考：“母亲节快到了，你们想给妈妈送什么礼物呢？这些礼物需要用到数学知识，让我们一起来看看吧！”2. 教学新课（15分钟）（1）数字卡片展示，引导学生认识数字010。

（2）通过挂图，展示礼物数量，引导学生进行加法和减法运算。

（3）例题讲解，让学生掌握数字与数量的对应关系，学会简单的加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论，分享自己为妈妈挑选礼物的过程，以及用到的数学知识。

六、板书设计1. 数字010的认识2. 礼物数量加减运算3. 数字与数量的对应关系七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的加减运算题。

（2）结合生活实际，为妈妈挑选一份礼物，并记录所用的数学知识。

2. 答案：（1）略。

（2）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。

中班数学优质课教案礼物送给好妈妈通用

中班数学优质课教案礼物送给好妈妈通用一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第三章第三节，主题为“礼物送给好妈妈”。

详细内容包括：认识数字6和7，理解数字6和7的意义；通过实物操作，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力；学习使用数字6和7进行简单的加法和减法运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字6和7，理解其含义，并能正确书写。

2. 培养幼儿运用数字6和7进行简单加减运算的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在生活情境中运用数学知识解决问题的能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的加减运算。

教学重点：认识数字6和7，理解其含义，并能正确书写。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、礼物盒、妈妈形象玩偶、算式卡片等。

学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演妈妈，给孩子们讲述一个关于送礼物给妈妈的故事，引导幼儿关注故事中的数字6和7。

2. 讲解与示范（15分钟）老师展示数字卡片，引导幼儿认识数字6和7，并讲解它们的含义。

示范书写数字6和7，并让幼儿跟随书写。

3. 例题讲解（10分钟）老师用礼物盒和妈妈形象玩偶，展示数字6和7的加减运算过程，引导幼儿理解和学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿用算式卡片进行数字6和7的加减运算练习，老师个别指导。

5. 小组活动（10分钟）幼儿分组，每组用彩色笔、剪刀、胶水等学具，制作数字6和7的加减运算卡片。

老师邀请幼儿展示自己的作品，并给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书礼物送给好妈妈2. 板书内容：数字6和7的认识数字6和7的加减运算礼物分配问题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍数字6和7的认识及加减运算。

家长协助幼儿，用实物进行数字6和7的加减运算练习。

2. 答案：数字6和7的认识：能正确说出数字6和7的名称，理解其含义。

6 + 1 = 77 1 = 65 + 2 = 77 2 = 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

中班数学优质课教案礼物送给好妈妈通用

中班数学优质课教案礼物送给好妈妈通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括：认识礼物，理解赠送礼物的意义；学习使用比较和排序的方法对礼物进行分类；通过实践活动，培养幼儿的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的概念，知道赠送礼物是表达关爱和感谢的一种方式。

2. 培养幼儿运用比较和排序的方法对礼物进行分类，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿关爱家人的情感。

三、教学难点与重点难点：运用比较和排序的方法对礼物进行分类。

重点：认识礼物，理解赠送礼物的意义；培养幼儿的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 礼物图片：各种礼物图片若干，包括大小、颜色、形状不同的礼物。

2. 比较与排序卡片：准备一套比较与排序的卡片，供幼儿进行实践活动。

3. 彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于赠送礼物的故事，引导幼儿关注礼物的意义。

提问幼儿：“你们收到过礼物吗？为什么送礼物？”2. 礼物的分类（5分钟）教师出示各种礼物图片，引导幼儿观察和描述图片中的礼物。

讲解比较和排序的方法，引导幼儿对礼物进行分类。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示比较与排序卡片，讲解如何运用这些卡片进行礼物分类。

通过一个例题，让幼儿跟随教师一起完成礼物分类的任务。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行礼物分类的实践活动，教师巡回指导。

每组完成后，让幼儿展示并讲述自己的分类过程。

提问幼儿：“你们最喜欢哪种礼物？为什么？”六、板书设计1. 在黑板上画出礼物分类的表格，标明大小、颜色、形状等分类标准。

2. 将各种礼物图片贴在相应的分类位置。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的物品，选出一个最喜欢的礼物，并描述它的大小、颜色、形状。

2. 答案示例：我最喜欢的礼物是一个粉色的兔子玩偶，它的大小适中，很柔软。

中班数学活动《送给妈妈的礼物》教案

中班数学活动《送给妈妈的礼物》教案简介
本教案适用于中班，主要通过手工制作数学活动来培养幼儿对数学的认识和兴趣，同时激发幼儿制作礼物的热情。

本教案将分为三个部分：活动前的准备工作，数学活动和制作礼物。

准备工作
1.准备一定数量的彩纸、颜料、笔、剪刀、胶水等手工材料。

2.根据幼儿的年龄和能力，确定本次数学活动中所需要应用的数学知识，如几何形状、计数、数量比较等。

3.为幼儿提供一些数学游戏和练习，以帮助幼儿掌握本次数学活动所需要的数学知识。

数学活动
本次数学活动的主题为“送给妈妈的礼物”，活动内容包括以下两个部分：
第一部分：形状拼图
1.在彩纸上画出不同的几何形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等。

2.将每种几何形状分别剪开，形成相应的拼图块。

3.让幼儿根据拼图块的形状将其拼合成图案，并贴在彩纸上，形成图案。

第二部分：数目比较
1.在彩纸上画出一些相同形状的图案，如五朵花、七只鸟等。

2.让幼儿根据图案上的图形数目，排列出组成最多和最少的图案。

3.让幼儿通过贴纸、涂色等方法，将组成最多和最少的图案装饰成礼物。

送给妈妈的礼物
完成数学活动后，幼儿可以将他们制作的礼物送给自己的妈妈作为礼物。

在分发礼物时，可让幼儿从中选择一张卡片写下祝福的话语，以表达对妈妈的爱和感谢。

总结
通过本次数学活动，幼儿不仅能够增强对数学知识的认识和理解，还能够培养制作礼物的兴趣和创意，更能够感受到给予和接受爱的美好。

中班数学活动：送给妈妈的礼物-8以内的点数

中班数学活动：送给妈妈的礼物-8以内的点数活动目标：通过使用8以内的数字，让孩子们设计并制作一份特殊的礼物，送给自己的妈妈，以展示他们的创意和数学能力。

活动步骤：
1. 引入活动：首先向孩子们介绍今天的活动内容。

告诉他们今天我们将制作一份特殊的礼物，用以表达对妈妈的爱和感激，并提醒他们在活动中要运用到数学的知识和技能。

2. 讲解规则：告诉孩子们他们可以使用8以内的数字来制作礼物，并向他们解释了一些基本的数学概念，如数字的大小比较、加法和减法。

鼓励他们思考如何巧妙地利用这些数字来设计自己的礼物。

3. 设计和制作：给予孩子们一些可选的材料，如纸张、彩笔、彩纸等，让他们开始设计自己的礼物。

鼓励他们在设计中运用到数字和数学技巧，如通过画数字图案、制作数字拼图等等。

同时，老师也可以给予孩子们一些建议和引导，以帮助他们更好地发挥自己的创意。

4. 展示和解释：当孩子们完成设计和制作后，让他们展示自己的礼物，并请他们解释一下礼物中所使用的数字和数学概念。

鼓励孩子们互相欣赏和学习，同时也给予他们一些建议和鼓励。

5. 反思和总结：活动结束后，让孩子们回顾整个过程，并分享自己的体会和收获。

提醒他们数学是一个非常有趣和实用的学科，鼓励他们继续探索和学习数学知识。

通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼自己的创意和动手能力，还可以加深对数字和数学的理解。

同时，这份特殊的礼物也将成为他们对妈妈表达爱意和感激的重要方式之一。

这样，孩子们既能通过数学活动展示自己的才华，又能为妈妈带来惊喜和温暖。

2024年中班数学优质课教案礼物送给好妈妈(通用

2024年中班数学优质课教案礼物送给好妈妈(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章“生活中的数学”，详细内容为“礼物送给好妈妈”。

通过具体的实践活动，让学生在赠送礼物的过程中，理解数学在生活中的应用，培养幼儿的数学思维。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的数数、识数能力，能够正确数出110的数字，并能够认识一些简单的几何图形。

2. 培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力，如选择合适的礼物、计算价格等。

3. 培养学生的合作意识，学会在团队中分享、交流，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：数字的排序、几何图形的认识。

教学重点：数数、识数能力的培养，数学在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、几何图形卡片、礼物道具、价格标签。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生介绍：“母亲节快到了，我们一起来为妈妈挑选礼物吧！”引导学生思考：我们可以送什么礼物给妈妈？礼物需要用钱购买，我们该如何计算价格？2. 例题讲解（15分钟）教师展示数字卡片和几何图形卡片，引导学生认识110的数字和简单的几何图形。

通过例题讲解，让学生学会数数、识数，以及如何用数学知识解决生活中的问题。

例题1：数一数，礼物中有几个数字？例题2：选一选，哪个礼物最适合妈妈？例题3：算一算，买这些礼物需要多少钱？3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据教师提供的礼物道具和价格标签，进行小组讨论，选择合适的礼物，计算总价。

4. 小组分享（5分钟）每个小组分享自己的礼物选择和计算过程，其他小组进行评价。

六、板书设计1. 数字110和几何图形的展示。

2. 礼物选择和价格计算的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：为妈妈挑选一份礼物，计算总价，并画出礼物的形状。

2. 答案：根据学生选择的礼物和计算结果进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足之处。

中班数学优质课优质教案礼物送给好妈妈(通用

中班数学优质课优质教案礼物送给好妈妈(通用一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第五章“有趣的几何图形”，详细内容为：认识长方形、正方形和三角形，并能运用这些图形组合成不同的图案。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长方形、正方形和三角形，了解它们的特征。

2. 技能目标：学生能够运用长方形、正方形和三角形组合成不同的图案，培养动手操作能力和空间想象力。

3. 情感目标：通过实践活动，培养学生对数学的兴趣，激发他们关爱妈妈的情感。

三、教学难点与重点难点：运用长方形、正方形和三角形组合成不同的图案。

重点：认识长方形、正方形和三角形，了解它们的特征。

四、教具与学具准备教具：长方形、正方形和三角形的卡片，磁性黑板。

学具：长方形、正方形和三角形的彩色纸片，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示用长方形、正方形和三角形组合成的房子图案，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放长方形、正方形和三角形的彩色纸片，让学生观察并说出它们的特征。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：用长方形、正方形和三角形组合成不同的图案。

（2）教师示范解题过程，引导学生观察并思考。

（3）学生独立完成例题，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）学生互相交流，展示自己的作品。

六、板书设计1. 板书礼物送给好妈妈——认识长方形、正方形和三角形2. 板书内容：（1）长方形、正方形和三角形的特征（2）组合图案的步骤七、作业设计1. 作业题目：为妈妈制作一个用长方形、正方形和三角形组合的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对长方形、正方形和三角形有了更深刻的认识，动手操作能力和空间想象力得到了提升。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为妈妈制作更多有趣的图案，培养他们的创新意识和关爱家人的情感。

幼儿园中班教案《礼物送给好妈妈》（精选4篇）

幼儿园中班教案《礼物送给好妈妈》（精选4篇）幼儿园《礼物送给好妈妈》篇1活动目标：1.学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。

2.能讲述自己的操作结果。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒.活动过程：一、我给妈妈送礼物。

1.教师：小朋友，平时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。

二、计礼物数量。

1.你选了什么礼物送给妈妈?2.我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。

3.出示统计表(1)师：老师请来了一张统计表帮忙。

小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢?(2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。

比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。

另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。

记录在下面一排的格子里。

4.幼儿统计，教师指导5.展示小组统计表，教师再统计。

(1)看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。

我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。

(2)除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子)(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。

中班数学礼物送给好妈妈教案

中班数学礼物送给好妈妈教案中班数学礼物送给好妈妈教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班数学礼物送给好妈妈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班数学礼物送给好妈妈教案1活动目标：⒈认识数字8，感知数量和数字之间的关系。

⒉能感受数字与生活之间的联系。

⒊初步培养观察、比较和反应能力。

⒋培养幼儿对数字的认识能力。

⒌引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：⒈自制PPT⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。

活动过程：㈠PPT图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。

⒈师：有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）⒉师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？⒊师：有8个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！㈡结合PPT，目测点数8以内的数量。

⒈师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）⒉师：想一想，8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物？⒊师：什么商品正好是8样？（包包、裙子）⒋讨论：能买8只手套送给8个妈妈吗？为什么？（不能，手套是一双一双的，8只手套只够4个人戴。

）⒌师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？（请商场进货）⒍师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套？还需要准备多少东西？㈢认识数字8，感知数量和数字之间的关系。

⒈师：现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示？（出示数字8）⒉师：8像什么？你在什么地方看到过？⒊师：数字“8”还可以表示什么？（8个生日蛋糕、8位小朋友……）⒋幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容，观察图中物品的`数量，给数量是8的物品涂上颜色。

幼儿园中班数学教案：礼物送给好妈妈

幼儿园中班数学教案：礼物送给好妈妈教学目标：1. 培养幼儿对数字和数量的认知能力，理解“多”和“少”的概念。

2. 提高幼儿的观察力和比较能力，能通过实物进行简单的数数和比较。

3. 培养幼儿的爱心和感恩之心，理解并体验为妈妈送礼物的乐趣。

教学内容：1. 认识和理解数字1-10。

2. 学习比较“多”和“少”。

3. 实践操作，为妈妈选择和赠送礼物。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 各种小礼物（如糖果、贴纸等）若干。

3. 幼儿妈妈的照片或画像。

4. 一个小篮子或者礼盒。

教学过程：1. 引入主题：教师引导幼儿讨论母亲节，并提问“我们怎样才能让妈妈感到开心呢？”引发幼儿思考并引出“送礼物”的主题。

2. 认识和理解数字：教师展示数字卡片，带领幼儿一起数数，理解每个数字代表的数量。

3. 比较“多”和“少”：教师出示数量不同的礼物，让幼儿通过观察和数数，理解“多”和“少”的概念。

4. 实践操作：每位幼儿从准备的礼物中选择一个送给“妈妈”，在选择过程中，教师引导幼儿比较不同礼物的数量，选择更多的礼物送给妈妈。

5. 送礼物：幼儿将选好的礼物放入小篮子或礼盒中，模拟送给妈妈的过程。

教学延伸：在家庭中，鼓励幼儿在实际生活中应用所学知识，如帮助家长数数家中的物品，比较物品的数量等。

教学总结：教师回顾本节课的学习内容，强调幼儿通过学习，不仅了解了数字和数量的概念，还学会了如何通过比较选择更多的礼物送给妈妈，表达了对妈妈的爱和感谢。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和反应，评估他们对数字和数量的理解程度。

2. 通过幼儿在选择礼物过程中的表现，评估他们对“多”和“少”的理解及比较能力。

3. 在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭生活中是否能运用所学知识，以此评估教学效果。

幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》含反思

幼儿园中班数学教案《礼物送给好妈妈》教学目标1.培养幼儿的礼物制作能力。

2.引导幼儿了解数学中的相等概念，并掌握相等的概念和表达。

3.通过实践操作，让幼儿感受不同物品之间的相等关系。

4.通过亲子交流，促进家庭教育，增强幼儿与家庭的亲子关系。

教学内容1. 说故事老师带着幼儿们听一个小故事，讲述小朋友做礼物送给好妈妈的故事。

小朋友想让妈妈开心，他描绘了一个多么美好的场景，妈妈十分感动，说：“你是我的小天使！”。

小朋友听到后非常高兴。

2. 安排活动环节1.让幼儿们手工制作一个小礼物，比如一朵纸花或者一张画。

2.让幼儿们把制作好的礼物和自己最喜欢的小玩具进行比较，了解不同物品之间的相等关系。

3. 实践操作1.每位幼儿将自己制作好的礼物，一个一个放入小篮子中。

2.让幼儿打开小篮子，数一数里面有多少个礼物，再用积木或者其他小物体进行比较。

让幼儿体会相等的概念和表达。

3.让幼儿们分两排，轮流数桌子上小圆珠的个数，猜一猜相等后将圆珠分配一下，看看是否公平。

4. 亲子交流1.家长给孩子一个拥抱或者一个大大的表扬，强调孩子所制作的礼物对自己的价值。

2.让家长和孩子一起讨论，哪些物品又小又轻，哪些物品又大又重，这样的物品应该用什么方式进行比较。

3.鼓励家长与孩子一起进行有关相等的游戏，如数物品，比大小等。

反思这节课涉及了幼儿园中班数学教育这一重要领域，目标清晰，内容丰富。

通过制作礼物、比较物品、分配等实践活动，让幼儿们对数学的认知更加淋漓尽致。

关于实践操作环节，应该注重幼儿的参与感。

由于幼儿的主观意识差异较大，可能会出现某些幼儿不愿意接受安排或比较结果与众不同的情况。

教师应该倾听和尊重幼儿的想法，根据幼儿的实际情况调整教学方案。

亲子交流环节是本课最重要和实用的一环，通过与家庭紧密合作，达到了家园共育的目标。

在家长和幼儿交流的过程中，应该强调相等的概念，并引导家长在日常生活中多给孩子创造一些相等的环境，培养孩子整体思维能力和与人交往的技能。

中班数学优质课教案及教学反思《礼物送给好妈妈》

中班数学优质课教案及教学反思《礼物送给好妈妈》教案：教学目标：1. 学生能够理解并运用数学概念中的“多少”和“减”的概念；2. 学生能够通过故事的情境进行数学计算；3. 学生能够通过问题解决计算问题。

教学重点：1. 理解并运用数学概念中的“多少”和“减”的概念；2. 通过故事的情境进行数学计算；3. 通过问题解决计算问题。

教学准备：1. 一本故事书《礼物送给好妈妈》；2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；3. 数学计算题目的卡片；4. 现实物品：两个篮子、不同数量的物品（比如土豆、苹果等）。

教学过程：导入：1. 讲述一个关于送礼物给妈妈的故事，引起学生们的兴趣；2. 提问：“送给妈妈礼物的时候，你们有想过要给妈妈多少个礼物吗？”示范：1. 通过使用篮子和物品的方式示范一些数学问题，比如：将一篮子土豆分给弟弟和妹妹，每个人分到几个？2. 引导学生们使用数学概念中的“多少”和“减”的概念回答问题。

练习：1. 分发数学计算题目的卡片，让学生们独立完成计算问题；2. 鼓励学生们在完成题目后，互相检查答案。

总结：1. 回顾故事的情境，帮助学生们总结出问题解决的思路；2. 引导学生们总结出数学概念中的“多少”和“减”的意义。

反思：（可根据实际教学情况自行填写）1. 教学目标是否达成？2. 学生在教学过程中的参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？4. 学生是否理解并运用数学概念中的“多少”和“减”的概念？5. 教学过程中是否能够引发学生的思考和解决问题的能力？在教学反思时，可以结合以上问题进行分析，并提出对教学方法和策略的改进措施。