六年级下册语文笔记作业
六年级下册语文书笔记
六年级下册语文书笔记
一、第一单元：乡村的变化
1.乡村的变化
2.农村生活的变化
3.乡村建设和发展
4.乡村环境的改善
二、第二单元：消防安全
1.火灾具体案例
2.火灾预防知识
3.火灾应急处理
4.消防员的工作
三、第三单元：那些年，我们读过的书
1.《草房子》
2.《小孩和狗的故事》
3.《红楼梦》
4.《西游记》
四、第四单元：大运河之旅
1.大运河的介绍
2.行走大运河
3.丰富多彩的文化
4.历史名城
五、第五单元：当代中国的地图
1.自然灾害的分布
2.生态资源的管理和保护
3.中国特色的文化名城和古迹
4.中华名山和大河
六、第六单元：龙城记
1.中国四大古都之一
2.白塔寺的介绍
3.洛阳的历史名人和文化
4.洛阳园林
七、第七单元：中华民族五千年的历史
1.黄河流域的历史
2.丝绸之路和海上丝绸之路
3.古代战争和文化
4.建国以来的历史
八、第八单元：月亮下的乌龟
1.中国的传统文化和神话
2.嫦娥奔月的故事
3.民间故事和谚语
4.月亮会让你快乐
九、第九单元：读报告诉你
1.新闻和报纸的意义
2.常见的报纸
3.报纸的读法和技巧
4.网络新闻和分辨真假
十、第十单元：创意和梦想
1.创意的本质
2.艺术中的创意
3.实现梦想的方法
4.培养创意思维的途径。
六年级下册语文书第六单元课堂笔记
六年级下册语文书第六单元课堂笔记
六年级下册语文书第六单元课堂笔记如下：
一、字音：
1、基础字音：
（1）汉字：nān（难）渡jùn（俊）马hǔ（虎）视眈眈chéng（惩）罚
（2）多音字：处、露、背
（3）易错字音：暴露无遗、寂寞、发誓、允许、承认、善良、固执、结实、笨重、念叨、兴许、交头接耳、昏天黑地
2、词语读音：
（1）词语：惊惶失措、荒无人烟、心惊胆战、自言自语、坚持不懈、千辛万苦、闷闷不乐（2）短语：走街串巷、精打细算、目不转睛、兴高采烈
二、词语解释：
精打细算：仔细地计划，不浪费一点。
坚持不懈：形容有决心，努力坚持到底。
闷闷不乐：心情不愉快，心事重重的样子。
荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。
心惊胆战：形容非常害怕。
自言自语：自己对自己说话。
千辛万苦：形容非常辛苦。
惊惶失措：形容非常惊慌。
毫不犹豫：形容态度坚决，毫不犹豫。
垂头丧气：形容情绪低落，失望沮丧的样子。
绘声绘色：形容叙述生动逼真。
提心吊胆：形容非常担心，害怕。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
悠然自得：形容心情舒畅，自在愉快。
疑惑不解：对事物产生怀疑，不能理解。
聚精会神：形容注意力高度集中。
一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿也不马虎。
左思右想：形容反复思考。
目不转睛：形容注意力集中，盯着一个目标看。
如饥似渴：形容渴望得到某种东西，不能自拔。
兴高采烈：形容非常高兴，情绪高涨。
交头接耳：形容两个人凑在一起低声交谈。
六年级的下册语文书课堂笔记
六年级下册语文书课堂笔记
第一单元：人生感悟
主题概述：本单元以“人生感悟”为主题，通过学习课文，引导学生思考人生的意义和价值。
重点课文：《匆匆》、《桃花心木》。
关键词汇：感慨、体验、思考、探索。
句子解析：例如，《匆匆》中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”运用了排比的修辞手法，强调时间的宝贵。
实际应用：结合生活中的经历，思考人生的意义，珍惜时间。
游戏和活动：设计时间管理的游戏，让学生体验时间的珍贵。
基础词汇积累：积累关于人生感悟的词汇，如“珍贵”、“意义”等。
简单句型掌握：掌握表示人生感悟的句型，如“人生如梦，梦中有你。
”
基础语法点解析：理解感叹句在表达人生感慨时的用法。
日常生活应用场景模拟：模拟在成长过程中遇到困难和挑战的场景，引导学生积极面对。
第二单元：民风民俗
主题概述：本单元介绍中国的民风民俗，让学生了解传统文化和民族特色。
重点课文：《北京的春节》、《藏戏》。
关键词汇：传统、习俗、特色、民族。
句子解析：《北京的春节》中描述了老北京过春节的习俗，如“家家户户贴春联、放鞭炮”等。
实际应用：讨论自己家乡的民风民俗，并尝试用文字描述。
游戏和活动：设计民俗知识问答游戏。
基础词汇积累：积累关于民风民俗的词汇，如“庙会”、“舞龙舞狮”等。
简单句型掌握：掌握描述民风民俗的句型，如“春节是中国最重要的传统节日。
”
基础语法点解析：理解并列句和复合句在描述民风民俗时的用法。
日常生活应用场景模拟：模拟介绍家乡的特色文化或节日庆典的场景。
六年级下册语文课堂笔记 (3)
六年级下册语文课堂笔记第一课：《屈原》课堂内容概述本节课我们学习了《屈原》这篇课文。
屈原是中国古代伟大的爱国诗人，他的作品《离骚》以及《天问》等都是我们中国文学的瑰宝。
通过学习屈原的生平和创作，我们深入了解了屈原的思想和表达方式。
课堂要点总结•屈原的生平•《离骚》的创作背景和主题•屈原的诗歌表达技巧个人学习体会在本节课中，我们深入了解了屈原这位伟大的诗人。
通过学习他的生平和创作，我深深被他坚持爱国主义的精神所感动。
他用自己的诗歌表达了对祖国的深情厚意，以及对政治腐败的痛心疾首。
他的作品饱含着对美好社会的向往和对压迫的反抗。
我也学到了屈原的诗歌表达技巧。
他运用丰富的比喻和修辞手法，使诗歌更加生动和抒情。
他的诗句往往意境深远，令人回味无穷。
通过学习他的诗歌，我也受到启发，希望自己能够更好地表达自己的思想和感情。
第二课：《三个和尚》课堂内容概述本节课我们学习了《三个和尚》这个寓言故事。
通过这个故事，我们了解到了坚持和友爱的重要性，并通过和尚们的行为来体会到美好品德的力量。
课堂要点总结•寓言故事的特点和作用•三个和尚的故事情节和寓意•友爱和坚持的重要性个人学习体会通过学习《三个和尚》这个寓言故事，我深刻体会到了友爱和坚持的重要性。
在故事中，三个和尚面临困难时没有放弃，而是坚持相互帮助，最终共同度过了困境。
他们的友爱和坚持让我深受感动，也让我明白了团结和协作的重要性。
只有我们团结一心，相互帮助，才能面对困难和挑战。
寓言故事的特点也给我留下了深刻印象。
通过对比三个和尚的行为和态度，我们得出了一个明确的寓意。
这种故事形式很巧妙地将道德观念传递给读者，在娱乐的同时也起到了教育的作用。
我觉得这样的故事非常有意义，希望以后能多读一些寓言故事。
第三课：《织布女》课堂内容概述本节课我们学习了《织布女》这个民间故事。
故事讲述了一个美好的爱情故事，通过女主人公的坚持和努力，最终实现了与丈夫的团聚。
通过学习这个故事，我们了解到了努力和勇气的重要性，以及爱情的力量。
语文六年级下册第五单元课堂笔记
语文六年级下册第五单元课堂笔记
一、课文重点梳理
1. 《古诗三首》：重点在于理解诗意，掌握诗句中的意象，体会诗人的情感表达。
2. 《匆匆》：学习文章中的时间观念和人生哲理，理解文章中的比喻、排比等修辞手法。
3. 《桃花心木》：理解文章中的借物喻人手法，了解作者通过桃花心木的生长过程，来阐述的人生哲理。
4. 《北京的春节》：了解老北京春节的风俗习惯，感受传统文化的魅力，学习文章中的语言描写。
二、知识点总结
1. 生字：掌握课文中出现的生字及其书写，注意字的笔画和结构。
2. 词语：理解课文中出现的常用词语，能够正确使用和搭配。
3. 修辞：识别文章中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，了解其作用和效果。
4. 文学常识：了解课文的作者及文章背景，拓宽知识面。
三、阅读理解训练
针对课文内容进行多角度、多层次的阅读理解训练，提高学生对文章的分析和判断能力。
四、作文指导
本次作文主题：难忘的节日。
引导学生回忆自己经历过的某个节日情景，通过描述和表达，展现节日的难忘之处。
五、课后作业布置
1. 完成《同步练习》相应课文部分的练习。
2. 写一篇关于某个节日的作文，要求写出节日的氛围、活动和自己的感受。
3. 收集和阅读有关传统文化的书籍和文章，拓宽知识面，增加阅读积累。
六、总结回顾
再次梳理本单元学习重点和难点，帮助学生回顾和巩固所学知识，加深对课文的理解和掌握。
注意：以上笔记仅供参考，具体教学内容可能会根据不同学校和老师的授课方式而有所不同。
六年级下册语文课堂笔记完整版
六年级下册语文课堂笔记完整版六年级下册语文（人教版）课堂笔记。
第一单元。
- 作者简介。
- 字词积累。
- 易错字音：“蒜”（suàn）、“醋”（cù）、“饺”（jiǎo）等。
- 多音字：“更”（gēng：更新；gèng：更加）、“间”（jiān：中间；jiàn：间断）。
- 重点词语：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮等。
- 文章结构。
- 按照时间顺序，描绘了从腊月初旬到正月十五北京春节期间的民风民俗。
- 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜。
- 腊月二十三：过小年，祭灶王。
- 过了二十三：大扫除，准备过年的物品。
- 除夕：做年菜、贴对联、贴年画、放鞭炮、守岁。
- 正月初一：拜年、逛庙会。
- 正月十五：元宵节，看花灯、吃元宵。
- 写作特点。
- 详略得当。
例如，详写了腊八、除夕、正月初一、正月十五等几个重要的时间节点，略写了其他时间，这样能突出重点，让读者更好地感受到北京春节的热闹氛围。
- 语言通俗直白、生动形象。
如“这不是粥，而是小型的农业展览会”，把腊八粥里的各种米、豆、干果比作农业展览会，生动地写出了腊八粥食材的丰富。
- 作者简介。
- 字词积累。
- 易错字音：“粥”（zhōu）、“匙”（chí）、“栗”（lì）等。
- 多音字：“匙”（chí：汤匙；shi：钥匙）。
- 重点词语：腊八粥、甜腻、咽下、汤匙、搅和、浓稠、嘟囔、肿胀、熬粥等。
- 文章结构。
- 围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的经过展开。
- 开端：八儿盼粥。
- 发展：八儿猜粥。
- 高潮：八儿看妈妈煮粥。
- 结局：八儿吃粥。
- 写作特点。
- 细腻的心理描写。
如“八儿今天喜得快要发疯了”，生动地表现出八儿对腊八粥的渴望。
- 语言质朴，富有生活气息。
文中描写熬粥的过程和八儿的言行，充满了浓浓的家庭氛围。
- 作者及背景。
- 韩翃，唐代诗人。
寒食节是中国传统节日，在清明节前一二日。
六年级下册语文书 笔记
六年级下册语文书笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级下册语文书是学生学习语文知识的重要教材，其中包含了丰富的课文、习题和知识点，帮助学生扎实掌握语文知识。
以下是我整理的【六年级下册语文书笔记】，希望能够帮助大家更好地学习和理解这本教材。
第一章：《文学欣赏》这一章主要介绍了一些具有代表性的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
通过学习这些作品，学生可以了解文学作品的特点和作者的写作风格，培养自己的审美能力和文学修养。
第二章：《写作指导》这一章主要介绍了写作的基本要求和技巧，包括内容的选择、文体的确定、语言的运用等。
通过学习这些知识，学生可以提高自己的写作水平和表达能力，写出优秀的作文。
这一章介绍了一些现代诗人的代表作品，如余光中的诗歌、北岛的诗歌等。
通过学习这些现代诗歌，学生可以了解当代文学的发展趋势和诗歌的表达方式，提高自己的诗歌鉴赏能力。
第二篇示例：六年级下册的语文书是学生学习语文知识的重要学习资料，其中包括了许多优秀的文学作品和充满智慧的古代典籍。
通过学习这本书，学生可以更好地了解中华文化的精髓和优秀传统，提高自己的语文素养和审美能力。
以下是我对六年级下册语文书的一些笔记：《论语》《论语》是儒家经典之一，是中国传统文化的重要组成部分。
它记载了孔子及其弟子的言行和教诲，是我国传统道德伦理的重要源泉之一。
通过学习《论语》，我们可以了解孔子对待人际关系的独到见解，学习他的为人处世之道，提高自己的道德修养和社会责任感。
《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，是一部极具艺术价值和思想深度的神魔小说。
它描写了唐僧师徒四人西天取经的艰辛历程，展示了中国的神话传说和道教、佛教文化。
通过学习《西游记》，我们可以了解中国古代的宗教信仰和文化传统，感受其中的智慧和幽默，培养自己的审美能力和文学素养。
《水浒传》《水浒传》是中国古代长篇小说，描写了宋江率领梁山泊好汉起义反抗腐败官员的故事。
这部作品集结了108位英雄豪杰的传奇故事，展现了中国古代社会的黑暗和光明、荣耀与悲壮。
统编版六年级语文下册笔记(全册)
统编版六年级语文下册笔记(全册)1北京的春节一、词语万象更新：万象：宇宙间的一切景象。
更：变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
截然不同：截然：指界限极为分明的样子。
形容两种事物没有一点共同之处。
残灯末庙：残灯：快要熄灭的灯。
末庙：庙会的最后一天。
文中指春天快要结束了。
独出心裁：想出的办法与众不同。
娴熟：熟练。
二、句子1. “腊七腊八，冻死寒鸦”。
赏析：引用俗语，说明春节是从一年中最冷的时候开始的。
2.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
赏析：运用比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农产品展览会，生动形象地写出了腊八粥用料之丰富。
3.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
赏析：将过小年形象地说成春节的彩排，说明过小年很热闹，也预示着春节会更加热闹隆重。
4.在外面做事的人，除非万不得已必定赶回家来，吃团圆饭祭祖。
赏析：体会到人们对除夕风俗的重视，饱含着浓浓的亲情和对美好生活的期盼。
5.这些比赛并不为谁争第一谁争第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
赏析：从侧面反映出了中华民族的淳朴善良、崇尚劳动，热爱生活追求美好的优秀品质。
6."除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮；初一拜年，逛庙会，"光景与除夕截然不同”,但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五，人们看花灯，放鞭炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。
三、中心本文是老舍先生的一篇散文，按照时间顺序，以人们的活动为线索，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗图，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国传统节日习俗的温馨和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
四、课后题1.课文按时间顺序来写，依次写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初六、正月十五、正月十九等时间段人们过节的情景。
其中详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一，正月十五这5天，而对于正月初六、正月十九这两天的情景描写的相对简略些，这样处理使文章重点突出、主次分明，详略得当，有利与读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
六年级下册语文第13课笔记
六年级下册语文第13课是《金色的鱼钩》，以下是详细的笔记：一、课文背景《金色的鱼钩》是一篇革命回忆录，讲述了红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。
这篇课文通过讲述这个故事，展现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
二、重点字词1.颧骨：位于面部两侧，眼睛下方的骨骼。
2.两鬓：两侧太阳穴附近的头发。
3.斑白：头发或胡须中夹杂着白色。
4.搪瓷碗：一种用来盛食物的瓷器碗。
5.严厉：严肃而厉害。
6.收敛：笑容、光线等减弱或消失。
7.疙瘩：皮肤上突起的硬块。
8.粗糙：（质料）不精细，不光滑；（工作等）草率，不细致。
9.抽噎：一吸一顿地哭泣。
10.红锈：铁生锈后呈现的红色。
11.下落：下落的地点或方向。
12.宿营地：军队行军途中晚上驻扎的地方。
13.青稞面：一种由大麦加工而成的面粉，是藏族人民的主食之一。
三、主要内容本文主要讲述了在红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。
通过这个故事，展现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
四、分段及段意第一段（1-2自然段）：讲指导员派老班长照顾三个病号走出草地。
第二段（3-22自然段）：讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三段（23-33自然段）：讲走到草地边缘老班长牺牲了。
五、中心思想本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
六、写作特点1.叙述条理清晰，按照事情发展的顺序进行叙述。
2.描写生动细致，通过人物的语言、动作、神态等描写，展现了人物的性格特点。
3.运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的感染力。
课堂笔记六年级下册语文
课堂笔记六年级下册语文
一、生字
1. 裳（cháng）
2. 翩（piān）
3. 钨（wū）
4. 缀（zhuì）
5. 篮（lán）
6. 蕾（lěi）
7. 甸（diàn）
8. 莺（yīng）
9. 燕（yàn）
10. 鄂（è）
二、词语
1. 闪烁（shuò）：光亮动摇不定，忽明忽暗。
2. 翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）：形容轻快地跳舞。
3. 钨丝灯（wū sī dēng）：一种电灯，其灯丝由钨丝制成。
4. 缀满（zhuì mǎn）：装饰得满满的意思。
5. 圆锥形（tuán yuán xíng）：形状如锥子的立体图形。
6. 花蕾（huā lěi）：花芽的通称。
7. 沉甸甸（chén diàn diàn）：形容沉重的样子。
8. 莺歌燕舞（yīng gē yàn wǔ）：形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。
9. 鄂温克族（è wēn kè zú）：中国少数民族之一，分布在内蒙古自治区的东北部。
三、句子
1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗描绘了春天的早晨，鸟儿在枝头鸣叫的景象。
2. “夜幕降临，繁星点点，像无数眼睛在闪烁。
”这句话用比喻的手法，将繁星比作闪烁的眼睛，形象地描绘了夜晚星空的美景。
3. “春天到了，草地上开满了五颜六色的野花。
”这句话用形容词描述了春天的草地上的美丽景色。
六年级下册语文笔记作业word版本
六年级下册语文笔记作业如皋市如城小学2013.061.长江之歌一、拼音写字词。
1.长江，你以雄伟的身姿，不倦的脚步，从远古走到现在。
在那páng bó（）巨浪的dàng dí（）之下，一切chén āi（）踪影皆无。
2.我国是一个quē shuǐ（）的国家，今后节水guàn gài（）就成了农业的首要任务。
二、抄写词语。
（三遍）灌溉磅礴荡涤依恋乳汁臂膀三、比一比，再组词。
概（）涛（）埃（）溉（）滔（）挨（）四、按要求默写课文。
1.我们赞美长江，；我们依恋长江，。
2.你用，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，。
你用纯洁的清流，；，推动新的时代。
五、抄写赞美、描写长江的成语。
（一遍）源远流长波澜壮阔汹涌澎湃奔腾不息波涛汹涌六、抄写长江诗句。
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.三亚落日一、读句子，写词语。
夏天，当夕阳渐渐地shōu liǎn ( ) 了光芒，来海边纳凉的人们就多了起来。
有的在yù xiè yín mò ( )般的沙滩上散步，有的在和那fēi jiàn ( )的浪花嬉戏，还有的手捧着méi gui ( )在海边石凳上开心交谈……每个人的脸上都yáng yì( ) 着快乐与幸福。
这和谐融洽的画面，真是一点儿也不比美妙的景色xùn sè（）。
二、用横线画出加点字的正确读音。
兴．许 (xīng xìng ) 弹．跳 (tán dàn ) 悄．然无声(qiāo qiǎo )颤．动 (chàn zhàn ) 树冠． (guān guàn ) 玉屑．银末(xiè xiāo)三、把下列词语补充完整。
六年级下册人教版语文课堂笔记
六年级下册人教版语文课堂笔记以下是六年级下册人教版语文课堂笔记，供您参考：
一、生字
1. 魁梧（kui wu）
2. 蜷缩（qian shu）
3. 慈祥（ci xiang）
4. 羞涩（xiu se）
5. 喜悦（xie yu）
6. 忘乎所以（wang hu su yi）
7. 恍然大悟（huang ran da wu）
8. 栩栩如生（xu xu ru sheng）
9. 熙熙攘攘（xi xi rang rang）
10. 毫不犹豫（hu mu bu ying）
二、多音字
1. 降（jiang/xiang）
2. 薄（bo/bao/薄饼/薄片）
3. 背（bei/bai/背诵/背包）
4. 参（can/shen/参加/人参）
5. 恶（e/wu/恶心/厌恶）
6. 解（jie/xie/解决/解散）
7. 曲（qu/qu/弯曲/歌曲）
8. 露（lu/lou/露天/露脸）
9. 背（bei/bai/背后/背包）
10. 折（she/zhe/折断/折腾）
三、近义词
1. 漂亮—美观
2. 居然—竟然
3. 轻松—轻易
4. 自豪—骄傲
5. 欢乐—欢快
6. 喜讯—好消息
7. 雄壮—雄伟
8. 庄重—隆重
9. 著名—有名
10. 浩瀚—辽阔
四、反义词
1. 熟悉—陌生
2. 宽敞—狭窄
3. 简单—复杂
4. 高尚—低俗
5. 喧闹—安静
6. 强大—弱小
7. 明显—模糊
8. 熟悉—陌生
9. 安全—危险
10. 熟悉—陌生。
六年级下册语文第五课七律长征笔记
六年级下册语文第五课七律长征笔记
一、课文内容
《七律·长征》是一首七言律诗，作者是毛泽东。
诗歌描绘了中国工农红军在长征途中所经历的艰难困苦和英勇奋斗，展现了红军战士的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
二、重点词语
红军：中国工农红军是中国共产党领导的革命军队。
远征：指红军长征。
千山万水：形容路程遥远，环境艰险。
铁索桥：指泸定桥，是一座铁索悬桥，横跨大渡河。
暖：温暖，这里指红军战士不怕困难的精神。
寒：寒冷，这里指红军战士不怕困难的精神。
三、中心思想
《七律·长征》表达了毛泽东对红军长征胜利的喜悦和自豪之情，同时歌颂了红军战士的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
四、写作特点
运用了对比手法，将红军长征途中的艰难困苦与红军战士的英勇奋斗进行对比，突出了红军战士的英雄气概和革命精神。
运用了象征手法，通过描绘“远征”、“千山万水”、“铁索桥”、“暖”、“寒”等词语，象征了红军长征途中的艰难困苦和英勇奋斗。
运用了夸张手法，通过“飞”、“夺”、“度”等词语，夸张地表现了红
军战士的英勇无畏和革命精神。
运用了对比手法，将“暖”与“寒”进行对比，突出了红军战士的英勇无畏和革命精神。
运用了比喻手法，通过“云崖暖”、“铁索寒”等词语，形象地表现了红军战士的英勇无畏和革命精神。
六年级下册语文书人教版笔记
六年级下册语文书人教版笔记以下是六年级下册人教版语文书的笔记，包括每个单元的主题、重要课文、生词、重点句子等。
第一单元：主题：人生感悟重要课文：《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》生词：《匆匆》重点句子：《匆匆》中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”第二单元：主题：民风民俗重要课文：《北京的春节》、《腊八粥》、《藏戏》、《各具特色的民居》生词：《北京的春节》重点句子：《北京的春节》中“腊七腊八，冻死寒鸦，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都要熬腊八粥。
”第三单元：主题：科学精神重要课文：《跨越百年的美丽》、《千年梦圆在今朝》、《真理诞生于一百个问号之后》、《我最好的老师》生词：《跨越百年的美丽》重点句子：《跨越百年的美丽》中“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了克镭。
”第四单元：主题：外国名著重要课文：《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》生词：《鲁滨逊漂流记》重点句子：《鲁滨逊漂流记》中“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。
”第五单元：主题：民风民俗（中华传统文化）重要课文：《文言文两则》、《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》、《爱我中华》生词：《文言文两则》重点句子：《伯牙鼓琴》中“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”《书戴嵩画牛》中“一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：‘此画斗牛也。
牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗。
’”《爱我中华》中“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六族语言汇成一句话——爱我中华！”。
第三单元六下语文笔记
第三单元六下语文笔记1. 生字词。
- 涔涔（cén cén）：形容汗、泪、水等不断地流下。
- 潸潸（shān shān）：形容流泪不止。
- 遮挽（zhē wǎn）：阻拦挽留。
- 伶伶俐俐（líng líng lìlì）：机灵；灵活的意思。
- 徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走。
2. 文章主旨。
- 本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3. 写作手法。
- 运用了排比（如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”）增强语势，写出了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
- 拟人（“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
”）把太阳当作人来写，生动地写出了时间的悄然流逝。
- 一连串的问句（如“我们的日子为什么一去不复返呢？”）表达了作者对时光匆匆的疑惑与思考，同时也引起读者的共鸣。
4. 重点句子理解。
- “但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”- 这些问句表达了作者对时光一去不复返的深深困惑和对时间消逝的追问，反映出他对时光的珍惜。
1. 生字词。
- 吓唬（xià hu）：使害怕。
- 耽搁（dān ge）：停留；拖延；耽误。
- 缥缈（piāo miǎo）：形容隐隐约约，若有若无。
- 急遽（jí jù）：急速。
2. 文章主旨。
- 这篇课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
通过描写小男孩的心理变化，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈，反映了孩子细腻而敏感的情感世界，也表现出母亲的辛劳和无奈。
3. 写作手法。
- 心理描写细腻。
人教版六下语文课堂笔记
人教版六下语文课堂笔记一、课文原文。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ - -是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是 - -洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？二、生字词。
1. 生字。
- 挪（nuó）：移动。
- 蒸（zhēng）：蒸发。
2. 词语。
- 空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。
- 涔涔：形容汗、泪、水等不断地流下。
- 潸潸：形容流泪不止。
- 伶伶俐俐：机灵；灵活的意思。
三、文章结构。
1. 开头（提出问题）- 用排比句（燕子去了……桃花谢了……）引出对日子一去不复返的疑问，引起读者思考，奠定了全文对时光匆匆的感慨基调。
六下课堂笔记语文学霸笔记
六下课堂笔记语文学霸笔记
以下是六年级下册语文课堂笔记，主要包括重点字词、课文内容、主题思想等方面的内容。
第1课《北京的春节》
重点字词：
1. 掌握生字词，理解词语的意思。
2. 了解老北京春节的习俗。
课文内容：
本文描绘了老北京春节的热闹景象，展现了中国传统节日的独特魅力。
作者通过描写春节期间的各种活动，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，表现了人们对传统文化的热爱和传承。
主题思想：
本文表达了作者对传统文化的热爱和怀念，呼吁人们传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
第2课《腊八粥》
重点字词：
1. 掌握生字词，理解词语的意思。
2. 了解中国传统文化中腊八节的习俗。
课文内容：
本文通过讲述腊八节的故事，展现了中国人对传统文化的热爱和传承。
作者通过描写腊八粥的制作过程和寓意，表达了对家乡和亲人的思念之情。
主题思想：
本文表达了作者对家乡和亲人的思念之情，呼吁人们珍惜家庭和亲情，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
第3课《古诗三首》
重点字词：
1. 掌握生字词，理解词语的意思。
2. 理解古诗的含义和意境。
3. 体会古诗中的情感和思想。
课文内容：
《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》三首古诗分别描绘了寒食节、牛郎织女的故事和中秋节望月的情景，表达了诗人对生命、爱情和家乡的感慨和思考。
主题思想：
这三首古诗都表达了诗人对生命、爱情和家乡的深深感慨和思考，展现了人类情感的复杂和丰富。
六年级下册语文笔记作业[精心整理]
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六年级下册语文笔记作业1.长江之歌一、拼音写字词。
1.长江，你以雄伟的身姿，不倦的脚步，从远古走到现在。
在那páng bï（）巨浪的dàng dí（）之下，一切chãn āi（）踪影皆无。
2.我国是一个quēshuǐ（）的国家，今后节水guàn gài（）就成了农业的首要任务。
二、抄写词语。
（三遍）灌溉磅礴荡涤依恋乳汁臂膀三、比一比，再组词。
概（）涛（）埃（）溉（）滔（）挨（）四、按要求默写课文。
1.我们赞美长江，；我们依恋长江，。
2.你用，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，。
你用纯洁的清流，；，推动新的时代。
五、抄写赞美、描写长江的成语。
（一遍）源远流长波澜壮阔汹涌澎湃奔腾不息波涛汹涌六、抄写长江诗句。
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.三亚落日一、读句子，写词语。
夏天，当夕阳渐渐地shōu liǎn ( ) 了光芒，来海边纳凉的人们就多了起来。
有的在yùxiâyín mî( )般的沙滩上散步，有的在和那fēi jiàn ( )的浪花嬉戏，还有的手捧着mãi gui ( )在海边石凳上开心交谈……每个人的脸上都yáng yì( ) 着快乐与幸福。
这和谐融洽的画面，真是一点儿也不比美妙的景色xùn sâ（）。
二、用横线画出加点字的正确读音。
兴许(xīng xìng ) 弹跳(tán dàn ) 悄然无声(qiāo qiǎo )颤动(chàn zhàn ) 树冠(guān guàn ) 玉屑银末(xiâxiāo)三、把下列词语补充完整。
美妙绝（）赤朱丹（）玉（）银末水波不（）毫无（）态（）大无朋（）然无声（）（）洒洒四、按课文内容填空。
六年级下册语文笔记
第一单元《维也纳森林的故事》一、给维也纳的森林写导游词维也纳森林是人间天堂，绿树成荫，鲜花盛开，草地无边，气候宜人，人与动物亲密和谐，真是旅游的好地方。
二、《维也纳森林的故事》描写了维也纳森林的景色美、面积广、作用大的特点以及人与动物、大自然和谐相处的关系。
表达了作者对维也纳的赞美，唤起我们热爱自然，保护自然的意识。
三、写作顺序：移步换景四、本文作者：冯骥才五、理解词语眩惑：本文指眼睛被奇光异彩所迷惑。
赏心悦目：本文指森林景色美好使人心情舒畅。
温文尔雅：本文指森林的起伏不大，树木低矮。
骤然：突然目力所及：本文指眼睛能看到的地方和谐：和睦协调六、过渡句1、森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。
作用：承上启下，引出对维也纳森林作用的介绍。
“神奇”饱含了作者的赞叹之情七、积累四字词语绿海无边奇光异彩皮甲戴盔高山峻岭松柏参天温文尔雅赏心悦目清爽宜人目力所及逞强好胜层层叠叠用其中的三个词语写一句话：维也纳森林绿海无边，空气清新爽人，真让人赏心悦目。
《楼兰的忧郁》一、理解文章题目茫茫的黄沙吞没了楼兰，作者忧愁苦闷，这也是后来者的忧郁，也是整个人类的忧郁。
二、中心：唤起了人们科学保护自然环境的自觉意识，也在告诉我们，人生总会遭遇种种诱惑，我们常常被急功近利所蒙蔽，只顾眼前利益，忽视了利益后的陷阱，甚至灾难。
三、用格言的行式写写课文给你的启示1、保护环境，人人有责2、沙漠无情吞繁华，爱护环境保家园。
四、句式变换1、这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？（陈述句）这让人生出楼兰的忧郁。
（感叹句）这多么让人生出楼兰的忧郁啊！（双重否定句）这不得不让人生出楼兰的忧郁。
五、抄写词语，并用其中三个写一段话吞噬湮没踩覆暴戾回眸悲怆晓谕臣民络绎不绝面目全非追古抚今回眸起那面目全非的宁夏，真让我们悲怆！《鸟是树的花朵》一、本文主要写了：鸟是树的花朵，树是鸟的天堂，鸟因树而生动，树因鸟而美丽，表达了作者对自然对生活的感悟：我们身边处处都有美，只要有美的心情就会发现美。
六年级语文下册12课组词课堂笔记
六年级语文下册第12课《为人民服务》的组词课堂笔记一、生字组词1.彻（彻底、贯彻、彻夜不眠）2.迁（迁移、迁居、迁就）3.泰（泰山、安泰、国泰民安）4.迫（迫害、迫害、迫不及待）5.批（批评、批发、批示）6.标（标准、标致、目标）7.牺（牺牲、牺牛、祭牺）8.炊（炊烟、炊具、炊事员）二、词语解释1.精兵简政：指精减人员，紧缩机构。
2.死得其所：形容死得有意义、有价值。
3.五湖四海：泛指全国各地。
4.重于泰山：形容意义重大，比泰山还要重。
三、句子理解1.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
”•这句话点明了全篇的主旨，是全篇论述的基础和前提。
2.“人总是要死的，但死的意义有不同。
”•这句话告诉我们，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
四、课文理解本文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
五、课堂互动1.讨论：为什么说为人民服务是共产党和八路军、新四军的宗旨？2.分享：你如何理解“重于泰山”与“轻于鸿毛”的区别？六、课后作业1.背诵本文，并尝试用自己的话解释文章的主旨。
2.收集一些为人民服务的实际例子，与同学分享。
以上是一个简单的六年级语文下册第12课《为人民服务》的组词课堂笔记。
具体的内容可能会根据教材版本和教师的教学方式有所不同。
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如皋市如城小学2013.061.长江之歌一、拼音写字词。
1.长江，你以雄伟的身姿，不倦的脚步，从远古走到现在。
在那páng bï（）巨浪的dàng dí（）之下，一切chãn āi（）踪影皆无。
2.我国是一个quēshuǐ（）的国家，今后节水guàn gài（）就成了农业的首要任务。
二、抄写词语。
（三遍）灌溉磅礴荡涤依恋乳汁臂膀三、比一比，再组词。
概（）涛（）埃（）溉（）滔（）挨（）四、按要求默写课文。
1.我们赞美长江，；我们依恋长江，。
2.你用，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，。
你用纯洁的清流，；，推动新的时代。
五、抄写赞美、描写长江的成语。
（一遍）源远流长波澜壮阔汹涌澎湃奔腾不息波涛汹涌六、抄写长江诗句。
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.三亚落日一、读句子，写词语。
夏天，当夕阳渐渐地shōu liǎn ( ) 了光芒，来海边纳凉的人们就多了起来。
有的在yùxiâyín mî( )般的沙滩上散步，有的在和那fēi jiàn ( )的浪花嬉戏，还有的手捧着mãi gui ( )在海边石凳上开心交谈……每个人的脸上都yáng yì( ) 着快乐与幸福。
这和谐融洽的画面，真是一点儿也不比美妙的景色xùn sâ（）。
二、用横线画出加点字的正确读音。
兴．许(xīng xìng ) 弹．跳(tán dàn ) 悄．然无声(qiāo qiǎo )颤．动(chàn zhàn ) 树冠．(guān guàn ) 玉屑．银末(xiâxiāo)三、把下列词语补充完整。
美妙绝（）赤朱丹（）玉（）银末水波不（）毫无（）态（）大无朋（）然无声（）（）洒洒四、按课文内容填空。
1.三亚在我国的最南端。
三亚的落日，一会儿像，一会儿像，一会儿像。
在三亚看落日真有诗意！2.它似乎借助了的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上。
“它”指的是。
“硕大无朋的床面”指的是。
五、抄写有关落日的诗句。
1.夕阳无限好，只是近黄昏。
李商隐《登乐游原》2.夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远《天净沙·秋思》3.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
白居易《暮江吟》4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
王勃《滕王阁序》3.烟台的海一、读句子，拼字音，写字词。
那是一幅画：一个tián jìng( ) 的少女静静地坐在shídâng ( )上，仰望着zhàn lán( ) 得像guîlǜ( )过一样的天空，远处，迷蒙的chïng shān jùn lǐng ( ),一望无际的wâi ( ) 蓝色大海，孩童的xīxiào( ) 声，都令她rúchīrúzuì（）。
二、把下列词语补充完整，再按要求答题。
（）而不舍前（）后（）气势（）（）呢（）细语（）为壮观如（）如（）1.选用上面的词语填空。
（1）警察叔叔很快就制服了的劫匪。
（2）无数革命先烈为了祖国的解放事业而。
（3）这的景象，令游客们。
（4）我们在学习上要有的精神。
三、抄写词语。
（三遍）石凳嬉笑湛蓝崇山峻岭如痴如醉过滤恬静惬意蔚为壮观锲而不舍四、根据课文内容填空。
1.本文所说的烟台的海就是省北面的海。
课文是按顺序写出了烟台的海四季的特点：冬日的，春日的，夏日的，秋日的。
2.烟台的海，是，是，是。
4.记金华的双龙洞一、抄写词语（三遍）。
突兀森郁孔隙臀部蜿蜒变化多端二、读拼音，写词语。
luïdiàn（），一块充满希望的热土，这里气候温和，阳春三月，màn shān biàn yě（）盛开的木棉花，dùjuān（）花，夹杂着白色的yïu tïng（）。
点缀着自然。
山间zhúsǔn （）好奇地探出脑袋，张望着自然。
三、用横线画出加点字的正确读音。
系．绳子（jìxì）蜿．蜒（wān wǎn ）漆．黑（qīxī）仿佛．（fúfï）浙．江（zhâzâ）盘曲．而上（qū qǔ）四、根据意思写词语。
1.在洞口抬头望，山相当高，高耸着，树木繁茂，很有气势。
（）2.首先当然是弯弯曲曲地延伸在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（）五、根据课文内容填空。
“孔隙”的特点是。
表现在：小得只容得下一只小船进出，怎样小的小船呢？。
船的进出方式是：。
乘船必须。
通过孔隙时“我”的感受是：。
练习一一、根据拼音写词语。
1.qìshìpáng bï( )的三峡工程，凝聚着无数中国人的智慧和汗水。
她那雄伟的qìgài ( )和那美丽的fēng cǎi ( )一直荡涤dàng dí( )着我们的心。
2.灯市上那一zhǎn zhǎn( ) mãi gui ( )型的台灯，耀眼闪亮，fēi jiàn( )出夺目的光彩，使得整个灯市yáng yì( )着节日的气氛。
此情此景，真是不比那壮丽的山河xùn sâ( )。
二、改正错别字。
气势凶凶（）契而不舍（）崇山俊岭（）银妆素裹（）风刀霜箭（）塞外边僵（）三、补充成语并填空。
寒冬（腊）月风刀霜（剑）银（装）素裹塞外边（疆）雪上加（霜）（漫）天飞舞风卷（残）云神（清）气爽1.辛勤的汗水伴随着岁月的在我们的脸上刻下印痕。
2.清冷的微风、湿润的空气、开阔的视野，让市民无不感觉。
3.“雪上加霜”的意思是。
在“两年前，年幼的女儿突然患上‘病毒性脑炎’，使得原本清贫的家庭更是雪上加霜”这个句子中，“雪”指的是，“霜”指的是。
四、运用拟人的手法把下面一段话写生动。
春天来了，小草从泥土里长出了嫩芽，春风不停地吹，小草来回地摇摆，桃花、杏花、梨花都开了，蜜蜂“嗡嗡”地在花丛中飞来飞去。
六、写出描写四季的四字词语各两个。
春：夏：秋：冬：5.卢沟桥烽火一、拼音百花园。
1.1937年7月7日深夜，日军wàng tú( )偷袭已成为yān hïu( )要道的卢沟桥，没想到中国守军奋起还击，zhân ěr yùlïng( )的枪声，大刀队员的nàhǒn ( )声响成一片，我军终于在líng chãn( )杀得日寇kūdiēhǎn niáng ( )，直至全部jiān miâ( )。
二、用横线标出下列加点字的正确读音。
魔爪．（zhǎo zhuǎ）如火如荼．( túchá) 挑衅．( xìn pàn)咽．喉(yān yâ) 日寇．(kîu gîu) 歼．灭(qiān jiān)三、将下列成语补充完整，并解释所填的字。
众（）悬殊同仇敌（）（）不及防如火如（）震耳（）聋万（）俱寂四、阅读课文第七自然段，回答问题。
1.卢沟桥事变的第二天指的是年月日。
2.“平津”的“平”指的是今天的。
3.文中“平津危急，华北危急，中华民族危急!”这三个句子位置可以调换吗？为什么？从这三个感叹号你感受到了什么？4.卢沟桥事变有什么伟大的历史意义？6.半截蜡烛一、看拼音，写词语。
伯nuî( ) 德夫人为了躲过德军的搜查，把绝密情报藏在chúfáng( ) bàn jiã( )蜡烛的灯芯里。
当蜡烛被diǎn rán ( )快要xīmiâ( )之时，小女儿杰奎琳以上楼睡觉为由，端走了蜡烛。
当她踏上最后一级lïu tī( )时，蜡烛熄灭了。
二、用横线标出加点字的正确读音。
摇曳．(yìyâ) 暴露．(lùlîu) 烛芯．(xīn ruǐ)蜡．烛(lànà) 搜．查(sōu shōu) 即．将(jíjì)三、在下列句子中填上合适的关联词。
1.（）蜡烛燃烧到金属管，（）会自动熄灭。
2.伯诺德夫人为了情报的安全，（）想了许多办法，始终放心不下。
四、读一读下面的句子。
想一想带点的词语能不能去掉，为什么？（1）“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着，轻轻把蜡烛吹熄，一场危机似乎．．过去了。
答：（2）伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎．．感到德军那双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
答：五、按要求写词语。
1.表现情况危急：2.表现人心里紧张害怕的：7.聂将军与日本小姑娘一、抄写词语。
（3遍）无辜和蔼菩萨拘束至仁至义二、看拼音，写词语。
hãaǐkěqīn( )的将军，从战火中救出了两个wúgū( )的日本孤女，精心照料她们。
40年后，美穗子zhuāng chãng( )前来看望聂将军，消息传开，日本人民称聂将军为“活púsà( )”三、用“√”选正确的读音。
和善．(shàn sàn ) 拘束．(shùsù) 友谊．(yíyì)转．送(zhuǎn zhuàn ) 包扎．(zhāzā) 美穗．子(suìhuì)四、用“”选择合适的词语。
几年前，日本又一次因为教科书问题，（愤怒激怒）了中韩等国。
韩国（断然果然）召回了驻日大使，（激动愤怒）的韩国人（焚毁焚烧）了日本国旗，许多城市举行了（浩浩荡荡声势浩大）的反日示威。
四十多个社会团体（号召呼吁），人们（拒绝抵制）日本文化和日本商品。
五、用“害”组词，并填空。
害（）（）（）虽然敌人（）了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（）者，我们一定要好好地照料，决不能（）日本人民和她们的后代。
六、按要求填空。
1.日本人民称聂荣臻将军是“”，是“”。
2.40年后的美穗子，专程前来中国看望并感谢聂将军的救命之恩，这让我想起了一个词语：滴水之恩，。
3.聂将军用行动诠释了孟子提倡的仁爱之心，这不由得让我们想到了孟子的一句名言：“老吾老，；幼吾幼，。
4.如果你是40年后，看望聂将军的美穗子，你最想对将军说：“！”练习二一、看拼音，写词语。
wàng túpúsàyān hïu hãǎi yâyǐjìrì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据要求默写。