初中英语教学研讨会交流材料：如何培养学生自主学习英语的能力

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初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施1. 提供学习资源：为了培养学生的自主学习能力，老师可以提供一些优质的学习资源，如英语学习网站、电子书籍、学习APP等。

学生可以根据自己的需求和兴趣自主选择学习材料。

2. 设计学习任务：老师可以设计一些有趣、实用的学习任务，鼓励学生独立完成。

比如让学生选择一个英语国家进行深入研究，学习该国的文化、风俗习惯等。

学生可以自主选择学习方法和资源，自主规划学习进度。

3. 引导学习方法：在学生自主学习的过程中，老师可以引导学生掌握一些有效的学习方法，例如积极阅读、做笔记、总结归纳等。

老师也可以鼓励学生交流分享学习心得，相互促进学习。

4. 培养学习兴趣：学习兴趣是激发学生自主学习能力的重要因素之一。

老师可以通过丰富多样的教学内容和活动，激发学生对英语学习的兴趣。

老师也可以鼓励学生选择一些与自己兴趣相关的学习主题，比如喜欢音乐的学生可以学习英文歌曲，喜欢运动的学生可以学习相关的英语词汇等。

5. 提供反馈和指导：学生在自主学习过程中，需要得到及时的反馈和指导，以便及时调整学习策略和方法。

老师可以定期与学生进行个别或小组的学习反馈交流，了解学生的学习情况，指导学生进行自我评估和反思，同时给予适当的鼓励和建议。

6. 培养学习策略：学习策略是学生自主学习的关键。

老师可以引导学生掌握一些学习策略，如划出学习重点、制定学习计划、进行词汇整理等。

老师还可以鼓励学生多做练习、参加考试、进行小组讨论等方式，培养学生解决问题和合作学习的能力。

通过以上措施的实施，可以有效培养学生的自主学习能力。

只有让学生成为主动学习者，才能提高他们的学习兴趣和动力，进而更好地掌握英语知识和技能。

培养初中生自主学习英语的能力

培养初中生自主学习英语的能力对于初中生来说，学习英语已成为一项必修课程，不仅在学校中要学习，而且在实际生活中也需要使用英语。

因此，培养初中生自主学习英语的能力至关重要。

一、建立正确的学习态度初中生英语学习是一项长期的事业，需要在学习的过程中培养正确的学习态度。

首先，学生应该明确学习英语的目的，了解英语学习的重要性，认识到孜孜不倦地学习英语是非常有必要的；其次，应该树立自信心，相信自己能学好英语；最后，要坚持每天学习一定的时间，不断积累知识。

二、学习方法的运用1.听和说初中生英语开口和听力训练非常关键。

他们需要大量地进行口语练习，了解语言用途和规律。

语音、语调、语速和表达方式也很重要。

2.阅读和写作读英语文章有助于提高阅读和写作水平，是初中生英语学习过程中必不可少的一部分。

找到自己的兴趣点是很重要的，然后，读英语小说、杂志、报纸等多样化的文本将会扩大阅读范围、提高词汇量，并有助于模仿出自己的创作思路。

三、多维度的学习材料学习英语需要的学习材料多样，如课本、英语单词书、英语语法书、英语练习册、英语音频、英语视频等，多维度的学习材料会有助于初中生对英语学习的全面认识。

四、自主学习的场合和时间初中生为了进步而自主学习英语时，时间和场合非常关键。

学生需要找出最有效的学习时间，并创造良好的学习环境。

在学生繁忙日程中，培养出良好的学习习惯非常重要，每天保持常规的学习习惯会让学生更高效的学习英语。

在学生生活中，存储学习资料，创建学习笔记、学习记录，利用网络汇集各种学习资源来助于学习。

五、培养自信，勇于表达初中生在学习英语过程中，要积极参加各种形式的英语学习活动、和口语练习极其对话类的活动。

勇于表达和同伴分享自己学到的英语知识，主动提出问题以便自己获得更多英语学习的帮助，这样不仅能提高英语技能，还能够让自己更加自信自在的与英语交流。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施
1. 提供学习资源：教师可以通过为学生提供一些学习资源，如课外阅读书籍、学习资料和网上资源等，鼓励学生通过自主学习来拓展知识。

2. 制定学习计划：教师可以引导学生制定每日或每周的学习计划，帮助他们合理安排学习时间，提高学习效率。

3. 培养学习兴趣：教师可以通过多样化的教学方式和教学内容，激发学生学习的兴趣，让他们在学习中感到乐趣。

4. 提供学习目标：教师可以给学生设定明确的学习目标，帮助他们明确学习方向，增加学习动力。

5. 鼓励学生合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，在合作中互相学习和帮助，培养学生的合作和交流能力。

6. 授予学生一定的自主学习权利：教师可以给学生一定的自主学习权利，让他们在学习中有自主选择的空间，并鼓励他们独立思考和解决问题。

7. 给予学生反馈：教师可以及时给学生提供学习反馈，帮助他们了解自己的学习情况，及时调整学习策略。

8. 鼓励学生主动寻求帮助：教师可以鼓励学生主动向老师和同学请教问题，帮助他们克服学习困难，提高自主学习能力。

9. 提供学习方法指导：教师可以向学生介绍一些学习方法和技巧，帮助他们学会如何有效地学习和记忆知识。

10. 倡导学习习惯的养成：教师可以向学生倡导良好的学习习惯，如按时复习、及时完成作业和课前预习等，帮助学生养成持久学习的习惯。

通过上述措施，学生的自主学习能力将得到培养和提高，他们可以更好地适应学习环境，主动探索知识，提高学习效果。

七年级英语教学中如何培养学生的自主学习能力

七年级英语教学中如何培养学生的自主学习能力在七年级英语教学中，培养学生的自主学习能力对于他们的长期语言学习至关重要。

以下是一些策略和方法，旨在帮助学生培养自主学习能力：一、激发学习动力1.明确学习目标：与学生一起设定明确、具体的学习目标，让他们了解学习英语的目的和重要性。

2.培养兴趣：通过选择与学生兴趣相关的主题和材料，激发他们对英语学习的热情。

3.提供奖励机制：设立奖励制度，对学生在自主学习中的努力和进步给予肯定和鼓励。

二、提供自主学习资源1.多样化学习材料：提供多种类型的学习材料，如课本、练习册、在线资源、英语歌曲、电影等，以满足不同学生的学习需求。

2.推荐学习网站和APP：向学生推荐一些优质的英语学习网站和APP，帮助他们获取更多的学习资源和信息。

3.图书馆资源：鼓励学生利用学校图书馆的资源，借阅与英语学习相关的书籍和杂志。

三、培养学习策略1.教授学习策略：向学生介绍一些有效的学习策略，如预习、复习、记笔记、归纳总结等，并引导他们根据自己的学习特点选择适合的策略。

2.鼓励自主学习：鼓励学生制定自己的学习计划，选择适合自己的学习方法和时间，培养他们的自主学习习惯。

3.自我监控与反思：引导学生对自己的学习过程进行监控和反思，及时发现问题并调整学习策略。

四、创造自主学习环境1.课堂互动：在课堂上创造积极的学习氛围，鼓励学生提问、讨论和分享自己的学习心得。

2.小组合作：组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中相互学习、相互帮助，培养团队协作精神。

3.鼓励独立思考：在课堂上鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的独立思考能力。

五、及时评价与反馈1.定期检查：定期检查学生的学习进度和成果，了解他们的自主学习情况。

2.提供反馈：针对学生的学习情况提供具体的反馈和建议，帮助他们改进学习方法并提高自主学习能力。

3.鼓励自我评价：引导学生对自己的学习进行自我评价，培养他们的自我反思和自主学习能力。

通过以上方法，我们可以帮助学生逐步培养自主学习能力。

培养初中生自主学习英语的能力

培养初中生自主学习英语的能力随着全球化的发展，英语作为世界上最广泛使用的语言之一，已经成为一种必备的能力，而初中阶段是培养学生英语自主学习能力的关键时期。

如何有效地培养初中生自主学习英语的能力成为学校和家庭教育的热门话题。

本文将围绕这一话题展开讨论，希望对相关人士有所帮助。

要培养初中生自主学习英语的能力，需要引导学生树立正确的学习态度。

学习英语需要持之以恒，需要不断地积累和学习。

学生要树立学习英语的信心和决心，不断鼓励自己，相信自己的能力，认真对待每一次学习的机会。

学生要克服学习英语时遇到的困难，保持乐观的态度，不断地尝试和学习。

这样的正确学习态度是培养学生自主学习能力的基础。

要培养初中生自主学习英语的能力，需要引导学生学会合理安排学习时间。

现代社会的学生压力大，学业繁重，合理规划学习时间是非常重要的。

学生要学会分清主次，有选择地安排时间，合理安排学习和娱乐的时间，让自己的生活有序，学习高效。

在培养学生自主学习能力的过程中，老师和家长要引导学生学会分配学习时间，制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

要培养初中生自主学习英语的能力，需要引导学生学会自主获取学习资源。

现在，学习资源丰富多样，学生可以通过各种途径获取所需的学习资料。

在培养学生自主学习能力的过程中，老师和家长要引导学生学会利用图书馆、互联网等各种资源，找到适合自己的学习渠道和资料，培养自主学习的能力。

在学校的课程设置中，要注重培养学生的信息获取能力和综合运用能力，引导学生学会主动获取和利用学习资源。

培养初中生自主学习英语的能力是一项长期而复杂的工程，需要学校和家庭的共同努力。

希望通过本文的介绍和讨论，能够引起大家的重视，促进学校和家庭共同关注学生的英语学习，让更多的学生掌握自主学习英语的能力。

【2000字】。

培养初中生自主学习英语的能力

培养初中生自主学习英语的能力英语作为全球通用的语言，对于一个国家和一个人的发展都是非常重要的。

而初中生正是英语学习的重要阶段之一。

因为初中是一个人认知能力发展的阶段，初中生正处于探索世界的阶段，需要更具体而深入的学习，这也是初中英语学习的最佳时期。

但是怎么培养初中生自主学习英语的能力呢？接下来，本文将会从三个方面出发，探讨初中英语自主学习的方法。

一、教师的引导教师是初中英语自主学习的关键人物，有能力的教师具有引导学生自主学习的能力。

教师应该给予学生更多的自由，允许他们在课外时间自主选择自己喜欢的英语学习资源。

比如，老师可以推荐学生出色的书本或者网站，让学生在网络上找自己喜欢的英语内容进行学习，既增加了学生自主学习的兴趣，也让学生对英语学习更加自主。

同时，老师还应该在教学中注重培养学生的英语学习自主能力。

老师要引导学生明确学习目标和学习计划，让学生学会制定学习计划和管理时间。

可以通过让学生自己制定学习任务和考察成果等方式，让学生体验自己制定任务的过程，从而更加认真和自主地学习英语。

二、合理的学习方法自主学习不代表可以不经过学习方法的选择。

初中生之所以需要学会自主学习英语，也是因为传统的教学方式并不适合每个学生。

所以，学生应该学会选择适合自己的英语学习方法，比如作者讲述过的网络学习，还可以选择英语听力、口语培训班等形式的学习。

同时学生还应该掌握一些有效的学习技巧，以提高学习效率。

比如可以通过听英语歌曲、看英文影视剧等方式提高自己的英语听力和语感，同时还可以学习一些常用的单词、短语等，提高自己的英语词汇量。

三、良好的学习习惯自主学习需要学生形成良好的学习习惯。

初中生之所以学习英语自主学习英语需要养成良好的学习习惯，这包括良好的时间管理、科学的备课方法等。

良好的时间管理，可以让学生在安排好生活、休息时间的同时，更加有效地利用时间进行英语学习。

而科学的备课方法可以让学生对知识点更加整合、理解。

而这些在他们之后的学习过程中可以轻松地编程良好的通用技能。

浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养随着教育理念的不断更新和学科教学的改革，自主学习已经逐渐成为教育教学的热门话题。

而在初中英语教学中，学生的自主学习能力的培养更是备受关注。

培养学生的自主学习能力不仅能够让学生更加主动地参与学习，还可以提高他们的学习效率和学习成就。

那么，如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力呢？本文将从激发兴趣、提高自信心和引导方法三个方面进行探讨。

一、激发兴趣激发学生学习英语的兴趣是培养其自主学习能力的第一步。

学生对英语学习的兴趣和动力来自何处？这需要我们教师去挖掘。

在课堂上，我们可以通过多媒体教学、故事讲解、趣味游戏等形式来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

我们也可以根据学生的兴趣爱好设计相关的学习任务和活动，比如让他们用英语介绍自己喜欢的动漫人物、音乐或者电影等，这样能够增加学生的学习动机，从而提高他们的学习兴趣和学习自发性。

我们还可以通过开展英语角、英语沙龙等活动，给学生提供一个展示自己英语能力的平台，让他们在实践中感受到英语的实用性和趣味性。

在这个过程中，学生会自觉地去探求更多的知识，去完善自己的学习内容，这样就会提高他们的自主学习能力。

二、提高自信心培养学生自主学习能力还需提高学生的自信心。

自信心是学生学习的基础，也是自主学习能力的保障。

在初中英语教学中，我们可以通过赞扬和鼓励来提高学生的自信心，让他们相信自己是能够掌握英语的。

在课堂上，我们可以为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，让每个学生都感受到自己的价值和成就。

我们还可以给学生提供一些挑战性的学习任务，让他们尝试去解决问题、探索新的知识，这样能够激发学生的学习兴趣，并在实践中逐渐积累自信心。

我们还可以组织学生参加英语演讲比赛、朗诵比赛、英语作文比赛等，让他们有机会展示自己的英语能力，增强自信心，这样会让学生愿意主动去探索和学习新的知识，提高自主学习的能力。

三、引导方法在初中英语教学中，教师要善于引导学生的学习，让学生建立正确的学习方法和习惯。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

初中英语教学中学生自主学习能力的培养一、激发学生的学习兴趣学生的自主学习能力首先建立在对学习的兴趣之上。

教师应该通过多种方式激发学生学习的兴趣，比如通过布置一些有趣的任务或项目、引导学生参与一些小组活动、组织一些有趣的英语角活动等。

这样可以让学生在学习英语的过程中感到快乐和满足，从而提高他们的学习积极性和主动性。

二、营造良好的学习环境良好的学习环境对于培养学生自主学习能力至关重要。

教师可以通过布置合理的座位、提供良好的学习资源、利用多媒体设备进行教学等方式来营造良好的学习环境。

教师还可以组织学生参与一些英语角、英语演讲比赛、英语电影欣赏等活动，让学生通过参与不同形式的活动来提高他们的自主学习能力。

三、培养学生自主学习的方法和技能在英语教学中，教师应该引导学生掌握一些有效的学习方法和技能，比如如何利用课外时间进行英语学习、如何制定学习计划、如何阅读英语资料、如何使用英语工具书等。

教师还可以培养学生的学习自觉性，让他们懂得在学习过程中主动思考、主动总结，从而提高他们的学习效率和学习成果。

四、鼓励学生自主学习在学生学习的过程中，教师应该充分尊重学生的学习兴趣和学习方式，鼓励他们自主选择学习内容、自主解决学习问题、自主完成学习任务。

教师还可以通过一些适当的方式对学生进行激励和奖励，让他们在自主学习的过程中感到肯定和鼓舞。

五、建立有效的反馈机制为了提高学生的自主学习能力，教师应该建立一个良好的学习反馈机制，及时给予学生学习成果和学习过程的反馈。

教师还应该根据学生的学习情况进行及时的调整和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

六、引导学生自主学习的意义在英语教学中，教师应该引导学生了解自主学习的意义，让他们明白自主学习是一种能力，是一种品质，对他们的未来发展和成长至关重要。

只有通过自主学习，学生才能不断提高自己的综合素质，增强自信心，更好地面对未来的学习和生活。

初中英语教学中培养学生的自主学习能力是一项长期而艰巨的任务，需要学校和教师在教学中进行创新和探索。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施随着教育理念的不断更新和教学方法的不断探索，学生自主学习能力的培养已经成为教育教学中的重要任务之一。

而在初中英语教学中，培养学生自主学习能力更是至关重要。

下面将就初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施进行探讨。

一、激发学生学习英语的兴趣学生对于学习的积极性和主动性取决于他们对学习内容的兴趣程度。

教师应该通过多种途径，如课堂教学、课外活动等，激发学生学习英语的兴趣。

可以通过引入英语故事、英语歌曲、英语电影等方式让学生在欣赏中学习，从而增强他们的学习兴趣，使他们能够更加自主地去学习英语。

二、营造轻松、和谐的学习氛围学生在轻松、活泼的氛围中学习，更容易激发他们的自主学习能力。

教师应该在课堂上让学生感受到轻松、和谐的学习氛围，避免过分严肃和死板的教学方式。

可以采用小组合作、角色扮演、游戏竞赛等方式，让学生在参与中学习，激发他们的积极性和自主学习能力。

三、引导学生学会自主学习的方法和技巧学习方法和技巧对于学生的学习至关重要。

教师应该在课堂上引导学生学会自主学习的方法和技巧。

可以通过讲解、示范、引导等方式，教会学生如何制定学习计划、如何利用各种资源、如何进行有效的阅读和听力训练等，从而提高学生的自主学习能力。

四、提供多样化的学习资源和渠道学生的自主学习能力需要有足够的学习资源和渠道支持。

教师应该提供多样化的学习资源和渠道，让学生能够根据自己的兴趣和特长进行学习。

可以通过给予学生自主选择学习内容的权利，提供多种学习资料和工具等方式，为学生创造一个自主学习的环境。

五、鼓励学生独立思考和解决问题的能力学生的自主学习能力还需要有一定的独立思考和解决问题的能力。

教师在课堂上应该注重培养学生的思维能力和分析能力，鼓励他们勇于提出问题、勇于探索问题，并引导他们学会有效地解决问题。

教师还应该给予学生足够的自主选择和决策的空间，让他们在实践中锻炼独立思考和解决问题的能力。

六、建立有效的反馈机制学生在自主学习过程中，往往需要教师的及时指导和反馈。

如何培养学生自主学习英语的能力

如何培养学生自主学习英语的能力通过十几年的英语教学，笔者觉得培养学生自主学习英语的能力要比教英语知识重要得多。

因为，学生自主学习能力的发展是英语教学过程中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力。

那么，如何培养学生自主学习英语的能力呢？一、培养学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”，只有学生对英语感兴趣了，才能使学生对英语产生学习的欲望和学习的动力，从而达到自主学习的目的。

刚学英语时学生有点好奇、新鲜。

但好景不长，学生对英语就失去了兴趣，有的甚至放弃，究其原因是老师没有在新鲜和好奇的基础上调动起学生的学习兴趣。

这时，教师应趁热打铁，在具体的英语教学实践中，根据学生的年龄、性别、个性差异、家庭背景、成长环境、社会背景等因素，采用灵活多变，形式多样的教学手段，随时随地激发学生学习英语的兴趣，激发学生持久的、自觉的学习积极性，使之形成自愿与兴趣结合，让学生从学习的开始，一直保持正常的、稳定的、积极的学习情绪，变“要我学”为“我要学”。

二、明确学习目标，培养自制能力不论干什么，目标是成功的方向。

尤其在英语教学中，首先应让学生明确学习目标，认识学习英语的重要性，引导和教诲学生明白自己努力的方向。

教学中笔者常用一些名人刻苦学习的故事，激励他们树立学习英语的信心。

针对初中阶段的学生对自己的学习缺少自控能力，经常反复提醒他们，达到让学生自我控制，主动追求学习目标的目的。

三、培养学生预习的好习惯预习不仅能使学生明确学习目标，提高课堂效率，顺利完成课堂教学内容，更有利于培养学生自主学习的能力。

但是，当前因中小学生课程多、负担重，若预习安排不当，将会成为学生学习的负担，这种活动不仅流于形式，还可能影响学生学习英语的兴趣，可以从以下几个方面着手培养：首先，在备课时，根据预习的需要，做好阶段性的语言、语汇、语法等内容的适当集中教学，为学生的预习扫除障碍。

其次，根据教学目标，制定好预习计划，并在教学中严格执行，及时布置具体的预习内容，设计好预习内容，并要有创新性。

如何在初中英语课堂上培养学生的自主学习能力

如何在初中英语课堂上培养学生的自主学习能力一、引言在初中英语教学中，培养学生的自主学习能力是至关重要的。

自主学习不仅有助于提高学生的英语水平，还能培养他们的独立思考和终身学习的能力。

本文将探讨如何在初中英语课堂上培养学生的自主学习能力，并提出一些有效的教学方法。

二、创设情境，激发自主学习兴趣兴趣是最好的老师。

在初中英语教学中，教师应通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到英语学习中。

例如，教师可以利用多媒体教学工具，展示与教学内容相关的图片、视频或音频，引导学生进入情境，激发他们的好奇心和求知欲。

此外，教师还可以通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示英语能力的平台，进一步激发他们的自主学习兴趣。

三、教授自主学习方法，培养自主学习能力在英语课堂上，教师应注重教授学生自主学习的方法，帮助他们掌握有效的学习策略。

首先，教师可以引导学生制定学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间。

其次，教师可以教授学生如何使用工具书、网络资源等辅助工具进行自主学习。

此外，教师还可以鼓励学生通过小组合作学习，共同探讨问题、解决问题，培养他们的团队协作精神。

通过这些方法，学生能够逐渐掌握自主学习的技巧，提高他们的自主学习能力。

四、注重个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，教师应尊重学生的个体差异，因材施教。

对于一些学习基础较差的学生，教师可以适当降低学习难度，让他们从基础开始学习；对于一些学习能力强、兴趣广泛的学生，教师可以鼓励他们挑战更高难度的学习任务。

此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，为他们推荐一些适合的英语学习材料和资源，如英文电影、歌曲、新闻等，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、建立良好的师生关系，鼓励学生主动参与良好的师生关系是教学成功的关键。

教师应尊重学生、关心学生、鼓励学生，建立和谐的师生关系。

在课堂上，教师应积极引导学生主动参与教学活动，如提问、讨论、角色扮演等，使他们能够充分发挥自己的潜力。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施初中英语教学中，培养学生的自主学习能力是非常重要的。

下面是一些常用的培养学生自主学习能力的措施。

1. 激发学生的学习兴趣：教师可以通过生动有趣的教学内容和教学方法来激发学生的学习兴趣，使学生主动愿意去学习。

用一些有趣的故事或案例来开展教学，或使用多媒体教学工具，提供丰富的学习资源等。

2. 设置合适的学习任务：教师可以根据学生的实际情况设置合适的学习任务，让学生在不同的难度和复杂度的任务中逐步提高自己的学习能力。

任务的目标要明确，同时也要具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和创造力。

3. 培养学生的学习策略：学生在学习中可以采用一些有效的学习策略，帮助他们更好地理解和记忆知识。

学习时可以利用归纳法、分类法等整理和总结知识点；可以通过绘制思维导图或制作笔记等方式来帮助记忆。

4. 提供学习资源和工具：教师可以提供各种学习资源和工具，帮助学生独立学习。

教师可以提供英语学习网站、录音、视频等资源，让学生可以在自己感兴趣的时间和地点进行学习。

5. 引导学生合理安排学习时间：培养学生的自主学习能力还需要教师引导学生合理安排学习时间。

教师可以帮助学生制定学习计划，明确每天需要完成的任务和目标，提醒学生合理安排时间，避免拖延和浪费时间。

6. 提供反馈和评价：教师可以在学生完成学习任务后给予及时的反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，同时也可以借此机会指导学生如何改进学习方法和策略。

教师还可以鼓励学生互相交流和分享学习心得，提供给学生更多的学习机会和经验。

7. 鼓励学生独立思考和解决问题：在教学过程中，教师可以提出一些引导性的问题，鼓励学生进行独立思考和解决问题。

并且，教师应该给学生足够的时间和空间来思考和回答问题，并尊重每个学生的独立思考和表达。

培养学生自主学习能力需要教师的指导和引导，同时也需要学生自身的努力和积极参与。

教师可以通过提供学习资源和工具、合理安排学习任务和时间、提供反馈和评价等方式来培养学生的自主学习能力。

如何培养初中生自主学习英语的能力

1742020年08期总第500期ENGLISH ON CAMPUS 如何培养初中生自主学习英语的能力文/莫怡琳生的自主学习意识。

在实际课堂教学中，英语教师应当积极转变以往的教学模式，转变自身角色，突出学生在课堂教学中的主体地位，引导学生自主进行英语知识的学习，并且要求学生对英语知识进行自主研究及探索，随着时间的不断增长，也就能够使学生逐渐形成自主学习意识，以促使学生在自主学习中更好参与，为学生自主学习能力的有效提升提供支持与保障。

2.指导学生掌握自主学习方法。

在初中英语教学的自主学习能力培养过程中，为能够使学生自主学习能力的培养得到满意的效果，另外需要注意的一点就是指导学生将自主学习方法掌握。

作为初中英语教师，应当对学生实际情况充分了解，依据不同学生的不同情况，为学生制定合理的自主学习方式及方法，并且引导学生将这些方法较好掌握，从而更好地进行自主学习。

同时，教师可以引导学生探索与自身相适应的相关学习方法，在学生掌握适当的自主学习方法基础上，才能够使学生更好地进行自主学习，也才能够使学生自主学习能力的提升得以更好实现，促使学生的更好发展。

3.加强学生的自主学习训练。

在初中英语课程教学的学生自主学习能力培养过程中，还需要注意的一点就是加强自主学习训练，这也是学生自主学习能力培养的关键的一点。

在实际教学中，教师可依据教学内容及学生的实际情况，向学生布置自主学习训练任务，让学生依据任务要求进行自主学习及自主探索，通过进行自主学习及掌握，实现对英语知识的有效掌握，满足自主学习的需求，促使学生形成自主学习的能力，使学生的培养目标真正实现。

三、结语在初中英语课程教学中，学生各个方面能力的培养已经成为必然的要求，而学生自主学习能力就是其中比较重要的一个方面，需要教师对这一方面加强重视。

初中英语教师应当充分意识到自主学习能力培养的必要性及意义，并且在各个方面入手进行学生自主学习能力的培养，实现学生自主学习能力的提升，使其得以更好发展。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施

初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施在初中英语教学中，培养学生的自主学习能力是非常重要的。

为了帮助学生自主学习，提高其英语学习能力，可以采取以下措施：1. 提供学习资源：为学生提供多样化的学习资源，如英语学习网站、在线练习题、教科书等，让学生可以根据自己的需求进行选择和使用。

2. 设计学习任务：将学习任务分解为小部分，并设定明确的目标和期限。

通过分步设定任务，让学生能够逐步完成学习任务，提高学习效果。

3. 教授学习策略：向学生介绍一些学习策略，如记忆技巧、阅读理解方法等，帮助学生学会高效学习。

4. 提供反馈和指导：为学生提供及时的反馈和指导，鼓励他们发展自己的思维和判断能力。

通过给予肯定和鼓励，激励学生自主学习。

5. 创设合作学习环境：鼓励学生之间的互助学习，组织小组活动和讨论。

通过与他人合作学习，学生可以互相促进、交流和分享知识。

6. 培养学习目标：让学生明确自己的学习目标，激发他们的学习动力和兴趣。

学生有了明确的目标，就可以自主制定学习计划和时间表。

7. 提供案例和实践机会：通过提供实例和实践机会，让学生能够将所学知识应用到实际中。

通过实践，学生可以更好地理解和掌握知识。

8. 培养阅读习惯：鼓励学生阅读英语相关的书籍、文章和材料，培养他们的阅读习惯。

阅读能够帮助学生积累词汇、提高理解能力和语感。

9. 培养自主思考能力：在课堂上强调培养学生的思考能力，鼓励他们提出问题和自主思考。

教师可以提供一些启发性的问题，激发学生的思考和讨论。

10. 提供学习反思机会：教师可以要求学生对自己的学习进行反思，回顾自己的学习过程，找出不足之处并提出改进的方法。

通过以上措施的实施，可以帮助初中学生培养自主学习能力，提高其英语学习水平。

教师和家长也应给予学生充分的支持和鼓励，激发他们积极主动地参与学习。

培养学生英语自主学习能力的方法

培养学生英语自主学习能力的方法在当今全球化的时代，英语已经成为了国际间的通用语言。

为了适应现代社会的发展需求，培养学生英语自主学习能力变得尤为重要。

本文将探讨几种有效的方法来帮助学生培养英语自主学习能力。

一、建立良好的英语学习环境要培养学生的自主学习能力，首先需要为他们建立一个良好的英语学习环境。

学校可以通过组织英语角、开设英语沙龙等活动，营造出一个积极、鼓励学生参与的学习氛围。

此外，提供良好的学习资源也是关键，例如图书馆中应该有丰富的英语学习资料，并提供多媒体设备，方便学生使用。

二、培养学生的学习兴趣学生对英语学习的兴趣是培养英语自主学习能力的基础。

教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，如引入趣味性的教学内容，采用多媒体工具展示有趣的英语学习资源，引导学生参加英语角、英语竞赛等活动。

同时，教师还可以鼓励学生使用网络资源，如英语学习网站、在线英语课程等，让学生在愉快的学习氛围中提高英语能力。

三、培养学生的学习方法学生在培养英语自主学习能力的过程中，需要学习有效的学习方法。

教师可以向学生介绍各种学习方法，如划分学习任务、制定学习计划、记忆技巧等。

同时，教师还可以指导学生如何使用词典、阅读资料、网络资源等，以提高他们的学习效率和学习效果。

四、鼓励学生独立学习为了培养学生的自主学习能力，教师应该鼓励学生进行独立学习。

可以让学生选择自己感兴趣的英语学习主题，并要求他们进行独立的研究和学习。

同时，在学习过程中，教师应该给予学生适当的指导和反馈，帮助他们克服困难，提高学习效果。

此外，教师还可以要求学生进行小组合作学习，相互协作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

五、评估学生的学习成果评估学生的学习成果是培养学生自主学习能力的重要环节。

教师可以通过定期的测试、作业和项目考核等方式来评估学生的学习成果。

同时，教师还应该提供详细的评估反馈和建议，帮助学生认识到自己的学习差距，进一步提高学习效果。

培养初中生自主学习英语的能力

培养初中生自主学习英语的能力随着国际交流的不断增加，英语作为国际通用语言的地位日益重要，越来越多的家长和学生意识到学习英语的重要性。

在学习英语的过程中，学生们往往发现自己无法独自完成任务，需要外界的帮助和指导。

培养初中生自主学习英语的能力变得尤为重要。

下面将介绍一些培养初中生自主学习英语能力的方法。

建立良好的学习环境是培养学生自主学习英语能力的基础。

学校和家庭应共同努力，为学生提供良好的学习环境和资源。

学校可以建立英语角、英语俱乐部等学习英语的团体活动，为学生提供交流和实践的机会。

家庭可以提供适合学习的书籍、音频、视频等资源，鼓励学生在家中自主学习英语。

培养学生的学习兴趣和动力非常重要。

学生对学习英语的兴趣和动力来自于对英语的认同感和将来的发展潜力。

学校可以开设有趣的英语课程，引导学生参加英语竞赛或演讲比赛等活动，激发他们学习英语的兴趣。

家庭可以鼓励学生观看英语电影、听英语歌曲或玩英语游戏，培养他们对英语的兴趣。

启发学生学习的主动性和创造性。

学生在学习英语的过程中，可以通过拓展自己的学习方法和学习资源，提高学习效果。

学校可以鼓励学生开展英语小组交流学习活动，分享自己的学习心得和方法，激发学生的学习主动性。

家庭可以鼓励学生使用互联网和移动学习工具，自主寻找适合自己的学习材料和资源。

第四，指导学生建立合理的学习计划和目标。

学生在学习英语的过程中，需要定期制定学习计划，明确学习目标，并进行反馈和调整。

学校可以组织学生参加学习计划和目标制定的培训课程，指导学生制定科学、合理的学习计划。

家庭可以与学生一起制定学习目标，并进行监督和指导，帮助他们实现目标。

学生在学习英语的过程中，会遇到各种问题和困难。

学校和家庭应鼓励学生主动解决问题和寻求帮助。

学校可以提供学生参加英语辅导班的机会，为他们提供解答问题和指导学习的帮助。

家庭可以与学生一起探讨解决问题的方法，或者给予他们足够的空间和时间，让他们独立思考和解决问题。

中学生英语自主学习能力的培养

中学生英语自主学习能力的培养随着我国教育体制的改革和发展，中学阶段的英语学习已经成为学生必修的课程之一。

而在学习英语的过程中，培养学生的自主学习能力显得非常重要。

自主学习能力不仅可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，还可以让他们在学习过程中养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活奠定良好的基础。

本文将探讨如何培养中学生的英语自主学习能力，为他们提供一份科学的英语学习指导。

一、培养自主学习能力的重要性1.提高学习兴趣：学生在自主学习的过程中，能够根据自己的兴趣和需求进行学习内容的选择和安排，从而更容易激发学习的热情。

2.学会自我管理：通过自主学习，学生不仅能够自觉地控制自己的学习进度和学习方法，还能够培养出良好的自我管理能力，提高学习效率。

3.增强自信心：自主学习可以让学生在学习过程中逐渐摆脱对外部指导的依赖，增强自信心，更有利于在学习上取得更好的成绩。

1.明确学习目标：学生在进行自主学习时，首先需要明确学习目标，确定学习的方向和目的。

在学习英语的过程中，可以根据课程要求和自身实际情况，设定短期和长期的学习目标，有针对性地进行学习。

2.选择适合的学习资源：为了培养学生的自主学习能力，学校和教师可以提供多样化的学习资源，包括教科书、参考书、网上课程、英语学习平台等。

学生可以根据自己的兴趣和学习需求选择适合的学习资源，进行自主学习。

3.培养批判性思维：在进行英语学习的过程中，不仅要求学生掌握知识，更要求学生具备批判性思维能力，能够对所学的知识进行分析、评价和运用。

学校和教师可以通过设置问题解答、案例分析等教学方式，培养学生的批判性思维能力。

4.鼓励学生自主学习：学校和教师要给予学生足够的自主学习空间和机会，鼓励他们进行自主学习。

可以通过布置课外作业、开展小组讨论、课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

5.建立良好的学习习惯：学生在自主学习的过程中，应该养成良好的学习习惯，包括定时复习、及时总结、积极反思等。

培养初中生自主学习英语的能力

培养初中生自主学习英语的能力英语是世界上最广泛使用的语言之一，它被视为国际语言，因此，有一门良好的英语能力对于一个人的生活和职业是至关重要的。

针对初中生，培养自主学习英语的能力是非常重要的。

以下是一些方法，可以帮助初中生更好地自主学习英语。

1、设置合理的学习计划初中生每天都有很多功课和活动，因此，他们需要一个良好的学习计划来确保他们有足够的时间来学习英语。

这个计划必须是合理的，要考虑到学生每天的时间限制，还考虑到学生的兴趣爱好等因素，以便鼓励学生继续学习英语。

2、提供适合的学习资源学生需要适合自己的学习资源，这样才能更有效地学习英语。

这些资源包括辅导书，课本和练习册等。

这些资源不仅应该适合学生的学习水平，还应该适合学生的兴趣爱好和学习风格。

3、让学生参与到学习过程中学生应该是他们的学习过程的主人。

老师应该让学生参与到他们自己的学习中来，例如，让他们选择他们想要学习的主题或者让学生根据自己的理解来做练习等。

这样，学生就可以变成自主学习者。

4、让学生学习英语的实际应用让学生学习一些实际的英语应用，比如，如何跟外国人交流、如何写信等等。

这些实际的应用将鼓励学生的学习兴趣，并且为他们提供了一个更好的学习动力。

5、鼓励学生自己学习和解决问题学生在学英语的过程中难免会有很多问题。

老师应该鼓励学生自己去学习和解决这些问题。

这不仅可以帮助学生建立自信心，还能让他们更熟练地应用英语。

6、提供良好的学习环境学生需要一个安静、舒适的学习环境，这样才能更好地学习英语。

这意味着学生需要一个没有干扰的地方，可以让他们完全聚焦于学习英语。

总之，自主学习是一个非常重要的学习方法，可以让学生自己掌握知识方法和技能，自己学习和自己进步。

对于初中生来说，自主学习英语是非常重要的，因为这将为他们视野放宽和未来职业发展带来无穷的潜力。

如何培养中学生英语自主学习能力

如何培养中学生英语自主学习能力《中学英语课程标准》明确指出：“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，帮助他们发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。

”自主学习能力是终身学习的前提。

传统的“传递——接受”式教学模式不但不能体现课改精神的新理念，而且成为阻碍学生全面发展的“帮凶”。

因此，彻底更新观念, 激发学生学习英语的乐趣，培养学生自主学习的能力，是英语教学的当务之急。

一、自主学习的本质什么是自主学习？皮亚杰的学习理论认为：“认识就是把事物转化为理智结构。

”也就是说，学生在学习过程中将教师的外在诱导和灌输以及社会、家庭的压力等有助于学生发展的外因逐渐转化为学生自身发展的内在需求，并且不断地变客体性为主体性，变被动性为主动性，变依赖性为独立性，由他主学习逐渐转化为自主学习，进而达到“教是为了不教”的境界，最终实现学生对知识技能的自我构建。

二、自主学习，强化预习是关键斯台维克认为，至关重要是把学习原则放在教学原则之前。

学生根据教学任务和学习目标的提出，自己制定学习进度。

如同教师超前备课一样，学生需提前预习课本知识。

古代军事家孙子有句名言：知己知彼，百战不殆。

预习就是“知己知彼”的准备工作。

在自主预习过程中, 学生要边看边想边写，在书上适当勾划和写下批注，看完书后最好能合上书本独立回忆，口述数遍，及时检查预习效果, 强化记忆。

要充分利用多种形式的感官初步理解教材的基本内容和思路，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

这样，老师新授课文时就能融会贯通，达到事半功倍的效果。

三、自主学习过程是探索领会的过程每一阶段自主学习后，要及时查漏补缺，通过整理预习笔记和课堂笔记，细心比照，反复体味学习过程中的成败得失，把不懂的知识点一一列出来，在以后合作探究学习阶段加以解决。

如在英语单词的自主学习过程中，首先问：该单词有几个元音？构成了几个音节？各个音节由哪些字母组成？其次问：自己是否会快速发出一连串单词的音？英汉意思能否一一对应?如何拼写单词？再次问：能否用所学单词组词、造句？最后结合书本知识加强记忆和运用。