人教版语文六年级下册全册预习单
六年级下册人教版语文第三单元作文预习
六年级下册人教版语文第三单元作文预习示例回答如下1:Title: Preparing for Grade 6 Chinese Language Textbook Unit 3Introduction:In Grade 6, we will be studying Unit 3 of the People's Education Press Chinese Language textbook. This unit focuses on writing compositions and improving our language skills. In this article, we will discuss the key points and concepts covered in this unit.Body:1. The Importance of Planning:One of the essential skills we will learn in this unit is how to plan our compositions effectively. Planning helps us organize our thoughts, choose appropriate content, and structure our writing. By creating an outline or mind map, we can ensure a logical flow of ideas and maintain coherence in our composition.1.1 规划的重要性:本单元我们将学习的一个重要技能是如何有效地规划作文。
规划有助于我们组织思维,选择合适的内容,并构建作文结构。
通过创建提纲或思维导图,我们可以确保思路的连贯性和作文的条理性。
2. Understanding Different Types of Compositions:In this unit, we will explore various types of compositions, such as narrative, descriptive, and argumentative. Each type requires a different approach and style of writing. We will learn how to adapt our language and tone to suit the purpose and audience of our composition.2.1 理解不同类型的作文:在本单元中,我们将探索各种类型的作文,如记叙文、描写文和议论文。
人教版语文六年级下册预习单
第一单元1.文言文两则——(1)《学弈》一.联系原文理解下列字词的意思:善:专心致志:思:若:智:二.辨字组词:悔()缴()弈()弗()惟()诲()邀()奕()佛()唯()三.思考并回答下列问题:1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的?用文中的话回答。
2.。
你欣赏哪个学生?为什么?3.你从文中悟出了什么道理?4.提出自己不懂的问题,并试着回答。
5.写三个与“专心致志”意思相近的词语。
6.用“专心致志”写一句话。
1.文言文两则——(2)《两小儿辩日》一.联系原文理解下列字词的意思:故:决:知:二.辨字组词:盂()沧()孰()汝()辩()孟()苍()熟()如()辨()三.思考并回答下列问题:1.《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么?2.你觉得他们的观点对吗?为什么?3.你从文中悟出了什么道理?4.写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言,喜欢的请摘录下来。
2.《匆匆》一.联系原文理解下列字词的意思:确乎:涔涔:潸潸:徘徊:赤裸裸:二.辨字组词:挪()蒸()徘()徊()伶()俐()哪()丞()排()回()玲()利()三.用“——”画出多音字正确的读音:1.那是谁?又藏(cángzàng)在何处呢?2.被微风吹散了,如薄(bóbáo)雾,被初阳蒸融了。
四.思考并回答下列问题:1.读了课文,你有什么感受?2.时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢?在文中找出来。
3.你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗?名言:警句:诗句:3.《桃花心木》一.联系原文理解下列字词的意思:枯萎:优雅:语重心长:莫名其妙:二.辨字组词:秧()萎()番()锻()雅()勃()央()委()蕃()缎()唯()脖()三.用“——”画出多音字正确的读音:1.我浇水只是模(mómú)仿老天爷下雨。
2.桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎(zhāzā)根。
四.思考并回答下列问题:1.用一句话概括课文的内容。
六年级语文下《预习单》3~4单元
质
疑 读了课文,我心中还有疑惑,我要把这个问题写下来.
问
难
9
预习单 语文
10 古诗三首
朗 ❶我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选):
读 课
正确 流利 有感情
文 ❷我能尝试背诵三首古诗,默写«竹石».
❶ 描 一 描 ,写 一 写 ,并 口 头 组 词 .
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理 内
(2)«石 灰 吟 »一 诗 中 ,作 者 以 石 灰 作 比 喻 ,表 达 自 己 向 往 自 由 的 思 想 感 情 . ( )
容 (3)«竹石»是一首 题 画 诗,这 首 诗 在 赞 美 岩 竹 的 坚 韧 顽 强 中,风 骨 . ( )
书写提示:“叨”是左右结构,“口”在 书 写 的 时 候 位 置 偏 上 一 些,右 边 是 “刀”,不
要写成“刁”;“惶”字横画较多,注意横画的长短 变 化 以 及 间 距 要 均 等;“偎”的 右
边 是 “畏 ”,右 下 部 分 不 要 多 加 一 撇 . 生
字
❷根据意思写出相应的词语.
新
(1)恐 吓 ;使 害 怕 . ( )
❶«竹石»中赞美竹 子 顽 强 不 屈 的 诗 句 是 哪 两 句? 用 “ ”在 课 文 中 画 出 来. «石 灰
思
吟»中作者直抒胸臆的诗句是哪两句? 用“ ”在课文中画出来.
考 问
❷ “大 漠 沙 如 雪 ,燕 山 月 似 钩 ”这 两 句 古 诗 描 绘������了������怎 样 的 情 景 ?
【小学语文】六年级语文下册全册预习单.docx
1、【小学语文】六年级语文下册全册预习单班级姓名等级基础达标1、结合课文语言环境 ; 给下列加点的字注音。
学弈()惟()鸿鹄()缴()弗.....()矣()与()盘盂()沧()沧凉...凉孰()为汝()多知乎?..2 、在括号里写出加点词的意思; 再回答问题。
弈 ( )秋;通国()之善弈者也。
使弈秋诲()二人弈;其....一人专心致志 ; 惟 (wéi)()弈秋之为听;一人虽听之;一心以为有鸿鹄(h ...ú)()将至;思援弓缴(zhuó)而射之。
虽与之()俱()学;弗(f...ú) 若之矣 (y ǐ)。
为是其 ()智弗若与(yú)?曰:非然也。
.3、联系课文注释 ; 理解下列句子的意思。
①一人虽听之 ; 一心以为有鸿鹄将至 ; 思援弓缴而射之。
②虽与之俱学 ; 弗(f ú) 若之矣 (y ǐ)。
③为是其智弗若与 (y ú)?曰:非然也。
④“日初出大如车盖 ; 及日中则如盘盂 ; 此不为远者小而近者大乎?”⑤:“孰 (sh ú)为汝 (r ǔ)多知 (zh ì)乎?”4、我知道《学弈》写了《两小儿辩日》写了。
我的疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:疑惑一:疑惑二:挑战自我:如果你学有余力 ; 可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
2、匆匆班级姓名基础达标1、我能读准字音○1读准字音 ; 选择正确的画√去的尽管去着 ; 来的尽管来着。
(jǐn j ..太阳它有脚啊 ; 轻轻悄悄地挪移了。
( nuó.等级ìn)nà)便从凝然的双眼前过去。
(níng yí).我赤裸裸地来到这个世界。
(luǒguǒ)..○2给课文中的多音字组词zhu ǎn ()báo ()转薄zhu àn ()bó () j īn ()sàn ()禁散j ìn ()sǎn () 2、我会用课文里的词语填空; 体会这样搭配的好处。
最新人教版语文六年级下册全册预习单[1]资料
3、桃花心木基础达标1、我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )()我理解的词语有 3、2、用课文里的词语填空,完成练习。
他的一番话,使我非常()。
不只是(),()也是一样,在()中生活的(),能比较()生活的考验,会()出一颗独立自主的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能()把很少的养分()为巨大能量,努力()。
写写自己的理解和感受:3、我知道作者运用的方法,主要写了,告诉我们这样的道理。
学后疑惑:在收获的同时,我还有疑惑要与同学和老师交流:疑惑一:疑惑二:挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成以下内容。
1、把含义深刻的句子背下来,让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心,不依赖别人,努力生长。
2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。
4*、顶碗少年基础达标1、读准字音,选择正确的画√有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。
(yíng yín)观众为每一个节目鼓掌喝彩。
(hé hè)他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。
(luó luò)就在转身的一刹那间,碗掉了。
(chà shà)好多人附和着喊起来。
( hé hè )2、我理解的词语有3、按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上表演。
第一次,在一个()的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!台上并没有慌乱。
顶碗的少年()地微笑着,()地向观众鞠了一躬。
第二次,音乐又响起来,少年很沉着,(),依然是那么轻松优美……到最后关头了,那一摞碗突然跳起摇摆舞来。
少年(),可是来不及了。
碗,又掉了下来。
音乐第三次奏响了!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年(),终于把碗稳住了。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文第三单元预习单
8匆匆8匆匆(答案)9那个星期天课题那个星期天时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.认真抄写下列生字,并口头组两个词。
媚蚁绞耽揉偎2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
依偎:__________________________________________________________________翻箱倒柜:________________________________________________________________念念叨叨:_________________________________________________________________内容感知本文描写了一个( )在某个( )等待( )出去玩的经历,全文是以( )顺序来组织材料的。
与时间变化而一起变化的是( ),表现出一个孩子的纯真心灵。
资料搜集搜集史铁生的资料。
阅读质疑1.母亲答应了带“我”出去玩,为什么迟迟不去呢?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________9那个星期天(答案)课题那个星期天时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.认真抄写下列生字,并口头组两个词。
媚蚁绞耽揉偎2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
依偎:亲热地紧靠着。
_______________________________________________________翻箱倒柜:把箱子柜子都翻倒过来。
形容彻底翻检。
________________________________________________________念念叨叨:指低声自语或含糊不清地说个不停。
小学六年级下册语文课文预习【人教版】
小学六年级下册语文课文预习【人教版】一、文言文则两1、奕秋弈国弈弈弈秋~通之善者也。
使秋则二人~其一人则心致志~惟;wié,秋之则~一人则之~一心以弈听听则有则则;hú,至~思援弓则;将zhuó,而射之。
则之俱与学~弗;fú,若之矣;yǐ,。
则是其智弗若;与yú,,曰,非然也。
2 、小则日两儿孔子则游~则小则斗~则其故。
两儿一曰,“我以日始出则去人近~而日中则则也。
”儿一以日初出则~而日中则近也。
儿一曰,“日初出大如则盖~及日中则如则盂儿;yú,~此不则则者小而近者大乎,”一曰,“日初出则;儿cngā,则凉凉~及其日中如探则~此不则近者则而则者凉乎,”孔子不能也。
决小笑曰,“孰;两儿shú,则汝;rǔ,多知乎,”二、匆匆燕子去了~有再的则候~则柳枯了~有再的则来青候~桃花则了~有再则的则候。
但是~则明的~告则我~你我则的日子则什则一去不则返,呢-是有人则了他则则,那是则,又藏在何则,是他则自己逃走了则,则在又到了那呢里,呢我不知道他则则了我多少日子~但我的手乎是则则确空了。
在默默里算着~八千多日子已则我手中溜去虚从~像则尖上一滴水滴在大海里~我的日子滴在则则的流里~没声没涔涔泪潸潸有音~也有影子,我不禁则而了。
去的管去了~的管着~去的中则~又尽来尽来来怎匆匆呢来两则地,早上我起的则候~小屋里射则三方斜斜的太。
太他有脚~则则地移了~我也阳阳啊悄悄挪茫茫然着旋则。
于是跟-洗手的则候~日子水盆里则去从~吃则的则候~日子则碗里则去~默默则~便凝然的从从双眼前则去。
我则察他去的了~伸出手遮挽则~他又匆匆从遮挽着的手则则去~天黑则~我在床上~他便伶伶躺俐俐从从阳地我身上跨则~我脚则则去了。
等我则则眼和太再则~则算又溜走了一日。
我掩面则息。
但是新的日子的来影又则始在则息里则则了。
儿在逃去如则的日子里~在千则万则的世界里的我能做些什则,只有徘徊则了~只有则了~在八千多呢匆匆日的里~除徘徊外~又剩些什则,则去的日子如匆匆呢则烟~被微则吹散了~如薄则~被初蒸融了~我留着阳些什则痕迹,我何曾留着像游则则的痕迹,我赤裸呢呢裸到则世界~则眼则也赤裸裸的回去则,但不能平的来将~则什则偏要白白走则一遭,啊则明的~告则我~我则的日子则什则一去不则返,你呢三、桃花心木则下老家前面~有一则非常大的空地~租则人家则桃花心木的则苗。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文第四单元预习单
10 古诗三首课题古诗三首时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读一遍, 朗读两遍, 读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.看拼音, 连接词语。
fén shāo què záo chuí zi wǎnɡ luò网络锤子确凿焚烧2.在田字格里抄写下面的生字, 并写出读音。
络锤凿焚3.解释下列字词。
何当: __________ 等闲: __________ 清白: __________钩: __________ 浑: __________ 任: __________金络脑: __________ 尔: __________金络脑:__________ 尔:__________内容感知读了这三首古诗, 根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意, 我能选择一首写出来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________资料搜集搜集李贺、于谦、郑燮的资料。
阅读质疑1.这三首诗有的赞颂动物, 有的赞美植物, 为什么把它们放在一起呢?2.读了课文, 我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________10古诗三首(答案)课题古诗三首时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读一遍, 朗读两遍, 读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.看拼音, 连接词语。
fén shāo què záo chuí zi wǎnɡ luò网络锤子确凿焚烧2.在田字格里抄写下面的生字, 并写出读音。
人教版语文六年级下册全册预习单23945
精选资料可修改编辑1、文言文两则班级 姓名 等级基础达标1、结合课文语言环境,给下列加点的字注音。
学弈.( )惟.( )鸿鹄.( )缴.( )弗.( )矣.( )与.( )盘盂( )沧.( )沧凉凉 孰.( )为汝.( )多知乎? 2、在括号里写出加点词的意思,再回答问题。
弈.( )秋,通国..( )之善弈者也。
使弈秋诲.( ) 二人弈,其一人专心致志,惟.(w éi)( )弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿.鹄.(h ú)( )将至,思援.弓缴(zhu ó)而射之。
虽与之.( )俱.( )学,弗(f ú)若之矣(y ǐ)。
为是其.( )智弗若与(y ú)?曰:非然也。
3、联系课文注释,理解下列句子的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
②虽与之俱学,弗(f ú)若之矣(y ǐ)。
③为是其智弗若与(y ú)?曰:非然也。
④“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”⑤:“孰(sh ú)为汝(r ǔ)多知(zh ì)乎?”4、我知道《学弈》写了《两小儿辩日》写了。
我的疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:疑惑一:疑惑二:挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
.. 22、匆匆班级 姓名 等级基础达标1、我能读准字音○1读准字音,选择正确的画√ 去的尽.管去着,来的尽.管来着。
(j ǐn j ìn ) 太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪.移了。
(nu ó n à) 便从凝.然的双眼前过去。
(n íng y í) 我赤裸裸..地来到这个世界。
(lu ǒ gu ǒ) ○2给课文中的多音字组词zhu ǎn () b áo ( )转 薄zhu àn ( ) b ó ( )j īn ( ) s àn ( )禁 散j ìn ( ) s ǎn ( )2、我会用课文里的词语填空,体会这样搭配的好处。
语文人教版六年级下册预习卡
5《手指》预习指引卡
一、解决字词
参照本学期预习要求,从字的音、形和词的义、词类方面解决字词。
二、内容梳理
1.课文是围绕哪句话来写的呢?
2.根据作者的观点,五根手指各有什么长短处呢?作者是怎么写出各手指的特点呢(表达方法)?在课
三、表达运用
圈划或摘抄作者写手指最有意思的部分,并思考你最喜欢哪个手指?仔细观察那个手指并结合生活实际,写写你眼中的那个手指(可以仿写)。
四、拓展延伸
1.我知道作者的相关资料;
2.我还知道一些关于团结的名言或故事。
六年级语文下册《课前预习单》
六年级语文下册《课前预习单》1北京的春节学生预学案设计课题北京的春节时间建议10~15分钟熟读课文默读一遍、朗读两遍,读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.读一读带有本课生字的词语,给生字补全音节。
____uàn____ù____ánl____t____腊八蒜米醋燃放骆驼.....2.抄写生字,注意把字的偏旁写正确。
摊眨宵燃预字词3.多音字注音并组词。
________(更________(预学内容)________(空)________()________(分)________())))________(间________(4.联系XXX或借助工具书理解下列词语。
掺和XXX更新开张截然恰好分外本篇文章以(介绍北京的春节从(内容感知次,最后写((),追求()为经线,以()为纬线统领全文,作者先)入手下手了,紧接着详细描绘过春节的())春节结束。
字里行间反映出老北京人酷爱)的心愿。
XXX,原名(),字(),中国现代小说家、作家、语言大资料搜集师,获得()的称号,代表作有()(),剧本()。
1.文中“腊七腊八,冻死寒鸦”是什么意义?2.读了课文,我还要在上课时勉力弄懂上面的题目:阅读质疑__________________________________________________ _________________2腊八粥学生预学案设想课题熟读课文腊八粥时间发起10~15分钟默读一遍、朗读两遍,读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
1.读借助工具书,给加点的字补全音节,再把词语正确地读两遍。
____ìy____j________ ____ōuh________āng腻腻的咽下搅拌熬粥褐色脏水.......2.给上面的多音字注音并组词,再把课文中带多音字的词语圈出来,高声读两遍。
预字词()()咽匙()()3.读课文,试着解释下列词语或根据意思写出词语。
嘟囔:______________________________________________________ _____():惊讶诧异。
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1、人教版语文六年级下册全册预习单班级姓名等级基础达标1、结合课文语言环境,给下列加点的字注音。
学弈.()惟.()鸿鹄.()缴.()弗.()矣.()与.()盘盂()沧.()沧凉凉孰.()为汝.()多知乎?2、在括号里写出加点词的意思,再回答问题。
弈.( )秋,通国..( )之善弈者也。
使弈秋诲.( ) 二人弈,其一人专心致志,惟.(wéi)( )弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿.鹄.(hú)( )将至,思援.弓缴(zhuó)而射之。
虽与之.( )俱.( )学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是其.( )智弗若与(yú)?曰:非然也。
3、联系课文注释,理解下列句子的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
②虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
③为是其智弗若与(yú)?曰:非然也。
④“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”⑤:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”4、我知道《学弈》写了《两小儿辩日》写了。
我的疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:疑惑一:疑惑二:挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
2、匆匆班级姓名等级基础达标1、我能读准字音○1读准字音,选择正确的画√去的尽.管去着,来的尽.管来着。
(jǐn jìn)太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪.移了。
(nuó nà)便从凝.然的双眼前过去。
(níng yí)我赤裸裸..地来到这个世界。
(luǒ guǒ)○2给课文中的多音字组词zhuǎn ( ) báo ( )转薄zhuàn ( ) bó ( )jīn ( ) sàn ( )禁散jìn ( ) sǎn ( )2、我会用课文里的词语填空,体会这样搭配的好处。
()地挪移()的双眼()地跨过()的痕迹()的日子()地旋转4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的:学后疑惑:通过读书我有以下几个问题要和同学交流:疑问一:疑问二:挑战自我:同学们,通过预习,你的收获一定很大吧?如果学有余力,你不妨尝试一下能否背诵课文内容。
3、桃花心木1、我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )()2、我理解的词语有。
3、用课文里的词语填空,完成练习。
他的一番话,使我非常()。
不只是(), ()也是一样,在()中生活的(),能比较()生活的考验,会()出一颗独立自主的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能()把很少的养分()为巨大能量,努力()。
写写自己的理解和感受:4、我知道作者运用的方法,主要写了,告诉我们这样的道理。
学后疑惑:在收获的同时,我还有疑惑要与同学和老师交流:疑惑一:疑惑二:挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成以下内容。
1、把含义深刻的句子背下来,让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心,不依赖别人,努力生长。
2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。
4*、顶碗少年班级姓名等级基础达标1、读准字音,选择正确的画√有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦.绕于心。
(yíng yín)观众为每一个节目鼓掌喝.彩。
(hé h è)他头顶上顶着高高一摞.金边红花白瓷碗。
(luó lu ò)就在转身的一刹.那间,碗掉了。
(chà shà)好多人附和.着喊起来。
( hé h è )2、我理解的词语有3、按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上表演。
第一次,在一个()的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!台上并没有慌乱。
顶碗的少年()地微笑着,()地向观众鞠了一躬。
第二次,音乐又响起来,少年很沉着,(),依然是那么轻松优美……到最后关头了,那一摞碗突然跳起摇摆舞来。
少年(),可是来不及了。
碗,又掉了下来。
音乐第三次奏响了!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年(),终于把碗稳住了。
4、我知道课文主要写了,从中使我体会到我的疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:疑惑一:疑惑二:挑战自我:如果你学有余力,课尝试完成下面内容。
课文的结尾写到:“以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……”你能体会作者心中“微微的激动”吗?在这种激动中,作者会想些什么呢?把你想到的写下来。
5*、手指班级姓名等级基础达标1、读准字音,选择正确的画√血.要流出来了,叫他拼命按住。
(xiě xuè)秽物,毒物,烈物,他接触.的机会最多。
(chǔ chù)他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处.优。
(chǔ chù)小指的用处则更渺.小。
(miáo miǎo)能力薄.弱也无过于他们了。
(bó báo)有如上的差异却无爱憎.在其中。
(zēng zèng)2、用课文里表示动作的词语填空。
()脂粉()药末()戒指()耳朵()鼻涕()笔杆3、我知道作者写了五个手指这样的特点4、我读了这篇文章,有很多启示,我要写一写我的疑惑:我有疑惑要与老师、同学共同探讨:疑惑一:疑惑二:6、北京的春节班级姓名等级基础达标1、读准字音,选择正确的画√这不是粥.,而是小型的农业博览会。
(zhōu zōu)新年时显出万象更.新的气象。
(gēng gèng)北京虽然是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分.外热闹。
(fēn fèn)2、读拼音,写词语jiǎo zi fěi cuì biān pào zhēn zi lì zi sì yuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhāng dēng jií cǎi wàng xiàng gēng xīn fēng zhēng ( ) ( ) ( ) 3、选择正确的解释,把序号填写在()里。
彩:○1颜色○2彩色的丝绸○3称赞、夸奖的欢呼声○4花样,精彩的成分○5戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演○6获胜的预兆彩排()喝彩()丰富多彩()五彩缤纷()张灯结彩()4、从课文中找出下面各类物品的名称,写下来春节食品:春节玩具:元宵彩灯:5、请你按时间顺序排列一下节日活动()学生该去上学,大人又去照常做事。
()泡腊八蒜过年吃饺子用。
()买杂拌、爆竹、各种玩意儿,准备过年。
()孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴,还能买到新年特有的玩具。
()大扫除一次,把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。
6、请按详略的不同将下列内容分类○1腊八这一天要做的事○2孩子们为过年做准备○3大人们为春节做准备○4过小年○5小年后的准备○6除夕夜○7大年初一的景象○8店铺开张○9正月十五元宵节的景象○10春节结束详写的内容:略写的内容:学后疑惑:通过读书我有疑惑要和同学们探讨:7*、藏戏班级姓名等级基础达标1、读准字音,选择正确的画√一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄.堂大笑。
(hōng hòng)随着雄浑的歌声响彻.雪山旷野,有人献出钱财,。
(chè qiè)雪山江河作背.景,草原大地作背景。
(bēi bèi )观众在吃喝.玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优哉游哉,毫无倦意。
(hē hè)2、用课文里的词语填空()的激流()的江水()的百姓()的牛皮船()的容貌()的舞姿()的唱腔3、我理解了以下词语我是这样理解的4、我知道藏戏是这样形成的5、课文运用了这样的表达方法学后疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:疑惑一:疑惑二:8*、各具特色的民居姓名班级等级基础达标1、读准字音,选择正确的画√这就是被誉为“世界民居奇葩.”的客家民居。
(pā bā)客家先民崇.尚圆形。
(chóng chǒng )先辈希望子孙和睦相处.、勤俭持家的愿望 ( chù chǔ )那一幢幢竹楼都藏.在浓绿的竹林中了。
( cáng zàng )傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍.水而居”的习惯。
( bàng páng ) 据说这样才能吉祥、平安,家道兴.旺。
(xīng xìng )2、按课文内容填空各地民居的样式和特点是和当地的环境有密切的关系的,客家人的居住地 ,为了 ,所以建造了营垒似的住宅;傣族人的居住地,为了 ,所以建竹楼。
3、我知道课文主要写了4、我体会到了作者是怎样说明两种民居的?我能举例学后疑惑:通过读书我有以下几个问题要和同学探讨:疑惑一:疑惑二:挑战自我如果你是导游,你准备怎样向游客介绍客家民居或傣家竹楼?9*、和田的维吾尔人班级姓名等级基础达标1、给带点的字选择正确的读音。
载.歌载.舞(zài zǎi)肃.然起敬(sù shù)铺.天盖地(pū pù)激昂.(áng yáng)韵.味(yùn yìn)边缘.(yuán yǘan)扼.杀(è n è)2、从课文中找出恰当的词语填空热烈激昂的()寂寞而单调的()飞奔的()随风摇曳的()沙哑的()妩媚的()爱美的()密密的()深邃的()3、我知道课文写了和田维吾尔人这些特点4、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。
我的疑惑:通过读书我疑惑要与同学、老师共同探讨:疑惑一:疑惑二:挑战自我:你能总结一下本单元作者是怎样来写出民俗特点的吗?10、十六年前的回忆班级姓名等级基础达标(1)看拼音写词语。
Jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú( ) ( ) ( ) ( )shū jí chōu tì mó guǐ kù xíng( ) ( ) ( ) ( ) (2)填写查字典的有关情况。
“魔鬼”的“魔”字是结构,应该查部下。
“魔”可以组成词语()、()。
(3)从课文中找出和下面的句子照应的句子。
①1927年4月28日,我永远也忘不了那一天。
②为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。