[VIP专享]校园蹦蹦车(二)

小桔灯第三阶梯作文教案第八讲生活宝典之校园蹦蹦车（二）教学目的：学会通过刻画性格主题鲜明地写我的老师；培养尊敬老师的习惯。

教学重点：学会通过刻画性格主题鲜明地写我的老师；教学难点：培养尊敬老师的习惯；教学准备：播放歌曲的设备。

教学步骤：开课语：（1分钟）同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。

我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中，享受快乐。

下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转一手提桔灯——转转转下面我们来做一个游戏（5分钟）《比赛说比喻》游戏规则：把学生分为两组，比赛说比喻，一般人们把老师比喻成什么,为什么这样比喻？哪组说得多哪组赢，胜利者有奖。

（春蚕，蜡烛，园丁，灵魂的工程师，春风，太阳……）老师是春蚕，老师是蜡烛，谈到老师呀，我想起了我小学时期的一位老师，真是一位好老师，不过这要留到待会再讲，我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪二点亮桔灯——闪闪闪1 ：导入主题（结合本讲课堂课后所涉及的几篇文章内容，以及教学目所设置）（1分钟）亲爱的同学们，老师我和大家一样，都有过难以忘怀的老师，他们的教鞭曾挥舞出知识的万花筒，他们在黑板上耕耘出片片希望的田野，他们的眼睛曾扬起了我们奋斗的风帆，现在让我们走进小桔灯快乐作文的生活宝典，再次坐上校园蹦蹦车，赶快去拜访拜访我们的老师吧！（板书：生活宝典之校园蹦蹦车（二））2 ：鉴赏导航：B册p116《散文诗》板书初读： (板书课题) 同学们，课题《散文诗》下面有三个小标题，依次为教鞭、黑板、讲台，看到这些小标题你想到了些什么?带着你们的问题，让我们一起走进这篇感人肺腑的散文诗。

老师朗读。

（学生的答案可以多种多样，教师引导到“以写教鞭、黑板、讲台侧面写老师”上来。

）（3分钟）⑴亮点赏析——妙又妙：（18分钟）板书：亮点赏析①文章是如何刻画老师性格的？（写老师的关键：通过刻画性格写老师。

）分析：刻画性格：通过行为动作描写刻画老师。

教鞭：拨动-指点-引导；黑板：滋润-耕耘-驱动；讲台：采摘-托举-留。

（板书）②细读：学生默读，问题“让我们静下心来想一想，这篇文章，留给你印象最深的是什么？”（学生的答案可以多种多样，教师引导到“主题鲜明”上。

）（写老师的诀窍：通过写老师的言行，表现老师的性格特征和品质，达到主题鲜明的目的。

）主题鲜明：老师是朴实、神圣、多情，不知疲倦、崇高的。

（板书）品读：学生默读，“让我们再一次沉浸在这个感人的散文诗里，感受老师的高尚品德？”⑵以文为镜——照又照：（12分钟）同学们，文章好比是一面镜子，展开联想，你可以照见自己的影子或心思，大家对照这篇文章，回忆你心目中的好老师，说出来大家听一下？板书：以文为镜——我的想法（老师引导讨论，针对学生的想法追问表现老师性格的言行，补充对老师的性格的概括。

）（以上为第一节课）同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪播放：歌曲《每当我走过老师窗前》（3分钟）⑶心灵鸡汤——尝又尝（10分钟）板书：心灵鸡汤：绽放尊师的桃花李花言传：对事件典型立意较深的发言提出表扬。

结合《说比喻》的游戏、教案的附录心灵鸡汤参考的一些材料，以师生探讨的方式引导学生明白为什么要尊重老师。

1①老师教我们做人的道理；2①老师教我们知识和技能；3①老师为国培养人才，传递人类文明。

身教：老师现身说法，讲自己尊敬教师的一个故事，可以是小学的老师，也可以是现在的老师。

然后教师与学生一起总结养成尊敬老师这一习惯的方法（结合教案附录心灵鸡汤参考之“同龄人佳作”）：1①尊重老师的教学劳动，认真听讲，按时完成作业；2①注重对老师的礼貌，见面打招呼，下课让老师先出门，老师病了别忘了向老师问候，教师节送贺卡，私底下议论老师是不好的；4．老师误解了我：主动到办公室找老师单独讲清情况，或在作业本里夹纸条说明情况，不要当面顶撞或申辩，以免影响教学秩序。

5．对老师有意见：写信给老师说明意见，可以不署名，当面提意见影响不好。

……我们现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰三桔灯引路——碰碰碰阅读快车：学生自读B册p122《有趣的英文脸谱》，完成文后练习。

（15分钟）①教师参考文后习题设置问题，作阅读提示；②教师巡视，了解阅读练习情况，保障阅读练习顺利完成；③教师总结，总结阅读练习情况，讲解难点习题。

（5分钟）板书：《有趣的英文脸谱》我们现在进入快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐四桔园飘香——乐乐乐1：口吐莲花——说一说（10分钟）（板书）口吐莲花主题：《一节有趣的课》、《感谢您，老师》等（板书）学生口头作文，大家评议。

（教师根据学生的发言引导学生描述老师言行的细节，学会提炼主题。

）（以上为第二节课）同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐2：妙笔生辉——写一写：（40分钟）（板书）妙笔生辉(1)总结：同学们，现在让我们拿起笔来，写一写咱们自己的老师吧！今天的你一定比作天写得更好！（2）作文：从下列题目中任选一题，结合自己的经历，快速作文。

①《某某老师二三事》②《师恩难忘》③《老师，您还记得吗》要求：1．描写具体； 2．主题鲜明；3.字数400字以上.（教师巡视，了解整体情况，心中确定当堂点评的两篇学生习作，习作要求具有代表性。

）（以上为第三节课）同学们，我们现在进入快乐之旅的第五站：摘桔收果——笑笑笑五摘桔收果——笑笑笑1：金玉良言——谦受益①教师点评一篇学生习作，主要从刻画性格主题鲜明两方面点评，以鼓励赞扬您就好比是我们的好伙伴。

当我们跌倒时，告诉我们，哪儿跌倒就在哪儿起来；当我们自卑时，提醒我们要有自信；当我们得意骄傲时，时刻暗示不要忘乎所以。

您真是引路人，扶助我们走好人生的每一步。

记得有一次晚上我们一觉醒来路过您的窗前，透过窗子看见了您的身影。

戴着老花镜，全神贯注地批改，我知道你又要熬夜了。

此时我的心情您知道吗？在教育平凡岗位上，老师洒下一颗颗汗珠，为孩子们竖起了一个个闪光的路标；在探求知识的漫步征途中，老师留下一步步脚印，为我们修筑了一条条通向理想的康桥。

老师，您把爱的知识传给了我们，我不知怎么回报您。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我对您节日的祝贺。

我曾经想过，如果我长大选择事业，我一定会选择当一名教师，因为教师的头上有神圣的光环。

徐老师，您因材施教，善启心灵，我们一定捧着优异的成绩来祝您的胜利，我一定像您一样为人民教育甘洒热血和汗水。

祝您身体健康，万事如意！老师给了我信心这个星期一下午第二节课后,班主任梁老师告诉我要来家访，我心里既高兴又担心，高兴的是老师那么关心，担心的是怕老师告状，又少不了要被训斥或挨骂了。

心想既然老师决定了要来了，担心也没有用，只好听天由命了。

大约五时三十分钟了，电话铃声响起，接过话筒传来了老师亲切的声音，我即从四楼跑下去在门囗值班室迎候老师的到来，一看不但梁老师来了，而且语文课任老师程老师也来了，进家后我先把二位老师介绍给爷爷、奶奶认识，梁老师通报了我在学校的表现，认为我有较大的进步，上课也改变了，过去连蚊子飞过都要抓一个腿的坏习惯，完成作业比较及时；程老师也认为我上课能开动脑筋、积极回答问题，安静时字写得不错。

老师在肯定成绩以后指出我上课好动，有时精力不集中，甚至还会回过头去与后面的同学讲话等存在问题。

接着又了解我在家的情况。

爷爷首先感谢老师对我的关心，同时向老师介绍了我上五年级以后有转变，表现在早上六点半自觉起床，写作文比较认真，还在网上发表了几篇作文的情况。

两位老师听了爷爷的介绍后脸上露出了笑容，认为我早上能自觉起床就是想读书的表现，能投搞表明有上进心，同时向我要了发表作文的网址，我当即把“小学生优秀作文网”的网址抄给了程老师。

大约六点结束了我的家访，接着老师还要去冯畅家中访问，送走老师以后内心深感我的老师多么辛苦又是多么的负责任啊！星期三上午的语文课，程老师对全班同学介绍了“小学生优秀作文网”和我在网上发表作文的情况，认为我能勤练笔、敢投稿，坚持下去一定会有更大的收获；同时认为有条件的同学也都可以去浏览这个网站，对攻克作文难、提高作文水平有很大的帮助。

老师的这次家访给了我温暖，对我在网上发表作文的肯定给了我信心，老师的每一句话都是对我的鼓舞，我要把老师对我的爱和期望化作前进的动力，努力改正缺点，发扬优点，认真听课、刻苦学习，多思考、勤练笔，争取好成绩，实现程老师说的更大的收获！ 老师的眼睛　我的老师姓吴，他是个男老师，他不但语文课教的很好，还成天和我们闹着玩，所以我们都很喜欢他，他的眼睛是我们最喜欢的。

因为，他的眼睛可以鼓励我们，批评我们，还可以关心我们……我们吴老师高高的，瘦瘦的，他的眼睛是双眼皮，初看没什么特别的，可是你仔细看呢，嘿！还会说话呢！　我每取得一点成绩都离不开老师的眼睛。

记得在今年的春天，我们上课时，我在玩东西，被老师看见了，他就用他那严厉的眼睛瞪了我一眼，仿佛在说：“上课不准玩东西”。

　每当我取得了好成绩，老师就会用鼓励的眼光看着我，似乎在说：“加油！加油！你是最棒的，相信你下次会取得更好的成绩”。

每当我生病了，身体不舒服，老师这时就向我投来关心的目光。

好象在说：“你哪里不舒服了？要不要去医院看病？”老师还亲自背我去医院看过病呢。

我们吴老师不但眼睛很特别，他还是一个很专业的好老师，听说他还获得了很多奖呢！　我永远忘不了吴老师对我的谆谆教诲，更忘不了他的那一双眼睛，每当我看见老师总要先看看他那双眼睛，看看他对我说些什么。

　我的老师我的黄老师今年30多岁了，留着长头发，一双像黑宝石似的眼睛，个子不高也不矮，她虽然是中年妇女，但是仍美若天仙。

朋友们，你们知道我们的黄老师教学是多么认真吗？现在，就让我讲给你听听吧！记得有一个寒东腊月的夜晚，我去小智家拿《作文选》看见黄老师在批改我们的作文。

我继续向小智家走去┈┈　到了小智家，我们聊了一会儿，我拿着《作文选》就回家了。

这时候，已经是10点多中了，刺骨的┈┈寒风猛烈的刮着，这时，我看见黄老师家的灯还亮着，我向里面望去，黄老师还在批改作文。

这时，她的身上披着皮袄，右手拿着红笔，左手翻着我们的作文本，右手中的那支红笔有时画着一个个圆圈，有时画着一条条波浪线、横线┈┈忽然黄老师开始咳嗽了，咳嗽声已沙哑了，她放下笔，取了几颗药丸，倒了一杯白开水服了。

我看了这一切差点儿喊出声来：黄老师啊！时间已不早了，您该睡了吧，今天太冷了，这样下去会生病的┈┈ 回到家里，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着觉。

我心里想着：我有这样好的老师，我怎么能这样顽皮，这样不认真学习呢？我一定要改过自新，努力学习，争取优异的成绩向老师汇报！我们的老师不但教学认真，而且还很关心同学。

　有一天，我生病伏发了高烧，虽然打了针，吃了药，但是还没有退烧。

因为我怕学习跟不上，所以我还是坚持到校上课。