《校园里的号令》第二课时教学设计

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6 校园里的号令第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册

6 校园里的号令第2课时（教学设计）道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解校园里的常见号令及其作用；2.掌握校园纪律，遵守校规校纪；3.培养学生爱校、爱国的情操；4.培养学生积极向上的性格。

二、教学重点1.校园里的常见号令及其作用；2.对号令的理解和行动。

三、教学难点1.意义领会和行动贯彻。

四、教学方法1.情境教学法；2.案例分析法；3.讨论法；4.观察法。

五、教学内容及进度安排教学内容安排时间(分钟)一、引入3二、课堂活动：分组讨论与表演18三、案例分析15四、小结2•（一）引入：1.创设情境：穿越校门, 来到校园。

2.提问：我们到了校园, 我们需要遵守什么？•（二）课堂活动：分组讨论与表演1.四人一小组，讨论和制定自己的校规(例如：不说脏话、不打架斗殴、不翘课等)。

2.请三组同学上台表演，其他同学根据表演内容猜测校规(或校规的意义)。

3.引导同学们讨论和总结并列出校园常见号令及其作用。

•（三）案例分析：1.陈述校园内的一个生活纪律问题(如乱扔垃圾, 说脏话等)。

2.要求同学们就该问题进行讨论并想出具体的解决办法(动员同学们一起制定消极行为的惩罚措施和积极行为的奖励措施)。

•（四）小结：1.总结讨论内容，再次强调校园号令的重要性；2.回收小组中制定的校规，粘贴于班级校规板块。

六、教学评价与反思此次教学中，着重培养学生的集体意识，以小组讨论和表演的方式激发了学生的积极性，让学生在活动中感受到了团队的力量。

此外，通过案例分析和小结环节，让学生更加明确行为的标准和意义，并且了解到校园中规矩的约束力，以及规矩对我们健康成长的重要性。

新人教版一年级道德与法治上册《二单元校园生活真快乐 6 校园里的号令》公开课教案_0

《校园里的号令》第2课时一、教材分析：本课时是在上节课学生初步感知、体验校园里的号令的基础上，进一步巩固、强化学生对校园里不同号令的认识，从而实现对学生进行行为习惯、情感价值观教育。

本课时的教学目标就是让学生通过探究、交流、讨论、体验，进一步熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，特别是规范学生的升旗仪式、广播体操和眼保健操，主动地适应校园生活。

以学生生活中的需要和问题为出发点，以学生真实生活为教育的主要源泉，以正确的价值观引导学生在生活中发展。

通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的行为，从而主动地适应校园生活。

二、学情分析：一年级的学生直观模仿学习能力较强，对身边的发生的事物兴趣较浓，所以在教学设计时充分考虑学生的年龄特征和认知能力特征，教学中以听觉和视觉感知为教学载体，使学生在愉悦、轻松的环境下主动学习知识。

一年级学生对事物辨别力不强的特点，注意力易分散，需要精心设计课堂教学，采用反问和讨论等形式，加深学生的理解。

三、教学目标：1、知识与技能：学生规范升旗礼仪，掌握敬队礼技巧。

能按音乐节拍做好广播体操和眼保健操，认真做好每个动作。

2、过程与方法：在感知、体验、示范、模仿的过程中，让学生熟识校园里的各种号令，规范学生敬队礼，做广播体操和眼保健操的正确方法。

3、情感、态度和价值观：利用升旗仪式规范队礼，认识五星红旗，对学生进行爱国主义教育。

通过纠正敬队礼和眼保健操动作，培养学生养成良好的行为习惯和乐观向上的学习态度。

四、教学重、难点：重点：学生进一步感知校园里号令的作用和意义。

难点：规范、纠正学生的行为习惯，培养向上的生活态度和热爱祖国的情怀。

五、教学准备：搜集到的校园里的图片、音乐、视频六、教学方法：演示法、讲授法、谈话法、比较法、总结法七、教学过程：（一）复习回顾，问题导入：播放上课铃声。

师：上课。

同学们：老师好。

师：同学们好，请坐下。

师：刚才你们听到了什么？生1：上课铃声生2：老师说话……师：刚才同学们听到了3个号令：上课铃声，师说上课，师说同学们好，请坐下。

一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第6课-校园里的号令-第2课时

第6课校园里的号令（第2课时）教学目标1．掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。

2．学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播体操。

教学重点1．掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。

2．学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播体操。

教学难点掌握升国旗礼仪，遵守升国旗时的行为要求。

教学准备国歌音频。

教学过程一、新课导入师：通过上节课的学习，我们知道铃声方便了我们的学习和生活，我们每天都离不开它，听从它的指挥，才能更有效地学习和生活。

除了这些铃声外，在我们的校园里还有一些号令会出现在特定的场合、特定的时间。

今天我们就来了解一下吧。

二、探究学习探究（一）升国旗了1．播放国歌，并请学生说出歌曲名称。

2．学生齐声说出歌曲名称。

师：这就是咱们国家的国歌《义勇军进行曲》。

每周一早晨升国旗时，我们都会听到这首歌曲。

你还记得升国旗仪式的步骤吗？3．学生举手回答。

预设：生：出旗、升国旗、唱国歌。

师：升国旗仪式首先是出旗，这时全体师生整齐列队，立正站好，保持肃静。

然后是升国旗，唱国歌。

升国旗时，听到国歌声响起，我们就要停止走动和说话，向国旗行注目礼。

唱国歌时，我们要态度庄重，声音响亮。

同学们，你们会唱国歌吗？现在请你立正站好，让我们随着音乐一起来学唱国歌吧！4．播放国歌，学生学唱国歌。

师：大家唱得真好。

那除了国旗、国歌，还有什么标志能象征我们的国家呢？预设：生：国徽也是我们国家的标志。

师：国旗、国徽、国歌都是我们国家的象征和标志。

热爱国旗和国徽、唱好国歌是热爱国家的表现。

探究（二）保健节拍师：除了国歌，校园里还有两种特别的节拍，一起来看看吧。

1．眼保健操师：你知道他们在做什么吗？（1）出示教材第27页的图片。

（2）学生齐声回答：做眼保健操。

师：做好眼保健操，可以预防近视，舒缓我们眼部的疲劳，从而达到保护眼睛的作用。

怎样才能做好眼保健操呢？让我们跟着《眼保健操三字歌》一起学一学吧。

（3）出示《眼保健操三字歌》。

（4）学生学唱《眼保健操三字歌》。

校园里的号令(第二课时)(教学设计)

6 校园里的号令（第二课时）（教学设计）教学目标1．通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。

2．通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。

3．通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

4．初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。

教学重、难点1．明白为什么要听从校园铃声的号令。

2．了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。

教学准备校园各种铃声音乐；笔记本电脑、音柱；学生带手帕（用于火灾逃生演习）；火灾疏散演习正确逃生的视频；师生依据铃声开展校园活动的视频（学生、教师、校长听到铃声做出反应的视频；教师带领学生寻找校园广播的过程视频；高年级学生安全有序排队的视频）。

教学时间共二课时：教学过程第二课时活动三演一演，铃声告诉我师：那么，校园一天之中会有哪几种铃声呢？想去听听吗？教师电脑广播依次播放校园铃声。

（一）常态的铃声1．播放预备铃声这是什么铃声——预备铃声。

这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。

你们平时听到预备铃都是回座位做下节课的准备吗？那老师可要考考你们了，看你们会不会做课前准备。

教师创设情境：下节课是语文课（播放预备铃）——学生做课前准备（拿出书和笔，坐好等待老师来上课）下节课是数学课（播放预备铃）——学生做课前准备（拿出书和笔，坐好等待老师来上课）帮助学生总结归纳：像下一节课是语文、数学、道德与法治、心理健康这样的在教室上的课程，听到预备铃声后要快速回到教室做好课前准备，拿出书和笔，坐好把课上。

师：那下一节课不是在本班教室上的课有哪些呢？——美术课、音乐课、科学课、体育课。

我们又该怎么做课前准备呢？（学生先说一说，说完后现场模拟）下节课是体育课（播放预备铃）——学生在门口站队。

教师指导的重点：快速有序的排队、安静排队（换位思考，其他的班级要开始上课了）、整齐的排队。

一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令(第二课时)》教学设计

一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令（第二课时）》教学设计一. 教材分析《校园里的号令》是部编版一年级上册道德与法治的一节课。

本节课通过学习校园生活中的各种号令，让学生了解号令的重要性，学会遵守号令，培养学生的纪律意识和团队精神。

教材内容主要包括校园生活中的几种号令，如上课铃声、集合铃声、午休铃声等，以及号令的作用和遵守号令的方法。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园生活充满好奇，同时也需要适应校园生活中的各种规则。

他们对号令有一定的认识，但可能不太了解号令的重要性以及如何遵守号令。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的活动，引导学生认识号令，理解号令的作用，并学会遵守号令。

三. 教学目标1.让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性。

2.培养学生遵守号令的意识和习惯，提高学生的纪律性。

3.培养学生的团队精神，学会在集体中生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性，学会遵守号令。

2.教学难点：培养学生遵守号令的意识和习惯，提高学生的纪律性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园生活中的情境，让学生在实际情境中认识号令，理解号令的作用。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中学会遵守号令。

3.讨论教学法：引导学生通过讨论，分享自己对于号令的认识和遵守号令的方法。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、PPT、游戏道具等。

2.教室环境布置，如在教室里设置模拟的校园场景，放置相关的号令标志等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆校园生活中的号令，如上课铃声、集合铃声等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示校园生活中的各种号令，如上课铃声、集合铃声、午休铃声等，并简要介绍号令的作用。

3.操练（10分钟）教师学生进行模拟校园生活的游戏，让学生在游戏中体验号令的重要性，学会遵守号令。

部编版一年级上册道德与法治06《校园里的号令》第2课时教学设计二.docx

《校园里的号令》教学设计第2课时一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感。

2.能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼。

3.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。

二、教学重点当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼。

三、教学难点能严肃认真地高唱国歌。

四、教学过程活动一：当国歌响起的时候1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。

听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。

2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。

每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?3.全班交流：请做得好的同学来示范一下。

教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。

注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。

无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起来感受一下。

4.全体起立，敬礼。

播放视频：升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。

5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?6.小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。

这也是我国的国旗法的相关规定。

我们一起来读读国旗法中的规定。

出示文字：《国旗法》中对全日制中小学升国旗的规定有:第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。

举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。

全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

活动二：庄严的升旗仪式1.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。

我们都立正站好，眼睛看着国旗。

在升国旗的过程中，我们都表情肃穆，神态庄重，这是作为一个中华人民共和国的公民应该做的。

接下来，我们立正站好，向国旗行注目礼，表达对祖国的热爱之情。

2.现在我们到操场上去参加升旗仪式，大家要注意，在升国旗的过程中要严肃、认真，面向国旗立正站好，我们要眼睛看着国旗冉冉升起。

人教部编版一年级上册道德与法治12《校园里的号令》第二课时教案

1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。
2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。
3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。
教学重难点：
重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。
难点：跟着节拍做两操。
教（学）具准备：PPT
教学过程
自我修改
一、导入
师：同学们大家好，我是张老师。上节课我们听了各种各样的铃声，这节课我们继续来讨论学校里的号令。今天老师给大家带来了一首欢快的音乐，我们一起听听吧
师：这一遍比刚才好多了，相信你们做得也很好。
2.我会行注目礼
师：周一的早上集合完毕我们会做什么？来看看我们班的小朋友在做什么。
师：对，是在升国旗，升国旗的时候，我们应该怎么做？
我们现在是一年级的小朋友，还不是少先队员，所以我们不用行队礼，要行注目礼。升国旗的注目礼标准是身体直立,抬头，眼睛注视国旗,目光随着国旗冉冉升起。下面让我们在庄严的国歌声中来行最神圣的注目礼一起升国旗吧！
学生：前面两位同学说的都很好，我想补充一下，我觉得动作要快，但要注意安全，要又安全又快速地站好。
师：小朋友们说的多好呀，嘴巴不讲话，安静地站队就是静，后面同学依次看前面同学的后脑勺，前后排成一条线就是齐，动作要快，但要注意安全，要又安全又快速地站好就是快，是呀，集合的时候应该做到“静、齐、快”。
师：小朋友们明白了吗？下面带着规则和我们班的小朋友一起集合一下吧。
可以请同学帮助
还可以跟着视频学一学呢
同学们的方法可真多，那做眼保健操的时候应该注意什么事项？
小朋友都迫不及待想跟老师说了，听，噢，应该闭上眼睛，跟着节拍慢慢做。
师：注意事项明白了，下面就让我们跟着视频学做一节吧。（播放视频）

道法一年级上册《校园里的号令》第二课时教案

道德与法治学科（二）年级教学设计
月日——月日主备人：
教学内容
《6.校园里的号令》第二课时“升国旗了保健节拍”
教材分析
《校园里的号令》人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第二课，单元位置：学习第一单元“我是小学生”的基础上，学生已经认识到自己的角色和身份发生了转变。在此基础上，本单元结合入学教育，帮助学生顺利过渡，适应学校生活。并通过本课的学习了解、熟悉学校生活的规律、规则，懂得并遵守学生生活的规则与纪律，逐步适应并喜欢上校园生活。
学情分析
学习第一单元“我是小学生”的基础上，学生已经认识到自己的角色和身份发生此基了转变。在础上，本单元结合入学教育，帮助学生顺利过渡，适应学校生活。
教学目标
1.情感与态度：认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。
2.行为与习惯：学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知识与技能：知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
教学重点
认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
教学难点
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间，帮助学生养成良好的行为习惯。
核心素养
实践创新
实施策略
1.谈话交流
2.情景辨析
3.模拟体验
教学准备
事先准备各种号令录音。
教学流程
个性修改
一、谈话导入
校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。
板书设计
6.校园里的号令
听铃声，守规则
教学反思
四、拓展延伸
号令、规则无处不在，他不知在我们的学习、生活、游戏中，运动赛场上运动员听到枪声方可冲出起跑线，火箭发射时各部门准备就绪听到倒数五个数才可以发射，保证发射成功，社会上的方方面面都有规则，让我们从现在就养成听从号令，做守规则的好学生。

一年级上册思品教学设计-《校园里的号令》2-人教版

3.培养学生的责任意识，学会尊重他人，服从集体利益；
4.增进学生对校园文化的认同感，强化校园荣誉感；
5.培养学生的问题解决能力，学会在校园生活中遇到问题时，能主动寻求解决办法，积极参与集体建设。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解校园号令的种类及其意义：本节课的核心是让学生认识并理解校园中各种号令的作用，如上课铃、下课铃、集合铃等，以便于学生遵守校园规则，保证校园生活有序进行。
-举例：讨论如何做到集合迅速，让学生体会到整齐划一的集体行动带来的荣誉感。
2.教学难点
-理解号令背后的纪律意识：对于一年级学生来说，理解号令背后的纪律意识可能存在一定难度，需要教师通过生动形象的案例进行讲解。
-举例：通过讲解校园中因不遵守号令导致的混乱局面，使学生认识到号令的重要性。
-培养学生的责任意识：对于一年级学生，责任意识尚在萌芽阶段，需要教师引导和培养。
一年级上册思品教学设计-《校园里的号令》2-人教版
一、教学内容
《校园里的号令》是人民教育出版社一年级上册思品课程的第二章内容。本节课主要围绕校园中的各种号令展开，使学生理解并遵守校园规则。教学内容包括：
1.认识校园中的各种号令，如上课铃、下课铃、集合铃等；
2.学习遵守号令，按时上下课，集合迅速，行动有序；
3.了解号令的作用，培养学生的纪律意识和集体荣誉感；
4.通过实际案例，让学生体会遵守号令的重要性；
5.学会尊重并服从老师、班干部的指挥，维护校来自秩序。二、核心素养目标
《校园里的号令》课程的核心素养目标主要包括：
1.增强学生的集体主义观念，培养遵守纪律的习惯；
2.提高学生的自我管理能力，养成按时作息、行动有序的良好习惯；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守号令和号令的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

人教版一年级上册道德与法治《校园里的号令》教学设计第2课时教案

《校园里的号令》教学设计第2课时教学的目标：1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。

2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。

3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。

教材分析：《校园的号令》是《校园生活真快乐》单元里的第二课，以学校生活的规则意识的建立为重点。

本课侧重了解校园里各种各样的号令，知道校园的号令是集体生活顺利开展的必要保证，引导学生初步适应学校公共生活的制度化要求。

本课是对课程标准中“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”这一要求的深化。

教学话题的选择是小学生学校生活中最常见的上、下课铃声，升旗仪式、课间活动中的乐曲声，课间操口令，安全疏散警铃声等，这些看不见的铃声与乐曲，正是学校制度化生活的重要标志。

学情分析：进入小学后，在新的集体生活中，学生是被动的，甚至可能表现出不适应。

比如有的学生每每在上课铃响起时，才想起要去上厕所，又如学生在升旗仪式唱国歌时不知道应该如何表现等等。

因此，我们有必要对学生进行专门的引导，集中这一话题，聚焦这一问题，通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的生活，从而主动地适应学校公共生活。

教学重点与难点：重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。

难点：跟着节拍做两操。

教学准备：1.白板课件。

2.微课制作。

3.录制校园音乐铃声。

教学过程教学内容一、升旗号令我能懂1.集队静齐快（1）师：同学们，上节课我们听了各种各样的铃声，这节课我们继续来讨论学校里的号令。

设计意图本节课在前一节的基础上，聚焦升旗音乐和两操节拍，较好地处理了面与点的关系。

（2）师：（播放《运动员进行曲》）听到这个音乐，我们会怎么做?预设：第一遍，不整齐，有差异。

（3）师：刚才大家听到这个音乐都知道要集合了，但大家做的动作都不相同，要求也不一样。

你看，这就是集队的要求：静、齐、快。

你知道什么是静、齐、快吗?预设：是的，静就是嘴巴不讲话，安静。

人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》(第二课时)说课稿

人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》（第二课时）说课稿一. 教材分析《校园里的号令》是小学一年级上册道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生适应校园生活，理解并遵守校园规则。

通过本节课的学习，学生将能够理解号令的重要性，学会在校园生活中遵守号令，培养良好的行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园的规则和号令还不够熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，有强烈的学习兴趣。

同时，他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解号令的含义，知道遵守号令的重要性。

2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，学会遵守号令，培养良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的校园观念，自觉遵守校园号令，和谐相处。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生理解号令的含义，知道遵守号令的重要性。

2.教学难点：学生学会在校园生活中遵守号令，培养良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。

通过设置情境，让学生身临其境，感受号令的重要性；通过互动教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个校园生活中的情境，引出号令的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学号令的含义：讲解号令的含义，让学生明白号令是校园生活的重要组成部分。

3.讨论遵守号令的重要性：通过小组讨论，让学生认识到遵守号令对于校园生活的重要性。

4.学习遵守号令的方法：引导学生学习遵守号令的方法，如按时到校、排队等候等。

5.实践号令：通过课堂实践，让学生体验遵守号令的过程，培养良好的行为习惯。

6.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生树立正确的校园观念，自觉遵守校园号令。

七. 说板书设计板书设计如下：校园里的号令号令的含义→ 号令的重要性遵守号令的方法→ 良好的行为习惯八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对号令的理解程度：通过课堂提问，检查学生对号令的理解程度。

部编版道德与法治小学一年级《校园里的号令》第二课时教案

人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计院、人民法院、人民检察院，外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。

中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。

活动二：庄严的升旗仪式1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。

听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。

升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?2.组织学生来学一学。

两名同学互相纠正姿势，看在哪些地方听过国歌的播放。

二、结合实际说一说，每天早上升国旗时，我们应该怎么做，应该遵守哪些要求。

观看视频，说一说作为一名国旗手应该如何做才正确。

同学分组进行模拟表演。

并回答相关问中国，是一个国家的象征！二、让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。

能做到国看谁学得最像。

3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。

出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。

出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。

4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。

部编道德与法治一年级上册校园里的号令第二课时教案

3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？
出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。
出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。
出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。
4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？
二、结合实际说一说，每天早上升国旗时，我们应该怎么做，应该遵守哪些要求。
观看视频，说一说作为一名国旗手应该如何做才正确。
同学分组进行模拟表演。并回答相关问题。
一、让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！
二、让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。
小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。
一、学生观看课件图片，回答你所看见的国旗具有的特征。
同学讨论回答，能见到国旗的一些地方。
观看国徽图片,并分组说说国徽的图案内容(国旗、天安门、齿轮和谷穗。)
聆听国歌，并在老师的带领下学唱国歌。
结合实际回答一下，在哪些地方听过国歌的播放。
小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。
活动二：庄严的升旗仪式
1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?

部编人教版道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时

第六课校园里的号令教材分析：本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

学情分析：一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。

教学目标：1.情感态度与价值观：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。

在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。

感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。

2.过程与方法：（1）在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

（2）用观察讨论交流，情景演练等方式进行探究。

（3）通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。

（4）熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

3.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。

了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。

教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。

了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。

教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

德育渗透，安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

教学准备：教师准备：多媒体课件、国歌、录音、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。

印刷好的板书《校园里的号令》学生准备：图片、口哨第二课时教学过程：一、导入新课（一）播放上课铃声上课-起立-同学们好！-老师好！（二）通过上一节课的学习,我们知道我们的校园里有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？（课件展示：喇叭、音响）（三）他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个声音吗？二、新课讲授（一）在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）（二）课件出示升国旗时的图片和视频（三）升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢？（请大家看一段视频）视频中的老师和同学们都是怎么做的呢？需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。

【精选】一年级上册道德与法治教案--6校园里的号令(第二课时) 人教(新版)

《校园里的号令》教学设计第2课时一、教学目标1.掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。

2.懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。

3.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。

4.知道在学习中遇到困难，要想办法解决。

二、教学重点懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。

三、教学难点养成不怕困难，形成乐观向上的生活态度四、教学过程活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，边看边思考，我们认识的国旗是什么样子的？2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到国旗。

3.请每个学生提前准备一枚5分硬币，背面有国徽图案。

小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。

4.在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方听到过国歌？小结：国旗、国徽和国歌代表着中国。

活动二：模拟升旗活动1.准备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导同学们观察，升旗仪式时，国旗班的哥哥姐姐是怎样做的(精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起)。

2.读一读书中的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？3.组织学生来学一学。

两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。

4.组织模拟升旗活动。

(双手自然下垂，身体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。

)5.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小明一边唱国歌一边笑，这种行为好不好？小结：我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。

活动三：眼保健操我能行1.录制学生做操的视频，图片，学生观看高年级同学做眼操的视频，学会认穴位。

2.引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。

请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。

3.学习“眼保健操三字歌”。

指甲短、手干净，按要求，心要静。

穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。

每天做，贵在恒。

走形式，害眼睛。

小结：掌握做眼操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。

一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令(第二课时)》说课稿

一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令（第二课时）》说课稿一. 教材分析《校园里的号令》是部编版一年级上册道德与法治课程的一部分，第二课时主要围绕校园生活中的规则和秩序展开。

通过本节课的学习，学生将了解到在校园中遵守规则的重要性，以及如何自觉维护校园的秩序。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，结合生动的案例和图片，引导学生认识和理解校园规则，提高他们的法治意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园规则和秩序有一定的了解，但还不够系统和深入。

他们在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，对于图片和案例比较感兴趣。

同时，他们对于集体生活的规则有一定的认识，但在实际操作中还需加强。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解校园中各种号令的含义和作用，认识到遵守校园规则的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自觉遵守规则、维护秩序的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱校园生活，自觉维护校园的和谐与秩序，培养良好的法治意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解校园规则的意义，自觉遵守和维护校园秩序。

2.教学难点：培养学生自觉遵守规则、维护秩序的能力，以及法治意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学资源，生动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示校园场景图片，引导学生回顾校园生活中的规则和秩序，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解校园号令的种类和作用。

3.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

4.小组讨论：分组讨论校园规则的重要性，让学生分享自己的看法和经验。

5.情景模拟：设置情景，让学生模拟遵守校园规则的场景，培养他们的实践能力。

6校园里的号令第2课时(导学案)部编版道德与法治一年级上册

6校园里的号令第2课时（导学案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解校园里的常见号令；2.了解遵守校园里的号令的重要性；3.能够正确判断校园里某些行为是否合乎要求；4.培养正确的行为习惯和良好的品德。

二、教学重点1.掌握校园里的常见号令；2.培养遵守校园里的号令的意识；3.学会正确判断行为是否合乎要求。

三、教学难点1.培养正确的行为习惯和良好的品德。

四、教学过程1.引入（3分钟）通过提问的方式了解学生们对校园里的号令的了解程度，并引导他们回忆常见的校园里的号令。

2.学习（20分钟）让学生们通过课堂讨论的方式，了解校园里各种常见的号令，包括：•爱护学校的环境；•禁止随地吐痰、乱扔垃圾；•不跑在走廊、楼道、教室、餐厅等不适合跑或流动的地方；•不在教室内奔跑、拥挤、打闹。

通过展示图片的方式，让学生们更加直观地了解这些号令的具体实施情况。

同时，引导学生讨论听从这些号令的好处，并让他们自己总结出遵守校园里号令的重要性，提高他们对于遵守校规校纪的重视程度。

3.拓展（10分钟）通过互动游戏的方式，让学生们运用所学知识，判断某些行为是否合乎要求，并提出正确的处理措施。

例如，在学校里，如果看到同学乱扔纸屑或者吐痰，应该怎么办等。

4.总结（2分钟）通过调查问卷等方式，让学生反思自己在校园里的行为表现和在遵守校园里号令方面的问题，并引导学生制定改进方案，从而培养正确的行为习惯和良好的品德。

五、作业1.回家后，家长可以带着孩子到户外公共场所或校园里，看看有哪些不文明行为或不遵守校园里号令的情况，让孩子判断是否合乎要求，提高他们对遵守社会公德的认知。

2.家长和孩子一起讨论并整理家庭里的一些基本规矩和规定，比如说要保持环境干净等，提高他们对遵守基本社会规则的重视程度。

六、教学方式讲授、讨论、互动游戏、问卷调查等七、板书设计•6校园里的号令第2课时•校园里的常见号令•遵守校园里的号令的重要性•正确判断行为是否合乎要求•培养正确的行为习惯和良好的品德八、教学反思本节课主要是以校园里的号令为主题，让学生们了解这些号令的意义和重要性，并培养他们正确的行为习惯和良好的品德。

《校园里的号令第2课时》示范公开课教学设计【部编版道德与法治一年级上册】

《校园里的号令》教学设计第2课时一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。

2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。

3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。

二、教学重点及难点重点：当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。

难点：能认真严肃地高唱国歌。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、视频导入导语：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是无数革命先烈用鲜血染红的，我爱国旗。

出示任务：听《国旗国旗真美丽》反馈指导：引导学生听歌谈感受。

教师总结：这是一首赞美祖国的歌，而祖国又是被那鲜红的五星红旗代表着，所以，国旗！是多么重要啊。

设计意图：通过观看视频，学生回答问题，引出主题。

一、认识国旗、国徽和国歌活动一：小小分享会导语：同学们知道中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的吗？出示任务1：说一说，五星红旗的样子。

反馈指导：引导学生积极回答。

预设：我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。

左上方缀黄色五角星五颗。

教师提问过渡：同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

）想一想：这样排列代表什么意义呢？反馈指导：学生抢答。

出示任务2：想想，你还在哪些地方能看到升起的国旗。

反馈指导：同学讨论并回答预设：北京天安门广场、新华门，中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院，外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……教师提问过渡：请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？反馈指导：引导同桌两人一组，说说在国徽上发现了哪些图案。

教师总结：中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

出示任务3：请回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？反馈指导：听《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

校园里的号令第二课时(导学案)全国通用一年级下册综合实践活动

校园里的号令第二课时（导学案）全国通用一年级下册综合
实践活动
一、活动目的
通过本次综合实践活动，让学生在校园中感受到各种号令的重要性，了解学校中的各项规章制度和校规，提高学生的自觉性、自律性，促进学生健康成长。

二、活动背景
学校是学生成长的重要场所，规章制度和校规的遵守是学校管理的重要环节。

学校中存在着许多的号令，如校车到站、放学时间、不玩手机等，这些号令的重要性需要让学生认知，懂得遵守这些规定能够让学校更加和谐，大家在学校中的学习和生活更加愉快。

三、活动过程
1.学生听取导师讲解校车的发车时间和到站时间，并了解校车乘车注意事项。

2.学生观看校园中的宣传标语，了解校园中的各项规章制度和校规，如不玩手机、不随地乱扔垃圾、不打赌等。

3.学生分组，模拟应急疏散演练，学习如何应对突发情况，并重点讲解教室火灾疏散要领。

4.学生参观学校设施，了解各种设施的使用方法和注意事项，如电子阅览室的使用规定、桌椅的摆放方法等。

5.学生进行小组讨论，分享每位同学的感受和认识，总结各项规章制度和校规的重要性。

四、活动评价
1.学生能够了解校园的各项规章制度和校规，认识到学校规定的重要性。

2.学生能够遵守各项规章制度和校规，增强自我约束和自我管理能力。

3.学校管理更加规范，校园更加和谐，学生安全有保障。