周亚夫军细柳同步练习
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共38分)1. （2分）下列句子中书写没有错误的一项是（）A . 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B . 海鸥伸吟着，在大海上飞撺C . 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D . 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫2. （2分）(2018·宁波) 给下列句子中划线的词选择正确的义项。
（1）寡廉鲜耻，而俗不长厚也。
（司马相如《喻巴蜀檄》）（）A . 少。
例：陶后鲜有闻B . 新鲜。
例：芳草鲜美（2）苟志于仁矣，无恶也。
（《论语》）（）A . 苟且。
例：故不为苟得也B . 如果。
例：苟富贵，无相忘（3）人孰无过？改之为贵。
（王阳明《寄诸弟》）（）A . 仔细。
例：明日徐公来，孰视之B . 谁。
例：吾孰与徐公美（4）或生而知之，或学而知之……（《中庸》）（）A . 有人。
例：或以为死，或以为亡B . 有时。
例：或置酒而招之3. （2分）下列句子中划线词的用法与其他三项不相同的一项是（）A . 从小丘西行百二十步B . 皆若空游无所依C . 其岸势犬牙差互D . 四面竹树环合4. （2分）下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）A . 河曲智叟/亡以应。
B . 军中闻将/军令，不闻/天子之诏。
C . 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
D . 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
5. （2分）(2016·南沙模拟) 下列病句修改有误的一项是（）A . 他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。
（将“认真思考”与“深思熟虑”调换）B . 我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。
（应去掉“没”字。
）C . 省教育信息化推进办公室号召 IT 企业多开展走进校园、服务教育。
（修改：在句末加“的活动”。
）D . 改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
部编版八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳同步练习题附答案
《周亚夫军细柳》同步练习题基础锤炼1.给下列加点字注音。
被．甲（）彀．弓弩．（）（）天子之诏．（）按辔．（）持兵揖．（）介胄．（）曩．者（）棘．门军（）邪．（）2.解释下列加点词。
（1）已而．．（）（2）被．甲（）（3）持．满（）（4）先驱．．（）（5）开壁．门（）（6）介胄．．（）（7）为．动（）（8）称．谢（）（9）曩．者（）（10）固．可袭而虏（）3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）B.斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。
（将“分析”和“收集”对调）C.在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。
（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）D.引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。
（将“引发”改为“造成”）4.仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。
苦难是一笔财富。
对于天才它是一块基石；________________；________________；如果我们积极地面对苦难，人生会到达一个新的境界。
5.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》的作者是_______________，________________（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部________________体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
课内精读1.下列加点词意义相同的一项是（）A.已而之．细柳军/称善者久之．B.上乃使使．持节诏将军/使．人称谢C.以河内守亚夫为．将军/天子为．动D.吾欲入劳军．/军．细柳2.翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
________________________________________（2）将军约，军中不得驱驰。
________________________________________（3）介胄之士不拜，请以军礼见。
人教部编版八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步练习
人教部编版八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列加点字注音。
棘．门（______）弓弩．（______）作揖．（______）介胄．（______）曩．者（______）按辔．（______）称．谢（______）被．甲（______）二、综合性学习2．解释下列句子中加点的词。
（1）已而．．之细柳军______（2）以备．胡______（3）上自．劳军______（4）天子且．至______（5）军中闻．将军令______（6）乃按辔徐．行______（7）持兵．揖曰______（8）改容．式车______（9）使人称谢．．______（10）曩．者霸上、棘门军______3．填空。
本文选自《______》，作者是______，夏阳人，西汉______家。
《史记》是我国第一部______，它是史学著作的典范，鲁迅称它是“______”。
4．你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）阅读下面的文字，写出出自下面对联中的两个典故。
《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出了解一个姓氏，“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。
周姓宗祠四言通用联是——功高细柳；泽普爱莲。
（2）周姓宗祠还有一副七字对联，请你结合课文内容补充上联。
上联：下联：宋朝理学尚濂溪（3）在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。
5．有人认为周亚夫这样刚正不阿的人，在现代社会要吃大亏。
现代社会更需要能屈能伸、处世圆滑的人。
对此，你怎么看？三、选择题6．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（）A．上自/劳军B．至霸上/及/棘门军C．将军亚夫/持兵/揖曰D．其将固/可袭而虏也7．下列加点的词解释有误的一项是（）A．军．霸上（驻军）彀．弓弩（张开）B．天子且．至（将要）匈奴大入．边（侵入）C．居．无何（经过）开壁．门（营垒）D．将军约．（条约）诏．将军（下诏）8．下列有关课文内容说法不正确的一项是（）A．课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
第25课 《周亚夫军细柳》同步练习卷(含解析)
第25课《周亚夫军细柳》同步练习卷（含解析）部编版八年级上册《第25课周亚夫军细柳》2023年同步练习卷一、选择题1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.上自劳军（慰劳）/劳其筋骨（使……劳累）B.军霸上（驻军）/军中闻将军令（军队）C.于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）/使人称谢（派）D.已而之细柳军（到，往）/介胄之士不拜（助词，的）2.下面对课文《周亚夫军细柳》理解和分析不正确的一项是（）A.选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可见将士目中无人。
D.选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
二、基础知识3.一词多义。
（1）军：①吾欲入劳军②军细柳（2）使：①于是上乃使使持节诏将军②使人称谢____________（3）之：①已而之细柳军②介胄之土____________③称善者久之(4)为：①以河内守亚夫为将军②天子为动___________4.解释下列句中加点的词。
(1)军细柳(2)上自劳军(3)军士吏被甲(4)将军约，军中不得驱驰(5)天子为动(6)使人称谢5.通假字(1)军士吏被甲___________ 通，(2)改容式车___________ 通，6.写出两句古诗文中描写塞上风光的句子。
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)于是上乃使使持节诏将军。
(3)将军约，军中不得驱驰。
(4)介胄之士不拜，请以军礼见。
8.阅读《周亚夫军细柳》全文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
二、文言文阅读9.阅读下面的文言文，回答问题。
［甲］上自劳军。
部编版八年级上册24《周亚夫军细柳》同步练习附答案
24《周亚夫军细柳》同步练习附答案一、积累与运用1.解释下列句中加点的词。
（1）军．细柳，以备胡（驻军、驻扎） （2）军士吏被．甲（同“披”） （3）将军约．，军中不得驱驰（规定） （4）天子为动．（感动） （5）使人称谢．（告知） （6）上自劳．军（慰问） 2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是(D )A.使人称谢． 非常感谢．B.明日．．，徐公来 明日．．这班车才能到达 C.天子先驱．．至 李大钊是红色革命的先驱．．者 D.上自劳军． 他是个军．人 3.解释下列词在句中的意思。
（1）诏 ①不闻天子之诏．(皇帝发布的命令) ②于是上乃使使持节诏．将军(下诏) （2）入 ①匈奴大入．边(侵入) ②直驰入．(进入) （3）持 ①彀弓弩，持．满(拉) ②于是上乃使持．节诏将军(拿) 4.填空。
（1）《史记》作者司马迁，字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部纪传体通史（体裁）。
《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
5. 下面对课文的理解不正确的一项是(D)A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
6.阅读下面一则小材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
秋毫无犯。
（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
(新)部编人教版八年级语文上册第23课《周亚夫军细柳》同步习题(含答案)
《周亚夫军细柳》同步练习一. 语言的积累和运用。
1. 给下列加点字注音。
彀（）先驱（）诏（）驱驰（）按辔（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）2. 给下列形近字注音、组词。
3. 解释下列画横线的字。
（l）上自劳军（2）彀弓弩（3）天子先驱至（4）天子且至（5）军中闻将军令（6）不闻天子之诏（7）居无何（8）于是上乃使使持节诏将军（9）将军约（l0）介胄之士（11）天子为动（12）改容式车（l3）使人称谢（l4）曩者：4. 翻译下列句子。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！（4）至于亚夫，可得而犯邪？5. 填空。
（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
6. 写出与下列成语相关的三国人物。
（1）望梅止渴（）（2）鞠躬尽瘁（）（3）白帝托孤（）（4）单刀赴会（）7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）（2）二. 阅读理解。
（－）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
人教版八年级上册(2017部编版)第23课《周亚夫军细柳》同步练习
第23课《周亚夫军细柳》同步练习一、基础题。
1.根据下列拼音写出汉字。
（jiàng）侯（jí）门（dū）尉按（pèi）持兵（yī）介（zhòu）2. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（）A．匈奴大．入边：大规模；见日出入时大．，日中时小也：大，与小相对B．军．霸上：驻军；军．中闻将军令：军队C．于是上乃使．使持节诏将军：使者；使臣使．人称谢：派遣D．已而之．细柳军：到；介胄之．士：的3.指出下列句子中词类活用词语的意思。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）介胄之士不拜。
（3）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
4.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》选自《史记》原名《》或《》。
它是我国第一部。
包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
5.翻译下列句子（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（3）文帝之后六年，匈奴大入边。
二、阅读理解题。
（一）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1.解释下列句中加点的字。
（1）上自劳．军（2）天子先驱．．至（3）天子且．至（4）持兵揖．2.下列句中加点的词不是官名（官职）的一项是（）A．乃以宗正．．刘礼为将军B．以河内守．．．亚夫为将军C．祝兹侯徐厉为将军．．D．天子先驱．．至3.文中哪些语句能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待？4.文中的周亚夫、文帝分别有怎样的性格特点？(二)刘善明，平原人。
初中语文 人教部编版八年级上册 24 周亚夫军细柳 同步练习(含答案)
24 周亚夫军细柳1.给下列加点字注音。
棘．门( ) 弓弩．( ) 作揖．( ) 介胄．( )曩．者( ) 按辔．( ) 称．谢( ) 被．甲( )2.解释下列句子中加点的词语。
(1)已而．．之细柳军 (2)以备．胡(3)上自．劳军(4)天子且．至(5)军中闻．将军令(6)乃按辔徐．行(7)持兵．揖曰(8)改容．式车(9)使人称谢．．(10)曩．者霸上、棘门军3.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )A.上自/劳军B.至霸上/及棘门军C.将军亚夫/持兵/揖曰D.其将固/可袭而虏也4.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是( )A.曾不能毁山之一毛．B.使人称谢．C.天子先驱．．至 D.上自劳军．5.下列句子中没有通假字的一项是( )A.军士吏被甲B.改容式车C.以河内守亚夫为将军D.困于心,衡于虑6.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )A.乃以．宗正刘礼为将军以．备胡B.已而之．细柳军不闻天子之．诏C.天子为．动以河内守亚夫为．将军D.成礼而．去其将固可袭而．虏也7.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
(2)于是上乃使使持节诏将军。
(3)介胄之士不拜,请以军礼见。
8.你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)阅读下面的文字,写出出自下面对联中的两个典故。
《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出,了解一个姓氏,“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。
周姓宗祠的四言通用联是:功高细柳;泽普爱莲。
(2)周姓宗祠还有一副七字对联,请你结合课文内容补充上联。
上联:下联:宋朝理学尚濂溪(3)在“我喜爱的古代将军”评选活动中,一位同学向组委会推选了周亚夫,请你帮他写一段推荐语。
©阅读课文,回答问题。
9.简述汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。
10.课文标题是《周亚夫军细柳》,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?11.结合课文,分析汉文帝的形象。
人教部编版八年级语文上册《24 周亚夫军细柳》作业同步练习题及参考答案
《24 周亚夫军细柳》同步练习题1.下列各组中加点字的注音有误的一项是( )A.绛．侯(jiàng) 将．军(jiāng) 棘．门(jí)B.都．尉(dū) 诏．书(zhào) 弓弩．(nǔ)C.按辔．(pèi) 囊．者(nǎng) 持兵揖．(yī)D.介胄．(wèi) 壁．门(bì) 驱．驰(qū)2.解释下列加点的词语。
(1)军．霸上( )(2)上自劳．军( )(3)天子先．驱．至( )(4)将军约．()(5)传言开壁．门( )3.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )A.已而之．细柳军称善者久之．B.上乃使．使持节诏将军使．人称谢C.以河内守亚夫为．将军天子为．动D.吾欲入劳军．军．细柳4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)其将固可袭而虏也。
(2)介胄之士不拜,请以军礼见。
5.句子“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满”,正面表现了将士们的,侧面表现了周亚夫将军的阅读下面的文字,完成第6~10 题。
孝文且崩时,诫太子曰:“即有缓急,周亚夫真可任将兵。
”文帝崩,拜亚夫为车骑将军。
孝景三年,吴、楚反。
亚夫以中尉为太尉,东击吴、楚。
因自请上曰:“楚兵剽轻,难与争锋。
愿以梁委之,绝其粮道,乃可制。
”上许之。
太尉既会兵荥阳,吴方攻梁,梁急,请救。
太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。
梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。
梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。
太尉不奉诏,坚壁不出,而使轻骑兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道。
吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出。
夜,军中惊,内相攻击扰乱,至于太尉帐下,太尉终卧不起。
顷之,复定。
后吴奔壁东南陬,太尉使备西北。
已而其精兵果奔西北,不得入。
吴兵既饿,乃引而去。
太尉出精兵追击,大破之。
吴王濞弃其军,而与壮士数千人亡走,保于江南丹徒。
汉兵因乘胜,遂尽虏之,降其兵,购吴王千金。
月余,越人斩吴王头以告。
凡相攻守三月,而吴、楚破平。
于是诸将乃以太尉计谋为是。
人教部编版八年级上册语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习题
人教统编版八年级上学期语文第24课《周亚夫军细柳》同步练习一、积累运用（共8题；共38分）1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（）A. 诏将军（zhào）军士吏被甲（pī）都尉（dōu）B. 棘门（jí）可得而犯邪（yé）驱驰（qū）C. 按辔（pèi）曩者（nánɡ）介胄（zhòu）D. 彀弓驽（nǔ）持兵揖（yī）嗟乎（jiē）2.下列句子中划线词语的意思相同的一项是（）A. 已而之细柳军称善者久之B. 上乃使使持节诏将军使人称谢C. 以河内守亚夫为将军天子为动D. 吾欲入劳军军细柳3.下列句子中划线词的解释有误的一项是（）A. 匈奴大入边（大规模）B. 军霸上（驻军、驻扎）C. 于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D. 已而之细柳军（到，往）4.下列句子的节奏划分正确的一项是（）A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见D. 其将/固可袭而/虏也5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）B. 斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。
（将“分析”和“收集”对调）C. 在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。
（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）D. 引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。
（将“引发”改为“造成”）6.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》选自《史记》，《史记》原名《________》或《________》。
它是我国第一部________。
包括十二本纪、________、________、三十世家、________，共________篇，五十二万多字。
部编版语文八年级上册 第6单元 25《周亚夫军细柳》 同步练习
25《周亚夫军细柳》同步练习一．选择题（共4小题）1．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（）A．使人称谢．非常感谢．B．明日．．这班车才能到达．．，徐公来明日C．天子先驱．．至李大钊是红色革命的先驱．．者D．上自劳军．他是个军．人2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A．匈奴大入．边（侵入）B．上自劳．军（慰劳）C．军中闻．将军令（听见）D．将军约．，军中不得驱驰（规定）3．下列各组中加点字的注音有误的一项是（）A．绛．侯（jiàng）将．军（jiāng）棘．门（jí）B．都．尉（dū）诏．书（zhào）弓弩．（nǔ）C．按辔．（pèi）囊．者（nǎng）持兵揖．（yī）D．介胄．（wèi）壁．门（bì）驱．驰（qū）4．以下句子，全部直接表现周亚夫从严治军的一组是（）①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩。
②天子先驱至，不得入。
③军中闻将军令，不闻天子之诏。
④于是天子乃按辔徐行。
⑤介胄之士不拜，请以军礼见。
⑥曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。
A．①③⑤B．①②⑥C．③④⑥D．②④⑤二．基础知识（共4小题）5．大声朗读《周亚夫军细柳》，给下列加点的字词注音。
①祝兹．侯②棘．门③彀．弓弩．④按辔．⑤嗟．乎⑥介胄．之士6．一词多义。
（1）军：①吾欲入劳军．②军．细柳（2）使：①于是上乃使使．持节诏将军②使．人称谢（3）之：①已而之．细柳军②介胄之．士③称善者久之．（4）为：①以河内守亚夫为．将军②天子为．动7．《周亚夫军细柳》一文选自《》，作者是，字子长，（填朝代）历史学家。
这是中国历史上第一部通史，它被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
8．给加点字注音。
祝兹．侯棘．门彀．弓弩．诏．按辔．揖．胄．曩．三．翻译（共1小题）9．翻译下列句子。
（1）其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！（2）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》(第一课时)同步训练(含解析)
初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第一课时）同步训练（含解析）周亚夫军细柳第一课时基础积累1.完成文学文体常识填空。
⑴司马迁，字________，________（朝代）伟大的________家、________家，后人尊称为“________"。
他的作品，除《史记》外，今仅存《________》和《________》。
⑵《史记》是我国第一部________体通史，也是我国第一部________。
这部书记载了上自________下至________的三千多年历史。
全书包括________“本记”，________“表"、________“书”、________“世家"、________“列传”。
《史记》不仅是________著作的典范，而且是________著作的典范。
鲁迅称它是“________，_______《________》。
"2.默写句子。
⑴至霸上及棘门军，直驰入，______。
⑵______，不闻天子之诏。
⑶交代时间及背景，点出战事紧张的句子是：______，______。
⑷描写细柳军严阵以待的句子是：______，______，______，______。
⑸表现周亚夫治军有方，令行禁止的句子是：______：“______，______。
”______。
3.解释下列句子中加点的词语。
⑴上自劳军___ ________⑵彀弓弩________⑶天子先驱至___ ________⑷天子且至________⑸不闻天子之诏___ ________⑹居无何________⑺军中闻将军令___ ________⑻将军约________⑼于是上乃使使___ ________⑽介胄之士________4.解释下列加点词语的不同含义。
⑴军：①周亚夫军细柳：________②上自劳军：________⑵以：①以宗正刘礼为将军：________②以备胡：________⑶及：①至霸上及棘门军：________ ②及鲁肃过寻阳：________⑷之：①已而之细柳：________ ②不闻天子之诏：________⑸使：①上乃使使：________ ②上乃使使：________⑹为: ①以河内守亚夫为将军：________ ②天子为动：________⑺持：①上乃使使持节诏将军：________ ②持满：________⑻骑:①壁门土吏谓从属车骑曰：________ ②将以下骑送迎：________5.写出下列加点词的古今义。
部编版八年级上册《周亚夫军细柳》2023年同步练习卷
一、文言文阅读（本大题共3小题，共45.0分）1.解释下列词在句中的意思。
（1）诏①不闻天子之诏．______②于是上乃使使持节诏．将军______（2）入①匈奴大入．边______②直驰入．______（3）持①彀弓弩，持．满______②于是上乃使持．节诏将军______。
2.阅读下文回答以下各题。
周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”(1) 下列句子加点词意思相同的一项是______A.上自劳．军劳．其筯骨B.军士吏被．甲将军身被．坚执锐C.军中不得驱驰．．．．遂许先帝以驱驰D.其将固．可袭而虏也我非子，固．不知子矣(2) 下列句子加点词用法相同的一项是______A.已而之．细柳军吾妻之．美我者B.天子且．至且．焉置土石C.于是上乃．使使持节诏将军屠乃．奔倚其下D.请以．军礼见公亦以．此自矜(3) 下列对文章理解有误的一项是______A.文章第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见周亚夫治军严明、令出如山。
初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》(第二课时)同步训练(含解析)
初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第二课时）同步训练（含解析）周亚夫军细柳第二课时基础积累1.给下列加点的字注音。
⑴彀弓⑵弩⑶曩者霸上⑷天子之诏⑸介⑸胄之士⑴彀（）⑵弩（）⑶曩（）⑷诏（）⑸胄（）2.完成下面的填空题。
司马迁，__________时期，伟大的__________家__________家。
《史记》是我国第一部__________通史，包括五部分：______、______、______、______、______、共__________篇。
3.解释下列句子中加点词的意思。
⑴居无何____________⑵军中闻将军令_________⑶将军约____________⑷天子为动_________⑸使人称谢____________ ⑹曩者霸上_________4.用现代汉语翻译下列句子。
⑴已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。
____________________⑵军中闻将军令，不闻天子之诏。
____________________⑶居无何，上至，又不得入。
____________________⑷将军约，军中不得驱驰。
____________________⑸介胄之士不拜，请以军礼见。
____________________⑹天子为动，改容式车，使人称谢。
____________________5.周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。
_________ ______________ _____6.文帝在细柳营处处受阻，却不以为怒，反而直赞“此真将军矣"，从中可以看出文帝是一个怎样的人？_________ ______________ _____7.周亚夫是一个怎样的人？_________ ______________ _____阅读理解阅读下列文言文，完成8~10题。
【甲】周亚夫军细柳（见课文全文）【乙】良将李牧司马迁李牧者，赵之良将也。
部编版八年级语文上册《25周亚夫军细柳》同步练习(含答案)
部编版八年级语文上册《25周亚夫军细柳》同步练习（含答案）知能演练活用夯基达标1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是()A.绛．侯(jiàng)将．军(jiāng)棘．门(jí)B.都．尉(dū) 诏．书(zhào) 彀．弓弩(gòu)C.按辔．(pèi) 曩．者(nǎng) 作揖．(yī)D.介胄．(wèi) 壁．门(bì) 驱．驰(qū)2.解释下列句中加点的词。
(1)匈奴大入边．．()(2)军．霸上()(3)已而．．之细柳军()(4)天子先驱．．至()(5)其将固．可袭而虏也()(6)至霸上及棘门军．()3.下列各句中不含通假字的一项是()A.甚矣,汝之不惠B.军士吏被甲C.曾益其所不能D.称善者久之4.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是()A.请．以军礼见B.使人称谢．C.壁．门士吏D.若儿戏．．耳5.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是()A.已而之．细柳军不闻天子之．诏B.已而之细柳军．军．霸上C.上．自劳军居无何,上．至D.以．军礼见以．备胡课内品读阅读下面的文言文,完成第6~9题。
上自劳．军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何．．．,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约．,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动．,改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
6.解释下列加点的词。
(1)上自劳．军()(2)居无何．．．()(3)将军约．()(4)天子为动．()7.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
第25课《周亚夫军细柳》同步练习-部编版语文八年级上册
八年级上册第25课《周亚夫军细柳》综合练习卷班级___________姓名___________学号___________一、解释下列加点的字词。
文帝之后六年，匈奴大入边．．（）。
乃．（）以．（）宗正刘礼为．（）将军，军．（）霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守．（）亚夫为将军，军细柳：以备．（）胡。
上．（）自．（）劳．（）军．（）。
至霸上及棘门军．（），直驰入，将以下骑送迎。
已而．．（）之．（）细柳军，军士吏被．（）甲，锐兵刃．．．（），彀．（）弓弩，持．满．（）。
天子先驱．．（）至，不得．（）入。
先驱曰：“天子且．（）至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻．（）将军令，不闻天子之诏．（）。
’”居．（）无何．．（），上至，又不得入。
于是上乃使．（）使．（）持节．（）诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃．（）传言开壁．（）门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约．（），军中不得驱驰．．（）。
”于是天子乃按辔．．（）徐行。
至营，将军亚夫持兵揖．（）曰：“介胄．．（）之士．（）不拜，请．（）以军礼见。
”天子为动．．．．（），改容式．（）车，使人称谢（）：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去．（）。
既．（）出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩．（）者霸上、棘门军，若儿戏耳．（），其将固．（）可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯．（）邪？”称善．（）者久之。
二、原文填空1、《周亚夫军细柳》中点明故事背景的句子是：________________________________，________________________________ 2、皇上来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：________________________________，________________________________；细柳营：________________________________，________________________________。
2022年部编版语文《周亚夫军细柳》同步练习(附详解)
23*周亚夫军细柳1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（ B ）A. 诏．将军（zhào）军士吏被．甲（pī）都．尉（dōu）B. 棘．门（jí）可得而犯邪．（yé）驱．驰（qū）C. 按辔．（pèi）曩．者（nánɡ）介胄．（zhòu）D. 彀弓驽．（nǔ）持兵揖．（yī）嗟．乎（jiē）（解析：A项，“都”应读“dū”。
B项划线字的注音和书写全对。
C项，“曩”应读“nǎng”。
D项，“驽”应为“弩”。
故答案为：B。
）2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是(D)A.使人称谢．非常感谢．B.明日．．，徐公来明日．．这班车才能到达C.天子先驱．．者．．至李大钊是红色革命的先驱D.上自劳军．他是个军．人3.下列句子的节奏划分正确的一项是（ A ）A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见D. 其将/固可袭而/虏也（解析：A项，这句话的意思是：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令根据句意可知，此句断句正确。
）4.填空。
（1）《史记》作者司马迁，字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部纪传体通史（体裁）。
《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
5.下面对课文的理解不正确的一项是(D)A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
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周亚夫军细柳
一. 语言的积累和运用
1. 给下列加点字注音
彀（）先驱（）诏（）
驱驰（）按辔（）揖（）
介胄（）餐者（）嗟（）
2. 给下列形近字注音、组词
3. 解释下列加点的字
（l）上自劳军
（2）彀弓弩
（3）天子先驱至
（4）天子且至
（5）军中闻将军令
（6）不闻天子之诏
（7）居无何
（8）于是上乃使使持节诏将军
（9）将军约
（l0）介胄之士
（11）天子为动
（12）改容式车
（l3）使人称谢
（l4）曩者：
4. 翻译下列句子
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！
（4）至于亚夫，可得而犯邪？
5. 填空
（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
6. 写出与下列成语相关的三国人物
（1）望梅止渴（）
（2）鞠躬尽瘁（）
（3）白帝托孤（）
（4）单刀赴会（）
7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）
（2）
二. 阅读理解
（－）
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1. 本文选自《》
2. 解释下列句中加点的字。
（1）上自劳军（2）天子先驱至
（3）天子且至（4）持兵揖
（5）使人称谢
3. 翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）于是上乃使使持节诏将军。
4. 课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
5. 选文第1段都交代了什么内容？
6. 第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？
《细柳营》
一. 1、2略
3. （1）慰问，犒劳（2）拉弓（3）先行的卫队（4）将要（5）听从（6）皇帝发布的命令（7）过了不久（8）使者，使臣（9）约定（10）头盔（11）感动（l2）车前的横木（13）告知（14）刚才
4. 略
5. （1）史记·绛侯周勃世家
（2）太史公书太史公记纪传体通史十表八书七十列传一百三十（3）司马迁子长历史学家文学家
6. （1）曹操（2）诸葛亮（3）刘备（4）关羽
7．略
二. （－）
1. 史记·绛侯周勃世家
2. （1）慰问，犒劳（2）先行的卫队（3）将要（4）双手抱举行礼（5）告知
3. 略
4. 目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。
5. 点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。
6. 采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚
正不阿的性格特点。