11第八次教案

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三年级语文上教案设计11

高密市井沟镇呼家庄小学教案设计导学内容11、第八次授课教师导学课时2课时备课时间11.15 授课时间11.16导学目标⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉学会本课的生字。

理解由生字组成的词语。

⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

重、难点重点理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

难点弄清课文所揭示的道理。

导学用具学具第一课时一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。

二、初读指导检查自学情况。

①出示词语，要求读准字音。

②指名解释下列词语，教师相机点拨。

⑹齐读生字词。

三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。

将课文分为三部分。

第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。

第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。

四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。

五、作业：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉练写生字词。

⒈自学生字词。

⑴读准字音，读顺句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶练习上下文理解词语的意思。

招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课文。

2.各自轻声试读课文。

3..分自然段朗读课文，教师相机指导。

自学能力的进一步锻炼理清课文脉络第二课时一、复习：听写生字词。

二、精读指导：㈠学习第一段。

㈡学习第二段。

就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？⒈出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

蜘蛛重现结网，又被风吹断了。

就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。

⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。

苏教版三年级上册语文《第八次》优质课-课件PPT

3.直到第八次，它终于结成了一张网。
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Hale Waihona Puke 使用说明为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
默读三、四自然段。思考：
1.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？ 2.布鲁斯王子看到后有什么表现？
1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。
2.就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
3.直到第八次，它终于结成了一张网。
1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。
2.就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
11.第八次
-
唉声叹气，几乎失去信心感动极了，恢复信心充满信心。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。
1.对这场战争，他失去了信心。 2.对这场战争，他几乎失去了信心。
1.对这场战争，他失去了信心。 2.对这场战争，他几乎失去了信心。

苏教版语文三年级上册第8课蒲公英同步习题

苏教版语文三年级上册第8课蒲公英同步习题苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》是一则寓言故事，WTT在此整理了苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》同步习题1会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛......我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中......带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

军神教案_苏教版语文三年级上册第20课军神教案设计

军神教案_苏教版语文三年级上册第20课军神教案设计苏教版语文三年级上册第20课《军神》写的是刘伯承在一次摘除眼球的手术中，不施麻药，以惊人的毅力坚持做完手术的事。

小编在此整理了苏教版语文三年级上册第20课《军神》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第20课《军神》教案设计1教学目标：1、抓住中心句，联系上下文，体悟其真正内涵。

2、运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。

3、分角色朗读，读出体会和感悟。

4、联系自身情况，谈谈感受。

教学过程：一、板书课题，点明中心句。

1、题目军神是从哪儿来的?2、把沃克医生说的话读一读。

二、理解中心句1、齐读。

2、有几句话?3、指导朗读：体会一下该怎样读?三、联系上文内容，体会内涵。

1、沃克医生怎么知道刘伯承是一位军人的呢?哪一节写的?(生边默读边思考)2、分组朗读第一节。

师读旁白，生体会镇定。

3、沃克为什么称刘伯承为军神呢?我们分别从手术前、手术中、手术后来体会朗读。

4、手术前，从哪儿看出刘伯承是军神?生边默读边练说：手术前，刘伯承坚决______，坚定认为能_____，行为也很________! 追问：他为什么坚决不愿意使用麻醉剂?5、分角色朗读第2节，体会坚决。

6、手术中，从哪儿看出刘伯承是位军神?生边默读边划重点词边练说：手术中，连一向镇定的沃克医生都_____，可刘伯承______，一条崭新的床单竟然被他______。

追问：一向镇定的沃克医生，这次为什么双手微微发抖?联系下文说说。

一条崭新的床单竟然被他抓破了，你可以从中体会到什么?7、男女生分角色朗读：女生读出沃克医生担心、紧张的神态，男生读出刘伯承忍受剧痛的坚强。

8、过渡：沃克是在什么情况下称刘伯承为军神的?同学们轻声读第5节，然后回答。

练说：沃克问刘伯承_____，刘伯承笑着说___。

在这种情况下，沃克称刘伯承为________。

9、想象一下，沃克这样喊时脸上会露出怎样的神情?哪个词语告诉我们这一点?师点拨：失声喊道，不由自主地喊起来，人只有在惊讶到了极点的时候才会这样喊。

高等数学11单元第八章常微分方程

授课11单元教案第一节微分方程的基本概念教学过程一、引入新课初等数学中就有各种各样的方程：线性方程、二次方程、高次方程、指数方程、对数方程、三角方程和方程组等等。

这些方程都是要把研究的问题中的已知数和未知数之间的关系找出来，列出包含一个未知数或几个未知数的一个或者多个方程式，然后求取方程的解。

方程的定义：含有未知数的的等式。

它表达了未知量所必须满足的某种条件。

根据对未知量所施行的数学运算的不同，我们可以将方程分成许多不同的类型来研究。

引例1二、新授课1、微分方程的定义：含有未知函数的导数或微分的方程，称为微分方程如果未知函数是一元函数的微分方程称为常微分方程式；如果未知函数是多元函数的微分方程式称为偏微分方程。

例如，22;d yx y x dx=+=dx 和是常微分方程dyzxy x∂=∂是偏微分方程. 微分方程中未知函数的最高阶导数的阶数，称为微分方程式的阶。

一阶微分方程的一般形式为 (,,)0F x y y '= 例如：2354()0y x y x '+-=，2()20dy dyx y x dx dx-+=都是一阶微分方程。

二阶微分方程的一般形式为 (,,,)0F x y y y '''= 例如：222sin 0d y dyyx dx dx-+=，2223()(2)y k y '''=+都是二阶微分方程。

类似可写出n 阶微分方程的一般形式 ()(,,,,)0n F x y y y y '''=。

其中F 是n +2个变量的函数。

这里必须指出，在方程()(,,,,)0n F x y y y y '''=中，()n y 必须出现，而,,,x y y '(1),n y y -''等变量可以不出现。

例如()()n y f x =也是n 阶微分方程。

例1 ．指出下列方程中哪些是微分方程，并说明它们的阶数：122222222(1) 0; (2) 2;(3) sin 0; (4) 3;(5) '''3; (6) ;(7) '''(')0. t dy y dx y y x d yxdy y xdx y e dt yy y x dy dx x y xy y -==++=+=+==+-=2、微分方程的解能够满足微分方程的函数都称为微分方程的解求微分方程的解的过程，称为解微分方程例如，函数3x 16是微分方程22d y x dx =的解。

第11册语文教案(完整)

（二）默读批注从哪些描写中，可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？1.老师巡视，检查同学们批注情况。

2.小组交流讨论批注内容。

（三）品析感悟1——3自然段1.品析一二自然段，感受作者的心情。

（心情好，高兴）（1）哪些词语体会出作者的心情？（2）出示露水、栀子花、幽径的图片，感受大自然的美妙。

（3）怀着满怀的好心情朗读这两段话。

2.品析第三自然段，感受古桥的品质。

（1）自读自悟，作批注。

（2）小组交流讨论：古桥有什么品质？作者是怎样写的？（3）教师相机引导感悟：①引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的？交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大。

“德高望重”的具体体现：引导抓住“几百年”、“多少人马”、“躬着腰”、“俯身凝望”等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长，服务之多，服务认真，默默无闻，任劳任怨。

②随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。

难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说──（引读：啊，老桥，你如……）③小结：这就是作者拜访的第一位老朋友。

在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。

作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。

④我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。

说说我们学习这一部分的方法。

（讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文。

）六、当堂检测，及时反馈。

1.学生完成：“精练反馈”。

2.小组代表汇报答案，师生点评。

七、课后巩固。

1.朗读课文，背诵第三自然段。

2.观察大自然，你会发现哪些朋友？【板书设计】（4）面对这我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。

如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？山泉回答道：“________________________________________________”教师随意读某一位朋友的话，指学生作答。

《第八次》课文优秀教学设计

《第八次》课文优秀教学设计课文《第八次》教案篇一一、复习引入。

1．选择正确的读音几（jǐ jī）乎磨（mò mó ）坊遭到（zāo zhāo）并（bìng bìn）且2．写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“T”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。

3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。

二、学习新课。

（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结，一个是布鲁斯第八次抵抗。

（二）学习第2自然段1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么情况下发现蜘蛛结的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。

只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。

（3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。

1．蜘蛛怎么结呢？自己读课文第三自然段2．指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。

同桌也可以简单交流一下。

全班交流（3）指导朗读。

经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张，多不容易啊，谁能读好这句话？3．齐读。

4．：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时时也要这么做。

四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次终于结成了一张，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。

2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。

3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了4．引读：于是他………………，出示课文。

(完整版)中国近现代史纲要教案

复
习
旧
课
上编综述风云变幻的八十年
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
1。1资本—帝国主义对中国的侵略
1.1。1.军事侵略
1.1。2政治控制
1。1.3经济掠夺
1。1。4文化渗透
1。2抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争
1.2。1反抗外来侵略的斗争历程
1。2.2粉碎瓜分中国图谋
1.3反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
2.了解过渡时期总路线的内容及其相互关系，认识中国为何选择了社会主义道路。
复
习
旧
课
第七章为新中国而奋斗
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
8。1从新民主主义向社会主义过渡的开始
8.1。1.完成民主革命遗留任务和恢复国民经济
8.1。2.开始向社会主义过渡
8。2社会主义道路：历史和人民的选择
8.2.1。工业化的任务和发展道路
重难
点点
在辩论中，在实践中如何把握红色文化的方向
布作
置业
收集、演唱红色歌曲
课
后
记
要
教务处制表
教师授课教案表
授课教师：第13次
授课日期
1月1日
授课班级
授课题目
1。3.1反侵略战争失败的原因和教训
1.3.2民族意识的觉醒
1。3。3中国人民反侵略斗争的历史意义
教学方式：理论讲授法、案例分析法、多媒体教学、讨论启发。
重难

《第八次》教案：提高课堂互动效果的方法与实践

第八次教案的主题为“提高课堂互动效果的方法与实践”，是一门针对教师的课程。

本文将从以下几个方面探讨如何提高课堂互动效果的方法与实践。

一、课前准备
在课前，教师需要充分准备课件和教具，并且提前思考和设计好互动环节。

教师可以使用多媒体教学设备，比如投影仪、白板等，来呈现教学内容。

同时，选择合适的教具和游戏也可以激发学生的兴趣，增强互动效果。

二、多样化的互动形式
在课堂上，使用多样化的互动形式可以保持学生的兴趣，并且增加学生对教学内容的理解和掌握。

互动形式可以包括问题解答、讨论、分组合作、角色扮演等。

通过这些形式的互动，可以让学生更加自主地学习和思考问题，从而提高课堂互动效果。

三、师生互动
课堂教学不仅仅是教师单向传授知识，而是一种师生互动的过程。

教师可以通过提问、引导等方式调动学生积极性，让学生参与进课堂活动中。

同时，教师也需要及时了解学生的学习情况，给予及时的指导和反馈。

四、评价和总结
互动的目的是为了让学生更好地学习和掌握知识，因此，在互动结束后，教师需要及时地评价和总结教学效果。

教师可以通过课后讨论、问答等方式来检验学生是否真正理解和掌握了教学内容。

同时，让学生评价教学效果也是一个不错的方法，这样既可以了解学生的感受，也可以及时对教学方式进行调整和改进。

提高课堂互动效果是一项需要全方位思考和实践的工作。

教师需要充分准备课件和教具，使用多样化的互动形式，在师生互动的过程中调动学生积极性，最后及时评价和总结教学效果。

这些方法可以在课堂上真正提高学生的学习兴趣和效果，促进学生的综合素质的提高。

一年级数学第八次备课

118
罗阳镇中心小学集体备课
一年级数学备课教学方法：
主备人：朱艳
1、关注学生已有的认数经验。注意从学生已有的认数经验出发，组织相应的人数活动，如，在认识了“10 个一是 1 个十”后，直接让学生用已经积累的数数经验，一边摆小棒，一边数数，使学生在具体的操作活动中认读 11~20 各数。 2、引领学生由具体到抽象，逐步认识 11~20 各数。从学生熟悉的数小棒入手，逐步过渡到用计数器表示的数，在引导学生认识抽象的数。 3、引导学生应用数的组成知识，自主探索十加几与相应的减法。在学生认识了 11~20 个数之后让学生通过自主探索算出得数，既为学生提供了应用所学知识解决问题的机会，又有利于学生进一步理解 11~20 个书的意义。 4、重视在数数、估计、操作和游戏等活动中，培养学生的数感，组织学生参与多种形式的数学活动，帮助学生切实的感受 11~20 各数，把对学生数感的培养落实到实处。 5、在认数过程中充分发挥单位"十“的表象的作用，通过在 10 的基础上数数，认识 11~20 各数，让学生联系实际，了解所学的数在现实生活的应用，了解书所表示的实际意义。教具准备：小棒、计数器、教学挂图课时安排： 5 课时数数、读数… …………………………1 课时写数与数的组成………………………1 课时 10 加几和相应的减法…………………2 课时实践活动………………………………1 课时
122
罗阳镇中心小学集体备课
一年级数学备课
主备人：朱艳
课时编号：051
的珠子表示 12 呢？指名学生动手操作，师启发引导。（5）教学 12 的写法。 2、教学 11 的组成（1）11 这个数用计数器怎样表示?同桌讨论操作。（2）汇报拨珠方法后用数字卡片摆出 11。。（3）讨论：十位上的 1 和个位上的 1 表示的意思一样吗？ 3、自学 13~19 各数的组成。学生操作，教师巡视。学生汇报过程。 4、教学 20 的组成。（1）出示 1 个十，这是多少？该放在什么位上？怎样用珠子表示？又添上 1 个十，现在是多少？怎样拨珠？学生操作后汇报。（2）提问：十位上为什么拨 2？各位上为什么没有珠呢？20 是怎样组成的？ 5、小结：这就是今天我们学习的 11~20 各数的认识。板书课题三、巩固练习，掌握新知 1、 “想想做做”第 1 题。先写数再填数的组成。 2、 “想想做做” 2、题。第 3 同桌交流集体订正。 3、 “想想做做”第 4、5 题。独立完成 4、 “想想做做”第六题。独立完成，集体订正 5、 “想想做做”第七题先给房间依次编号，再在（四、布置作业我是细心小卫士：十九（）八（二十）（）六（十六）（

初一语文备课组活动记录

初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。

以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。

二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。

1、定时间：每周一上午第四节。

2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”3、完成相应听课任务；不少于16次，备课组长不少于18次。

4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。

5、青年教师“五个一”，准备一堂优质课。

6、几个赛事的通知。

体会和结果：这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。

大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。

对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。

而且四个教师中有三个面对着新接班的问题，需要和学生有一个磨合过程。

初一语文备课组活动记录(2)时间：2010年9月20日周次：第四周主题：讨论并确定本学期学生课外阅读资料；讨论月考内容并准备月考试卷。

主备人：张平过程与内容：1、订阅资料。

内容一方面要结合我们的语文教学，同时还能扩大学生的知识面，让他们学有兴趣。

人手一份，充分利用。

（语文学习报，30元/人）2、月考时间：9月27日；7：50——9：50；120分钟；3、考试内容：一到二单元的四首每周一诗。

课外文言文。

课外现代文阅读。

作文。

4、出卷人：梁新兵老师5、讨论教学中遇到的一些疑难点。

6、张平老师汇报浦东新区教研会的精神。

（1）明确备课要求：要有单元教学目标；口语表达，要从预备、初一练起来，利用课前三几分钟；作文、随笔日记要求，期中前要有三篇作文。

关于乒乓球训练计划乒乓球训练计划及教案：乒乓球专项训练计划小学乒乓球训练计划(精选范文7篇)

关于乒乓球训练计划乒乓球训练计划及教案：乒乓球专项训练计划小学乒乓球训练计划(精选范文7篇)《乒乓》是由日本动画公司龙之子工作室制作的电视动画作品，改编自松本大洋创作的同名体育题材漫画作品。

该片于20xx年4月10日—6月19日在富士电视台的“noitaminA”时段播出，全11集。

中国大陆由bilibili独家播出，以下是为大家整理的关于乒乓球训练打算乒乓球训练打算及教案：乒乓球专项训练打算小学乒乓球训练打算7篇, 供大家参考选择。

乒乓球训练打算乒乓球训练打算及教案：乒乓球专项训练打算小学乒乓球训练打算7篇【篇一】乒乓球训练打算乒乓球训练打算及教案：乒乓球专项训练打算小学乒乓球训练打算南刘集小学乒乓球社团活动打算20xx—20xx学年度第一学期一、指导思想：本学期通过乒乓球爱好小组让学生了解乒乓球及攻防技术动作，激发学生打乒乓球的爱好，引导学生树立“安康第一”的理念，以新奇活泼的体育活动为载体，造就学生合作、诚信、果敢、公允等优良品质，开展学生特性特长，促进学生身体、心理和社会适应实力等方面安康和谐的开展，丰富校内文化生活。

二、活动目标：1、造就学生的爱好爱好，增加学生的身体素养。

2、初步学习打乒乓球的根本动作，随时订正学生们的握拍方法。

3、进一步加强训练，让学生初步驾驭打乒乓球的根本步法，并且能够在训练当中敏捷运用。

4、造就学生四肢的协调性、敏捷性，增进学生的四肢力气，提高学生的身体素养。

三、活动内容：1、推挡训练2、发球练习3、正、反手攻球训练4、正、反下旋球练习5、发球抢攻6、接发球抢攻首先，将接着稳固已学的训练内容；其次，进一步加强正、反手攻球的训练，让学生根本驾驭打乒乓球的根本步法，并结合到训练与实践当中。

再次，通过一段时间的训练，教学生竞赛，造就学生对学打乒乓球的爱好，也通过竞赛，熬炼学生们的心理素养，增进学生们的心理安康。

协助训练〔体能训练〕4、活动时间：周一至周五大课间和中午五、活动地点：乒乓球场乒乓球活动支配注：以上打算随活动状况作适当调整。

苏教版三年级语文上册第十一课第八次

教学难点
结合生活实际，仿照课文写一件自己通过努力做成的事。
教法指导
引导学生深入阅读课文，在读中感悟、体会，从而达到思想上的共鸣，情感上的升华。
学法指导
小组合作交流法
教学准备
多媒体课件、布置学生根据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。
教学时间
两课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
二、复习
（2）是呀，……（小结）
（3）让我们通过朗读，再次感受一下。
1、“布鲁斯王子为什么会成功？”现在你知道了吗？自己默读课文后说一说。
2、如果布鲁斯第八次又失败了。想一想，他会怎么做？幻灯片）：
有志者，事竟成。——范晔
不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。——钱学森
仔细研究蜘蛛结网的过程，对蜘蛛屡断屡结的不懈精神有所体会。
练说蜘蛛努力不懈织网的经过，训练说话。
通过想象、朗读、体会布鲁斯王子在蜘蛛织网的启发下重新振作起来，奋发向上的顽强意志。在此基础上，通过有感情的朗读，进一步加深体会。
通过这一环节，加深对“败不馁”这一好品质的体会。
读写有机结合，积累方法
积累名言名句
三、细读课文
四、感悟内涵
五、拓展
1、同学们，平时你们遇到过困难吗？当你们遇到困难和挫折的时候，心情会怎么样？是怎么对待的？
2、今天我们一起来学习一篇课文：《第八次》看看布鲁斯王子是怎样面对困难的？
1、出示词卡（课件），指读生字新词。
2、指名读课文。
3、通过上节课的学习，你知道了什么？（板书：王子蜘蛛）
2、交流：布鲁斯回怎么做？结合自己的学习和生活，写写通过自己努力终于做成的一件事。
3、说说对课文主题的理解。（出示幻灯片）

11、《第八次》教案(夏立新)

11、第八次（主备人：夏立新）学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。

3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。

重点难点1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。

2、理清文章脉络，学习课文按事情发展顺序写一段话。

教学准备多媒体课件总课时2课时第一课时教学过程个性修改一、谈话揭题，启发质疑1、这是一个外国故事。

板书课题：第八次。

看到这个题目，你们会想到哪些问题呢?2、让我们带着这几个问题学习课文。

二、范读教师范读课文，要求：听清字音及句子的停顿，并思考：文章讲了一件什么事？三、学习生字词（1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略遭到几乎受伤并且磨房（2）指名朗读、开火车读、齐读。

（3）注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。

“侵、信”是前鼻音。

多音字：几（4）分小组分节练读词语，互相纠正错误读音。

（5）学生说说词语意思。

预设：遭到(遇到，多指不幸或不利的事)。

几乎(差点儿)。

侵略：指一个国家(或几个国家联合起来)侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民。

动员：发动人参加某项活动。

抵抗：用力量制止对方的进攻。

磨坊：一般利用人力、畜力、水力或风力转动石磨，代客将小麦或其他谷类研磨成粉的作坊。

四、初读课文1、轻声读课文，画出生字词，对照拼音认读，尝试联系上下文理解一部分词语的意思。

2、默读课文，边读边思：(1)文章的大意。

(2)全文共五个自然段，按照"多次战败，几乎失去信心——蜘蛛启发，重新振作精神——赶跑敌人，终于抵抗成功"的内容提纲将课文分为三部分。

3、检查默读效果。

(1)指名说说课文大意。

预设：苏格兰布鲁斯王子抗击外国侵略者，连打了七次败仗，几乎失去信心。

后来在蜘蛛结网的启发下，决心干第八次，终于赶跑了外国侵略军。

(2)文章层次划分：第一部分是第一、二自然段；第二部分是第三、四自然段；第三部分是第五自然段。

三年级语文上册第4单元11第八次第1课时教案苏教版

11 第八次古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击外国侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。

后来,他看到蜘蛛结网的过程重新燃起了信心,经过第八次抵抗,终于赶跑了外国侵略军。

课文主要是布鲁斯王子的信心的变化,其中受“蜘蛛织网”得到的启发,起到了至关重要的作用,从而能够弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯不懈斗争的精神。

1.学会本课的生字、新词,结合文本内容理解,并能灵活运用;积累多音字“几”“磨”;能正确、流利地朗读课文,理清文章的脉络。

2.在熟读课文的基础上,抓住关键词句理解课文内容,重点读懂第3、4自然段,理解“第八次”成功蕴含的意义:面对困难,坚持不懈,有志者事竟成。

3.体会“几乎”“终于”等词语在表达效果上的不同,并借助这两个词语感受布鲁斯的心理变化,发挥想象,完成课后第4题。

【重点】学习用提取关键词的方法概括每个自然段的意思,进而理清故事的起因、经过、结果,能按照事情发展的顺序有条理、完整地概括文章的主要内容,掌握读懂全文的方法。

【难点】按事情发展的顺序条理、完整地概括故事的主要内容。

1.走进人物的内心,体会人物精神。

布鲁斯的内心变化大:信心因七次大败而几乎失去——信心从蜘蛛结网中重新找回——信心让其鼓起斗志,赶跑外国侵略军。

教学中,教师要引导学生体会布鲁斯不同时期的内心。

如:七次大败后,“布鲁斯唉声叹气、几乎失去信心”,此时可让学生想象人物的内心,并进行有感情的朗读;又如:布鲁斯在看完蜘蛛第八次织网成功后“感动极了。

(他)猛地跳起来,喊道:‘我也要干第八次!’”再次想象布鲁斯的内心,再次进行有感情的朗读,人物的精神也就感受到了。

而课后“练习4”的完成也就水到渠成了。

2.布鲁斯这一位王子的“英勇”形象可以在八次战斗中体会:七次大败几乎失去信心但没失去;从蜘蛛结网中重新找回信心,直至鼓起斗志,赶跑外国侵略军。

蜘蛛能成功进行第八次织网,给了布鲁斯巨大的震撼,这种震撼来自蜘蛛的屡战屡败却屡败屡战的精神,这也是布鲁斯的精神所在。

三年级语文上册教案第四单元教案

1、听写词语。
2、说说课文讲了个什么故事？
二、精读感悟。
1、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。
2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一小节。
（1）“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生？（尽职）
（2）出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。“整日思索”什么意思？整日思索什么呢？为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？（一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。）（了解“如果……就……”的用法）雷奈克为什么要整日思索？
（3）指导朗读，突出“整日思索”。
3、雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢？
（1）自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。
（2）指名说说，其余补充。
（3）四人小组来演一演事情的经过，想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？请表演雷奈克的同学在表演中通过自言自语的方式表现出来。
（4）指名表演，在表演过程中请同学们一起做“导演”帮助“演员”说戏。
字词的意思。
4、出示生字：吴勾践示谋臣免患议
（1）我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！
（2）如有学生提出“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字旁加
上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。
（3）“臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最
后一笔是竖折。
5、写字指导。
（1）吴、患上下结构，注意让下。
（三）交流——热爱祖国的人。
1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）
2、“英勇地抗击”什么意思？
3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）