教科版高中信息技术选修四全册课件
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高中-信息技术-浙教版选修四数据管理课件
4
数据排序是指按一定规则对数据进行 比较、排列，以便更好地分析数据， 如世界各国人口数量排名、国内大学 排名、运动会成绩排名等，这些都是 排序的结果。排序时通常以某一个字 段为主，该字段被称为主要关健字， 如在“世界各国人口数量排名”中，主要 关键字是“人口数量”。
5
Excel在对数据表进行管理时，把所有的 数据行看成是一个数据库。一行数据相当 于数据库中的一条记录，如“济南”所在行 就是一条记录，表中共有21条记录。“列” 相当于数据库中的“字段”，列标题就是字 段名，如“城市”“天气现象”等都可看作字 段名。在数据排序中选择排序关键字就是 选择排序字段，排序的结果是按排序字段 调整数据记录的。
7
任务二 数据筛选
一、自动筛选 二、按条件筛选
在对工作表数据进行处理时，有时需要从工作 表中找出满足一定条件的数据，这时可以用Excel的 数据筛选功能显示符合条件的数据，而将不符合条 件的数据隐藏起来。Excel提供了自动筛选、按条件 筛选和高级筛选三种筛选方式，无论使用哪种方式， 要进行筛选操作，数据表中必须有列标签。
22
谢谢
23
分类汇总是把数据表中的数据 分门别类地进行统计处理，无需建 立公式，Excel将会自动对各类别的 数据进行求和、求平均值、统计个 数、求最大值（最小值）和总体方 差等多种计算，并且分级显示汇总 的结果，从而增加了工作表的可读 性，使用户能更快捷地获得需要的 数据并做出判断。
分类汇总分为简单分类汇总、多重分类汇总和嵌套分类汇 总三种方式。无论哪种方式，要进行分类汇总的数据表的第一 行必须有列标签，而且在分类汇总之前必须先对数据进行排序， 以使得数据中拥有同一类关键字的记录集中在一起，然后再对 记录进行分类汇总操作。
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数据排序是指按一定规则对数据进行 比较、排列，以便更好地分析数据， 如世界各国人口数量排名、国内大学 排名、运动会成绩排名等，这些都是 排序的结果。排序时通常以某一个字 段为主，该字段被称为主要关健字， 如在“世界各国人口数量排名”中，主要 关键字是“人口数量”。
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Excel在对数据表进行管理时，把所有的 数据行看成是一个数据库。一行数据相当 于数据库中的一条记录，如“济南”所在行 就是一条记录，表中共有21条记录。“列” 相当于数据库中的“字段”，列标题就是字 段名，如“城市”“天气现象”等都可看作字 段名。在数据排序中选择排序关键字就是 选择排序字段，排序的结果是按排序字段 调整数据记录的。
7
任务二 数据筛选
一、自动筛选 二、按条件筛选
在对工作表数据进行处理时，有时需要从工作 表中找出满足一定条件的数据，这时可以用Excel的 数据筛选功能显示符合条件的数据，而将不符合条 件的数据隐藏起来。Excel提供了自动筛选、按条件 筛选和高级筛选三种筛选方式，无论使用哪种方式， 要进行筛选操作，数据表中必须有列标签。
22
谢谢
23
分类汇总是把数据表中的数据 分门别类地进行统计处理，无需建 立公式，Excel将会自动对各类别的 数据进行求和、求平均值、统计个 数、求最大值（最小值）和总体方 差等多种计算，并且分级显示汇总 的结果，从而增加了工作表的可读 性，使用户能更快捷地获得需要的 数据并做出判断。
分类汇总分为简单分类汇总、多重分类汇总和嵌套分类汇 总三种方式。无论哪种方式，要进行分类汇总的数据表的第一 行必须有列标签，而且在分类汇总之前必须先对数据进行排序， 以使得数据中拥有同一类关键字的记录集中在一起，然后再对 记录进行分类汇总操作。
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高中信息技术选修4课件-4.1 数据的编辑-浙教版
4.1 数据的编辑
一
插入超链接
二
插入OLE对象
三
设置查阅向导
行、列宽
四
技能升级
备注
4.1数据的编辑
谢 谢！
沈阳市第三十八中学 李奇谕
4.1数据的编辑
4.1数据的编辑
插入超链接
在网页上保存动植物的链接
4.1数据的编辑
4.1数据的编辑
插入OLE对象
在网页上保存 动植物的图片
4.1数据的编辑
4.1数据的编辑
4.1数据的编辑
4.1数据的编辑
备注数据类型无字段大小的要求
4.1数据的编辑
思考1 （物小”工钮“国提具各家示栏有保：上什护搜的么植索功“打物关能开”键？）” “词设“计国”家“新保建护”动按
思考2
对表中数据进行输入、修改、删除 等操作，用到的视图叫做什么呢？
4.1数据的编辑
OLE对象
超链接
查阅向导
行、列宽
备注
4.1数据的编辑
小试牛刀.txt
4.1数据的编辑
4.1数据的编辑
第四章 编辑数据表中的数据
第一节 数据的编辑
4.1数据的编辑
空中动物 海洋动物
陆地动物 濒危植物
4.1数据的编辑
数据库设计
名称、班级、级别、 性别、资料、简介、 姓名、分类、链接、
编号、作者……
选择本小组所需的字段名制作数据表
4.1数据的编辑
数据的填充
在因特网上找到感兴趣的 国家保护动植物，并将它 的信息录入到数据库中。
设置查阅向导 4.1数据的编辑
设置查阅向导
1
进入数据表的设计视图，将动物等级字段的数据类型改 为查阅向导
信息与数据 课件 2023—2024学年教科版高中信息技术选修4
数据挖掘
数据挖掘是利用各种统计和机器学习方法从大量数据中提取信息和 知识的技术。
信息的处理技术
信息检索
信息检索是将用户的需 求与大量信息进行匹配 并返回相关结果的过程 ，包括搜索引擎、信息 分类、信息摘要等。
信息压缩
信息压缩是减少信息量 的技术，包括无损压缩 和有损压缩，常见的信 息压缩格式有JPEG、 MP3等。
知识具有专业性、可传递性、可共享性 和可更新性等特点。知识是人类智慧的 结晶，是推动人类社会进步的重要力量
。
02
数据、信息与知识的关系
数据与信息的关系
• 信息与知识的关系：信息是知识的原材料，知识是信息的提炼和概括。只有通过学习和思考，才能将信息转化为知识。例 如，通过学习数学教材中的公式和定理，我们可以获得数学知识，这时信息就转化为了知识。数据经过处理和分析后，可 以转化为信息和知识。知识也可以通过应用和实践，得到新的数据和信息。这种相互转化的过程，使得数据、信息和知识 形成一个动态的循环。例如，在科学实验中，通过观察和记录实验数据，我们可以得出科学结论，这些结论又可以指导新 的实验，获取新的数据。
数据与知识的系
教学目标与要求 （3）熟悉常用的数据处理和分析工具
（2）了解数据处理和分析的基本方法 （4）培养信息素养和知识创新能力
03
数据、信息与知识的应用场景
数据的应
在商业智能中，数据 被用来进行市场分析 、客户细分和销售预 测等。
在金融领域，数据被 用来进行风险评估、 投资决策和信用评级 等。
信息具有时效性、不完全性、不完全可靠性和不完全相关性等特点。信息的价值取 决于其时效性、可靠性、相关性和完整性等因素。
知识的定义
知识是人类对客观世界的认识和经验的 总和，是人们在实践和认识活动中所获
数据挖掘是利用各种统计和机器学习方法从大量数据中提取信息和 知识的技术。
信息的处理技术
信息检索
信息检索是将用户的需 求与大量信息进行匹配 并返回相关结果的过程 ，包括搜索引擎、信息 分类、信息摘要等。
信息压缩
信息压缩是减少信息量 的技术，包括无损压缩 和有损压缩，常见的信 息压缩格式有JPEG、 MP3等。
知识具有专业性、可传递性、可共享性 和可更新性等特点。知识是人类智慧的 结晶，是推动人类社会进步的重要力量
。
02
数据、信息与知识的关系
数据与信息的关系
• 信息与知识的关系：信息是知识的原材料，知识是信息的提炼和概括。只有通过学习和思考，才能将信息转化为知识。例 如，通过学习数学教材中的公式和定理，我们可以获得数学知识，这时信息就转化为了知识。数据经过处理和分析后，可 以转化为信息和知识。知识也可以通过应用和实践，得到新的数据和信息。这种相互转化的过程，使得数据、信息和知识 形成一个动态的循环。例如，在科学实验中，通过观察和记录实验数据，我们可以得出科学结论，这些结论又可以指导新 的实验，获取新的数据。
数据与知识的系
教学目标与要求 （3）熟悉常用的数据处理和分析工具
（2）了解数据处理和分析的基本方法 （4）培养信息素养和知识创新能力
03
数据、信息与知识的应用场景
数据的应
在商业智能中，数据 被用来进行市场分析 、客户细分和销售预 测等。
在金融领域，数据被 用来进行风险评估、 投资决策和信用评级 等。
信息具有时效性、不完全性、不完全可靠性和不完全相关性等特点。信息的价值取 决于其时效性、可靠性、相关性和完整性等因素。
知识的定义
知识是人类对客观世界的认识和经验的 总和，是人们在实践和认识活动中所获
高中信息技术粤教版选修4课件-1.3.1 用关系存储数据-
Access数据库
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表中每个字段必须是简单的数据项，而不是组合数据项
线路 编号
线路 名称
价格
行程
服务项目 交通 用餐
住宿
线路 线路 价格 行程 交通 用餐 住宿 编号 名称
关系数据库中二维表（关系）必须满足一下条件
01
表中每一列的数据类型必 须相同
表中不允许有重复的字段
02
表中不应有内容完全相同
03
实体 关系 二维表
01
字段、域 记录、 关键字
02
二维表转 化成关系
模式
03
二维表（关 系）满足的
条件
04
再见！
列中的值取自相应的域，域是 字段所有可能取值的集合
对二维表框架的描述 称为关系模式
例题：将上表写成关系模式
借书人信息表（姓名，借书证号，班级）
将上图二维表写成关系模式 读者表（借书证号，姓名，性别，所在班级 或部门，读者身份，照片）
• 仔细观察关系数据库 中的二维表，讨论建 立二维表（关系）应 满足的条件
的行
任意交换两行、两列，不
影响整个表的内容
04
表中每一个字段必须是简单
05 的数据项，而不是组合数据
项
课堂练习1：
课堂练习2：
• 写出上表的关系模式 • 体育课程表（课程编号，课程名称，上课地点，上课时间）
课堂练习3：
在关系数据库中的二维表（关系）必须满足的若 干条件中，下列表述哪个是错误的？（ ） A、表中每一列数据类型必须相同 B、表中不允许有重复的字段（数据项） C、表中不应有内容完全相同的行 D、行和列的排列顺序是固定不变的
第一章：认识数据管理技术 1.3.1 用关系存储数据
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表中每个字段必须是简单的数据项，而不是组合数据项
线路 编号
线路 名称
价格
行程
服务项目 交通 用餐
住宿
线路 线路 价格 行程 交通 用餐 住宿 编号 名称
关系数据库中二维表（关系）必须满足一下条件
01
表中每一列的数据类型必 须相同
表中不允许有重复的字段
02
表中不应有内容完全相同
03
实体 关系 二维表
01
字段、域 记录、 关键字
02
二维表转 化成关系
模式
03
二维表（关 系）满足的
条件
04
再见！
列中的值取自相应的域，域是 字段所有可能取值的集合
对二维表框架的描述 称为关系模式
例题：将上表写成关系模式
借书人信息表（姓名，借书证号，班级）
将上图二维表写成关系模式 读者表（借书证号，姓名，性别，所在班级 或部门，读者身份，照片）
• 仔细观察关系数据库 中的二维表，讨论建 立二维表（关系）应 满足的条件
的行
任意交换两行、两列，不
影响整个表的内容
04
表中每一个字段必须是简单
05 的数据项，而不是组合数据
项
课堂练习1：
课堂练习2：
• 写出上表的关系模式 • 体育课程表（课程编号，课程名称，上课地点，上课时间）
课堂练习3：
在关系数据库中的二维表（关系）必须满足的若 干条件中，下列表述哪个是错误的？（ ） A、表中每一列数据类型必须相同 B、表中不允许有重复的字段（数据项） C、表中不应有内容完全相同的行 D、行和列的排列顺序是固定不变的
第一章：认识数据管理技术 1.3.1 用关系存储数据
2024版《信息技术》完整版教学课件
《信息技术》完整版教学课件目录CONTENCT •信息技术概述•计算机基础知识•办公软件应用技能•编程语言与算法基础•数据库系统与应用开发•网络安全与防范策略01信息技术概述信息技术的定义与发展信息技术的定义信息技术（IT）是指应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件的技术。
信息技术的发展从早期的计算机器、电子管计算机，到晶体管计算机、集成电路计算机，再到现在的微处理器和互联网技术的发展，信息技术经历了飞速的发展。
信息技术的重要性促进社会进步信息技术已经成为推动社会进步的重要力量，它改变了人们的生活方式、工作方式和学习方式。
提高生产效率信息技术在生产领域的应用，使得生产过程更加自动化、智能化，从而提高了生产效率。
加强信息交流信息技术使得人们可以更加便捷地获取、传递和交流信息，促进了知识的共享和传播。
01 02 03 04 05办公自动化通过计算机技术和网络技术实现办公自动化，提高办公效率。
电子商务利用互联网技术和电子支付方式，实现商业活动的电子化、网络化。
教育信息化将信息技术应用于教育领域，实现教育资源的数字化、网络化，提高教育质量。
工业自动化通过计算机技术和自动化技术实现工业生产的自动化、智能化，提高生产效率和质量。
人工智能利用计算机模拟人类智能行为，实现机器自主学习、推理和决策等智能行为。
信息技术的应用领域02计算机基础知识80%80%100%计算机的组成与工作原理包括中央处理器（CPU ）、内存、输入输出设备等，是计算机的物理基础。
包括系统软件和应用软件，是计算机运行和操作的灵魂。
基于二进制数的运算和存储，通过指令和数据的输入/输出完成各种计算和处理任务。
计算机硬件系统计算机软件系统计算机工作原理操作系统的概念操作系统的功能常见操作系统计算机操作系统简介包括处理器管理、内存管理、设备管理、文件管理等，为用户提供与计算机硬件系统之间的接口。
Windows 、Linux 、macOS 等，各自具有不同的特点和适用范围。
高中信息技术选修4课件-1.2.1 信息与数据-教科版
《数据与计算》
1.1 数据、信息与知识
学习目标
1、理解数据、信息的概念，能够列举说明两 者的区别和联系； 2、领会数据、信息和知识之间的关系，能有 意识地开展数字化学习。体验探索来自目学习1.1.1 感受数据
数据是描述事物的符号记录，是信息的载体， 是计算工具识别、存储和加工的对象。
1.1.2 认识信息
数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意 义；
信息论的创始人香农认为信息是用来消除接收 者某种认识上不确定性的东西。也就是说当接收者 获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除。
以数值、字符、图像、声音和视频等为载体， 通过各种途径进行传播，能够帮助信息获取者了解 情况、形成判断和作出决策的内容，都可以称之为 信息。
信息的特征
1、信息的表示、传播和存储需要依附于某种载体； 2、信息的传递和共享体现了信息的意义； 3、信息的产生和利用都具有时效性； 4、信息的价值和效用因人而异。
1.1.3 理解知识
知识是信息与信息之间的关系。例如，《国家 学生体质健康标准》是针对我国青少年学生制定的， 是国家有关部门在长期研究的基础上知识积累的结 果。
知识是信息接收者通过对信息的提炼和推理而 获得的结论，是人的大脑通过思维重新组合的、系 统化的信息集合，是人对世界的认识与掌握。
结合所学内容， 请绘制增强体质健康思维导图。
课堂小结
数据、信息与知识的关系
问答环节
生命在于运动，运动在于科学！
1.1 数据、信息与知识
学习目标
1、理解数据、信息的概念，能够列举说明两 者的区别和联系； 2、领会数据、信息和知识之间的关系，能有 意识地开展数字化学习。体验探索来自目学习1.1.1 感受数据
数据是描述事物的符号记录，是信息的载体， 是计算工具识别、存储和加工的对象。
1.1.2 认识信息
数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意 义；
信息论的创始人香农认为信息是用来消除接收 者某种认识上不确定性的东西。也就是说当接收者 获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除。
以数值、字符、图像、声音和视频等为载体， 通过各种途径进行传播，能够帮助信息获取者了解 情况、形成判断和作出决策的内容，都可以称之为 信息。
信息的特征
1、信息的表示、传播和存储需要依附于某种载体； 2、信息的传递和共享体现了信息的意义； 3、信息的产生和利用都具有时效性； 4、信息的价值和效用因人而异。
1.1.3 理解知识
知识是信息与信息之间的关系。例如，《国家 学生体质健康标准》是针对我国青少年学生制定的， 是国家有关部门在长期研究的基础上知识积累的结 果。
知识是信息接收者通过对信息的提炼和推理而 获得的结论，是人的大脑通过思维重新组合的、系 统化的信息集合，是人对世界的认识与掌握。
结合所学内容， 请绘制增强体质健康思维导图。
课堂小结
数据、信息与知识的关系
问答环节
生命在于运动，运动在于科学！
高中信息技术浙教版选修4课件-3.1 创建数据库新表 (1)
OLE对象 超级链接 查阅向导
图像、图表和声音等 用于链接或嵌入其他程序所创建的对象，（如 Microsoft Word 文档、
Microsoft Excel 电子表格、图片、声音或其他二进制数据）
作为超链接地址 指向Access对象、文档或Web页面等目标的一个路径。当用户单击超级链
的文本
接时，Web浏览器或Access就使用该超级链接地址跳转到指定的目的地。
从列表框或组合框中选
选择此数据类型将启动向导来定义组合框，
择的文本或者数值
使用户能选用其他表或字段中的数据。
任务三：设置字段的数据类型
1、完成“动漫作品数据表”数据类型设置”
任务四：主键的设置和更改
主键的设置和更改
作为主键的字段其值是惟一的，定义主键的目的就是要保证表中的所有记录都是惟一可 识别的。
主键的设置和更改方法如下：
1、在表设计视图窗口，单击主键的字段所在行（如图中的“作品编号”字段），单击工具栏中 的主键按钮，即可设置主键。设置主键后的“动漫作品”表设计视图如图所示。
主键的设置和更改方法如下：
2．如果要更改主键，可单击主键所在的行，在工具栏中单击主键按钮撤销原主键的设置。然后， 在其他字段行进行重新设置主键即可。
THANKS 谢谢观看
1、完成“动漫作品数据表”数据类型设置”
字段的数据类型：
1、在表的设计视图中，每一个字段都有数据类型。 2、Access允许十种数据类型：文本、备注、数字、
日期/时间、货币、自动编号、是/否、OLE对象、 超级链接、查阅向导。
字段的数据类型
数据类型 可存储的数据
举例
文本
文本、数字型字符 存储字符信息，如姓名、地址；或者是不需要计算的数字如电话号码、文 件编号或邮编等
粤教版高中信息技术选修4数据管理技术全套PPT课件
与人工管理和文件系统相比，数据库系统主要有以下一些 特点：
（1）数据结构化。 （2）数据共享。 （3）数据具有较高的独立性。 （4）数据的安全性得到保证。
试从网上搜集相关资料，了解数据库技术发展过程中的一 些重要事件。
THE END
认识关系数据库
提问
1
用关系存储数据
让我们先来看看下表（图1-2）。 下表是“借书人信息表”，除了表头之外，表中的每一行都记录了 一个实体——借书人的信息：姓名、借书证号、班级等。 这样的一个二维表在关系数据库中称作关系，在关系数据库中，用 表格的形式来存储数据。表中的列称作字段，列中的值取自相应的域， 域是字段所有可能取值的集合。
（1）没有专门的软件用来管理数据，管理数 据需要依赖应用程序本身来处理。
（2）数据和程序是紧密联系的，一组数据只 能对应一个应用程序，而数据又不能共享。
（3）数据通常包含在程序中，不具有独立性， 一旦数据的结构发生变化，应用程序就要作相应的 修改。
早期的电脑机房
2
文件系统阶段
20世纪50年代后期至60年代中期，数据管理进入了文件系统阶段。 在文件系统中，数据可按其内容、结构和用途组织成若干个独立的文件， 应用程序可以通过操作系统从文件中读写数据（下图）。
问答
数据管理是指对数据的收集、分类、组织、编码、存储、 查询和维护等活动，数据管理技术就是指与数据管理活动有关 的技术。
2
数据库技术的应用
思考并讨论下面的问题： 在图书馆利用计算机终端查找资料，这些资料是怎样管理 的呢？ 在银行取款、存款、打印存折，这些数据存在哪里？它是 怎样管理的呢？ 购买飞机票，火车票时，我们看到许多窗口在同时售票， 售票员怎么知道哪些航班、车次还有票可卖呢？ 去电信部门打印通话单，是谁在记录你的通话记录，这些 数据存在哪里呢？ 网上购物或者通过搜索引擎查找资料，这些资料是怎么管 理的呢？ ……
2024年信息技术课件ppt课件完整版
物联网技术概述
物联网技术的概念、特点及架构。
物联网关键技术
传感器技术、RFID技术、无线通信技术等关键技术的原理及应用 。
物联网技术应用场景
在智能家居、智能交通、智能农业等领域的应用现状及前景。
27
THANKS
感谢观看
2024/2/29
28
实现异地通信，发送和接收邮 件。
社交媒体
如微博、抖音等，用于分享和 获取信息。
网页浏览器
用于访问和浏览网页，获取各 种信息。
2024/2/29
即时通讯工具
如QQ、微信等，用于实时交 流。
网络购物与支付
如淘宝、京东等电商平台，以 及支付宝、微信支付等支付工 具。
20
网络安全问题与防范措施
网络病毒与木马
视频识别与分析
通过视频分析技术对视频内容进行识别、跟踪和解析等操 作。
2024/2/29
视频压缩与存储
采用H.264、MPEG等压缩算法对视频进行压缩，并选择 合适的存储介质进行保存。同时，还需要考虑视频的清晰 度和流畅度等因素。
18
05
互联网应用与安全
2024/2/29
19
常见的互联网应用
电子邮件
特点
信息技术具有数字化、网络化、 智能化、多媒体化等特点，能够 实现信息的快速传递、高效处理 和广泛应用。
4
信息技术的发展历程
电子管时代
20世纪40年代中期至50年代末，以电 子管计算机为代表，实现了信息技术 的初步应用。
集成电路时代
20世纪70年代初至今，集成电路技术 的不断进步使得计算机性能得到极大 提升，同时网络技术和通信技术也得 到了快速发展。
人工智能技术应用领域
高中信息技术粤教版选修4课件-3.3.1 数据的统计1-
平均（Avg） 条数（Count） 条件（Where）
数据统计问题的解决方法（二）——数据统计的操作步骤
1.新建查询； 2.添加表(表间要有联系)； 3.添加字段(并添加字段标题名，注意冒 号必须是英文状态)；→ 新增步骤 4.“视图”→“总计”，确定“分组依据” 及“统计选项”； → 新增步骤 5.设置条件准则及排序依据。 6.运行查询并保存。
二、常用的统计选项： 分组、条件、函数（求和、平均、最小值、最大值、计数等）
“实战”未完成的同学继续完成提交
思考实战拓展任务，将“实战”改为 “参数查询”，下节讲评。
返回
1.学校名称
分组
5.获奖等级 3.作品得分
条件
总计
4.选手编号
计数
统计学校获奖作品的总分、获奖人次，
找出分别是中学组和小学组前两名学校。
保存名称“探究活动2”2。.学段
分组
6.按学段、总 分降序
统计学校获奖作品的总分、获奖人次，找出分别是中学组和小 学组前两名学校。保存名称“探究活动2”。完成过程中请思考学 习平台中提到的两个问题。 1. 选择“条件（where)”后，系统会自动清除“显示”中的“√”， 为什么？ 2. 本题是按照“学段”与“作品得分”两个字段排序的，这两个 字段的顺序能否调换？
请同学们参考ItTools平台中的微课及操作提示，小组探究完成，并思 考如下问题： 1.在“作品编号”前加上“选送作品数量:”(特别注意冒号为英文冒号） 起到什么作用？ 2.作为“计数”的字段有什么讲究？（即哪些字段可以用来“计数”） 3.本题若只添加“参赛作品表”和“参赛学校表”这两张表，能否得 出正确的结果？
中小学信息技术大赛主办方想了解每所学校选送作品的数量，你能用 3.2节学到的“查询”帮他们这个忙吗？
1.2.1信息与数据教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术选修4
4.对课程学习的影响：针对不同层次的学生，课程设计应注重层次性，循序渐进地提高学生的信息与数据处理能力、信息安全意识和良好行为习惯。同时，结合学生的兴趣和实际应用需求，激发学生的学习兴趣，提高课程的实用性和针对性。
教学资源
1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、网络等。
2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle、Blackboard等。
-《数据科学入门》：作者乔丹·莫罗，这本书为学生提供了数据科学的基础知识，包括数据处理、数据分析、数据可视化等内容。
-《网络安全与信息保护》：这本书介绍了网络安全的概念、技术和方法，帮助学生了解信息与数据安全的重要性，提高信息安全意识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生访问一些与信息与数据处理和安全相关的网站，如IBM、微软、阿里巴巴等公司的官方网站，了解最新的信息与数据处理技术和发展动态。
3.网络安全意识：培养学生对信息与数据安全的重视，使他们能够了解和掌握一些基本的信息安全知识和技能，提高他们的网络安全意识。
学情分析
本节课的对象是高中信息技术选修4的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对信息与数据的概念有一定的了解。但在数据处理能力、信息安全和数据分析方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行因材施教。
-测试：教师可以定期进行小测试，了解学生对信息与数据处理的基本概念和操作技能的掌握情况。
2.作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
-批改作业：教师应对学生的作业进行细致的批改，找出学生的错误并进行纠正，给出具体的修改建议。
-点评作业：教师可以定期对学生作业进行点评，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。
教学资源
1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、网络等。
2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle、Blackboard等。
-《数据科学入门》：作者乔丹·莫罗，这本书为学生提供了数据科学的基础知识，包括数据处理、数据分析、数据可视化等内容。
-《网络安全与信息保护》：这本书介绍了网络安全的概念、技术和方法，帮助学生了解信息与数据安全的重要性，提高信息安全意识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生访问一些与信息与数据处理和安全相关的网站，如IBM、微软、阿里巴巴等公司的官方网站，了解最新的信息与数据处理技术和发展动态。
3.网络安全意识：培养学生对信息与数据安全的重视，使他们能够了解和掌握一些基本的信息安全知识和技能，提高他们的网络安全意识。
学情分析
本节课的对象是高中信息技术选修4的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对信息与数据的概念有一定的了解。但在数据处理能力、信息安全和数据分析方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行因材施教。
-测试：教师可以定期进行小测试，了解学生对信息与数据处理的基本概念和操作技能的掌握情况。
2.作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
-批改作业：教师应对学生的作业进行细致的批改，找出学生的错误并进行纠正，给出具体的修改建议。
-点评作业：教师可以定期对学生作业进行点评，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。
全国浙教版信息技术高中选修4新授课2.1数据库的基本概念教学设计
5.课堂讨论，启发思考：设置具有启发性的问题，引导学生进行课堂讨论，培养他们的独立思考能力和创新精神。
6.拓展延伸，提高素养：鼓励学生在课后进行拓展学习，了解数据库技术的最新发展动态，提高他们的信息素养。
7.教学评价，关注个体差异：采用多元化的教学评价方式，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，提高教学效果。
全国浙教版信息技术高中选修4新授课2.1数据库的基本概念教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解数据库的定义、发展历程以及其在信息时代的重要性。
2.掌握数据库的基本结构，如表、记录、字段等概念。
3.学会使用数据库管理系统（DBMS）进行数据查询、插入、删除和修改等操作。
4.掌握数据库设计的基本原则，能够根据实际需求设计简单的数据库。
2.编写一个关于数据库操作的报告，内容包括以下部分：
-数据库查询操作：介绍至少3种查询方法，并给出具体实例。
-数据库插入、删除和修改操作：分别给出一个具体实例，说明操作步骤和结果。
-数据库设计原则：总结课堂所学的设计原则，并结合实际案例进行解释。
3.请收集至少3个与数据库相关的实际应用案例，分析其优缺点，并撰写分析报告。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了计算机基础知识和网络基本概念，具备了一定的信息素养。在此基础上，他们对数据库的学习将更加深入地了解信息技术的应用。然而，学生对数据库的具体概念和操作可能还较为陌生，需要教师引导他们逐步认识和理解。在教学过程中，应注意以下方面：
1.学生对理论知识的掌握程度不同，需因材施教，使学生在理解数据库基本概念的基础上，进一步提高实践操作能力。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，组织学生进行小组讨论。针对以下问题展开讨论：
6.拓展延伸，提高素养：鼓励学生在课后进行拓展学习，了解数据库技术的最新发展动态，提高他们的信息素养。
7.教学评价，关注个体差异：采用多元化的教学评价方式，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，提高教学效果。
全国浙教版信息技术高中选修4新授课2.1数据库的基本概念教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解数据库的定义、发展历程以及其在信息时代的重要性。
2.掌握数据库的基本结构，如表、记录、字段等概念。
3.学会使用数据库管理系统（DBMS）进行数据查询、插入、删除和修改等操作。
4.掌握数据库设计的基本原则，能够根据实际需求设计简单的数据库。
2.编写一个关于数据库操作的报告，内容包括以下部分：
-数据库查询操作：介绍至少3种查询方法，并给出具体实例。
-数据库插入、删除和修改操作：分别给出一个具体实例，说明操作步骤和结果。
-数据库设计原则：总结课堂所学的设计原则，并结合实际案例进行解释。
3.请收集至少3个与数据库相关的实际应用案例，分析其优缺点，并撰写分析报告。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了计算机基础知识和网络基本概念，具备了一定的信息素养。在此基础上，他们对数据库的学习将更加深入地了解信息技术的应用。然而，学生对数据库的具体概念和操作可能还较为陌生，需要教师引导他们逐步认识和理解。在教学过程中，应注意以下方面：
1.学生对理论知识的掌握程度不同，需因材施教，使学生在理解数据库基本概念的基础上，进一步提高实践操作能力。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，组织学生进行小组讨论。针对以下问题展开讨论：
2024年信息技术课件
信息技术课件一、引言随着科技的飞速发展，信息技术已成为现代社会的重要组成部分，对人们的生活、工作、学习等方面产生了深远影响。
在我国，信息技术教育已被纳入中小学课程体系，旨在培养学生的信息素养，提高其运用信息技术解决实际问题的能力。
本课件将从信息技术的基本概念、发展历程、应用领域及未来趋势等方面进行阐述，以期为教师和学生提供有益的参考。
二、信息技术的基本概念1.信息技术的定义信息技术（InformationTechnology，简称IT）是指运用计算机、通信和网络等技术手段，对信息进行采集、存储、传输、处理、展示和应用的一系列技术。
它包括硬件、软件、网络、数据库等多个方面，是现代社会发展的重要驱动力。
2.信息技术的分类（1）硬件技术：包括计算机硬件、通信设备、传感器等。
（2）软件技术：包括操作系统、数据库管理系统、应用软件等。
（3）网络技术：包括互联网、局域网、广域网等。
（4）数据处理技术：包括数据采集、存储、传输、处理、分析等。
三、信息技术的发展历程1.计算机技术的起源与发展计算机技术的起源可以追溯到20世纪40年代。
1946年，世界上第一台电子数字计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。
此后，计算机技术经历了电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路等发展阶段，计算机的体积越来越小，性能越来越强。
2.互联网的诞生与发展20世纪60年代，美国国防部高级研究计划局（ARPA）为了解决军事通信问题，开始研究一种分布式的计算机网络。
1969年，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）和斯坦福研究院（SRI）之间实现了第一条ARPANET连接，标志着互联网的诞生。
此后，互联网迅速发展，成为全球最大的计算机网络。
3.我国信息技术的发展我国信息技术的发展始于20世纪50年代。
1958年，我国研制出第一台电子管计算机。
改革开放以来，我国信息技术产业取得了举世瞩目的成就，计算机、通信、互联网等领域取得了长足进步，为经济社会发展提供了有力支撑。
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人口普查工作是一项艰巨的任务。它需 要收集大量与人口相关的数据，并对这些数 据进行组织、存储、维护、查询、统计，从 而得出有价值的信息。例如，经过统计分析 各年龄段的人口比例，可以进一步归纳出以 下信息:
(1)少年儿童的比例下降4.80%，说明我 国计划生育工作取得了阶段性的成果……
三、数据管理的基本原理
四、选择查询
1.选择查询菜单操作 2.使用SQL语言进行选择查询
（1）一个数据存放在一个单元格中 （2）消除数据冗余 （3）为拆分后的表建立关系
2.组织数据的规范
对关系数据库来说，一般要求满足第三 范式。
三、组织数据的原则
1.关系表的基本特点 （1）表中每个数据都是不可拆分的。 （2）表中每一列有唯一的字段名，并且同 一列的数据类型相同。 （3）表中任意两行记“查阅列表”输入数据
四、编辑数据表
1.编辑表的结构
通常使用“表设计器”编辑修改数据表 的结构和字段的数据类型、字段属性、主关 键字等。
2.编辑表中的记录
（1）添加记录 （2）删除记录 （3）复制记录
3.编辑表中数据
（1）修改数据 （2）批量更新数据
作业布置
反复阅读课文，加深理解。
2.组织数据的基本原则 （1）减少数据冗余 （2）一个表保存一个实体集的数据 （3）表间相互关联
作业布置
反复阅读课文，加深理解。
谢谢！
数据存储
把收集整理的数据按一定的规则有效 地组织起来后，还要将组织好的数据存储 到关系数据库中。
一、创建数据库
下面是用向导创建订单管理数据库的操作过程。 1.打开Access，选择数据库的类型并设置数
数据组织
数据的组织是数据管理中的关键环节， 合理规范地组织数据是高效管理数据的基 础。
一、问题的提出
在关系数据库中，数据存储在二维表中。 针对光明中学调查的学生兴趣爱好结果，如何 将调查表中的数据存储到二维表中呢？
二、数据组织的规范与过程
1.实例分析 下面以“学生兴趣爱好”的调查数据为
例，分析如何把数据组织到关系数据库中， 才能既满足数据库的要求，又方便以后的数 据处理。
1.现实世界的事物及其特性 （1）事物 （2）事物类 （3）特性 （4）事物间的关系
2.事物及特性的抽象描述 （1）几个基本概念 （2）E-R模型与概念模型
3.将概念模型转化为数据模型 （1）几个相关概念 （2）数据模型
四、数据管理的基本过程
1.需求分析 2.结构设计 3.收集整理数据……
作业布置
1.分布式数据库技术 2.面向对象数据库技术 3.多媒体数据库技术 4.Web数据库及其应用
实践
网上书店是网络数据库应用系统的一 个典型应用。请登录一个网上书店，如中 国图书网、新华书店网、当当书店网等， 进行一次模拟网上购书，体验网络数据库 应用系统的应用。
作业布置
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谢谢！
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数据管理技术的发展
一、数据管理技术的发展过程
1.人工管理阶段 2.文件管理阶段 3.数据库管理阶段
二、数据库系统
1.什么是数据库系统
2.数据库系统的特征 （1）数据的独立性高 （2）数据的共享性好 （3）减少数据的冗余度 （4）提高数据的正确性与一致性
三、数据管理技术的发展趋势
的数据查询称为投影查询。
2.投影查询操作
3.设计投影查询的一般步骤 在Access中，设计投影查询的一般步骤如下。 （1）选择作为数据源的表或查询。 （2）选择目标字段。 （3）设置其他选项，如按照某个字段进行排 序。 （4）保存查询。
三、使用结构化查询语言(SQL)实现查询
任何软件功能的实现，都是由程序指令 完成的，数据库中的操作也不例外……
（2）定义主关键字 （3）保存表
2.建立表之间的关系 （1）启动“关系”视图，添加要建立关系 的表 （2）在表之间建立关系 （3）编辑表间的关系 （4）实施参照完整性
三、输入数据
1.在“数据表视图”中输入数据 （1）文本、日期与时间、备注类型数据 （2）逻辑型数据 （3）OLE对象数据 （4）超级链接型数据
单击其中的“显示数据库窗口”按钮，将 打开数据库对象窗口，显示默认的“表”。
双击其中的“订单”表，将打开该公司 的订单列表。
三、应用查询
在数据库对象窗口的左边选择“查询”， 切换到查询窗口，此时可以看到该数据库已 经设计好的各类查询……
四、使用窗体
同样，在数据库对象窗口中选择 “窗体”，可以看到数据库中的各种 窗体……
据库的名称和保存位置。
2.选择表和字段。
3.设置屏幕显示和报表样式。
4.最后，向导会询问是否启动建好的数据库， 选择“是的，启动该数据库”并单击“完成”按 钮，可以看到用向导建好后的数据库。
二、建立数据表及表间的关系
1.创建数据表 （1）定义字段 a.基本操作。 b.数据类型的选择。 c.“输入掩码”属性的作用及设置。 d.“有效性规则”属性的作用与设置。
谢谢！
数据查询
建立数据库的目的除了存储数据外， 更重要的是利用、分析数据库中的数据， 为人们提供决策依据。分析数据的基础是 数据查询。
一、什么是数据查询
从一个或多个表中抽取出部分满足一定条 件的数据形成一个新的数据集合的操作，叫做 数据查询。
二、投影查询
1.什么是投影查询 从数据表中选出部分字段的数据所构成
作业布置
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信息、数据与数据管理
信息在人类社会中无处不在，人类生活也离 不开信息。在人们获取与应用信息的过程中，数 据管理技术扮演了非常重要的角色。
一、信息与数据
信息是现实世界中事物的状态、运动方式 和相互联系的表现形式……
二、数据管理及其作用
从一些事物中提取信息，并用数据表示 信息的特性，然后对数据进行比较、分析可 以得出新的信息，这正是数据管理的作用。
初识数据库
在学习《信息技术基础》的“信息资源管理” 一章时，通过实际操作“选修课程管理系统”， 同学们对数据库以及数据库管理系统已经有了一 些了解。
一、打开数据库
单击“开始”菜单，从“程序”组菜单中 选择“Microsoft Access”快捷方式，此时打开 Access软件窗口……
二、浏览数据表