选修5·第2课时·有机物的命名和研究步骤、方法
高中化学选修五第一章1-1-2 有机化合物的命名教案
1.1 认识有机化学（第二课时）教学目标：知识与技能：（1）掌握烷烃的系统命名法，了解烷烃的习惯命名法；（2）了解取代基、烃基和烷基的概念，会书写简单的取代基。
过程与方法：(1) 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力。
(2) 通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握4到7个碳原子的烷烃同分异构体的书写及命名。
情感态度与价值观：(1) 体会物质与名字之间的关系；练习书写不同烃基的结构简式。
(2) 体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，同分异构体也越多，体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。
教学重点：烷烃的系统命名法教学难点：烷烃的系统命名法教学过程：引入］什么是烃基？烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基，烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基，以字母R表示。
如“—CH3”叫甲基，“-CH2CH3”叫乙基。
引入］在高一时我们就学习了烷烃的一种命名方法—习惯命名法，但这种方法有很大的局限性，由于有机化合物结构复杂，种类繁多，又普遍存在着同分异构现象。
为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行系统的命名是必要、有效的科学方法。
烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。
板书］三、有机化合物的命名一、烷烃的命名1、习惯命名法投影］正戊烷异戊烷新戊烷板书］2、系统命名法“某烷”。
碳原子数在1~1011个以上的则用中文数字表3等数字给主链的各碳原子依次编号定简单的一端开始编号，即最简单原则；有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，即最小原则。
投影］板书］最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。
）讲］但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。
投影］投影小结］1.命名步骤：(1)找主链------最长的主链;(2)编号-----靠近支链（小、多）的一端;(3)写名称-------先简后繁，相同基请合并.2.名称组成: 取代基位置-----取代基名称-----母体名称3.数字意义：阿拉伯数字---------取代基位置汉字数字---------相同取代基的个数1. 3，3-二乙基戊烷2. 2，2，3-三甲基丁烷3. 2-甲基-4-乙基庚烷板书设计：第一章有机化合物的结构与性质烃第一节认识有机化学（第二课时）一、烷烃的命名1、习惯命名法2、系统命名法（1）定主链，最长称“某烷”。
高中化学《有机物的命名》教案
高中化学《有机物的命名》教案一、教学目标1. 让学生理解有机化学的基本概念，掌握有机物的命名原则和方法。
2. 培养学生运用有机化学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生对有机化学的兴趣，培养学生的科学素养。
二、教学内容1. 有机物的命名原则2. 有机物的命名方法3. 有机物的同分异构现象三、教学重点与难点1. 教学重点：有机物的命名原则和方法。
2. 教学难点：有机物的同分异构现象及其命名。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究有机物的命名原则和方法。
2. 通过实例分析，让学生掌握有机物的命名技巧。
3. 运用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：回顾有机化学的基本概念，引导学生思考有机物的命名的重要性。
2. 讲解：介绍有机物的命名原则和方法，结合实例进行分析。
3. 练习：让学生独立完成有机物的命名练习，教师进行点评和指导。
4. 拓展：探讨有机物的同分异构现象及其命名，引导学生深入理解有机化学。
6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对有机物命名原则的理解和掌握情况。
2. 练习题：布置课后练习题，评估学生对有机物命名方法的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
七、教学资源1. 教材：高中化学教材，用于引导学生学习有机物命名的基本知识。
2. PPT：制作教学PPT，辅助展示有机物命名的实例和要点。
3. 练习题库：准备一份有机物命名的练习题库，用于课后练习和评估学生掌握程度。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍有机物的命名原则和方法。
2. 第2周：讲解有机物的同分异构现象及其命名。
3. 第3周：练习有机物的命名，巩固所学知识。
九、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：根据学生的掌握程度，适当调整教学内容，确保学生扎实掌握有机物命名知识。
2020苏教版化学选修5 (江苏专版)专题2 第2单元 第2课时 有机化合物的命名
第二课时有机化合物的命名[课标要求]1．了解烷烃的习惯命名法。
2．掌握烷烃的系统命名法。
3．掌握含有官能团的有机物的系统命名法(烯、炔、卤代烃、醇等)。
,1．有机物的习惯命名(1)分子中碳原子总数在10以内的烷烃，用天干表示；如C原子数目为1～10个的烷烃其对应的名称分别为：甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷、己烷、庚烷、辛烷、壬烷、癸烷。
(2)当碳原子总数大于10时，用中文数字表示。
如十一烷、十五烷、十七烷、二十烷。
(3)碳原子相同时的同分异构体，用“正”表示直链烃，用“异”表示具有的异构体，用“新”表示具有的异构体。
(4)简单的醇的命名，如CH3CH2CH2OH命名为正丙醇，(CH3)2CH—OH命名为异丙醇。
2．有机物中的基(1)基：从有机物分子中去掉一个一价基团后剩余的原子团叫一价基(简称基)。
(2)烃基：烃分子中去掉一个或几个氢原子后剩余的呈电中性的原子团叫做烃基。
(3)常见的基(写出它们的结构简式)①甲基—CH3②亚甲基—CH2—③次甲基—CH—④乙基—CH2CH3⑤正丙基—CH2CH2CH31.烷烃命名三步骤：选母体⇒编序号⇒写名称。
2．烷烃的系统命名口诀：选主链，称某烷，编碳号，定支链，支名前，烃名后，注位置，连短线，不同基，简到繁，相同基，合并算。
3．含官能团有机物的命名：①选含官能团的最长碳链为主链；②从离官能团最近的一端给主链编号；③命名时注明官能团的位置和个数。
有机物的习惯命名及烷烃的系统命名⑥异丙基3．烷烃的系统命名(1)选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
(2)选主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。
(3)将支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明位置，并在数字与名称之间用短线隔开。
(4)如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用大写数字表示支链的个数。
两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用逗号隔开。
2020年高中化学人教版选修五课件 有机化合物的命名 第二课时[14页]
![2020年高中化学人教版选修五课件 有机化合物的命名 第二课时[14页]](https://img.taocdn.com/s3/m/f56a54da2b160b4e767fcfc8.png)
随堂演练
1.萘环上的碳原子编号如（1）式，根据系统命名法（2） 式可称为 2—硝基萘，则化合物（3）的名称应是（ ）
8 7
1 2
6
3
54
(1)
NO2 (2)
CH3 (3) CH3
A. 2，5—二甲基萘 C. 4，7—二甲基萘
B. 1，4—二甲基萘 D. 1，6—二甲基萘
； ；
烃类物质， 。
选做题
根据下列物质的结构简式，回答下列问题：
（1）四者之间的关系是：
（2）四者的名称依次为：
（3）四者的一氯代物分别有几
种： ，
，
，
。
（4）四者苯环上的一氯代物分别有几
种： ， ， ， 。
OH
对苯二酚 （1,4-苯二酚）
COOH
2-甲基-1,4-苯二甲酸
苯的同系物的命名
CH3 甲苯
CH2CH3 乙苯
CH3
1
6
2 CH3
53 4
邻二甲苯 1，2—二甲苯
CH3
1 62
5
3 CH3
4
间二甲苯 1，3—二甲苯
CH3
1 62
53 4
CH3
对二甲苯
课堂小结
有机物命名的Βιβλιοθήκη 骤 （有序性）３.写名称 ２.编号位 １.定主链
1 CH3 3 CH3
间二甲苯
１，３－二甲基苯
５６１ ４ ３ ２CCHH33
邻二甲苯 １，２－二甲基苯
③给苯环上的6个碳原子编号， 以某个甲基所在的碳原子的位置 为1号，选取最小位次号给另一 个甲基编号。
C１H3２ ４３
CH3
对二甲苯 １，４－二甲基苯
有机物的命名规则
有机物的命名规则有机物是由碳和氢组成的化合物，它们是生命的基础，也是化学工业中的重要原料。
在有机化学中，有机物的命名规则是非常重要的，它能够准确地表达化合物的结构和性质。
有机物的命名规则主要包括命名原则、命名方法和命名规则，下面将对这些内容进行详细介绍。
一、命名原则有机物的命名原则主要包括以下几点：1. 优先级原则：根据碳原子的连接方式和功能团的种类确定有机物的主链，并给主链编号，然后根据功能团的种类和位置确定有机物的名称。
2. 功能团优先原则：当有机物中含有多个不同的功能团时，应按照功能团的优先级确定有机物的命名顺序。
3. 简单性原则：在确定有机物的命名时，应尽量采用简单的命名方法，以便于理解和记忆。
4. 一致性原则：有机物的命名应尽量符合一致性原则，即相同的结构和性质的有机物应采用相同的命名方法。
二、命名方法有机物的命名方法主要包括以下几种：1. 一级碳原子命名法：根据一级碳原子的数量和连接方式确定有机物的命名。
2. 功能团命名法：根据有机物中所含的功能团的种类和位置确定有机物的命名。
3. 醇和醚的命名法：根据醇和醚中羟基和氧原子的数量和位置确定有机物的命名。
4. 烷烃和环烷烃的命名法：根据烷烃和环烷烃的碳原子数量和连接方式确定有机物的命名。
5. 烯烃和炔烃的命名法：根据烯烃和炔烃中双键和三键的位置确定有机物的命名。
三、命名规则有机物的命名规则主要包括以下几点：1. 碳原子数的确定：根据有机物中碳原子的数量和连接方式确定有机物的主链。
2. 碳原子编号：给有机物的主链进行编号，编号时应尽量使得功能团的位置数最小。
3. 功能团的命名：根据有机物中所含的功能团的种类和位置确定有机物的命名。
4. 前缀和后缀的使用：根据有机物中所含的官能团的种类和位置确定有机物的命名，采用前缀和后缀的方式进行命名。
5. 一般命名规则：有机物的命名应尽量采用简单、一致的命名方法，以便于理解和记忆。
总之，有机物的命名规则是有机化学中的重要内容，它能够准确地表达化合物的结构和性质，为有机化学的研究和应用提供了重要的理论基础。
苏教版高三化学选修5_总结学习：有机物的命名法
有机物的命名法一、命名法1．习惯命名2．普通命名法3．系统命名法二、普通命名法正、异、新；甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
三、系统命名法(日内瓦命名法，1892年)名称不但要说明分子的组成和所含各元素的原子个数，更应表明分子的化学结构。
找主链：含不饱和键的碳链；含官能团的碳链。
编成号：官能团——不饱和键(卤代烃例外)。
-X ——-OH ——-CHO ——-COOH定名称：醛基、羧基、酯和醚的位置不标出。
注意：链烃和芳烃的命名是不同的！四、烷烃的系统命名法(一)直链烷烃：叫“某烷”，“某”指碳原子数。
十及十以下用“干支”：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
十以上用中文数字。
(二)支链烷烃：由直链烷烃导出。
1．最长碳链作主链，直链烷烃定母名。
2．主链编号定支链，支链当作取代基。
支链号数应最小，阿拉伯数表位置；中文数字表基数，一横隔开位与名。
若有几个取代基，前是小基后大基。
支链位置—支链名称主链名称(阿拉伯数字)短线(中文数字烷基)(中文数字烷烃)若有几个不同的取代基，则它们之间用逗号隔开。
中间出现的数字前后都有短线。
2,3,3 -三甲基戊烷2,2,3 -三甲基戊烷2,2,4 -三甲基戊烷五、芳香烃的系统命名法最简单的单环芳烃是苯。
它的一元取代物只有一种。
命名时以苯环作母体，前辍以烃基：取代基为不饱和基时以不饱和烃为母体，苯环当作取代基：苯的二元取代物有三种异构体。
命名时须注明两个取代基的相对位置。
对于二元取代的苯，通常用邻、间、对，加以区别；按系统命名法则应以1，2—，1，3—，1，4—，标明。
二个取代基不同时，取代基按“次序规则”命名：也有用下列几种芳烃当作母体命名：所以上述1-甲基-4-乙基苯又可命名为4-乙基甲苯。
苯环上有三个以上的取代基时，一般都用阿拉伯字表明它们的相对位置。
在这里要体现数字最小的原则，如右边的化合物不应称作1，3，4—三甲苯。
六、其它有机物的系统命名1．主链的选择：烷烃中最长碳链作主链，烯、炔中含有碳碳双键、碳碳叁键的碳链为主链。
化学选修五第一章第三节有机化合物的命名第二课时-PPT课件
2021/4/6
9
谢谢大家
2021/4/6
10
感谢您的阅读收藏，谢谢！Βιβλιοθήκη 2021/4/611
表示双键或三键的个数。
2021/4/6
2
（1） H 3CC H C H 2 C HC HC H 3 C H 3
5-甲基-2-己烯
（2） CH3-CH-C=CH-CH3 CH3 CH2CH3
4-甲基-3-乙基-2-戊烯
2021/4/6
3
（3）
H3C CHCH C CH3 CH3 CH3
2，4-二甲基-2-戊烯
（4）
CH2=CH-CH=CH2
1，3-丁二烯
（5） CH3-CH-C C-CH3 CH3
4-甲基-2-戊炔
2021/4/6
4
三、苯的同系物的命名
一烃基苯在苯环上的取代位置（不 包括侧链异构）只有一种。命名是 以苯环作为母体，以烃基作为取代 基，称为“某苯”。例如:
2021/4/6
5
二烃基苯有三种异构体，由于取代基 在苯环上的位置不同，也称为位置异 构。命名用邻位或1,2位;间位或1,3位; 对位或1,4位表示取代基在苯环上的位 置。例如，二甲苯的三种位置异构体：
第三节 有机化合物的命名 （第二课时）
广东肇庆中学
2021/4/6
1
二、烯烃和炔烃的命名
1、将含有双键或三键的最长碳链作 为主链，称为“某烯”或“某炔”。
2、从距离双键或三键最近的一端给 主链上的碳原子依次编号定位。
3、用阿拉伯数字标明双键或三键的
位置（只标明双键或三键碳原子编号
较小的数字）。用“二”、“三”等
2021/4/6
6
三烃基苯有三种位置异构体，例如三 甲苯的异构体：
【课堂设计】高二化学苏教版选修5课件专题2 第二单元 第2课时 有机化合物的命名
(2)烷烃命名的原则： ①最长：含碳原子数最多的碳链作主链。
离支链最近的一端开始编号。 ②最近：
若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则 ③最简： 从简单的一端开始编号。 ④最小：取代基编号位次之和最小。
活学活用
题目解析 烷烃命名必须按照三条原则
2 3 4
1．用系统命名法命名下列烷烃
1
2甲基丁烷
进行： (1)选最长的碳链为主链，当最
长的碳链不止一条时，应选取
1
2 3 4 5 6
支链多的为主链。
2,4二甲基己烷
6
(2)给主链编号时，应从距离取 代基最近的一端开始编号，若
1
2
3
4
5
两端距离取代基一样近，应从
使全部取代基序号之和最小的
2,5二甲基3乙基己烷
一端来编号。 (3)命名要规范。
3
4
5
第二单元
有机化合物的分类和命名
有机化物的命名
第2课时
目标定位
知识回顾
有机化合物的命名
学习探究
探究点一 烷烃的命名 探究点二 带有官能团的化合物的命名 探究点三 环状化合物的命名
自我检测
1.会说出简单有机物的习惯命名。
2.能记住系统命名法的几个原则。
3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行命名。
3,5二甲基庚烷
I
2 1 1 2 3
6 7 4 5 6
2,4二甲基3乙基己烷 。
2．有机物
1
2
3
4 5 6
正确的命名是
(
B)
A． 3,4,4-三甲基己烷 C．3,3-二甲基-4-乙基戊烷
B． 3,3,4-三甲基己烷 D．2,3,3-三甲基己烷
人教版选修五有机物的命名、研究的一般步骤与方法
有机物的命名、研究的一般步骤与方法一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、有机物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，假设给你一种这样的有机混合物让你研究，一般要采取的几个步骤是A ．分离、提纯→确定分子式→确定实验式→确定结构式B ．分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式C ．分离、提纯→确定结构式→确定实验式→确定分子式D ．确定分子式→确定实验式→确定结构式→分离、提纯2、下列有机物的命名肯定错误的是A. 3-甲基-2-戊烯B.2-甲基-2-丁烯C. 2，2-二甲基丙烷D. 2-甲基-3-丁炔3、下列各组有机物中，其一氯代物的数目不相等的是A ．正戊烷和正己烷B ．苯和乙烷C ．对二甲苯和2-甲基丙烷D ．甲苯和2-甲基丙烷4、（CH 3)2CHCH 2CH 2OH 分子中有多少种化学环境的氢原子A ．6B ．5C ．4D ．35、某一元醇（含一个羟基）的化学式为C 6H 14O ，已知其分子中有二个—CH 3、三个—CH 2—、一个，此一元醇可能的结构有A ．4种B ．5种C ．6种D ．7种6、从烷烃(C n H 2n ＋2)，烯烃(C n H 2n )，二烯烃(C n H 2n －2)的通式分析，得出碳氢原子的个数与分子中所含双键有一定关系，某种链烃（不含三键）的分子式为C x H y ，其中所含双键数目为：A ．y/2B ．(y －x)/2C ．(y ＋2－x)/2D ．(2x ＋2－y)/27、一种烃的结构式如下，命名该化合物时, 主链上的碳原子数是A ．9B ．11C ．12D ．138、分子式为C 8H 10的芳香烃，苯环上的一溴取代物只有一种，该芳香烃的名称是A ．乙苯B ．邻二甲苯C ．对二甲苯D ．间二甲苯9、在一密闭容器中充入一种气态烃和足量的氧气，用电火花点燃完全燃烧后，容器内气体体积保持不变，若气体体积均在120℃和相同的压强下测定的，这种气态烃是A. C 2H 2B. C 2H 6C. C 2H 4D. C 3H 610、某物质在空气中完全燃烧时，生成水和二氧化碳的分子数比为2：1，则该物质可能是①CH 4 ②C 4H 8 ③C 2H 5OH ④CH 3OHA 、②③B 、①④C 、①③D 、②④二、不定项选择题（每题3分，共30分。
第02讲 有机化合物的命名及研究步骤与方法(知识串讲)-2020年4月高二化学开学大串讲选修5(人教版)
(2)萃取和分液 ①常用的萃取剂：苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。 ②液-液萃取：利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从一种溶剂转移到另一 种溶剂中的过程。 ③固-液萃取：用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。 点拨：(1)萃取剂与被萃取的溶质不能发生化学反应，如不能用己烯萃取溴水中的 Br2。 (2)萃取剂与原溶剂不能互溶，如一般不选用酒精作萃取剂。
②核磁共振氢谱
根据核磁共振氢谱可以确定有机物分子中含有的氢原子的数目及类型。
例如：乙醇和甲醚的核磁共振氢谱比较
乙醇
甲醚
核磁共振氢 谱
结论
氢原子类型＝吸收峰数目＝3 不同氢原子的个数之比＝不同吸收 峰的面积之比＝2︰1︰3
氢原子类型＝吸收峰数目＝1 只有一种类型的氢原子
若苯环上有两个或两个以上的取代基时，则将苯环进行编号，编号时从小的取代基开始，并沿取代 基位次和较小的方向进行。
如：
邻 二 甲 苯 或 1,2- 二 甲 苯 、 对二甲苯或 1,4－二甲苯。
间 二 甲 苯 或 1,3 － 二 甲 苯 、
四、研究有机物的一般步骤和方法
1．研究有机化合物的基本步骤
分离提纯 ―→ 元素定量分析 ―→ 测定相对分子质量 ―→ 波谱分析
3．有机物分子式的确定 (1)元素分析
【归纳总结】
（2）相对分子质量的测定——质谱法 质谱法是近代发展起来的快速、微量、精确测定相对分子质量的方法。质谱图中的质荷比最大的值就是未 知物的相对分子质量。如根据乙醇的质谱图(如图)就可以知道乙醇的相对分子质量是 46。
4．分子结构的鉴定 (1)化学方法：利用特征反应鉴定出官能团，再制备它的衍生物进一步确认。 (2)物理方法： ①红外光谱 分子中化学键或官能团可对红外线发生振动吸收，不同化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱 图上将处于不同的位置，从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。例如，根据某未知物 A(C2H6O)的红外光谱图(如下图)可以看出分子中有 O—H 键、C—H 键和 C—O 键。因此，可以初步推 测该未知物 A 是含羟基的化合物，结构简式可写为 C2H5—OH。
有机物的命名方法
有机物的命名方法对于有机物命名，第一步得先确定主链。
这就好比在一群小伙伴里找那个最有代表性的老大一样。
主链得是碳链最长的，这是个基本规则。
要是找错了主链，哎呀，那整个命名可就乱套了，就像搭积木搭错了最关键的一块，后面全得歪。
在确定主链的时候，可一定要仔细数数碳原子的个数呀。
接着就是给主链上的碳原子编号啦。
这编号也是有讲究的，要从离支链最近的一端开始编。
这多像排队啊，要按照一定的顺序来。
如果有好几个支链，那就要选择让支链编号之和最小的那种编法。
这就像是安排座位，要让整体的顺序最合理，不然多别扭呀。
然后就是命名支链啦。
支链就像是主链这个大家庭里的小分支。
根据支链里所含的原子种类和个数来命名，比如说甲基、乙基之类的。
这命名过程得准确无误，可不能含糊，不然就像给人起错了名字，那多尴尬呀。
从安全性和稳定性方面来看呢，有机物命名方法的准确性对于化学实验和工业生产有着至关重要的意义。
想象一下，如果命名错了，在实验室里，研究人员可能会错误地使用某种有机物，这就像在黑暗中乱摸东西，多危险呀！可能会引发爆炸、中毒等严重后果。
在工业生产中，错误的命名可能导致生产流程的混乱，就像交通信号灯乱了套，那整个生产的稳定性就被破坏了，产品质量也难以保证。
在应用场景方面，有机物命名方法在化学研究、制药、化工等众多领域都有着不可替代的作用。
在化学研究中，准确的命名能让科学家们方便地交流研究成果，就像大家都说同一种语言一样顺畅。
制药领域更是如此，药品的成分大多是有机物，正确的命名就像是药品的身份证，能确保医生和患者准确无误地了解药品的成分和性质。
这多让人安心呀！咱们来个实际案例吧。
比如说在合成一种新型药物的过程中，化学家们需要对合成过程中的各种有机物进行命名。
只有准确命名了，他们才能知道自己合成的到底是什么物质，能不能达到预期的药效。
如果把其中一种有机物的命名弄错了，就可能把原本应该有治疗效果的药物变成了有害的东西，这多可怕呀！就像本来是想做美味的蛋糕，结果因为材料名字搞错了，做成了一团难以下咽的东西。
高中化学有机化合物的命名 第2课时新人教版选修五
有机化合物的命名第二课时二、烯烃和炔烃的命名：命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。
但不同点是主链必须含有双键或叁键。
命名步骤：１、选主链，含双键（叁键）；２、定编号，近双键（叁键）；３、写名称，标双键（叁键）。
其它要求与烷烃相同！！！三、苯的同系物的命名•是以苯作为母体进行命名的；对苯环的编号以较小的取代基为1号。
•有多个取代基时，可用邻、间、对或1、2、3、4、5等标出各取代基的位置。
•有时又以苯基作为取代基。
四、烃的衍生物的命名•卤代烃：以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。
•醇：以羟基作为官能团象烯烃一样命名•酚：以酚羟基为1位官能团象苯的同系物一样命名。
•醚、酮：命名时注意碳原子数的多少。
•醛、羧酸：某醛、某酸。
•酯：某酸某酯。
【作业】P16课后习题及《优化设计》第三节练习【补充练习】(一)选择题1．下列有机物的命名正确的是 ( D )A. 1,2─二甲基戊烷B. 2─乙基戊烷C. 3,4─二甲基戊烷D. 3─甲基己烷2．下列有机物名称中，正确的是 ( AC )A. 3,3—二甲基戊烷B. 2,3—二甲基—2—乙基丁烷C. 3—乙基戊烷D. 2,5,5—三甲基己烷3．下列有机物的名称中，不正确．．．的是 ( BD )A. 3,3—二甲基—1—丁烯B. 1—甲基戊烷C. 4—甲基—2—戊烯D. 2—甲基—2—丙烯4．下列命名错误的是 ( AB )A. 4―乙基―3―戊醇B. 2―甲基―4―丁醇C. 2―甲基―1―丙醇D. 4―甲基―2―己醇5．(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是 ( D )A. 2－乙基丁烷B. 3－乙基丁烷C. 2－甲基戊烷D. 3－甲基戊烷6．有机物的正确命名是( B )A.3,3 -二甲基-4-乙基戊烷B.3,3, 4 -三甲基己烷C. 3,4, 4 -三甲基己烷D. 2,3, 3 -三甲基己烷7．某有机物的结构简式为：，其正确的命名为 ( C )A. 2,3—二甲基—3—乙基丁烷B. 2,3—二甲基—2—乙基丁烷C. 2,3,3—三甲基戊烷D. 3,3,4—三甲基戊烷8．一种新型的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2ClBr。
高中化学《有机物的命名和研究方法》学案 新人教版选修5
有机物的命名和研究方法一、有机化合物的命名1、习惯命名法（如：正戊烷、异戊烷、新戊烷）2、系统命名法（1）定主链，最长称“某烷”。
（2）编号，最简最近定支链所在的位置。
（3）.把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。
（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。
最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。
3.烷烃的命名：例： CH3 CH3| |CH3－C－CH2－CH－CH2－CH3 CH3－CH－CH2－CH－CH－CH3| | |CH3 CH3 CH2－CH34.烯烃和炔烃的命名（1）、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。
（2）、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并；用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。
用“二”“三”等表示双键或三键的个数。
5.苯的同系物的命名苯的同系物的命名是以苯作母体的。
苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯，被乙基取代后生成乙苯，表示如下：练习1：下列命名中正确的是（）A．3—甲基丁烷 B．2，2，4，4—四甲基辛烷 C．1，1，3—三甲基戊烷 D．4—丁烯练习2：给下列物质进行命名①CH3CH(CH3)C(CH3)2CH2CH3②二、研究有机化合物的一般步骤和方法研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：(1)用重结晶、蒸馏、萃取等方法对有机物进行分离、提纯；(2)对纯净的有机物进行元素分析，确定实验式；(3)可用质谱法测定相对分子质量，确定分子式；(4)可用红外光谱、核磁共振氢谱确定有机物中的官能团和各类氢原子的数目，确定结构式一、分离、提纯1、蒸馏：2、结晶和重结晶（1）冷却法：将热的饱和溶液慢慢冷却后析出晶体，此法适合于溶解度随温度变化较大的溶液。
（2）蒸发法：此法适合于溶解度随温度变化不大的溶液，如粗盐的提纯。
人教版高中化学选修五有机化合物的命名课件
C CH3CH2CH2 CH2CH3
4-甲基-4乙基壬烷
3、(CH3)3C-CH2-C(CH3)3 2,2,4,4-四甲基戊烷
二、写出下列物质的结构简式指出其中的错误命 名，并予以改正
（1）2，3，5-三甲基已烷
CH3—CH—CH—CH2—CH—CH3
CH3 CH3
2,5-二甲基-3-乙基己烷
34 21
56
（1）选定最长的碳链为主链——某烷
（2）编碳号：以离支链较近的主链一端为 起点编号
若不同的支链距主链两端等长时，应以靠近简单 支链的一端，对主链碳原子进行编号（最简原则）
（3）写名称
1 2 3 456 6 5 4 3 21
最简原则
3-甲基-4-乙基己烷
2,3,5-三甲基己烷
苯基
.
2.写出丁烷(C4H10)失去一个氢原子后烃 基的所有结构：
-CH2-CH2-CH2-CH3
Ɩ
CH3-CH-CH2-CH3
CH3-CH-CH3
Ɩ
CH3
3.思考：根和基的区别是什么？
根 带电荷 能稳定存在 如：OH- SO42-
基 不带电，电中性 不能独立存在 如：-OH，-CH3
CH3
（2）2，5-二甲基-4-乙基已烷
CH3—CH—CH2—CH—CH—CH3
CH3
CH2 CH3
更正为： 2，5-二甲基-3-乙基已烷
CH3
谢谢
（1）选定最长的碳链为主链——某烷
当有几个不同的碳链时，选择含支链最多 的作为主链
最长原则 最多原则
（2）编碳号：以离支链较近的主链一 端为起点编号
若相同的支链位置相同，应以支链位置之和 最小的原则，对主链进行编号（最小原则）
高二化学有机化合物的命名、研究有机化合物的一般步骤和方法
高二化学有机化合物的命名、研究有机化合物的一般步骤和方法【本节学习目标】学习目标1、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物；2、掌握“基”的概念，进一步了解同分异构现象；3、了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式；4、知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机化合物的结构。
学习重点1、有机物的系统命名法；2、有机物的分离和提纯的一般方法；3、测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法。
学习难点：1、系统命名法的几个原则(选主链、碳编号、写支链或取代基名称等)；2、根据测定方法确定有机化合物的分子式。
【知识要点梳理】【第三节：有机化合物的命名】机化合物结构复杂，种类繁多，普遍存在着同分异构现象。
为了使每一种有机化合物对应一个名称，按照一定的原则和方法，对每一种有机化合物进行命名是最有效的科学方法。
烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。
知识点一、烃基：1、定义：烃失去1个氢原子后所剩余的原子团，一般用“—R”表示。
2、烷基：烷烃失去1个氢原子后所剩余的原子团就叫做烷基。
如：—CH3叫甲基、—CH2—CH3叫乙基，均属于烃基。
说明：a、烷基通常所指的是一价基，即烷烃的分子失去一个氢原子。
其通式可写成CnH2n+1—。
b、三个碳原子以上的烷基会有不同的结构，比如丙烷分子中两端的碳原子上失去一个氢原子后称为丙基，中间的碳原子上失去一个氢原子称为异丙基。
3、烃基和根的区别：化合物分子中去掉某些原子或原子团后，剩下的原子团叫做基，它是电中性的，烃基是烃分子的组成部分，不能独立存在；带有电荷的基叫做根，称为某离子或某根离子。
例如：CH4甲烷—CH3甲基； H2SO4硫酸SO42-硫酸根离子4、烃基的电子式和结构式知识点二、烷烃的命名：1、习惯命名法：①烷烃可以根据分子里所含碳原子的数目来命名，在分子内所含的碳原子数后加“烷”字，就是简单烷烃的名称。
人教版化学选修五-有机化合物的命名
H 3C C H C H 2C H 3
H 3C C H 2 C H 2 C H 2 C
CH3
(正)戊烷
H 3C C H C H 2C H 3
CH3 H 3C C C H 3
C H 3H 3C
C H C H 2C H 3 CH3
CH3
异戊烷H 3 C
CH3
新C H戊3 烷
C H C3 CH 3 C C H 3
CH3
请把该化合物命名？
(2)烷烃的系统命名法：
CH3
H
H
CH3
CH2
C
CH
C H
C
CH3
CH3 CH2
CH3
CH2CH3 2，3， 5 – 三甲基– 4 – 丙基庚烷
(5)如果最长链不只一条，应选择连有支链多的最长 链为主链。 (6)如果主链上有几个不同的支链，就把简单的写在 前面，复杂的写在后面。
烷烃系统命名的原则
（1）最长：选含碳原子数最多的碳链做主链 （2）最近：从离支链最近的一端编号 （3）最简：两端等距不同基，起点靠近简单基 （4）最小：取代基编号位次之和最小
练习
CH3
CH3
12 3
4
CH2
5
6CH73
8
CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3
CH3 2，6，6 — 三 甲基 —5 —乙基 辛烷
–
(2)烷烃的系统命名法：
1 234
CH3–CH–CH2–CH3 CH3
2—甲基 丁烷
(3)把支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前 面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置，并在数字 与名称之间用一短线隔开。(阿拉伯数字必须与汉字 隔开)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
烷烃命名书写的格式：
如
命名：2,4－二甲基庚烷。
②苯的同系物的命名 a．烷基苯，将苯作为母体，苯环侧链的烷基作为取代 基，称“某苯”。如 称为乙苯。 b．烯基苯或炔基苯，将烯或炔作为母体，苯环当作取 代基，称“苯某烯或炔”。 称为甲苯，
如
称为苯乙烯。
c．两个取代基，用邻、对、间来表示取代基在苯环上
(2)方法举例
方法
洗气
不纯物质(括号 中为杂质)
乙烷(乙烯) 溴乙烷(乙醇) 乙酸乙酯 (乙醇) 乙酸乙酯 (乙酸) 苯(苯酚) 溴苯(溴)
分液
简要实验操作方法 及步骤 将混合气通过盛有 溴水 溴水的集气瓶 混合后振荡、分液， 水 取下层液体 混合后振荡、分液， 水 取上层液体 饱和碳酸钠 混合后振荡、分液， 溶液 取上层液体 氢氧化钠溶 混合后振荡、分液， 液 取上层液体 氢氧化钠溶 混合后振荡、分液， 液 取下层液体
的位置。
d．三个取代基，用苯环上的6个碳原子编号来表示。苯 环上的取代基编号时，简单的取代基定为1号，可顺时 针或逆时针编号，但要满足位次之和最小。如：
普通命名：间三甲苯，系统命名：1,3,5－三甲基苯。
③含有官能团的化合物的命名 a．定母体：根据化合物分子中的官能团确定母体。如： 含碳碳双键的化合物，以烯为母体，化合物的最后名 称为“某烯”；含醇羟基、醛基、羧基的化合物分别 以醇、醛、酸为母体。卤代烃的母体则为卤某烷。 b．定主链：以含有尽可能多官能团的最长碳链为主链。
除杂 试剂
方法
不纯物质(括号 中为杂质)
乙醇(水)
蒸馏 乙醇(乙酸) 乙醇(苯酚) 盐析 分馏 油脂的皂化产物 中分离出高级脂 肪酸钠 石油的分馏
简要实验操作方 法及步骤 混合后加热，蒸 生石灰 馏，吸收馏分 混合后加热，蒸 氢氧化钠 馏，吸收馏分 混合后加热，蒸 氢氧化钠 馏，吸收馏分 混合搅拌后，静 氯化钠 置，取上层物质， 过滤、干燥 加热，由温度计 控制
实验 方法 萃 取
实验原理 利用有机物在两种互 不相溶的溶剂中的溶 解度不同，将有机物 从一种溶剂转移到另 一种溶剂的过程 利用吸附剂对不同有 机物吸附作用不同， 分离、提纯有机物的 方法
注意事项 分液漏斗是萃取常用的玻璃 仪器，萃取分液后，下层液 体从下口放出，上层液体从 上口倒出
色 谱
常用的吸附剂有碳酸钙、硅 胶、氧化铝、活性炭等
(2)系统命名法 ①烷烃的系统命名法 a.选主链，称某烷：选择分子中最长碳链作主链。 若有两条碳链等长，以含取代基多的为主链。 b.找支链，定编号：从离取代基最近的一端编号。 若在离两端等距离的位置同时出现不同的取代基时，简 单的取代基优先编号 若为相同的取代基，则从哪端编号能使取代基位置编号 之和最小，就从哪一端编起。 c.命名：取代基写前面，标明位置连短线，不同取代基 从简到繁，相同基要合并。
二、研究有机物的步骤
1．研究有机物的基本步骤 研究有机化合物的一般步骤：
2．分离、提纯有机物
(1)常用方法
实验 方法 实验原理 注意事项
利用有机物与杂质的 ①温度计水银球要置于蒸馏 沸点不同(一般大于 蒸 烧瓶支管口附近；②冷凝管 馏 30 ℃)，将有机物蒸 中的水的流向下进上出 出然后冷却得到产品 ①杂质在此溶剂中溶解度很 利用有机物与杂质在 小或者很大，容易除去；② 重结 溶剂中的溶解度不同， 被提纯的有机物在此溶剂中 晶 使有机物多次从溶液 的溶解度受温度的影响较大。 中析出的过程 一般分为加热溶解、趁热过 滤、冷却结晶三个步骤
除杂 试剂
【基础题三】现有一瓶A和B的混合液，已知A和B的 某些性质如下：
物质 分子式 熔点 ℃ 沸点 ℃ A
B
密度g· cm－
3
水溶性 可溶
可溶
C3H6O2
C4H8O2
－98
－84
57.5
77
0.93
0.90
由此，分离A和B的最佳方法是( C ) A．萃取 C．蒸馏 B．升华 D．分液
三、研究有机物的方法
高三一轮复习------有机化学部分
有机物的命名和研究步骤及方法
一、有机物的命名 1．烃基
烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部
分叫烃基。一般用“ ”表示。如：甲基
(
(
)，乙基(
)，异丙基(
)，丙基
)，
苯基(
)等。
2．有机物的命名
(1)习惯命名法 碳原子数在十以内：依次用甲、乙、丙、丁、戊、 己、庚、辛、壬、癸来表示。碳原子数在十以上用十 一、十二、十三……来表示。 碳原子数相同：用“正”、“异”、“新”来表示。 有些有机物还有俗名，如草酸、葡萄糖、酒精、硬脂 酸等。
c．命名：官能团编号最小化，并指明官能团位置。其 他规则与烷烃相似。
【基础题一】用系统命名法分别给下列有机物命名：
(1)
命名：
2,5－二甲基－3－乙基己烷
(2)
命名： 2－甲基－2－戊烯
(3)
命名： 3－甲基－2－丁醇
(础题二】判断下列有机物名称的正确与错误。 (1)2－甲基－5－乙基－1－己烷 错误，烷烃无官能团不需要标“1”且主链选 。 错 (2)3 －甲基－2－乙基－戊烷 错误，主链选错。应该为3,4－二甲基己烷 。 (3)4－甲基－2－戊烯 正确 。 (4)2－甲基－4－丁醇 错误，应以羟基官能团那端开始编号 。 (5)1,1－二甲基－3－丙醇 错误，主链编号错误 。 (6)4－甲基－2－己醇 正确 。 (7)3,4,4－三甲基－2－戊醇 正确 。
(1)元素分析。判断有机物中组成元素的常用方法，一
般是通过有机物燃烧或者氧化后，对各元素的对应产
物来确定：
C—CO2 H—H2O N—N2 钠融法 S—SO2 Cl—HCl
李比希法
铜丝燃烧法
元素分析仪
(2)有机物分子式的确定的思路
(3)相对分子质量的测定 测定方法：质谱法。该法是现代最快速、微量、精确测定相 对分子质量的方法，该法测出的质荷比的数值即为未知物的 相对分子质量。 其他测定相对分子质量的方法： 标态密度法、相对密度法、设n法等。 (4)分子结构的鉴定 分子结构鉴定的常用方法 ①化学方法：设计实验，利用特征反应鉴定出官能团，再制 备它的衍生物进一步确认。 ②物理方法：质谱、红外光谱、紫外光谱、核磁共振谱等。 a．质谱：可以快速、准确测定有机物的相对分子质量。