学前教育专业介绍ppt
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学前教育学-第一章绪论PPT课件
4
三、学前教育学的形成和发展 （一）孕育阶段（15世纪之前）
十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之 中。
中国：三岁看大，七岁看老 颜之推(公元前531年_?) 《颜氏家训》
2020/3/21
5
2、西方古代
（1）柏拉图《理想国》 在世界上第一次提出了 公共学前教育的主张。
2020/3/21
（4）提高儿童嗅觉和味觉灵敏度的嗅、味觉训练教具
和活动。
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蒙 氏 教 具
2020/3/21
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蒙台梭利的教育理论的意义
蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责她的教 育偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化 活动；其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、 呆板，操作法过于机械等。然而，尽管如此，蒙台梭利教 育的伟大功绩、对世界幼儿教育的巨大贡献是不可否认的， 她的理论的基本精神，特别是重视幼儿身心发展特点、重 视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对 教师作用的观点等等，无论在蒙泰梭利时代还是今天，都 具有不衰的生命力。
学前教育学
2020/3/21
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第一章 绪论
一、学前教育的研究对象
学前教育学是阐述学前教育的基本问题，专门 研究学前儿童教育的现象及其规律的科学。其 研究对象是从出生到6岁的儿童。
2020/3/21
学前教育专业介绍(课堂PPT)
园
宜昌市 幼儿园
卫生幼 儿园
35
36
五、人才培养成效
办学质量
自1983年开办以来，已为宜昌 幼教和相关行业培养了4200多 名人才，他们有的成长为幼儿 园园长、学科带头人、教学骨 干，据调研统计，我院毕业生 在宜昌城区幼教队伍中占多数， 其中专任教师占51.5%，幼儿园 园长高达70%。
他们有的成为社会名人，如网 络歌手陈瑞，三峡电视台青草 地节目主持人、编导朱艳， 海之南教育集团董事长付林等， 还有的考入更高学府继续深造。
44
我专业学子考取硕士研究生
07级郑云霄
07级崔洋
45
欢迎就读 湖北三峡职业技术学院
学前教育专业
专业代码：660214
46
7
（二）人才培养目标 立足宜昌、面向湖北，培养具有学前教育专业知识与技
能，在学前教育领域从事教育、保育、教科研、管理工作的 具有创新精神与实践能力的一专多能的高技能应用型人才。
8
（三）人才培养模式
培 根据学前教育机构对高素质技能型人才知识、 养 能力、素质的要求，形成“循岗导教、工学交 模 替、一专多能”的“分段式2.25+0.75”人才培 式 养模式。
心 成 员
张
玉
幼儿园活动 设计
副教授
华中师范大学教育学本科 普通话测试员
江花 舞 蹈 讲师
宜昌市 幼儿园
卫生幼 儿园
35
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五、人才培养成效
办学质量
自1983年开办以来，已为宜昌 幼教和相关行业培养了4200多 名人才，他们有的成长为幼儿 园园长、学科带头人、教学骨 干，据调研统计，我院毕业生 在宜昌城区幼教队伍中占多数， 其中专任教师占51.5%，幼儿园 园长高达70%。
他们有的成为社会名人，如网 络歌手陈瑞，三峡电视台青草 地节目主持人、编导朱艳， 海之南教育集团董事长付林等， 还有的考入更高学府继续深造。
44
我专业学子考取硕士研究生
07级郑云霄
07级崔洋
45
欢迎就读 湖北三峡职业技术学院
学前教育专业
专业代码：660214
46
7
（二）人才培养目标 立足宜昌、面向湖北，培养具有学前教育专业知识与技
能，在学前教育领域从事教育、保育、教科研、管理工作的 具有创新精神与实践能力的一专多能的高技能应用型人才。
8
（三）人才培养模式
培 根据学前教育机构对高素质技能型人才知识、 养 能力、素质的要求，形成“循岗导教、工学交 模 替、一专多能”的“分段式2.25+0.75”人才培 式 养模式。
心 成 员
张
玉
幼儿园活动 设计
副教授
华中师范大学教育学本科 普通话测试员
江花 舞 蹈 讲师
学前教育学全套课件ppt
本刊宗旨 以倡导儿童身心健康、全 面发展的科学理念为根本，以"聪明宝宝" 为主题，推行国际育儿新观念---"多元智 能"理论为主的育儿期刊。
读者对象 0-6岁儿童的家长及相关的 各界关心儿童成长的人士，同时也是当代 年轻母亲自我健康发展的资深顾问。
《幼教博览》月刊
对象：0-6岁儿童家长及教师、教育 工作者
绪论
一、学前教育学的研究范围 二、学前教育学的发展趋势 三、学习学前教育学的意义 1、认识学前教育规律，增强教育过程的针对性； 2、发展和提高我国学前教育理论水平； 3、胜任未来职业。 四、如何学习学前教育学 1.理论联系实际； 2.注意学习相邻学科的知识；
学前教育学的研究范围
1、这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教 育学的沿革。
4、学前教育的内容,包括有:〈〈〈〈〈
返回
学前教育的内容
（1）儿童的全面发展 ； （2）学前教育的组织形式与方法，游戏是学前教育
的主要形式。研究游戏及其教学的基本理论及如何 通过游戏、教学和日常生活等组织形式，促进儿童 的全面发展。 （3）幼儿园与小学的衔接，与家庭的联系。
返回
学前教育学的发展趋势
《学前教育-幼教版》月 刊
对象：3-6岁幼儿教师 办刊宗旨：理论与实践相结合的园地 出版时间：每月1日 主办单位：北京教育音像报刊总社 部分栏目：
读者对象 0-6岁儿童的家长及相关的 各界关心儿童成长的人士，同时也是当代 年轻母亲自我健康发展的资深顾问。
《幼教博览》月刊
对象：0-6岁儿童家长及教师、教育 工作者
绪论
一、学前教育学的研究范围 二、学前教育学的发展趋势 三、学习学前教育学的意义 1、认识学前教育规律，增强教育过程的针对性； 2、发展和提高我国学前教育理论水平； 3、胜任未来职业。 四、如何学习学前教育学 1.理论联系实际； 2.注意学习相邻学科的知识；
学前教育学的研究范围
1、这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教 育学的沿革。
4、学前教育的内容,包括有:〈〈〈〈〈
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学前教育的内容
（1）儿童的全面发展 ； （2）学前教育的组织形式与方法，游戏是学前教育
的主要形式。研究游戏及其教学的基本理论及如何 通过游戏、教学和日常生活等组织形式，促进儿童 的全面发展。 （3）幼儿园与小学的衔接，与家庭的联系。
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学前教育学的发展趋势
《学前教育-幼教版》月 刊
对象：3-6岁幼儿教师 办刊宗旨：理论与实践相结合的园地 出版时间：每月1日 主办单位：北京教育音像报刊总社 部分栏目：
学前教育专业ppt课件
幼儿安全防护技能
幼儿安全意识培养
能够向幼儿传授基本的安全知识 ，培养他们的安全意识。
幼儿意外事故处理
掌握意外事故的应急处理方法，能 够及时采取有效的措施进行救援和 处理。
幼儿安全环境营造
能够为幼儿提供安全的生活和学习 环境，做好各项安全防范工作。
幼儿心理健康咨询技能
幼儿心理健康识别
能够识别和判断幼儿的心理健康 问题，及时发现和处理。
幼儿教育实践中的方法论与实 际操作技巧
幼儿卫生学课程
幼儿卫生学的学科定位与作用 幼儿常见疾病的预防与护理
幼儿生长发育的生理特点与保健 幼儿营养与饮食卫生
幼儿语言与文学课程
幼儿语言与文学的学科定 位与作用
不同年龄段幼儿的语言发 展与特点
儿童文学的基本理论与研 究方法
幼儿语言与文学教育的方 法与策略
06
学前教育专业成功案例分享
案例一：某幼儿园的学前教育实践
总结词
全面、创新、持续发展
详细描述
该幼儿园在学前教育实践中，注重全面培养幼儿的能力和素质，以多元化、个性化的教学方式为特点 ，不断探索和创新教学方法。同时，该幼儿园注重与家长、社区的合作，实现了学前教育的持续发展 。
案例二：某幼儿教师的成长之路
学前教育专业发展的策略与建议
加强政策支持
政府应加大对学前教育专业的投入，提高幼儿教师的待遇和职业 发展前景，吸引更多的优秀人才投身于学前教育事业。
学前教育学完整ppt课件
么吗?”“它在睡觉。”“它在装死。”“它在休息。”“它在看别的蝌蚪玩。”孩子们
众说纷纭。我笑着表扬大家说得好。这时响起了音乐声，我提议学小蝌蚪在水里游玩，
孩子们一致表示同意。我们戴上了小蝌蚪的头饰，念着儿歌学小蝌蚪游水。小朋友们
一会儿踮起脚尖站起来，一会儿蹲下去，一会儿斜着身子，一会儿转着圈儿，一会儿
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幼儿体育
• 一、幼儿体育的概念 • 体育的概念有广义和狭义之分。广义的体育
泛指人类社会的各种体育活动，而狭义的体 育则专指在教育机构中进行的，保证受教育 者的身体正常生长发育的一种有目的、有计 划、有组织的教育活动。 • 幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体 生长发育的规律，运用科学的方法，以增强 幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列 教育活动。 • 提问：幼儿体育的最终目的是什么？衡量一 个人体质好坏的主要标志是什么？对照此标 准评价自己的体质。
育和机能的协调发展，增强体质，培养良 好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
.
幼儿体育的内容
.
幼儿体育的实施
.
• 要记住掌握观念：
• ·幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技 能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动 的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康成 长。
• ·提高幼儿身体素质，是幼儿体育的重中之重，幼 儿身体素质的提高主要在于体质的增强，幼儿园 体育应以增强幼儿体质为核心。
学前教育学(课件)
教材及教学参考书目
1、高岚，《学前教育学》，广东高等教育出版社。 2、黄人颂，《学前教育学》，人民教育出版社。 3、黄人颂，《学前教育学参考资料》（上、下），人
民教育出版社。 4、李季湄，《幼儿教育学基础》，北京师范大学出版
社。 5、刘晓东，《儿童教育新论》，江苏教育出版社。 6、教育部基础教育司组织编写，《幼儿园教育指导纲
本刊宗旨 以倡导儿童身心健康、全 面发展的科学理念为根本，以"聪明宝宝" 为主题，推行国际育儿新观念---"多元智 能"理论为主的育儿期刊。
读者对象 0-6岁儿童的家长及相关的 各界关心儿童成长的人士，同时也是当代 年轻母亲自我健康发展的资深顾问。
《幼教博览》月刊
对象：0-6岁儿童家长及教师、教育 工作者
绪论
一、学前教育学的研究范围 二、学前教育学的发展趋势 三、学习学前教育学的意义 1、认识学前教育规律，增强教育过程的针对性； 2、发展和提高我国学前教育理论水平； 3、胜任未来职业。 四、如何学习学前教育学 1.理论联系实际； 2.注意学习相邻学科的知识；
学前教育学的研究范围
1、这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教 育学的沿革。
发育。 ▪ 主张儿童学习唱歌和演奏。 ▪ 第一个做出年龄分期的尝试，从出生后每七岁为一阶
段，到二十一岁止。
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2024年学前教育学全套课件完整版
学前教育学全套课件完整版
2024/3/1
1
目录
2024/3/1
• 学前教育学概述 • 学前儿童发展与教育 • 学前教育目标与内容 • 幼儿园课程与教学 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园教师队伍建设与管理 • 家庭、社区与学前教育机构的合作共育
2
01 学前教育学概述
2024/3/1
3
学前教育学的定义与特点
wenku.baidu.com
40
家庭在学前教育中的作用和责任
01
提供情感支持和安全感
家庭是孩子最早接触的社会环境，应为孩子提供稳定的情感支持和安全
感，有助于形成健全的人格。
02
培养基本生活习惯
家庭教育中，家长应引导孩子养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、卫
生等，为孩子的健康成长打下基础。
2024/3/1
03
激发学习兴趣和动力
家长应关注孩子的兴趣点，鼓励孩子积极探索，培养孩子的学习兴趣和
2024/3/1
定义
学前教育学是研究学前儿童教育 现象、揭示学前儿童教育规律的 一门科学。
特点
具有基础性、启蒙性、全面性和 生活性等特点。
4
学前教育学的研究对象与任务
研究对象
主要研究3-6岁学前儿童的教育问题 ，包括幼儿园教育、家庭教育和社会 教育等。
研究任务
揭示学前儿童教育的基本规律，为学 前儿童教育实践提供理论指导和依据 。
2024/3/1
1
目录
2024/3/1
• 学前教育学概述 • 学前儿童发展与教育 • 学前教育目标与内容 • 幼儿园课程与教学 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园教师队伍建设与管理 • 家庭、社区与学前教育机构的合作共育
2
01 学前教育学概述
2024/3/1
3
学前教育学的定义与特点
wenku.baidu.com
40
家庭在学前教育中的作用和责任
01
提供情感支持和安全感
家庭是孩子最早接触的社会环境，应为孩子提供稳定的情感支持和安全
感，有助于形成健全的人格。
02
培养基本生活习惯
家庭教育中，家长应引导孩子养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、卫
生等，为孩子的健康成长打下基础。
2024/3/1
03
激发学习兴趣和动力
家长应关注孩子的兴趣点，鼓励孩子积极探索，培养孩子的学习兴趣和
2024/3/1
定义
学前教育学是研究学前儿童教育 现象、揭示学前儿童教育规律的 一门科学。
特点
具有基础性、启蒙性、全面性和 生活性等特点。
4
学前教育学的研究对象与任务
研究对象
主要研究3-6岁学前儿童的教育问题 ，包括幼儿园教育、家庭教育和社会 教育等。
研究任务
揭示学前儿童教育的基本规律，为学 前儿童教育实践提供理论指导和依据 。
学前教育专业介绍1PPT课件
• 舞蹈课程是学前教育专业的一门核心基础课 程。本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训 练为基础，与幼儿园音乐教学法相配合。学 生通过本课程的学习，掌握学前教育专业舞 蹈技能，掌握舞蹈训练的方法，提高舞蹈素 养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作， 成为合格的幼儿园教师。
.
11
专业介绍（美术）
• 培养目标 ：本专业培养德、智、体、美全面 发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础 知识与基本技能，具有实践能力和创新精神， 具备幼儿教育教学“画”的专门人才。
• 专业培养目标：本专业培养思想正、专 业技能精，业务能力强的幼儿教育的专 业人才，毕业生必须具体弹、跳、唱、 画、说、写、玩等七项基本功，掌握现 在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律， 懂得电脑基本操作，并具备良好的职业 素质，有健康的身体和心理素质。
.
5
（二）、幼儿教育专业课程设置
• 本专业共设2个课程模块：文化课、专 业课两大模块
.
14
• 培养要求：本专业学生主要学习美术方面的 基本理论、基础知识，接受美术专业的技法 训练、学习专业知识、提升专业技能，在专 业上持续发展的良好素质。
• 主要课程：素描、水粉、中国画、简笔画等
课程
.
12
二、学习建议
•学会学习 •处理好工学矛盾
–计划好学习时间 –养成自主学习的习惯
.
13
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专业介绍（美术）
• 培养目标 ：本专业培养德、智、体、美全面 发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础 知识与基本技能，具有实践能力和创新精神， 具备幼儿教育教学“画”的专门人才。
• 专业培养目标：本专业培养思想正、专 业技能精，业务能力强的幼儿教育的专 业人才，毕业生必须具体弹、跳、唱、 画、说、写、玩等七项基本功，掌握现 在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律， 懂得电脑基本操作，并具备良好的职业 素质，有健康的身体和心理素质。
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5
（二）、幼儿教育专业课程设置
• 本专业共设2个课程模块：文化课、专 业课两大模块
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14
• 培养要求：本专业学生主要学习美术方面的 基本理论、基础知识，接受美术专业的技法 训练、学习专业知识、提升专业技能，在专 业上持续发展的良好素质。
• 主要课程：素描、水粉、中国画、简笔画等
课程
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12
二、学习建议
•学会学习 •处理好工学矛盾
–计划好学习时间 –养成自主学习的习惯
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学前教育专业介绍 ppt课件
• 本专业共设7个课程模块：公共基 础课、专业基础课、专业课、通识 课、专业拓展课、综合实践课、补 修课。
学前教育专业介绍
• 该模块最低中央电大考试学分为11学分， 模块设置最低学分为18学分。
• ① 统设必修课：开放教育学习指南、英 语Ⅱ(1)、英语Ⅱ（2）、计算机应用基 础（本）。
• ② 学位选修课：学位论文指南、学位外 语（学前教育）。
学前教育专业介绍
• 该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块 设置最低学分为15学分。
• 该模块全部为选修课：综合英语、国际教育 新理念、中国古代诗歌选读、中外教育名著 选读、多媒体课件制作与应用。
学前教育专业介绍
• 此环节为统设必修，共8学分，包括毕 业实习和毕业论文，由地方电大根据中 央电大制定的实践环节教学大纲组织实 施。该环节不得免修。本课程的主要内 容：概述现代远程开放教育含义、特点 及其与其他教育形式的区别；介绍广播 电视大学的系统结构、办学形式、运行 机制、教学管理和社会声誉；
学前教育专业介绍
• 补修课程是指在注册开放教育本科（专 科起点）专业学习的学生中，部分不具 备该专业专科学历或不具备学习该专业 相关基础知识的学生必须补修的课程。 本专业需补修课程包括：学前教育学、 幼儿园课程论、学前儿童发展心理学,共 9学分。该学分不计入本科毕业所要求 的71学分内。
学前教育专业介绍
学前教育专业介绍
• 该模块最低中央电大考试学分为11学分， 模块设置最低学分为18学分。
• ① 统设必修课：开放教育学习指南、英 语Ⅱ(1)、英语Ⅱ（2）、计算机应用基 础（本）。
• ② 学位选修课：学位论文指南、学位外 语（学前教育）。
学前教育专业介绍
• 该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块 设置最低学分为15学分。
• 该模块全部为选修课：综合英语、国际教育 新理念、中国古代诗歌选读、中外教育名著 选读、多媒体课件制作与应用。
学前教育专业介绍
• 此环节为统设必修，共8学分，包括毕 业实习和毕业论文，由地方电大根据中 央电大制定的实践环节教学大纲组织实 施。该环节不得免修。本课程的主要内 容：概述现代远程开放教育含义、特点 及其与其他教育形式的区别；介绍广播 电视大学的系统结构、办学形式、运行 机制、教学管理和社会声誉；
学前教育专业介绍
• 补修课程是指在注册开放教育本科（专 科起点）专业学习的学生中，部分不具 备该专业专科学历或不具备学习该专业 相关基础知识的学生必须补修的课程。 本专业需补修课程包括：学前教育学、 幼儿园课程论、学前儿童发展心理学,共 9学分。该学分不计入本科毕业所要求 的71学分内。
学前教育专业介绍
学前教育ppt
• 策略3：加强幼师队伍建设，提高学前教育 吸引力
• 高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心和保障。需要加大对 幼儿教师工资待遇的财政投入与保障力度，合理增加幼儿教师编制特 别是农村幼儿园教师编制，解决困扰幼儿教师的待遇、技术职务和社 会保障等问题，保障幼儿教师的培训权利，切实维护幼儿教师权益。
幼儿园入园难、入园贵
主讲：马冉冉 成员：杨婷婷 高 雁
入园难，难于考公务员 入园贵，贵过大学收费
入园难
入园贵
视频：入园难，你怎么看
原因分析 —— “入园”为什么会成为大难题
1、学前教育发展虽快，但“跑”不过需求井喷
入园需求的迅速增长，与近年来出现的生育高峰有很大关系。学 前教育尽管发展很快，但仍然“跑”不过入园需求的井喷。 “入园 难存在两种情况，一种是幼儿园绝对的短缺，表现为总体上的入园需 求大于能提供的入园额度；另一种是相对的短缺，表现为优质教育资 源不足。” ——南京师范大学教育科学学院教授虞永平
2、过于依赖市场的办园体制埋下隐患
随着经济体制改革，“公办”性质的幼儿园，特别是企事业单 位和集体办园迅速被关、转、改，取而代之的是完全靠家长付费且要 从中营利的民办园。 在一些地方，学前教育倍受冷落，举办学 前教育的主要责任推向了市场，财政投入长期过低。而这些本就数量 不多的经费又仅仅投向了少数示范幼儿园，由此导致学前教育资源总 体规模不足与结构不均衡，这是造成“入园难”、“入园贵”的主要 原因。
学前教育学PPT电子课件全
们自己创造了更具反应性的学习环境。
第一章 学前教育概述
第一节 学前教育及价值
二、学前教育的价值
（一）学前教育与学前儿童发展的关系 3、学前儿童的发展是客观和主观因素的辩证统一 学前儿童的发展绝对不是遗传、环境或教育某一因素单 独作用的结果，而是在这些因素的相互影响、共同作用下产 生的结果。
在影响学前儿童发展的诸多因素中，遗传、环境和教育
第一章 学前教育概述
第一节 学前教育及价值
二、学前教育的价值
（一）学前教育与学前儿童发展的关系 １、学前儿童发展的涵义和特征 学前儿童的发展通常是指在成长过程中的身体和心理 两方面有规律进行的量变和质变的过程。 (这个概念告诉我们：生命是由物质的身体与精神的心 理所组成的。生命是身心合一，只有身心健康，生命才 能自主、自在。 身体的生长发育 心理发展
教学课件
（第二版）
第一章 学前教育概述 第二章 学前儿童与教师 第三章 学前教育的目标、内容和方法 第四章 学前教育与环境 第五章 学前课程 第六章 学前教育活动的组织与指导 第七章 家庭、社区与学前教育 第八章 幼儿园与小学教育的衔接 第九章 学前教育评价
第一章 学前教育概述
第一节 第二节
学前教育及其价值 学前教育机构的建立和发展
第二节 学前教育机构的建立和发展
一、中西方学前教育事业发展简史
（一）学前教育的产生 时间：学前教育于十八世纪以后正式产生 。 （二）西方学前教育的发展 18世纪末19世纪初，大工业机器生产在欧洲得 到迅速发展 。生产的社会化带来了学前教育的社 会化，学前教育机构就首先在欧洲诞生了。
学前教育概述ppt课件
• ●如果政府在增加学校选择的同时，却不 提供保障措施来保护处于不利境地的儿童 ，学校体系将成为不公平的源头。
• ●我们培养了许多年轻的博士和老态龙钟 的儿童，这是错误的。
13
• 案例三
• 1968年，美国内达华州一个叫伊迪斯的小 女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“open”第一 个字母o，小女孩的妈妈非常吃惊，问她怎么 认识的，伊迪斯说“是薇拉小姐教的”妈妈在 表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的 幼儿园告上了法庭。这位母亲提起诉讼的理由 是：她认为女儿在认识“o”之前，能把“o” 说成足球、鸡蛋、太阳、苹果之类的圆形东西 。然而自从幼儿园教女儿学了26个字母后，女 儿便失去了这种能力，她要求幼儿园对该行为 负责，赔偿伊迪斯“精神伤残费”1000万美元 。
11
• 由于幼儿认识水平的影响，自我评价常依 赖成人。教师的评价往往是幼儿评判自己 的一个重要标准。案例中老师对小红的画 的肯定让小红受到鼓励，对自己更加有自 信心了。这也就是在教育中渗透了心理健 康的保育内容。
12
• ●学前教育占财政性教育经费的比例只有 1.2%-1.3%，且多年不增长。
• ●半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教 工作，教育行为水平堪忧。
化的特点
4
（二）学前社会教育的特征
1、群体性——学前设施面向众多儿童 2、目标性——具有确定性的培养目标 3、计划性——有目的地、有步骤地实现目标 4、多样性——施教机构的丰富多样
• ●我们培养了许多年轻的博士和老态龙钟 的儿童，这是错误的。
13
• 案例三
• 1968年，美国内达华州一个叫伊迪斯的小 女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“open”第一 个字母o，小女孩的妈妈非常吃惊，问她怎么 认识的，伊迪斯说“是薇拉小姐教的”妈妈在 表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的 幼儿园告上了法庭。这位母亲提起诉讼的理由 是：她认为女儿在认识“o”之前，能把“o” 说成足球、鸡蛋、太阳、苹果之类的圆形东西 。然而自从幼儿园教女儿学了26个字母后，女 儿便失去了这种能力，她要求幼儿园对该行为 负责，赔偿伊迪斯“精神伤残费”1000万美元 。
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• 由于幼儿认识水平的影响，自我评价常依 赖成人。教师的评价往往是幼儿评判自己 的一个重要标准。案例中老师对小红的画 的肯定让小红受到鼓励，对自己更加有自 信心了。这也就是在教育中渗透了心理健 康的保育内容。
12
• ●学前教育占财政性教育经费的比例只有 1.2%-1.3%，且多年不增长。
• ●半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教 工作，教育行为水平堪忧。
化的特点
4
（二）学前社会教育的特征
1、群体性——学前设施面向众多儿童 2、目标性——具有确定性的培养目标 3、计划性——有目的地、有步骤地实现目标 4、多样性——施教机构的丰富多样
学前教育学(全套510页PPT课件)
• 20世纪八十年代以来国外先进的学前教育理念对我国学 前教育发展产生了重要影响。如人本主义教育、建构主义 教育和后现代主义教育思想等，
4. 创新幼儿教育体制，形成多主体、多形式的办园局面
“幼儿教育体制的核心是幼儿教育的办学体制、管理体 制和经费保障机制。”
• 我国目前办园体制：政府主导、社会参与、公办民办并 举。
全纳教育理念是面向所有儿童，全纳教育的实践有利 于改善教育不公平的局面。将之应用到学前教育领域。即 在面向健全儿童进行教育的同时，应关注学前特殊儿童的 特殊需要，为这些儿童提供必要的早期治疗与教育。同时， 通过提倡“回归主流”教育，让特殊儿童融入并逐渐适应 正常的学前教育生活中，帮助他们回归主流社会，促进教 育公平。
1918年，英国《费舍教育法》规定：“地方当局为 2-5岁的儿童开设幼儿学校”
二、学前教育的发展现状
（一）现代社会发展中凸现出学前教育的价值
1.社会发展要求提高幼儿教育的数量与质量，以满足国家、 家庭及幼儿的需求
• 国家越来越重视幼儿教育发展。 • 妇女解放运动直接促进了幼儿教育发展。 • 幼儿自身的发展也对幼儿教育提出了新要求
• 国外多数国家都重视从内外部两方面评价早期教育，外部 评价强调对早期教育机构的控制，内部评价则主要是咨询 作用。通过自评和他评的方式，提高托幼机构的教育质量。
• 我国学前教育质量评价现状
4. 创新幼儿教育体制，形成多主体、多形式的办园局面
“幼儿教育体制的核心是幼儿教育的办学体制、管理体 制和经费保障机制。”
• 我国目前办园体制：政府主导、社会参与、公办民办并 举。
全纳教育理念是面向所有儿童，全纳教育的实践有利 于改善教育不公平的局面。将之应用到学前教育领域。即 在面向健全儿童进行教育的同时，应关注学前特殊儿童的 特殊需要，为这些儿童提供必要的早期治疗与教育。同时， 通过提倡“回归主流”教育，让特殊儿童融入并逐渐适应 正常的学前教育生活中，帮助他们回归主流社会，促进教 育公平。
1918年，英国《费舍教育法》规定：“地方当局为 2-5岁的儿童开设幼儿学校”
二、学前教育的发展现状
（一）现代社会发展中凸现出学前教育的价值
1.社会发展要求提高幼儿教育的数量与质量，以满足国家、 家庭及幼儿的需求
• 国家越来越重视幼儿教育发展。 • 妇女解放运动直接促进了幼儿教育发展。 • 幼儿自身的发展也对幼儿教育提出了新要求
• 国外多数国家都重视从内外部两方面评价早期教育，外部 评价强调对早期教育机构的控制，内部评价则主要是咨询 作用。通过自评和他评的方式，提高托幼机构的教育质量。
• 我国学前教育质量评价现状
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• 舞蹈课程是学前教育专业的一门核心基础课 程。本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训 练为基础，与幼儿园音乐教学法相配合。学 生通过本课程的学习，掌握学前教育专业舞 蹈技能，掌握舞蹈训练的方法，提高舞蹈素 养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作， 成为合格的幼儿园教师。
专业介绍（美术）
• 培养目标 ：本专业培养德、智、体、美全面 发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础 知识与基本技能，具有实践能力和创新精神， 具备幼儿教育教学“画”的专门人才。 • 培养要求：本专业学生主要学习美术方面的 基本理论、基础知识，接受美术专业的技法 训练、学习专业知识、提升专业技能，在专 业上持续发展的良好素质。 • 主要课程：素描、水粉、中国画、简笔画等 课程
二、学习建议
•学会学习 •处理好工学矛盾 –计划好学习时间 –养成自主学习的习惯
专业介绍（琴法）
• 培养目标：琴法课程是学前教育专业的一门 核心基础课程。本课程中的基础音阶练习、 琶音练习、经典练习曲和乐曲练习、以及儿 歌弹唱的学习不仅培养了学生的钢琴基本技 能，全面提高了学生的音乐素养，又可以和 幼儿园直接衔接，是学前教育专业的艺术技 能课中的核心课程 • 课程：
专业介绍（舞蹈）
（二）、幼儿教育专业课程设置
• 本专业共设2个课程模块：文化课、专 业课两大模块 • 文化课：德育、体育、应用文写作、数 学、英语、计算机应用基础、职业指导、 人文素质与职业教育等 • 专业课：美术、音乐、舞蹈、琴法、幼 儿教育心理学、幼儿园教育活动指导、 幼儿卫生学、保育员等
（三）、专业设施设备
• 琴室一间 • 舞蹈室一间 • wenku.baidu.com室一间
（四）、实践环节
学习练习
实践
教育实习
专业介绍（音乐）
• 培养目标：本课程是幼儿教育专业的专业基 础必修课程，是学生将来从事幼儿教育所必 需具备的重要专业能力之一。不仅培养了学 生的音乐基本知识和技能，全面提高了学生 的音乐素养，又为其他艺术课程的学习奠定 了音乐基础，是学前教育专业的艺术技能课 中的核心课程。 • 主要课程：乐理、视唱、音乐欣赏的学习
广州市电子商务 技工学校
幼儿教育
专业介绍
现代社会人们成功的条件： • 1、良好的教育——知识； • 2、能力； • 3、品德——会做人； • 4、机遇。
一、本专业的基本情况
培养目标
基本情况
课程设置
专业设施 实践环节
（一）、幼儿教育专业培养目标
• 专业培养目标：本专业培养思想正、专 业技能精，业务能力强的幼儿教育的专 业人才，毕业生必须具体弹、跳、唱、 画、说、写、玩等七项基本功，掌握现 在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律， 懂得电脑基本操作，并具备良好的职业 素质，有健康的身体和心理素质。
专业介绍（美术）
• 培养目标 ：本专业培养德、智、体、美全面 发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础 知识与基本技能，具有实践能力和创新精神， 具备幼儿教育教学“画”的专门人才。 • 培养要求：本专业学生主要学习美术方面的 基本理论、基础知识，接受美术专业的技法 训练、学习专业知识、提升专业技能，在专 业上持续发展的良好素质。 • 主要课程：素描、水粉、中国画、简笔画等 课程
二、学习建议
•学会学习 •处理好工学矛盾 –计划好学习时间 –养成自主学习的习惯
专业介绍（琴法）
• 培养目标：琴法课程是学前教育专业的一门 核心基础课程。本课程中的基础音阶练习、 琶音练习、经典练习曲和乐曲练习、以及儿 歌弹唱的学习不仅培养了学生的钢琴基本技 能，全面提高了学生的音乐素养，又可以和 幼儿园直接衔接，是学前教育专业的艺术技 能课中的核心课程 • 课程：
专业介绍（舞蹈）
（二）、幼儿教育专业课程设置
• 本专业共设2个课程模块：文化课、专 业课两大模块 • 文化课：德育、体育、应用文写作、数 学、英语、计算机应用基础、职业指导、 人文素质与职业教育等 • 专业课：美术、音乐、舞蹈、琴法、幼 儿教育心理学、幼儿园教育活动指导、 幼儿卫生学、保育员等
（三）、专业设施设备
• 琴室一间 • 舞蹈室一间 • wenku.baidu.com室一间
（四）、实践环节
学习练习
实践
教育实习
专业介绍（音乐）
• 培养目标：本课程是幼儿教育专业的专业基 础必修课程，是学生将来从事幼儿教育所必 需具备的重要专业能力之一。不仅培养了学 生的音乐基本知识和技能，全面提高了学生 的音乐素养，又为其他艺术课程的学习奠定 了音乐基础，是学前教育专业的艺术技能课 中的核心课程。 • 主要课程：乐理、视唱、音乐欣赏的学习
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幼儿教育
专业介绍
现代社会人们成功的条件： • 1、良好的教育——知识； • 2、能力； • 3、品德——会做人； • 4、机遇。
一、本专业的基本情况
培养目标
基本情况
课程设置
专业设施 实践环节
（一）、幼儿教育专业培养目标
• 专业培养目标：本专业培养思想正、专 业技能精，业务能力强的幼儿教育的专 业人才，毕业生必须具体弹、跳、唱、 画、说、写、玩等七项基本功，掌握现 在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律， 懂得电脑基本操作，并具备良好的职业 素质，有健康的身体和心理素质。