就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。
⑩他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。
⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。
⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。
⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。
1.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。
（1）第⑤段的“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_______。
（2）第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_________。
执笔人：崔娟
审核人：王明英
教师：
时间：
课题：
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
课型：新授课
评价：
一、学习目标：
1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。
2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。
3、培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。
二、自学导航：
一、积累运用
1．给加点的字注音
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
1．雨果对圆明园总的评价是什么？
2．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（文中概括性的语句）
3．在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？（分析“请您想像有……那就是这座名园。”）
4．请你谈谈对下面句子的理解。
⑴圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
⑵因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（艺术无国界）
（二）前三五步吴金良
①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。
②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。
③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。
④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。
（3）第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_________。
2.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？
答：____________________________________________________________________
八年级语文师生共用教学案第2周第1、2课时
____班___组
学生：
5.各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有_____________________ ,埃及有_________ ,罗马有____________ ,巴黎有_______________,而东方有___________________ .
⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。
教（学）后反思：
6.雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。
7.按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?
8.雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?
四、尝试应用：
给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。
五、拓展提升：
（一）阅读下面的文字，完成1——5题。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。
4.小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.描写姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现：______________________________
_________________________________________________________________________
晨曦()惊骇()瞥见()琉璃()
箱箧()珐琅() ()劫掠()缭乱()
2．解释词语
荡然无存：
奇迹：
独一无二：
典范：
不可名状：
富丽堂皇：
丰功伟绩：
眼花缭乱：
3.本文的作者是（）国作家（），其代表作品有小说《》、
《》、《》等。
三．探究合作：Biblioteka 1．文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？
2．就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
3.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
4.雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
5.“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？
答：_____________________________________________________________________
谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。——雨果