【苏教版】--科学一年级上册第2课《小小工程师》课件(2)
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苏教版一年下册科学——小小工程师 说课(附反思、板书)教学PPT
4．学生汇报，师讲解铅笔加长器的做法： 可以直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。也可以选择合适 的管管径的粗细管或塑料管直接套在铅笔的一端。还可以利用一次性筷 子或小木棒古城铅笔周围形成加长笔筒。 5．学生分组活动，教师巡视指导。 6．请小朋友交流自己做得铅笔加长器
7．观察自己做的铅笔加长器和同学哪个好？老师这里有买来的现成的铅 笔加长器，同学们你们看看，与你们自己做的有什么不同？他们好在哪 里？ [设计意图：比较的时候不是一味的说买来得好，如果是那样的话，就失 去了制作和设计的那个意义了。让学生知道买来的那个铅笔加长器一般 都是非常漂亮的、结实的、耐用的，自己做的铅笔加长器不花钱，更环 保。]
3．引导学生交流自己有没有做“工程师”的经历。如，搭积木、造房子 、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动…… 交流：你有没有做过类似工程师的工作？做过哪些？都是怎么做的？ 小孩子的玩的搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其 实就是小小工程师做的事情。
【意图解析】交流学生做过的类似工程师工作的经历，学生会发现原来 自己曾经玩过的搭积木、拼装模型等活动就是工程师要做的工作，建立 做小小工程师自信心的同时，也为下面将学做小小工程师做好了铺垫。
（三）、学做小小工程师 1．创设一个情景：出示一直短的铅笔不好写了怎么办？ 2．学生汇报交流 3．师：老师这儿有一些材料：吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、 剪刀、胶带……，小朋友们能不能来做一个铅笔加长器？
[设计意图：做这个活动的时候有几点要特别注意的：第一个就是给小朋 友们的铅笔头要足够的短，因为只有足够的短，在设计的时候才能体现 出铅笔加长器的公用性。]
《小小工程师》说课稿
苏教版（2017）小学科学一年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学一年 级上册第一单元《走进科学》的第2课《小小工程师》 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正 。
苏教版科学一年级上册第2课《小小工程师》教案
能力
需要具备较强的分析问题、解决问题的能力，以及创新能力和学习能力等。
04
实践操作：体验工程师工作流程
分组活动，模拟工程师工作场景
将学生分成若干小组，每组4-5人， 模拟工程师团队。
提供必要的工具和材料，让学生自行 选择和使用。
为每个小组分配一个模拟工程任务， 如搭建一座小房子、设计一辆玩具车 等。
简单的测试和调整。
情感目标
培养学生对工程师职业的认同 感和兴趣，鼓励学生发挥创造
力和想象力。
态度目标
培养学生认真细致、团结协作 的工作态度，以及勇于尝试、
不怕失败的精神。
教具准备及多媒体资源
教具准备
积木、纸板、胶水、剪刀、彩笔 等。
多媒体资源
工程师工作视频、工程建设图片 等。
02
导入新课：激发兴趣，引入主题
分类
根据专业领域不同，工程师可分为机 械工程师、电气工程师、化学工程师 、土木工程师等。
工程师工作内容和职责
工作内容
进行工程设计、制定工程计划、解决工程技术问题、研发新 技术等。
职责
确保工程安全、质量、进度和成本等方面的控制，同时需要 不断学习和创新，提高工程技术水平。
工程师所需素质和能力
素质
需要具备扎实的专业知识、良好的职业道德和团队协作精神等。
THANKS
感谢观看
。
教材内容主要包括了解工程师的 工作内容和职责，以及通过动手 搭建简单结构来体验工程师的工
作。
通过本课的学习，学生将初步了 解工程师的职业特点和工程建设
的基本知识。
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
了解工程师的工作内容和职责 ，认识简单的工程工具和材料
需要具备较强的分析问题、解决问题的能力，以及创新能力和学习能力等。
04
实践操作：体验工程师工作流程
分组活动，模拟工程师工作场景
将学生分成若干小组，每组4-5人， 模拟工程师团队。
提供必要的工具和材料，让学生自行 选择和使用。
为每个小组分配一个模拟工程任务， 如搭建一座小房子、设计一辆玩具车 等。
简单的测试和调整。
情感目标
培养学生对工程师职业的认同 感和兴趣，鼓励学生发挥创造
力和想象力。
态度目标
培养学生认真细致、团结协作 的工作态度，以及勇于尝试、
不怕失败的精神。
教具准备及多媒体资源
教具准备
积木、纸板、胶水、剪刀、彩笔 等。
多媒体资源
工程师工作视频、工程建设图片 等。
02
导入新课：激发兴趣，引入主题
分类
根据专业领域不同，工程师可分为机 械工程师、电气工程师、化学工程师 、土木工程师等。
工程师工作内容和职责
工作内容
进行工程设计、制定工程计划、解决工程技术问题、研发新 技术等。
职责
确保工程安全、质量、进度和成本等方面的控制，同时需要 不断学习和创新，提高工程技术水平。
工程师所需素质和能力
素质
需要具备扎实的专业知识、良好的职业道德和团队协作精神等。
THANKS
感谢观看
。
教材内容主要包括了解工程师的 工作内容和职责，以及通过动手 搭建简单结构来体验工程师的工
作。
通过本课的学习，学生将初步了 解工程师的职业特点和工程建设
的基本知识。
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
了解工程师的工作内容和职责 ，认识简单的工程工具和材料
小小工程师课件苏教版一年级科学上册
设计制造 轮 船
diàn nǎo jīng yīng
电脑精 英
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
diàn nǎo jīng yīng
电脑精 英
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
2021苏教版小学科学一年上册《小小工程师》说课课件(含反思)
工程设计的成果很多如果简单地让学生说一说并不能完全让学生的思维水平向前发展本环节则是利用填写活动手册先对学生的认知进行诊断性测试并根据测试情况查漏补缺再进行头脑风暴让学生尽可能多的说出所知道的工程师的杰作最后利用分类的方法引导学生认识工程师的作品涉及到的类别使学生对工程师的作品在认识有一个飞跃同时培养学生深度思考的习惯
2、学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学 习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组 活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终 解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。
六、说教学过程
环节一、播放动画、导入新课 大家喜不喜欢看动画片呀？今天我们就先来看一段动画片，大家一定要认真仔细地看，一会儿老师请同学们来回答问题！ 刚才同学们都看得非常认真，那现在老师要提问啦：动画片里面的巴布是从事什么工作的？没错，就是工程师，那你们知道工程师 是干什么的吗？现在我们一起打开书本，学习《小小工程师》，来了解工程师的工作。 环节二、 学习新课 1、观察图片，了解设计师工作 首先我们来看几张图片，大家知道这四张图中的人们都在干什么吗？（学生回答。对于一年级的学生，认识图片中的内容会有些难 度，需引导学生寻找图片中的关键内容从而认识图片。第一张：画设计图 第二张：制作模型 第三张：维修机器 第四张：调试产品 ） 通过这四张图片，同学们觉着工程师需要做哪些工作？什么样的人是工程师呢？得出结论：设计、发明、制造产品的人是工程师！ 其实，这四张图也暗藏了工程师工作经历的完整过程：先画设计图，再根据图纸制作模型或是样品，产品出来后需要不断地调试及 改进，在产品的使用过程中要进行维护，出现问题后要进行维修。 2、小组讨论，明辨科学家与工程师的不同 刚刚我们了解了工程师的工作，那他们与我们上节课介绍的发明家有什么区别呢？（小组讨论） 大家说的都很好，老师来总结一下，上节课的科学家主要的工作是研究和发现，而这节课介绍的工程师的工作则主要是设计、发明 、制造等。 3、通过提问，了解生活中工程师的发明 那你们觉得工程师设计制造过哪些产品吗？我们比一比，谁说的最多！（学生回答） 你们真厉害！岁数这么小就知道这么多工程师设计制造的产品，这些产品不仅仅是高铁、桥梁、宇宙飞船这些高科技产品还包括我 们生活中的电饭煲、洗衣机等等日用品，这些产品都给我们的生活带来了许多便利，我们无时无刻不在使用这些产品，可见工程师 的工作与我们的生活息息相关。
2、学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学 习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组 活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终 解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。
六、说教学过程
环节一、播放动画、导入新课 大家喜不喜欢看动画片呀？今天我们就先来看一段动画片，大家一定要认真仔细地看，一会儿老师请同学们来回答问题！ 刚才同学们都看得非常认真，那现在老师要提问啦：动画片里面的巴布是从事什么工作的？没错，就是工程师，那你们知道工程师 是干什么的吗？现在我们一起打开书本，学习《小小工程师》，来了解工程师的工作。 环节二、 学习新课 1、观察图片，了解设计师工作 首先我们来看几张图片，大家知道这四张图中的人们都在干什么吗？（学生回答。对于一年级的学生，认识图片中的内容会有些难 度，需引导学生寻找图片中的关键内容从而认识图片。第一张：画设计图 第二张：制作模型 第三张：维修机器 第四张：调试产品 ） 通过这四张图片，同学们觉着工程师需要做哪些工作？什么样的人是工程师呢？得出结论：设计、发明、制造产品的人是工程师！ 其实，这四张图也暗藏了工程师工作经历的完整过程：先画设计图，再根据图纸制作模型或是样品，产品出来后需要不断地调试及 改进，在产品的使用过程中要进行维护，出现问题后要进行维修。 2、小组讨论，明辨科学家与工程师的不同 刚刚我们了解了工程师的工作，那他们与我们上节课介绍的发明家有什么区别呢？（小组讨论） 大家说的都很好，老师来总结一下，上节课的科学家主要的工作是研究和发现，而这节课介绍的工程师的工作则主要是设计、发明 、制造等。 3、通过提问，了解生活中工程师的发明 那你们觉得工程师设计制造过哪些产品吗？我们比一比，谁说的最多！（学生回答） 你们真厉害！岁数这么小就知道这么多工程师设计制造的产品，这些产品不仅仅是高铁、桥梁、宇宙飞船这些高科技产品还包括我 们生活中的电饭煲、洗衣机等等日用品，这些产品都给我们的生活带来了许多便利，我们无时无刻不在使用这些产品，可见工程师 的工作与我们的生活息息相关。
最新苏教版小学科学一年级上册：2课小小工程师
2、交流还知道哪些是工程师的杰作。（学生积极回答）
3、结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作
每一个小组里尽量要有不同的设计制作方案。
在比较铅笔加长器时，买来的铅笔加长器漂亮、结实、实用，但是自己做的环保、节约、经济，比较时也不是一味地买来的好，那样就失去了设计制作的意义了
让学生自己动手做
板
书
设
计
小小工程师
3、让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。
重点难点
重点：初步了解科学是什么。
难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。
课前准备
搜集科学家的故事，练习讲一讲。
课时安排
2
第（）课时
课时目标
初步了解科学是什么
教学过程（初备）
修改
一、说说科学家的故事
1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。
2.学生讲一讲搜集有关科学家的故事。
3. ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。
动手试一试
1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。
2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。
商店出售的铅笔加长器成品
教学流程
评论或修改
教师活动
预设学生活动
一、认识工程师
1、观察教材图片
2、ppt出示一些工程师工作的场景图。交流在你周边认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的？
说说这些工程师正在做什么。
讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样？
教
学
环
节
二、工程师的杰作
3、结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作
每一个小组里尽量要有不同的设计制作方案。
在比较铅笔加长器时，买来的铅笔加长器漂亮、结实、实用，但是自己做的环保、节约、经济，比较时也不是一味地买来的好，那样就失去了设计制作的意义了
让学生自己动手做
板
书
设
计
小小工程师
3、让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。
重点难点
重点：初步了解科学是什么。
难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。
课前准备
搜集科学家的故事，练习讲一讲。
课时安排
2
第（）课时
课时目标
初步了解科学是什么
教学过程（初备）
修改
一、说说科学家的故事
1.观察教材图片，说说这些科学家正在做什么。
2.学生讲一讲搜集有关科学家的故事。
3. ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。
动手试一试
1.学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。
2.实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。
商店出售的铅笔加长器成品
教学流程
评论或修改
教师活动
预设学生活动
一、认识工程师
1、观察教材图片
2、ppt出示一些工程师工作的场景图。交流在你周边认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的？
说说这些工程师正在做什么。
讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样？
教
学
环
节
二、工程师的杰作
苏教版科学一年级上册2.小小工程师
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
学做工程师
qiān bǐ jiāchánɡ qì
铅笔加长器
使用剪刀注 意安全呀！
hé tónɡ xué zuò de bΒιβλιοθήκη yi bǐ和同学做的比一比
姓名
__________（我） _________（同学） _________（同学） _________（同学）
好看
好做
好用
结 实 可重复使用
zài hé mǎi lái de bǐ yi bǐ
小学科学一年级上册第1单元
xiǎo xiǎo gōng chéng shī
ɡōnɡ chénɡ shī
工程师
liǎo jiě ɡōnɡ chénɡshī de ɡōnɡzuò
了解工程师的工作
huà shè jìtú
画设计图
wéi xiū jī qì
维修机器
zhì zuò móxínɡ
制作模型
tiáo shì chǎnpǐn
设计制造 轮 船
diàn nǎo jīng yīng
电脑精 英
苏教版科学一年级上册2.小小工程师
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
四、学做工程师（做一个铅笔加长器）
我们需要准 备那些材料
呢？
使用剪刀请 注意安全！
五、比一比
优点
同学 同学
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
小学科学苏教版一年级上册
小小工程师
授课人：刘琼
学校：平昌县西兴小学
2、小小工程师
一、了解工程师的工作
huà shè jì tú 画 设 计图
ì
zhì zuò mó xíng 制 作 模型
wéi xiū jī qì 维 修 机器
tiáo shì chǎn pǐn 调 试 产品