风筝的文化

风筝的文化——综合实践活动方案

上河中心小学 教师：李妍

一、设计意图：

春天是放风筝的好季节，看着宽阔的操场，同学们提出，我们来研究风筝吧，风筝里也有很多学问。虽然一些学生会放风筝，但是对于风筝是如何产生的，风筝的分类，风筝是怎样做成的等等问题却了解甚微。综合实践活动具有生成性，它特别强调要把学生的兴趣、动机、爱好置于核心地位。既然是学生喜欢的，效果一定也会好。于是我们班就有目的、有计划的开展了对风筝的研究，取名：“风筝的文化”，通过本次活动唤醒学生的自主探究意识，激发学生的创新精神。

　二、活动准备：

1、学生自愿组合成立研究小组，民主选举小组长。

2、各小组在小组长的带领下，了解有关风筝的文化知识及制作方法。

3、学生结合研究过程中得到的体验写收获与体会。

4、把自己了解到的知识制成手抄报。

　三、设计思路：

将整个活动分为：

（一）指导学生设计方案。

（二）多渠道搜集资料，交流资料。

（三）放风筝比赛

（四）设计、制作风筝比赛

　四、活动成果形式：

1、学生收集的相关资料及照片

2、学生设计制作的风筝

3、各小组制成的手抄报

　五、活动目标：

1、通过活动，使学生了解风筝的有关知识，学会放风筝的技巧，以及制作简单的风筝。

2、通过活动，培养学生收集、处理、整合信息的能力。

3、通过小组活动，使学生学会相互合作，体验到小组合作的成功与快乐。

　六、活动反思

本次活动给学生带来了很大的触动，也让他们喜欢上了综合实践活动。我觉得活动不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优

劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训，有所得，活动也就起到了作用！而且学生的活动主题需要有一定的探究性，要让学生在活动中感受疑惑和经历一定的困难，疑惑和困难需要通过思考和探究去发现，失败和成功一样是学生成长的需要。

它的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个积极的参与者和指导者；对学生有创意的想法或做法，老师应给予赞赏，让他们的自信转化为行动，促使形成再研究的愿望，达到良好的愿学循环；不论是老师还是学生，都要在每次活动后反思自己的所得与所失，为下次活动的进步争取成功的机会。

　附录“风筝的文化”成果展示

　（一）、导入

1、同学们，这学期的综合实践活动课，我们班开展的第一个活动是什么呀？（研究风筝）

2、谁来说说我们为什么要选这个课题呢？（春天是放风筝的好季节，同学们都特别想放风筝）

3、围绕这个课题我们做了哪些工作？

（制定活动方案，搜集资料，放风筝，做风筝，写感受）

4、同学们，在整个活动过程中，你有哪些收获？这节课我们就和大家交流汇报一下。

　（二）、汇报

收获一：搜集资料也要有讲究

小组1：我们小组最大的收获是搜集资料时人员分工要细。一开始我们是这样分工的：由我和刘超上网查资料，由许凯和朱冬芝问家长，由张悦和刘威龙看书查资料。结果查到的资料很少，看书、问家长都不行，看来这样分工不怎么好。于是我们重新分工，我和刘超查风筝的起源，由许凯和朱冬芝查风筝的分类，由张悦和刘威龙查风筝为什么能飞上天，这样，每人负责一个小课题，自己想办法，查到的资料就比较多了。

小组2：我们组也觉得是这样，查资料的方法要自己想，交流时可以说说是用什么方法搜集的，大家还可以学习一下。我们小组在搜集资料的过程中遇到了一些困难，网上查到了资料，但家里都没有打印机，于是我们就抄了一些。虽然我们搜集到的资料不多，但是我觉得大家已经很认真了。

小组3：确实是这样，我们小组一开始就是这样分配的，搜集到的资料比较多。请看，这是我们把资料整理汇总出的手抄报，下面我和刘正灵就给简单的介绍一下风筝的起源和风力与风向。

师：看来分工搜集资料也是一门学问，看到同学们搜集了这么多的资料，确实花了不少工夫。接下来还有哪一小组来汇报其他方面的收获。

收获二：放风筝也需要有技巧

小组4：我们一小组在放风筝时体验到了成功的快乐。瞧，这是我们拍的放风筝时的几张照片：有的风筝一飞就飞上了蓝天，有的风筝没飞多久就一头栽在了地上，有的风筝绕线解不开了，有的风筝不一会儿就解开来又重新飞上了蓝天。

生1：对啊，在放风筝的过程中，我不仅体验到了成功的快乐，我还发现当风筝飞得越高，线就越紧而且飞得越稳，我就猜想，越到高处风就越大，后来我查到我的猜想是对的！

生2：我在放风筝时跑得太快，还和叶波撞到了一起，很疼的。建议大家以后放风筝时不要靠得太紧，要注意安全。

生3：对啊，要离远些，我当时和张雯婷离得太近，风筝还绕线了，后来在老师的帮助下，才解开的。

小组5：这是我们一小队画的“风筝漫画”。我们观察同学们放风筝时的一些表现，用一本书或看电影的方式画了下来，还分类出了张手抄报，漂亮吧！

师：放风筝是一件有益身心的活动，不过也要有技巧，许多同学在放风筝的过程中获得了成功的体验，不过失败了也不要紧，失败是成功之母，对吗？下面请同学们看一段录象。（学生制作风筝的片段）

收获三：制作风筝展我风采

师；看完之后，同学们一定很想说些什么吧，下面就请各个小组来介绍一下你们小组的作品及感受。（小组介绍时电脑出示那一小组的制作场景）

小组1：我们小组制作风筝的第一步就是剪布。在一块大布上，量好大小，用剪刀剪下来后就需要缝，我们把边上的布折出一个可以穿棒的洞，用针线缝好 。接下来就是中间的棒，我们像买的风筝一样，把棒用透明胶固定在中间，又考虑到了穿线，蒋少波剪出一个三角形，压在棒下面，把风筝对折，沿着棒缝好了。最关键的就是这根棒，我们小组的人都在想，怎样能把棒固定在上面呢？蒋少波想了一个好主意，我便按照他的办法剪下两块长布条量好位置，把它对折缝了上去，两端都有，棒就可以穿进去，这样风筝就做好了，我们还给它取了个名字，因为风筝的底色是白色的，而且我们小队的名字叫“白天使小队”，所以风筝就叫“白天使”。

小组2：我们小组制作的风筝材料是塑料纸和小棒。我们一小组是第一个制作完工的。不过在试飞的过程中发现，它老是往下掉，于是我