风筝的文化
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风筝的文化——综合实践活动方案
上河中心小学 教师:李妍
一、设计意图:
春天是放风筝的好季节,看着宽阔的操场,同学们提出,我们来研究风筝吧,风筝里也有很多学问。虽然一些学生会放风筝,但是对于风筝是如何产生的,风筝的分类,风筝是怎样做成的等等问题却了解甚微。综合实践活动具有生成性,它特别强调要把学生的兴趣、动机、爱好置于核心地位。既然是学生喜欢的,效果一定也会好。于是我们班就有目的、有计划的开展了对风筝的研究,取名:“风筝的文化”,通过本次活动唤醒学生的自主探究意识,激发学生的创新精神。
二、活动准备:
1、学生自愿组合成立研究小组,民主选举小组长。
2、各小组在小组长的带领下,了解有关风筝的文化知识及制作方法。
3、学生结合研究过程中得到的体验写收获与体会。
4、把自己了解到的知识制成手抄报。
三、设计思路:
将整个活动分为:
(一)指导学生设计方案。
(二)多渠道搜集资料,交流资料。
(三)放风筝比赛
(四)设计、制作风筝比赛
四、活动成果形式:
1、学生收集的相关资料及照片
2、学生设计制作的风筝
3、各小组制成的手抄报
五、活动目标:
1、通过活动,使学生了解风筝的有关知识,学会放风筝的技巧,以及制作简单的风筝。
2、通过活动,培养学生收集、处理、整合信息的能力。
3、通过小组活动,使学生学会相互合作,体验到小组合作的成功与快乐。
六、活动反思
本次活动给学生带来了很大的触动,也让他们喜欢上了综合实践活动。我觉得活动不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优
劣,而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法,关注交流与合作,关注动手实践以及所获得的经验与教训,有所得,活动也就起到了作用!而且学生的活动主题需要有一定的探究性,要让学生在活动中感受疑惑和经历一定的困难,疑惑和困难需要通过思考和探究去发现,失败和成功一样是学生成长的需要。
它的开展不仅要大胆放手让学生去做,老师也应是一个积极的参与者和指导者;对学生有创意的想法或做法,老师应给予赞赏,让他们的自信转化为行动,促使形成再研究的愿望,达到良好的愿学循环;不论是老师还是学生,都要在每次活动后反思自己的所得与所失,为下次活动的进步争取成功的机会。
附录“风筝的文化”成果展示
(一)、导入
1、同学们,这学期的综合实践活动课,我们班开展的第一个活动是什么呀?(研究风筝)
2、谁来说说我们为什么要选这个课题呢?(春天是放风筝的好季节,同学们都特别想放风筝)
3、围绕这个课题我们做了哪些工作?
(制定活动方案,搜集资料,放风筝,做风筝,写感受)
4、同学们,在整个活动过程中,你有哪些收获?这节课我们就和大家交流汇报一下。
(二)、汇报
收获一:搜集资料也要有讲究
小组1:我们小组最大的收获是搜集资料时人员分工要细。一开始我们是这样分工的:由我和刘超上网查资料,由许凯和朱冬芝问家长,由张悦和刘威龙看书查资料。结果查到的资料很少,看书、问家长都不行,看来这样分工不怎么好。于是我们重新分工,我和刘超查风筝的起源,由许凯和朱冬芝查风筝的分类,由张悦和刘威龙查风筝为什么能飞上天,这样,每人负责一个小课题,自己想办法,查到的资料就比较多了。
小组2:我们组也觉得是这样,查资料的方法要自己想,交流时可以说说是用什么方法搜集的,大家还可以学习一下。我们小组在搜集资料的过程中遇到了一些困难,网上查到了资料,但家里都没有打印机,于是我们就抄了一些。虽然我们搜集到的资料不多,但是我觉得大家已经很认真了。
小组3:确实是这样,我们小组一开始就是这样分配的,搜集到的资料比较多。请看,这是我们把资料整理汇总出的手抄报,下面我和刘正灵就给简单的介绍一下风筝的起源和风力与风向。
师:看来分工搜集资料也是一门学问,看到同学们搜集了这么多的资料,确实花了不少工夫。接下来还有哪一小组来汇报其他方面的收获。
收获二:放风筝也需要有技巧
小组4:我们一小组在放风筝时体验到了成功的快乐。瞧,这是我们拍的放风筝时的几张照片:有的风筝一飞就飞上了蓝天,有的风筝没飞多久就一头栽在了地上,有的风筝绕线解不开了,有的风筝不一会儿就解开来又重新飞上了蓝天。
生1:对啊,在放风筝的过程中,我不仅体验到了成功的快乐,我还发现当风筝飞得越高,线就越紧而且飞得越稳,我就猜想,越到高处风就越大,后来我查到我的猜想是对的!
生2:我在放风筝时跑得太快,还和叶波撞到了一起,很疼的。建议大家以后放风筝时不要靠得太紧,要注意安全。
生3:对啊,要离远些,我当时和张雯婷离得太近,风筝还绕线了,后来在老师的帮助下,才解开的。
小组5:这是我们一小队画的“风筝漫画”。我们观察同学们放风筝时的一些表现,用一本书或看电影的方式画了下来,还分类出了张手抄报,漂亮吧!
师:放风筝是一件有益身心的活动,不过也要有技巧,许多同学在放风筝的过程中获得了成功的体验,不过失败了也不要紧,失败是成功之母,对吗?下面请同学们看一段录象。(学生制作风筝的片段)
收获三:制作风筝展我风采
师;看完之后,同学们一定很想说些什么吧,下面就请各个小组来介绍一下你们小组的作品及感受。(小组介绍时电脑出示那一小组的制作场景)
小组1:我们小组制作风筝的第一步就是剪布。在一块大布上,量好大小,用剪刀剪下来后就需要缝,我们把边上的布折出一个可以穿棒的洞,用针线缝好 。接下来就是中间的棒,我们像买的风筝一样,把棒用透明胶固定在中间,又考虑到了穿线,蒋少波剪出一个三角形,压在棒下面,把风筝对折,沿着棒缝好了。最关键的就是这根棒,我们小组的人都在想,怎样能把棒固定在上面呢?蒋少波想了一个好主意,我便按照他的办法剪下两块长布条量好位置,把它对折缝了上去,两端都有,棒就可以穿进去,这样风筝就做好了,我们还给它取了个名字,因为风筝的底色是白色的,而且我们小队的名字叫“白天使小队”,所以风筝就叫“白天使”。
小组2:我们小组制作的风筝材料是塑料纸和小棒。我们一小组是第一个制作完工的。不过在试飞的过程中发现,它老是往下掉,于是我