新苏教版五年级下册《扇形的认识》课件

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五年级下册数学精品课件-《3.扇形的认识》(6) 苏教版(20页PPT)

•
9 、吊装大、重、新结构构件和采用新的吊装工艺时，应先进行试吊，确认无问题后，方可正式起吊。
•
3 、所有过度加热的混合料均废弃。拌和后的混合料均匀一致，无花白、无粗细料离析或结团现象。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时，根据室内试验资料进行试拌。
•
5 、已经离析或结团、块或在运料车辆卸料时滞留于车上的混合料，以及低于规定铺筑温度或被雨淋湿的混合料均废弃。运至铺筑现场的混合料，应及时压实。
•
6 、高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时，应于构件两端绑扎溜绳，由操作人员控制构件的平衡和稳定。
•
7 、构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合设计规定。异型构件或无设计规定时，应经计算确定，并保证使构件起吊平稳。
•
8 、安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、钢垫板、垫木和电焊条等的材质应符合设计要求的材质标准及国家现行标准的有关规定。
扇形的认识
一、复习导入
r
•
r
do
说一说
扇形有什么特征？
扇形都有一个角，角的顶点是圆心。
扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。
左图中，圆上A、B 两点之间的部分叫做弧。读作：弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？
结论：在同一个圆中，扇形的大小与其圆心角的大小有关。圆心角大，所对应的扇形就大；圆心角小，所对应的扇形就小。
归纳总结
1.扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。 2.在同一个圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。

五年级下册数学PPT-《3.扇形的认识》(6)苏教版(20张)-精品课件

扇形的认识
一、复习导入
r
•
r
do
说一说
扇形有什么特征？
扇形都有一个角，角的顶点是圆心。
扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。
左图中，圆上A、B 两点之间的部分叫做弧。读作：弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？
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下面扇形的圆心角各是多少度？
1圆 2
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1圆 4
1 圆
5
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想想看，下面两个图形中，灰色的部分是扇形吗？

新苏教版五年级数学下册 6.2 扇形的认识教学课件

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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我认识了扇形。它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。
它们都有一个角，角的顶点在圆心。
返回
课后作业
补充习题对应练习
补充习题：对应练习
返回
验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
它们都有一个角，角的顶点在圆心。
上面各圆中的涂色部分都是扇形。
返回
右图中A、B两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。像图中∠1那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。
同一个圆中，圆心角大扇形就大，圆心角小扇形就小。圆心角的大小决定扇形的大小。
同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？
返回
同步练习

同步练习
分针从12起所经过的部分都可以看作什么图形？
都可以看作扇形。
返回
5.每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什么图形？
同步练习
1 3
3 5
5 8
这些图形各占圆的几分之几？
都可以看作扇形。
返回
同步练习
6.
圆的直径是（ 6 ）cm
半圆行的直径是（ 8 ）cm
扇形的半径是（ 10 ）cm
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
课堂练习
1.下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？
扇形因为它们都是由圆的两条半径和弧围成，并且都是以圆心为顶点。
返回
扇形
2.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？
120
直角

小学数学苏教版五年级下6.2扇形的认识课件14张PPT

一情境导入
生活中有许多美丽的图形，你知道下面图片中有什么共同的特点吗？
折扇
孔雀开屏
银杏叶
匹萨
二新课探究（教科书第88页例2）
2 观察各图中的涂色部分，说说它们的共同特点。
它们都由圆的两条半径和一段曲线围成的。它们都有一个角，角的顶点在圆心。
图上 A、B 两点之间的部分
A
叫做弧，读作“弧 AB ”。
成，都由一个角且角的顶点在圆心，符合扇
形的特点。
（教科书第88页练一练1）
2. 下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？
直角：90°
平角：180° 钝角：120°
（教科书第88页练一练2）
3. 一个圆被分成了三部分（如图）。你能比较这三个扇形的大小吗？
提示：量出它们对应的圆心角。绿色的扇形最大，黄色的
扇形最小。
（教科书第88页练一练3）
四培优训练
1. 下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？是扇形的在括号里打“√”。
√
√
√
2. 下面的扇形（阴影部分）的圆心角各是多少度？填一填。90Fra bibliotek135
240
225
五课堂小结
扇形的认识：
圆上两点之间的部分叫作弧。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫作扇形。顶点在圆心的角叫作圆心角。在同一个圆中，圆心角越大，扇形就越大。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
O
圆心角
弧
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做
扇形。
B 顶点在圆心的角叫做圆心角。
同一个圆中，扇形的大小与什么与关？
在同一个圆中，扇形的大小与圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大。

五年级下册数学精品课件-《3.扇形的认识》(2) 苏教版 (15页PPT)

3 、所有过度加热的混合料均废弃。拌和后的混合料均匀一致，无花白、无粗细料离析或结团现象。 4 、材料的规格或配合比发生改变时，根据室内试验资料进行试拌。
5 、已经离析或结团、块或在运料车辆卸料时滞留于车上的混合料，以及低于规定铺筑温度或被雨淋湿的混合料均废弃。运至铺筑现场的混合料，应及时压实。 6 、高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时，应于构件两端绑扎溜绳，由操作人员控制构件的平衡和稳定。
同一个圆中扇形的大小与扇形的圆心角有关：
圆心角大扇形就大，圆心角小扇形就小。
打开
折叠
你能画一个圆心角为90°的扇形吗？
当圆心角同样大时，扇形的大小又是由什么决定的呢？
圆心角一定，半径大扇形大，半径小扇形小。
r 弧
r
弦?
弧
d
？？弧
r
r
弧
扇形都是由两条半径和一段弧围成的平面图形
90°
直角
180°
平角
钝角
最小最大
都可以看做扇形
1 32
3
23 55
3 8 5 8
每个圆里的涂色部分和空白部分可以看作是扇形
这些图形各占圆的几分之几？
6
8
10
你收获了什么？
谢谢观看
1、本工程进度安排各分项工程施工均留有余地，既考虑到若出现意外情况时，不致于贻误工期，同时又考虑到工程需赶工时，又有条件加快施工进度。 2、加强施工管理，抓好施工中统筹、协调与控制，特别是施工准备工作将作为重点及早准备，提前安排，一旦中标在最短时间内组织实施，并迅速完成，为第一阶段施工有秩序、有计划地进行提供技术和物资基础，同时做好砂、石材料储备。

苏教版数学五年级下册第2课时扇形的初步认识课件

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
第2课时扇形的初步认识
苏教版五年级下册
复习导入
说一说圆的特点。
d 2r 或 r d 2
圆和多边形都多边形由线段围圆由曲线围成，是平面图形。成，有顶点。没有顶点。
获取新知
观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。
它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。
它们都有一个角，角的顶点在圆心。
上面各圆中的涂色部分都是扇形。
右图中 A、 B 两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。像图中∠1 那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？与圆心角的大小有关
随堂练习最小最大来自课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

苏教版五年级数学下册扇形的认识精品课件

是
O 1800
O
不是
是
是
探究：扇形的大小与哪些因素有关。
1、上面阴影部分扇形半径相等，圆心角不同，它们的面积如何变化？你发现了什么？你的发现：在同圆或等圆中，圆心角越大，扇形的面积越大。
2、这3个涂色扇形的圆心角相等,它们的面积如何变化？你发现了什么？
你的发现：圆心角相等时，半径越长，扇形的面积越大。 3、扇形的大小与（圆心角）和（半径）有关。
O
O
（2）（1）
O
O
（2）（1）
画一个半径是2 cm的圆，然后在圆中画一个圆心角是100°的扇形。
弧弧半径圆心角半径弧
圆心角
圆心角
弧
半径
半径
通过这节课的学习，你能用扇形的相关要素描述他们的相同点吗？
搁物架
判一判 (1)在一个圆内，剪去一个扇形后，剩下的部分仍是扇形。( √ )
B
O
下面请同学们判断，图中阴影部分哪些是扇形，为什么？
（1 ）
（2）
（3）
是
不是
是
（4）
（5）
（Hale Waihona Puke ）不是是是
A
O
B
A
O
B
A
B
O
弧
A
B
O
弧
认识圆心角
A
弧 O
B
认识圆心角
A
弧 O
圆心角
顶点在圆心的角叫做圆心角。
B
下面图形中阴影部分所表示的角是圆心角吗？为什么？
O O 900 O
是
O
不是
扇贝
扇形藻
搁物架
孔雀开屏

五级下册数学课件扇形的认识∣苏教版(共14张PPT)

圆）心越角大，扇形就越
大。
6.判断。
第10页，共14页。
课堂练习
（1）扇形不是轴对称图形。
（）×
（2）在一个圆内,剪去一个扇形后,剩下的部分仍是扇形。（） √
（3）扇形也是轴对称图形，它有无数条对称轴。
（）×
7.比一比下面的扇形谁最大谁最小？
(1)
(2)
(3)
第11页，共14页。
课后习题
1.判断，对的打“√”，错的打“×”。
是（）。
3.扇形圆心角的度数大于（
）度小于（
）度。
4.用分数表示出上图中扇形是圆的几分之几。
（）
（
）
（
第13页，共14页。
）
课后习题
5.画一个半径是2厘米的圆，再在圆中画出一个圆心角是60°的扇形，并画出它的对称轴。
【参考答案】如图所示：
对称轴
O
圆心角是
60°的扇形
r=2cm
第14页，共14页。
知识梳理
1O 2 3
第9页，共14页。
课堂练习
1.扇形都有一个（圆心角），角的顶点在（）圆。心
2.扇形是由两条（半）径和（圆上的一段曲）线围成的。
扇形中（两条半径）的夹角叫做圆心角。 3. 【小练习】说一说，下面的三个扇形，谁最大？谁最小？
圆的面积比扇形的面积大。【讲解】第二扇形的圆形角最大，所以第二个扇形最大。
【例】比较下面的等圆中的三个扇形，谁最大？
第7页，共14页。
知识梳理 (1)
(2)
(3)
【讲解】第二扇形的圆形角最大，所以第二个扇形最大。【方法小结】判断几个在同圆与等圆中的扇形大小，只要看它们的圆心角的大小，圆心角大的扇形就大。

6.2 扇形的认识苏教版五年级下册数学ppt课件

二、探究新知
下面图形中阴影部分所表示的角是圆心角吗？为什么？
是
是
否
是
否
否
是
是
想想看，下面两个图形中，灰色的部分是扇形吗？
顶点是圆心，两条直边又是半径，所以它们是扇形。
判断:
下面图形中涂色的部分，哪些是扇形？
是
否
是
否
否
是
否
否
下面扇形的圆心角各是多少度？
1 圆 2
1 圆 4
1 圆 5
下面的扇形物体中，它们的顶点在哪？圆心角在哪呢？
2条。
1条。
2条。
3条。
4条。
是
不是不是
不是
是
是
r d
无数条。
d
d
o
o
车轮做成圆形,是根据圆的几何性质:同圆的半径相等．当车轮在平地上滚动时，轮轴始终处于同一高度的平面上，乘坐的人就不会有上下颠簸的感觉，很舒服．
车轮应装在圆心。
长颈鹿的车轮
小熊的车轮
小猴的车轮
6 6 8 8 4 8 20 160
无数条。
六年级数学上册
一、复习圆的认识
r d
•
r
oHale Waihona Puke rd•o
r
r
r
d
•
o
r
d=r+r
d=2r
d r= 2
小结：圆的特征
直径 d
半径 r
1、是一种平面曲线图形； 2、有圆心（中心一点o）； 3、有半径（r）和直径（d）：
O 圆心
·
同圆（或等圆）内，半径有无数条，长度都相等；直径有无数条，长度都相等，且直径等于半径的二倍（d=2r）。

《扇形的认识》课件

半径
半径越大，扇形面积越大。
Байду номын сангаас
圆心角
圆心角越大，扇形面积越大。
总角度
一个圆的总共的圆心角是360°。
扇形的应用
1
钟表
扇形常出现在钟表上，用来表示时间。
2
几何问题
扇形也可用于计算圆心角，从而得到某些几何问题的解答。
3
商业应用
扇形面积的计算在商业应用中也有很大的作用，比如计算广告牌的面积。
总结
1 图形组成
扇形是由圆心和圆上两点所夹的弧以及这两点所对的圆心角组成的图形。
2 面积计算
扇形面积 = (圆周长 ÷ 360°) × 弧度。
3 应用广泛
扇形常见于钟表、几何问题和商业应用中。
《扇形的认识》PPT课件
今天我们将学习有关扇形的知识。让我们一起来探索什么是扇形以及它的性质和应用。
什么是扇形？
扇形是由圆心和圆上两点所夹的弧以及这两点所对的圆心角组成的图形。扇形的面积可以通过公式计算：扇形面积 = (圆周长 ÷ 360°) × 弧度。
扇形的性质
扇形面积
扇形面积是由圆心角和半径共同决定的。

苏教版小学五年级数学下册《扇形的认识(例3)》精品课件

A
o.
圆上A、B两点之间的部分叫做弧。读作：“弧AB”
B
顶点在圆心的角叫做圆心角。
0.
由圆心角的两条半径和圆心
角所对的弧围成的图形叫做
扇形。
扇形是它所在圆的一部分。
下面涂色的扇形，哪个大？
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？扇形的大小与圆心角的大小有关。
半圆
半圆是什么样的扇形？
判断:下面图形中涂色的部分，哪些是扇形？
扇形的认识
苏教版五年级下册
新知导入
• 导航单： 1）扇形有哪几部分组成？用圆规和尺画一个扇形. 2 ）什么是弧，什么是同心角？ 3）同一个圆中，扇形的大小与什么有关？ 4）例3的三个扇形哪个最大？
讨论
扇子是不是扇形？扇形在哪儿？
由圆的两条半径和一段曲线围成的图形叫扇形。扇形都有一个角，角的顶点在圆心。
是
否
是
否
否
是
否
否
下面图形中阴影部分所表示的角是圆心角吗？
否
是
是
第一个是的；第二个不是的，因为顶点不在圆心上；第三个不是的，因为顶点不在圆心上；第四个是的。
直角 90°
平角 180°
钝角 120°
感谢观看

五年级【下】数学-《3.扇形的认识》(6) 苏教版(20张)

扇形的认识
一、复习导入
r
•
r
do
说一说
扇形有什么特征？
扇形都有一个角，角的顶点是圆心。
扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。
左图中，圆上A、B 两点之间的部分叫做弧。读作：弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。
同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？
结论：在同一个圆中，扇形的大小与其圆心角的大小有关。圆心角大，所对应的扇形就大；圆心角小，所对应的扇形就小。
归纳总结
1.扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。 2.在同一个圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。
想想看，下面两个图形中，灰色的部分是扇形吗？
顶点是圆心，两条直边又是半径，所以它们是扇形。
判断: 下面图形中涂色的部分，哪些是扇形？
是
否
是
否
否
是
否
否
下面扇形的圆心角各是多少度？
1圆 2
1圆 4
1 圆
5
下面的扇形物体中，它们的顶点在哪？圆心角在哪呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

五年级下册数学课件《3.扇形的认识》苏教版

观察各圆中涂色的部分，说一说它们的共同特点。
O
O
O
练一练
下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？是扇形的在（）里打√。
O
O
O
(√) ( ) ( ) (√)
说一说
下面的图形是扇形吗？为什么？
O
不是
动一动
1.利用课前准备的圆片，先画一画，再剪一剪，做出一个扇形,并标出各部分的名称。
比一比
2.比比看，谁的扇形大？
() () ()()
扇形的实用性
扇形的实用性
扇形的实用性
某市四个季度用电量统计图
关于扇形，你还想知道什么……
扇形的大小与什么有关？
O
圆心角
圆心角越大，扇形越大。

圆心角越小，扇形越小。
扇形的大小与什么有关？
扇形的大小与什么有关？
半径相等，圆心角越大，扇形越大。圆心角相等，半径越大，扇形越大。
折一折
折一个扇形，大小是圆的。
折一折
折一个扇形，大小是圆的。
O
平角 180°
圆心角越大，扇形也就越大。
观察各圆中涂色的部分，说一说它们
空白部分各占圆的几分之几？
顶点在圆上的角是圆心角。
利用课前准备的圆片，先画一画，再剪一剪，做出一个扇形,并标出各部分的名称。
某市四个季度用电量统计图 ()
O
因为扇形是它所在圆的一部分，那么圆的
扇形的大小与什么有关？
空白部分各占圆的几分之几？
折一个扇形，大小是圆的。
扇形的大小与什么有关？
圆心角越大，扇形也就越大。
折一个扇形，大小是圆的。
折一个扇形，大小是圆的。
下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？是扇形的在（）里打√。

苏教版五年级下册《扇形》课件

3 5
都可以看作扇形
3 58 8
学以致用
5.
6
8
10
课件PPT
课堂小结
圆心角:顶点在圆心的角叫作圆心角。
扇形:由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫作扇形。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
圆心角
上图中A、B 两点之间的曲线是弧，它是圆的
一部分。像图中∠1那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。
探索新知
这是三个同样大小的圆，比一比，哪个扇形大？
思考？同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？
探索新知
扇形的大小与圆心角的大小有关。在同圆或等圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。
探索新知
易错提醒
正确解答
下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？
扇形
×
×
扇形பைடு நூலகம்
学以致用
1.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？
直角90° 平角180° 钝角120°

第2课时扇形的认识

以看作什么图形？这些图形各占圆的几分之几？
12 33
2 5
3 5
3 58 8
都可以看作扇形
5.
6
8
10
你有什么收获？
作业布置做一把半径10厘米，圆心角
150°的扇子。
像图中∠1那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。
合作探究
这是三个同样大小的圆，比一比，哪个扇形大？
小组讨论：同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？
小组汇报
扇形的大小与圆心角的大小有关。在同圆或等圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。
典题精讲你能画一个圆心角为90°的扇形吗？
当圆心角同样大时，扇形的大小又是由什么决定的呢？在不同的圆内扇形的面积由圆心角和半径决定。
当堂训练
1.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？
直角90° 平角180° 钝角120°
2.一个圆被分成了三部分（如右图）。你能比较这三个扇形的大小吗？
3.在钟面上分别表示分针从12起，走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。
分针从12起所经过的部分都可以看作什么图形？所形成的扇形对应的圆心角分别是多少度？
扇形的认识
苏教版五年级下册
谜语导入
有风不动无风动，不动无风动有风。
(打一夏季常用生活用品)
扇子
自主探究
观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。
2
它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。
它们都有一个角，角的顶点在圆心。
上面各圆中的涂色部分都是扇形。
圆心角
上图中A、B 两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。