09年3月高考解析

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2009年普通高等学校招生全国统一考试全卷解析福建卷

2009 年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）英语第I卷（选择题共115分）第一部分听力（共两节，满分30 分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷的答案转涂到答题卡上。

第一节（共 5 小题，每小题 1. 5 分，满分7. 5 分）听下面 5 段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?A. £ 19. 15B. £ 9. 15C. £ 9. 18答案是 B 。

1. What do the speakers need to buy?A. A bridgeB. A dinner tableC. A few chairs2. Where are the speakers?A. In a restaurantB. In a hotelC. In a school3. What does the woman mean?A. Cathy will be at the partyB. Cathy is too busy to comeC. Cathy is going to be invited4. Why does the woman plan to go to town?A. To pay her bills in the bankB. To buy books in a bookstoreC. To get some money from the bank5. What is the woman trying to do?A. Finish some writingB. Print an articleC. Find a news paper第二节（共15小题：每小题 1. 5分，满分22. 5 分）听下面 5 段对话。

2009全国高考(Ⅱ)卷评析及部分试题巧解

09年全国高考（Ⅱ）卷评析及部分试题解答甘肃正宁一中李永卿（一）试题分析：09全国二卷数学试题的总体特点是:题目稳中求变，以稳为主，以变为辅。

以常规题为主，思路直观，无偏题、怪题，课本以外的题目几乎没有。

难度较去年大体持平，稍有降低。

保持了试卷结构、试题类型的相对稳定。

整体感觉上手比较快，题比较亲切，有利于考生的发挥。

但计算量大，注重对数学方法的考查，因方法不当造成大量的时间浪费。

小题起步较低，难度缓缓上升，除两个解几题有难度外，其他都较平和。

解答题中两道“中等题”的难度较08年有较大的降低，其中数列仍是递推数列，第(1)问证明，是一个“导向”，容易入手。

概率题的背景、题意更贴近考生。

两道压轴题较去年更有利于分步得分。

虽然个别题目在设置的方式上，在情景的设置上有一定的新意，但解决问题的知识和方法，仍然是大家所熟悉的。

今年数学要得高分，需要扎扎实实的数学功底。

一是数学概念要清晰。

二是要有较强的计算能力，例如立体几何问题，题目不难，但需要一定的计算技巧和能力。

总之，不管题目难度如何变化，“夯实双基(基础知识、基本技能基本方法)”，是以不变应万变的硬道理。

下面就部分选择、填空题和解答题不同于标准答案的解法进行探究。

（二）部分试题解答（理）2：正解：直接解不等式即可。

故选B.妙解：排除验证. 因求A B I ∴x ＞3 排除A 、 C . 只需代入一个值验证（如5、6等）即可。

（理）3：正解：已知ABC ∆中，12cot 5A =-，(,)2A ππ∴∈. 2212cos 1351tan 1()12A A =-=-=-++- 故选D. 妙解：由条件知,作角A 的对边为5，邻边12，斜边为13的直角三角形，即知选D 。

另解：因为在直角坐标系中角A 终边在第二象限，利用三角函数定义可设x =-12，y =5后即可求出。

（理）4：正解：111222121||[]|1(21)(21)x x x x x y x x ===--'==-=---, 故切线方程为1(1)y x -=--,即20x y +-= 故选B. 另解1：因21x y x =-的图像是双曲线。

[高考真题]2009年高考试题解析版

2009年全国卷Ⅱ理科数学试题解析一选择题： 1. 解：原式10i(2+i)24(2-i)(2+i)i ==-+.故选A.2. 解：{}{}1|0|(1)(4)0|144x B x x x x x x x -⎧⎫=<=--<=<<⎨⎬-⎩⎭.(3,4)A B ∴=I .选B. 3.解：已知ABC ∆中,12cot 5A =-,(,)2A ππ∴∈. 12cos 13A ===-故选D. 4. 解：111222121||[]|1(21)(21)x x x x x y x x ===--'==-=---, 故切线方程为1(1)y x -=--,即20x y +-= 故选B. 5.解：令1AB =则12AA =,连1A B 1C D Q ∥1A B ∴异面直线BE 与1CD 所成的角即1A B与BE 所成的角.在1A BE ∆中由余弦定理易得1cos A BE ∠=.故选C 6.解：222250||||2||520||a b a a b b b =+=++=++r r r r r r r Q g ||5b ∴=r.故选C7.解：322log 2log 2log 3b c <<∴>Q2233log 3log 2log 3log a b a b c π<=<∴>∴>> .故选A. 8.解：6tan tan[(]ta )6446n y x y x x πππππωωω⎛⎫⎛⎫=+−−−−−−→=-=+ ⎝+⎪ ⎪⎝⎭⎭向右平移个单位164()662k k k Z ππωπωπ+=∴=+∈∴-, 又min 102ωω>∴=Q .故选D 9.解：设抛物线2:8C y x =的准线为:2l x =-直线()()20y k x k =+>恒过定点P ()2,0- .如图过A B 、分别作AM l ⊥于M ,BN l ⊥于N , 由||2||FA FB =,则||2||AM BN =,点B 为AP 的中点.连结OB ,则1||||2OB AF =, ||||OB BF ∴= 点B 的横坐标为1, 故点B 的坐标为22022(1,22)1(2)3k -∴==--, 故选D 10.解：用间接法即可.22244430C C C ⋅-=种. 故选C 11.解：设双曲线22221x y C a b-=：的右准线为l ,过A B 、分别作AM l ⊥于M ,BN l ⊥于N ,BD AM D ⊥于,由直线AB 的斜率为3,知直线AB 的倾斜角为16060,||||2BAD AD AB ︒∴∠=︒=, 由双曲线的第二定义有1||||||(||||)AM BN AD AF FB e -==-u u u r u u u r 11||(||||)22AB AF FB ==+u u ur u u u r .又15643||||25AF FB FB FB e e =∴⋅=∴=u u u r u u u r Q 故选A12.解：展、折问题.易判断选B第II 卷（非选择题,共90分）二、13.解：()4224()x y y x x y x y -=-,只需求4()x y -展开式中的含xy 项的系数：246C = 14. 解：{}n a Q 为等差数列,9553995S a S a ∴== 15.解：设球半径为R ,圆C 的半径为r ,2277.444r r ππ==,得由因为22224R OC R ==.由2222217()484R R r R =+=+得22R =.故球O 的表面积等于8π. 16.解：设圆心O 到AC BD 、的距离分别为12d d 、,则222123d d OM ==+. 四边形ABCD 的面积222212121||||2(4)8()52S AB CD d d d d =⋅=-≤-+=)(4- 三、解答题17.设ABC ∆的内角A 、B 、C 的对边长分别为a 、b 、c ,3cos()cos 2A CB -+=,2b ac =,求B . 分析：由3cos()cos 2A CB -+=,易想到先将()B AC π=-+代入3cos()cos 2A C B -+=得3cos()cos()2A C A C --+=.然后利用两角和与差的余弦公式展开得3sin sin 4A C =；又由2b ac =,利用正弦定理进行边角互化,得2sin sin sin B A C =,进而得sin B =.故233B ππ=或.大部分考生做到这里忽略了检验,事实上,当23B π=时,由1cos cos()2B AC =-+=-,进而得3cos()cos()212A C A C -=++=>,矛盾,应舍去. 也可利用若2b ac =则b a b c ≤≤或从而舍去23B π=.不过这种方法学生不易想到.评析：本小题考生得分易,但得满分难. 18（I ）分析一：连结BE,111ABC A B C -Q 为直三棱柱, 190,B BC ∴∠=︒E Q 为1B C 的中点,BE EC ∴=.又DE ⊥平面1BCC ,BD DC ∴=（射影相等的两条斜线段相等）而DA ⊥平面ABC , AB AC ∴=（相等的斜线段的射影相等）.分析二：取BC 的中点F ,证四边形AFED 为平行四边形,进而证AF∥DE ,AF BC ⊥,得AB AC =也可.分析三：利用空间向量的方法.具体解法略.（II ）分析一：求1B C 与平面BCD 所成的线面角,只需求点1B 到面BDC 的距离即可.作AG BD ⊥于G ,连GC ,则GC BD ⊥,AGC ∠为二面角A BD C --的平面角,60AGC ∠=︒.不妨设23AC =,则2,4AG GC ==.在RT ABD ∆中,由AD AB BD AG ⋅=⋅,易得6AD =.设点1B 到面BDC 的距离为h ,1B C 与平面BCD 所成的角为α.利用11133B BC BCD S DE S h ∆∆⋅=⋅,可求得h =23,又可求得143B C =11sin 30.2h B C αα==∴=︒ 即1B C 与平面BCD 所成的角为30.︒分析二：作出1B C 与平面BCD 所成的角再行求解.如图可证得BC AFED ⊥面,所以面AFED BDC ⊥面.由分析一易知：四边形AFED为正方形,连AE DF 、,并设交点为O ,则EO BDC ⊥面,OC ∴为EC 在面BDC 内的射影.ECO ∴∠即为所求.以下略.分析三：利用空间向量的方法求出面BDC 的法向量n r,则1B C 与平面BCD 所成的角即为1B C u u u r与法向量n r 的夹角的余角.具体解法详见高考试题参考答案.总之在目前,立体几何中的两种主要的处理方法：传统方法与向量的方法仍处于各自半壁江山的状况.命题人在这里一定会兼顾双方的利益. 19解：（I ）由11,a =及142n n S a +=+,有12142,a a a +=+21121325,23a a b a a =+=∴=-=由142n n S a +=+,．．．① 则当2n ≥时,有142n n S a -=+．．．．．② ②－①得111144,22(2)n n n n n n n a a a a a a a +-+-=-∴-=-又12n n n b a a +=-Q ,12n n b b -∴={}n b ∴是首项13b =,公比为２的等比数列．（II ）由（I ）可得11232n n n n b a a -+=-=⋅,113224n n n n a a ++∴-= ∴数列{}2n n a是首项为12,公差为34的等比数列． ∴1331(1)22444n na n n =+-=-,2(31)2n n a n -=-⋅ 评析：第（I ）问思路明确,只需利用已知条件寻找1n n b b -与的关系即可．第（II ）问中由（I ）易得11232n n n a a -+-=⋅,这个递推式明显是一个构造新数列的模型：1(,n n n a pa q p q +=+为常数),主要的处理手段是两边除以1n q +．总体来说,09年高考理科数学全国I 、Ⅱ这两套试题都将数列题前置,主要考查构造新数列（全国I 还考查了利用错位相减法求前n 项和的方法）,一改往年的将数列结合不等式放缩法问题作为押轴题的命题模式.具有让考生和一线教师重视教材和基础知识、基本方法基本技能,重视两纲的导向作用.也可看出命题人在有意识降低难度和求变的良苦用心. 20分析：（I ）这一问较简单,关键是把握题意,理解分层抽样的原理即可.另外要注意此分层抽样与性别无关.（II ）在第一问的基础上,这一问处理起来也并不困难.从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率1146210815C C P C ⋅==（III ）ξ的可能取值为0,1,2,31234211056(0)75C C P C C ξ==⋅=,1112146342212110510528(1)75C C C C C P C C C C ξ==⋅+⋅=, 21622110510(3)75C C P C C ξ==⋅=,31(2)1(0)(1)(3)75P P P P ξξξξ==-=-=-== 分布列及期望略.评析：本题较常规,比08年的概率统计题要容易.在计算(2)P ξ=时,采用分类的方法,用直接法也可,但较繁琐,考生应增强灵活变通的能力.（21）（本小题满分12分）解:(I ）设(,0)F c ,直线:0l x y c --=,由坐标原点O 到l 的距离为22则222=,解得 1c =.又3,3,2c e a b a ==∴==. （II ）由(I ）知椭圆的方程为22:132x y C +=.设11(,)A x y 、B 22(,)x y由题意知l 的斜率为一定不为0,故不妨设 :1l x my =+ 代入椭圆的方程中整理得22(23)440m y my ++-=,显然0∆>.由韦达定理有：1224,23m y y m +=-+1224,23y y m =-+．．．．．．．．① .假设存在点P,使OP OA OB =+u u u r u u u r u u u r成立,则其充要条件为：点1212P (,)x x y y ++的坐标为,点P 在椭圆上,即221212()()132x x y y +++=. 整理得2222112212122323466x y x y x x y y +++++=.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m又A B 、在椭圆上,即22221122236,236x y x y +=+=.故12122330x x y y ++=．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．② 将212121212(1)(1)()1x x my my m y y m y y =++=+++及①代入②解得212m =1222y y ∴+=-,12x x +=22432232m m -+=+,即3(,22P ±.当3,(,:12222m P l x y =-=+;当3,(:12m P l x y ==+. 评析：处理解析几何题,学生主要是在“算”上的功夫不够.所谓“算”,主要讲的是算理和算法.算法是解决问题采用的计算的方法,而算理是采用这种算法的依据和原因,一个是表,一个是里,一个是现象,一个是本质.有时候算理和算法并不是截然区分的.例如：三角形的面积是用底乘高的一半还是用两边与夹角的正弦的一半,还是分割成几部分来算？在具体处理的时候,要根据具体问题及题意边做边调整,寻找合适的突破口和切入点. 22.解: （I ）()2222(1)11a x x af x x x x x++'=+=>-++ 令2()22g x x x a =++,其对称轴为12x =-.由题意知12x x 、是方程()0g x =的两个均大于1-的不相等的实根,其充要条件为480(1)0a g a ∆=->⎧⎨-=>⎩,得102a << ⑴当1(1,)x x ∈-时,()0,()f x f x '>∴在1(1,)x -内为增函数； ⑵当12(,)x x x ∈时,()0,()f x f x '<∴在12(,)x x 内为减函数；⑶当2,()x x ∈+∞时,()0,()f x f x '>∴在2,()x +∞内为增函数；（II ）由（I ）21(0)0,02g a x =>∴-<<,222(2)a x x =-+2()()()22222222221(2)1f x x aln x x x x ln x ∴=++=-++2设()()221(22)1()2h x x x x ln x x =-++>-,则()()()22(21)122(21)1h x x x ln x x x ln x '=-++-=-++ ⑴当1(,0)2x ∈-时,()0,()h x h x '>∴在1[,0)2-单调递增； ⑵当(0,)x ∈+∞时,()0h x '<,()h x 在(0,)+∞单调递减.()1112ln 2(,0),()224x h x h -∴∈->-=当时故()22122()4In f x h x -=>．。

20092009年高考理综(物理部分)解析

. . . ....2009年高考理综（物理部分）解析麓山国际实验学校———郑学鉴2009年高考理综（全国Ⅰ卷·物理部分）总体来说还是紧扣了考试说明与考试大纲的要求，考试内容覆盖了教材的大部分内容。

达到了主干知识、重点知识重点考的命题要求，同时试题也体现一个主导，两个考察和两个重视的特点，即以能力测试为主导、考察双基，考察能力，重视联系实际，重视科学素养的培养。

从考试的性质来讲，强调了选拔性考试，所以试卷有一定的难度和区分度，考试能力要求的个五个部分：理解能力、推理能力、分析综合能力，应用数学知识解决物理学问题的能力，物理实验能力都得到了充分的体现。

一、考点知识覆盖情况：B.气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小D.单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大重点考查对气体压强的理解，包括气体压强的产生、及其气体压强的决定因素。

A选项就是学生应该理解并要牢记的基本概念。

气体分子热运动的平均动能减小,说明温度降低,但不能说明压强也一定减小,C错.单位体积的气体分子增加,但温度降低有可能气体的压强减小,D错.15．某物体左右两侧各有一竖直放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距离左镜4m，右镜8m，如图所示。

物体在左镜所成的像中从右向左数的第三个像与物体的距离是A ．24mB ．32mC ．40mD ．48m这是一道考查学生基础知识和学生严谨科学精神的好题，其知识层面仅限初中，运用平面镜成像的对称法则很容易选择B ，但学生如果省题不仔细，作图不严谨很容易出错。

此题也可作为初中竞赛的一道好题。

16、氦氖激光器能产生三种波长的激光，其中两种波长分别为12m m λμλμ＝0.6328，＝3.39。

已知波长为1λ的激光是氖原子在能级间隔为△E 1=1.96eV两个能级之间跃迁产生的。

用△E 2表示产生波长为2λ的激光所对应的跃迁的能级间隔，则△E 2的近似值为 A ．10.50eV B ．0.98eV C ．0.53eV D ．0.36Ev原子的跃迁是原子物理的一个重点内容，应用跃迁理论λυυch E ==∆,,可知当,6328.0,196m ev E μλ==∆当m μλ39.3=时,连立可知ev E 36.02=∆便得到答案D ，本题主要注意波长与频率的关系。

[VIP专享]2009年高考语文(全国卷)试题解析语文课标卷(余闻)

2009年高考语文（全国卷）试题解析余闻语文课标卷第1卷阅读题甲必考题第一大题论述类文本阅读第一大题为论述类文章阅读，重点考查学生理解文中重要语句、筛选并整合文中信息以及根据文章内容推断和想象的能力。

文章从唐诗给现代人的感受入手，回顾了唐诗作为唐代社会风行的一种交往方式的发展状貌和流传特点，通过就现代流行歌词与唐诗所作的比较，表达了对现代流行歌词的认识和态度，揭示了其中所包含的审美心理要素。

话题比较有时代感，文字朴素流畅，适合测试具有高中毕业水平的考生。

阅读下面的文字，完成1～3题。

唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。

经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。

那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。

它是一种流行的东西，是社交场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。

王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。

几轮下来，独独听不到王之涣的诗。

王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的人说，如果她唱的不是他的诗，从此自己就不写诗了。

那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。

这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。

当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。

从这个意义上说，三十年来中国流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。

人在这个世界上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。

歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。

这些在唐诗里也都写遍了。

李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。

谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。

2009年普通高校招生统一考试福建卷理综分析

2009年普通高校招生统一考试福建卷(理综) 分析今年是我省新课改后首次自主命题，也体现我省新课改的成果及发展方向。

我省出台的考试说明具有很大的指导性，本次高考题型及分布与省质检试卷相似。

选择题五题：第一题为实验题，知识点出自考纲所列的16个实验；必修一知识点再出一题；必修一和必修二知识点穿插一题；必修三知识点两题。

26题I题是以细胞呼吸为考点，考察实验设计能力，II 题是动物生理（体温调节、免疫调节])。

27题是遗传分析。

32题选做题（简单）。

一、选择题第一题：基础题，本题考察学生对课本实验过程的掌握情况，以及实验材料的选择，符合新课改对学生实验能力的要求。

（有丝分裂实验、酵母菌数量变化实验、叶绿体色素的提取实验、还原糖检测实验）第二题：基础题，考察生态系统稳定性的知识点。

（生态系统中的成分、食物链（网）越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性也越强，恢复力稳定性则越弱。

）本题答案已经显而易见了。

第三题：基础题，考察细胞有丝分裂和减数分裂的比较。

其实答案也是明显的，基因重组是发生在有性生殖中的减数分裂。

第四题：基础题，考察必修一中组成细胞的化合物。

考察蛋白质高级结构和其功能之间的关系，蛋白质的空间结构破坏后，其功能也就发生了改变。

但本题的B选项“RNA与DNA的分子结构相似”不够严谨，易造成干扰，造成部分同学错选。

第五题：提高题，本题知识点是植物生长素的两重性特点，结合了数学形式，曲线图，要求的能力较高——理解能力、获取信息能力、读图能力、综合应用能力。

比较下省质检（二）的第5题，也是以曲线图，结合数学形式，不过知识点是考种群的数量变化。

所以难度可以说跟省质检（二）相符。

问过部分学生，只有少数优等生能够正确理解并推理。

二、填空题26、（Ⅰ）题：较好体现学生的科学素养及实验设计能力。

（必修一知识点）以探究酵母菌的细胞呼吸实验的形式来考查知识点细胞呼吸——有氧呼吸与无氧呼吸的比较。

这次的实验探究难度适中。

2009年高考试题及答案

2009年高考试题及答案一、语文请阅读下面的文章，完成第1～3题。

1. 试题2009年高考试题中的语文部分主要包括阅读理解和作文两个部分。

阅读理解主要考察考生对于文本中信息的理解和推断能力，作文则要求考生展现自己的写作能力和思考问题的深度。

2. 阅读理解根据上述文章内容，请回答以下问题：(1) 2009年高考试题的语文部分主要包括哪两个部分？(2) 阅读理解题主要考察考生的哪些能力？3. 作文请结合自己的实际经历和想法，写一篇关于高考试题的作文。

可以从自己的备考经验、考试压力、对高考试题的感受等方面展开，发表自己的观点和看法。

二、数学请解答下列数学题。

1. 题目已知函数 f(x) = 3x^2 - 2x + 1，g(x) = 2x + 3，则(1/2)g(3f(x))的值为多少？2. 答案(1) 首先代入 f(x) 和 g(x) 的值，得到 g(3f(x)) = 2(3f(x)) + 3 = 6f(x) + 3，(2) 然后代入 f(x) 的值，得到 (1/2)g(3f(x)) = (1/2)(6f(x) + 3) = 3f(x) + (3/2)。

综上所述，(1/2)g(3f(x)) 的值为 3f(x) + (3/2)。

三、英语请根据所给提示，完成下列句子翻译。

1. 句子翻译(1) 她们正在学校门前踢足球。

(2) 昨天晚上我们通宵学习，为考试做准备。

(3) 这本书是我最喜欢的，我已经读了三遍。

2. 答案(1) They are playing football in front of the school.(2) We studied all night last night to prepare for the exam.(3) This book is my favorite. I have read it three times.四、物理请回答下列物理题。

1. 题目已知一个质点的速度 v1 是1.5倍的速度 v0，它相对于一个静止观察者运动，求这个质点的相对论性质量。

2009年高考试题——山东卷(语文)(含详解)word版

绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文答案解析注：解析仅代表个人观点，错误在所难免，谨此就教于各位。

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至 9页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷注意事项1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

2．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

一、（12分，每小题3分）一、（15分，每小题3分）1、下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是A．眷顾伺．候（cì）怯．生生（què）不揣．冒昧（chuǎi）B．糅合愠．色（yùn）闹别．扭（biè）闭目塞．听（sè）C．遴选舛．误（chuǎn）煞．风景（shā）飞扬拔扈．（hù）D．做梗咋．舌（zé）处．方药（chǔ）唧唧喳．喳（chā）【答案】B【解析】A．怯．生生（qìè）C. 拔（跋）D．唧唧喳．喳（zhā）2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。

”【答案】D【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号；C.两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。

2009年普通高等学校招生全国统一考试解析(海南卷)

2009年普通高等学校招生全国统一考试解析（海南卷）化学注意事项：1．本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Mg 24 C1 35.5 Ca 40 Fe 56 Ag l08 Pb 207第I卷一、选择题：本题共12小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．将等体积的苯、汽油和水在试管中充分混合后静置。

下列图示现象正确的是：[解析]题中苯、汽油和水的密度有差别，其中苯和汽油密度比水小，且能互溶，所以分两层，上下层比例为2∶1[答案]D2．同一短周期的元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加、下列叙述正确的是A．单质的化学活泼性：W<X<Y<Z B．原子最外层电子数：W<X<Y<ZC．单质的氧化能力：W<X<Y<Z D．元素的最高化合价：W<X<Y<Z[解析]本题中元素为同一周期，从左至右最外层电子数依次增加。

而单质的活泼性分金属与非金属性，氧化能力随着单质晶体形态及分子内的化学键不同有变化，最高化合价随原子序数的递增有特例（O、F无正价）[答案]B3．除去NaHCO3溶液中混有的少量Na2CO3可采取的方法是A．通入二氧化碳气体B．加入氢氧化钡溶液C．加入澄清石灰水D．加入稀盐酸[解析]除杂方法要操作简便、效果好、不带来新的杂质、保留非杂质成份。

溶液中可用这样的方法：Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3[答案]A4．在25℃时，密闭容器中X、Y、Z三种气体的初始浓度和平衡浓度如下表：下列说法错误的是A ．反应达到平衡时，X 的转化率为50%B ．反应可表示为X+3Y 2Z ，其平衡常数为1600C ．增大压强使平衡向生成Z 的方向移动，平衡常数增大D ．改变温度可以改变此反应的平衡常数 [解析]题中有一明显的错误，就是C 选项中平衡常数增大，增大压强不可能使平衡常数增大。

历年解析2009高考山东卷

⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2009高考山东卷基本能力立意素材让人耳目一新百灵网山东省济南中学一级教师宋修伟备受瞩目的2009年高考已经结束。

在大力推进全面素质教育的背景之下，承载着引导中学开足开齐新课改课程、引导考生掌握最基本的科技人文与艺术素养、引导考生在知情意等方面获得全面发展的特殊使命的这一高考基本能力测试科目，如何发挥好它作为推进素质教育的助推器的作用，显得格外引人注目。

该科目涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践、人文与社会、科学等六个学习领域。

试卷总体立意清新试卷与去年的“基本能力测试”试题相比，总体立意清新：一是试卷以“关注”为总主题，从关注自然、关注生活、关注科学、关注个体，到关注蓝天、关注大地、关注祖国、关注祖国文化、关注整体，自始至终，一以贯之。

二是试卷结构第Ⅰ卷仍沿用去年的五个题组30小题，包括绿色旋律、秋的成熟、繁荣与收获、美丽的青春，一直到走进岁月深处，体悟历史与生命的丰富与深刻，给人以积极向上之感。

三是选用素材清新。

试卷选用了“家电下乡”、中华人民共和国成立60周年、书博会、我海军赴亚丁湾护航等富有时代气息的素材。

难度没增形式变化基本能力的命题是定位在“ 满足社会需要”上的。

今年整个试卷的难度相比2008年没有增大，但形式发生了较大变化。

试卷从研究主题设计的角度，学科知识、技能与社会生活相联系、单一与整体的角度及一些背景材料的使用来体现基础性。

引导学生关注生活整合性是基本能力的基本特征之一。

综观全卷，共设计了13个专题背景，并且下设的每个小题都紧紧围绕专题从不同方面考查学生不同学科、领域的能力和素养。

整合的切入点也都做到了课程与社会生活的紧密结合，能通过多学科知识与能力的融合来解释自然或社会现象、解决实际问题，进而引导学生关注生活，把所学知识进一步规范化。

2009年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷(解析版)江西卷

2009年普通高等学校招生全国统一考试江西卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷l至4页，第Ⅱ卷5至8页，共150分。

考生注意：1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。

在试题卷上作答，答案无效。

3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

第Ⅰ卷（选择题共36分）卷共12小题，每小题3分，共36分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．奇葩．（pā）刎．（wěn）颈之交睥睨．（nì）猝．（cǜ）不及防B．赡．（zhān）养趑．（zī）趄不前莅．（lì）临夙．（sǜ）兴夜寐C．冻馁．（něi）暴殄．（tiǎn）天物禅．（chán）让惴．（zhuì）惴不安D．籼．（xiān）稻残羹冷炙．（zhì）祓（bá）除殒．（yǚn）身不恤【答案】B2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。

②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。

A．国是况且荣誉 B. 国事何况名誉C．国是何况名誉 D. 国事况且荣誉【答案】C3．下列名句中加点的成语使用恰当的一句是A．有人把那些只读书而不假思索．．．．的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝．．．．。

2009年全国高考统一考试语文试卷真题解析

2009年全国高考统一考试语文试卷真题解析（全国2）一、（12）分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．作坊（zuō）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）B．燕山（yān）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）分外高兴（fēn）C．干系（gān）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）供不应求（yìng）D．泡桐（pāo）济济一堂（jǐ）空余（kîng）作者附识（shí）答案：A解析：本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，B、分外高兴（fân）C、呼天抢地（qiāng）D、作者附识（zhì）2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．研究结果表明。

那些心态平和，性格开朗，胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张，忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50%B．对手在战战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范：要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。

C．自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，二阿森纳队排山倒海般地速度狂攻，压得曼联最喘不过气来。

D．新版电视剧《四世同堂》引起争议。

有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。

答案：D解析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。

A、忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。

形容心事重重，非常忧愁。

B、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却。

比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。

C、排山倒海：推开高山，翻倒大海。

形容力量强盛，声势浩大。

D、南腔北调：原指戏曲的南北腔调。

现形容说话口音不纯，搀杂着方言。

（对象误用，不符合语境）3.下列各句中，没有语病的一句是A．根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。

2009年3月高考试卷分析

（1分）（1分）（1分）（1分）
（1分）
23．如图(a)~(e)所示为普通台扇待装配的零部件，图 (f)~(h)为装配过程的部分示意图，
(1)请根据示意图画出装配(a)~(e)所示零部件的流程方框图。 (2)该装配流程中各步骤之间的时序具有 (填“可”或“ 不可”)颠倒的特征。
第23题评分说明（6分） 1、（5分） 1、装a →装d → 装c → 装e → 装b 或
A、尺寸大小适合中学生使用； B、防风装置具有新创意； C、结构合理，必要时用文字说明； ①画出你的设计意图，必要时用文字说明； ②在草图上标注畚箕的长、宽、高尺寸，指明各部分所用的材料； ①说明你的设计方案是如何实现防风功能的； ②说明你的设计方案中除防风功能外的两个特色；
设计题常见的错误分析
第26题评分说明（12分）
1、（4分）
①在卫生设施（水龙头，脸盆，水槽）前提下
安装高度（或位置、距离）、人机关系（2分）
方便使用、舒适度（1分）
拉手或把手高度
（0分）
②卫生间大小（尺寸、空间）（2分）
适合轮椅进出，差距，门宽（1分）
舒适、适用、安全（1分）
拉手宽、尺寸，高度（0分）
(3)若试验后发现拉手与墙体的连接发生松动，请在下列选项中选择能够增强连接强度的措施，并把选项序号填写在“ ”处。 ①增加拉手安装板的厚度； ②增加拉手安装板的面积； ③选用更长的膨胀螺钉； ④选用直径更大的膨胀螺钉
第24题评分说明：（6分）
1、（3分）整体性科学性
2、（3分) ①④⑤
综合性
25、传统列车的动力装置集中安装在机车上，在机车后面挂着许多没有动力装置的客车车厢。我国新开发的动车组把动力装置分散安装在客车车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，提高了列车的运行速度。如图所示为经过简化的动车牵引传动控制系统示意图。驾驶员向自动驾驶装置发出驾驶指令（设定速度），自动驾驶装置发出信号控制牵引传动装置运转，牵引传动装置驱动车轮转动，从而使动车运行，速度传感器检测动车的实际运行速度，并将测得的速度信号发送给自动驾驶装置与设定的速度进行比较，根据比较偏差值调整动车运行速度。

2009年全国卷ⅲ实用类文本阅读试题解析

2009年全国卷ⅲ实用类文本阅读试题解析2009年全国卷ⅲ实用类文本阅读试题解析：一、实用类文本阅读要求1、要求考生结合试题客观分析和理解所给文章材料；2、要求考生充分理解文章中的信息，根据文章内容和试题要求完成题目；3、要求考生掌握文章中的细节内容，通过文章的阅读，结合备选答案，选择出最恰当的答案；4、要求考生要充分理解题目，答题时要考虑文章中未提及的要素，以此来突出作者的写作特点与主旨；5、要求考生充分掌握语言知识，突出文章中的文字信息，把握文章中的表达方式，以此来收获更多的理解；二、实用类文本阅读题目类型1、单选题：针对文章中的特定内容进行选择，考生必须根据文章的内容进行比较，准确的把握文章的旨意，找出最佳答案；2、改错题：要求考生把握文章中的细节内容，识别文章中的语法错误，根据题目提示改正文章中的正确内容；3、论述题：要求考生结合文章的具体内容，运用自己的理解进行阐述文章的写作意图，把握文章的细节内容，从而分析出有效的结论；4、写作题：要求考生根据文章的内容，用自己的语言进行写作，表达作者的中心思想，以及文章的主旨。

三、实用类文本阅读答题技巧1、粗读全文：快速把握文章的大致内容，了解文章的主要信息；2、精读其中：在详细阅读文章的基础上，进行细节上的研究，准确把握文章的细节内容；3、查错补缺：及时找到文章中句子的不足，快速改正文章中所带来的错意和错误答案；4、分析判断：针对文章的中心，运用自身的判断和分析，准确完成给定的题目；5、答题步调：要按照正确的顺序答题，以免出现误读的问题，影响最后的结果。

四、2009年全国卷ⅲ实用类文本阅读试题示例例题：根据下面的文章内容，“To realize amazing market success, all of these tactics must be brought___1___ together.”句子中所空缺的单词是（）。

A、 effectivelyB、 subjectivelyC、 integrallyD、continuously答案解析：C选项 integrally 表示“整体地”，根据文章内容可以知道，这里要求把各个策略结合到一起，才能取得非凡的市场成功，故此空格处填入 integrally。