模块2
外研版英语九年级下册 Module 2 模块测试题
Module 2 模块测试题1．Students are taught to help and __________(尊重)each other in schools.2．His __________(行为)towards her was bad.3.If the sky is c________，there’s no rain or cloud and you can see very far.4．Some magazines come out m__________.5．“Don’t lie on the wet g__________.It’s bad for your health，”the mother said to her son.6．据我所知，李明的爸爸是位著名的作家。
__________ __________ __________ I know，Li Ming’s father is a famous writer.7．昨天一家报社采访了那位勇敢的母亲。
A newspaper __________ ____________ ____________ ________ the brave mother yesterday.8．它之所以成为奇观，也因为这个问题。
It is a wonder also __________ __________ this question.9．他不再弹钢琴了。
He didn’t play the piano __________ __________.10．随着我开车离开，村庄也消失在远处。
The village __________ __________ the distance as I drove far away.11．—How was your day off?—Pretty good！I ________ the science museum with my classmates.A．visit B．visited C．am visiting D．visits12．There is much homework for us ________.A．do B．to do C．doing D．does13．—________ is it from here to the railway station?—About ten kilometres.A．How far B．How soonC．How often D．How long14.Shanghai Disneyland has started to be built and it will be open ________ five years.A．in B．for C．from D．before15．I saw the bird fly ________ the cage.A．out B．out of C．out from D．out off16.________ people lost their homes in Japan’s earthquake.A．Two thousands B．ThousandC．Thousands of D．Thousand of17．—________ will he come back?—In two hours.A．How long B．How farC．How often D．How soon18.—Can a plane fly ________ the Atlantic Ocean?—Yes，but it needs to go ________ the clouds for hours.A．across；through B．through；acrossC．across；across D．through；through19．Listen ____，boys and girls.Here’s some good news for you.A．to B．careful C．up D．down20．—Do you often clean your classroom?—Yes，our classroom ________ every day.A．clean B．cleans C．is cleaned D．was cleaned Chi Li is one of the best known Chinese writers in the West.She was born in the west.She was born in the 1950s.__21__ 19，Chi entered a medical college in 1976.After she graduated，she __22__ as a doctor at a hospital in Wuhan.As she loved __23__ much more，she went to Wuhan University to study Chinese language and literature in 1983.She chose __24__ as her profession(专业)．During the 1980s，Chi wrote many works full of love.In the 1990s，her works，such as Apart From Love and The Sun Was Born，were __25__ lives of young people and everyday problems.Since 2021，Chi has __26__ a higher level in her works.And many of her novels have received a __27__ honor.Life Show is one of her representative (代表) works and __28__ has been translated into many languages.The __29__ shows the real life of a common woman in Wuhan.Chi says，“Writ ers don’t need to be anyone，__30__ they should be able to understand everyone.”So she often travels alone to get a feel of how the world is and tries to understand people from all social strata (阶层)．21．A.At the age of B．At the moment C．In the beginning 22．A.became B．worked C．enjoyed23．A.medicine B．travelling C．literature24．A.teaching B．writing C．nursing25．A.over B．under C．about26．A.reached B．arrived C．went27．A.great B．nice C．bad28．A.she B．they C．it29．A.picture B．story C．newspaper30．A.or B．till C．butA31．Nick has a vacation for 2 days.He can go________.A．hiking in the mountainB．fishing in the parkC．swimming in the lake32．Mr and Mrs King want to stay in Luoji Mountain with their seven-year-old son and eleven-year-old daughter.They need to pay________ for the trip.A．$240 B．$300 C．$36033．Lily likes the animals which can only be seen at night.Which of the following is her best choice?A．Trip 2. B．Trip 3. C．Trip 4.34．You’d better take ________ for the sightseeing in Trip 2.A．a sun hat B．a digital camera C．warm clothes 35．You should call ________ if you want to enjoy the sunshine in one of the trips.A．3497432 B．3497243 C．3597543BSince 1850，the temperature of Earth’s surface has increased about 0.6℃.Scientists predict it may warm much more by the end of this century.Who’s turning up the heat? Well，it seems that we are! Some of this global warming may be natural.However，nearly all scientists now agree that most of it is due to people’s actions.Over_the_past_150_years，we’ve_added_huge_amounts_of_certain_gases，especially_carbon_dioxide(CO2)to_the_air.These gases can keep heat near Earth’s surface，so more carbon dioxide means more heat is kept near Earth’s surface.Global warming may change the weather in ways that lead to more severe storms，floods and droughts.We add carbon dioxide to the air when we burn things，especially fossil fuels.Fossil fuels are energy sources formed from the remains of plants and animals that lived millions of years ago.Coal，oil，and natural gas are all fossil fuels.People in the United States and other countries started burning large amounts of fossil fuels more than a century ago.The amount of fossil fuels being burned each year has been increasing worldwide.The more we burn，__________________.What can we do to help? Nowadays to live a low-carbon life is quite popular in the world. Low-carbon means to reduce the amount of carbon dioxide.Saving energyand reusing are the key words.In fact，even the simplest everyday activities can make our lives low-carbon.36．What problem can global warming cause？(根据短文内容回答问题)__________________________________________________________37．What are fossil fuels？(同上)__________________________________________________________38．请将第一段中的画线句子翻译成汉语。
高一年级数学必修Ⅱ(模块2)期末考试题
班级 姓名 学号_______________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆高一年级数学（模块2）试卷（考试时间120分钟，满分150分）一、 选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）1.下面哪一个不是正方体的平面展开图（ ）（A ）（B ）（C ）（D）2.右图所示的直观图，其原来平面图形的面积是（A.4 B.42 C.223.用符号表示“点A 在直线l 上，l 在平面α外”，正确的是 （ ）A ．α∉∈l l A , ， B.α⊄∈l l A , C ．α⊄⊂l l A ,， D. α∉⊂l l A ,4．已知点A （2，1-），B （4，5），线段AB 的中点M 的坐标为 ( ) A ．M （3，3） B .M （1-，3-） C . M （3，2）, D .M （6，4）5．若b a 、为异面直线，直线c ∥a ，则c 与b 的位置关系是（ ） A.相交 B.异面 C.平行 D.异面或相交6.－y+1=0的倾斜角为 ( )A.150ºB.120ºC.60ºD.30º7.若Ａ（－２，３），Ｂ（３，－２），Ｃ（0，ｍ）三点共线，则ｍ的值为（ ） Ａ.1 Ｂ.－1 Ｃ.－5 Ｄ.5 8.直线2x-y=7与直线3x+2y-7=0的交点是（ ）A .(3,-1)B .(-1,3)C .(-3,-1)D .(3,1) 9.直线2x-3y+6=0与x 轴的交点是A,与y 轴的交点是B,O 是坐标原点则△AOB 的面积是（ ） A.６; B.３; C.4; D.510.两直线02=-+a y x 与02=+-b y x 的位置关系（ ） A.垂直 B.平行 C.重合11.右图的正方体ABCD- A ＇B ＇C ＇D ＇中，面对角线Ｂ＇Ｃ和Ａ＇Ｂ所成的角是（ ）A. ４５０B.６００C.９００D.３００12.直线3x+4y-13=0与圆22(2)(1)16x y ++-= 的位置关系是：（ ）A. 相离;B. 相交;C. 相切;D. 无法判定二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）13.如下左图是一个底面直径．．和高．都是4的圆柱的侧面积为 （最后的结果保留π）14.在平面直角坐标系中，A （2，3），B （-2，-1），则|AB|=15.已知A （-3，-5），B （5，1），则以线段AB 为直径的圆的方程为16.两圆22(2)(1)4x y -++=与22(2)(1)16x y ++-=的位置关系是三、解答题（本大题共6小题74分，17——21题各12分，22题14分）17.如图：AB =⋂βα，α⊥PC ，β⊥PD ，D C 、是垂足，试判断直线CD AB 与的位置关系？并证明你的结论。
教育培训的四个模块-概念解析以及定义
教育培训的四个模块-概述说明以及解释1.引言1.1 概述教育培训是一个广泛应用于各行各业的重要领域，它不仅为个人提供了终身学习的机会，也为企业和组织提供了培养和发展人才的渠道。
随着社会的快速发展和知识的不断更新，教育培训的重要性也日益凸显。
本文将探讨教育培训的四个模块，这些模块在教育培训中起着不可或缺的作用。
这些模块分别是：模块1、模块2、模块3和模块4。
每个模块都有其独特的特点和功能，通过对这些模块的深入了解和应用，可以更好地满足教育培训的需求。
在模块1中，我们将重点介绍教育培训的基础知识和理论，包括学习理论、教学法和评估方法等。
这些基础知识和理论为教育培训的实施提供了理论指导和方法支持。
模块2将介绍教育培训的设计与开发，包括培训需求分析、课程设计和教材编写等。
在这个模块中，我们将学习如何根据培训目标和学员的需求来设计和开发符合要求的培训课程。
在模块3中，我们将探讨教育培训的实施与管理，包括教师培训、课堂管理和教学评估等。
这些内容将帮助教育培训者更好地组织和管理教育培训活动，确保教学效果的最大化。
最后，在模块4中，我们将讨论教育培训的评估与反馈，包括学员评估、培训效果评估和持续改进等。
通过对培训过程和效果的评估，可以及时发现问题并采取相应的措施进行改进，提高培训的质量和效果。
通过对这四个模块的深入研究和应用，我们可以更好地理解教育培训的全貌和运作机制，为教育培训的实施提供有力的支持和指导。
在接下来的正文部分，我们将逐一介绍和探讨这四个模块的具体内容和应用。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以按照如下方式编写：第2部分：正文本文将根据教育培训的四个模块，分为四个小节进行探讨。
每个模块将涵盖不同的教育培训内容，旨在提供对不同教育培训模块的全面了解。
第2.1节：模块1在这一节中，将介绍第一个教育培训模块。
首先，将对该模块的定义和背景进行阐述，以使读者对该模块的意义和重要性有所了解。
接下来，将详细介绍该模块的目标和内容，包括所涵盖的知识点、技能培养和实践环节等。
六年级下册英语 Module 2模块测试卷 外研社一起含答案
六年级下册英语外研版一起Module2 模块测试卷一、单词辨音。
找出下列单词中画线部分读音不同的单词，将序号写在前面括号内。
( ) 1. A. hand B. later C. map D. planD. watch B. chair C. teacher ( ) 2. A. schoolD. dark B. far ( ) 3. A. car C. warmD. dry ( ) 4. A. happy B. any C. hurryD. cousinC. cloud B. mouth ) 5. A. shout (二、单项填空。
从A. B. C三个选项中选出可以填人空白处的最佳选项。
( ) 1. —Where are you going?—I'm going to ________ Xinghai Park.A. aB. theC. /( ) 2. They ________ hungry and angry ________ the monkeys.A. were; withB. are; ofC. was; with( ) 3. Then those naughty ducks went to our picnic and ________ all the sandwiches.A. haveB. hadC. has( ) 4. Now look at this photo. They ________.A. were eatB. was ateC. are eating( ) 5. In Shanghai it's going to be ________.A. rainingB. rainC. rainy三、完成句子。
用括号内所给词的正确形式填空。
1. I have got some books. I read ________ (they) every day.2. My father ________ (send) me an email yesterday.3. It is very cold these days. It ________ (snow) soon.4. She likes ________ (skate) in winter.5. What ________ (be) the date the day before yesterday?四、改写句子。
外研版(三起)英语六年级上册Module2模块重点归纳(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版Module 2模块重点归纳本模块重点学习用there be句型描述事物。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：一、习惯搭配/短语地点：the Changjiang River长江the West Lake西湖the Huangshan Mountain 黄山the Great Wall长城in China在中国Chinese shops中国商店Chinese restaurants中国餐馆其他：send an email to…给……发送电子邮件miss China思念中国want to do sth．想要做某事go to Chinatown去唐人街lots of许多Chinese dancing中国舞蹈二、惯用表达式Sometimes．有时。
Really?真的吗?We can’t go now．我们不能现在去。
Then let’s go tomorrow．那么让我们明天去吧。
Oh，that’s good．哦，那很好。
三、公式化句型描述某处有某人/某物的句型There＋be动词＋某人/某物＋地点．……有……be动词is/are某人/某物a boy一个男孩，a girl一个女孩，a teacher一名教师，a restaurant 一个餐馆，a square一个广场，a shop一家商店，a computer一台计算机，a bicycle一辆自行车，two birds两只鸟……地点there那里，here这里，in New York/China/Beijing/Shanghai/Chongqing 在纽约/中国/北京/上海/重庆，in the classroom在教室里，in our city 在我们的城市里……。
2023年春学期外研版八年级英语下册Module 2 模块综合测试卷附答案
2023年春学期八年级英语下册Module2模块综合测试卷(满分100分)一、单项选择（20分）()1.I have to well prepare for the math test tomorrow because it30%of the final exam.A.sets upB.puts upes upD.makes up()2.---Have you been to the museum?---Yes.I have been there twice.A.stillB.everC.yetD.never()3.---Is this new car yours?---No,I can't afford to pay for this kind of car.(选出可以代替划线部分的选项)A.is too poor toB.is able toC.is rich enough toD.doesn't want to()4.I am writing some emails,and I will them to my friends in England.A.sendB.takeC.bringD.give()5.You can't miss the Dahua Hotel.It's next to the library.(选出可以代替划线部分的选项)A.fail to seeB.loseC.feel sadD.find()6.He England and he will be back next month.A.has gone toB.has been toC.has gone inD.has been on()7.—I tried to pass the driving test,but I failed.—________.Good luck to you next time.A.That's greatB.It's interestingC.That's a pityD.Glad to hear that()8.My uncle left for England last year and we them so far.A.don't hear fromB.didn't hear fromC.haven't heard fromD.won't hear from()9.---you ever in a local hospital?---Yes,I have.I think it's a good experience for me.A.Do;workB.Did;workC.Will;workD.Have;worked()10.---How do you like the play Home with Kids?---Very good!I such a wonderful play before.A.don't seeB.never seeC.have never seenD.hadn't seen二、完形填空（10分）When I was15,my family left China.And a year later,we1to New York.Unluckily,my fathercouldn't2any food for my family.So I decided to3my family.I looked through the ads(广告) every morning and later found a4at Waterbury Hospital Health Centre.There I had to sweep floors.I smiled5remembered my father's advice.“Be proud6what you do,”my father said,“whether you're a boss or not.”So even if my job was the lowest,I felt7to do it.Each morning,I cleaned toilets,swept floors and did some other8work.And after meals I had to clean the plates and bowls.I worked hard because I wanted people to9“That young man does a nice job.”Through eleven jobs I've held,my10wise(明智的)words have stayed with me.I have swept floors, and I've been the manager.I think Dad would be proud.()1.A.moved B.ran C.entered D.sent()2.A.cook B.decide C.try D.buy()3.A.hold B.help C.miss D.count()4.A.dream B.work C.job D.mark()5.A.and B.but C.or D.so()6.A.in B.with C.of D.at()7.A.bored B.excited C.afraid D.nervous()8.A.easy B.difficult C.clean D.dirty()9.A.say B.speak C.tell D.talk()10.A.teacher's B.friend's C.father's D.mother's三、阅读理解（20分）ATony Wheeler was born to travel.His father worked for an airline.For the first16years of his life,Wheeler and his family lived in many different countries.In the early1970s,Tony met a young woman named Maureen.They soon married.Before getting jobs, Tony and Maureen wanted to travel.They took a yearlong trip from England,through Asia,to Australia.On the trip,they visited places like Iran,India,and so on.When Tony and Maureen arrived in Australia,people asked many questions about their trip.To answer these questions,Wheeler wrote a book called Across Asia on the Cheap.The book told people about different countries'weather,customs,and places to see.But unlike other travel books then,Tony Wheeler's book also talked about places that most tourists did not go to.He also wrote about unusual things to see and do.The book was very popular.Tony and Maureen started a company called Lonely Planet.They continued travelling.They wrote books for each place they visited.Today,800people work for Lonely Planet.The company has over650books.TonyWheeler,the great traveller,still writes about travels to many places and will bring us more surprises.()1.Tony Wheeler and his wife ended the year-long trip in________.A.EnglandB.IranC.IndiaD.Australia()2.Tony Wheeler wrote the book Across Asia on the Cheap to________.A.make money for his next tripB.tell people about his new companyC.draw people's attention to his familyD.answer people's question about his trip()3.How was the book Across Asia on the Cheap different from other travel books then?A.It was longer and more popular.B.It was the first travel book in the world.C.It talked about places that most tourists did not go to.D.It talked about a country's weather and customs.()4.Which of the following is TRUE about Tony Wheeler's company?A.His father started it.B.It is an airline company.C.Hundreds of people work for it.D.It has no books about travelling.()5.The passage mainly talks about________.A.a great traveller and his booksB.a tour of different countriesC.a great writer and his familyD.different kinds of companiesBAs a volunteer teacher,I travelled a long way to a small village school in Longzhou,Guangxi.On my way there,I thought about the village,the school,and the children there.However,my heart sank when I arrived there.It wasn't what I expected.It didn't look like a school at all.The school had only3rooms,one for Grades 1,2and3,and another for Grades4,5and6.There was a third one for me.The children welcomed me warmly on my first day.They asked me a lot of questions,and I told them stories and my life in Shanghai.The next day,I gave them a test to find out their level.To my surprise,although the test was very easy,over half of them failed it,yet they all wanted to learn new things.I knew they needed me.I am busy preparing lessons,and reading test papers every night.I enjoyed teaching these lovely andhardworking children,and I could see that they were making progress with my help.I have also learned a lot from them.I under stand their lives better and we are now good friends.I have worked in Longzhou for a year now.I'm very happy,and the experience has been very useful for me.I love the small village and the children.In fact,I would like to continue working here.()6.The writer found there were only rooms in that school.A.twoB.threeC.sixD.one()7.In the passage,"my heart sank..."means that the writer.A.felt excitedB.was happyC.felt sadD.was angry()8..The writer found the students'level was she expected after the first test.A.just asB.higher thanC.lower thanD.as low as()9.What does the writer think of her experience in Longzhou?A.It is boring.B.It is silly.C.It is meaningless.D.It is useful.()10.Which of the following statements is not true?A.Both the volunteer teacher and the students are working so hard.B.The volunteer teacher doesn't like to work there any longer.C.The students became better and better with the help of the volunteer teacher.D.The experience in Longzhou is useful for the volunteer teacher.四、根据句意及汉语意思填写单词（5分）1.We will go to________(法国)on holiday this year.2.There are many________(古老的)buildings in this village.3.Lucy entered three________(比赛)at school last term.4.Tom________(邀请)his friends to his father’s birthday party yesterday.5.He is the twentieth________(国王)in the country?五、根据汉语意思完成句子（10分）1.到目前为止,我们已为希望工程筹了十万元。
九年级英语外研版上册Module2_模块知识点梳理课件
Module2模块知识点梳理课件重点短语May Day/ Labour Day National Day Independence Day be founded since then national flags a three-day holiday make a plan for...public holiday have one day off1.五一劳动节2.国庆节3.独立日4.被创建5.自从那时候起6.国旗7.一个三天的假期8.为……制定一个计划9.公共假期10.休息一天11. 在那一天12. 各种各样的13. 假期活动14. 假期季15. 度假/休假16. 一些特殊的事情17. 野炊18. 某些好玩的地方19. 玩的开心20. 一……就Key phraseson that day all kinds of holiday activities vacation season take a vacation something special have a picnic somewhere nice have (great) fun/enjoy oneself as soon as21.作简短的演讲22.为…感恩23.乘船抵达美洲24.横渡大西洋25.种玉米26.第二年； 翌年27.摆放餐具28.一年一次29.也30.过得快乐; 玩得高兴Key phrasesmake short speeches give thanks for … arrive in America by ship cross the Atlantic grow corn the following year lay the table once a year as well enjoy oneself…We only have one day off .day off 意思是“休息日，休假日”，通常指工作日的时候请假。
牛津模块二Unit2 单词、短语讲解
模块二Unit 2 知识点wish you were here1.contain vt. 包含, 容纳This food contains many kinds of nutrients.这种食品含有多种营养物质。
He found a jar containing a lot of coins.include vt. 包括, 包含The nutrients include protein, minerals, vitamins and fiber.这些营养物质包括蛋白质、矿物质、维生素和纤维。
I have to prepare food for seven people, including me.= I have to prepare food for seven people, me included.2. supply1) supply n. 补给, 供给, 供应品the supply of sth.The water company cut off the supply of water for no good reasons.2) vt. 补给, 供给, 提供, 补充, 代理supply sth for sb=supply sb with sthprovide sth for sb=provide sb with sthoffer sb sth=offer sth to sb3. astonish vt. “使惊讶”astonish sbastonished adj. 惊讶的be astonished at/by sth.be astonished to do sth be asto nished that…astonishing adj. 惊人的; 令人惊讶的astonishment n. 惊讶in/with astonishment4. suggest(1)建议suggest n./pron./doing sth/that…(should ) do…(2)暗示，表明5. in case , in case of 以防，万一in this / that case 如果这/那样的话in any case 不管怎样、无论如何in no case决不Take a hat with you in case the sun is very hot.I don’t think I’ll need any money but I will bring some in case.In case of rain, they can’t go.In that case, I would prefer to stay on the bus.6. up closeclose adj. adv. 常与to连用closely adv. 严密地，仔细地，密切地，亲密地watch sb. closelyShe stood close to her teacher so that she could watch closely.They kept a close watch on the thief.= They watched the thief closely.7．look forward to sth. / doing sth (to 是介词)The days she has been looking forward to ______ at last.A. cameB. comingC. have comeD. is coming8. (1) no matter +who(m) /where/which/what/how/when=wh-+ever均能引导让步状语从句No matter where you go, I’ll go with you=Wherever you go, I’ll go with you.I will not believe him no matter what he says.=I will not believe him whatever he says.(2) 引导主语从句和宾语从句只能用whoever, whomever, whatever, whicheverI will not believe whatever(=anything that )he says. (不用no matter what)Give it to whomever(=anyone whom) you can trust. (不用no matter whom) Whichever of you comes in first will receive a prize. (不用no matter which) (3)however=no matter how引导让步状语从句时，常与形容词与副词连用However hard the tried, he would never get to the top of the company.= Now matter how hard he tried, he would never get to the top of the company.9. on business 出差on sale 出售10.be tired of 对---感到厌烦11.on camels by camel12.turn upside down13. by accident=by chance14. a piece of equipment15. come into one’s view16. in one’s view in my view =in my opinion从我的观点看In my view, he should never have been offered the job in the first place.在我看来，原先压根儿就不该给他这份工作。
模块二：砌筑工程施工(2)
3、确定砖的组砌方法（实心砖砌体）：
一顺一丁、三顺一丁、梅花丁；全顺、两平一侧、全丁
工作任务3 砖砌体施工工艺
（1）抄平、放线 （2）摆砖样 （3）立皮数杆 （4）挂准线 （5）铺灰、砌砖 （6）楼层轴线的引测 （7）各层标高的控制
砖墙砌筑的施工过程一般有抄平、放线、 摆砖、立皮数杆、挂线、砌砖、勾缝、清理 等工序。 • 1、抄平
工作任务4 砖墙砌筑质量要求
一、基本要求 1、横平竖直、厚薄均匀：水平灰缝的厚度应该不小 于8mm，也不大于12mm，适宜厚度为10mm。 2、砂浆饱满：砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得小于 80％。 3、上下错缝、内外搭砌：错缝长度一般不应小于 60mm。避免上下通缝；适当使用丁砖作为拉结。 4、接槎牢固：临时间断处应砌成斜槎，以保证接槎 部位的砂浆饱满，斜槎的水平投影长度不应小于高 度的2/3 。 抗震设防烈度小于7度的地区，临时间断处除转 角处外，也可留直槎，但直槎必须做成凸槎，并加 设拉结钢筋。
石灰膏
• 2、砌筑砂浆
• 1）水——拌制砂浆用水，水质应符合国家现行标
准《混凝土拌合用水标准》JGJ 63的规定。
• 2）砂浆 ——砌筑砂浆填充砖之间的空隙，并将
其粘结成一整体形成砌体。
• ①砌筑砂浆一般采用水泥砂浆和混合砂浆。按组 成材料的不同分为：水泥砂浆、水泥混合砂浆、 非水泥砂浆。 • ②砂浆性能指标：M15、M10、M7.5、M5和M2.5五
• 设有钢筋混凝土构造柱的墙体，应先绑扎构造柱钢筋，然 后砌砖墙，最后支模浇注混凝土。砖墙应砌成马牙槎（五 退五进，先退后进），墙与柱应沿高度方向每500㎜设 水 平拉结筋，每边伸入墙内不应少于1m如图4-5所示。
4、砖柱的砌筑要求
• •
外研版英语六年级上册Module 2 模块说明教案与反思
Module 2满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长模块说明Module description本模块主要使用there be句型描述一个景点或城市的特征与地理位置。
这一模块分为两个单元。
Unit 1主要是描述国外唐人街的特征。
本单元的主课文情景是西蒙发现大明在给家人发邮件，并得知大明想家了，于是提出带大明去唐人街的想法。
大明对唐人街很感兴趣，让西蒙多给他介绍些相关信息。
西蒙告诉大明，唐人街上有许多中国商店和饭店，还有“中国舞蹈”。
听完西蒙的介绍，大明想立刻就去唐人街，但现在太晚了，西蒙建议明天去。
Unit 2主要是描述中国的一些名胜古迹的地理位置及特征。
本单元的主课文情景是西蒙展示并介绍四张明信片：黄山位于安徽省，是中国著名的山岳之一；长江有六千多千米长；西湖位于杭州市，是中国众多美丽湖泊之一；长城有两万多千米长。
教材重点通过听、说、演、练等活动，使学生熟练掌握与该模块相关的功能词汇和交际用语，进一步提高学生的语言综合运用能力。
本模块重点学习使用there be句型的一般现在时的用法，并用该句型描述一个景点或城市的特征与地理位置。
其中“There is＋不可数名词”的用法，对六年级的学生来说是有一定难度的，因此教师在教学过程中不必过多地讲解该句型的理论知识，只需帮助学生将教材中出现的或学习过的不可数名词进行归纳总结，然后告诉学生这些名词需要用there is来介绍即可。
小学六年级的学生已经具备了一定的英语基础，也掌握了学习英语的基本方法。
因此教师在这一阶段的重要任务是关注学生的学习兴趣和学习体验，培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
本模块的话题贴近学生的实际生活，教师可以利用学生周围的实际生活环境，引导学生运用本模块所学的新语言，积极实践，大胆交流。
1．掌握新单词：dancing、Chinatown、sometimes、shop、then、ah、strong。
模块2答案部分
Module 2 What can you do?Unit 1 I can play the piano基础练Ⅰ.词汇1. piano2.tennis3.table tennis4.ride5.俱乐部6.学期7.板8.worry9.teachⅡ.短语1. 弹钢琴2.打乒乓球3.骑自行车4.讲汉语（中文）5.在黑板上6.加入俱乐部Ⅲ.句型及交际用语1. like to join; for2.What about3.Can; I can’t4.Which club5. I think ;because6.can ;well7.Don’t worry8.So Ⅳ．根据汉语意思完成句子1.ride a bike2.speak Chinese3.on the board4.worry about5. I want toⅤ．单项选择1.C 球类前不加冠词，乐器类要加冠词。
2.A 要加入哪个俱乐部。
3.D 由答语可以知道他不会做饭。
4.A 操某种语言用speak.5.A 自己能够照顾自己。
Ⅵ．句型转换1. I like swimming in the river.2.Are they your3.How beautiful a4.What can ; play5.don’t think your grandpa is a kind man.Ⅶ．补全对话1.D2.E3.A4.C5. B语法句型练I. 根据汉语提示完成下列句子，每空一词1.club2.term3.board4.worry5.teachesⅡ.按要求完成下列各句，每空一词1.What is2.How old your father.3.What is checking4.aren’t5.Do feel coldModule 2 My familyUnit 2 These are my parents.I. 词汇1.monitor2.fast3.only4.ball5.team6.best7.promise8.分数；得分9.整洁的10.每一个人（大家）Ⅱ.短语1.友好相处2.准备去做3.保证…4.擅长于5.帮助某人做某事6.打扫卫生Ⅲ.句型及交际用语1.the beginning of we are choosing2.to be3.Select;as ; to help4.My father’s job5.is a nurse6.neat基础练Ⅳ．根据汉语或首字母提示完成句子1.fast2.fit3.tidy4.promise5.justⅤ．单项选择1.B 周日早上的睡懒觉in bed.2.D 玩电脑游戏play computer games.3.B 谢谢某人的什么礼物+for.4.A 追公共汽车run after.5.A shopping 买东西。
外研版英语八下_Module 2 模块基础练习题
外研版八年级英语下册模块基础练习题Module 2 ExperiencesUnit 1 I've also entered lots of speaking competitions.一. 根据汉语意思补全单词1. 梦；梦想dr _ _ m2. （使）参加；（使）报名ent _ _3. 奖品；奖项pr _ z _4. （有财力）买得起，付得起aff _ _ d5. 邀请inv _ t _6. 曾经；从来；在任何时候ev _ _7. 比赛；竞争c _ mp _ t _ t _ on二. 根据汉语意思写出下列短语1. 一等奖__________2. 编写；写作__________3. 编写；创作__________4. 演讲比赛__________三. 根据句意及课文内容完成句子1. _____ you _____ _____ any prizes before?你以前曾经得过奖吗？2. But I _____ _____ it. 但是我负担不起。
3. —I've _____ _____ now.我现在已经不再尝试了。
—That's _____ _____.真遗憾。
4. Have you ever _____ _____ other kinds of competitions?你曾经想过其他类型的比赛吗？5. ...I will _____ you _____ _____ with me.……我会邀请你和我一起来。
四. 阅读理解Earthquakes are hard to predict, but do you know what to do before, during and after an earthquake? Here’s some advice:Before an earthquakeIt’s necessary to prepare yourself and your family. All family members should know how to turn off gas, water and electricity and know useful telephone numbers (doctor, hospital, police, etc.).During an earthquakeIt’s important for each of you to stay calm. If you are indoors, quickly move to a safe place in the room such as under a strong table. The purpose is to protect yourself from objects. Stay away from windows, large mirrors, heavy furniture and so on. If you’re cooking, turn off the gas. If you’re outdoors, move to an open area like a playground. Move away from buildings, bridges and trees. If you are driving, stop the car as soon as possible, staying away from bridges and tall buildings. Stay in your car.After an earthquakeOnce the shaking has stopped, DO NOT run out of the building at once. It’s better to wait and leave when it’s safe. Check around you and help the people who are in trouble. If your building is badly broken, leave it. If you smell gas, get everyone outside and open windows and doors. If you can do it safely, turn off the gas. Report it to the gas company.1. Which of the following is mentioned in the second paragraph?A. People should know how to turn on gas.B. People should know how to save water.C. People shouldn’t put heavy boxes over beds.D. People shouldn’t forget the useful phone numbers.2. When an earthquake happens, can help you deal with it.A. standing stillB. staying calmC. looking outsideD. moving indoors3. During an earthquake, if you are driving in an open area, you should .A. speed up your carB. stop your car and stay inC. slow down your carD. stop your car and run out4. When the earth stops shaking, you should .A. check around you firstB. run out of the building at onceC. break the windows and doorsD. write a report to your company5. You can learn after reading the passage.A. what an earthquake is likeB. what to do to avoid an earthquakeC. how an earthquake happensD. how to protect yourself in an earthquake参考答案一. 1. dream 2. enter 3. prize 4. afford 5. invite 6. ever 7. competition二. 1. first prize 2. write about 3. make up 4. speaking competition三. 1. Have, ever won 2. can't afford 3. stopped trying; a pity 4. thought about 5. invite, to come四DBBADUnit 2 They have seen the Pyramids.一. 根据汉语意思补全单词1. 搬家；改变……的位置mo _ _2. 派遣去；命令……去s _ _ d3. 古老的；古代的anc _ _ _ t4. 相混合；融合m _ x5. 惦念；怀念；想念m _ ss二. 根据汉语意思写出下面短语1. 倒数；倒计时__________2. 目前，现在__________3. 遍及全世界__________4. 到目前为止__________5. 盼望做某事__________三. 根据句意及课文内容完成句子1. Mike Robinson is a _____ American boy...迈克•罗宾逊是一个15岁的美国男孩……2. ...it _____ _____ Peter _____ _____ in Germany, France and China before.……以前公司曾派彼得去德国、法国和中国工作过。
国培--中小学教育技术能力培训作业 模块2
模块2活动1步骤1形象地说,教学设计是为老师们在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁。
是教学中必不可少的重要环节。
请参阅《教育技术能力标准》中的教学设计定义，结合右图，认真思考模块2活动1步骤1模块2活动2步骤2请认真阅读“模块2 资源” > “优秀案例1”中的《Windows XP 附件程序及应用》和《识字4》，这些案例与您过去的教学过程中的所设计的教案有哪些不同？参考学友的观点再谈谈您的想法。
模块2活动2步骤2“模块2 资源” > “优秀案例1”中的《长方形与正方形的周长》和《北魏孝文帝改革》案例，这些案例在教学设计上是如何体现“双主”教学设计的？模块2活动2步骤2阅读“模块2 资源” > 学习内容分析案例，请您在小组内谈一谈这些案例在学习内容分析方面的成功和不足之处。
模块2活动2步骤2·请在“模块2 资源” > “教学目标案例”中的练习1、练习2、练习3、练习4中任选一个练习，为其选择合适的教学目标。
再谈谈为什么？模块2活动2步骤2·在“模块2 资源” > “教学目标案例”中的《教学目标分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。
模块2活动2步骤2在学习小组内，认真阅读“模块2 资源” > “学习者特征分析”中的《学习者特征分析1、2》，思考：·应该如何分析学习者特征？模块2活动2步骤2认真阅读“模块2 资源” > “学习者特征分析”中的《学习者特征分析优秀案例》。
讨论：学习者特征分析应该注意哪些方面的问题？在“模块2 资源” > “学习者特征分析”中的《学习者特征分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。
模块2活动4步骤1模块2活动5步骤1进行本模块学习反思，将你自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module2 模块整体教案
Module2模块教材分析一、模块教学分析本模块是外研版四年级英语第一模块，教学内容是学习用英语讲述发生的事情，学习现在进行时的一般形式及用法。
本模块可采用情聚对话，游戏巩固，拓展练习等教学法，要注重精讲多练，充分利用图片让学生用听、说、猜等学习方法，来提高口语交际能力。
同时创设合情合理的语言情境，让学生感知语境，大胆说，并结合小组的表演活动，引导学生正确表述正在发生的事，激发学生学习兴趣，树立其英语学习的自信心，培养集体荣誉感和竞争意识。
二、模块教学目标（一）知识目标（1）能听懂、说出：I like.../She likes.../He likes.../We like.../This is my...和He’s /She’s doing...等重点句型。
（2）能听说读写：swim,run,picture,friend,read a book,watch TV,a toy car,fly a kite,ride a bike,listen t o music,talk to,little,play with,take pictures等词汇及短语。
（二）能力目标（1）通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本模块词汇和主要句型，并运用现在进行时表达正在发生的事情。
（2）能解决实际的生活问题，形成良好的语言交往能力。
（三）情感态度目标（1）通过本模块学习，养成主动用英语交际的习惯。
（2）通过本模块学习，形成乐于助人的良好品德。
（四）文化意识目标（1）激发学习兴趣，树立自信心。
（2）增强集体荣誉感，树立竞争意识。
（五）学习策略目标（1）能够在情境中进行真实交际。
（2）能够自主学习并总结存效的学习方法。
三、模块教学设想模块课时安排建议：共分4课时第一课时：Unit1She’s reading a book.1.Listen,point and say.2.Listen,point and find“-ing”第二课时：Unit1She’s reading a book.3.Listen and say.4.Practise.第三课时Unit2What are you doing?1.Listen and chant.2.Listen and say.3.Listen and match.Then say.第四课时：Unit2What are you doing?4.Listen and say.Then sing and do the actions.5.Mime,ask and answer.6.Do and say.。
教育技术能力培训模块2答案
模块2\活动1\第1步教学设计的基本概念教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
（一）设计过程具体包括：1．分析学习需求；2．确定教学目标；3．设计解决方法；4．就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。
（二）设计要素具体包含：教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。
（三）教学设计的理论基础是：现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。
（四）教学设计与写教案的关系：是继承与发展的关系。
（五）提倡教学设计的主要目的：1．提高课堂的教学效率和教学效果；2．提高教师的专业素质和教学技能；3．促进教学研究和教学改革的深化。
谈谈对你教学设计的认识对于教学设计，我想从以下几方面简单谈谈粗浅认识。
一.教学设计的概貌教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
具体而言，教学设计具有以下特征。
第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
第三，教学设计是以系统方法为指导。
教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
二.教学设计的定义加涅曾在（教学设计原理）(1988年）中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。
高教版中职英语基础模块二教学计划
高教版中职英语基础模块二教学计划高中英语基础模块 2。
目标。
提高学生的英语语言技能，包括听力、口语、阅读和写作。
拓宽学生的语言知识和文化意识。
为学生的高等教育和职业生涯做好准备。
内容。
单元 1，交流。
交际策略。
社会互动。
礼仪和习俗。
单元 2，信息传递。
信息识别。
信息表达。
信息解释。
单元 3，解决问题。
问题分析。
决策制定。
提出解决方案。
单元 4，知识获取。
阅读理解。
听力理解。
信息收集。
单元 5，文化探索。
跨文化交际。
文化习俗。
社会价值观。
单元 6，综合实践。
项目制作。
合作学习。
自主学习。
教学方法。
沟通教学法。
专注于语言的实用应用。
鼓励学生积极参与。
任务型教学法。
以任务为导向，提高学生的语言技能。
内容教学结合。
将语言学习与文化内容相结合。
评估。
形成性评估。
定期反馈，促进学生的学习。
包括课堂参与、作业和测验。
总结性评估。
对学生的语言能力进行全面评估。
包括期末考试、项目和论文。
中文回答：教学计划。
高中英语基础模块 2。
目标。
提高学生的英语语言技能，包括听力、口语、阅读和写作。
拓宽学生的语言知识和文化意识。
为学生的高等教育和职业生涯做好准备。
内容。
单元 1，交流。
交际策略。
社会互动。
礼仪和习俗。
单元 2，信息传递。
信息识别。
信息表达。
信息解释。
单元 3，解决问题。
问题分析。
决策制定。
提出解决方案。
单元 4，知识获取。
阅读理解。
听力理解。
信息收集。
单元 5，文化探索。
跨文化交际。
文化习俗。
社会价值观。
单元 6，综合实践。
项目制作。
合作学习。
自主学习。
教学方法。
沟通教学法。
专注于语言的实用应用。
鼓励学生积极参与。
任务型教学法。
以任务为导向，提高学生的语言技能。
内容教学结合。
将语言学习与文化内容相结合。
评估。
形成性评估。
定期反馈，促进学生的学习。
包括课堂参与、作业和测验。
总结性评估。
对学生的语言能力进行全面评估。
包括期末考试、项目和论文。
八年级上册英语2模块的2b知识点
八年级上册英语2模块的2b知识点在八年级上册英语2模块的2b课程中，我们学习了一些重要的知识点，这些知识点将对我们未来的学习和实际应用有所帮助。
本文将对这些知识点进行详细介绍和解析。
一、过去完成时过去完成时用于表示过去某个时间点之前已经完成的动作。
它由had + 过去分词构成。
例如：“I had finished my homework before I went to bed last night.”这句话的意思是：“我昨晚上床前已经完成了我的作业。
”在这个例子中，“had finished”就是过去完成时。
二、动词不定式作主语动词不定式可以作为主语使用。
例如：“To learn a new language is important.”这句话的意思是：“学习一门新语言很重要。
”动词不定式的形式是“to + 动词原形”。
三、反意疑问句反意疑问句是一种在英语中经常使用的简单句式，用于表示对某一句话的确认或疑问。
例如：“She is a good teacher, isn't she?”这个反意疑问句的意思是：“她是一位好老师，是吗？”其中，“isn't she”是反意疑问句的附加疑问部分。
四、过去进行时过去进行时用来描述一件过去某个时间点正在进行的事情。
它由was/were + 现在分词构成。
例如：“I was studying when he called me.”这个句子的意思是：“当他给我打电话的时候，我正在学习。
”这里的“was studying”就是过去进行时。
五、被动语态被动语态用来描述一个动作所受到的影响，它由be + 过去分词构成。
例如：“The book was written by J.K. Rowling.”这个句子的意思是：“这本书是由J.K.罗琳写的。
”在这个例子中，“was written”就是被动语态。
六、情态动词情态动词是一种特殊类型的动词，它们用于表示某种情态或意愿。
2路继电器模块
2路继电器模块是一种电子模块，用于控制和转换电路信号。
它包含两个继电器，可以分别控制电路的通断状态，实现电路的开关或转换功能。
2路继电器模块通常用于各种自动化控制、机电设备、智能家居等应用中，作为控制电路的重要元件。
继电器模块按照工作电压可以分为直流继电器模块和交流继电器模块，按照触点数量可以分为单路继电器模块和多路继电器模块。
常见的继电器模块还包括防爆继电器模块、固态继电器模块、时间继电器模块等。
在使用继电器模块时，需要注意选择合适的型号和规格，以满足实际应用的需求。
同时，还需要注意正确连接电源和控制信号，确保继电器的正常工作，避免损坏或引发安全事故。
如需了解更多关于继电器模块的信息，建议查阅电子工程相关专业书籍或咨询专业人士。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认知学习领域目标分类:知道、理解、运用、分析、综合和评价。
情感学习领域目标分类:感是对外界刺激的肯定或否定的心理反应，如喜欢、厌恶等。
克拉斯伍(D. R. Krathwohl)等制定的情感领域的教育目标分类依据是价值内化的程度。
该领域的目标共分五级：①接受或注意：学习者愿意注意某特定的现象或刺激;②反应：学习者主动参与，积极反应，表现出较高的兴趣;③评价：学习者用一定的价值标准对特定的现象、行为或事物进行判断;④组织：学习者在遇到多种价值观念呈现的复杂情境时，将价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，确定它们的相互关系以及它们的相对重要性，接受自己认为重要的价值观，形成个人的价值观体系。
例如，先处理集体的事，再处理个人的事等；或是形成一种与自身能力、兴趣、信仰等协调的生活方式等;⑤价值与价值体系的性格化：学习者通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性。
动作技能学习领域目标分类教学目标的分类:小活动——认知领域的最底层"知道"层次；对问题2的回答，学生的学习可以达到"理解"、"运用"层次；而对问题3的回答，学生的学习则达到了"分析"、"综合"、"评价"的水平。
新课程中的三维学习目标新课程标准在目标的陈述上，都包括了知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面。
这与过去的教学大纲有着显著的区别。
新课程标准全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，用尽可能清晰的行为动词从这三方面对学生的学习成果进行描述。
使素质教育理念切实体现到日常教育教学过程中。
例如：收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化。
(《历史课程标准》)认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识，养成收听、收看天气预报的习惯。
(《地理课程标准》) 通过统计家庭每天丢弃垃圾袋的数量，学生经历数据收集、处理、呈现的过程，体会塑料垃圾对人类生活可能产生的危害。
（《数学课程标准》）知道科学技术给人类与社会发展会带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活。
(《科学课程标准》)在唱歌、绘画、制作的过程中，共同分享创作的乐趣和喜悦，体会怎样表达对祖国、对亲人的爱。
(《艺术课程标准》)新课程的三维目标的内涵是：知识与能力：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。
过程与方法：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。
过程——指应答性学习环境和交往、体验。
方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）教学目标表述一般用语表一般特征即使对学生特征作最简单的分析也会对选择教学方法和教学媒体提供很大的帮助。
例如，阅读水平低于平均程度的学生，采用非印刷媒体教学更有效。
如果学习者对主题缺乏兴趣，可以考虑采用高刺激的教学媒体，例如：戏曲录像带、模拟游戏和其他采用技术的活动。
学习者首次进入新的概念领域时，需要更多直接的、具体的经验，例如：参观访问、角色扮演等。
具有丰富背景知识的学习者可以考虑采用抽象的视听教学材料或文字材料。
入门能力当你开始设计一节课时，通常假定学习者都缺乏你计划讲授的知识和技能，需要通过课堂教学来学习这些知识/技能。
在学校里，教师很少笼统地接受学生已经具备先修知识这一假设。
学校总是把各种能力层次不同的学生编在同一个班级中。
教师在上新课程之前，已经估计到有些学生可能需要补课。
因此，教师必须要采用非正式或者正式的方法来验证对入门能力的估计。
非正式的验证方法可以是课堂提问、课下交谈等。
正式的验证方法有：标准化测试、临时的考试等。
在教学开始之前，也要通过讨论和前测等方法，对教学内容进行前期评估。
如果学习者已经掌握了你计划讲授的那些内容，教学的过程就不需要了，否则就是浪费学生和教师的时间学习风格知觉偏好和强度学习者对感觉通道的偏好因人而异。
主要的感觉通道有：听觉、视觉、触觉和运动知觉。
支持这种分类的人声称：很多学生不擅长接收听觉媒体，所以对于广泛使用的课堂讲授提出怀疑。
他们发现那些学习迟缓的人更适合于采用触觉或着运动知觉，坐在那儿听讲对他们来说是一件很困难的事情。
人们对触觉和运动知觉的偏好随着年龄的增长逐渐减弱。
信息处理习惯信息处理习惯包含有多个变量，这些变量描述个体是按照什么方法来完成信息认知过程的。
现在智力风格一般分为四类：具体有序、具体随机、抽象有序和抽象随机。
具体有序的学习者喜欢直接的、按照一定的逻辑顺序呈现的一手的经验。
他们最适合采用练习本、程序教学、示范、结构化实验操作等学习方法。
具体随机的学习者，倾向于采用反复试验（trial and error ）的方法，从探索性的经历中很快得出结论。
他们比较适合采用游戏、模拟、独立研究和发现性学习等学习方式。
抽象有序的学习者能够熟练地解析语言和符号化信息，尤其是信息是以逻辑化呈现时。
对于他们来说，阅读和听演讲是首选的学习方式。
抽象随机的学习者善于从以人为媒介的演讲中抽取中心意思，他们会对演讲者的语调、演讲风格以及传达的信息做出回应。
这类学习者最适合采用小组讨论、附有问答的讲授、看电影和看电视等方式学习。
动机因素不同的情感因素会影响我们把注意力集中在哪里、能集中多长时间、在学习过程中投入多少精力、情感对学习的干扰等。
焦虑、成就动机、社会动机、谨慎、竞争性等是学习过程中经常提到的重要的因素。
动机是一种内在状态，这种状态引导人们选择或者回避特定的目标和经历。
动机决定人们将做什么而不是他们能做什么（Keller ，1987 ）。
动机决定着学生将注意哪一个学习目标，忽视哪一个学习目标，所以动机对学生的学习成绩有很大的影响。
动机决定了学生将在哪些教学目标上下功夫。
诱发动机的因素有内驱型和外驱型两类。
内驱型因素指的是由经历和任务本身产生的动机，例如挑战和好奇等。
一个注意力集中时间较短的学生可以花费几个小时的时间玩计算机游戏，但是却很难花费10 分钟读书。
外驱型因素指的是由任务以外的因素产生的动机，例如分数和表扬。
学生可能会长时间地努力工作，以取悦自己喜欢的老师。
研究发现，内驱型动机一般来说更有效。
一个内驱激励的学生，由于个人对学习资料的兴趣，通常会花更多的时间学习，习得的知识也更多。
因此，如果可能的话，最好培养学生对学习的内驱型动力。
Keller （1987 ）的ARCS 模型，可以帮助我们描述学生的动机。
Kelle 描述了4 个方面的动机：注意（attention）：指学生是否感觉教学是有趣的，值得他们认真对待。
适当（relevance）：指学生是否感觉教学能够满足或实现个人的目标或需要。
自信（confidence）：指学生是否希望通过自己的努力获得成功。
满意（satisfacation）：指学生从教学中获得的内在和外在的奖励。
生理因素与性别差异、健康和环境条件有关的因素对学习效果有明显的影响。
男孩和女孩对不同的科目态度也不一样。
例如，男孩比女孩更喜欢竞争性、攻击性（aggressive ）的活动。
所以，他们在竞争性活动中的成绩要比女孩好。
饥饿和疾病明显地影响学习。
温度、噪音、光线、一天中不同的时间，影响我们集中和维持注意力。
不同的人对这些因素有不同的偏好和忍耐力。
第一模块测试题参考答案1 根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训选：A、C2 教育技术的本质是：选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源选：C3 教育技术的研究对象是：选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生选：B、C4 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示选：C5 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术选：A第二模块测试题参考答案说明：以下纯属个人意见，仅作参考。
1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。
3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是行为主义4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。
5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。
7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：答：理解。
8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括答：学习环境分析9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？答：标准、行为、教学对象、条件。
10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：答：理解。
第三模块测试题参考答案1、选择教学媒体的四个主要依据包括答：依据教学条件、目标、内容、对象2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？答：字母卡片4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？答：重现性5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）答：发现学习、讨论、协作学习6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。