幼儿园中班科学教案详案：越变越长
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“越变越长”。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，探索如何将短的事物通过拼接、延伸等方法变长，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其科学精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。
难点：培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够将所学方法应用于实际情境。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用拼接玩具、图片、磁性教具等。
2. 学具：每组一套拼接玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《小蚂蚁搬家》引入，讲述小蚂蚁如何将食物从短距离搬运到长距离的过程，引导幼儿思考如何将短的事物变长。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示演示用拼接玩具，展示如何将短的玩具通过拼接变长。
（3）教师邀请一名幼儿上台演示拼接过程，其他幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用拼接玩具进行练习，尝试将短的玩具拼接变长。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，并给予鼓励。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用彩笔在画纸上将图片中的短线条延长。
（2）幼儿分享自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课程越变越长2. 探索主题：拼接、延伸3. 内容结构：（1）观察事物，寻找变长方法（2）动手操作，实践拼接技巧（3）空间想象力，应用于实际情境七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的事物，尝试用拼接、延伸的方法将其变长。
（2）画一幅以“越变越长”为主题的画，展现自己想象中的事物变长过程。
2. 答案：（1）观察家里的事物，如铅笔、绳子等，通过拼接、延伸等方法使其变长。
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“越变越长”。
通过探索和操作，让幼儿感知和理解物体的长度变化。
二、教学目标1. 了解物体可以通过拼接、延伸等方式变长；2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知物体长度的变化。
难点：引导幼儿通过合作、探索的方式，完成物体的拼接和延伸。
四、教具与学具准备1. 教具：磁性教具、展示板、PPT；2. 学具：彩色积木、拼图、绳子、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具，展示不同长度的物体，引导幼儿观察并说出它们的长度。
2. 例题讲解（10分钟）以彩色积木为例，讲解如何将短积木拼接成更长的一块。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，用拼图、绳子等物品进行长度拼接和延伸。
教师引导幼儿分享操作过程中的发现和感受。
5. 游戏环节（10分钟）“谁最长”：幼儿分组，每组选出一个代表，通过比较，找出最长的物体。
6. 知识拓展（5分钟）利用PPT展示生活中的长物体，如火车、长颈鹿等，引导幼儿观察和讨论。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起找一找生活中的长物体，用尺子量一量它们的长度。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、游戏和讨论，让幼儿感知和掌握了物体长度的变化。
课后，教师可针对幼儿的操作情况，进行个别辅导，提高幼儿的动手能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索生活中的长物体，激发幼儿的学习兴趣。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用其他物品进行长度拼接，如纸张、彩带等，丰富幼儿的实践体验。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节；2. 游戏环节的组织与引导；3. 作业设计的生活化与实际操作；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、实践操作环节1. 准备丰富多样的操作材料，如彩色积木、拼图、绳子等，满足幼儿的不同需求；2. 在操作过程中，教师应密切观察每个幼儿的操作情况，适时给予指导，确保他们掌握正确的操作方法；3. 鼓励幼儿相互合作、交流，分享操作过程中的发现和感受；4. 对操作过程中遇到困难或问题的幼儿，教师应耐心解答，帮助他们克服困难。
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容《越变越长》选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的形态变化》，详细内容包括认识物体的延伸性质、探索如何使物体变长以及生活中的长现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握物体延伸性质，培养幼儿对科学现象的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体延伸性质，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、动手、表达等综合能力。
四、教具与学具准备教具：延伸玩具、尺子、绳子、气球等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用延伸玩具吸引幼儿注意力，引导幼儿观察并说出玩具的变化，引出本节课主题“越变越长”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示尺子、绳子、气球等物品，让幼儿观察并说出它们的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的“越长”现象。
（2）组织幼儿分享作品，引导幼儿用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让幼儿互相讨论生活中遇到的“越长”现象，并请小组代表发言。
六、板书设计1. 主题：越变越长2. 内容：物体延伸性质尺子、绳子、气球等物品的变化幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“越长”现象。
2. 答案要求：作品需展示出物体的延伸性质，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了物体延伸性质，并能在实际操作中运用。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中遇到的“越长”现象，引导幼儿主动观察、发现、探索，提高幼儿的科学素养。
同时，可组织幼儿进行拓展活动，如制作延伸玩具、观察植物生长等，丰富幼儿的科学体验。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解物体延伸性质，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手、表达等综合能力。
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》
幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的科学》第四章第一节《越变越长》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察和探索日常生活中可以拉长或变长的物体，培养幼儿对物体形态变化的初步认识，通过实践操作让幼儿理解拉长或变长的现象及其简单原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中可以拉长或变长的物体。
2. 培养幼儿动手操作能力，让幼儿通过实践探索物体形态变化的过程。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体拉长或变长的原理。
教学重点：培养幼儿观察、描述和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：伸缩玩具、橡皮筋、弹簧、气球等可拉长或变长的物体。
2. 学具：彩色铅笔、橡皮泥、吸管、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用伸缩玩具引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述其变化过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解橡皮筋、弹簧、气球等物体拉长或变长的原理，引导幼儿关注物体形态变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作彩色铅笔、橡皮泥、吸管、绳子等学具，观察并描述其拉长或变长的过程。
4. 分组讨论与分享（5分钟）每组选一个代表分享观察到的现象，其他组员进行补充。
6. 拓展延伸（5分钟）引导幼儿思考生活中还有哪些物体可以拉长或变长，激发幼儿探索欲望。
六、板书设计1. 《越变越长》2. 内容：物体形态变化拉长或变长的原理实践操作七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，找出可以拉长或变长的物体，描述其变化过程。
2. 答案：（示例）我的铅笔可以拉长，当我把铅笔从一头推出来时，它变得越来越长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作让幼儿观察和探索物体拉长或变长的现象，激发了幼儿对科学活动的兴趣。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在后续教学中，可以进一步引导幼儿探索物体形态变化的其他现象，如缩水、膨胀等，丰富幼儿的科学知识。
幼儿园中班科学精品教案越变越长
幼儿园中班科学精品教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的变化》，详细内容为“越变越长”。
通过引导幼儿探索身边事物的变化，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 了解生活中物体长短变化的现象，知道物体可以通过拼接、拉伸等方式变长。
2. 能够通过观察、动手操作，发现物体变化的规律，并用语言进行描述。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体长短变化的现象和规律。
难点：引导幼儿用语言描述物体变化的规律。
四、教具与学具准备教具：图片、实物（如绳子、橡皮泥、吸管等）、PPT。
学具：手工材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张图片，引导幼儿观察图片中的物体长短变化，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示实物，如绳子、橡皮泥、吸管等，让幼儿观察并说出物体的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放手工材料，让幼儿动手操作，体验物体变长的过程。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的发现。
4. 知识讲解与拓展（10分钟）（1）教师通过PPT展示更多生活中物体长短变化的例子，引导幼儿观察并说出变化规律。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用语言表达自己的发现。
六、板书设计1. 板书越变越长2. 板书内容：（1）物体可以通过拼接、拉伸等方式变长。
（2）生活中物体长短变化的例子。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些物体可以越变越长？2. 答案：绳子、橡皮泥、吸管、彩带、铁丝等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了物体长短变化的现象和规律。
课后，教师可以引导幼儿继续观察生活中的变化，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，可以开展相关主题活动，如“越长越快乐”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
中班科学教案：越变越长
中班科学教案：越变越长一、教学目标1.学习生长过程中的变化。
2.了解植物、动物等生物的生长发育及其特点。
3.通过观察、讨论、体验等方式，感受生长的变化。
二、教学准备1.教师应准备仙人掌或其他植物的样品，轮播图、视频等多种媒介。
2.学生应准备小组展示的方案或口头描述，进行生长过程的观察及记录。
三、教学过程1.导入(5分钟)通过图片、视频等方式，让学生观察植物的生长变化。
引导学生思考，生长的变化是如何发生的。
同时，让学生分享对植物生长变化的感想。
2.探究(30分钟)1.让学生以组为单位，进行生长过程的观察记录。
由小组代表进行口头或书面汇报记录过程中的发现。
2.通过轮播图、视频等方式，让学生了解更多生物生长发育及其特点的案例。
3.展示(20分钟)1.让学生在小组内进行生长过程的展示，分享每组的观察记录和心得体会。
2.教师引导学生分析善于生长的生物，倡导学生学习生命中的挑战和顺应。
4.巩固(20分钟)1.教师根据生长特点和过程，提出问题，引导学生进行讨论和思考。
2.教师根据实际情况，设计有关生长过程的综合活动。
5.作业(5分钟)让学生在家中观察身边生物的生长变化，并记录下来，下节课和其他同学分享。
四、教学评估1.教师根据小组展示和作品记录评判学生的生长发育知识掌握情况和思维能力发展情况。
2.教师结合课堂讨论及活动情况，评估学生对生命的认识和激情。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现学生对生长的变化和生物实际生长发育状态等方面有了更深入的认识。
同时，也发现一些学生存在着观察不细致、表述不清晰和思维能力不够敏锐等问题。
因此，今后我将更加注重教育训练，加强课程设计及案例引导，帮助学生更好地掌握学习情况。
中班的科学活动教案越变越长
中班的科学活动教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的变化》第三节“越变越长”。
内容主要包括：通过实践操作和观察，让幼儿感知和理解物体的延伸变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体在延伸过程中的变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，激发对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解物体延伸的原理。
2. 教学重点：培养幼儿观察物体变化的能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用的越变越长玩具、图片、视频等。
2. 学具：每组一份越变越长玩具、彩色笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示越变越长的玩具，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿观察并描述玩具在延伸过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解物体延伸的原理。
引导幼儿观察和讨论生活中常见的延伸现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，指导幼儿进行越变越长玩具的制作。
幼儿在操作过程中，教师进行个别辅导，帮助幼儿理解延伸原理。
邀请幼儿展示自己制作的越变越长玩具，分享制作过程中的心得。
六、板书设计1. 板书越变越长2. 板书内容：物体延伸原理常见延伸现象制作越变越长玩具步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的延伸现象。
2. 答案示例：橡皮筋拉长气球吹大蜗牛爬行痕迹八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对延伸现象表现出浓厚兴趣，动手操作能力有所提高。
但在讲解延伸原理时，部分幼儿理解较为困难，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的科学现象，开展家庭小实验，培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解物体延伸的原理。
2. 实践情景引入：确保能够引起幼儿兴趣，为后续教学打下良好基础。
3. 例题讲解：清晰、生动地讲解物体延伸原理，便于幼儿理解。
幼儿园中班科学优质教案越变越长
幼儿园中班科学优质教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的变化》第三节“越变越长”。
主要内容是通过实践操作，引导幼儿观察和探索物体因外界条件改变而发生的长度变化，培养幼儿的科学探究能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解物体因外界条件改变而发生长度变化的现象，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体长度变化的原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材（如吸管、气球、橡皮泥等）、教学课件。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个拉长的气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球为什么会变长吗？还有哪些东西也会变长呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示实验：将吸管放入热水中，观察吸管变长；将橡皮泥捏成长条，观察橡皮泥变长。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么吸管和橡皮泥会变长？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们还能想到哪些东西会变长？”（2）幼儿分小组讨论，分享自己的想法。
4. 实践操作（15分钟）（1）教师发放实验器材，引导幼儿分组进行实验。
（2）幼儿通过观察、记录，发现物体长度变化的原因。
（1）教师邀请各小组分享实验结果。
六、板书设计1. 越变越长2. 内容：吸管变长：热胀冷缩橡皮泥变长：拉伸变形气球变长：气体膨胀七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些东西会越变越长？2. 答案：如拉伸的弹簧、生长的植物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿观察和探索物体长度变化的现象，培养幼儿的科学探究能力和观察能力。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他变化现象，激发幼儿的好奇心和探索欲。
同时，教师还可以组织相关的科学活动，如观察植物生长、制作简易的拉伸玩具等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。
幼儿园中班科学教案《越变越长》
幼儿园中班科学教案《越变越长》一、教学目标1.了解物体的形态可以随着变化而产生变化。
2.体会物体越变越长的变化特征，掌握“越变越长”的概念。
3.培养孩子们动手实验的能力，激发好奇心和探究精神。
4.增强孩子们的观察力，探索世界的方式和方法，肯定他们的探索行为和成果。
二、教学准备1.相关教学示范工具：铁丝或木棍，粘土或橡皮，尺子，绳子。
2.多媒体课件：展示物体形态和变化过程的图片或视频。
3.相关人员准备：教师、助手、家长等。
三、教学过程1. 导入环节教师利用ppt或图片展示不同物体的形态和大小，如长方形、正方形、三角形等等，让孩子们感受物体的形态和大小，创设情境，引出本节课要学习的内容——“越变越长”。
2. 实践操作环节2.1 实验一教师向孩子们演示：“用铁丝或木棍制成两个圆环，然后把其中一个变形，看看他们的长度是否相同？”让孩子们看两个环的长度有没有差别，让他们用尺子测量两个环的长度，并比较长度的差别大小，观察变形时的物体长度变化，引出概念——“越变越长”。
2.2 实验二教师让孩子们自己动手实验：用粘土或橡皮制作两个不同形状的物体（一个是方块形，一个是圆形），然后再把两个物体都拉长，看看两者的长度以及长度的差异有多大。
在实验中，教师引导孩子们讨论为什么拉长后会变长，变幅大小与物体原来形态有无关系，同时观察物体的颜色、形态等是否随着拉长变化。
2.3 实验三教师让孩子们继续进行实验，选择两个长度相同的绳子，然后把其中一个绳子揉成一团，再拉直，看看绳子的长度是否改变。
在实验中，教师引导孩子们理解拉长与折叠有什么关系，拉长的物体在形态和颜色上会否发生变化。
3. 教学在实践操作环节中，孩子们通过亲身操作，感受到物体形态可以随着拉长、变形而变化，形成了“越变越长”的概念，培养了他们的探究精神和好奇心，并提高了他们的观察力。
最后，教师引导孩子们本节课学到的知识点，并让孩子们通过口述、绘画等方式复习和巩固所学知识。
幼儿园中班科学活动教案《越变越长》
幼儿园中班科学活动教案《越变越长》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的长度》，详细内容涉及了解长度的基本概念、认识长度单位、比较物体长度以及运用拼接方法使物体变长。
二、教学目标1. 让幼儿了解长度的概念，能够理解物体有长有短。
2. 培养幼儿运用比较方法判断物体长度，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，使幼儿掌握拼接方法，培养动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度单位，运用比较方法判断物体长度。
教学重点：掌握拼接方法，使物体变长。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学卡片、磁性教具、拼接玩具。
学具：幼儿用尺、磁性拼接棒、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同长度的物品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对长度的兴趣。
2. 讲解长度概念（5分钟）教师用尺子测量物品，让幼儿理解长度概念，并引导幼儿认识长度单位。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过比较两个物品的长度，讲解如何运用比较方法判断物体长度。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，用尺子测量、比较物品长度，巩固所学知识。
5. 拼接活动（10分钟）教师示范拼接方法，让幼儿动手操作，将磁性拼接棒拼接到指定长度。
7. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，巩固幼儿对长度概念和拼接方法的理解。
六、板书设计1. 长度概念：物体有长有短，用尺子测量。
2. 长度单位：厘米、米。
3. 比较方法：直接比较、间接比较。
4. 拼接方法：拼接棒、磁性拼接。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家里的一本书，记录长度。
（2）用磁性拼接棒拼成一个长度为20厘米的直线。
2. 答案：（1）书长度：厘米。
（2）拼接棒长度：20厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分理解长度概念，掌握拼接方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
中班科学教案越变越长
中班科学教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章第三节《越变越长》，主要内容包括：认识长度，理解长短比较，探索物体拉长现象，培养幼儿对长度的感知和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解长度的概念，掌握比较长短的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较长短的方法，理解长度变化的现象。
难点：让幼儿通过实践活动，探索物体拉长的原理。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、气球、铅笔、橡皮泥等。
学具：每组一把尺子、两根绳子、一个气球、一支铅笔、一团橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一根拉长的气球，引导幼儿观察并提问：“大家看，这个气球发生了什么变化？为什么会变长呢？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解长度概念（5分钟）教师通过实物演示，讲解长度的概念，让幼儿理解物体有长有短，引导幼儿学会比较长短。
3. 探索物体拉长现象（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，每组用尺子、绳子、铅笔等物品进行探索，观察物体拉长的现象。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小猫和小狗比赛谁跑得快，谁跑得远？如何判断？”引导幼儿运用所学的比较方法解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 长度概念2. 比较长短方法3. 物体拉长现象4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出三个可以变长的物体，并描述它们变长的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了长度的概念和比较方法，激发了幼儿对科学现象的兴趣。
课后，教师可以鼓励幼儿继续探索生活中可以变长的物体，培养幼儿的观察力和探究精神。
同时，教师应注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同个体进行差异化指导，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保所选教材与幼儿的认知发展水平相符，同时符合教学目标。
幼儿园中班科学教案《越变越长》
幼儿园中班科学教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的变化》，详细内容为第一节课《越变越长》。
通过本节课的学习，幼儿将探索生活中各种物体长度的变化，培养观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解生活中物体长度的变化，能用自己的语言描述观察到的现象。
2. 学会使用简单的工具测量长度，培养测量和比较的能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解物体长度的变化，学会使用工具进行测量。
重点：观察物体长度的变化，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、铅笔、直尺、彩色笔、教学课件。
学具：每组一张测量表格、一把尺子、一根绳子、若干铅笔和彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一根可以伸缩的绳子，引导幼儿观察绳子长度的变化。
邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿用语言描述绳子长度的变化。
2. 探索活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组发一根绳子、一把尺子和一张测量表格。
幼儿在小组内共同观察绳子长度的变化，并用尺子进行测量，记录在表格上。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个小组的记录表进行展示，讲解如何正确使用尺子进行测量。
针对幼儿在测量过程中遇到的问题，进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示课件，展示不同物体长度的变化，引导幼儿观察并说出变化原因。
幼儿在小组内讨论，共同完成随堂练习。
教师邀请各小组分享自己的观察和测量结果。
六、板书设计1. 板书《越变越长》2. 内容：物体长度的变化使用尺子进行测量观察和记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体长度变化，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：物体：铅笔变化：削铅笔时，铅笔变短了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察生活中的长度变化。
中班的科学活动教案越变越长
中班的科学活动教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第一节《有趣的变化》，详细内容围绕“越变越长”这一主题，通过实践活动和生活实例，引导幼儿观察、探索身边物体长度的变化，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中物体长度的变化。
2. 培养幼儿运用比较、分类、排序等方法进行简单的科学探究。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察物体长度的变化，并能够用恰当的语言进行描述。
难点：引导幼儿运用科学方法进行探究，培养幼儿的思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：磁性教鞭、尺子、绳子、彩纸、剪刀、透明胶带等。
学具：每组一张白纸、一把剪刀、一卷透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性教鞭，引导幼儿观察并描述教鞭的长度变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用尺子、绳子、彩纸等物品进行演示，让幼儿观察并描述这些物品的长度变化。
（2）引导幼儿用比较、分类、排序等方法，探索物体长度的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、剪刀、透明胶带等材料，让幼儿分组进行实践操作。
（2）每组幼儿合作完成一项任务：用白纸剪出一条越来越长的纸条。
4. 汇报交流（5分钟）每组选一名代表展示本组的成果，其他幼儿观察并评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出一条长度变化的线条，标注出关键点。
2. 在线条旁边写出活动主题“越变越长”，以及教学目标、难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，找出一个越变越长的例子，用画笔和尺子记录下来。
2. 答案：示例：我观察到的越变越长的物体是牙膏。
刚开始，牙膏是满的，越用越少，变得很短。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，教师应及时关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极思考、动手操作。
课后，教师应针对活动中出现的问题进行反思，不断提高自己的教学水平。
幼儿园中班科学教案越变越长(
幼儿园中班科学教案越变越长(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神奇的变化》，详细内容为“越变越长”。
通过引导幼儿观察、思考、实践，探索如何使物体变长，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握使物体变长的方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：使物体变长的方法。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考、实践，掌握使物体变长的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用长条形物体（如绳子、吸管、铅笔等）、剪刀、透明胶带。
2. 学具：每组一份长条形物体（同教具）、剪刀、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一根绳子，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看这根绳子有多长？我们能不能让它变长呢？”2. 例题讲解教师演示如何通过连接另一根绳子，使原来的绳子变长。
同时讲解：“我们只需要把两根绳子连在一起，原来的绳子就会变长。
”3. 随堂练习幼儿分组进行实践操作，尝试用不同方法使物体变长。
5. 知识拓展教师提问：“除了我们刚才学到的方法，还有其他方法能使物体变长吗？”引导幼儿思考、讨论。
六、板书设计1. 板书越变越长2. 内容：物体：绳子、吸管、铅笔等方法：连接另一根相同物体结果：物体变长七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，找一找家里有哪些物体可以越变越长，试一试并记录下来。
答案示例：铅笔可以通过连接另一根铅笔变长；绳子可以通过打结连接另一根绳子变长等。
2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了使物体变长的方法。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，鼓励幼儿动手实践。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可引导幼儿探索如何使物体变短，进一步培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教具与学具的准备4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 确保目标与教学内容紧密结合，避免空泛和脱离实际。
幼儿园中班科学教案越变越长(
幼儿园中班科学教案越变越长(教案内容：一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班科学活动手册第四章第二节。
2. 详细内容：让幼儿通过观察和操作，发现物体的长度可以通过增加或减少部分而改变。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿通过实际操作，感知和理解物体长度的变化。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解物体长度的变化规律。
2. 教学重点：让幼儿通过实际操作，感知和理解物体长度的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：绳子、小木棒、积木等。
2. 学具：每个幼儿准备一把尺子、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察一根绳子，提问：“这根绳子的长度是怎样的？”引导幼儿回答：“这根绳子的长度是长长的。
”2. 讲解例题：展示一根绳子，将其分为两段，提问：“这根绳子的长度是怎样的？”引导幼儿回答：“这根绳子的长度变短了。
”3. 随堂练习：让幼儿拿出自己的尺子，测量身边的长物体，如桌子、椅子等，并记录下长度。
4. 操作活动：让幼儿使用教具，如绳子、小木棒、积木等，通过增加或减少部分，观察物体长度的变化，并记录下来。
六、板书设计1. 板书内容：物体长度的变化2. 板书形式：用绳子、小木棒、积木等教具表示物体长度的变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家中的长物体，如床、电视等，测量并记录下它们的长度。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都参与到实践操作中？他们对物体长度的变化是否有了更深刻的理解？2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察和测量周围环境中的长物体，如道路、树木等，进一步巩固他们对物体长度的认识。
重点和难点解析一、实践情景引入的设计实践情景引入是教学活动的起始环节，它的设计至关重要。
在引入环节中，教师通过展示一根绳子，激发幼儿对物体长度的认知。
幼儿园中班科学活动教案《越变越长》
幼儿园中班科学活动教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的长度》，详细内容围绕“越变越长”这一主题，通过实践活动，让幼儿探索和理解物体长度的变化。
二、教学目标1. 了解长度的概念，掌握比较物体长短的方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解长度变化的原因，掌握比较物体长短的方法。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁性教鞭、尺子、绳子、彩色笔、范例图等。
2. 学具：每组一份磁性教鞭、绳子、尺子、彩色笔、操作卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教鞭，展示一个长方形和一个正方形，引导幼儿观察并说出它们的长度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示绳子，让幼儿观察绳子由短变长的过程。
（2）通过范例图，讲解比较物体长短的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿运用所学方法比较卡片上物体的长短。
（2）组织幼儿分组讨论，分享比较结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行“找一找，比一比”游戏，让幼儿在教室内寻找长短不同的物体，并运用所学方法进行比较。
（2）小组内交流，分享游戏成果。
（2）评价幼儿在活动中的表现，鼓励积极思考和参与。
六、板书设计1. 板书越变越长2. 板书内容：（1）长度概念（2）比较物体长短的方法（3）实践活动：找一找，比一比七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家长的帮助下，找出家中的长短不同的物体，用尺子或绳子进行比较，记录结果。
（2）与家长分享你在课堂上学到的知识，让家长了解你在幼儿园的学习生活。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践活动，让幼儿掌握了长度概念和比较物体长短的方法。
（2）在活动中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2024年幼儿园中班科学教案越变越长(
2024年幼儿园中班科学教案越变越长(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的长度》，详细内容为“越变越长”。
通过引导幼儿观察和动手操作，探索如何使物体变长，从而培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握使物体变长的方法。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：使物体变长的方法。
难点：如何引导幼儿观察、思考和动手操作，培养其空间感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用长条物体（如绳子、吸管等）、剪刀、透明胶等。
2. 学具：每组一份长条物体、剪刀、透明胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一根长条物体，引导幼儿观察并提出问题：“你们知道这个物体是什么吗？它有什么特点？”邀请幼儿分享观察到的特点，如“长长的、直直的”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，向幼儿展示如何使物体变长，如将两根绳子首尾相连、使用透明胶拼接等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行动手操作，尝试使用不同的方法使物体变长。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
各组幼儿展示自己的作品，分享使物体变长的方法。
六、板书设计1. 板书越变越长2. 内容：使物体变长的方法：首尾相连、透明胶拼接等。
注意事项：保持物体的直线性、牢固性等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一根长条物体，尝试使用至少两种方法使其变长，并记录下来。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况，正确记录使物体变长的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了使物体变长的方法，但在操作过程中部分幼儿出现物体不直、拼接不牢固等问题。
在今后的教学中，应注意加强幼儿的空间感知能力和动手操作能力的培养。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观生活中的长条物体，如电线、围栏等，引导幼儿观察并思考其特点和应用。
邀请家长参与活动，与幼儿一起探索使物体变长的方法，增进亲子互动。
幼儿园中班科学活动教案《越变越长》
幼儿园中班科学活动教案《越变越长》一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材《探索奥秘》第五章第二节，活动主题为《越变越长》。
本节课旨在让幼儿通过观察、操作和实验，了解物体的长度变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和发现物体长度的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿的思维能力和创新能力，让幼儿能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和实验，发现物体长度的变化。
难点：让幼儿能够运用所学知识解释物体长度的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验材料（如小木棒、绳子、积木等）、测量工具（如尺子、卷尺等）。
学具：每人一份实验材料、测量工具。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示不同长度的物体，引导幼儿观察并说出它们的长度。
2. 讲解：教师讲解长度的概念，让幼儿理解长度的含义。
3. 实验操作：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自操作，观察物体长度的变化。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论实验结果，让幼儿解释物体长度的变化原因。
5. 巩固练习：教师给出一些实际问题，让幼儿运用所学知识解决。
六、板书设计板书内容：物体长度的变化板书设计：在黑板上画出一根尺子，标注不同长度的物体，旁边列出物体长度的变化原因。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的物体，找出长度发生变化的地方，并解释原因。
答案：如家具的摆放、玩具的排列等，都可以使物体的长度发生变化。
2. 请幼儿设计一个实验，验证物体长度的变化。
答案：如用小木棒和绳子制作一个简易的伸缩门，观察门的长度变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师可以拓展延伸，让幼儿观察自然界中物体长度的变化，如植物的生长、河流的流淌等，让幼儿更好地理解物体长度的变化。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 物体长度的概念：让幼儿理解长度的基本概念，如物体的高、长、宽等。
2. 观察物体长度的变化：让幼儿通过观察不同物体的长度，发现长度变化的现象。
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幼儿园中班科学教案详案：越变越长
幼儿园中班科学教案详案：越变越长
活动思路：
中班孩子动手能力明显增强了许多，他们对于事物的好奇心强了，喜欢追根问底，喜欢动手去试一试。
《纲要》中将“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”“能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果”作为领域目标，我们要做的就是创设宽松的环境，让每个孩子都有机会参与尝试。
而《点点和小黑》的故事给孩子们提供了良好的探索氛围，我们班的孩子极富爱心，在这样的情境下他们很乐意去尝试把生活中常见物品变长进而营救动物朋友。
因为受年龄限制，他们可能不太会表达自己的探索过程，这需要教师的引导与鼓励。
在活动中通过问题与办法数量多少的比较，加重了对孩子的情感教育，帮助他们初步树立积极的人生态度。
活动目标：
1、根据问题探索变长的方法，有解决问题的信心。
2、能完整地表达自己的想法和做法。
3、在尝试过程中感受帮助朋友的快乐，能积极参与活动。
活动准备：
1、黑板上贴一棵大树。
2、小树枝一根，插塑、绳子、纸条、毛线、吸管、橡皮筋、胶水、回形针、扭扭棒若干。
3、两只小蚂蚁，问号。
活动过程：
1、故事导入师：今天给大家带来一个故事，这是个带问号的故事。
(1)教师讲述故事开头，理解词语树梢。
(2)思考第一个问题：点点和小黑可能看到了什么美丽的美景?
2、尝试把各种材料变长，营救小蚂蚁点点。
(1)继续讲述故事创设情境，提出第二个问题：点点一小心掉了下去，危急时刻身边的材料就可能帮到朋友，你们能把这些生活中常见的物品变长吗?
(2)探索变长的方法，引导孩子说出变长的方法。
(3)集体分享变长的方法。
师：你用了什么方法变长的?
教师小结：有的材料可以用拧呀自己可以变长，有的材料要借助工具才能变长。
(4)出示第三个问题：你们一共用了多少个办法呀?
总结：只要你愿意想、愿意去试一试，办法总比问题多。
3、尝试不借助工具把纸条变长，结束活动。
(1)师：你用什么方法把纸条变长了?
(2)如果只有一张报纸你能把它变长吗?。