天气和天气预报
2024年湘教版七年级地理上册 5.1 天气与天气预报(课件)
纽约 多云，最高气温 4°C，最低气温零下2°C
巴黎 阴，最高气温 14°C，最低气温5°C
东京 晴，最高气温16°C， 最低气温11°C
悉尼 雷雨，最高气温30°C， 最低气温20°C
三、气候
气候
Climate 指一个地方多年的天气平均状况。
终年炎热
终年寒冷
气候具有相对稳定性
四季分明
三、气候
天气 气候
阴转雨加雪
地点 降水
气温 ﹣1°C---15 °C
最高气温15°C 最低气温零下1°C
模板：时间、地点+阴晴、降水状况+最高、最低气温
二、天气预报和常用天气符号
试以天气预报员的身份，模拟播报这些城市的天气状况。
莫斯科 降雪，最高气温3°C，
最低气温零下1°C
北京 小雨，最高气温9°C，
最低气温6°C
一、天气
天气
Weather
指一个地方短时间的大气状况。
云开云散
气温变化
降雨降雪
一、天气
思考：我们可以怎样描述天气状况呢？
阴晴雨雪
气温高低
风力大小
二、天气预报和常用天气符号
我们通常会通过天气预报来了解一日或近期的天气情况。 天气预报是对未来一定时期内某一地区可能出现的天气状况所作的预报。
二、天气预报和常用天气符号
气象工作者通过对卫星云图等天气资料的分析，发布将要出现的天气 状况，主要包括气温（最高或最低）、阴晴、降水的可能性、降水的强 度、风力大小，空气能见度等。
绿色表示 陆地
蓝色表示 海洋
白色表示云区。 不同地区，云 的颜色越白， 表示云层越厚。
二、天气预报和常用天气符号
在天气预报中，我们往往会看到许多天气符号，这些天气 符号分别代表达了什么意义呢？
天气预报基础知识
天气预报基础知识主要包括以下几个方面：
1. 天气预报的内容：要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况。
* 阴晴：当天空布满云时，为“阴天”；当天空无云或云很少时，“晴天”。
* 风：风吹来的方向叫风向，风的强弱叫风力，共分13级，级数越大，风力越强。
* 气温：大气冷热的程度，用“℃”表示，读作“摄氏度”。
* 降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。
2. 时间用语和气象用语：在收听天气预报时，常常听到“今天白天”和“今天夜间”等时间用语，“多云”、“阴”、“晴”等气象用语。
其中，“今天白天”是指上午8点到晚上20点这12个小时，“今天夜间”指20点到次日早上8点这12个小时。
3. 卫星云图：在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。
白色程度越浓，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
4. 天气预报的分类：
* 短期天气预报：是指时效在3天以内的预报，预报未来3天的天气情况。
* 中期天气预报：是指未来3天以上到10天或15天的天气预报，包含一周天气预报和十天天气预报，主要内容有气温、降水趋势以及主要天气过程等信息。
* 短期天气预报：是指时效在0-12小时的预报，主要依据雷达监测、卫星探测信息，对局地强风暴系统进行监测，预报未来的天气动向。
此外，还有时效为月、季、年、数年等更长时段的气候趋势预报产品。
这些基础知识有助于更好地理解和使用天气预报信息，从而做出合理的安排和决策。
天气预报包括哪些内容
天气预报包括哪些内容天气预报是指根据气象学原理和气象观测资料，利用科学方法对未来一段时间内的天气情况进行预测和报告的一种服务。
天气预报内容主要包括气温、降水、风力、湿度、能见度等多个方面的信息，以便人们可以提前了解天气变化，做好生活和工作安排。
首先，天气预报中最基本的内容之一就是气温。
气温是指空气的热度，通常以摄氏度或华氏度来表示。
气温预报会告诉人们当天和未来几天的最高气温和最低气温，以及白天和夜晚的温差情况。
这对人们外出穿衣和活动安排都有很大的参考意义。
其次，降水情况也是天气预报中的重要内容之一。
降水包括雨、雪、冰雹等形式，而降水预报会告诉人们未来一段时间内是否会有降水，降水的强度和持续时间，以及可能出现的降水形式。
这对农业生产、交通出行、户外活动等方面都有着重要的影响。
风力是另一个不可忽视的内容。
风力预报会告诉人们未来一段时间内的风向和风力大小，以及可能出现的阵风情况。
风力对航海、航空、建筑施工等行业都有着重要的影响，也会影响人们的出行和户外活动。
湿度和能见度也是天气预报中需要关注的内容。
湿度预报会告诉人们空气中的湿度大小，而能见度预报则会告诉人们能见度的情况，这对于交通出行、航空航海、户外活动等都有着重要的影响。
除了以上几个方面的内容，天气预报还会包括其他一些相关信息，比如紫外线指数、空气质量指数、日出日落时间等。
这些信息都对人们的生活和工作有着重要的影响，因此也是天气预报中必不可少的内容。
总的来说，天气预报包括气温、降水、风力、湿度、能见度等多个方面的内容，这些内容都对人们的生活和工作有着重要的影响。
通过及时准确地获取天气预报信息，人们可以更好地做出相应的安排，以便更好地适应未来的天气变化。
第六章 天气和天气预报
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3
地方性风
最常见的是海陆风和山谷风。山地的背风坡常出现焚风。这些风影响范 围较小，属地方性风。 白天吹海风、夜间吹陆风，统称为海陆风；海风通常强于陆风；一般在 上午9至10时起出现海风，午后14至15时海风最强，以后逐渐减弱直至 平静无风，大约22时起出现陆风，凌晨2时至3时陆风最强；海风带来丰 富的水汽，使沿海地区云量和降水增多。 白天的上山风称为谷风，夜间的下山风称为山风，统称山谷风。白天的 谷风一般比夜间的山风强。谷风把谷中的水汽带到上空，有时可以形成 云和降水。山风使较重的冷空气在谷底沉积，在春、秋季节会加重谷底 的霜冻危害。山谷风和海陆风都是晴天比阴天显著，夏季比冬季显著。
2
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海陆热力差异和大气活动中心
实际上，地球表面的热力性质是不均匀的，首先存在着海洋和大陆。 由于海陆的热力差异，使得上述的气压带被分裂。由于海陆热力差异， 割断了气压带，而形成的高、低气压中心，称为大气活动中心。有半 永久性活动中心和季节性活动中心。对我国天气气候有重要影响的大 气活动中心，冬季为大陆上的蒙古高压和海洋上的阿留低压，夏季为 大陆上的印度低压和海洋上的夏威夷高压。
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冷 锋
冷锋的定义
冷气团向暖气团方向移动的锋，称为冷锋。冷 锋按移动速度快慢分为第一型冷锋(慢速)和第 二型冷锋(快速)。
缓行冷锋 冷锋
又称为第一型冷锋，因为其移动速度较慢， 暖空气沿锋面上升比较平稳，所以形成的云雨分 布和暖锋大体相似，只是排列次序相反（如图）.
Hale Waihona Puke 焚风气流越过高大山脉后，在山的背风坡所形成的炎热而干燥的风，称为焚 风。它是由于迎风坡空气被迫抬升，空气中水汽凝结降落，到山顶空气 湿度很小，在背风坡空气绝热下沉增温而造成的。 在山地的背风坡任何时间都可能出现焚风。焚风能提高温度， 但强大持久的焚风则可以使作物遭受干害和引起森林火灾。
天气预报：为你的生活提供指南
天气预报：为你的生活提供指南天气是我们每天生活中的一个重要因素，对于安排日常活动和选择合适的服装来说至关重要。
而天气预报就是我们获取天气信息的主要渠道。
它不仅提供给我们关于未来天气的预测，还能为我们的生活提供重要的指南，让我们能够更好地规划和适应不同的天气条件。
1. 什么是天气预报？天气预报是通过观测和分析大气和气象因素来推测未来某一地区的天气情况。
它利用现代气象仪器、观测站和气象模型等工具，通过测量和监测气象要素，如温度、湿度、风力、气压等，来预测未来的天气状况。
天气预报的准确性与遥远的天气预测程度有关，短期天气预报通常更准确可靠。
2. 天气预报的重要性天气预报在我们的生活中起着重要的作用。
它不仅能帮助我们选择合适的服装和配饰，还可以指导我们的出行计划、活动和安排。
以下是天气预报的几个重要方面。
2.1 穿着指南天气预报告诉我们当天和未来几天的气温、湿度和降水情况等，这些信息非常有用。
根据天气预报，我们可以合理地选择穿着，保持舒适和安全。
如果天气预报显示有雨，我们可以选择带伞，穿水靴或带防水衣物。
如果天气很炎热，我们可以选择轻便的衣物，以保持凉爽。
天气预报为我们提供了一个关于未来的视觉，让我们能够计划好自己的着装，避免因天气变化而产生的不适。
2.2 安全出行天气预报对我们的出行计划至关重要。
它提供关于道路和交通的关键信息，包括能见度、风速和路况等。
这些信息可以帮助我们避免在恶劣的天气条件下开车或出门。
如果天气预报预示着有暴风雨、风暴或雾霾，我们可以选择推迟或改变我们的出行计划，以确保安全。
天气预报也可以为我们提供海洋和山区等特殊地区的气象信息，帮助我们做出明智的决策。
2.3 运动与户外活动天气预报对于规划运动和户外活动也非常重要。
根据天气预报，我们可以选择合适的时间和地点进行户外锻炼或活动。
如果天气条件不佳，如下雨或有风暴，我们可以选择在室内进行运动，保持安全和舒适。
天气预报还可以为我们提供关于风向和风速等信息，对于选择风帆运动、冲浪或飞行等活动非常有帮助。
天气预报
天 气 预 报九江广州上海北京南昌武汉3月17日(今天)3月17日(今天)3月17日(今天)3月17日(今天)3月17日(今天)3月17日(今天)晴转多云阴转中雨多云转晴晴转多云晴转多云晴转多云19℃～9℃19℃～13℃15℃～6℃16℃～5℃18℃～8℃20℃～8℃微风东北风3-4级东南风南风3-4级微风微风微风3月18日(星期五)3月18日(星期五)3月18日(星期五)3月18日(星期五)3月18日(星期五)3月18日(星期五)阴转阵雨大雨转小到中雨多云转阴晴阵雨多云转阴16℃～11℃18℃～14℃15℃～9℃14℃～1℃15℃～10℃17℃～9℃微风微风南风4-5级北风3-4级微风微风3月19日(星期六)3月19日(星期六)3月19日(星期六)3月19日(星期六)3月19日(星期六)3月19日(星期六)阵雨转小雨小雨转阴小雨晴转多云多云小雨17℃～11℃19℃～16℃17℃～10℃14℃～4℃20℃～10℃17℃～7℃微风微风西南风4-5级微风微风微风3月20日(星期日)3月20日(星期日)3月20日(星期日)3月20日(星期日)3月20日(星期日)3月20日(星期日)小雨阴小雨转阴多云中雨转大雨中雨转小雨16℃～7℃22℃～17℃16℃～6℃11℃～1℃18℃～6℃11℃～5℃微风微风南风4-5级微风北风北风3-4级3月21日(星期一)3月21日(星期一)3月21日(星期一)3月21日(星期一)3月21日(星期一)3月21日(星期一)小雨转多云小雨转阵雨小雨晴中雨转多云阴转多云14℃～6℃25℃～14℃10℃～5℃10℃～1℃13℃～6℃10℃～3℃微风微风东北风4-5级北风3-4级北风3-4级微风3月22日(星期二)3月22日(星期二)3月22日(星期二)3月22日(星期二)3月22日(星期二)3月22日(星期二)多云阵雨转阴阴转多云晴晴多云13℃～6℃19℃～12℃10℃～4℃12℃～0℃13℃～6℃14℃～4℃微风微风北风4-5级微风微风微风3月23日(星期三)3月23日(星期三)3月23日(星期三)3月23日(星期三)3月23日(星期三)3月23日(星期三)多云阵雨多云晴晴多云15℃18℃11℃14℃15℃15℃微风微风北风3-4级微风微风微风。
天气预报
课题：第四章第一节天气和天气预报 1 课时编写人：彭昕审稿人：赖秀荣班级：七（）姓名：________ 学号第___小组家长（签字）______ 学习目标：1. 区分天气、气候的概念，并能正确运用。
2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。
一．自主学习1、请同学们自读Ｐ54，看谁最先记住天气和气候的概念：天气：；气候：。
2、知道了天气和气候的概念，请大家尽可能多地说出描述天气或气候的短语。
①描述天气：②描述气候：。
3、让我们整理一下思路，关于“天气”和“气候”的不同，我们可以得出结论：天气气候区别1、短时间的2、变化1、2、稳定的4、举一反三:说说下列词语哪些表示天气，哪些表示气候?电闪雷鸣四季如春冬冷夏热风和日丽全年寒冷干燥夜来风雨声天气：天气：5、在卫星云图上，蓝色表示，绿色表示，白色表示。
6、①读Ｐ57阅读材料，空气质量一般用指数来表示，该指数越大，空气质量级别越，空气的质量状况就越，空气污染越严重。
②根据你的经验，哪个地点空气质量较好？为什么？A、水库边 B、火车站 C、工业园区7、读Ｐ58图4.5哪些人类活动影响空气质量?①②③④二．合作探究：1.“三国演义”中草船借箭的经典故事，是利用了当地有利的天气还是气候？2.我们可以从哪些途径了解天气情况呢？3.①读Ｐ55图4.2常用天气符号，看谁记天气符号最快最多。
两个同学互相提问、检查，并用合适的天气符号表达今天的天气状况：。
②争当天气预报员，每个同学都有机会，看谁做得最精彩。
三．当堂训练1.下列天气符号，适合郊外旅游的是（）3.下面能正确描述如图所示赤峰市某日天气情况的是（）B．多云转阴，气温14℃-28℃，北风4C．阴转多云，气温14℃-28℃，北风4级D．晴转多云，有雾，气温14℃-28℃，南风4级4.下列叙述中，叙说天气的是（）A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开5.下列句子哪些是描述天气的？哪些是说明气候的？（1）北京一年有四季的变化，且四季分明。
天气预报告诉我们什么内容
天气预报告诉我们什么内容引言天气对人类生活和社会发展有重要影响。
随着气象科学的进步，天气预报成为了人们获取天气信息的主要途径。
天气预报不仅仅是简单的告诉我们今天是否会下雨或者穿什么衣服，它还包含着大量的专业数据和科学分析。
本文将探讨天气预报的内容，为读者解读天气预报的重要性和深度。
1. 基本天气状况天气预报的最基本内容是告知我们当天的天气状况，包括气温、降水概率、风向风力等。
这些信息对人们的日常生活和工作非常重要。
它们可以帮助人们合理安排穿着和交通出行，例如在高温天气中选取透气性好的衣服、在雨天安排室内活动或备上雨伞等。
2. 短期天气趋势天气预报还会告诉我们未来几天的短期天气趋势。
通过分析气象数据和模型计算，预报员可以估计出未来几天的天气情况。
例如，天气预报可以提前告知我们未来几天是否会有降雨、降温或变暖等，帮助人们做出相应的应对措施，例如合理安排户外活动或调整农作物的灌溉计划。
3. 气象灾害预警天气预报还可以及时发布气象灾害预警，包括台风、暴雨、暴雪、大风等等。
这些信息可以帮助人们做好防灾准备工作，减少损失和危险。
例如，在台风来临之前，人们可以提前做好物品储备、确保住房安全等。
预警信息通常会包括预计的灾害影响范围、预计产生的降雨量或风力等。
4. 气象数据和科学分析天气预报还包含大量的气象数据和科学分析。
通过气象观测、气象卫星、气象雷达等各种技术手段，预报员收集并分析天气相关的数据。
这些数据包括温度、湿度、气压、风速、降水量等等。
而后，利用这些数据进行模型计算、数值预报等分析工作，得出精确的天气预报信息。
这些科学手段的应用使得天气预报的准确性不断提高。
5. 对人类生活的重要性天气预报对我们的日常生活和社会发展非常关键。
在个人生活方面，天气预报帮助我们做出更加明智的决策，例如选择穿着、外出计划等。
在农业方面，天气预报可以帮助农民合理安排农事活动，减少由于天气变化带来的农作物损失。
在交通运输方面，天气预报可以提前预知大雪、大雾等不适宜行驶的天气条件，减少交通事故的发生。
天气预报模板
天气预报模板
一、今日天气预报。
今天，我国大部分地区天气晴朗，气温适宜。
北方地区气温较低，需注意保暖。
南方地区气温较高，需防晒防暑。
西部地区有局部降雨，需注意防雨防潮。
二、明日天气预报。
明天，北方地区气温有所下降，需增加衣物保暖。
南方地区气温继续上升，需
做好防暑工作。
西部地区有雨水持续，需做好防雨准备。
三、未来一周天气趋势。
未来一周，我国大部分地区天气晴朗，气温适宜。
北方地区气温逐渐下降，需
及时增加衣物保暖。
南方地区气温继续上升，需做好防暑工作。
西部地区有雨水持续，需做好防雨准备。
四、天气对健康的影响。
天气晴朗时，空气清新，适宜户外活动，但需注意防晒防暑。
天气阴雨时，空
气湿润，易引发感冒和湿气，需注意保暖防雨。
气温变化大时，易引发感冒和其他疾病，需注意增减衣物，保持身体健康。
五、天气预警提醒。
近期，我国部分地区有大风、雷雨、暴雨等天气，需注意防范。
南方地区有高
温天气，需做好防暑工作。
西部地区有持续降雨，需做好防雨准备。
六、天气应对建议。
在晴朗天气时，适宜户外活动，但需做好防晒防暑工作。
在阴雨天气时，需注
意保暖防雨，避免淋湿。
在气温变化大时，需及时增减衣物，保持身体健康。
七、结语。
天气对我们的生活和健康有着重要影响，希望大家能够根据天气预报合理安排生活和工作，做好防范工作，保持健康。
祝大家生活愉快！。
四年级科学教案了解天气现象和天气预报
四年级科学教案了解天气现象和天气预报四年级科学教案了解天气现象和天气预报引言：科学教育是培养学生科学素养和创新精神的重要途径之一。
在四年级科学教学中，了解天气现象和天气预报是培养学生科学观察力和分析能力的关键内容之一。
本教案将通过多种教学方法和资源，帮助学生全面理解天气现象和天气预报的基本概念，并培养他们的实践操作能力。
一、课堂导入在课堂开始时，教师可以与学生进行一次问答互动，以检验他们对天气的基本认识和观察能力。
例如，教师可以提问以下问题：1. 天气是指什么？2. 你能从日常生活中观察到哪些天气现象？3. 如何通过观察云彩来判断天气情况？二、概念解释和讲解在学生对天气有了初步认识后，教师需要对天气现象和天气预报进行详细解释和讲解。
可以用简明的语言和图示来阐述以下内容：1. 天气现象：降雨、晴天、多云、刮风等不同的天气状况。
2. 天气预报：基于气象观测和分析，预测未来一段时间内的天气变化情况。
三、实践操作为了培养学生的实践操作能力，教师可以组织一些小组活动来帮助学生更具体地了解天气现象和天气预报的方法。
以下为一种可能的活动安排：1. 手工制作气象仪器：教师给每个小组提供材料，包括瓶子、透明塑料膜、吸管等，引导学生制作自己的气象仪器。
学生可以用透明塑料膜覆盖在瓶子上，用吸管固定，观察气象仪器内的气压变化。
2. 天气观察记录：教师让学生每天观察并记录当天的天气情况，包括气温、风力、降雨情况等。
学生可以自由选择记录方式，可以绘制图表、写日记或拍照留存等。
3. 天气预报实践：教师根据实际情况，提供一些天气观测数据，引导学生通过分析数据来预测未来几天的天气情况。
学生可以使用观察记录和相关知识，制作简单的天气预报图或书写天气预报报告。
四、课堂总结在教学结束前，教师进行课堂总结，使学生回顾所学内容。
可以请学生来回答以下问题：1. 你有哪些常见的天气观察方法？2. 天气预报是如何进行的？3. 怎样制作气象仪器？你认为有哪些其他的气象仪器？五、作业布置作为巩固和拓展学生知识的一部分，教师可以布置一些家庭作业，如以下示例：1. 按照老师布置的观察记录方式，每天记录当天的天气情况并整理成图表。
天气预报的原理
天气预报的原理天气预报是指根据大气环境的变化规律和气象要素的变化趋势，利用气象科学知识和技术手段，对未来一段时间内的天气情况进行预测和预告的工作。
天气预报的原理是基于气象学的理论和气象观测数据，通过分析和综合气象要素，以及运用数值模型和统计方法，来预测未来天气的变化趋势和规律。
首先，天气预报的原理基于气象观测数据。
气象观测是指通过气象观测站、卫星、雷达等气象观测设备，对大气中的温度、湿度、气压、风速、降水等气象要素进行实时观测和监测。
这些观测数据是天气预报的基础，通过对这些数据的分析和处理，可以了解大气环境的变化情况，为天气预报提供数据支持。
其次，天气预报的原理基于气象学的理论知识。
气象学是研究大气环境的物理、化学和动力过程的科学，它包括大气的结构和运动规律、大气中各种气象要素之间的相互作用关系，以及大气环境的变化规律等内容。
天气预报的原理就是基于气象学的理论知识，通过对大气环境的物理和化学过程的认识，来推断未来天气的变化趋势和规律。
再次，天气预报的原理基于数值模型和统计方法。
数值模型是指利用计算机对大气环境进行数值模拟和预测的方法，它通过对大气中各种气象要素的运动规律和相互作用关系进行数学建模，来模拟未来天气的变化情况。
而统计方法则是通过对历史气象数据的分析和统计，来推断未来天气的变化趋势和规律。
这些数值模型和统计方法是天气预报的重要手段，它们可以对大气环境的变化进行预测和模拟，从而为天气预报提供科学依据。
综上所述，天气预报的原理是基于气象观测数据、气象学的理论知识，以及数值模型和统计方法的综合应用。
通过对大气环境的变化规律和气象要素的变化趋势进行分析和综合，可以预测未来一段时间内的天气情况。
天气预报的准确性和可靠性取决于气象观测数据的质量、气象学理论知识的深度和数值模型、统计方法的科学性，因此，不断提高气象观测技术水平、加强气象学理论研究、提升数值模型和统计方法的精度，是提高天气预报准确性和可靠性的关键。
天气和天气预报教案
第四章天气与气候第一节《天气和天气预报》教案学习目标1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
学习重点1.天气的概念及天气多变的特点。
2.识别天气预报中常见的天气符号所表达的各种天气现象。
学习难点1.天气为什么是“多变”的。
2.空气质量划分的等级、污染指数与空气质量状况的对应关系。
学习方法自主学习、小组学习教学过程一、导入新课：来自大自然的天气预报故事导入新课。
二、自主学习：学生阅读教材独立自主完成导学案上自主学习部分。
展示自学成果。
学生提出自主学习中困难的题，请其他同学帮助解答，解答不起的老师讲解。
三、小组合作学习：认识P55常用的天气符号，参照P56图4.3城市天气预报图，以4人小组为单位模拟电视天气预报，至少播报4个城市的天气状况。
1人播报，其他3个人听有没有播报错，小组内每个同学都至少要播报一次。
展示合作学习成果，请学生播报天气状况。
过度：展示火烧赤壁和日本偷袭珍珠港图片，天气可以影响战争；例举天气影响商业的例子；天气还会影响人类生活的哪些方面呢？人类活动又会导致天气的哪些变化呢？请同学们小组讨论。
四、活动。
活动一：小组讨论：天气会影响人类生活的哪些方面，人类活动又会导致天气的哪些变化？学生讨论后说说自己的看法。
教师总结：天气状况与生产、生活密切相关，天气变化对我们的生活影响很大；人类一些活动使空气质量变坏，对大气环境有重要的影响；空气质量变坏又要反过来影响人类的健康。
所以我们在发展经济的同时，也要注重环境的保护。
活动二：我们能为保护大气环境做些什么？学生回答五、学生小结学生提出疑问六、练习七、作业。
天气与天气预报课件.ppt(1)
当堂训练
1.下列诗句表示气候的是( B ）
A夜来风雨声，花落知多少 B清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C东边日出西边雨，道是无晴却有晴 D忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2．关于卫星云图的叙述，下列错误的说法是（ B ） A．卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图像 B．卫星云图上白色表示云雨区，绿色表示海洋，蓝色表 示陆地
• 打雷要下雨,嘞哦；下雨要打伞，嘞哦； 天冷穿棉袄,嘞哦，嘞哎呀；天热扇扇子， 智慧就是，这么简单。为什么要打雷下 雨（为什么），为什么有冬天夏天， （是个难题），不知道的奥秘万万千千， 智慧简单，又不简单，不知道的奥秘万 万千千，嘞嘞嘞哦,嘞嘞嘞哦，智慧简单， （什么?），又不简单。（咳!）
七年级地理上册 第四章第一节
天 气 特 点 吗 ？ 它
暴雨 航班停飞
狂风
2015年
灾及 、时 减看 灾天 。气
预 报 ， 有 助 于 防
应用天气预报信息 趋利避害
•下列天气与图中所从事的活动是否妥当？
1
2
3
4
天气与人类的关系
三国时期“借东风火烧赤壁”的故事，说明 了诸葛亮把天气预测运用于（B） A、交通 B 、军事 C、生产 D、生活
乌鲁木齐 -8~ -2°C
兰州 3~11 °C
12~18 °C重庆
14~19 °C 上海
17~22 °C 广州Fra bibliotek16~22°C 台北
区别
天气预报 图
天 气 和 气 候
卫星云图的 判读
课堂巩固
请完成《同步精练》p31－33页
课后知识应用: 注意收听、收看广播、电视的天气预报节目，并 根据天气预报给自己周六活动做好合理的准备与 安排。
《天气和天气预报》教学反思
《天气和天气预报》教学反思
《天气和天气预报》教学反思 本课是初一地理《天气与气候》的开篇第一课。
这部分知识和学生的实际生活具有密切的联系。
在教学中，考虑到学生的实际情况，我选择从实际出发，将生活中身边的现象带入课堂，取得了较为理想的教学效果。
归纳起来有以下几点： 1、 练习时即将生活融入课堂 本节课，我以11月9日的初雪为切入点，引导学生说出雪后的种种变化和与平时生活的一些不同；在引导学生对当天的天气情况进行描述，从而引出天气的概念。
将天气带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有利的地理，对终身发展有利的地理。
2、 明确教学目标，体现教学实效性 根据学生的具体情况来安排教学内容，在教室的启发引导下，师生交谈讨论，引导学生根据生活经验和体验来理解地理知识，从而完成本节课的预定教学目
标。
3、 运用信息技术手段优化课堂教学 充分运用了多媒体课件，图片、视频和背景音乐的运用，既能调动学生的兴趣，也能更加直观地把教学中的抽象概念直观化、具体化，充分调动学生的学习积极性。
总结经验是为了学会教学，通过以上反思，可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强自身业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，成为学生成长的引路人。
初一地理天气与天气预报试题
初一地理天气与天气预报试题1.下列描述中，说明气候的是（）A．在未来48小时内长江中下游地区将降温B．夜来风雨声，花落知多少10℃左右C．东边日出西边雨D．海南岛春秋相连，长夏无冬【答案】D【解析】气候是指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性。
天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。
根据天气和气候的区别，进而可以得出A项未来48小时，说明是指短时间，因此A项说明天气；B项夜来风雨声，指一晚上的变化，时间较短，因此B项说明天气；C项东边日出西边雨，也指一段时间的变化，因此C项说明天气；D项春秋相连，长夏无冬，说明多年的天气平均状况，是长时间的情况，因此是指气候，所以答案选择D项。
【考点】气候的概念点评：该题没有难度，要求学生清楚天气和气候的区别，主要表现在天气描述的是短时间，而气候描述的是长时间的，在确定答案时，要结合语文知识分析一些诗句的含义，从而确定哪些是表述气候的。
2.下列描述中，能较科学描述天气的是（）A．晴间少云B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．终年寒冷D．地中海地区冬雨夏干【答案】A【解析】气候是指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性。
天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。
B项诗句，人间是指平原，而山寺主要是指山地的景象，这句诗反映的是由于海拔高度的不同，从而使得两个地方在气候方面存在的差异，指通过长时间的观察而得到的结论；C项终年寒冷，说明时间较长，因此描述的是气候；D项描述地中海地区的一年的天气平均状况，因此属于气候；而A项晴间少云，属于短时间内的天气状况，所以描述的是天气，因此答案选择A项。
【考点】天气和气候的区别点评：该题没有难度，主要是结合天气和气候概念，进而正确区分天气和气候，并结合语文知识分析一些诗句的含义，进而确定本题答案。
3.从东南方向吹来的风，我们叫它（）A．东南风B．东风C．南风D．西北风【答案】A【解析】风向是指风的来向，A项东南风是指风从东南方向吹来；B项东风是指风从东边吹来；C 项南风是指风从南边吹来的；D项西北风是指风从西北方向吹来。
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蓝色表示 海洋
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常用天气符号
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看谁记得又快又好：
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
雨夹雪
小雪
中雪
大雪
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晴
多云
阴
s
雾 冰雹 霜冻 沙尘暴
你知道这些符号代表什么天气变化吗？
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① 多云转晴
② 小到中雨
③ 大到暴雨
④ 多云转雷阵雨
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END
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天气预报
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生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
台风
沙尘暴
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雾
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预报系统
风云一号
探测系统
信息处理
风云二号Байду номын сангаас
气象卫星接收装置
气象服务
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卫星云图中的不同颜色分别表示什么？
绿色表示 陆地
白色表示云区。 不同地区，云层 厚度是不同的。 云的颜色越白表 示云层越厚。云 层厚的地方一般 是阴雨区。