高中历史新课程 必修(一)
历史必修(1)第一课教学设计
历史必修（一）第一课夏商周的政治制度教学设计课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标：1、知识与能力：（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；（2）理解夏朝始创王位世袭等制度，并对西周政治制度产生直接影响；（3）探究中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。
2、过程与方法：分析图表、史料解读、问题探究、历史比较。
3、情感态度与价值观：（1）中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，我国是世界著名的文明古国；（2）中国古代的早期国家政治制度带来浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。
（3）宗法制是西周又一项重要的政治制度，与分封制密切相关。
教学方式：本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
教学重点和难点：重点：分封制、宗法制；难点：分封制与宗法制的关系；中国早期政治制度的特点及宗法制。
教学过程：①出示课件，向学生简介高中历史新课程体系。
导入新课：中国是一个有 5000 年文明史的统一的多民族国家。
从国家诞生起，中国历代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治国经验，及其政治制度发展变化的线索之绵长、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，是世界上许多国家或民族所难与相比的。
──摘自《中国政治制度通史》夏商周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段，今天我们就来学习夏商西周时期的政治制度。
②出示大禹治水图并讲述故事：相传尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。
尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。
他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧（音ｇǔｎ）。
尧对鲧不大信任。
首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。
高中历史新课标《必修一》教学要求
高中历史课标必修一教学要求课程目标：《历史Ⅰ》着重反映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
人类社会生活的重要组成部分是他们的政治活动，而政治活动又总与社会经济、文化活动密切相关，它们之间是相互影响和相互制约的。
人类政治活动在很大程度上表现为重要的政治制度、政治事件及其重要历史人物。
因此了解这些重大的制度、事件和人物，探讨它们在人类历史进程中的作用与影响，汲取必要的历史经验教训，是我们了解人类政治活动的重要教学目标。
在知识目标上，通过学习，要能够了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律。
在方法与能力目标上，要学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对此进行科学的评价与解释。
在情感态度与价值观方面，要理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
要懂得从中国国情出发，学习和借鉴中外人类政治文明的有益成果，提升民主法治意识，增强个人的公民素养。
实际上，上述三方面的目标是相辅相成的统一体，要基于政治制度的理解、政治事件和政治人物的了解，来掌握技能和方法，培养和熏陶情感态度与价值观。
这样的三维目标是通过九个学习专题来承载的。
每个专题都反映了一个历史时期某个国家、区域或某一类社会形态中政治发展的实质性特征，每一个专题的学习都可以从历史的角度来了解一种政治制度的缘起、发展、变迁及其历史影响，每一个专题的学习都可以在历史的联系中、在贴近时代的对话中获得启示，从而更好地认识国情、认识世界。
以下我们用表格具体分解《历史Ⅰ》课程目标里的九个专题的内容标准与教学要求，并将不同版本的一些有个性色彩的历史结论呈现出来。
专题一：古代中国的政治制度●史论共享神权与王权结合，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中是中国古代早期政治制度的鲜明特点。
高中历史新课标岳麓版电子教材必修一2008年版
08版岳麓电子教材必修一第一单元中国古代的中央集权制度早在远古时期，人类社会中就逐渐出现了权力的萌芽，中国古代传说中的三皇、五帝，实际上是史前社会的部落酋长商朝时期．最高统治者称王王的直接控制范围虽不够太，但能够支配各方国的地位却已建立起来官僚队伍、军队，监狱等一系列制度开始出现到西周时候，各项制度更加：完备，—周王将宗法制和分封制相结合，确立了一套比商朝更严密的控制体系。
靠宗法制的血缘纽带维系统治秩序并非长久之计，随着周王与诸侯、诸侯与大夫之间的大小宗关系日益疏远，靠宗法分封制维系的权力格局逐渐解体经过春秋战国时期的大国争霸，各诸侯国在改革过程中纷纷加强君主的权力，到秦统一六国的时候，建立—个皇帝具有无上权威的中央集权制度就水到渠成了。
在慢长的历史进程中．中国古代的政治制度在不断发展完善，中央与地方官制日益层叠有序，科举选官制度的确立以—种相对开放的原则为官僚队伍不断补充人才，同时又以监察制度对官僚队伍加以监控和约束。
但是，中央集权制度的确立并非一帆风顺，从西汉到北宋，中央集权与地方分权的斗争一直延续不断：同时，皇权与相权的矛盾日益突出。
到明清时期，皇权独尊，专制权力达到顶峰。
第1课夏商制度与西周封建夏商周时期处在中华早期政治文明形成的阶段，在这一时期，中国传统政治体臸经历了它的形成阶段。
在商代有所谓内外服臸度，而到西周则出现了分封臸、宗法臸，这些是上古中国的重要政治臸度。
夏商两代的政治制度约公元前2070年，古代中国的第一个国家政权——夏朝出现。
大量的文献和考古资料证明，夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力；从夏开始，出现了王位继承的传子制度。
大约在公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。
商朝的主要政治制度是内服与外服制度。
内服是王畿，即商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地区。
商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力。
商王对外服即附属国的控制力是有限的。
各附属国基本保持原有的社会结构，除对商承担应尽的义务外，有很大的自主权。
人教版高中历史必修1辛亥革命教案
第三单元第2课辛亥革命──人教版新课程必修1导学教程高明爽【学法指导】课程标准内容：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度.建立中华民国的历史意义。
1）武昌起义是辛亥革命的开始。
武昌起义胜利后，革命党人纷纷起义响应，各省相继摆脱清朝统治而独立，清政府的统治呈现土崩瓦解之势。
与此同时，各省的立宪派.旧官僚相互勾结，采取各种形式进行篡权活动，使辛亥革命从一开始就潜伏着严重危机。
2）辛亥革命的功绩和历史教训是重点。
辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。
它不仅推翻了清朝的腐朽统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，而且沉重地打击了帝国主义的侵略势力。
辛亥革命一定程度上推动了中国民族资本主义的发展；这次革命对近代亚洲各国的民族解放运动也产生了较为广泛的影响。
然而，从本质上讲，它又是一次失败的革命。
辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，更为重要的是，这场革命没有完成反帝.反封建的任务，中国半殖民地半封建社会的性质没有得到根本改变。
这一结局出现的主观原因，在于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性。
3）1911年，孙中山领导和发动的辛亥革命以暴力推翻了帝制，代之以民国，为2132年的历史打上了一个用铁和血铸成的句号。
只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。
江总书记在十五大的报告中指出：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化。
产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。
”在20世纪的今天，当我们满怀信心展望未来的时候，回顾这段历史，我们会有更多.更深的崇拜与感激。
因此，学好这段历史，对于青年学生激发爱国之情和树立报国之志具有重要的意义。
【知识网络构建】【重难点导析】1.辛亥革命的评价对辛亥革命的评价，有人说辛亥革命失败了，有人说辛亥革命胜利了。
认为辛亥革命失败的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这个任务。
这次革命没有从根本上触动封建土地制度，没有解决农民的土地问题，也没有赶走外国侵略者，废除不平等条约，革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变。
高一历史必修一每课知识点总结
高一历史必修一每课知识点总结第一课：史前文明在史前文明这一课中，我们首先了解到了古代人类的生活方式和文化活动。
从早期的旧石器时代到中期的新石器时代，人类逐渐从狩猎采集的生活方式转变为农业生产，社会也发生了巨大变化。
在这一时期，古代人类开始建立起了初步的社会组织和制度，形成了一些比较成熟的文明，如中国的龙山文化、良渚文化等。
另外，我们还学习了考古学和史前学的基础知识，以及如何通过考古学的方法来了解古代文明和人类的生活状态。
第二课：古代文明的兴起在这一课中，我们主要学习了古代世界几个重要文明的兴起，包括埃及文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明和中国古代文明。
我们首先了解了这些文明的地理环境、社会组织、政治制度以及文化发展等方面的基本情况。
再者，我们还学习了这些文明的发展历程，并从中了解到古代文明兴起的原因和特点。
通过这些知识的学习，我们能更加清晰地认识古代文明的繁荣和影响，并对人类社会的发展有更深刻的理解。
第三课：中华古代文明这一课程主要围绕中国古代文明的历史来展开。
我们首先学习了中国古代王朝的更替，从西周到春秋战国时期的变革，再到秦、汉、唐、宋等王朝的兴起和衰落。
在学习这些历史过程中，我们了解了中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展情况。
另外，我们还学习了中国古代的各种制度和思想，如封建制度、儒家思想、道家思想等。
通过这些学习，我们不仅对中国古代的政治制度和社会变革有了更深刻的了解，同时也对中国古代文化有了更丰富的认识。
第四课：希腊古罗马文明在这一课中，我们学习了希腊和罗马两个古代文明的兴起和发展。
首先，我们了解了希腊的城邦制度和民主政治，以及希腊的哲学、艺术和科学等方面的成就。
接着，我们学习了罗马帝国的兴起和发展，以及罗马的法律、建筑和文学等方面的特点。
通过学习这些内容，我们对希腊和罗马两个古代文明的繁荣与衰落有了更加深入的了解，同时也对其对世界文化和政治制度的影响有了更全面的认识。
第五课：中世纪欧洲中世纪欧洲是一个动荡的时期，我们在这一课中主要学习了中世纪欧洲的政治、宗教和文化等方面的历史。
高中历史新课程人教版高一年级必修1
高中历史新课程人教版高一年级必修1《第26课世界多极化趋势的出现》的教学设计高新区吴县中学罗艳松 215151 134******** royarsun@一、设计思想本课涉及知识比较广泛，学生知识整体化把握能力弱，要注意整合教材，引导学生举一反三，突出主题。
在教学过程中，应注意利用学生对时事的关心与熟悉，引导学生进行相应的探究活动，使学生对世界格局的发展变化中能够准确认识和完整把握，为了更好的调动学生学习的兴趣，在教学中，应充分利用地图、图片、材料或其它媒介来说明历史问题，以提高教学的实效性。
二、教材分析本课在整个单元中具有承前启后的作用，前一课是它的大背景，后一课是它的延续。
本课的主题是“冷战”中孕育而出的多极政治力量，冲击了二战后形成的美、苏两极格局，使世界格局出现了多极化趋势。
主要内容包括西欧走向复兴，建立欧洲共同体；日本成为经济大国；不结盟运动产生；中国也日益成为国际政治舞台上一支重要的力量。
通过了解世界格局多极化发展的走向，进一步认识历史发展过程中的重大历史问题、历史发展的基本脉络，培养系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力。
三、学情分析高一的学生历史基础知识显然比较差，本知识涉及的国家和地区多、国际关系复杂、时空跨度大，学生中普遍国家关系知识的浅薄等，这都给我们实施该教学带来了极大的困难。
如何设置一个主体的历史情景，将该课的主要问题变复杂为简单、生涩为通俗，成为我设计的基本出发点。
因此在教学过程中要注意处理好整体和局部的关系，对于一些地区的发展要注意以时间为线索进行讲解和分析，并辅助相应的图片。
四、教学目标【知识与能力】（１）知道欧共体的建立过程。
（2）分析日本迅速崛起的原因。
（3）了解不结盟运动的兴起与中国的振兴。
【过程与方法】（１）运用经济与政治之间的辩证关系分析欧洲的联合过程。
（2）从内外因的角度分析日本迅速崛起的原因。
【情感态度与价值观】（１）认识人类社会发展的统一性和多样性。
新课标高中历史必修一知识点总结
新课标高中历史必修一知识点总结一、古代史概论古代史是人类历史发展的起点，包括原始社会、奴隶社会、封建社会等不同历史时期。
通过学习古代史，我们可以了解人类社会的演变与发展。
二、原始社会原始社会是人类社会的初级形态，主要特征是人们以狩猎为生，使用简单的工具和武器。
原始社会阶级划分不明显，人与人之间关系较为简单。
三、奴隶社会奴隶社会是古代社会的第二个阶段，奴隶制度是奴隶社会的基本制度。
奴隶社会的经济基础是农业生产，以城邦国家为代表。
四、古代东方文明古代东方文明包括中国、印度、埃及、美索不达米亚等地区的文明。
中国文明是其中最为杰出的代表，具有悠久的历史和独特的发展特点。
五、封建社会封建社会是古代社会的第三个阶段，以封建土地所有制和封建等级制度为特征。
欧洲封建社会的兴起标志着中世纪的到来。
六、古代西方文明古代西方文明包括希腊、罗马等古代帝国的文明，具有深远的影响。
希腊罗马文明重视理性和民主，为后世政治制度和思想发展提供了重要参考。
七、民族迁徙与文明交流古代的民族迁徙与文明交流丰富了人类历史，如游牧民族的迁徙、丝绸之路的开辟等。
这些迁徙与交流对经济、政治和文化产生了深远影响。
八、现代史概论现代史是指16世纪以来的历史，包括资本主义的产生与发展，近代的科技革命和工业化进程，以及西方列强对世界的殖民扩张。
九、资本主义的产生与发展资本主义的产生与发展是现代史的重要内容，它是一种以市场经济为基础的生产方式。
资本主义的兴起与工业革命和科技进步密切相关。
十、工业革命与世界近代化进程工业革命标志着生产力的巨大提升和社会生活方式的深刻改变。
它带动了世界范围内的近代化进程，对全球经济格局产生了巨大影响。
十一、现代社会的兴起与冲击现代社会的兴起和冲击是现代史的重要内容，包括自由主义的兴起、社会主义的产生和发展，以及世界两次大战等重要事件。
文章就以上内容进行了简要概述，希望对学习新课标高中历史必修一有所帮助。
通过对古代史和现代史的学习，我们能够更好地理解人类社会的发展轨迹和历史演变，从而更好地认识和面对当今世界的挑战与机遇。
高中历史必修一教案
高中历史必修一教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新版高一历史必修知识点
新版高一历史必修知识点历史学科作为学生的必修科目之一，在高中阶段的学习中起着重要的作用。
随着新版高一历史教材的引入，学生需掌握的知识点也有所调整和更新。
本文将介绍新版高一历史必修知识点的主要内容，帮助学生更好地理解和学习历史。
一、古代文明的形成与发展在学习历史的初期阶段，学生需要了解古代文明的形成与发展。
这包括古代河流流域文明（如黄河流域和恒河流域）的兴起、古代各大洲文明的发展和交流等。
学生需要对古代文明的特点、成就以及对后世的影响进行深入了解。
二、中国古代历史与文化中国是拥有悠久历史的国家，学生需要学习中国古代历史与文化的重要知识点，如夏商周时期的社会、政治、经济、文化等方面的变迁，以及春秋战国时期的百家争鸣和思想文化的繁荣等。
此外，学生还需要了解中国古代历史上的重要事件、人物和思想，如秦始皇统一六国、汉武帝的改革、孔子的思想等。
三、亚洲古代文明与国际交往除了了解中国古代历史与文化，学生还需学习亚洲古代文明与国际交往的知识。
这包括了解印度的古代文明和佛教的传播，了解西亚的古代文明和伊斯兰教的兴起，以及中亚、东南亚和西亚等地区的古代文明和与中国的交往等。
学生需要了解这些文明的发展脉络以及互相之间的影响与交流。
四、古代希腊罗马文明与中世纪欧洲学生需要学习古代希腊罗马文明与中世纪欧洲的知识。
从古希腊罗马文明的政治、文化、哲学、艺术等方面入手，了解它们对西方文明的影响与发展。
同时，学生还需了解中世纪欧洲的封建体制、宗教改革、资本主义萌芽等基本内容，以及欧洲的商业革命和文艺复兴对世界历史的影响。
五、近代史与现代史近代史和现代史是学生在高中历史学习中的重点内容。
学生需要了解近代工业革命的背景和影响、近代国际关系的重要事件和动态，以及中国近现代史的重要发展阶段和历史事件。
近代史和现代史的学习不仅有助于学生对世界历史的整体把握，也对理解当代世界的发展与问题有重要意义。
六、历史思维与历史方法学生学习历史的过程中，需要培养良好的历史思维和运用历史方法的能力。
(新)人民版高中历史必修一教案(全套)
(新)人民版高中历史必修一教案(全套)人民版高中历史必修一教案专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点课标分析●课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
这给我们的课堂教学指明了方向，明确了课堂教学的主要任务。
宗法制和分封制是中国早期政治制度的重要标志，通过了解这两种制度的基本内容，可以从中归纳出中国早期政治制度的某些特点。
●教材分析本课讲述了中国古代早期的政治制度，主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制与宗法制。
其中某些制度脱胎于氏族社会，对后来中国政治制度的发展产生了深远的影响。
重点内容是分封制与宗法制。
●学情分析面对的教育对象是刚升入高中的学生，其自主学习能力较差。
教学中注意通过衔接教育使学生初步认识高中新课程。
因为所学知识比较遥远和枯燥，给学生理解上带来了困难；学生程度差异明显，同学新来乍到，一时不适应，这两点要引起高度重视。
●教学建议1．教法：情境导入启发教学法。
在教学过程中利用文字、图片、图表等资料，创设问题，运用以史料分析、看图论史等方法，帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念。
2．学法：自主性学习、探究性学习和合作性学习法。
逐步培养自身分析问题、解决问题的能力。
教学目标●知识与技能1．了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征。
2．识记西周推行分封制的目的、内容和作用；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。
3．理解宗法制的内容与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。
14．运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程；认识中国早期政治制度的特点。
●过程与方法1．学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，主动探究问题的答案。
2．学会运用观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题，弄清历史概念的构成要素。
3．通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。
高一历史必修一每课知识点
高一历史必修一每课知识点高一历史必修一课程是高中历史教育的重要组成部分，它涵盖了从古代到近现代的重要历史事件、人物和历史变迁。
为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，本文将对每课的核心内容进行概述。
第一部分：古代文明的起源与发展在这部分，学生将学习到关于人类文明起源的基本知识点。
从古埃及的金字塔、美索不达米亚的法典、印度河流域的城市规划，到中国古代的夏商周三代，这些内容将帮助学生理解早期文明的特点和对后世的影响。
第二部分：希腊与罗马的古典文明本章节重点介绍了希腊和罗马文明的政治制度、哲学思想、艺术成就等。
学生将了解到希腊城邦制度的特点、雅典民主政治的运作方式，以及罗马法对西方法律体系的深远影响。
第三部分：封建社会与中世纪欧洲在这一部分，课程将探讨中世纪欧洲的封建制度、教会的影响力以及城市的发展。
学生将学习到封建等级制度的构成、教皇与君主之间的权力斗争，以及中世纪城市经济的兴起。
第四部分：中国古代的统一与分裂这一章节将重点讲述中国的秦汉统一、三国鼎立、南北朝的分裂与融合。
通过对这些历史时期的学习，学生可以了解到中国古代政治制度的变迁、民族关系的发展以及文化科技的进步。
第五部分：亚洲其他文明与交流本章节将介绍亚洲其他重要文明，如日本、朝鲜、东南亚等地区的历史发展。
同时，也将探讨古代丝绸之路上的文化交流和贸易往来，帮助学生认识到不同文明之间的互动与影响。
第六部分：文艺复兴与宗教改革文艺复兴和宗教改革是欧洲历史上的重要转折点。
学生将学习到文艺复兴时期的人文主义思潮、艺术与科学的革新，以及宗教改革对欧洲宗教、政治格局的重塑。
第七部分：近现代世界的形成这一部分将涵盖从工业革命到两次世界大战期间的世界历史。
学生将了解到工业革命如何推动社会经济的变革、民族国家的形成，以及两次世界大战对世界格局的深远影响。
第八部分：中国近现代史的变革与发展本章节将重点讲述鸦片战争以来的中国历史，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、抗日战争和新中国的成立等重要事件。
高中历史必修一应该给学生树立的几个观念
高中历史必修一应该给学生树立的几个观念高中历史新课程必修一以人类政治文明发展史为主线，包括了中外在古代、近代和现代不同时期的政治文明发展概况。
笔者在实践中认为教材给学生树立了几个最基本的观念。
一、统一观念这个观念主要集中在第一单元“古代中国的政治制度”和第三单元关于“德意志的统一”和第六单元“第22课祖国统一大业”中。
这些章节内容，都彰显了一个主题——统一。
中国古代虽有分有合，但总体上，统一的时间还是大于分裂的时间。
专制主义中央集权的建立和巩固为我国古代统一多民族国家的形成奠定了政治基础, 使得中国得以以统一大国的姿态步入近代，进而也影响到今天关于祖国的统一大业问题。
统一的观念，在中国人的心底打上了深深地烙印。
因为，统一是趋势，是人心所向，是历史车轮前进的方向。
无独有偶，德国历史上的两次统一，也揭示了同样的主题。
摆脱了四分五裂，统一之后的德意志，一鸣惊人，一飞冲天，一跃成为资本主义新秀。
即使二战后受“冷战”的影响再次分裂，历史还是给了德国再次统一的机遇。
由此看来，统一，是国家强大发展的必要条件，也是人民的心声，其趋势不可阻挡。
二、民主和法制观念民主与法制观念，是现代国家和社会必不可少的。
这种观念应该深植于学生心中。
必修一第二单元“古代希腊罗马的政治制度”、第三单元“近代西方资本主义政治制度的确立和发展”、第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”和第六单元“现代中国的政治建设与祖国统一”，都凸显了民主和法制观念。
可见，这一观念是政治制度发展史上的重中之重，也彰显了社会进步的必然。
雅典的民主政治虽带有时代和阶级的局限，但它却让“辉煌属于希腊”，让雅典收获了文化的春天和享用不尽的精神财富，成为西方民主政治思想的基石。
罗马的法律，既维系了罗马帝国的统治，又开启了近现代法律的先河，所谓“宏伟归于罗马”。
希腊的民主政治和罗马的法律精神，为近代西方资本主义政治制度的确立和发展奠定了基础，为资产阶级战胜封建势力起到了思想武器的作用。
高中新课程历史导学案参考答案(必修一)
双方 周王是诸侯们共同的主子， 嫡长子与分封制下的众子有 诸侯是周王的臣属，服从周 双重关系。在亲缘上是兄弟 关系 王的命令 关系，在政治又是君臣关系 历史 周王确立了天下共主的地位，有利于凝聚宗族，防止 扩展了统治范围，加强了统 内部纷争，强化王权 作用 治
第1课
【合作探究】 分封制 宗法制
1. 项 目
一.1.（1）资本主义；（2）新兴资产阶级阶级；新贵族；（3） 斯图亚特；2.（1）1640；（2）1688；3.（1）君主专制；君 主立宪制
二.1.（1）国王；（2）君主立宪制；3.（1）工业资产阶级 三.1.（2）沃尔波尔；沃尔波尔；2.（2）首相；各部大臣； 首相；3.（1）议会政党；（2）工党；保守党 【合作探究】 1.（1）赞成。内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一 致，与首相共同进退。（2）不会。首相掌握行政大权，不对 君主负责。（3）议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁 下台；内阁要么下台，要么宣布解散议会，重新选举。
主要 保证周王室强大，巩固 确立和巩固父系家长在本宗 族中的地位，保证王权的稳 目的 周王朝的统治 定
核心 封邦建国，广建诸侯， 划分宗族内的嫡庶系统， 内容 以藩屏周 嫡长子继承制 不 同 点 权力 与义 务
诸侯有设置官员、建立武装、诸子可获得土地、庶民、奴 征派赋役等权力，但也有为 隶等，是下级贵族臣服于上 周天子镇守疆土、随从作战、级贵族、全体贵族臣服于天 交纳贡赋和朝觐述职的义务 子的政治隶属关系
1.表现：①明朝统治者废除了中书省和丞相，以六部分理全国 政务，直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了1600多年 的宰相制度和隋唐以来700多年历史的三省六部制度被废除， 形成了中国历史上皇权绝对专制的局面。②明朝时期逐渐形成 了内阁制，内阁的地位虽然逐渐上升，权力越来越大，但最后 的决策权仍然取决于皇帝。③清朝雍正帝时设置军机处，使全 国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。
高中历史必修一1.1中国早期政治制度的特点
名人眼里的历史
历史是最让人清醒的教科书 忘记历史就意味着背叛 读史可以明智 ——毛泽东 ——列宁 ——弗兰西斯•培根
高中新课程历史体系
必修模块 必 修 1 必 修 2
着重反映人类社会政 治领域发展进程中的 重要内容 着重反映人类社会经 济和社会生活领域发 展进程中的重要内容
选修模块
中外历史人物评说
近代社会的民主思想 与实践
20世纪的战争与和平
历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
必 修 3
着重反映人类社会思 想文化领域的发展进 程中的重要内容
政治文明发展史
经济文明发展史
思想文化发展史
历 史 上 重 大 改 革 回 眸
中 主 思 想 与 实 践
周星驰宁波寻根问祖
蒋孝严蒋家身份桂林祭祖
这是二张拍摄于清末和21世纪初的中国家庭聚餐照 与西方完全不同的中国人的生活观念，它已经延续 了数千年，中国人至今都没有放弃的“团圆饭”情结， 不管岁月如何，年龄多大，都得团聚于父母身边；过年 过节无论山高水远，连滚带爬也要赶回高堂膝下才觉慰 藉、才觉完满。
和“家”密切地结合在一起，有利于统治集团内部的 稳定和团结
防止纷争，强化王权
③宗法血缘关系不能从根本上保证中央与地方的隶属关
系
宗法制度配合分封制
关系：两者相结合，互为表里，相辅相成。宗法 制在政治方面的体现就是分封制，分封制在血缘 关系方面的体现就是宗法制。
大宗 (宗主)
天子
小宗 大宗
諸侯
小宗 大宗
20 世 纪 的 战 争 与 和 平
探 索 历 史 的 奥 秘
世 界 文 化 遗 产 荟 萃
怎样学历史？
2023历史高一上册必修一重点章节
2023历史高一上册必修一重点章节包括以下内容：一、人类社会的起源与发展1. 人类社会的起源：人类起源于非洲，经过漫长的进化，逐渐形成了现代人的模样。
人类最初是以狩猎和采集为生，后来开始种植农作物，逐渐形成部落社会。
2. 人类社会的发展：随着生产力的发展和人口的增长，部落社会逐渐演变为农业社会和城市社会。
农业的发展促进了手工业的兴起，城市的建立，从而使人类社会进入了文明社会阶段。
二、古代文明的多样性和交流1. 古代文明的多样性：古代世界上出现了许多不同的文明，如埃及文明、美索不达米亚文明、印度文明、我国文明等。
这些文明各具特色，对人类文明史有着重要的影响。
2. 古代文明的交流：古代文明之间进行了广泛的交流与贸易，促进了文明的交融与发展。
丝绸之路的开通使东西方文明得以互通。
三、我国古代史的基本特征1. 我国古代史的时代划分：我国古代历史可分为先秦时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元明清时期等几个主要阶段。
2. 我国古代社会的基本特征：我国古代社会以农业为主导，社会制度多以封建制为特征。
其中，儒家、道家、法家等思想在我国古代社会的发展中起到了重要的作用。
四、对古代史的学习意义1. 加深对人类社会起源和发展规律的认识：通过学习古代史，可以更好地了解人类社会的起源和发展，掌握人类社会的普遍规律。
2. 增进对古代文明的了解：古代文明是人类文明的重要组成部分，通过学习古代史，可以更深入地了解不同文明之间的通联与影响。
3. 培养历史思维和历史文化素养：通过学习古代史，可以培养学生的历史思维能力和历史文化素养，使他们具备正确的历史观念和文化自信。
高一上册的必修一内容涵盖了人类社会的起源与发展、古代文明的多样性和交流、我国古代史的基本特征以及古代史的学习意义等方面，对于学生来说，这些内容的学习既有助于认识人类社会的历史进程，又能够培养其历史思维和历史文化素养。
希望同学们能够在学习中牢固掌握这些重要内容，不断丰富自己的历史知识，增进对人类社会发展规律的认识。
高中新教材历史选择性必修一课件单元整合
希腊城邦是民主政治的基础，其特点是小国寡民、独立自主。希腊城邦制度为民主政治提 供了良好的社会环境。
公民大会
公民大会是希腊城邦的最高权力机关，所有成年男性公民均可参加。公民大会负责审议并 决定国家大事，体现了主权在民的原则。
陶片放逐法
陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前 510年左右创立。该法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政 治的人流放海外。
民事纠纷，适应了罗马帝国时期社会发展的需要。
03
《民法大全》
是罗马法体系最终完成的标志，包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》
、《法理概要》和《新法典》等部分。该法典对后世产生了深远影响，
成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。
古代希腊罗马政治制度对后世的影响
对西方政治制度的影响
古代希腊罗马的政治制度为西方现代政治制度提供了重要的历史借鉴。例如，代议制、选举制、三权分立等原则都可 以在古代希腊罗马政治制度中找到源头。
维新变法运动的兴起与失败原因分析
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维新变法运动背景
19世纪末，中国民族危机空前严重，康有为、梁 启超等维新派人士掀起了维新变法运动。
运动过程
维新变法运动包括公车上书、百日维新等重要事 件，试图通过改革政治制度、发展经济等措施挽 救民族危亡。
失败原因
维新变法运动失败的原因主要有顽固势力的阻挠 、改革措施的不切实际、维新派自身的软弱性等 。
依法治国方略的实施
1997年党的十五大提出依法治国方略，1999年宪法修正 案将“依法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法。党 的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面依法 治国纳入“四个全面”战略布局，推动法治中国建设取得 历史性成就。
新课程高中历史必修1 - 十堰市第一中学
新课程高中历史必修1第二单元《古代希腊罗马的政治制度》试题湖北省十堰市一中曹鹏一、选择题：1.下列是以海洋为依托兴盛的文明是（）A.古希腊文明B.古印度文明C.古埃及文明D.古代中国文明2.按照土地收入和财产多寡划分等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施，其重要意义在于（）(1).沉重打击了依靠血缘关系谋取特权的贵族 (2).促进了奴隶制国家的发展(3).完善了雅典民主制度(4).满足了所有雅典公民参政的要求A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）D.（3）（4）3.克里斯提尼改革旨在打破血缘关系的举措是（）A.按财产多寡划分社会等级B.建立10个地区部落C.建立五百人议事会D.成立十将军委员会4.以下哪些不属于雅典民主政治长生殿条件（）A.贵族与平民矛盾的尖锐对立B.人们对君主专制的不满C.城邦特点为民主政治的发展创造了条件D.梭伦改革的进行5.公民法与万民法的主要区别（）A.法律内容B.适用范围C.公正程度D.阶级实质6.在古代雅典，有一种刻着人名的陶片，这种陶片的作用是（）A.纪念雅典著名的执政官B.以民主方式反对民主的敌人C.以民主方式推选官员D.执政官用之排除异己7.希腊城邦文明衰落的直接原因是（）A.奴隶制文明的发展B.奴隶起义C.城邦内部的混乱D.亚历山大的进攻8.《十二铜表法》制定之前，罗马贵族喜欢用习惯法裁判。
主要是因为习惯法（）A.保护贵族利益B.传统法律不容更改C.可以随意解释，利于保护贵族特权D.是公平公正的9.罗马成文法的出现是（）A.奴隶反对奴隶主的结果B.平民反对贵族的结果C.罗马版图扩张的结果D.奴隶主的自觉行为10.最初的罗马法能为保护贵族特权提供方便的直接原因是（）A.当时罗马只有习惯法，无成文法B.奴隶制度C.贵族担任法官，往往因循旧例裁判D.法律与习惯无明显界限11.对罗马法体系最终完成起了直接作用的国君是（）A.屋大维B.哈德良C.狄奥多西二世D.查世丁尼12.罗马法对于罗马帝国来说最重要的作用是（）A.维护了贵族的利益B.比较全面的保障了公民的权利C.协调了奴隶与平民间的关系D.稳固了帝国的经济和政治基础13.下列内容，雅典与罗马帝国相同的是（）A.疆域特点B.奴隶的地位C.政治制度D.外邦人的公民权14.古代希腊和罗马对世界文明留下的最宝贵的文化遗产是（）①.以雅典为代表的民主制度②.古代罗马的法律体系③.雅典的奥运精神④.罗马古城的建筑风格A.①②B.②③C.③④D.①④15.雅典在历史上产生了许多思想家、哲学家、演说家，其主要的原因是（）A.公民大会的推动B.雅典民主政治的影响C.雅典有公平、文明的社会氛围D.雅典人天生擅长思考16．梭伦改革与克里斯提尼的改革的共同点不包括（）A．改革内容都有创新之举 B．无论财产多少，每一个公民可以担任各种官职C．都促进了雅典民主政治的发展 D．都不同程度地削弱了氏族贵族的势力17．依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权（）A．公民克里昂的妻子 B．贵族布拉达斯的妻子C．侨居雅典的斯巴达人 D．雅典公民克里昂18．伯利克里在著名的《葬礼学说》中说：“我们的政治制度之所以称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
高中历史必修一教案
高中历史必修一教案高中历史必修一教案【篇1】一、教学目标1.利用南北朝并立形式图明确东晋与南朝空间位置以及朝代的更替，理解统一是中国古代历史发展的趋势。
2.通过多渠道收集与江南开发相关的文献图片等史料，小组讨论总结江南经济开发的表现，形成论从史出，史论结合的历史意识，提高史料归纳总结能力。
3.通过本课学习，感受中国古代区域开发的新成就，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，树立积极为家乡经济发展做出贡献的意识，认同中国特色社会主义现代化建设的理论。
二、教学重难点【重点】江南开发的表现。
【难点】江南开发的原因。
三、教学过程环节一：导入新课教师朗诵“采菊东篱下，悠然见南山”，并提出问题：这首诗的作者是谁?他生活在什么朝代?学生回答：东晋诗人陶渊明。
教师追问：诗人所生活的东晋是怎样的?他追求的生活可能出现在什么地区?顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)东晋教师引导学生回顾西晋灭亡后，中国陷入到分裂时期等相关内容。
提问：当时在南方建立了什么政权?学生回答：西晋灭亡后，317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。
教师在多媒体播放纪录片《严重低估的王朝——东晋》，提问：视频中反映了东晋怎样的特殊现象?学生分析回答：在三国、西晋以后，一些声名显赫的士大夫家族开始世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为“士族”。
他们在西晋灭亡后，逃到南方，这些北方高门士族先后执掌东晋朝政，成为东晋政权的主要支柱。
教师补充：门阀士族在内迁南方之后，轮流把持朝政，当时最有势力的王氏家族当政期间，被称为“王与马，共天下”。
(二)南朝教师在多媒体展示《南北朝并立形式图》，提问：南朝是怎样建立的?具体先后经历了哪些朝代?学生结合教材回答：东晋的士族争权夺利，势力逐渐衰弱。
420年，出身低级士族的武将刘裕夺取政权，建立宋朝，史称刘宋政权。
此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”。
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高中历史新课程必修（一）北京十一学校期中测试卷（第一至第三单元考试）一、选择题1．《礼记》中记述了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
”这段文字中的“大道”是指①禅让制②世袭制③公有制④私有制（）A．①③ B．②④ C．①④ D．②③2．《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，三不朝，则六师移（讨伐）。
”这段材料反映了（）A．西周初年的分封制B．西周末年周王室的衰落Ｃ.春秋时期的诸侯争霸 D．战国时期的群雄并立3．西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（）A．民主推选 B．兄终弟及 C．嫡长子继承 D．父死子继4．秦朝确立封建主义中央集权制度，适应了①国家统一的需要②自然经济存在的需要③保护地主土地制度的需要④推动多民族国家发展的需要A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④5．秦汉时丞相一职由一人担当，到隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。
这一现象反映了（）A．专制主义中央集权的不断加强 B．封建中央政府民主政治的不断发展C．丞相权力的不断分散 D．中央对于地方政府控制的日益严密6．秦朝建立的专制主义中央集权制度的本质特征是（）A．改国王为皇帝，权力至高无上 B．中央实行三公九卿制C．地方实行郡县制，防止割据 D．采用法家思想，实行严刑峻法7．有学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦，不断调整的历史。
”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（）A．汉武帝为削弱丞相职权，任用亲信朝臣，在内廷处理国政形成“中朝”B．唐代三省的长官都是宰相C．宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权D．元朝废除尚书省和门下省，将尚书省的六部移至中书省，并掌理一切政务8．元朝时，不属于行中书省管辖的地区是（）A.陕西B.云南C.河北D.河南9．我国封建社会君主专制发展到顶峰的标志是A 废丞相 B在中央设内阁 C创设八旗制度 D设军机处10．君权和相权是封建专制主义中央集权制度下的一对基本矛盾，封建统治者为加强皇权削弱相权采取的措施是①秦朝三公九卿制②唐朝的三省六部制③北宋设三司使④元朝行省制度A．①②B．②③C．③④D．①④11．雅典政治机构中管理内政、外交、防务、官员选举任免等事项的是（）A、十将军委员会B、首席将军C、执政官D、公民大会12．下面关于《十二铜表法》的叙述不正确的是（）A、是由罗马贵族组织制定的法律B、它取消了贵族的特权C、它保护了平民的利益D、它涉及到相当广泛的领域13．我们之所以把希腊各城邦统称为希腊，主要是因为A．共同参加奥林匹亚竞技会 B．他们有基本一致的风俗习惯和语言文字C．各城邦之间通过频繁交往保持着密切联系D．共同遵守和信仰德尔菲城阿波罗神庙的神谕14．确立起雅典民主政治的是A 梭伦B 克利斯提尼C 伯利克里 D．亚历山大15．古罗马万民法的适用范围是A.罗马公民B.西西里人民C.地中海区域的人民D.罗马统治范围内一切自由民16．罗马法制定和实施的根本目的是A.维系和稳定帝国统治B.为皇帝和元老院权力提供法律依据C.稳定社会秩序D.维护奴隶制度17．罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位是因为它A.维护巩固了罗马帝国的统治B.揭露批判了私有制的罪恶C.给予自由民和奴隶以公民权D. 是近代西方法律的先驱18下面关于罗马法的作用叙述不正确的是（）A、它为皇帝和元老院的权力提供了法律依据B、它稳定了帝国的社会秩序C、它维护了奴隶制度D、它保护了罗马帝国所有人的生命和财产安全19.《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
”对上述条文理解正确的是A.国王与议会商讨国家大事成为一种制度B.国王的权力受到议会的明确限制C.标志着国王统而不治D.国王可以制定法律20．1832年英国议会改革选举规则后，工业资产阶级获得了很多的政治权利，对这些改革理解不正确的是（）A、体现了上层建筑适应经济基础的发展规律B、反映了工业资产阶级力量的壮大C、说明英国资产阶级民主制度的进一步发展D、工业资产阶级需要政府推行重商主义21．独立后的美国，邦联制存在的主要问题有（）①联盟松散、州权过大②国家没有元首③中央政府软弱无能④各州自治，不利于地方积极性的调动A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④22．“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。
”与这句话相关的历史事件是A．美国独立战争 B．拉丁美洲独立运动 C．美国内战 D．第一次世界大战23．下列对1787年宪法的评述中，不正确的是A.巩固了国家政权B.确立了共和政体C.具有较强民主性D.废除了奴隶制度24．当今的美国总统小布什是由（） A．选民直接选举而产生 B．选民间接选举而产生C．国会任命 D．继承老布什的位子25.美国政治选举是两党制激烈争夺的战场，又被成为驴象之争，其中“驴”是指A. 共和党B. 民主党C.辉格党D.托利党26．内战结束后，美国国会通过宪法第14条修正案，该法案规定“任何一州，都不得制定和实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。
”对此理解不正确的是A.规定了联邦法律具有至上性B.有利于维护公民的权利C. 有利于巩固国家统一D.各州的法律必须和合众国的法律一样27．根据宪法规定，下列职务任期最长的是A.美国总统B.美国参议员C.法国总统D.法国参议员28．.世界近代史上开成文宪法先河的国家是A.英国B.法国C.德国D.美国29.与英国的《权利法案》相比，德意志帝国宪法最大的特点是A.军国主义B.议会参与制定法律C.确立了君主立宪制D.专制主义色彩浓厚30．.以下文件反映了各国建立资产阶级民主政治与法制建设的要求，其中确定君主立宪政治体制的是①英国《权利法案》②美国《1787年宪法》③《1875年宪法》④《德意志帝国宪法》A.①②③④B.①③C. ①④D. ①③④51、阅读下列材料：雅典领袖伯利克里留下了对处于伟大的黄金时代中的雅典城邦文化的经典描述。
公元前431年他在纪念为抵抗斯巴达人而殉国的战士的葬礼上发表了一个演讲，其中有以下著名的叙述：我们的政体并不与其他人的制度相敌对。
我们不模仿我们的邻人，相反我们是他们的榜样。
我们的政体的确可以称得上是真正的民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手里。
当法律对所有人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性就得到了确认。
一个公民只要有长处，就能受到提拔，担任公职。
这种提拔是对他优点的奖赏，跟特权是两码事。
贫穷不再是参政的障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的家境有多暗淡。
……雅典公民不因照顾小家而忽视国家，连我们当中从事商业的人也有很好的政治观点。
如果一个人对政治不感兴趣，我们不认为这是无害的品质，而认为它是无用的性格。
我们当中只有少数人是政策的制定者，但我们所有人都是称职的政策决定者。
……总之，我想说：雅典是希腊的学校。
——摘自《全球通史》第7版（上）P107伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》回答：⑴根据所学知识，举两例说明伯利克里当政时期是雅典民主的“黄金时代”？（2分）⑵根据材料，伯利克里认为雅典民主政治有哪些优势？（4分）试举例说明这些优势在实践中是否得到充分的落实？（2分）（3请简要说明你对雅典民主政治的认识。
（2分）52.阅读下列材料：材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律会停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
”“凡未经议会准许，借口国王的特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限火方式者，皆为非法。
”“议会的选举应是自由的。
”材料二宪法规定：皇帝拥有巨大权力。
作为国家元首，皇帝拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散联邦议会和帝国议会的权力，有权统率全国的武装力量。
宪法第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”。
第15条：“由皇帝任命帝国宰相”；第18条：皇帝任命帝国官吏；“有创制法律之权”；请回答：⑴上述两段材料各出自什么政治文献？（2分）(2)两段材料反映的政治体制有何异同？原因是什么？（6分）（3）两国政治体制的不同特点对后来两国的历史有何影响？（2分）53．追求民主，反对专制是人类历史发展的主流，是当今世界的进步，但在整个人类历史发展的不同时期，专制独裁占据着统治地位。
随社会的发展，民主科学逐渐地走上了历史的舞台，成为人们追求的目标。
据此回答：（1）中国封建社会占统治地位的政治制度是什么？（1分）其发展过程中主要蕴含哪两种矛盾？（2分）列举宋明清时期的相关史实，（3分）说明其发展趋势。
（2分）（2）希腊、罗马文明被认为是欧洲文明的起源。
希腊、罗马分别从哪些主要方面为欧洲文明的发展做出了贡献？（2分）. （3）近代欧美代议制的确立，引导了人类政治文明的潮流。
下面表格是对近代德法代议制有关内容的比较。
试填写表格（54．大国崛起是世界舞台上令人瞩目的现象。
近代历史上，英国、美国等都经历了崛起的过程。
请回答：（1）英国崛起的诸多因素中，关键在于它率先完成了政治制度的创新与经济领域的变革。
请指出英国“政治制度创新”的具体表现。
（4分）（2）19世纪英国政治家威廉•格莱斯顿对美国1787年宪法的评价是：“这是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”。
1787年宪法为美国资本主义民主法治发展奠定基础，是美国崛起发展的重要政治条件。
根据宪法相关内容，简要说明它是如何体现“分权制衡”原则的？（6分）（3）分析英国、美国崛起道路的共同之处，并就中国的繁荣富强道路谈谈你的看法（5分）高中历史新课程 必修（一） 第一至第三单元考试 答题纸51、⑴根据所学知识，举两例说明伯利克里当政时期是雅典民主的“黄金时代”？（2分）⑵根据材料，伯利克里认为雅典民主政治有哪些优势？（4分） 试举例说明这些优势在实践中是否得到充分的落实？（2分）（3请简要说明你对雅典民主政治的认识。
（2分）52. ⑴上述两段材料各出自什么政治文献？（2分）(2)两段材料反映的政治体制有何异同？原因是什么？（6分）（3）两国政治体制的不同特点对后来两国的历史有何影响？（2分）53．回答：（1）中国封建社会占统治地位的政治制度是什么？（1分）其发展过程中主要蕴含哪两种矛盾？（2分）列举宋明清时期的相关史实，（3分）说明其发展趋势。
（2分）（2）希腊、罗马文明被认为是欧洲文明的起源。
希腊、罗马分别从哪些主要方面为欧洲文明的发展做出了贡献？（2分）. （3）近代欧美代议制的确立，引导了人类政治文明的潮流。
下面表格是对近代德法代议制有关内容的比较。