静下心来教书

静下心来教书,潜下心来育人

——桂林市2014年现代教育名家大讲堂学术报告会心得体会2014年5月30日---6月1日，我有幸到桂林参加了2014年现代教育名家大讲堂学术报告会，先后聆听了三位教育名家的讲座和展示课，让我受益匪浅，感受颇多。特别是高金英老师的讲座，让我印象深刻。

一路听下来，听出了“阳光的味道”，一是责任心，二是爱心，三是用心去做事。一位60多岁的中年女性，坐在台前4个多小时洋洋洒洒的报告不是偶然的，也不是靠一朝一夕就能做得到的。她的风趣幽默，她的足智多才，都令我无不心向往之。什么时候我也能像高金英老师那样从容不迫，语出惊人？她的执着、不依不饶，她的爱心、包容牵挂，无不折射着个人的魅力。

其中让我感受颇深的话题是高老师讲座当中的一个话题“教师的语言艺术”。语言是日常生活当中人与人之间交流的一种表达形式，它很朴实，很平凡，好像没有什么值得探讨的。但其实语言是一门艺术，它有很多耐人寻味的优点。听了高金英老师的讲座之后，我对语言艺术有了更深的体会。

在这个长达4个多小时的演讲中，高老师可谓是口若悬河、滔滔不绝，随手拈来就是小故事、小幽默，名人名言，而她却很少看演讲稿。我觉得她的讲座之所以这样吸引人，与她的语言风格有很大的关系。她没有用大道理去教导别人，而是用很多自己身边的小故事或小幽默，去感动人，去愉悦人。这使她的讲座始终抓住听者的心，笑声不断、掌声不断，又让人收获颇多。也许这就是语言艺术的魅力吧!高老师平时博览群书，留心身边的事物，专门收集小故事和小幽默，并且把这些东西通过演练，变成自己的材料。比如谈到教学方法时以一个关于《阳光和北风》打赌的故事，谁能让行人把棉大衣脱掉，最后证明了阳光的力量。在谈到老师念学生名字时，要学会灵活机智，避免发生尴尬和闹笑话。她说她有位同事，就把一个叫朱月坡的学生，念成朱肚皮，引来哄堂大笑。其实这并不是真正就发生在她同事身上的，因为在我在书上就看到过。所以，高老师很善于收集有用的材料。总之，大部分的资源并不是她创造的，而是她利用起来的。所以，读书是一个人增长见识和丰富自己内涵的一条重要途径。课堂上的语言是一节课成功与否的基础。一个优秀的老师，他的课堂语言更是一种艺术，我很赞同高金

英老师的这种观点。一个知识再渊博的老师，如果他的语言不够吸引学生，他也不是一个最好的老师。相反，一个幽默风趣的老师，哪怕他的学历不是很高，他或许会获得更多的学生喜欢。高老师的语言让很多学生喜欢她的课。

高老师还讲到，如果她遇到由于学生比较疲劳，没精神听她的课时，她甚至不顾原来的教学计划，停下来，用一些幽默有趣的小故事来提高学生的兴致。总之，好的语言是一门艺术，是事情成功的基础和催化剂。作为一名教师，更应注重自己的语言表达，追求语言的艺术性。

听了高金英老师的讲座让我感慨颇深，她那平实、风趣和睿智的语言，敏捷的思辨能力和为人处事能力，都来源她丰厚的知识底蕴。

高老师是一位高中老师，在讲座中虽然有一些实例和教育学生的方法是和我们小学的有一定的差距的，但她丰富的教学经验，灵活多样且恰当的教育方法和课堂上的驾驭能力，将指导我今后的工作。

在教学中她常用幽默、风趣的语言来打动学生、吸引学生，还用一个个看似平常却寓含着深刻道理的小故事来做为教学的资源，抓住时机，恰当的将自已的所学、所知应用到教学中。

喜欢听高老师的讲座，原因在于她对学生有父母之爱，父母不会忘记自己孩子的成长细节。高老师能够信手拈来她的班级故事，很多故事听起来都是小事，普通的班主任会忽略它，坐失教育契机，而高老师能敏锐捕捉到学生成长过程中的每一个细节。听了高金英老师的讲座和读了高金英老师的资料，对我而言是喝了一碗“精神鸡汤”。她那虚怀若谷，博学善思，人格修养，师德风范所凝成的个人魅力，都值得我去反思和感悟。

教师是“工作者，学习者，研究者”，做一个阳光的、耐心的、负责的、幽默的、激情的老师，做孩子们的领路人是社会赋予我们的责任。一位歌唱家说过：“一颗平常心无处不快乐，一颗满足心无处不幸福。”心态决定一切。我们要向高老师学习塑造一份阳光心态对待学生、对待他人。我们要真正的做到——静下心来教书，潜下心来育人，让“阳光的味道”洒满校园，这是我们今后教学工作的努力方向。