教育技术能力中级培训试题单选题

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教育技术能力中级培训模块一到四测评试题答案(A)

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题答案（A）>一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ). A.相对评价 B.绝对评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。 A、评语。 B、Excel表格。 C、Excel图表。 D、以上方式都可以。 2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。 A、关联性原则。 B、整体性原则。 C、过程与结果统一原则。 D、客观性原则。 3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。 A、评价功能。 B、评价基准。 C、评价内容。 D、评价方法。 4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。 A、评价的内容综合化。 B、评价的标准分层化。 C、评价的方式多样化。 D、评价的主体多元化。 5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。 A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。 B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。 C、促进学生的发展，要“以评促学“。 D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。 6、关于课外作业，错误的看法是（A）。 A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。 B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。 C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。 D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。 7、关于网络教室错误的看法是（D）。 A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。 B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。 C、教师在网络教室上课管理难度会增加。 D、自主探究性学习必须靠网络教室。 8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。 A、创建学生成长记录袋。 B、评估学生的平时作业。 C、观察学生的日常表现。 D、单元或期末测试。 9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。 A、评价目的是促进发展。 B、评价内容综合化。 C、评价主体多元化。 D、评价方式多样化。 10、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。 A、诊断功能。 B、监督功能。 C、导向功能。 D、调控功能。 11、在“电子称象“这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（B）。 A、检查学生是否理解

教育技术能力中级培训模块三测评答案

教育技术能力中级培训模块三测评答案>一、单选题 1、以下四种视频文件格式中，（A）最不适合在网络上传输。 A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。 2、（A）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页 A、框架页。B、导航页。C、视图。D、备注。 3、一般情况下，导航栏由（B ）构成。 A、标题与导航文字图。B、题头图和导航文字图。C、题头图和备注。D、框架和导航文字图。 4、在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（C）来制作课件。 A、Powerpoint。B、几何画板。C、Authorware。D、Flash。 5、以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性。 A、AVI。B、JPG。C、PNG。D、SWF。 6、制作个人网站时，为了使网页界面整齐、有序，一般使用（B）对网页布局？ A、格式刷。B、表格。C、标尺。D、文本框。 7、制作网页时，（B）是错误的做法。 A、构图简明。B、色彩越多越好。C、一个网页多个主题。D、用好超级链接。 8、《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中，林峰制作的课件应该属于（A）课件。 A、学生自主学习型。B、模拟实验型。C、训练复习型。D、教学游戏型。E、资料工具型。 9、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（A）。 A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。B、学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。C、主题资源的终端用户是教师和学生。D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。 10、信息技术作为教学中的（A）是信息技术和课程整合的最低层次。 A、演示工具。B、学习对象。C、交流工具。D、个别辅导工具。 11、在《坐“信息化“船，遨游“五彩池“》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（B）？ A、五彩池的地点。B、五彩池的成因。C、五彩池的特点。D、五彩池的概况。 12、专题网站一般有首页、主页、（D）、测试区、讨论区和一般页面等构成。 A、备注。B、视图。C、大纲。D、导航栏。二、多选题 1、制作网页时，科学规划网页的做法是（ ABD ）。 A、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重。B、色彩搭配适宜。C、一个网页多个主题。D、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。 2、目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ ABCD ）。 A、文件方

教育技术能力中级测试题1

教育技术能力中级测试题

你今次考试的得分为：100 分

一、单选题

1、在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是（）。（10分）

A.强化知识点和技能学习,然后进入本课时的教学

B.跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学

C.在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学

D.利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学

2、下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案（10分）

A.对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测

验

B.在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适

应的特征因素

C.分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化

的、差异性的特征

D.需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等

方面

3、当前的国家课程标准中，将教学目标分为( ) 三个方面。（10分）

A.知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观

B.了解、理解和应用

C.认知、情感和学习策略

D.认知、情感和动作技能

4、案例《“发现”的故事》中，当同学们开始探究学习时，王老师在做什么？（）。（10分）

A.在和学生干部交流

B.在准备下面的课程内容

C.王老师在教室里来回巡视

D.在看书

5、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（10分）

教育技术能力中级培训各模块测评试题及答案解析

教育技术能力中级培训各模块测评试题及答案解析>前期测试题一、单选题 1、在采用Windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是：（1234） (1)、选择绘图面板的文字工具。 (2)、在画布上画出文本区域。 (3)、选择字体、字号和文字特殊格式。 (4)、在文本框中输入文字并保存。 2、下列有关教学设计的说法，正确的是（C）： A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。 B、教学设计的环节就是教案的编写过程。 C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。 D、教学设计是一个线性的过程。 3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（C）。 A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。 B、学生探究知识的热情度非常高。 C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。 D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。 4、李老师在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是（A）： A、调小word设置的自动保存的间隔时间。 B、使用word中的帮助功能，office助手可以解决这个问题。 C、建议更换制作软件，比如WPS Office。 D、可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。 5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。以下对成果展示式评价认识不正确的是（ A ）。 A、成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。 B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。 C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。 D、采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心，激发他们学习本课程的兴趣。 6、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（B） A、FrontPage。 B、Authorware。 C、Dream Weaver。 D、PowerPoint。 7、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？（ D ） A、信息技术包含教育技术。 B、信息技术与教育技术是平等的概

教育技术能力中级培训试题单选题共14页word资料

教育技术能力中级培训试题单选题

教育技术能力中级培训试题(单选题)

1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是(C)。

A、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的

B、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能联结

C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系

D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈

2、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为(C)。

A、WPS Office

B、PowerPoint

C、Windows Media Player

D、Authorware 3、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是(B)。

A、激活学习者的先前经验

B、以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能

C、要求学习者应用新知识新技能来解决问题

D、鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中

4、研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的(C)。

A、提出和选定研究课题

B、制订实施方案

C、收集课题研究所需的各项信息

D、进行开题报告

5、教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是(D)。

A、安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别

B、安排教学内容时要注意知识的横向联系

C、内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章

D、内容的安排一定要遵照课文的顺序

教育技术中级考试经典试题

选择题

第1题（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。下列做法中，不属于

．．．行动研究中的观察的是（ B ）。（3分）

A.借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录

B.归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价

C.现场进行交流互动，倾听和观看参与者的言行

D.针对一些陌生的现象进行比较全面的了解

第2

第3题（填空题）教学目标“能评析课文中外貌描写的手法”属于布卢姆认知领域教学目标层次中的分析。（3分）

第4题（填空题）请根据下列教学活动内容和教学目标选择合适的信息工具，完成下列填

空。（5分）（注意：请使用选项编号填空，每空限填一项，选项不可重复

．．．．使用。）

1.想要系统记录每位学生的学习成果、学习表现以及学习成果，以便日后对每位学生进

行综合评定，最好使用下列中的 D 。

2.想要系统发布并集中展示全体学生的优秀成果，随时随地地发布班级活动的最新情况，

可以使用下列中的 A 。

A.班级博客

B.即时聊天工具

C.班级论坛

D.学生个人博客

E.电子邮件

第5题（多选题）在组织学生开展主题为“走进托尔斯泰的文学世界”的研究性学习时，为了引导学生确定研究问题，教师可以为学生提供下列材料中的（ C、E ）。（3分）

A.关于文本分析法的专业书籍

B.介绍托尔斯泰的视频

C.小组合作学习评价量规

D.托尔斯泰作品的列表及简介

E.评论托尔斯泰的书籍

第6题（单选题）问卷调查是教学评价的重要手段和方法，问卷调查不适合用

．．．．于下列选项中的（ C ）。（3分）

A.进行较为广泛的取样

B.得到量化的调查数据

教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案

一、单选题

1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D ）。

A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。

B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。

C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（ C ）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。

B、学习动机可分为内部动机和外部动机。

C、学习动机越强，越有利于学习和保持。

D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ A ）。

A、学生的认知水平。

B、学生的作品集展示。

C、检查软件进行的是否正常。

D、教学课件的制作。

4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（ A ）。

A、学生。

B、家长。

C、领导。

D、教师。

5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（ B ）。

A、监督组。

B、研究性课程学术委员会。

C、检查组。

D、评审组。

6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）

教育技术中级培训考试题单选题

教育技术中级培训考试题（单选题）

1.教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的( C )，实现教育教学优化的理论与实践。

A.设计、开发、利用、拓展和评价

B.设计、发明、利用、拓展和管理

C.设计、开发、利用、评价和管理

D.设计、发明、利用、评价和管理

2.下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨? A

A.全面实现教育信息化

B.促进技术在教学中的有效运用

C.建立教师教育技术培训和考试认证体系

D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平

3.下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是? B

A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力

B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师

C.中级培训以普适教育为主

D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源

4.本次中级培训将重点培养教师的( D )能力。① 指向单元的信息化教学设计能力②学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力

A.①②④⑥

B.②③④⑥

C.①②③④⑤⑥

D.①②③④⑥

5.根据图1-2培训模块关系图，本次培训第(B )模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第( B)模块鲜明体现了单元设计(中观)的理念，并居于核心地位。正确的一项是(B )

A.模块1，模块4

教育技术能力中级测试及答案doc

一、单选题

1、某堂课教案完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教案课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行？< ）<1分）

A.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自

己去下载

B.老师将课件刻成光盘发给每位同学

C.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝

D.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他

发邮件

2、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教案内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对所要学习的内容有了一个比较感性的认识。此处，刘老师运用的教案策略是< ）。<1分）

A.启发式教案

B.操练-反馈式教案

C.支架式教案

D.间接强化式教案

3、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？< ）<1分）

A.教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理

和评价的理论和实践

B.教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教案过程

以提高教育教案的效果

C.教育技术的研究内容包括教案过程与教案资源的设计、开发、

利用、管理和评价五个范畴

D.教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资

源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教案优化的理论和实践

4、当你要在文档中查找某个短语时，可以使用的快捷键是< ）。<1分）

A.Ctrl+Ｆ

B.Ctrl+D

C.Ctrl+Z

D.Ctrl+X

5、教案设计最主要的目的是( >。<1分）

A.形成解决教案问题的步骤和方案

B.提高教师的教育技术能力

教育技术中级培训试题集

一、单选题

1、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则。 (10分)

关联性原则

整体性原则

过程与结果统一原则

客观性原则

2、小组合作学习可能会造成的不良结果是（）。 (10分)

小组间形成恶性竞争，影响团结

容易形成学生的本位主义思想

学生中会形成拉帮结派的局面

学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作

3、在简易多媒体教室里不能完成的操作的是（）。 (10分)

播放光碟里录像

播放模拟实验

播放录音带上的音频内容

语音录下教师的讲课

4、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）。 (10分)

利用计算器

利用Excel

利用Access

利用Visual Foxpro

5、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。(10分)

评语

表格

图表

以上方式都可以

二、多选题

1、新课程评价的特点包括（）。 (10分)

评价的标准分层化

评价的方式个性化

评价的内容综合化

评价的主体多元化

评价的目的突出化

2、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）。 (10分)

测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息。

成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息。

通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息。

档案袋里的内容与某一时期的教学和学习目标不相一致。

、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（ABCD ）

Ａ、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息

教育技术能力中级培训模块五测评答案

一、单选题

1、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）。

A、上移。

B、下移。

C、前移。

D、后移。

2、实验研究法一般包括（ D）。

A、单组法。

B、多组法。

C、循环法。

D、以上三种全包括。

3、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D ）。

A、教学设计是一个动态的线性过程。

B、教学设计是一门以理论研究为主的科学。

C、教学设计最重要的理论基础是教学理论。

D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节。

4、（C）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。

A、教学设计。

B、教学评价。

C、教学模式。

D、教学策略。

5、（B）是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的相互作用的活动中。

A、教学模式。

B、教学策略。

C、教学设计。

D、教学评价。

二、多选题

1、行动计划应包含哪些内容？（ ABCDE ）

A、目标。

B、任务和策略。

C、挑战和解决办法。

D、进度安排时间表。

E、资源。

2、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（ ABCD ）。

A、计划。

B、行动。

C、观察。

D、反思。

三、是非题

1、探究学习的核心是提出假设，获取数据，验证假设。（A）

A、是。

B、否。

2、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。（A）

广东省中小学教师教育技术能力中级培训题库一

一、单选题

1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（） (1分)

建构主义教学更强调知识的获取结果

2、在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略？（） (1分)

启发式教学

3、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是( )。 (1分)

以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能

4、信息技术与课程整合的立足点是（）。 (1分)

课程

5、在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为① 教学情境的创设者；② 学生运用信息技术进行学习的指导者；③ 学习运用的帮助者；④ 合作学习的组织者；⑤ 意义建构的促进者；⑥ 任学生发挥的旁观者。( )。 (1分)

①②③④⑤

6、关于信息技术与课程整合的途径，下列说法错误的是( )。 (1分)

要尽可能多运用信息技术辅助教学

7、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是( )。 (1分)

研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程

8、不同学生具有不同的学习风格，下列方法中，( )能准确地了解学生的学习风格。 (1分)

问卷调查

9、（）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。 (1分)

教育技术能力中级培训(题库)

教育技术能力中级培训模块一测评

一、单选题

1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。

A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。

B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。

C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。

D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。

2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（D ）不是学校层面所需做的工作。

A、建设硬件基础设施和环境。

B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。

C、制定并实施组织管理体制。

D、制定教师培训的标准和规范。

3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（B ）。

A、内存条没插好。

B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。

C、Office程序没有安装好。

D、显示器没有通电。

4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（B ）。

A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。

B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。

C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。

D、一切与信息有关的理论和实践。

5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。

A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。

B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。

C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案

一、单选题

1、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ).

A.相对评价

B.绝对评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。

B、Excel表格。

C、Excel图表。

D、以上方式都可以。

2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。

B、整体性原则。

C、过程与结果统一原则。

D、客观性原则。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。

A、评价功能。

B、评价基准。

C、评价内容。

D、评价方法。

4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。

A、评价的内容综合化。

B、评价的标准分层化。

C、评价的方式多样化。

D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6、关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。

B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。

C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。

D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

教育技术能力中级(单选题)含答案——4套

教育技术能力中级（单选题）含答案——4套

一、单选题

1、教学设计最主要的目的是(Ｂ)。(1分)

Ａ．提高设计者对教育技术的理论认识

Ｂ．形成解决教学问题的步骤和方案

Ｃ．培养创新型人才

Ｄ．提高教师的教育技术能力

2、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（Ｂ）(1分)

Ａ．教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

Ｂ．教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放

Ｃ．教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享。

Ｄ．教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。

3、以下有关教学交流的认识，错误的是（Ａ）。(1分)

Ａ．在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

Ｂ．教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上

Ｃ．教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点

Ｄ．教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生

4、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是( Ａ)。(1分)

Ａ．对学生知识掌握情况的精确、客观描述

Ｂ．对学生内隐的观念，意识分析

Ｃ．对学生个案的深入研究

Ｄ．对学生优缺点的详细描述

5、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定( Ｃ)。(1分)

教育技术中级试题答案

教育技术能力中级培训测评试题答案

中级培训模块一前期测评答案

一、单选题

、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是

（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。

、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的

（初始能力分析）。

、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。

、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）

、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）

二、多选题

、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。）

、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。）

、您计划在信息技术课上使用的平时课堂表现的上机操作情况的笔试成绩来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。

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