一个数除以小数教案设计

一个数除以小数教案设计

金文红

一、复习旧知引入新课

师：同学们前几节课我们学习了除数是整数的除法，今天这么多老师来听课金老师请大家做一道题来好好表现一下自己，看谁算得又对又快。

示题：32.93 37 = 调板

师：同学们都做得比较好，谁能给大家说说你是怎样计算除数是整数的小数除法生说），今天这节课，金老师要跟大家一起继续研究小数除法。

二、创设情境自主探究

1、现在请大家仔细看看我们五一班教室跟上周比发生了什么变化？为了布置教室李老师和同学们付出了不少精力，我也从中获得了两个信息，请大家认真听：李老师告诉我（板书信息一）她买卡纸共用了4.05元，每张卡纸是0.45元，根据这些信息你能提出什么数学问题？

生：买了几张卡纸？

师：这道题怎样列式呢？（口述复习总价数量关系）学生口述教师板书列式

4.050.45=

师：这个算式跟我们刚才做的题目有什么不同？

生（答）师：对了这就是我们今天要研究的一个数除以小数板书课题

师：带领学生观式，请大家想一想能用学过的知识来解决这道算式吗？请先独立思考，再与同桌商量然后举手告诉老师。

生1：把单位元换作分

生2; 可以利用商不变规律，把被除数和除数同时扩大相同的倍数商不变。

生3：把除数看成整数45来计算根据商的变化规律被除数不变除数扩大了多少倍，商也缩小相同的倍数，也可以算出商。

2、交流评议

师：同学们动脑筋想到了不同的方法，你认为哪种方法比较好？生答

师：老师也认为第二种方法比较好，利用商不变性质把4.05 0.45的除数转化成整数来计算。

3、竖式书写格式教学

师：今后我们列竖式时可以直接把被除数和除数扩大后再列使我们的书写更简捷。

4、师：李老师还告诉我她买荧光纸用去7.65元，每张是0.85元请大家算算李老师买了几张荧光纸？（学生独立完成调板）评价

7.65 0.85=

5、学生独立完成数学书22页做一做1评价调板

三、总结归纳小数除法的计算方法

师：我们一起研究了除数是小数的除法计算方法，请你们想想我们是怎样做的？

先要看清除数有几位小数，再把除数的小数点向右移动相同的位数，使除数转化成整数，然后再按除数是整数的除法来计算。

四、巩固练习

练习四第1题两小题调板展示评价

五、全课小结

1通过今天的学习你们有哪些收获？生：学会了除数是小数的除法

2、金老师还告诉大家小数除法在我们的生活中经常出现，请大家做生活的有心人，认真思考，请你在课后编一道小数除法应用题给你的同桌做。

板书设计：一个数除以小数

32.93 37= 信息一：卡纸用去4.05 每张0.45 信息二：荧光纸用去7.65 每张0.85

买了几张？

4.05 0.45= 7.65 0.85=

竖式竖式竖式

做一做调板练习四调板