浅析大学体育教学和思想政治教学的融合思路

浅析大学体育教学和思想政治教学的融合思路

作者：周爱萍

来源：《新教育时代·学生版》2019年第28期

摘; 要：思想政治的教学会贯穿于大学学校中的中心。学校在日常的教学中要重视在思想和意识上引领大学生的思维进步。大学体育教学会有效促进大学生身体素质的提升，在大学体育教学中进行思想政治教学的融合，就会让学生在体育课堂中得到综合全面的进步。大学体育教师在教学中要认识到完成体育教学的意义和重要性，通过在大学体育教学中融合思想政治教育的方式，让学生在体育课堂中能够得到思维和身体素质上的综合提升。文章中就主要讲述了大学体育教学与思想政治教育的有效融合方式。

关键词：大学体育; 思想政治; 融合; 思路; 分析

新形势下的大学体育教学教师在课堂教学中，不仅要实现提升学生身体素质的教学目标，同时要在教学过程中融入思想政治教学中的内容，让学生在思维和身体素质上都能得到进步和提升。大学生的体育教师在课堂教学中提升学生的身体素质，主要为学生在日后的工作和生活中构建了基础，在大学体育教学中融入思想政治教学的内容，也会为学生日后在学习和生活中的思想意识进一步增强平台效果。因此，大学体育教师在课堂教学中要积极地融入思想政治内容，促进学生在思维意识和身体素质上的全面进步。

一、树立教师榜样作用，在体育教学中融入政治教学

大学体育教师在课堂教学中的言行和行为会直接影响学生在课堂学习中的学习效果。因此，大学体育教师在课堂教学中不但要采用合适的课堂教学方式实现体育教学和政治教学的融合，同时还要注意自身在课堂教学中的榜样作用，以自身教学素质和行为素质的不断提升，在体育教学中影响学生形成正确的思维意识，也会有效地感化学生的思维和意识，让学生在大学体育课堂中不仅獲取身体素质上的增强，加深对政治思想的了解，提升大学生的整体素质[1]。

例如：大学体育教师在课堂教学中要注意自身在教学过程中的言行，从简单的教学行为入手，以自身的行为影响学生逐步地形成正确的价值观念。在课堂教学的一开始教师要主动地向学生行礼问好，这样才会在教学的过程中与学生之间构建平等的关系，在课堂结束时体育教师也要及时地对学生的学习效果进行总结。此外，在课堂教学的过程中体育教师也要积极地在课堂中与学生实现互动，不仅要注意基础体育知识点的传授，同时要在思想和意识上引领学生的进步，将体育教学内容和思想政治内容相融合。可以在课堂教学中与学生共同观看排球比赛的

视频，通过排球比赛中胜利和失败的一方向学生渗透政治思想内容，促进学生正确面对在生活和学习中的得失，保证学生价值观念的形成。

二、结合教学内容，融入思想政治教育

体育教师在课堂教学中要善于应用体育教材中的内容，活化延伸至思想政治教学，教师可以通过典型体育内容与思想政治内容结合的方式，让学生在增进体育锻炼的同时，加深思想和意识上的感悟。思想政治教学和体育教学的融合是一种直接的教学方式，会促进学生在大学期间学习能力和思想意识的进步，也会让大学体育教学呈现出高效的教学效果[2]。

例如：大学体育教师在课堂教学中会发现学生在参与体育学习的过程中会呈现出不一样的态度，部分学生排斥体育学习，更有部分学生在体育学习中会呈现出孤立、孤独的思想意识，缺乏在体育学习中的团结协作精神。针对这样的教学问题教师就可以利用思想政治课堂中的内容培养学生在体育学习中的团结意识，让学生逐步地在体育课堂中摆脱以自我为中心的观念和意识，体育教师在课堂教学中针对体育课堂中的教学现状和内容，融入政治思想就会保证大学体育教学的顺利展开，促进大学生在课堂教学中的进步。

三、创新大学体育教学，实现与政治教学的融合

大学体育教师在课堂教学中要注意教学方式的更新，不断地以新颖的教学方式吸引学生在大学体育课堂中的参与。大学体育教师要在体育课堂中开展丰富的实践活动，可以通过游戏的教学形式完成大学体育的教学，在大学体育游戏教学活动的进行中教师在适当的融入政治思想，就会让游戏提升大学体育课堂教学的趣味性，为大学体育课堂教学营造轻松的气氛，同时政治思想的融入也会在思维意识上对学生进行心理引导，不断促进学生健康身体的形成和思想意识上的发展[3]。

例如：大学体育教师可以在课堂教学中组织学生进行六对六教学比赛，通过六对六教学比赛的趣味竞争游戏活动，让学生逐步地在体育游戏中感受政治思想，培养学生在学习和生活中坚持努力不放弃的思维和意识。此外，大学体育教师还可以在课堂教学中组织学生进行贪吃蛇的游戏活动，通过贪吃蛇的游戏活动向学生渗透积极努力、团结向上的政治思想，有效的做到在大学体育教学中与政治教学的融合，让大学体育的课堂教学成果更加全面。

结语

综上所述，大学学校的教学是为学生在日后工作和生活中构建平台的学习阶段。大学体育教学是增进学生身体素质的主要教学科目，在体育教学中教师要不断地引领学生，促进学生在体育课堂中形成健康的体魄，同时也要注意政治思想的融入，让大学生在体育课堂中通过体育内容的学习形成正确的价值观念，也会通过大学体育课堂的教学为社会培养出优质全面发展的人才。

参考文献

[1]张雪莹.大学体育理论教学与实践活动研究——评《大学体育理论与实践教程》[J].中国学校卫生，2019，40（06）：961.

[2]荣从民.新时代大学体育与社会发展和人才素质提高的关系摭探[J].成才之路，2019（15）：6-7.

[3]陈方煜.素质教育理念下大学体育课程思想政治教育转向研究[J].体育科技文献通报，2019，27（04）：124-126.