2014高考复习专题七__扩展语句 - 副本

专题五扩展语句
考纲专题解读
考点题组训练
第1
1.（2013·天津）阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。

春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，一直与我们同在。

春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。

穿越阴霾，阳光洒满你窗台。

其实幸福，一直与我们同在。

⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。

答：
⑵仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。

答：
2.（2012·浙江）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。

（不超过60字）
银杏树初冬疾风骤雨凋零
答：
3.（2010·四川）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。

请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。

（100字内）答：
4.（2010·湖北）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。

答：
5.（2009·江西）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。

（50个字左右）
答：
第2步学方法
1.添枝加叶法
添枝加叶法是给句子主干分别添加限制性或修饰性词语，使之形象丰富的一种方法。

此方法较适用于单句扩展题目。

运用此法，关键是找准句子的主干。

在句子的主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，便可使句子丰满起来。

在运用添枝加叶法，只有结合修辞手法，才能是扩展的句子变得文采飞扬。

例如：
鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直传到远方。

2.描写渲染法
有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上，进行适当的描写和渲染。

例如：扩展下面语句，使其生动、具体，70个字左右。

琴声吸引了众多路人停步倾听。

补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多路人[怎样地]停步倾听，听得<怎么样>”。

这样写还不能写出具体和生动来，我们就需要对琴声怎么吸引路人进行一番描写和渲染。

因此，可以如下面示例进行作答。

示例：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上，吸引了许多路人情不自禁地停下了脚步，如痴如醉地倾听。

3.围绕中心法
围绕中心法是指根据题干的需要，紧紧围绕某词语、某句子或某情境的特定内涵展开。

扩展时，要注意不得偏离原句的陈述对象或题目要求的中心，要紧紧围绕原句或语段的情境或意境。

例如：
王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”请体会全诗所描述的意境，扩写首联。

题干有两个要求，解题时必须遵循，即扩写时，，既要紧紧围绕首联中所描写的景物“雨”展开，又要使扩写的句子的意境与全诗保持一致。

这首诗是王维送别好朋友元常去西安时所写，这次路途遥远而且任务艰巨，王维一路上都在护送元常，一直到渭城才分手离别。

扩写时要考虑这个背景下诗人的情感。

例如：“在渭城休息一晚后，刚刚起床的他们发现客舍外刚刚下了一场小雨。

渭城清晨的蒙蒙细雨湿润着地上的尘土，让空气更加清新。

客舍周围刚刚冒出嫩绿色的柳叶，在西域的洗礼下更显得青翠。

但是景美易生情，一股离别之情涌上王维的心头，把诗人的快乐又压了回去。

诗人按捺住自己的离别之情，陪伴好友一起欣赏美丽的风景。

”
运用这种方法还要注意以下几点：①发挥想象，合理创造；②发散思维，进行联想；③设身处地，感悟情感；④充分运用多种表达方式或修辞手法。

4.巧用修辞法
巧用修辞法是指根据题干要求，恰当使用修辞手法，使语言更趋完美的一种方法。

例如：“春雨绵绵夏雨争，秋雨凉爽冬夹雪”，试用拟人的手法为这四种雨各写几句话。

扩写时，一方面抓住四季雨的不同特色，另一方面使用拟人手法。

例如：①绵绵春雨伸着慈祥的手，轻轻地揉弄着枝头的嫩芽，安抚着众位游客。

②被雷声驱赶着的急不可耐的夏雨粗暴地抽打着世间的一切。

③立秋刚过，一场秋雨毫不客气地赶走了炎夏的暑气，送来了凉爽的天气。

④冬雨夹带着雪花窸窸窣窣地飘洒在透着寒气的大地上，发出一声声轻轻的叹息。

典型例题（2008·天津）以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。

第1
1.（2013·四川）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。

要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

2.（2011·天津）请从以下7个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整，合乎情理，不超过48字。

给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 悠然自得
答：
3.（2009·全国Ⅱ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60字之间。

来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”
答：
第2步学方法
1.定位填补法
定位填补法是根据题干所给的内容，确定句式（单句或复句）模型，安排好句内成分位置或句子间的关系，填补修饰成分（状语或定语）或句子的一种方法。

例如：将“战争”“足球”“人性”三个词扩展成一段话，描述一种情景或陈述一种见解。

要求内容合理，语言生动、流畅、有中心。

三个词的顺序可以改变，150字以内。

该题是连词成句型的扩展，和以往同类题目相比，没有要求其中的某一词为重点，这既增加了灵活性，同时也加大了难度。

要明确中心与思路，结合生活经验，展开联想和想象，讲究意蕴，不要把它看成简单的连词成句或造句，另外为了做到具体、生动、形象，还要恰当运用修辞手法。

本题用定位填补法可扩展为：
全世界有40亿足球迷，几近全球人口的三分之二。

球迷们应以惯有的神圣热忱最先站出来对手握导弹按钮、没有人性的人说：“慢着，让我们先来踢一场足球吧！”
（或：直至21世纪，战争阴霾仍在地球上空低回，但我们在世界杯足球赛中可以找到人性中许多干净元素：团结、友爱、和善、公正、风流倜傥、潇洒宽容……）这种方法除了适用于补写型的扩展，也适用于情景型扩展题。

2.逻辑推导法
补写型就是根据一定条件或语境进行逻辑思维，推导出一定结论的题型。

例如，补写文后一句话，使语段完整。

汉字是用来记录汉语的文字，是世界上历史最悠久的文字之一。

几千年来，汉字对保存、传播、发展祖国的优秀文化起到了巨大作用。

现在和今后一个长时期里，汉字仍是
要很好续写后句，就要从上文中找出续写的切入点。

根据上文“汉字仍是”可知，“仍是”是我们续写的主要提示，它代表一种延续，暗示下文续写要延续上文内容。

根据上文内容可知，要延续的内容是汉语的作用，即“记录汉语”和“保存、传播、发展祖国的优秀文化”。

因此，扩展的答案是：我们记录汉语、交流思想、传播文化的重要工具。

典型例题（2007·重庆）有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。

”请根据这句话的意思，续写一段文字。

要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。

字数在70至90字之间。

答：。