六年级英语上册 Unit 3 I like my computer教案 湘少版(1)
六年级上英语教案-Unit3 I like my computer-新湘少版(共3个)
六年级上英语教案-Unit3 I like my computer-新湘少版（共3个）教学目标1.学生能够听、说、认读有关电脑的词汇，并掌握用英语性别区分人和称呼人的方法。
2.学生学会用英语表达自己喜欢使用的电子产品及其原因。
3.学生能够用英语描述自己的电脑及其功能，并能从已学词汇中寻找信息。
4.学生加强对英语语音及语调的理解，提高口语表达能力。
教学重点1.学会用英语表述自己喜欢使用的电子产品及其原因。
2.学会用英语描述自己的电脑及其功能，并能从已学词汇中寻找信息。
教学难点如何提高学生口语表达能力，使其在英语交际中更加自信流利地表达。
教学准备PPT、录音设备、生单教学过程Step 1. 学前导学1.首先我们可以通过几张图片让学生了解电脑的分类，例如笔记本电脑、台式电脑等。
2.然后我们来玩一个游戏，让学生在黑板前找到自己最喜欢的电脑，并加上相应的标记。
Step 2. 单词与短语学习1.课前，我们可以通过PPT将学过的有关电脑的词汇简洁明了地呈现出来。
就本单元而言，我们可以有：computer、mouse、keyboard、screen、printer、USB drive等。
2.对于新的生词，我们可以通过活动的形式让学生自己找出正确的汉语翻译。
3.为了提高学生的记忆力，我们也可以通过游戏的方式让学生记忆生词。
例如卡片对对碰。
Step 3. 语言点讲解1.Ask for Help：请求帮助。
可以用于询问问题或寻求帮助。
2.How to spelling：询问如何拼写单词。
3.What does…mean?：询问单词的意思。
Step 4. 视频学习1.让学生观看录制好的有关电子产品的短片，以加强语境的学习。
2.在观看过程中，学生可以在生单的“产品” 这一项里列举出视频中出现的所有电子产品名称。
Step 5. 对话练习教师放音频，让学生听一段对话，了解两位女孩介绍自己使用的电脑。
通过对话模仿学生之间的交流，以巩固已学内容。
六年级上册英语教案- Unit 3 I like my computer. 第二课时 湘少版(三起)
六年级上册英语教案- Unit 3 I like my computer 第二课时教学目标1.学生能够掌握单词computer, mouse, keyboard, screen和printer的发音及含义。
2.学生能够运用所学知识描述计算机的外观和功能。
3.学生能够根据教师的指示进行互动问答和小组讨论，培养口语交际能力。
教学重点1.单词及其发音：computer, mouse, keyboard, screen, printer。
2.计算机外观和功能的描述。
教学难点1.计算机外观和功能的描述。
2.互动问答和小组讨论中的口语交际。
教学准备1.教师所用的计算机。
2.描述计算机外观和功能的图片或卡片。
3.学生练习用的白板或工作纸。
教学过程步骤一：导入1.让学生观察教室中的计算机，介绍计算机的英文单词computer。
2.教师口头进行读音演示，并让学生跟读。
步骤二：新词学习1.教师通过图片或卡片来介绍计算机的其他英文单词mouse, keyboard, screen和printer。
2.教师进行读音演示，并让学生跟读。
步骤三：描述计算机1.教师根据所用计算机的实际外观，向学生展示计算机的各个部分，并进行说明。
例如，“This is the computer screen. It shows us what’s on the computer. This is the mouse. We use it to move around on the screen.”等等。
2.让学生跟随教师，运用所学单词来描述计算机的外观和功能。
步骤四：互动问答1.教师进行一系列互动问答，询问学生对计算机的了解程度。
例如，“What is this?”, “What can you do with this?”等等。
2.鼓励学生积极参与，进行口语练习。
步骤五：小组讨论1.将学生分成小组，分别描述一台计算机的外观和功能。
2.让学生自由发挥，进行小组讨论，并互相评价、提出改进意见。
2018-2019年英语湘少版小学六年级上册Unit 3 I like my computer优质课教案第2课时
Unit 3 《I like my computer》教案第二课时教学目标1．巩固新学单词和短语email my friends, send greetings, search for a lot of things, find out about countries。
2．能初步运用句型we can...来介绍电脑的用途。
3．阅读Part D部分短文，理解并复述短文。
教学重点1．学习Part C能初步运用句型we can...来介绍电脑的用途。
2．能快速并准确的找出Part D问题的答案，培养学生的理解能力。
3．情态动词can的用法。
教学难点1．能快速并准确的找出Part D问题的答案。
2．培养学生的阅读能力。
课前准备录音机、教学磁带、PPT。
课前安排1课时教学过程一、导入1．师生问候。
2．唱英文歌曲。
3．复习单词和上节短语单词。
email my friends 给朋友发邮件send greetings 发送问候search for a lot of things 查找大量东西find out about countries 查找国家4．通过视频播放学生过度玩电脑游戏，导致学习下降，引导学生正确使用电脑。
利用图片和PPT让学生练习用“we can....”来回答What can we do on the computers？”5．展示学生用“手机”拍摄功能拍摄的电脑的用途，用本节课所学知识来描述电脑的用途，教师给予纠正。
6．语法：情态动词can(could)能够，会，must必须，should 应该。
无人称和数的变化，后加动词原形。
否定形式在其后加not。
I can swim.I can’t swim.二、新授1．教师出示Part D 部分图片，引导学生观察，说说他们的所见和所想，并作小结。
2．教师播放两遍课文，学生试着说出文章大意。
3．学生阅读，教师讲解文章并纠正答案。
答案：excited, email, homework, paint, search。
湖南少年儿童出版社三年级起点小学六年级英语上册教案Unit 3 I like my computer
Unit 3 I like my computer【第一课时】【教学目标】（一）语言目标1．词汇:听得懂、会说、会读、会写单词email, search, find out about, send, greeting;能听说、认读短语email my friends, send greetings, look for many things, find out about countries.2．句型:能用“I can/ You can ...”来说明电脑的用途.（二）应用目标1．能正确使用情态动词can.2．能听懂、会说A部分的对话.【教学重难点】能正确使用情态动词can,并且能用“I can/ You can ...”来说明电脑的用途.【教学准备】用于新授单词的图片、人物头饰、单词卡片、课本图片、课文录音、课件等.【教学过程】I. 热身/复习（Warm-up/ Revision）1．Greetings2．Watch a video教师播放一段关于电脑功能的视频.学生看后,能够明白今天这节课所要讨论的主题.3．Free talk教师用能用“I have a computer. I always prepare the lesson with the computer. What do you usually do on computer?”来让学生说说他们平常用电脑做些什么.II. 新课呈现（Presentation）1．New words and new sentences（1）Learn the words in Part B教师出示一幅人物图片,让学生猜猜他是谁.在学生说出他是谁和他的一些事迹以后,教师进一步与学生交流:在小时候乔布斯就希望自己长大后能设计出可以email his friends（出示图片帮助学生理解）,send greetings, search for a lot of things and find out about countries（后几个短语用同样的方法进行教学）的电脑.教师边说边将这几个短语出示在课件上并教学生读.（如果是农村学校,教师可以用卡片代替）教师还可以根据学生的情况适当增加一些短语,如finish the homework, see the movies, read many books, play games.学生朗读这些短语.教师出示电脑的图片,请学生说一说它能做什么.（2）句型操练a．教师播放录音,学生跟读B部分,引导学生充分关注文本.b．请学生围绕能用电脑做什么展开讨论.可以单个同学发言也可以采用小组合作的形式让学生在小组中讨论.教师总结学生的发言后,引出课文中Peter可以用电脑做些什么.播放动画让学生边听边找出答案.2．The dialogue课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文.第一步:Listen and watch.学生观看动画.看完之后说一说Peter能用电脑做些什么.第二步:Listen and read.打开书,学生跟着录音朗读,模仿语音语调.教师可要求学生反复模仿,模仿好一句再换下一句进行模仿.学生在朗读中圈出A不认识的单词,然后与同桌一起交流,猜一猜单词的意思.第三步:Read the text and answer the questions.（1）Why does Peter feel happy?（2）Will the computer help Peter?（3）What did Peter see in a book yesterday?（4）Can he find out about countries in the world?第四步:Read and finish the exercise.学生自己阅读课文,然后完成下列练习.Fill in the blanks.Peter's _____bought him a computer for his______. Peter _______his computer. It would _____Peter a lot. Peter said he saw an______ bird in a book yesterday. So he wanted to _______a lot of things about it. Peter's father told Peter that he could ______about countries in the world．第五步:Read and act学生自由朗读课文,两个同学为一组,表演这个故事.III. 趣味操练（Practice）分层任务巩固所学内容,由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成.1．趣味改编把学生分成若干个小组,让他们在小组中讨论,将这篇对话改编成一篇日记并配上图画.2．趣味阅读教师可以在网上搜索一些关于电脑用途和功能的小短文或者介绍,让学生通过阅读的形式了解电脑的功能和用途.【作业布置】1．听一听,读一读:听磁带,读熟本单元的A、B部分.2．找一找,搜一搜:通过书本或网络资源查找电脑的用途.。
六年级上英语教案Unit3Ilikemycomputer湘少版
“杏坛之星”教学课例研究课题Unit3 I like my computer.（Period 1）执教教师李彩虹执教班级六年级七班具体时间9月23日第四节设计理念本课话题为电脑（computer），是大部分学生非常喜欢谈论的话题。
在教新单词或短语时引导学生用can来说出电脑的多个功能。
本课对话不在是简短的句子，而是有一定信息量的长句。
因此，可以分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
教学目标 the Ss grasp the phrases like: email my friends, send greetings, search for a lot of things, find out about countriesthe Ss grasp the sentences like: I like my computer; We can email our friends/send greetings/search for a lot of things/find out about countries... on the computers.can act the dialogue.教学重、难点1. Enable the Ss grasp the phrases.2. Enable the Ss grasp the sentences.教学准备CAI, pictures, word cards and tape.教学过程Step1 Warming-up.2. Free talk.Step2 Presentation & Drills: Talk about computer.T: Boys and girls, I have a good friend. He always helps me do many things. Can you guess, who is he? (show the picture: computer.)T:Yes,It’s my computer. It’s my friend. I like my friend. I like my computer.(write on the blackboard)phrases and new sentences(1) Learn the new phrases in Part B.email my friendssend greetingssearch for a lot of thingsfind out about countriesa. (show the phrases cards)Let Ss read them.b. T:What can we do on the computers?(talk in group)We can…on the computers.dialogueThen introduce the listening text: Yesterday was Peter’s birthday. He’s father bought him a computer for his birthday. Peter was happy. He could do a lot of things with his computer.(1)Listen and watch.学生观看视频.Then answer the question :What could Peter do onthe computer?(2)Listen and read.打开书，跟磁带读，模仿语音语调。
六年级上册英语教案-Unit 3 I like my computer 湘少版
六年级上册英语教案-Unit 3 I like my computer 湘少版一、教学目标1.能正确使用喜欢的短语表达对电脑的喜爱。
2.能听懂和运用数字来表述电脑的价格。
3.了解和运用“too”的表达方式。
4.能听懂并运用简单的形容词描述自己的电脑。
二、教学重难点1.喜欢的短语的正确运用。
2.数字的表述及其理解。
3.“too”的运用方法。
4.如何正确描述自己的电脑。
三、教学过程1. Warm-up1.Greetings.2.Free talk:•Can you tell me what you like?•What do you have at home?•How many computers do you have at home?2. Presentation1.Show some pictures of different computers and ask the students which one they like the most.2.Introduce the new words and phrases: computer, like, desktop, laptop, price.3.Drill the new words and phrases with the students.4.Introduce the “too” sentence structure by saying “I like my computer. It is good. It is too big.”5.Drill the “too” sentence structure with the students.3. Practice1.Play the audio and have the students listen and repeat the sentences.2.Have the students practice in pairs, using the new words and phrases.3.Have the students describe their own computer, using the new words and phrases.4. Production1.Split the students into groups and have them discuss what kind of computer they like and why.2.Have each group present their discussion to the class.5. Recap1.Review the new words and phrases.2.Review the “too” sentence structure.3.Have the students describe their own computer one more time.四、教学资源1.PPT2.Audio materials3.Pictures of different types of computers五、教学评估1.Observe the students’ participation during the warm-up.2.Evaluate their ability to use the new words and phrases correctly.3.Evaluate their ability to describe their own computer.4.Evaluate their ability to use the “too” s entence structure correctly.六、教学延伸1.Have the students look up the prices of different computers online and compare them.2.Have the students write a short paragraph describing theirfavorite type of computer.。
六年级英语上册Unit 3 I like my computer教案-湘少版
Unit 3 I like my computer教案一、教学目标1.能听懂、会说新单词和短语email my friends, send greetings, in the world, search for alot of things, find out about countries;2.能理解并复述课文；3.能理解并掌握情态动词can的用法。
二、教学重难点重点：掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
难点：理解can的用法。
三、教学准备单词卡片，课件，教学用碟等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
2、唱英语歌曲Step 2 Presentation and drill1、老师指着自己的电脑问What ‘s this? Do you have a computer?Do you like your computer? What can we do with it?2、CAI利用图片，帮助学生理解。
拼读单词并帮助学生理解其含义。
email my friends, send greetings, in the world, search for a lot of things, findout about countriesdo his homework, learn drawing and painting, play computer games,先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.3、让学生们根据CAI图片, 简单地描述电脑的功能, 理解并学会用can。
Step 3 Practice1、自由读, 齐读, 分组读, 生生活动, 师生互动Play games 单词游戏: Guessing games.2、PairworkCAI集中图片,学生练习说话What can we do on the computers?3、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。
六年级上册英语教学设计-Unit 3 I like my computer 湘少版
六年级上册英语教学设计-Unit 3 I like my computer 湘少版一、教材分析1. 教学内容《湘少版英语》六年级上册Unit 3 I like my computer，主要内容包括以下4个部分：1.学习主题词汇：computer、keyboard、mouse、monitor、printer、scanner 等。
2.学习有关电脑的基本功能：打字、查找信息、绘画等。
3.学习问答句及简单口语：I like my computer./Do you like your computer?/What can you do with your computer?等。
4.学习电脑的周边设备、使用场景和注意事项。
2. 教学目标本单元教学旨在培养学生学习英语的兴趣，同时提高学生的英语听、说、读、写四方面的能力。
具体目标如下：1.能听懂并口头表述关于电脑的基本功能和周边设备。
2.能在朗读时正确运用语音、语调和停顿等技巧。
3.能理解并正确使用目标单词和简单句式。
4.能在交流中表达自己对电脑的感受和自己会使用电脑完成的任务。
5.能正确使用目标语法结构，如简单现在时态。
二、教学过程1. 教学准备1.教师准备：制作PPT/教学卡片/课件/电子版教材等。
. 学生准备：预习单元资料。
2. 教学流程A. Warming-up1.通过问候和点名等活动与学生拉近距离。
2.通过小游戏或唱英文歌曲来激发学生的英语学习兴趣。
3.回顾先前学过的相关单位内容，并提出新的学习目标。
B. Pre-listening1.引导学生通过PPT/课件等了解目标主题和词汇。
2.带着学生重复和模仿教师读出单词，并借助图片帮助学生巩固记忆。
C. Listening1.播放录音，听录音。
2.听录音的过程中，教师可以带领学生逐步理解录音内容，并逐步引导学生完成相关听力练习。
D. Speaking1.带领学生完成日常口语练习，让学生口头向其它同学介绍自己的电脑并说出各个设备的用途等内容。
2018-2019年英语湘少版小学六年级上册Unit 3 I like my computer 优质课教案第1课时
Unit 3 《I like my computer》教案第一课时教学目标1．能听懂、会说新单词：search，find out about ,world ，email, send ,greeting. 能听，认读email my friends, send greetings, search for a lot of things, find out about countries。
2．能翻译part A, 听懂，会说Part A 部分对话。
3．能听懂能正确运用I can/You can…..来说明电脑的用途。
4．情感目标：使学生了解电脑的用途。
教学重点1．能听懂，会说Part A 部分对话。
2．能正确使用情态动词can，并能正确运用I can/You can…..来说明电脑的用途。
教学难点能正确运用I can/You can…..来说明电脑的用途。
课前准备录音机、教学磁带、单词卡片、PPT。
课时安排1课时教学过程一、导入1．师生问候。
2．唱英语歌。
3．教师可以这样开场，指着电脑图片问学生“What’s this?”，学生用“This is a computer.”回答。
4．教师播放一段关于电脑功能的视频，使学生明白本节课所要讨论的话题。
教师：“I have a computer, I always prepare the lesson with the computer. What can you do on the computer.”让学生说说平时用电脑可以干什么。
二、新授1．预习单词并在课文中找出下列新单词，写好中文意思，并试读单词：search 查找；寻找 find out about 发现；弄清（信息）等world 世界 email 电子邮件，给….发电子邮件send 发送，寄 greeting 问候。
2．听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。
3．阅读课文A部分，教师帮助学生回答所提问题。
湘少版小学六年级英语上册Unit 3 I like my computer
湘少版英语六年级上Unit 3 I like my computer.
第一课时教学设计
1. 单词
search world email send greeting
六、Homework
1. Read the test for five times.
2. Talk about what you can do on the computer.
课堂小结本课教学目标是学习情态动词can的用法，话题谈论电脑的用途。
设计教学活动以学生为中心，
通过预测学生的知识水平设计他们能接受的教学
活动。
以听说读写的形式实现该课教学目标，以问
答的形式巩固句型，旨在培养学生学习英语的兴
趣。
只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好
英语课。
板书Unit 3 I like my computer.
1.单词
search world email send greeting
2. 短语
find out about countries
send greetings
search for a lot of thing
email my friends。
六年级上册英语说课稿-Unit 3 I like my computer 课时1 湘少版(三起)
六年级上册英语说课稿-Unit 3 I like my computer 课时1 湘少版（三起）一、教材分析本课是《湘少版小学英语》六年级上册Unit 3的第一课时，讲解了与电脑有关的英语单词和表达方式，并通过多元化的活动，培养学生的听、说、读、写能力。
二、教学目标1. 知识目标学习并掌握以下所涉及的单词及短语：•like•computer•game•music•download•article2. 能力目标1.能在听、说、读、写等方面进行英语交际。
2.能够用正确的语音、语调和语态表达自己的观点。
3.能够在小组合作中完成任务。
3. 情感目标1.培养学生对英语学习的兴趣和热情。
2.培养学生分享和合作的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.掌握本课所涉及的单词和短语。
2.运用所学知识表达自己的观点。
2. 教学难点1.学生在使用新词汇时容易出现发音不准，语音语调错误等问题。
2.学生在进行英语口语交际时缺乏自信心。
四、教学方法1.任务型教学法：学生学习新知识后，通过小组间的合作完成任务，加深记忆和理解。
2.情景模拟法：通过模拟电脑使用场景，让学生更好地运用所学内容进行英语交际。
五、教学过程1. Warming-up1.引导学生谈论自己喜欢使用电脑的原因，如听音乐、玩游戏等。
2.展示图片激发学生对电脑的兴趣，提出掌握与电脑有关的英语单词和短语的重要性。
2. Presentation1.介绍本课所涉及的英语单词和短语，如like, computer, game, music, download, article等。
2.引导学生模仿正确的发音、语音和语调练习单词和短语。
3. Practice1.学习单词和短语时让学生互相练习口语表达，增加口语练习的机会。
2.通过小组合作分别完成如下任务：•听录音来了解不同的英式和美式发音，发现并圈出不同的单词。
•填空练习，完成文章。
•跟据所学内容编写一篇题为“我喜欢……”的小短文，并进行口头汇报。
六年级上册英语教案- Unit 3 I like my computer. 第三课时 湘少版(三起)
六年级上册英语教案- Unit 3 I like my computer.第三课时湘少版（三起）教学目标1.能够听懂、说出文章中出现的单词和短语：wake up, watch TV, listen to music, play games, use the computer, do homework, go to bed。
2.能够听懂、理解文章大意，能够使用所学单词和短语组织表述小短文。
3.能够运用所学内容在比赛中表现出类似沟通、交流的能力。
教学准备1.PPT课件2.读物《I like my computer》（教材附件）3.学生小纸条类游戏道具（随机准备五张纸条，每张纸条上写一个动作或情景，例如：watch TV, do homework, listen to music等）教学过程1. 导入新课•播放PPT课件的学生版导入视频，快速复习前两节课学过的内容，简单介绍本课的主题：“I like my computer，今天我们要学习关于电脑的学问”。
•自学环节，每个学生自学读物《I like my computer》，老师提前准备好阅读材料，并将阅读材料分发给学生自主阅读，了解文章主要内容和出现的单词、短语。
读完后，学生分小组讨论文章的大意，老师教师介入，解答学生遇到的疑惑。
2. 活动1：小纸条交流游戏•自由组成小组（每组3-4人），老师随机登上一位发球人，每次发放一张小纸条，并将其交给老师外的学生猜测他所描述的动作或情景是什么，其他小组成员试图猜测，游戏规则是必须用富含文章所学单词和短语的英语句子来描述对应的动作或情景，并最终确定正确答案，小组得到1分，全班竞赛，总分最高的小组可以获得奖励。
3. 活动2：电脑品牌选购•学生分成小组，各自选一个小组代表，担任老师，根据文章介绍的电脑品牌特征和功能，介绍自己小组的电脑品牌，然后就每个品牌的优缺点进行讨论，最后各组可以提出自己小组的选择，并支持自己的选择理由。
六年级上英语教学设计-Unit 3 I like my computer-湘少版
六年级上英语教学设计-Unit 3 I like my computer-湘少版教学目标1.理解和掌握本单元的重点单词和短语，包括computer, mouse, keyboard, monitor, printer, like, favorite等；2.能够以口头和书面形式表达关于计算机和喜好的内容；3.提高学生的听、说、读、写的能力并能够简单交流。
教学内容1.词汇：computer, mouse, keyboard, monitor, printer, like, favorite 等；2.语言表达：I like my computer. What do you like? My favorite subject is English.；3.听力：听懂关于计算机和数字的简单信息；4.口语：模仿并能正确发音并使用关于计算机和喜好的基本语言。
教学重点理解和掌握本单元的重点单词和短语，能够口头和书面表达简单的内容。
教学难点掌握英语中介词的用法和正确发音。
教学方法采用听说读写等多种教学方法，注重学生的参与和交流。
教学过程1. Warm-up(1)GreetingsT: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, teacher.(2)ReviewT: How are you, Class? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you. What did we learn in the last class? Let’s review together.(3)Introduce today’s topicT: Today, we are going to talk about computers. We all know that computers are important to us. They can help us learn English, play games, and watch movies. Do you like computers? S: Yes/No. I like computers. T: Great! Let’s learn more about computers together.2. Presentation(1)Introduce new vocabularyT: Now, let’s learn some new words. Look at the pictures and repeat after me.T: computer, mouse, keyboard, monitor, printer (有拼音) S: computer, mouse, keyboard, monitor, printerT: Great job! Can you match the words with the pictures? (教师拿出图片要求学生匹配)(2)Explain the target languageT: Look at this sentence: I like my computer. Do you understand it? S: Yes/No. T: It means I like the computer that belongs to me. Let’s practice saying this together. S: I like my computer.T:。
六年级英语上册 Unit 3 I like my computer教案 湘少版-湘少版小学六年级上
searchfind out about world
email send greeting
(2) Learn Part A Let’s listen and Say
1>Read the text.
I like my computer. It’s very fast.
It will help you a lot.
You can also find out about countries in the world.
Let’s try it now.
2>The Past Form
buy—boughtis—was
can—could see—saw
(3) Learn Part B Let’s Learn
can—couldsee—saw
教
学
后
记
主备人
教学时间
第周 星期
学习内容
Unit3 I like my computer
学习目标
知识与技能
1. Review the words.
2. Review the text.
3. Review the Past Form.
4. Can do the exercises.
We can send greetings to our friends.
Wecan search for a lot of things.
作业设计
Review the past form and copy the new words.
板书设计
Unit3I like my computer buy—boughtis—was
Dear ,
湘少版小学六年级英语上册Unit 3 I like my computer
3.请同学们再欣赏一遍，然后分角色表演，看看谁表演得最好！
4.在电脑上制作出自己的相册吧！比一比谁做的好看？
四、Let’s know more.
1.出示图片，并提出问题：Do you like to travel? Where are the four students going to travel? How are they going there? What are they doing there?让学生们讨论，猜测答案。
通过模仿表演的形式完成教学任务，提高学生积极性提高并鼓励学生勇于表现。
动手进行相册制作，培养动手能力。
通过练习，巩固本课词汇和句型。
课堂小结
这节课的教学任务目标主要是学生巩固本单元的重点句型。通过听说读写的形式，反复练习使学生熟练掌握句型；组织各种活动来巩固句型，使学生学习兴趣浓厚；在轻松的课堂气氛下，达到预定的教学目标。
湘少版英语六年级上Unit3 I like my computer
第三课时教学设计
课题
Unit 3 I like my computer.（3）
单元
Unit 3
学科英语Βιβλιοθήκη 年级六年级上学习
目标
1.熟练掌握本课重点短语。
2.熟练使用句型—What can we do on the computers? ---We can…谈论电脑在日常生活中的用途。
1. Write an email to your friend. Tell him/ her what you did last Sunday.先听一遍录音，根据内容和语法补充完整。
2.读这封信。
3.根据实际情况完成这封信，并读给同学听。
六年级英语上册Unit3Ilikemycomputer教案湘少版
六年级英语上册Unit3Ilikemycomputer教案湘少版第一篇：六年级英语上册 Unit 3 I like my computer教案湘少版Unit 3 I like my computer第一课时一、教学目标（一）语言目标1.词汇：听得懂、会说、会读、会写单词email, search, find out about, send, greeting;能听说、认读短语email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries.2.句型：能用“I can/ You can...”来说明电脑的用途。
（二）应用目标1.能正确使用情态动词can.2.能听懂、会说A部分电话。
二、教学重、难点1.重点：能正确使用情态动词can,并且能用”I can/ You can...”来介绍电脑的用途。
2.难点：能用“I can/ You can...”来介绍电脑的用途。
三、教学准备单词卡片、教学挂图、多媒体展示台等。
四、教学过程 Step 1 warm up 1.Greetings.2.Watch a vidio.教师播放一段关于电脑功能的视频。
学生看后，能够明白今天这节课所要讨论的主题。
3.Free talk 教师用“ I have a computer, I always prepare the lesson with the computer.Lwhat do you do on the computer?”来让学生说说他们平时在电脑上做些什么。
Step 2 Presentation 1.新单词和新短语的学习。
（1）学习B部分的单词，借助教学关蝶进行教学。
（2）句型操练。
围绕电脑功能借助B部分的短语进行操练。
2.课文句子学习课文学习：分步引导学生学习。
第一步：学生观看视频。
看完之后说一说Peter能用电脑做些什么。
湘少版-英语-六年级上册-Unit3Ilikemycomputerlesson3教案
湘少版-英语-六年级上册-Unit3Ilikemycomputerlesson3教案Unit3 第3课时教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 语法：一般过去时的运用。
2. 词汇：能运用并书写课文B部分的短语。
3. 句型：能说出“What’s Peter doing on his computer?” “He’s...”。
(二) 应用目标1. 能运用已学知识来写电子邮件。
2. 能综合利用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单会话。
二、教学重、难点1. 重点：能将课文B部分的主要短语的原形改为过去式并正确地运用到句子中去。
2. 难点：能运用已学知识写电子邮件。
三、教学准备字母卡片、单词卡片、课本图片、课文录音、课件(教师可在优教平台直接调用或下载使用)等。
四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1. Greetings2. Free talkTalk about what we can do on our computers.3. Revision教师播放录音，让学生跟读并模仿。
(模仿的方法前面已介绍过)Step 2 新课呈现(Presentation)1. Part E: Let’s write(1) 教师兴奋地告诉学生，他收到了一封来自国外朋友的电子邮件，引起学生想读邮件的兴趣。
(2) 教师打开邮件时，电脑显示：邮件已染病毒，部分内容已经缺失。
(3) 教师提供一些线索让学生猜测那位外国友人说了些什么。
教师可以提示：外国友人上周日很开心，希望跟大家一起分享乐事。
教师要鼓励学生发挥想象，让学生尽情表达。
(4) 教师将学生的猜测罗列出来。
(5) 然后教师出示课件，呈现课文E部分内容不全的邮件，让学生根据自己的猜测补全邮件。
(6) 教师将邮件染毒的事情告知外国友人，要求外国友人再发一次邮件。
(7) 教师打开邮件，跟学生写的邮件对比，看看谁的猜测最准。
(8) 教师引导学生尝试写一封邮件，完成E部分练习。
六年级上英语教案-Unit 3 I like my computer (2)-湘少版
六年级上英语教案-Unit 3 I like my computer (2)-湘少版教学目标1.学习并掌握关于电脑的名词和问句，并能运用其中的单词造句。
2.能描述自己喜欢的电脑，并理解其他同学的描述。
3.提高学生的口语能力和听力能力。
教学重点1.学习并掌握电脑的名称，如：computer, mouse, keyboard等。
2.学习并掌握有关问句，如：What color is your computer?等。
3.能够用英语描述自己和其他同学喜欢的电脑。
教学准备1.多媒体课件。
2.小学生电脑图片。
3.手机录音软件。
教学过程Step 1 Warm up1.教师用多媒体课件呈现一些小学生自己的电脑图片，然后向学生们介绍电脑的各个部分，如：computer, mouse, keyboard等。
2.老师向学生提问，问他们是否有电脑，如果有，那么电脑的颜色是什么，他们喜欢在电脑上做什么等。
如果没有，那么他们希望拥有什么样的电脑。
Step 2 Presentation1.教师将电脑的各个部分单词以及常用问句呈现在多媒体课件上，然后教授学生如何使用这些单词，如keyboard, What color is your computer?2.通过多媒体课件，教师呈现一些小学生的电脑图片和描述，向学生展示如何使用问句对图片进行描述。
Step 3 Practice1.给学生几分钟时间，在课堂上准备一些自己喜欢的电脑图片，并使用之前学到的单词和问句来描述自己的电脑。
2.学生可以彼此分享自己准备的图片和描述，从中学习其他同学的表述方法，提高自己的口语和听力能力。
Step 4 Production1.学生利用手机录制自己的电脑描述，分享给全班其他同学，让其他同学听取并给予评价。
2.教师对学生的口语及描述内容进行评价，并帮助学生发现问题、纠正语音和语法错误。
Step 5 Review and Assessment1.教师通过课堂练习和问题解答检查学生掌握情况，以便为学生未来的学习提供更好的帮助。
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Unit 3 I like my computer
第一课时
一、教学目标
（一）语言目标
1.词汇：听得懂、会说、会读、会写单词email, search, find out about, send, greeting;能听说、认读短语email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries.
2. 句型：能用“I can/ You can...”来说明电脑的用途。
（二）应用目标
1.能正确使用情态动词can.
2.能听懂、会说A部分电话。
二、教学重、难点
1.重点：能正确使用情态动词can,并且能用”I can/ You can...”来介绍电脑的用途。
2.难点：能用“I can/ You can...”来介绍电脑的用途。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图、多媒体展示台等。
四、教学过程
Step 1 warm up
1.Greetings.
2.Watch a vidio.
教师播放一段关于电脑功能的视频。
学生看后，能够明白今天这节课所要讨论的主题。
3.Free talk
教师用“ I have a computer, I always prepare the lesson with the computer. Lwhat do you do on the computer?”来让学生说说他们平时在电脑上做些什么。
Step 2 Presentation
1.新单词和新短语的学习。
（1）学习B部分的单词，借助教学关蝶进行教学。
（2）句型操练。
围绕电脑功能借助B部分的短语进行操练。
2.课文句子学习
课文学习：分步引导学生学习。
第一步：学生观看视频。
看完之后说一说Peter能用电脑做些什么。
第二步：打开书，跟碟子读，模仿语音语调。
第三步：读课文，回答问题。
（1）Why does Peter feel happy?
（2）Will the computer help Peter?
第四步：自由朗读课文。
Step 3 Practice
趣味改编
把学生分成若干小组，让他们在小组中讨论，将这篇对话改编成一篇日记并配上图画。
Step 4 Homework
1.听一听，读一读：听磁带，读A部分。
2.找一找，搜一搜：通过书本或网络查找电脑的用途。
板书设计：
教学反思：
第二课时
一、教学目标
（一）语言目标
1.单词：能初步运用动词can.
2.句型：能运用“We can ...”来介绍电脑的功能和用途，能运用“What can we do on our computer?”询问电脑的用途。
（二）应用目标
1.能说出可以用电脑来做什么事。
2.能够与同学相互交流电脑的用途。
3.阅读课文D部分的小短文并能复述其故事。
二、教学重、难点
1.重点：能运用“We can...来说说我们可以用电脑来做些什么。
2.难点：能阅读和理解课文D部分的小短文。
三、教学准备
单词卡片、教学碟子，多媒体展示台等。
四、教学过程
Step 1 Warm up
1.Greetings
2.情境表演：视频播放学生经常用电脑玩游戏，导致学习成绩下降，视力下降。
通过观看视频，引导学生正确使用电脑。
Step 2 Presentation
1.Part C :Let’s practice
(1)小组讨论：我们用电脑来做什么？
(2)学生小组朗读PartC.
(3)出示一些关于使用电脑的句子，请学生判断一下哪些做法是正确的，哪些是错误的。
A: I can read many books on my computer.
B: I can email my friends.
C: I can play games day and night.
D:I can buy a lot of clothes.
E:I can search for many thing on my computer.
2.Par D: Let’s read
出示第十一页的图片，引导学生观察，说一说他们所看、所想。
小结后，引导学生阅读D部分的文本。
（1）学生听录音，说故事大意。
（2）学生阅读课文，圈出不认识的单词，猜测含义，与同桌交流。
3.Read and answer
(1)What advice does Peter give?
(2)Give a title to the story,
4.Read and do
再一次读故事，完成后面的练习。
Step 3 Homework
背课文B部分，并能流利地读出A部分。
板书设计：
教学反思：
第三课时
一、教学目标
（一）语言目标
1.语法：一般过去时的运用。
2.词汇：能运用并书写课文B部分的短语。
3.句型：能说出“What’s Peter doing on the computer？”“He’s ...”. (二）应用目标
1.能运用已学知识来写电子邮件。
2.能综合利用本单元的单词和重点句子创设情境进行简单会话。
二、教学重、难点
1.重点：能将课文B部分的主要短语的原型改为过去式并正确地运用到句子中去。
2..难点：能运用已学知识写电子邮件。
三、教学准备
单词卡片，教学光碟，多媒体展示台等。
四、教学过程
Step 1 Warm up
1.Greetings
2.Free talk
Talk about what we can do on the computers.
3.Revision
教师播放碟子，学生跟读并模仿。
Step 2 Presentation
1.Part E: Let’ s write.
小级完成E部分的练习，并上台展示答案。
做题提示：
时间：Last Sunday(过去的时间）
2.Part F: Let’s have fun.
(1)教学引入
T: Peter has a computer, He can ues the computer to do many things. Do you know what Peter is doing on his computer?
(2)教师出示Peter照片，他用这些照片做什么呢？
(3)根据学生的猜测，展示相册。
(4)引导学生设计、制作自己的相册，并评选出最有创意的相册。
Step 4 Homework
1.复习本单元的课文和单词。
2.有条件的，尝试用电脑画一幅画，并配上英文介绍。
板书设计：
教学反思：。